(優(yōu)選)語文優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的語文優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文1
我們每天都有一兩節(jié)語文課。
每節(jié)語文課，我們都要學(xué)一篇課文，老師會(huì)告訴我們這節(jié)課的生詞。比如要注意這個(gè)單詞的發(fā)音，寫對(duì)了，可以組成哪些單詞，可以造哪些句子，有哪些類似的單詞。這篇課文有幾個(gè)自然段落。找出好的單詞和句子。這篇課文的.內(nèi)容是什么，它告訴我們什么樣的真理。我們的老師會(huì)把這些事情一件一件的告訴我們，我們會(huì)牢牢的記在心里，因?yàn)槔蠋熃涛覀儾⒉蝗菀�，他們的工作量很大，他們累得滿頭大汗，所以我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果。
最重要的是，漢語是中國人的母語。只有學(xué)好漢語，才能很好的理解和分析事物，把自己的經(jīng)歷寫出來傳授給別人，才能讓中華文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大！
語文優(yōu)秀作文2
博迪是一名法國記者。他在一次心臟病發(fā)作后四肢癱瘓，只有左眼可以活動(dòng)。但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫出來，于是他要求筆錄員門迪寶協(xié)助他，每天花6小時(shí)筆錄他的著述。而他們之間的`溝通只能靠左眼的眨動(dòng)來完成。每次，門迪寶按順序讀出法語常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯(cuò)誤，然后拼成詞語。這種常人難以想象的"寫作"終于在數(shù)月后奇跡般地完成了。這本150頁的著作已被出版，受到人們的歡迎。
分析："博迪眨眼寫作"的事跡讓我們想到史蒂芬·霍金，身體上的極度殘缺卻絲毫不能阻止他們?cè)谖膶W(xué)及科學(xué)研究上的昂首闊步。
語文優(yōu)秀作文3
翁老師是我一、二年級(jí)的語文老師。
她年輕漂亮，對(duì)我們和藹可親，看起來也非常和氣。她耐心地給我們講課，批作業(yè)，最讓我難以忘記的'還是她那清脆、響亮、悅耳的聲音。
她還像我們的大朋友一樣，和我們談天說地，玩耍嬉戲，我們做錯(cuò)了事，她就用溫柔的語言教導(dǎo)我們。
現(xiàn)在，我升入三年級(jí)了。不過，我的翁老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
語文優(yōu)秀作文4
“語文的外延與生活的外延相等”，這是上�！墩Z文學(xué)習(xí)》刊物的封面語。這句話揭示了語文與生活的密切關(guān)系，告訴我們語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的'機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。只要我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的寶貴的語文資源。生活處處有語文。我們?cè)谛@、家庭和社會(huì)上所看到的、聽到的、想到的，無一不與語文有關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)上、博物館、熒屏報(bào)刊、旅游，甚至在發(fā)個(gè)短信、接個(gè)電話，都在學(xué)習(xí)語文。讓我們做生活的有心人，漫游、發(fā)現(xiàn)和積累生活中的語文。
語文優(yōu)秀作文5
放了許久的暑假，終于結(jié)束了。我和我們班的同學(xué)們，都按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)回學(xué)校報(bào)道，準(zhǔn)備開始新一學(xué)期的課程。
經(jīng)過一個(gè)暑假的分別，那些已經(jīng)熟悉的同學(xué)在我的眼中似乎又變得陌生起來，看來時(shí)間真的是一個(gè)利器，能夠讓人忘掉曾經(jīng)熟悉的一切。
不過隨著大家日益密切的攀談，這種昔日的熟悉感又重新回到我的身邊。我和小伙伴們一起談?wù)撝罴俚?見聞，聽著他們講自己身邊發(fā)生的有趣故事，真是比看電視都要過癮有意思。
暑假在家的時(shí)候，我在家除了寫作業(yè)就是看書，爸爸媽媽忙于工作，沒有時(shí)間陪我玩�！，F(xiàn)在好了，回到了學(xué)校和同學(xué)們見了面，我們又能夠在一起愉快的學(xué)習(xí)生活了，這種感覺真的是太棒了!
語文優(yōu)秀作文6
我的語文老師——陳老師。她中等身材，瓜子型的臉，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，白白凈凈的皮膚可漂亮了。她時(shí)常穿著一身得體而時(shí)髦的服裝，舉止大方，說話彬彬有禮，和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，尊重她，都喜歡聽她講課。
她講課吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，層次分明，生動(dòng)形象，條條有理，同學(xué)們聽得懂，記得牢。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課堂上她讓我們認(rèn)真聽講，認(rèn)真讀和寫。下課后她不讓我們打架、罵人。下課了，陳老師象慈母一樣關(guān)心著我們，她怕我們擁擠，每次下學(xué)她都把我們送到大門外，同學(xué)們高興的`都向老師說再見，我們都說陳老師是和藹可親的好老師。
語文優(yōu)秀作文7
胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟(jì)與西方經(jīng)濟(jì)的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個(gè)世界、一方天地。胡雪巖的飛黃騰達(dá)是熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結(jié)果。但遺憾的是，這個(gè)夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的'犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。
分析：一個(gè)絕頂聰明之人，往往善于利用規(guī)則而不是創(chuàng)造規(guī)則。胡雪巖的一生驗(yàn)證了這一道理，同時(shí)也說明另外一個(gè)道理："玩火者必自焚"。
語文優(yōu)秀作文8
因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)，我用壓歲錢請(qǐng)媽媽和另外一個(gè)小朋友的媽媽吃牛排。這周我很開心，周六能玩，周天還能玩，周天還吃了個(gè)牛排，還有冰激凌，太好吃了。這個(gè)周五我做完了作業(yè)，所以我可以過這個(gè)開心的周末。
下一個(gè)周末我一定要寫作業(yè)寫得還快，連周五都要空出玩的.時(shí)間。
語文優(yōu)秀作文9
我的課余生活非常豐富多彩，比如看書、畫畫、手工……但我最喜歡的`是——溜冰。
今年暑假，媽媽帶我去萬象城的真冰場溜真冰。我穿好冰鞋，扶著欄桿小心翼翼地滑著，大約過了幾分鐘，我自以為是地放開了欄桿，結(jié)果，還沒站穩(wěn)，“哎喲”，摔了個(gè)底朝天！之后是一次次地跌倒，一次次地爬起，我不畏辛苦經(jīng)過了四十分鐘的努力練習(xí)，終于可以在冰面上自由自在的玩耍。那時(shí)的我真像一只快樂的小鳥在玩耍、嬉戲。
當(dāng)我看到一些大哥哥、大姐姐們?cè)诒献杂勺栽诘仫w舞時(shí)，我真想像他們一樣在冰面上飛舞。
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)溜冰，長大以后也要做冰上皇后！
語文優(yōu)秀作文10
誰善良?我善良。
一天，我撿到了一只筆，我一組一組地問誰丟了這只筆。問到第三組，我把它放在筆桶里，因?yàn)樯险n了，第一節(jié)課下課了，我看見一個(gè)同學(xué)，東找找，西瞧瞧，好似在找什么東西，我跑過去問：“你在找什么?”他說：“我在找鉛筆�！蔽壹泵ε芑亟淌�，拿走筆桶的筆，跑出去給他，“謝謝，你真善良!”他感激地說，我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！闭f完他就轉(zhuǎn)了身就走了，
我想：我以后一定要做許多善良的`事，未人民服物。
你說我善良嗎?
語文優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)活潑開朗樂觀的語文老師，她可不是一般的人哦！
語文老師個(gè)子高高的'，有著高高的鼻梁，沒個(gè)動(dòng)作都很優(yōu)雅，有著高貴的氣質(zhì)，他待人溫柔，做每一件事從來都不魯莽，好聲好氣的跟個(gè)交談，但是有時(shí)候做的太過分的話，她就不會(huì)放過你，如果你范了什么錯(cuò)誤的話，她會(huì)讓你現(xiàn)說說自己錯(cuò)在哪里，才原諒，還有就是老師那甜甜的笑容非常迷人。
這就是我的語文老師，一個(gè)獨(dú)一無二的老師。
語文優(yōu)秀作文12
今天在電視上看到了自做投影儀，我心血來潮，決定自己也要做一個(gè)。
我先找好材料，有：放大鏡、泡沫、手機(jī)、大頭針和鞋盒。找好后，就開始做投影儀了。先畫一個(gè)和放大鏡一模一樣的圓圈，然后用剪刀剪下來，把放大鏡弄在上面，再把泡沫弄成和手機(jī)一樣長又能放到鞋盒里的，再把手機(jī)倒著放到泡沫上，就完成了。
這是我的.第一次發(fā)明。
語文優(yōu)秀作文13
我的老師是一個(gè)很溫柔的老師，她有著一雙雪亮的眼睛，黑黑的頭發(fā)，我們班的'人都很喜歡她。
我們的老師教了我們五年了，她教了我們?cè)S多的知識(shí)，還叫我們要誠實(shí)，不能撒謊，還要有禮貌，看到人就要跟他們問好，也要樂于助人。
這就是我的老師，是一個(gè)又溫柔又漂亮又年輕的好語文老師!
語文優(yōu)秀作文14
楓葉凋零人心曠，梧桐飄落蕩寂空。
盈盈小步踏亭徑，輕輕細(xì)雨漫人間。
秋風(fēng)吹落樹枝緩，春雨輕拍迎春蕾。
芳蘭忍渴千秋記，臘梅花開堅(jiān)強(qiáng)志。
碩果累累氣味飄，五糧滿滿堆千萬。
金秋青蘋已化紅，未熟南瓜已結(jié)果。
秋雨化作一幅景，紅楓織做一衣裳。
萬楓葉紅似火海，小亭人影舊穿梭。
亭內(nèi)人兒嬉戲愉，薔薇做襯人心美。
紹棠詞里論紹棠，秋亭詩里誦秋亭。
語文優(yōu)秀作文15
我的語文老師長的又高又帥，他經(jīng)常穿白色襯衣，黑色褲子，一雙黑色的.皮鞋，同學(xué)們都叫他“帥哥”。
他上課時(shí)表情嚴(yán)肅，認(rèn)真地給我們講課。
下課時(shí)給我們講故事又風(fēng)趣又幽默。他講了他小時(shí)候在東北逮過美麗的山雞，抓過脾氣暴躁的野兔，看見過狡猾的狐貍。
李老師讓我最難忘的就是聽寫生字時(shí)，只要你沒有得到滿分，他就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的告訴你那個(gè)生字怎么寫，我喜歡我的語文老師。
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