語(yǔ)文優(yōu)秀作文15篇（必備）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼恼Z(yǔ)文優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文1
我的語(yǔ)文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭五黑的頭發(fā)，有一點(diǎn)卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮，而且還很愛(ài)笑。
陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“大膽發(fā)言，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的.時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話(huà)，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說(shuō)：“上課不要說(shuō)話(huà)，還影響了別人的同學(xué)聽(tīng)講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說(shuō)：“不用害怕，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生，你們回去一人寫(xiě)一份檢討書(shū)吧！”我從那以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，再也不敢說(shuō)活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文2
不得不承認(rèn)，語(yǔ)文的確很神奇。他的足跡在世界的每一個(gè)角落都留下了足跡。若是沒(méi)有她，我們?cè)鯐?huì)擁有如此繁榮的社會(huì)？我們中國(guó)人最基本的就是要會(huì)中國(guó)話(huà)！
我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是長(zhǎng)大到現(xiàn)在，我很喜歡在音樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橛性S多的音樂(lè)制作人會(huì)寫(xiě)一些優(yōu)美的歌詞，讓我們聽(tīng)了會(huì)很舒服、放輕松。我喜歡這樣的“世界”。
而且，我有時(shí)候在家聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)得到一些知識(shí)。
我可以從別人唱出來(lái)的歌詞把一些好詞和一些優(yōu)美句子抄下來(lái)，豐富語(yǔ)言能力，和別人說(shuō)話(huà)也會(huì)含蓄一些，也許這也是我喜歡語(yǔ)文和音樂(lè)的.原因吧。
有時(shí)候，我也會(huì)聽(tīng)一些老歌，為什么我喜歡聽(tīng)老歌呢？因?yàn)槔细枥锟倳?huì)向你呈現(xiàn)出一個(gè)道理，每一個(gè)道理都會(huì)讓你去感悟人生，這也是語(yǔ)文的一種學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的感知性。
生活無(wú)處不在，語(yǔ)文無(wú)處不在，音樂(lè)無(wú)處不在，因?yàn)檎Z(yǔ)文多姿多彩，讓我們生活在當(dāng)下的社會(huì)更加繁榮，讓更多人憧憬美好的未來(lái)，中國(guó)才會(huì)有更多的喝彩！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文3
賈老師是我們班的語(yǔ)文老師，我五、六年級(jí)能被賈老師教著，我覺(jué)的我很幸運(yùn)能讓賈老師教導(dǎo)我。
我很喜歡聽(tīng)賈老師上課，在賈老師的課上，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快。能上賈老師的，我都覺(jué)得是一種幸福。賈老師教學(xué)時(shí)很有方法，我就感覺(jué)賈老師像是擁有魔法一樣，能讓我認(rèn)真聽(tīng)講。賈老師寫(xiě)字很好，筆底春風(fēng)。賈老師總能認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一節(jié)課都是一絲不茍。在賈老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)提高了許多，作文水平提升了。
賈老師教會(huì)我許多做人的道理。她是一位無(wú)私的老師。從開(kāi)學(xué)那一天起，我就覺(jué)得賈老師很優(yōu)秀，是一位超級(jí)棒的`老師。
賈老師，您是我遇到的最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。您讓我敬佩，您教會(huì)我做人的道理，我會(huì)用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文4
語(yǔ)文世界是美妙的，是多彩的，是神奇的！
一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，發(fā)了許許多多我從未有過(guò)的書(shū)，輕輕地捧出其中最顯眼的一本，精致的本子上印著兩個(gè)大字——語(yǔ)文。
小心地打開(kāi)，一幅古色古香的水墨畫(huà)呈現(xiàn)在眼前：大片的墨綠是荷葉，粉中帶白的是荷花，沿著那飽滿(mǎn)的花葉看下去，幾條斑斕的`小魚(yú)在其中自由的穿梭。在書(shū)的正中間有幾行小詩(shī)：
江南（漢樂(lè)府）
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚(yú)戲蓮葉間。
魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。
魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
正讀著，感覺(jué)我突然就坐在了小船上，行在江南，游玩于山水之間，船邊滿(mǎn)是一叢接一叢的荷花與荷葉，那花就像是天使種的，那葉碧綠得如同是玉琢，猶如置身于仙境一般。在船下，幾條小魚(yú)正來(lái)回地竄著，一會(huì)游到前面，一會(huì)又游到后面，轉(zhuǎn)眼之間又跳到兩邊去了……
噢！美妙的語(yǔ)文世界，多彩的語(yǔ)文世界，神奇的語(yǔ)文世界！在語(yǔ)文的世界里玩，多么快活�。�
語(yǔ)文優(yōu)秀作文5
有人說(shuō)語(yǔ)文最難，懂寫(xiě)是致命的。但是有人說(shuō)中文最容易，最美。
但在我看來(lái)，中文很抒情。漢語(yǔ)，句子優(yōu)美，文章抒情，詞多種多樣，很棒。它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，你得努力學(xué)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅要聽(tīng)課，重要的地方還要做一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子接受那么多。就像魯迅先生，老師講，他聽(tīng)，他記，回家再拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣他就可以“溫故而知新”。最終成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語(yǔ)文的難點(diǎn)是寫(xiě)。其實(shí)寫(xiě)作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常會(huì)用到一些好詞，比如漂亮的`，好聽(tīng)的。還有一點(diǎn)，就是區(qū)分不同層次，不要一次說(shuō)一個(gè)。馬克思就是一個(gè)很好的例子。他從小就背誦名篇中的好句子。所以，他的文章里總是有很多好詞好句。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，你要努力。有人說(shuō)，努力等于“自找麻煩”。每天都要讀書(shū)，寫(xiě)字，思考。事實(shí)上，所有能駕駛中國(guó)人的“船”的人都被風(fēng)雨打敗了。只有這樣，你才能成為一名優(yōu)秀的“司機(jī)”。
學(xué)中文，要忍受風(fēng)風(fēng)雨雨。不要因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。
誰(shuí)不想在中國(guó)人的果園里果實(shí)累累？那我們一起學(xué)中文吧！按照毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)：學(xué)中文不是那么容易的，但是需要付出一定的努力。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文6
語(yǔ)文，有時(shí)讓你哭，有時(shí)讓你笑，有時(shí)讓你恨，有時(shí)讓你哭笑不得。
記得有一次，我開(kāi)了一個(gè)玩笑讓爸爸媽媽一個(gè)羨慕，一個(gè)同情。
有一次做家庭作業(yè)，我碰到了一道題：爸媽兒在遠(yuǎn)地過(guò)的好不愁飯愁錢(qián)愁房愁車(chē)這日子好不難受！讓你給它加標(biāo)點(diǎn)，我把作業(yè)寫(xiě)完了找了一張紙把這一段抄寫(xiě)了下來(lái)。
晚上吃飯時(shí)，我把這段話(huà)拿出來(lái)給爸爸媽媽看了看，爸爸說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找一個(gè)好工作，你要像他一樣過(guò)上有錢(qián)的日子！”
媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)出來(lái)，然后找一個(gè)好工作，千萬(wàn)別像他那樣，哎，好可憐！”
爸爸媽媽聽(tīng)了他（她）的話(huà)開(kāi)始爭(zhēng)了起來(lái)。我喊了一聲停，終于安靜下來(lái)了。
我給爸爸媽媽解釋道：“爸爸，媽媽你們說(shuō)的都對(duì)，這段話(huà)是我在今天的家庭作業(yè)上面抄下來(lái)的，它的問(wèn)題是讓你加標(biāo)點(diǎn)。爸爸，你是在好字后面加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，所以覺(jué)得羨慕。媽媽?zhuān)闶窃诓蛔趾竺婕恿艘粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)，所以覺(jué)得同情。”
爸爸媽媽聽(tīng)了我的'一番解釋后，恍然大悟。
有時(shí)，語(yǔ)文會(huì)很幽默，有時(shí)會(huì)讓你笑，有時(shí)會(huì)讓你哭。關(guān)鍵，取決于你是怎樣理解的。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文7
在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個(gè)星期一的早晨，到了交作業(yè)的時(shí)間，我拿著語(yǔ)文作業(yè)去講臺(tái)上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時(shí)間過(guò)得可真快呀，不知不覺(jué)就到了查作業(yè)的時(shí)間。胡老師大聲問(wèn)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的'回答了老師的問(wèn)題�！昂蠋�，”我大聲問(wèn)道：“我沒(méi)有交語(yǔ)文同步�！薄罢f(shuō)完，我把語(yǔ)文同步遞了過(guò)去。可惡的是，我竟把數(shù)學(xué)同步錯(cuò)當(dāng)成了語(yǔ)文同步。于是，我斗膽問(wèn)道：‘胡老師，“我錯(cuò)把數(shù)學(xué)同步當(dāng)成了語(yǔ)文同步�！薄皼](méi)事，快改過(guò)來(lái)吧�！焙蠋煖厝岬恼Z(yǔ)氣使我緩解了內(nèi)心的緊張�？墒�，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細(xì)心的幫我糾正這個(gè)錯(cuò)誤。終于，我改掉了這個(gè)不交作業(yè)的壞習(xí)慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報(bào)老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文8
一陣清脆的鈴聲，我們快步走進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是我們盼望已久的《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一共有八個(gè)組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實(shí)、秋天的山水、樹(shù)葉采集、秋景寫(xiě)生。我們通過(guò)近一個(gè)月的活動(dòng)，各組都做好了充分的準(zhǔn)備。
展示開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的'是秋景美文組，他們帶來(lái)了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺(tái)了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當(dāng)他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說(shuō)我比她會(huì)挖，可以把一個(gè)紅薯挖成兩個(gè)紅薯”時(shí)，我覺(jué)得很有意思。
一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺(tái)先敬了禮，然后開(kāi)始播放《秋天的花》的幻燈，每播放一張，我都進(jìn)行介紹，有時(shí)同學(xué)們看著圖片噓唏不已，有時(shí)為我的介紹而鼓掌。
下課了，我們的交流還在繼續(xù)，同學(xué)們說(shuō)我們拍攝的照片又多又漂亮，解說(shuō)得也很精彩。聽(tīng)到同學(xué)們的贊揚(yáng)，我心里美滋滋的。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，真正讓我感受了秋天的美！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文9
我十分討厭語(yǔ)文課，因?yàn)槊刻煸缟衔覒?yīng)該出去跑步的，可是因?yàn)槟怯憛挼恼Z(yǔ)文課讓我神情慌忽。在上課時(shí)，老師讓背課文，我背不下來(lái)，讓我在同學(xué)面前出丑，放學(xué)不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個(gè)老學(xué)究�；丶液�，還有那么多作業(yè)，累得我胳膊都酸了……
討厭的鈴聲響起來(lái)不討厭的老師走進(jìn)來(lái)。討厭的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了不討厭的知識(shí)。討厭的圖畫(huà)畫(huà)上了不討厭的.語(yǔ)文書(shū)。不討厭的同學(xué)望著討厭的書(shū)。
唉！還有35分鐘！為什么打電腦的時(shí)間那么快，攻一個(gè)堡壘的時(shí)間也一眨眼就過(guò)去類(lèi)�？墒巧险Z(yǔ)文課的時(shí)間那么長(zhǎng)。老師一個(gè)粉筆頭飛過(guò)來(lái)，我這才專(zhuān)心致志的聽(tīng)起課來(lái)……
唉！才過(guò)了15分鐘。還有20分鐘呢！我拿出練習(xí)本畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興……
唉怎么還不下課呀！我真是被語(yǔ)文課折磨死了。我又把手表往后撥了撥……
語(yǔ)文優(yōu)秀作文10
我們班的語(yǔ)文老師姓陳，她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)挺拔的'鼻子。
在學(xué)校的圖書(shū)室里有許多同學(xué)，他們都在讀書(shū)。他們讀的書(shū)都很有趣，每一篇都讓我們哈哈大笑。在教室里還有許多同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，他們寫(xiě)得很認(rèn)真，一絲不茍。每次老師走進(jìn)教室，都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，于是，老師就讓同學(xué)們寫(xiě)完作業(yè)再寫(xiě)。
老師上課很幽默。有一次課堂上，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字，大字是“笑貓日記”，小字的內(nèi)容是寫(xiě)一只貓，笑貓寫(xiě)的字是笑貓的名字。于是，笑貓就寫(xiě)了一個(gè)笑貓的名字。
在家里老師還會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些笑話(huà)。如：一個(gè)老老鼠笑話(huà)笑貓，老鼠笑了笑，笑貓就會(huì)笑得前俯后仰，一個(gè)人笑，一個(gè)人笑，還有個(gè)人在笑。有時(shí)，笑貓還會(huì)說(shuō)：“我是個(gè)老鼠，你是誰(shuí)，我就是誰(shuí)。如果你想捉住我，就抓住我。如果你想吃我，就吃掉我�！庇袝r(shí)，老鼠笑了笑，笑貓就會(huì)笑得眼淚都快流下來(lái)了，有時(shí)，老鼠笑了笑，笑得眼淚都流了出來(lái)。
這就是我們語(yǔ)文老師——笑貓。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文11
人的一生中，遇到過(guò)許多教師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。
她，中等身材，剪著一頭長(zhǎng)發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的`戴著眼鏡的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中，對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽(tīng)她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時(shí)間最久的教師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12
在課堂上，大家會(huì)學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語(yǔ)文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在大家中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的.內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫(xiě)對(duì)聯(lián)也離不開(kāi)大家的語(yǔ)文知識(shí)。有了語(yǔ)文才有了內(nèi)容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的基礎(chǔ)。
大家在草坪上會(huì)經(jīng)常看到一些關(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告）。你的需要就是大家的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語(yǔ)句都有著不一般的作用，是用語(yǔ)文知識(shí)譜寫(xiě)出來(lái)的、
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，大家應(yīng)該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文13
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子�。空Z(yǔ)文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過(guò)，要想知道原因，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢的.到來(lái)：
我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過(guò)來(lái)布置課堂作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，譚老師過(guò)來(lái)了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫(xiě)不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開(kāi)了，然后差那么一點(diǎn)點(diǎn)就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個(gè)練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎么樣，老師布置得夠多吧。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文14
以前，我不喜歡語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文很難，對(duì)語(yǔ)文課沒(méi)興趣。因?yàn)檫@個(gè)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好。后來(lái)，我經(jīng)歷了一件事情，正是因?yàn)榻?jīng)歷了這件事情，我才迷上了語(yǔ)文，從此，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。
記得那件事情發(fā)生在我剛剛升三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟俏恍碌恼Z(yǔ)文老師教課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡上她的課。這位語(yǔ)文老師有時(shí)還會(huì)給同學(xué)們講笑話(huà)和故事，她講笑話(huà)時(shí)，顯得很神秘，往往會(huì)吸引我們的.目光，引起我們的好奇。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)，笑話(huà)的內(nèi)容是這樣的：從前，有一個(gè)外國(guó)的老師在給一群外國(guó)學(xué)生教中文，還有幾位中國(guó)人在旁邊聽(tīng)。那位外國(guó)老師開(kāi)口說(shuō)：“中國(guó)文化博大精深，有個(gè)詞語(yǔ)叫作東西，是指一些物品，而不是指人，比如，我不是東西，在座的諸位也不是東西。聽(tīng)完之后，中國(guó)人哈哈大笑，而外國(guó)學(xué)生卻端端正正地坐在那里，不知中國(guó)人為什么會(huì)笑�！甭�(tīng)完了這個(gè)笑話(huà)，我們哈哈大笑。有的同學(xué)笑得喘不過(guò)氣了；有的同學(xué)笑得肚子都疼了；有的同學(xué)笑得拍桌子�？傊�，大家都笑了。
經(jīng)過(guò)這件事情，我覺(jué)得其實(shí)語(yǔ)文挺有趣的。我便喜歡上了語(yǔ)文和閱讀，雖然我現(xiàn)在要升六年級(jí)了，但我還是很懷念那位語(yǔ)文老師，懷念三年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)生活。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文15
我想要的語(yǔ)文老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，就會(huì)給不敢舉手發(fā)言的同學(xué)給一些鼓勵(lì)，讓他們不會(huì)害怕。我想要的語(yǔ)文語(yǔ)文老師應(yīng)有幽默的語(yǔ)言，假如在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話(huà)來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我想要的語(yǔ)文老師，她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，使我們與她倍加的.親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸矗立起形象。我想要的語(yǔ)文老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”我想要的語(yǔ)文老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，她回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，她也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)她的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。我心中的語(yǔ)文老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁。
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