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語文的魅力作文集錦（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的語文的魅力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文的魅力作文1
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
我搜尋著你的魅力，為此，我守候千年。只為與你邂逅。
李白仰望蒼穹，長嘆明月何時(shí)才能如愿相見；舉杯撫風(fēng)，問今昔歲月究竟流轉(zhuǎn)多少。這種豪邁灑脫，這種放浪不羈的風(fēng)采，這種縱情天地間的英氣，使他被譽(yù)為詩仙，留下了千古絕世名句。
司馬遷是一位偉大的史學(xué)家，他在受盡酷刑之后，仍然堅(jiān)忍不拔。他內(nèi)心憤怒如火，但絕不向那些殘暴統(tǒng)治者低頭。他默默地忍受著痛苦，用心中的怒火和不屈的意志，訴說著對(duì)這個(gè)不公平世界的不滿。他的筆是他唯一的武器，一滴血染紅了字跡，兩行淚澆灌了文字。他的不屈精神最終化作了《史記》，這部名史捍衛(wèi)了一個(gè)男人的尊嚴(yán)，永垂史冊(cè)。
毛澤東獨(dú)立橘子洲頭，眺望長河，壯志凌云。揮毫潑墨，振臂高呼，展現(xiàn)出一位意氣風(fēng)發(fā)的青年風(fēng)采。他懷揣著改變世界的抱負(fù)，引領(lǐng)著人民走向光明的未來。毛澤東具有著開創(chuàng)偉業(yè)的胸懷，引領(lǐng)著無產(chǎn)階級(jí)開啟了新時(shí)代的大門。
語文，在對(duì)這些不朽的靈魂贊美的同時(shí)，我們也贊美著你，是你造就了人才，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與發(fā)展。
語文，你的魅力無法抗拒，如春雨滋潤著萬物，讓大地上的生靈煥發(fā)出勃勃生機(jī)。你孕育出一個(gè)又一個(gè)偉大的人格，他們?cè)跉v史長河中熠熠生輝。你影響著像我這樣的學(xué)子，期待著與你相遇，傾訴內(nèi)心對(duì)你的傾慕和贊美。
在我心中，你是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，能讓我感受到生活的`美妙、世界的神奇；你是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，能讓我領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。作為良師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書山的峰頂。你是一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。我對(duì)你懷揣著無限敬意。
我在祖國的名山大川中徜徉，漫步在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，只為尋覓你曾經(jīng)留下的痕跡。你就像春雨般“潤物細(xì)無聲”，滋潤著我的心田�；貞浧鹋c你相遇的日子，每一天都讓我感到欣喜。當(dāng)我還在猶豫是否能迎接未來的挑戰(zhàn)時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好啟程，豪情萬丈地對(duì)我說：“軍號(hào)已經(jīng)響起，鋼槍需要擦亮。未來向你招手，東方已經(jīng)泛出曙光。時(shí)間不等人，空間也不容你逃避�！蔽颐靼琢耍腔劬驮谖倚闹�，只要充滿自信和樂觀，決不留下遺憾和悔恨。
你那神秘的面紗后，是懷揣著對(duì)廣大學(xué)子的真誠期望，以及對(duì)社會(huì)美好和諧的深切祝愿。
你在社會(huì)中來去匆匆，如同一道靚麗的風(fēng)景線，讓人過目不忘。讓我從這幅美麗的畫卷中選取一幅動(dòng)人的景象吧。
小男孩看見媽媽為年邁的奶奶洗腳，年幼如他，也吃力地端著水，搖搖晃晃，想為勞累的媽媽洗去一天疲勞。而媽媽則享受著兒子的孝心。一屋子歡聲笑語。想必，那小男孩心中早已播下愛的種子，日后開的花結(jié)的果必是善良之花果�；秀敝�，我似乎看見那笑聲之后所蘊(yùn)涵的無窮能量，對(duì)，那是祖國的希望，民族復(fù)興的曙光。
語文的魅力，生活中充滿了無處不在的積極力量，這種力量可以引導(dǎo)人們走向光明的方向。語文就像一盞明燈，照亮著我們心中的美好，激勵(lì)我們追求真理、善良和美麗。它不僅照亮了社會(huì)的和諧，也照亮了祖國的未來。
語文的魅力作文2
語文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發(fā)著原木清香，是我在無垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語文是我飛翔時(shí)的雙齒帶我創(chuàng)造廣闊的天空，他散發(fā)著陽光的氣息是我在烏云來臨時(shí)的一個(gè)依靠。
語文如同堅(jiān)實(shí)的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語文總會(huì)給予我厚實(shí)的擁抱，他的味道中散發(fā)著寵愛。烏數(shù)個(gè)五后還捧著一本書，一一個(gè)個(gè)陽光的日子中只細(xì)品讀讀文學(xué)的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午后的時(shí)光。
春一把夢(mèng)幻的油紙傘于一個(gè)個(gè)雨中感受自然的美好，總會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的拐角發(fā)現(xiàn)語文的聲音，一個(gè)清明佳節(jié)，在江南的煙雨中感受詩人筆下清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？
陽光下漫步，找尋一片陰涼，體會(huì)生活的閑情逸致。在一個(gè)個(gè)角落中尋求語文的.身影信息繡著語文的清香，體會(huì)其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時(shí)候，輕嗅語文的清香為我開辟出一絲的靈感，讓我再喧囂個(gè)城市中尋找屬于的那一份寧靜與淡然。
語文的魅力，是我在孤獨(dú)中婉轉(zhuǎn)成歌的那一份力量，是我在無助的時(shí)候那一個(gè)希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。
語文的魅力作文3
風(fēng)花雪月，在我思想感情的潮水里，永遠(yuǎn)放縱奔流著，當(dāng)你輕輕掬一縷微風(fēng)，它從你寧然的雙眸滑，告訴你要記得采集一枚紅葉，來記取生命的承諾！
語文是信手捻來的唐詩，宋詞，有了你西湖香淡妝抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，回聲嘆曰：“朝看水東流，暮看日西墜�！庇植挥蓳u頭輕言：“水去日日流，花落日日少，”偶爾回頭：“崢嶸歲月，激揚(yáng)文字，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！庇辛四悖湃藶榍樗�，柳永曾言：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫給意中人，秦觀不由自主地說出：“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮；”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛真的.那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！
你看到了曹操的狼子野心，劉備的遠(yuǎn)大抱負(fù)，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國文化，那驚世駭俗的一部部經(jīng)典，讓我相見恨晚，那引人入勝的唐詩，風(fēng)味迥異的宋詞等都是我的最愛，撲朔迷離的情感體驗(yàn)換化出：“人生得意須歡，莫使今樽空對(duì)月�！鄙綖槟愣《�，溪為你而潺潺，風(fēng)與綠葉相約，你將花樣年華奏出天籟之音。
漫長歲月里有風(fēng)有雨，有你就能日麗風(fēng)清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
語文的魅力作文4
語文，在繁體字里是“語文”，就是言吾文，即表達(dá)心中的文字。在漢字中，不少表說的字都帶言，比如說、話、論。
語文所學(xué)習(xí)的中國方塊字是神奇的，不像其他國家的字母，中國字美妙又富有魅力。一個(gè)象形字就是一幅畫；一個(gè)會(huì)意字就有一段內(nèi)涵；一個(gè)指示字就是一篇故事；一個(gè)形聲字本身就像出于《爾雅》、《說文解字》，講給你它的音和義。歷代書法家賦予它們生動(dòng)的形，比如金蛇狂舞，子美曾寫張旭“揮毫落紙如云煙”。高峰險(xiǎn)峻，清榮峻茂，留給后人欣賞。如果沒有語文，哪有這些方塊字呢？
詩詞文化亦是語文的一個(gè)亮點(diǎn)。“才飲長江水，又食武昌魚”的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的悠然；“明月松間照”的清幽；“十步一殺人”的狂放；“生子當(dāng)如孫仲謀”的感慨；“東臨碣石，以觀滄海”的`舒暢。這些無窮個(gè)點(diǎn)匯聚成線，又成面，最后化作語文奪目的光彩。
在我眼中，語文既有“水何澹澹，山島竦峙”的浩瀚茫茫，又有“青箬笠綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的清凈。有“煙鎖池塘柳”的蘇州園林，又有“龍騰虎躍帝王州”的金陵長江；有《紅樓夢(mèng)》的溫婉，又有《水滸傳》的俠義。學(xué)語文，“兩耳不聞窗外事”慣了，亦可家事國事天下事，事事關(guān)心“”。品評(píng)略輸文采的秦皇漢武，稍遜風(fēng)騷的唐宗宋祖，領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王美景，欣賞“三秋桂子十里荷花”的江南風(fēng)光。走進(jìn)語文，我們也可“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；與倉頡一同造個(gè)字，與王逸少共同曲水流觴，寫下《蘭亭集序》；與杜甫一同為風(fēng)雨欲來的大唐擔(dān)憂；與李白相約天寶盛世；與吳承恩去取個(gè)真經(jīng)；與諸葛亮出祁山；與魯迅一同吶喊；與楊子榮同上威虎山。
我驕傲，我們有語文這么精彩的學(xué)科，有祖國博大精深的文字；有悠久的詩詞文化，我自豪，我是中國人。
語文的魅力作文5
如果有人問我世界上擁有什么力量最強(qiáng)大？我會(huì)毫不猶豫的告訴他：“擁有團(tuán)結(jié)的力量最強(qiáng)大�！币苍S你會(huì)問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續(xù)閱覽下列的文章，你會(huì)慢慢體會(huì)原來團(tuán)結(jié)的力量是這樣的神圣而偉大。
從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉(zhuǎn)筆刀，常常奚落它。
一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎(jiǎng)”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎(jiǎng)呢！”
這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，你也給我倒杯水來�！薄盀槭裁茨悴蛔约喝サ鼓�？”轉(zhuǎn)筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經(jīng)是包容了，你什么本領(lǐng)也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”
轉(zhuǎn)筆刀聽后，默默地轉(zhuǎn)身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時(shí)它想起了轉(zhuǎn)筆刀，它覺得自己錯(cuò)了，就跑出去找到轉(zhuǎn)筆刀，并誠心誠意地對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我，你回來吧！”轉(zhuǎn)筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。
古代人都說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團(tuán)結(jié)嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團(tuán)結(jié)，那么我們的.生命又存在著怎么樣的價(jià)值呢？就像一個(gè)集體，沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為一個(gè)好集體呢？沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為老師心目中的好學(xué)生呢？所以，讓我們一起團(tuán)結(jié)，一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！
語文的魅力作文6
一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點(diǎn)綴著我們心情，它的名字，叫語文。
薄薄的你，把我?guī)肓嗽姼璧耐鯂�。在這里，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。
薄薄的你，把我?guī)肓似婷畹淖匀��！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。
薄薄的你，把我?guī)肓松n茫的歷史。在潔凈的書頁中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗?fàn)帲罋猱吢秴s化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢(mèng)想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！
薄薄的'你，把我?guī)脒b遠(yuǎn)的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動(dòng)地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發(fā)明，“克隆”“變色”“水上飛機(jī)”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描��！
一縷縷輕柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。
語文的魅力作文7
語文，是我們?cè)趯W(xué)校最重要的一個(gè)學(xué)科。
語文為何重要，因?yàn)檎Z文就藏在生活中的各個(gè)角落。
有次，夕陽很漂亮。太陽不是染紅了天空，而是向天空潑了好多紫色顏料。那天，我看著天空中壯觀的變化，目送著太陽向西離去。
那樣的天空簡直沒法形容。云朵掛著緞帶般的彩霞，就像什么呢？到現(xiàn)在都不知道怎么形容。要去形容，說起來很簡單，但是那么多形容詞，哪幾個(gè)適合，自己也不知道。
而后我想了想，是不是不能考慮那么多，還用以前的'方法呢？于是成了這樣：太陽拖著許多條綢帶，向西方離去。那一條條綢帶，似乎是紫色染料放多了，后面有一大片紫，且不單調(diào)：淺紫和深紫，層層相壓……感覺沒那么單調(diào)了，哈哈！
語文的魅力，就是這樣，能把單調(diào)寫成一種令人身臨其境的感覺。
語文的魅力作文8
從小我就喜愛上了文學(xué)，我覺得文學(xué)是人類精神文明的象征，社會(huì)進(jìn)步的見證。是人與人之間互相了解，共同促進(jìn)，共同提高的精神食糧。每當(dāng)我打開充滿書香韻味的世界名著的時(shí)候，總覺得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文學(xué)世界里，猶如一條自由自在的小魚，遨游在對(duì)語文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。
當(dāng)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，使我知道了做人要有無比的毅力和鋼鐵般的意志；當(dāng)我閱讀魯迅的回億性散文著作時(shí)，我了解到童年魯迅的往事和喜怒愛好。夢(mèng)想追求。知道了中國古代封建社會(huì)的傳統(tǒng)習(xí)俗。每本名著的驚心動(dòng)魄或柔清似水的`每一幕幕，都在我的心中翻滾，回味，陶醉。
好的作品教會(huì)了我許多人生的哲理，讓我不斷質(zhì)疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。
經(jīng)常思考，怎樣的人生才會(huì)有價(jià)值有意義。語文回答我說：“紙上得來終我覺戰(zhàn)，絕知此事要鞠行。不但要讀好書，還要親身去社會(huì)實(shí)踐。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)怎樣面對(duì)呢？語文又告訴我：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！北３謽酚^態(tài)度，把握一切轉(zhuǎn)機(jī)。
“人生應(yīng)當(dāng)怎樣樹立理想抱負(fù)呢？”她又在我耳邊竊竊私語：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
有時(shí)，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼媸俏业牧紟熞嬗�。
她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日夜如梭�！苯逃乙湎r(shí)間，不做時(shí)間的奴隸，要做時(shí)間的主人。
真是讓我觸動(dòng)和感激，一個(gè)誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時(shí)提醒我自我反省。我身邊無處不在最摯愛朋友啊，就是你語文的魅力。
“努力！繼續(xù)吧！”她說。人生就是一個(gè)不斷攀登、勇往直前的過程，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己在語文之行的探險(xiǎn)中盡情地漫游。
語文的魅力作文9
人們說：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容；語文是變幻無常的云朵，讓人難于捉摸。語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。
我說語文是酸甜享盡的生活，讓人回味無窮。
每當(dāng)我走進(jìn)令人窒息的臥室，心里越來越寂寞�？粗巴獾蛄愕哪档せㄔ诤L(fēng)中備受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里蕩來蕩去，最后緩緩的落進(jìn)泥土里�？匆娺@番景色，使我感到不寒而栗，不僅為這杜丹花感到憐惜。翻開哥哥初中時(shí)的語文書，幾行字映入我的眼簾：“落紅不見無情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽一腥淮笪颍瓉磉@些花瓣是為了給主枝做肥料��！這么一想，使得剛才的寂寞已經(jīng)蕩然無存了。沒想到通過這小小的`事情，讓我對(duì)語文改變了看法。使我更加留意每一個(gè)語文的足跡。
在我為自由歌唱，為快樂而歡呼的時(shí)候，心里會(huì)想著光陰似箭，可不能白白浪費(fèi)時(shí)間；在我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，便會(huì)想到“堅(jiān)持不懈，努力上進(jìn)；”在我取得成績與進(jìn)步時(shí)，“驕兵必?cái) 币龑?dǎo)著我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時(shí)候，“失敗就是成功之母”便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，再仔細(xì)想想，當(dāng)你煩悶時(shí)，看一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，它會(huì)告訴你“怎樣化悲傷為快樂。”當(dāng)你意志不定的時(shí)候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》他會(huì)告訴你人應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)定不移，奮斗到底�！�
我愛語文，愛它催人奮進(jìn)的魅力。
語文的魅力作文10
我喜歡語文的第一條理由是：語文豐富了我的知識(shí)。語文是知識(shí)的海洋，它不僅讓我學(xué)會(huì)了許多我不認(rèn)識(shí)的字，還讓我學(xué)會(huì)了許多我不知道的成語、俗語、諺語等，特別是學(xué)會(huì)了查字典，我就可以自己去看課外書了。
我喜歡語文的第二條理由是：語文課本中的一些課文讓我知道了一個(gè)又一個(gè)有名的景點(diǎn)，如井岡山、杭州西湖、敦煌莫高窟等。它讓我的腦海里浮出一個(gè)又一個(gè)問號(hào)：井岡山到底是什么樣子？西湖有那么美嗎？莫高窟真有那么神奇嗎？這一個(gè)又一個(gè)問號(hào)不僅讓我增強(qiáng)了對(duì)語文的興趣，還讓我對(duì)國內(nèi)外的景點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。每到暑假，我便纏著媽媽帶我出去旅游。
我喜歡語文的`第三條理由是：我的作文寫得很棒，我能在作文中真實(shí)地抒發(fā)自己的感情。
語文這樣的豐富多彩，聽了我的介紹，你，喜歡上語文了嗎？
語文的魅力作文11
每天都在學(xué)語文，可有多少人知道語文的魅力在哪里？學(xué)了快六年的語文，竟渾然不知語文的魅力，這未免也太慚愧了。
語文她可能是“明月松間照，清泉石上流”的美景；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神也可能是語文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著也可能是語文。
讀語文，讀出了世代英雄豪杰：神機(jī)妙算、足智多謀的諸葛亮；一代天驕成吉思汗；精忠報(bào)國的岳飛；先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂的范仲淹；還有用胸口堵住敵人qiang口的黃繼光；舍身炸碉堡的董存瑞……
學(xué)語文，你可以借李白之手去描繪那“飛流直下三千尺”的瀑布；可以用李紳的“四海無閑田，農(nóng)夫有餓死”去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情；用孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”來贊嘆春天的美景。
品語文，你會(huì)懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”是讓我們?cè)谛r(shí)候就要努力學(xué)習(xí)，不然等老了就只能自己悲傷的含義；會(huì)明白范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸懷……
總而言之，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人溝通的'重要工具，如果不學(xué)習(xí)語文，可想而之，我們的世界就會(huì)停止發(fā)展，停止進(jìn)步，而且語文是學(xué)習(xí)其他任何東西的基礎(chǔ)，所以不管語文是什么，我們都要從小就要學(xué)好語文知識(shí)，將來才能有一番作為。
��！就讓我們一起好好學(xué)習(xí)語文，一起遨游在這無窮無盡的語文王國吧。
語文的魅力作文12
語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動(dòng)優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。
前兩年的初中學(xué)習(xí)，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認(rèn)真，卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對(duì)于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就滿足了。
到了初三以后，換了一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個(gè)老師的“不同尋�！薄５谝还�(jié)課只講了一個(gè)話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺得：這個(gè)老師怎么不按常理出牌，開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個(gè)語文老師，使我感受到了語文課的魅力。
老師上課時(shí)，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對(duì)于住校的我來說，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時(shí)還會(huì)配上一些形體動(dòng)作，講完之后臉都微微漲紅了。臺(tái)下的我聽著那磁鐵般的`聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？
在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文�！爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑�。老師對(duì)文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會(huì)好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。久而久之，這倒成了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對(duì)于兼語用法的分析，“兼語”這個(gè)詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會(huì)仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里，有時(shí)感覺理解了，但一會(huì)兒又感覺不怎么對(duì)。在如此反復(fù)的過程中，我也得到了許多趣味。
魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。我對(duì)語文學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績。
感謝語文老師，為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時(shí)光短暫了。
語文的魅力作文13
小鳥喜歡藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以給它自由飛翔的空間；鮮花喜歡雨露，因?yàn)橛曷犊梢宰屗鼖善G明媚；魚兒喜歡溪水，因?yàn)橄梢怨┧栽诘臅秤巍?/p>
我，喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課不但可以引領(lǐng)我暢游在奇妙的文學(xué)王國，還可以陶冶情操，愉悅心志。
在語文課上，我可以走進(jìn)大自然，驚嘆大自然的偉大與神奇，感慨人類的狂妄與無知。讀《敬畏自然》，我知道人類是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的`庇護(hù)；讀《羅布泊，消逝的仙湖》，我認(rèn)識(shí)到人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。哦，語文課，讓我樹立了關(guān)注自然，保護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)，它在我心中已凝成了一種神圣的責(zé)任。
在語文課上，我還可以漫步古詩文苑，與古代名人對(duì)話。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，我讀出了劉禹錫豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度；從“千里馬常有，而伯樂不常有”中，我領(lǐng)悟到了世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥以死明志的決心和為國獻(xiàn)身的精神。古代詩文，像一簇簇不老的常青藤，久遠(yuǎn)而邃。
在語文課上，我也可以感受母愛，聆聽獻(xiàn)給母親的贊歌。天大地大，父母恩大。當(dāng)我思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我身處困境的時(shí)候，母親就是我堅(jiān)實(shí)的依托。感恩母愛，是我一生不變的生命之歌！
語文課，是我知識(shí)的殿堂，是我心靈的寓所。我愛上語文課！
語文的魅力作文14
有人說生活是多彩的，我認(rèn)為它是由語文五彩的顏色裝扮而成；有人說生活是美味的，我認(rèn)為它是由語文鮮美的佐料調(diào)制而成；有人說生活是奇妙的，我認(rèn)為它是由語文豐富的意蘊(yùn)組合而成。
當(dāng)我們牙牙學(xué)語時(shí)，語文教會(huì)了我們喊第一聲“媽媽”；當(dāng)我們學(xué)步跌倒時(shí)，語文教會(huì)了我們要勇敢地站起來；當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)堂后，語文教會(huì)了我們寫第一個(gè)詞“中國”；當(dāng)我們長大后，語文教會(huì)了我們做人的真諦，教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)生活；當(dāng)我們走入社會(huì)時(shí)，語文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語文讓我們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L，是語文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天地里自由呼吸，是語文讓我們?cè)谏畹奶炜罩凶杂娠w翔……
生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。穿行在語文的'時(shí)空中，我們發(fā)現(xiàn)，語文的含義豐富了，語文的外延擴(kuò)大了。我們不僅能在課堂上學(xué)語文，還能在生活中學(xué)語文。一個(gè)小小的提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
語文是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個(gè)路標(biāo)，校正我們前行的方向；語文是一個(gè)階梯，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……
讓我們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛語文吧！讓我們放聲贊美語文，并在生活中巧妙地使用好語文，讓語文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩意！
語文的魅力作文15
生活中處處有語文，我們離不開語文。與人交流要用語文買東西砍價(jià)，祝詞都會(huì)用到語文。
中華五千年文化，博大精深，淵源流長，從古至今，我們都存在于語文這個(gè)神奇的世界。
剛開學(xué)報(bào)到老同學(xué)見面，少不了的是一陣熱擁，說起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動(dòng)，能使人有聽下去的欲望，而有的人講的卻索然無味。這不正體現(xiàn)了語文中與人交流的重要性嗎？
有的人在上課回答問題時(shí)緊張、結(jié)巴，一片空白等等這些表現(xiàn)都是源于自卑感，我們應(yīng)該與他人多加交流溝通，以此來增加自信，還可以學(xué)習(xí)他人在交談方面比較好的一面。
有的人說學(xué)習(xí)語文就是我們的母語，如果我們拿我們自己的母語都學(xué)不好，那我們還能干什么？所以我們首先就是要先把我們的母語學(xué)好，再去體會(huì)我們中國的`漢字里面的魅力。
語文是門藝術(shù)，它需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、鉆研，體會(huì)語文這門學(xué)科，這門藝術(shù)的獨(dú)特，神秘的一面，打開通往這個(gè)世界的大門。
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