(精品)語文作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的語文作文7篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
人生中有許多事情需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們可以學(xué)著去堅持。
晚鍛煉又來臨了，雖然不用在外面跑得氣喘吁吁了，但我們要做俯臥撐，經(jīng)歷了漫長的折磨，終于挺過了四組，此時我已大汗淋漓，全身酸痛了極。我們都以為結(jié)束了，老師說：“再來一組。”同學(xué)們都開始抱怨。盡管如此，但還是要做。我用我酸軟無力，不停顫抖的手臂艱難地撐著地面。不一會兒，手心就開始出汗，全身開始流汗。我艱難地臥，正起時，身體被地心引力牢牢得吸著，汗水不斷的往下滴。此時我想放棄，我實在是太累了，想躺下來休息一會兒，轉(zhuǎn)念一想，不行絕不能放棄，前面四組都挺過去了，怎么能在此時放棄，我使出渾身解數(shù)起來了，我想起了海倫·凱勒，我要向她一樣學(xué)著去堅持。我盯著時間，一秒猶如一年，老師還沒吹哨，這是最后一過了。老師吹哨了，我使出了九牛二虎之力，經(jīng)歷了前所未有的痛苦，終于做完了。
我們要堅持努力。語文老師會在早讀課上默寫，我都會做好準備。默寫本發(fā)下來時我并沒有全對，我想下一次一定要全對。我精心準備著第二次默寫，誰知有沒全對，錯了一個。我平復(fù)低落的心情，加油爭取下次全對。第三次默寫到來了，我反復(fù)檢查寫的內(nèi)容。默寫本發(fā)下來時，我并沒有全對，我的心情一路跌入了低谷，看著默寫全對同學(xué)的喜悅和拿糖的興奮，我重整旗鼓，一定要堅持努力。再摸寫《木蘭詩》時，我全對了。學(xué)著堅持，就一定會有所成果。
堅持自己的觀點。數(shù)學(xué)課上老師繪聲繪色地講解試卷，其中給我們出了一道題，有的同學(xué)算出了答案，說是負的，我仔細驗算自己的答案卻是正的。我仔細想其他人都沒吱聲，難道答案是負的。我又算了一遍，是正的'。我正要舉手時，又怯懦地縮了回去，如果說錯了，當眾出丑怎么辦。不行，我要學(xué)著堅持，堅持自己的觀點。我舉起手說答案是正的。老師算了一遍，果然是正的。有時我們要堅持自己的觀點，不盲目人云亦云。
我明白了學(xué)著這樣做，去堅持，學(xué)著去堅持。
語文作文 篇2
總幻想成功只需要頭腦的發(fā)達，卻因為<傷仲永>一文，讓我有了努力的決心：總以為父母總是兇悍的，卻不知夫愛淡如菊的清香，母愛深似海的偉大：總看見高如山的`作業(yè)，卻不明白暢游書海的愉快。
因為語文，讓我離成功更近，語文總在你最需要它的時候給予你幫助，當你看見惡勢力欺負弱小的時候，你會用語文來反抗他們，當你看見美好的事物時，你總會拿起筆記錄下來。因為語文，才能讓你記錄下種種美好，雖然有時語文會給你打擊，但你不能否認語文的重要，語文帶給我們更多的是成功更多的是知識，更多的是快樂。
因為語文，讓我們相識相知，我們對知識的渴望，是語文帶給我們的，在語文中，我們可以暢所欲言；在語文中，我們可以看見自己的心聲；在語文中，我們更能感受到濃濃的愛。海倫凱勒因為熱愛學(xué)習(xí)，在聾啞盲的世界中度過了本應(yīng)快樂的童年，但她沒放棄，終于重見光明，這難道沒她對語文的熱愛嗎？在莫言獲的諾貝爾文學(xué)獎的時候，為什么中國人民如此興奮，這難道不是他們對文學(xué)的另一種喜愛么，這不也是語文帶給他們的嗎？
因為語文，讓多少的人走入正軌。李白小時候非常調(diào)皮，當他看見老奶奶磨針后，為什么他從此努力學(xué)習(xí)，成為一位大詩人，不是語文帶他向成功的嗎？匡衡鑿壁偷光，孫敬懸梁刺股，李密程門立雪，這不都是語文的魅力嗎？
讓我們一起，愛上語文，因為語文帶給我們太多，太多！
語文作文 篇3
譬如滿天繁星閃爍，它隨處可見，仿佛剛剛抽芽的柳條蘸了一絲雨露的滋潤，清新可愛，更猶如整裝待發(fā)要出嫁的新娘，羞澀卻不失含蓄。它正如“語文”二字，涵蓋了語言與文化，更延續(xù)華夏文明五千年的歷史，耐人尋味。
語文注重修養(yǎng)與蘊涵，就好像白落梅寫林徽因一樣，她寫到林徽因像夢中的白蓮，清新脫俗，優(yōu)雅動人。說到這，我想用《你若安好，便是晴天》來解釋語文獨特的美。
“徐志摩為她徜徉在康橋，深情的等待一場舊夢可以歸來；梁思成與她攜手走過千山萬水，為完成使命而相約白頭；金岳霖為她終身不娶，癡心不改的守候一世。”可她懂得人生飄忽不定，要學(xué)會隨遇而安。
一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，幾場梅雨，幾卷荷風，詮釋了我愛的林徽因是一個優(yōu)雅閑隱的弱女子，更是一個站在風口浪尖上的女漢子；是一個在詩情畫意中獨自吟唱的`才女，更是一個在屬于自己空間里呼風喚雨的魔女。語文亦如此，有時如小橋流水，炊煙裊裊的山水畫；有時好像是肆無忌憚的抽象畫，令人捉摸不透，但是心如止靜時，閱讀幾頁優(yōu)美的文章，則又別有一番滋味。
我愛林徽因的《這深夜的樂聲》：“這一定又是你的手指，輕彈著，在這深夜，稠密的悲思……”。它神秘，卻又讓人的心中蕩出一絲明亮，它幽深，卻又讓人憐愛那個手指。語言的魅力，誰都抵不過它。
還有我愛的那個李清照，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！绷攘葦�(shù)語，竟寫出了易安居士的灑脫隨意。一代才女，留下佳作篇章，驀然回首，已是流傳千古的佳句。宋師道眼中的李清照，命運坎坷，卻從來不畏命運，一身浩然正氣，堪比穿金甲的男子，若你有男兒身，定將馳騁沙場，報國殺敵。李清照，我愛你，但我更敬你。歷史的跌宕起伏，在華麗的語言雕刻下，更讓人深情，當融入情境中，不管浮華世間的喧囂與吵鬧，一心一意的品味精品，一場想象，跳躍而出，李清照那明亮的眼眸正在和你對話，想象結(jié)束，一場穿越劇就此結(jié)束�？凑Z文更需要思想，融入情節(jié)，看遍人間煙火。
我眼中的語文就好像是林徽因和李清照，就好像古人說的：“讀萬卷書，行萬里路�！闭Z文更像是“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的人生三大境界，她需覓，更要悟，方能慧。語文的素養(yǎng)我們需要去見解，需要去讀大量的書籍，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，愿最終“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫�！�
語文作文 篇4
跨出了第一步，才會有明天，不敢嘗試的人，就永遠只有今天。曾經(jīng)，我不是一個善于在公共場合表達自己意愿的人，但是那一次嘗試改變了我。
那時候是新年伊始，新的學(xué)期又開始了，雖然已是春季，但溫暖未曾降臨：小草沒有發(fā)出新芽，小樹也沒有披上青衣，百花也沒有爭艷。寒冷依然存在。
當時，校方為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，決定開一次大型的演講比賽。那天早讀時，班主任老師說她希望我能試一試，當時我真的不愿意。可看到班主任老師都親自出馬了，也便不好推托。其實這條通知早就到了班主任老師的手中，但由于她工作的疏忽，當我知道這件事時已經(jīng)是比賽的前一天了!無奈，這時已經(jīng)沒有時間去寫演講稿了，只好從作文書上抄了一篇去背。效果當然不好。
第二天下午，演講比賽如期舉行。
這就是我的第一次演講。雖然這次比賽沒有獲上獎，但它使我明白：人生在世，生命短暫，人生的價值就是在不斷的嘗試和失敗中體現(xiàn)的�；蛟S有許多人會把這次演講比賽忘記，但在我的記憶里，它永遠是一道永恒的燦爛，因為是它為我以后成功的演講打下了基礎(chǔ)，也是它讓我明白了一個道理：嘗試可能會有成功，但是不嘗試是絕對不會有成功的!
演講比賽開始了。階梯教室里異常安靜，我的大腦里出現(xiàn)了混亂，什么也記不起來了!我的同學(xué)在一邊旁安慰我，又讓我把稿子記了兩遍，這時候才有一絲的'輕松�？奢p松是短暫的。就在這時，主持人上臺說：“下面有請8號選手上臺演講，9號選手作準備�！碧炷�!8號就是我!頓時我的大腦再一次出現(xiàn)了空白，在情急之下，我竟然忘了把演講稿放在口袋里，就直接拿了上去。那時我站在演講臺上，我感覺到全身的血液都匯集到了大腦上，心跳加速，真是有種想哭的沖動。
進了階梯教室，抬頭一望，哇塞!人山人海啊!我還沒有在這種排場上發(fā)過言，萬一說錯了，別人笑話我怎么辦?我真后悔當初答應(yīng)了這個“破差事”!
待掌聲響絕，我開始微笑地向大家作自我介紹，由于太緊張了，我把演講稿上的內(nèi)容全忘了，這下只有孤命一注--胡編亂侃了。中華上下五千年，古今中外名人事，能侃到的全侃了個遍，最后總結(jié)“時間如淙淙的流水……”，可是當時時間好象停駐不走了，使我感到短短的五分鐘比我最討厭上的生物課還長!
大膽地去越過自己吧!人生就是從超越開始成立的!愿各位看到我文章的人都牢記：“我嘗試，我成功。”
語文作文 篇5
白天，悶熱的天氣讓我們沒了胃口，晚上的時候，我們決定出門吃小吃。
我們來到一個小吃店，我一眼就看中了雞丁米線�！袄习澹乙拙�”我大聲喊道，一會工夫，米線上了桌，看著真誘人啊！紅的紅、綠的綠、白的白，紅的'是辣椒，綠的是香菜，白的是米線，輕輕的舀一勺湯，入口酸酸辣辣的，吃一口雞丁，好有嚼頭兒，吸一條米線，回味無窮。真是妙不絕口！
當你沒有胃口的時候，建議你也來一份雞丁米線，你一定會喜歡它的！
語文作文 篇6
我喜歡大組競賽課，每當這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學(xué)們的基礎(chǔ)掌握了牢沒有，也可以增加同學(xué)們對于文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當這節(jié)課時，謝老師都會讓同學(xué)們寫課文提綱或和我們一起做課后題，并且回家后的作業(yè)就是其中的一些，這樣，回家后我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評講作文課，每當這節(jié)課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的方法，并且回家后的小練筆就是今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。
我還喜歡閱讀培優(yōu)課，每當這節(jié)課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這并不是謝老師親自講，而是先讓一個同學(xué)讀題，然后再讓另一個孩子回答，回答后說一說怎們得出的答案，并叫全班同學(xué)來判斷正誤，最后讓同學(xué)們用一段話來概括學(xué)到的方法。這樣，我們可以學(xué)到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當這節(jié)課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學(xué)讀自己的作文接著，讓自己修改，最后寫在定稿本上，這樣我們的'作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。
我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會讀作文寫得好的同學(xué)的名字，然后讓這些同學(xué)上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最后讓大家來點評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進步！
我喜歡語文課，應(yīng)為語文多么有趣，多么快樂！
語文作文 篇7
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子�！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊�！�
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