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語文老師作文7篇(優(yōu)選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的語文老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
其從四年級換了班主任，而班主任恰好又是語文老師，老師的魅力感染著我，活躍的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，對我無微不至的關(guān)懷幫助，充分調(diào)動了我的學(xué)習(xí)熱情，我的語文成績突飛猛進(jìn)，讓我取得了很大的進(jìn)步看到了前所未有的光芒。
由于班級里座位調(diào)整，我跟一位同學(xué)換了座位，而這位同學(xué)恰恰是這一組的語文組長，她調(diào)走了，這個組沒了組長，變成了群龍無首，組里同學(xué)都在跟老師反映問題：“老師，組長走了，我們沒組長了�！蔽覀兾夷蛔髀暤淖谀鞘帐拔业臇|西，心想，沒組長，老師再重新任命唄。正在收拾東西的我，突然聽到老師喊我的名字，我答應(yīng)了一聲，莫名其妙的抬起頭看著老師，就聽到老師說“王嘉儀，以后你就是這個組的組長，負(fù)責(zé)這個組的一切事物”。我以為聽錯了，“我？當(dāng)組長？”班主任點點頭說：“對呀，怎么對自己沒信心嗎？我相信你能行，試試吧，不試又怎么知道自己不成呢對吧？在這個組里，你學(xué)習(xí)成績不是最好的.，但是你熱愛班級，團結(jié)同學(xué)，我相信你能做好，有不懂的，不明白的，多問問其他組長，或者問我都可以，我相信你可以做到好。”我看到了老師眼里的信任期待，我暗自告訴自己，王嘉儀你要加油，努力做得更好，不辜負(fù)老師的期望。
擔(dān)任組長，我對自己更加嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)提高成績，在小組里起到帶頭作用，從那以后我放學(xué)回家，第一件事就是放下書包，寫作業(yè)，爸爸媽媽都覺得我變了，變得上進(jìn)了，我感謝老師的信任，謝謝同學(xué)們的配合，讓我在很短的時間里，適應(yīng)并完成了老師交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)全組人員都不同程度的得到了提高，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，在今后的的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績，報答老師，此時我只想說“曾老師，謝謝您！”
語文老師作文 篇2
如果我是一名語文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們到先秦戰(zhàn)國時期去看看縱橫家如何周游游說于各諸侯列國之間論說自己的陳詞雄辯；如果我是一名語文老師，我要帶領(lǐng)我是學(xué)生們到革命戰(zhàn)爭時期去看看革 命先鋒魯迅先生如何一針見血、針鋒相對指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧。看完了激烈的辯論之后，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領(lǐng)悟一下生活的美好。如果我是一名語文老師， 我要和同學(xué)們一起去體驗陶潛筆下的那個與世無爭、清心寡欲的世外桃源，去李樂薇筆下的那個姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語文老師，我還要和同學(xué)們一起到靜謐的清華園 去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個水上城市去游覽。在一次次的游玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會生活中蘊藏著的無盡的美。
生活處處都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)語文，似乎就是在精彩紛呈的世界里尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，而語文老師則是像導(dǎo)游一樣在學(xué)生旅游發(fā)現(xiàn)的'途中為他們領(lǐng)路、指方向，或者說給他們介紹一些關(guān)于“某景 點”的來歷、背景，從而使他們更生動、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創(chuàng)造出更多的美�！懊馈笔巧钪斜夭豢缮俚囊粏T，而“善”與“真”作為“美”最好 的朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語文老師似導(dǎo)游般引領(lǐng)學(xué)生于生活中欣賞了“美”之后，還影響大海中的導(dǎo)航燈一樣，把學(xué)生領(lǐng)向“真、善、美”合一的生活道路上來。中國自古以來就是一個 禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們在言行中盡量的做到真、善、美，在行動中真正的參與到構(gòu)建和諧中國、和諧社會中去！如果我是一名語文老師，我要像一位導(dǎo)游一般，指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真善美， 感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
語文老師作文 篇3
您是我的老師
您傳道授業(yè)
育我成才
交給我打開知識寶庫的鑰匙
您是我的朋友
您最理解我
您與我走在同一條道路上
不時地為我鼓勁和加油
——題記
20xx年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴(yán)肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的程老師
程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，不放掉一個知識點；批改作業(yè)認(rèn)真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標(biāo)點符號難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來不得半點馬虎�！薄罢J(rèn)真”二字雖簡單，但要做到事事皆認(rèn)真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經(jīng)他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習(xí)作后那長達(dá)半頁的批語曾令我深深感動。
恩師后來雖不教我了，但對我的教導(dǎo)卻貫穿了整個高中階段，當(dāng)我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負(fù)了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進(jìn)取的精神著實震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂！
虛心有節(jié)的魏老師
魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講�！被蛘咚麜䲠[擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講�！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。
可能是因為年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。
國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學(xué)生。
個性飛揚的陶老師
讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發(fā)自內(nèi)心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應(yīng)，而當(dāng)他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學(xué)生做的.學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘?dāng)Q’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是��！”這無疑是再直接不過的批評了，當(dāng)時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。
國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧？
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。有幸認(rèn)識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導(dǎo)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答！
語文老師作文 篇4
在我成長的過程中，老師這個詞是我們不可缺少的，從我們走路都會跌倒時，老師已經(jīng)出現(xiàn)在我們生命中，所以老師是我們?nèi)松胁蝗鄙俚囊徊糠�。而我讀幾年書，最讓我難忘的是六年級畢業(yè)班的班主任，因為她可以令我們?nèi)嘈姆诜芈犓脑�，雖然她做的事有時會出乎人意料，但是確實是一個令人佩服的好老師。
還記得六年級新學(xué)期的第一天，我看到名單后得知我被分配到六(1)班，我來到新教室，看到了新老師，新老師見到我們始終都是一副嚴(yán)肅面孔，指揮著我們打掃衛(wèi)生，因為我的為人比較粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴(yán)肅的'教師立即用生硬的語氣說：“不要那么大力。”那時我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒什么分別。做完值日后，她在我們講臺上介紹說：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的數(shù)學(xué)教師，我可能和你們以前的教師不同，希望你們可以適應(yīng)�！碑�(dāng)時我心想：有什么不同，還不是那個好成績哪邊站，差生就等著捱罵吧!
想不到，她確實和其它老師有所不同，無論是教學(xué)上，成績上等等。在教學(xué)方面，她上課教我們新知識時間從不超過15分鐘，剩下時間給我們做練習(xí)提高我們的數(shù)學(xué)能力，在成績方面，她把我們不同數(shù)學(xué)層次不同的人分成了3組，給予不同的輔導(dǎo)。她向我們保證，可以令到我們班數(shù)學(xué)不合格的升為合格，好的變成優(yōu)秀，優(yōu)秀的一直保持。期末考試3個人上到全級前十名。那時我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。
在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無情，但是有一次我有事遲到了，因為她很嚴(yán)厲很嚴(yán)肅，所以沒什么人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關(guān)心地問我發(fā)生什么事，也沒有罰我，在她關(guān)心慈祥的面孔下，跟她講述了所發(fā)生的一切，我得到了極大的關(guān)心，也對他產(chǎn)生了信任。從那以后，我常常都會跟她聊天，知道其實她冰冷的面孔是因為她習(xí)慣了對學(xué)生嚴(yán)肅令到學(xué)生可以聽她的話，改正自己的缺點。確實，許多平時不買老師的帳的調(diào)皮學(xué)生一遇到她就變得服服帖帖，并不是因為她兇，而是因為她確實有能力可以令你心服口服。
語文老師作文 篇5
我的語文老師對工作嚴(yán)肅認(rèn)真可是出了名的。她那雙威嚴(yán)的眼睛很特別，如果有學(xué)生完不成作業(yè)時，她的眼睛足足可以“殺”死人！
上課時，語文老師正講著課，卻有兩個學(xué)生在后面說笑，老師的眼睛直直的望過去，一個一個看過去，終于盯在了那兩個同學(xué)身上，教室很安靜，那兩個同學(xué)突然察覺到了，立馬停了下來。看！語文老師子要一個眼神就可以使某些不聽話的學(xué)生停止說話，并使他們難堪，下次不會再犯！
當(dāng)然，語文老師也有幽默的一面。那天上語文課時，老師一臉不開心的走進(jìn)教室，帶著遺憾的口氣，說：“我有個很壞的消息要告訴你們�！�
“什么壞消息？”原本亂哄哄的課堂一下子靜了下來。
繼而就是七嘴八舌的猜起來了，“是要考試?yán)�？�?/p>
“不�！崩蠋熋蛑鞊u搖頭，賣起了關(guān)子。(原創(chuàng)投稿 )
“下午全部都是語文課！”甚至還有人說晚上作業(yè)很多之類的。老師看了看全班同學(xué)期待的眼神，笑笑說：“昨天……”
我們的心被緊緊揪著。
“我的一盆花……”老師還在賣關(guān)子。
“跳樓自殺了�！�
話一說完，全班哄堂大笑�？�！老師的`一句話就可以使全班大笑一場，娛樂一下！
語文老師講課講得很細(xì)，我們有什么不明白的事情，就可以問她。我們的字寫不好，老師會親自指點，還把每天的一小部分時間抽出來讓我們練字。朱老師真體諒我們！
老師重來沒有占過我們的副課，也不占用我們的課間十分鐘。有時候因為學(xué)�；顒又皇菗Q一下上課的順序而已。中午的時候，老師從來沒有給我們布置過作業(yè)，只是一再叮囑我們每天要讀書至少讀半小時。
我們知道她是看著學(xué)習(xí)辛苦的我們，想給我們一個自由的小空間放松一下，她很體諒我們。
作者：王涵
簡評：小作者從老師的工作認(rèn)真、講課幽默，體諒學(xué)生等方面設(shè)計內(nèi)容，內(nèi)容真實，選材典型，詳略得當(dāng)，抒發(fā)了學(xué)生對老師的感謝之情。特別是重點運用語言描寫、神態(tài)描寫的方法描寫老師幽默的一面尤為突出。只有小作者細(xì)致入微的觀察和體會，才能把語文老師認(rèn)真與幽默寫得很傳神，真是一位懂得感恩的孩子。
語文老師作文 篇6
我們學(xué)校有很多位老師。其中，我最喜歡我們的語文老師——唐老師。
唐老師中等身材，高高的鼻梁，大大的.眼睛，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為唐老師對我們很松懈，她對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是喜歡她，因為她像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
剛認(rèn)識唐老師的時候，那時我一年級。唐老師對全班同學(xué)說：“我的后面有一只眼睛�！碑�(dāng)時，我心里想：“咦？老師的后面真的長了一只眼睛嗎？好神奇！那么她面對黑板也能看到我們�！彼陨险n時同學(xué)們都不敢亂動。那天放學(xué)到家我放下書包第一件事就是檢查媽媽的后腦勺有沒有眼睛。媽媽說：“我也有�！遍L大后才發(fā)現(xiàn)她們倆都是“騙子”，老師是為了我們上課能認(rèn)真聽講才這樣“騙”我們的。
還記得有一次半路上我的鞋帶松了，鞋帶踩在了鞋底，唐老師走過來，蹲在地上，幫我把鞋帶系好了……
我喜歡我們的唐老師，她不僅教給我們知識，還用自己的愛心來呵護(hù)我們。
語文老師作文 篇7
潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個秘密，潘老師可是一個“雙面人物”哦。
有時很嚴(yán)厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習(xí)題寫在本子上，結(jié)果我沒寫，她生氣地說：“作文怎么不按時完成，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽完潘老師嚴(yán)厲的話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應(yīng)該無視老師布置的'作業(yè)，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開展。從那以后，我會把當(dāng)天的作業(yè)抄在本子上，認(rèn)真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習(xí)慣。
她有時卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎，潘老師立刻給我發(fā)了表揚信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎，說明他平時讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，方宇飛你也不能驕傲，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。”
嘿嘿，這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育，才能培養(yǎng)出人才，相信在她的教導(dǎo)下，我們班將會越來越出眾！
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