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初二語文作文精華（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初二語文作文，希望對大家有所幫助。
初二語文作文1
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查.
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法.
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的.但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難.第二點(diǎn)：先從簡單的'題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點(diǎn)：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題.第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.學(xué)習(xí)目標(biāo)及計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內(nèi).以后每次考試，都爭取前進(jìn)3名左右，不能后退.
學(xué)習(xí)計劃：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時間.放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí).而且，要充分利用零星時間.零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間.在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間.不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù).在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè).
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí).每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可.通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決.否則，就向老師請教.除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí).每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍.周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍.
3.注意課堂聽講效率.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容.并且做好筆記.尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記.
我希望下次考試會更加成功!
初二語文作文2
吟誦著千年的古詩，彈奏著醉人的旋律，漫步在鄉(xiāng)間小路上，感受著社會所給予的和諧與安寧。——開篇絮語
有一種感情，不會由于時間的流逝而淡褪，反而會由于歲月的長久而醇香。有一種感情，不會由于空間的隔阻而疏離，反而由于距離的遙遠(yuǎn)而心近。這便是故鄉(xiāng)情，沉釀于每個熱愛故土的游子心中的故鄉(xiāng)情。它不因世殊，不因時移，恒久比天長，深沉比地厚。
沒它，李后主不會發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆；沒它，宋徽宗不會流露“憑寄離恨重重，者雙燕，何曾會人言語”的感傷；沒它，便沒“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古流傳；沒它，便沒“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的膾炙人口。
古人今人歡聚一堂，同為故鄉(xiāng)放聲歌唱。你聽，“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”。輾轉(zhuǎn)難眠的范仲淹如是沉吟；你聽，“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條漂亮的河，雄鷹在那里展翅飛過，留下一支動人的歌”。韓紅的歌因故鄉(xiāng)情的滋潤而無比悠揚(yáng)；你聽，“這就是蒙古人，熱愛故鄉(xiāng)的人”。騰格爾發(fā)自肺腑的歌多么讓人動情。
故人愛故鄉(xiāng)，“為何我的雙眼中常含淚水，由于我對這土地愛的深沉”。一口鄉(xiāng)色酒足以被人沉醉一生，迷戀一生。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的事，故鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴。每一瞬間都留在那兒的光陰都值得留戀，每個候在那兒的人都值得懷念，每一段生于那兒的情感都讓人夢牽魂縈。
“少小離家老大回”的.游子們還在念著余光中的《鄉(xiāng)愁》落淚，離開了故鄉(xiāng)，他們成了飄蕩在空氣中的一朵朵孤獨(dú)的流云，無依無靠。只有鄉(xiāng)愁化為一保小小的郵票，帶來故鄉(xiāng)的囑咐與問候，聊解相思之苦，寂寞之悲�！皢疽宦暋枢l(xiāng)��！’問一聲‘你怎么樣？’捧一把熱淚，懷一顆赤子之心，親愛的媽媽，兒肯定會回來”。
故鄉(xiāng)是一口滿盛深情的井，大家進(jìn)不時放下水桶，打撈一份溫度，一份感動。品味一份甘甜，一份芬芳。然后，大家把思念放回去將來作為對井的回報，從而使得故鄉(xiāng)這口井永不枯竭。
故鄉(xiāng)情，攜你一路同行，與你一生為伴，實為幸福。
初二語文作文3
“中文”是個簡單的詞，但內(nèi)涵真的是那么豐富多彩�！靶 弊置枥L的是多么荒涼悲壯；寫了多少年少輕狂的人；訴說著多少驚天動地，壯烈壯闊；被壓住了多少痛和痛…
夕陽西下，微風(fēng)輕撫著我，獨(dú)自坐在庭院前，靜靜地享受著余暉的溫暖。手里拿著一本故事書，身心完全投入其中，心情隨著其中的波折或喜或悲�？梢哉f幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時候難免孤獨(dú)，但是因為中文的原因，我心里有一個美好的幻想，夢里有一個幸福的愿望。突然，我心中的烏云消失了。
我經(jīng)歷了多少波折？當(dāng)時心里充滿了迷茫。不知道人生之路會走向何方，不經(jīng)意間中國人的芬芳已經(jīng)在我身邊。一個短小精辟的勵志故事點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望，讓我逃離了黑暗的夢想領(lǐng)域。優(yōu)美精致的文字和豐富的語言描寫賦予它陽光般的溫暖，照耀著寬廣的道路，一路引領(lǐng)我走向另一個知識殿堂，讓我的內(nèi)心有了依靠的情懷和求知的.欲望。從那以后，我再也沒有孤獨(dú)過！
語文是我永恒的精神寄托。漢語的美及其獨(dú)特的魅力，會伴隨我到人生的另一個地點(diǎn)，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界里，我從來都不是一個人！
初二語文作文4
近來忽憶桃花，念至桃花源，感之，一篇桃花源記，便從頭拾來……
“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”。
駕得漁夫一葉舟，我隨陶公入桃鄉(xiāng)。
極狹，復(fù)行數(shù)十步，便豁然開朗，一派旖旎的田園風(fēng)光隨即撲入眼簾。園林素雅，沒那么富麗堂皇，卻比那紅墻綠瓦顯得更安穩(wěn)，別具風(fēng)采。站在庭院前放眼望去，綠意盎然，滿園的生機(jī)，無車馬喧囂，獨(dú)享一方寧靜。日落西山，你且看農(nóng)人施肥灑水于田野間，鄰里街坊結(jié)伴的嚷嚷，老人小孩嬉戲的喧鬧，在閑庭中遠(yuǎn)離塵囂，積極浪漫，一幅好不愜意的畫卷……
陶公不過用簡單寥寥數(shù)百字，便為后人搭起了通往桃源鄉(xiāng)的橋梁，也讓我們觸摸到了他的靈魂。
淵明，一個縱情于山水之間的孤獨(dú)客。若說田園生活是陶淵明人生的一個驛站，那么陶淵明筆下的桃花源就是從他靈魂疆域生長出來的一個精神坐標(biāo)，是他靈魂的'折射，也是他為我們后人營造出來的一個“烏有之鄉(xiāng)”，一個美麗的新世界。
桃花源里，沒有官場的爾虞我詐、勾心斗角，有的只是清風(fēng)明月、寧靜祥和，陶淵明倦怠的心終得以片刻的解脫和撫慰。陶淵明筆下的桃花源匯聚升華成田園情感，成為附在他心中的美麗夢鄉(xiāng)，使他擴(kuò)寬了靈魂的深度，拋開困頓重拾生活的清歡。這個可望不可及的桃花源，至今仍在撥動我們的心弦。但其實桃花源離我們并不遙遠(yuǎn)，在茫茫的大千世界里，每個人都有一個屬于自己的“桃花源”。只因心中裝滿了俗世的雜事，生活的負(fù)累，為柴米油鹽奔波，為功名利祿奮斗，而麻木地將其忽略。
你還記得雨后自然清新的滋味嗎，你還記得春日悅耳動聽的鳥鳴嗎。
可周而復(fù)始的忙，心會不會怠倦呢，若得一晚月下休閑的時光，不妨放慢生活的腳步。你可以撿一片落葉收藏秋色，可以扯一朵云彩裝點(diǎn)心情，也可以烹煮一壺晚霞細(xì)細(xì)品味。當(dāng)你真正慢下來時，你會發(fā)現(xiàn)，自己正身處桃花源中。眼前又重新鮮活起來，溫暖和光明一下子撲面而來，原來世界竟可以如此和顏悅色。
慢下你的腳步，去尋找屬于你的桃花源吧。也許，它只是一本書，也許，它只是一杯清茶。
愿你我的心中都住著一個陶淵明；愿你我的心中都藏著一個屬于自己的桃花源。
初二語文作文5
對于我這個學(xué)生來說，學(xué)好語文是一件頭等大事。也許你會笑著說，語文有什么好學(xué)的，哪個不是生來很快就會說中文呢？其實，說中國話和學(xué)好語文完全是兩碼事。
首先，語文內(nèi)涵豐富，稍微粗心大意，意思可能會完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠(yuǎn)意義。
既然學(xué)好語文這么重要，那我們究竟怎樣才能學(xué)好語文呢？在我和語文打交道的路上，我不僅學(xué)到了許多知識，還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文的方法與技巧：其實學(xué)好語文，一個詞就能做到，那就是積累。都說“讀書萬遍，其義自現(xiàn)�！本褪沁@個道理，我們反復(fù)讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會有不同的感受，一直到完全了解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和交流，就會有一種遇到知音的喜悅，那么學(xué)習(xí)語文不再是負(fù)擔(dān)，而是樂趣了。
學(xué)習(xí)語文，靠的是積累，需要博覽群書，將古今中外的優(yōu)秀作品仔細(xì)品讀。正是因為我對語文的喜愛使我的思想豐富起來，讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂打動著我，讓我體會到什么是偉大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個什么樣的人，選擇什么樣的人生。
當(dāng)然，我在和語文打交道的過程中可不僅僅只是積累，我認(rèn)為，光有積累是不夠的，還要多練習(xí)。我身邊就有人說，每天都要看書，寫字，還要思考，簡直就是自找苦吃。其實，會駕駛語文這艘“船”的'人，無不是經(jīng)過風(fēng)吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位出色的“駕駛員”。
和語文打交道，就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，不能因為困難而退縮，半途而廢。所以說學(xué)習(xí)語文靠的是勤奮和那么一點(diǎn)點(diǎn)的悟性，沒有捷徑可走的。
總而言之，在我和語文打交道的過程中，讓我學(xué)到了知識，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文有多么重要。
初二語文作文6
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場上熱鬧非凡，老師們充分利用場地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們在玩耍中鍛煉自己，強(qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個個體鍛項目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的`孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個、十個、十個，甚至一百多個，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關(guān)愛與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅持鍛煉。面對嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季里，運(yùn)動已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們在嚴(yán)寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到;運(yùn)動必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
初二語文作文7
中文是一把打開智慧之門的神奇鑰匙。語文是一盞明燈，在我們迷失的時候指引我們前進(jìn)的方向；語文也是針。老師扔進(jìn)海里，我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)吧。
我對中文的感覺是美，美在于中文的字體，字跡很漂亮，我們當(dāng)然有興趣去看！美在于漢語的'美，語言的美可以讓人享受它，享受它的語言。美在于中國人的聰明。舉個例子，一個法官問嫌疑人：“你為什么拿板凳打你爸爸？”嫌疑人回答：“因為我抬不動桌子。”你看，法官用這樣的語言問嫌疑人，但嫌疑人用巧妙的語言拒絕了法官。美在于漢語的發(fā)音�？催@個怎么讀：海水朝北落，浮云越長越長。如果是我，我會讀同樣的單詞和發(fā)音。但是那樣讀不容易。應(yīng)該是這樣讀的：大海在面對，面對，面對，墜落。第三、第六和第八王朝讀晁，其余的讀趙。這個我看得懂，下一個就不用說了。是浮云長（張），長（張），長（張）消失。所以，語文是這樣的。只有深入學(xué)習(xí)，才能在語文的海洋中獲得淵博的知識和快樂。
學(xué)數(shù)學(xué)可以讓人聰明，但是學(xué)語文可以讓人聰明！聰明和智慧哪個更大？
我對中文就這么點(diǎn)感覺。我一定要學(xué)好語文。用中文獲取知識、智慧和快樂！
初二語文作文8
她如此年輕高貴，是因為她中等身材，穿著時尚。黑色卷發(fā)襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細(xì)細(xì)的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。
老師深情：批評
“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評書問我：“你嚴(yán)重違反校規(guī)，被記了。老師真的很失望�！蔽业拖铝祟^�！捌鋵嵗蠋熀芟矚g你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開始流淚�！跋Ｍ阏娴腻e了，反思一下�！蔽业难蹨I開始慢慢滴下來，我哭了。
這是我的語文老師——，嚴(yán)格可敬。
老師深情：贊
“老師，你教了我們一個學(xué)期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會喜歡。”老師咧開嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝。”陳老師翻了翻桌子上的卷子，轉(zhuǎn)向我說：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒什么好獎勵你的！”我們笑了�！爸荒鼙頁P(yáng)你了，呵呵。真的很棒，加油！”
這是我真誠善良的語文老師——。
老師深情：支持
“暫停一段時間，想想將來的學(xué)習(xí)是好事。為以后的學(xué)習(xí)做打算，好成績才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當(dāng)我看到陳老師回復(fù)我的短信時，我的眼睛充滿了淚水。是的.，陳先生。從初一開始你就教我，你給了我無限的支持和力量。雖然不是千言萬語，但是足夠了。
這是我和藹可親的語文老師——。
是的，這是我的語文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。
初二語文作文9
早晨閑著沒事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時就認(rèn)識它了，可是六年了，我卻從沒有在意和用心探索過。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在。
語文像一個樂于助人的少年，只要我們不認(rèn)識路，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖。它無時無刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)砹藴嘏c快樂。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語文像一個百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說普通話都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?
語文像一位出色的`歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來更多的顧客，唱出美妙的歌。
語文像一位很負(fù)責(zé)任的警察，時時刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險，它會發(fā)出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由。
語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個角落。公園里，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫著：“我也是有生命的，請您腳下留情�！钡木菊Z，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著生命的脈動。
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!
初二語文作文10
自從上了初中，就覺得前途無望，因為沒考上實驗班。當(dāng)時我很生自己的氣，自責(zé)。后來習(xí)慣了普通班，就沒什么感覺了。
剛踏入這個校園，就遇到了教我們班的語文老師。她笑起來甜甜的，留著短發(fā)，略顯可愛。她是一名大學(xué)剛畢業(yè)的老師。她剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好的，但是我們班的男同學(xué)多久覺得這個老師很溫柔沒脾氣，經(jīng)常欺負(fù)她。有一天她終于受不了了。她哭了。我當(dāng)時就站在她身后。她不知道。當(dāng)時我對她有一種說不出的感覺。當(dāng)時我代表全班給她寫了道歉信。之后我們同學(xué)的態(tài)度有所改善，每次上她的課，我都特別有精神。我一直專注于學(xué)習(xí)中文，直到她教了我們所有的課程。突然有一天，我聽到班主任說我下學(xué)期要換語文老師。這一刻，我的心情突然從高興變成了難過，因為我知道。換老師對一個班不好。后來才知道想換語文老師的不是班主任，而是我們班的男生跟班主任說語文老師不好，要求換老師。唉！此刻，我除了和初入初中的第一位老師說再見，別無他法。
新學(xué)期開始了，之前的語文老師真的沒教我們。這學(xué)期的語文老師我沒什么好期待的。因為實在不想換老師，想了想進(jìn)來了一個中等身材，微胖，短發(fā)，嘴和皮膚微翹的女人。她的'長相肯定沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點(diǎn)我很喜歡，就是她的黑發(fā)。過了一會兒，她向我們介紹：“我是你們這學(xué)期的新語文老師�！币院蠼形液卫蠋熅托辛�，私下可以做朋友�！蔽覐乃恼Z氣中感覺到了她的謙虛。當(dāng)他給我們第一篇課文的時候，我聽不懂她的教學(xué)方法，但我在第一堂課上給她留下了很好的印象。雖然我亂答她的問題，但她說我很勇敢。以后每一節(jié)課都是這樣。我不懂也不裝懂。不知道什么時候我的內(nèi)心漸漸接受了。以后，我對她產(chǎn)生了一種尊重，因為她真的很有見識。她和我經(jīng)歷過的老師完全不一樣。她從不生任何人的氣。也許她有一顆寬容的女人心。我們班的紀(jì)律是全校最好的之一。全校都知道我們班的情況，所以愿意教我們的老師很少，這個老師很溫柔，無可挑剔。有時我們班一些淘氣的男孩在課堂上跑來跑去，吃東西.她還告訴我們在她太忙的時候提醒她，我就在她課上安靜認(rèn)真地聽她講，她說的，聽到的，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。一節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，這可能是我這輩子都不會忘記的一課。她給我們講了魯迅，一個偉大的作家，還有她人生中做出的各種選擇。她說她家不富裕。何老師真是苦。她有能力有更好的工作，但她選擇當(dāng)老師只是為了把知識傳給下一代。她的人品，人品，學(xué)識都無可挑剔，誰又能真正理解她悲傷背后的她呢？
現(xiàn)在她是媽媽了，她對我的教導(dǎo)會讓我受益終生。她對我的關(guān)心，我可能得不到任何回報。她把我從一個失意的女孩變成了一個自信的人。我非常感謝我的語文老師。
初二語文作文11
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對工作負(fù)責(zé)。
曾經(jīng)，我不會做題。我急得想：我能怎么辦？這時，我看到陳老師在講臺前認(rèn)真批改作業(yè)，心想：要不你讓陳老師教教我？
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個畫個圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下。”聽了陳先生的'解釋，我恍然大悟，心想：陳先生這么認(rèn)真！這時，另一個同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過去繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。她真的很難。
這是我的語文老師，有這樣的老師我很自豪。
初二語文作文12
我的寢室里有一面大窗戶，它面對著樓下的籃球場和對面的食堂。
在寢室里，我常常早起，洗漱完后，我經(jīng)常會站在窗邊望著窗外還未完全明亮的風(fēng)景，發(fā)呆個幾分鐘，想要清醒過來，還需要借助外力。我經(jīng)�？吹绞程玫臒羰橇林�，有時發(fā)出很有時候發(fā)出一些聲音。然后注意的，是后面的高樓，他們配合著云霧，試圖掩蓋太陽。在這些朦朧的早晨，比食堂更讓人引人注目的，是零零散散的，穿著白色工作服的工作人員。天快亮了，把窗戶打開，就會有微風(fēng)吹過臉頰，舒適的暖風(fēng)竟然讓人變得清醒起來，意識到新的一天來了。
中午的時候回到寢室向窗外望去，是完全不同于早晨的冷清，許多學(xué)生來來往往，各個結(jié)伴而行，歡聲笑語。配合籃球場的歡呼聲與籃球拍擊的聲音，形成了一個舞臺，而觀看者就像成為了上帝。從上往下，注視凡人。自己卻被凡人所感染，擁有了激情，擁有追求榮譽(yù)的內(nèi)心，還擁有幸福感。想要大叫一聲，才能把自己一身的激動發(fā)泄出來�？粗巳簼u漸減少，聲音越來越小，就知道要午休了。但還是有人念念不舍，一直留在那里。再投幾個球再說幾句話。他們圖什么？打鈴了，一天過了一半了。
晚自習(xí)結(jié)束回到寢室，再次往窗外看去，看見人很少，但是人聲很大。視與聽完全不和諧，晚上的黑暗被阻擋在燈光之后。而燈光后不只是還有那時的記憶。窗外的嘈雜聲，綿綿不絕，而熄燈之后也有想表達(dá)自己的`聲音。也許他們在抱怨為什么要安靜和黑暗。但是當(dāng)他們想要睡覺的時候，才會發(fā)現(xiàn)這一切都是合情合理的。窗外完全安靜了。一天又過去了。
我喜歡透過我寢室里的那一面窗戶看風(fēng)景。它的代入感是最強(qiáng)的。
初二語文作文13
今天筆芯用完了，時間也晚了，店鋪已經(jīng)關(guān)門，只好先用鋼筆。
記得一、二年級的一時候，還特別羨慕那些中年級的大哥哥，大姐姐們，因為他用寫字用的都是鋼筆，不用經(jīng)常削筆，寫起字來還不用用力，而且花花綠綠的鋼筆可比鉛筆漂亮多了！再說了，鋼筆寫字自己帶尖，不用刻意留
終于，盼到了三年級。終于可以用鋼筆寫字啦！那時候心里可別提有多高興了。我拿起筆，上下打量著：這上面的.圖案可比鉛筆上的有意思多了。我打開筆
可是不久后，我發(fā)現(xiàn)綱筆的“毛病”：漏油、不出油、易壞”一
現(xiàn)在，終于用圓珠筆寫字了，也確實很方便，但又不知道為什么，好想回到一、二年級，回到用鉛筆寫字的舊時光。如果可以，我絕不會再羨慕那些大哥哥、大姐姐們了。因我我已經(jīng)知道了“時間一去不復(fù)返”是一句多么令人心酸的一句話。
初二語文作文14
3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩蕩蕩開往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來。有的挖坑，有的運(yùn)樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、黃陳小語、張小杰、劉小睿是一組，我們這個組干得特別買力，我負(fù)責(zé)栽樹苗，黃陳小語負(fù)責(zé)刨坑，張小杰負(fù)責(zé)拿小樹苗，劉小睿負(fù)責(zé)找地。你看，黃陳小語彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然后放在坑里用細(xì)土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了，我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺得時間過得越來越快。黃陳小語的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅決不放棄，繼續(xù)挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。
樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的.十顆小樹苗再栽起，于是我叫張小杰和劉小睿帶一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把！我太累了！”張小杰喘著氣嘆氣道。我立刻來了氣，大聲說道：“你這個人怎么這樣，沒看見大伙兒都在忙嗎？難道別人就不累�。咳绻阆胄菹⒌脑�，你就去玩吧！”黃陳小語見了搖頭說：“是誰學(xué)《手指》那課時說，我們這個小組這個班要團(tuán)結(jié)？又是誰說團(tuán)結(jié)力量大。”我和張小杰聽了都覺得有點(diǎn)不好意思，既然大家是一個組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續(xù)種樹。
在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好，在微風(fēng)中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點(diǎn)頭，對我們感謝……。
雖然一天下來很累，但累的值得。我們不僅種了樹，還明白了在現(xiàn)實生活中體會到團(tuán)結(jié)二字的意思，比在課本里體會到的更加深刻！
初二語文作文15
“生命在于運(yùn)動”，我們是祖國的花朵，更需要一個強(qiáng)健的身體，在這美好的季節(jié)里，我們終于迎來了第21屆運(yùn)動會，作為一個運(yùn)動小達(dá)人的我當(dāng)然不會放過這次機(jī)會啦！請跟隨我來看看吧！
首先來看看我們的開幕式吧。在寬闊的操場上，一到六年級的同學(xué)們排著整齊的隊伍等待站在主席臺上的主持人一聲令下，他們立刻踏著整齊的步伐雄赳赳，氣昂昂地喊著響亮而又整齊的口號，個個神采飛揚(yáng)，都想把自己班的風(fēng)采展現(xiàn)的淋漓盡致……
接著運(yùn)動會開始了。到我上場跑400米了，我一直緊繃著的內(nèi)心突然狂跳起來，快要跳出胸膛。一聲槍響后我的對手們和我都爭先恐后的跑起來，我們班的同學(xué)向我喊：“跑慢點(diǎn)，保存體力，最后沖刺時再全力！”我先來了個沖刺，超過了前面的'同學(xué)，我心里別提有多開心了。在過彎道時，我調(diào)整呼吸，心里想：一定要堅持住，不能退縮。到了沖刺時我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，我已經(jīng)放下心了，可腳依然像發(fā)射箭一樣往前沖，老師和同學(xué)們在終點(diǎn)紛紛給我鼓勵，我們得了小組第一，雖然已經(jīng)四肢無力，但我還是十分的開心。
開始跳高，我跑呀跑，來到橫桿前，兩腿一蹬，不費(fèi)多大力氣就跳過去了。這時，只剩下幾個小個子跳了。他們起跳點(diǎn)偏遠(yuǎn)了，接二連三的被淘汰了，第二回我也順風(fēng)順?biāo)�。直到第五次橫桿升到了我肩膀下一點(diǎn)我就開始著急了：我過得去嗎？再努力一把！我一躍，哎呀，碰到桿子了，還是桿掉下去，我一連失敗了三次，沒機(jī)會了，我們班淘汰了！但我得了第六名，心里還是很高興的。
這次運(yùn)動會雖然的什么好名次，可我仍開心，因為它鍛煉了我的身體，還教會我團(tuán)隊合作，把運(yùn)動精神發(fā)揚(yáng)光大。
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