我的語(yǔ)文老師作文匯總3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住，那個(gè)人將插翅難逃了。

　　李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。

　　李老師真是名副其實(shí)的'千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào)，原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中，他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí)，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí)，他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈，就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去，他以為自己做的“天衣無(wú)縫”，但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“好你個(gè)小子，好的不學(xué)，學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了，知道了嗎？”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的，用細(xì)小的聲音說(shuō)：“知道了”。

　　李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。

　　有一天，正在上課，我們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái)，老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話，眼睛一瞪，惡狠狠地說(shuō)：“朱浩然站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么？”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到，根本回答不上來(lái)，后來(lái)站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。

　　我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　緊叫我們快吃飯快吃飯。陳老師不僅非常關(guān)心我們，還非常注重班級(jí)衛(wèi)生，每當(dāng)陳老師看到地上有垃圾的時(shí)候，就會(huì)撿起來(lái)或者叫旁邊的同學(xué)撿起來(lái)。

　　大家現(xiàn)在了解了我們的語(yǔ)文老師嗎？我非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　葩，誰(shuí)敢和他比，他有與眾不同的'糗事。

　　說(shuō)來(lái)也巧，他是我的科學(xué)老師。正好他也姓朵，就因?yàn)樗�很奇葩，所以被人稱(chēng)為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會(huì)影響他的心情，這點(diǎn)我打心底佩服，他的糗事也數(shù)不勝數(shù)。

　　在一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，要在黑板上畫(huà)圖表示，但又沒(méi)有直尺。于是他從衛(wèi)生角拿起掃把，又走向講臺(tái)。此時(shí)，全班的目光都聚集在他身上。“啊，老師要干嘛？”“可能是要掃地吧！”“誰(shuí)知道呢！”我們小聲嘀咕著。

　　沒(méi)想到，他居然把掃把當(dāng)直尺來(lái)畫(huà)圖，我和我的同學(xué)們都驚呆了！

　　還有一次朵老師當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)了一個(gè)誓：“今天我一天都不說(shuō)一個(gè)‘嗯’字。”因?yàn)槔蠋煹目陬^禪就是“嗯”。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎？”“嗯！”，“您覺(jué)得自己帥不帥？如果帥就說(shuō)帥，不帥就說(shuō)不帥。”

　　“嗯，帥！”“啊哈，老師你中計(jì)了！哈哈哈哈！”“不過(guò)，老師，你真挺帥的！”“那當(dāng)然！”

　　朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢！沙畫(huà)、魔方、科學(xué)發(fā)明，他樣樣精通，還經(jīng)常發(fā)明一些玩具給我們玩呢！特別是魔方，他最厲害！那次，我們給他一個(gè)九宮格魔方，并給他計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)。他左手搖搖、右手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不時(shí)想想。

　　“嘀”天哪！居然只用了1分43秒。

　　老師，你真是這朵“奇葩”嗎？

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　老師是一本字典，教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字；老師是園丁，照料著孩子們的成長(zhǎng)；老師是梯子，幫助我們登上知識(shí)的高峰……我愛(ài)的她——湯老師。

　　湯老師既是我們得而班主任也是我們的語(yǔ)文老師。一頭黑中帶黃的卷發(fā)，一張瘦小的瓜子臉，一雙炯炯有神的.大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。每天穿戴整齊又時(shí)尚，燦爛的笑容永遠(yuǎn)掛在嘴旁。

　　湯老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，她有雙千里眼，你的一舉一動(dòng)她都看得清清楚楚。你就別想著在她的課上有任何不雅的小動(dòng)作。

　　在一節(jié)很有趣的語(yǔ)文課上，老師提出了很多問(wèn)題，可是我貌似只會(huì)其中的幾個(gè)，而且不確定是否正確。所以我沒(méi)有舉起那小手，不準(zhǔn)備回答。正當(dāng)我想放棄的那一剎那，是她鼓勵(lì)的眼神投向了我，好像在說(shuō)：“孩子，別膽怯，勇敢地回答問(wèn)題吧！”此刻，我提起信心，舉起小手。果真，老師叫到我回答這幾個(gè)問(wèn)題……回答完問(wèn)題，湯老師又向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，好似在說(shuō)：“你回答得太精彩了。以后要敢于舉手哦！”從此之后，我敢于挑戰(zhàn)，積極發(fā)言，成績(jī)提高了很多。

　　湯老師，是您讓我對(duì)自己有了信心，是你時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我。

　　前幾日，我不幸感冒了。她甚是擔(dān)心，每天都提醒我多喝開(kāi)水，多上廁所排毒。在上課每當(dāng)我發(fā)出咳嗽聲，她都會(huì)流露出擔(dān)心的眼神。放學(xué)后，她還和我爸爸聯(lián)系，告知今天在校的身體狀況并且叮囑一定要記得按時(shí)吃藥，注意休息。后面的幾天，感冒好了，從她的眼中又流露出了放心的眼神。看著她那眼角的黑眼圈，我就知道一定是為了我們，作業(yè)批改到深夜。湯老師，有你真好！你像極了我的母親！

　　湯老師，是你教導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，教會(huì)我們做人的道理。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

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