學(xué)生語(yǔ)文作文15篇(經(jīng)典)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的學(xué)生語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生語(yǔ)文作文1
今天的語(yǔ)文課上的是口語(yǔ)交際，主題是“安慰”，哪一對(duì)同桌說(shuō)的好每人就可以得到100積分，名額只有兩對(duì)同桌。
雖然名額不多，但我們一聽(tīng)，還是高興得不得了，恨不得馬上開(kāi)始。老師讓我們每對(duì)同桌都先模擬練習(xí)一下。剛開(kāi)始，我以為：哼！這么簡(jiǎn)單還想難倒我！可開(kāi)始模擬練習(xí)了，我們就不知該說(shuō)什么好了……等老師讓我們舉手匯報(bào)時(shí)，可我們都還沒(méi)討論完呢，所以我和我同桌都不舉手。但我還是好羨慕啊，真想得到那100積分。
五分鐘后第一隊(duì)講完了，老師準(zhǔn)備抽第二隊(duì)上臺(tái)表演。這次我們讓吳梓晗來(lái)當(dāng)被安慰者，而我和另外兩個(gè)組員來(lái)當(dāng)安慰者，由于時(shí)間很短，我們加快速度，很快就把主角分配好，內(nèi)容也準(zhǔn)備好了。老師說(shuō)：“停，現(xiàn)在有哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？”我飛快地舉起手來(lái)，吳梓晗和張億豪也把手舉起來(lái)�？赏涝谶@關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，就是不舉手，她就是不想上臺(tái)，結(jié)果這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了陳凌瑤他們小組，我們沒(méi)輪到。
等第二組匯報(bào)完畢后，這下我叫同桌把手舉起來(lái)，否則的`話揍扁他！這下同桌才把手舉了起來(lái)，可是吳梓晗又不舉手了，他跟語(yǔ)文老師的侄子在那邊玩，我叫他別玩了，他就是不聽(tīng)，結(jié)果我們又錯(cuò)過(guò)了這美好的機(jī)會(huì)。
這節(jié)課快結(jié)束了，老師突然說(shuō)，哪個(gè)小組最安靜，就給他獎(jiǎng)勵(lì)50積分，我們就立刻安靜了，但那可惡的吳梓涵，還在那邊講話。完了，還是沒(méi)得到積分。
離下課還有五分鐘，老師又說(shuō)誰(shuí)最耐心等待，就給她他50積分，這下吳梓晗一下子就坐好了，結(jié)果他拿到了50分積分，而我們卻沒(méi)拿到。你們看是不是很壞：那小組合作的時(shí)候，他不舉手，然后自己就想讓自己得到積分卡就行了。
所以整節(jié)課我都沒(méi)有任何感覺(jué)，真的太郁悶了，簡(jiǎn)直氣死人了。
學(xué)生語(yǔ)文作文2
那次，我與成功擦肩而過(guò)在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有許多事物與我們“擦肩而過(guò)”，那一次次的“擦肩而過(guò)”可能會(huì)讓我們嘗到“與成功擦肩而過(guò)”的傷心，可能會(huì)讓我們嘗到“與失敗擦肩而過(guò)”的暗暗得意，可能會(huì)讓我們嘗到“與榮譽(yù)擦肩而過(guò)”的不甘與后悔。我永遠(yuǎn)都忘不了那一次，我與成功擦肩而過(guò)。那年的期中考試過(guò)后，我一直都驕傲浮躁，心總收不回來(lái)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，整天做著那春秋大夢(mèng)，總以為自己的成績(jī)不會(huì)下降，期末考試肯定能再次取得好成績(jī)。當(dāng)我還在做著美夢(mèng)的時(shí)候，卻不知同學(xué)們?cè)缫验_(kāi)始亡羊補(bǔ)牢，為期末考試做最后的.沖刺了，而我卻渾然不覺(jué)，以致于離第一名只差一點(diǎn)點(diǎn)，與成功擦肩而過(guò)了。期末考試后，一道道“審判書(shū)”陸續(xù)下來(lái)，而我的心也隨著成績(jī)起起伏伏，忐忑不安，期待著這次的第一名會(huì)“花落誰(shuí)家”。最后一道審判書(shū)下來(lái)了，我把全部的分?jǐn)?shù)加起來(lái)。呀！沒(méi)想到我的分?jǐn)?shù)會(huì)這么高，我喜出望外，不由得又洋洋自得了，向周邊的同學(xué)炫耀起成績(jī)來(lái)。我正神氣著呢，這時(shí)候突然冒出一個(gè)聲音：“小蘭，小紅比你高0.5分哎！”這著實(shí)向我澆了一盆冷水，我頓時(shí)懵了，心情一下子就跌到了低谷，心里有說(shuō)不盡的失望、后悔還有不甘。我無(wú)力地癱坐在椅子上，再也沒(méi)有了剛才耀武揚(yáng)威的那股氣勢(shì)，嘴里不停的念叨著：“只有0.5分啊，就只有0.5分啊!”不知什么時(shí)候，我竟然哭出了聲，只有0.5分的差距讓我與成功擦肩而過(guò)。
這小小的距離讓我與成功擦肩而過(guò)，嘗到了失落的味道，也給我了前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)繼續(xù)努力，擺脫驕傲浮躁，不再讓成功與我擦肩而過(guò)。
學(xué)生語(yǔ)文作文3
人生就像一份試卷，而要交上一份滿意的答卷，道德就是唯一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。，
_年的高考，山東省有幾個(gè)槍手被抓，雖然他們沒(méi)有參與高考，但他們?cè)谌松目季砩弦勋@差評(píng)，不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差，而是他們違反了道德底線。
在人生的考場(chǎng)上，你需要做到冷靜沉著。因?yàn)樵谶@個(gè)考場(chǎng)上有太多的難題——金錢(qián)、權(quán)利、美女等等，面對(duì)外界的誘惑與內(nèi)心的欲望，我們不能做到清心寡欲，但求不違背道德底線。這一點(diǎn)看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，都在現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)現(xiàn)能守住道德底線并不簡(jiǎn)單。就像今年被不斷曝出的“老虎蒼蠅”，在人前道貌岸然，可是在背地里卻貪贓枉法，挑戰(zhàn)法律，道德淪喪，在其人生的.大卷上涂下恥辱的墨跡。人生正如試卷，權(quán)力越來(lái)越大，考題就會(huì)越來(lái)越難。有些人面對(duì)自己越來(lái)越大的權(quán)力和越來(lái)越多的金錢(qián)，欲望和誘惑就像雪球一樣越來(lái)越大，不斷膨脹，為自己埋下越來(lái)越多的陷阱，總有一天會(huì)一失足成千古恨，導(dǎo)致人生的失敗。
但人生又不比試卷，在試卷上你可以失敗，因?yàn)檫�會(huì)有下一張?jiān)嚲淼却愕某晒Γ松脑嚲碇挥幸粡�，沒(méi)有涂改沒(méi)有修正，錯(cuò)了便就是這個(gè)試卷上的一個(gè)永遠(yuǎn)的污點(diǎn)，并且人生這張大大的試卷，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的上限，同樣也沒(méi)有下限，一切都靠自己。朱元璋可以從一個(gè)饑不果腹的和尚，成為明太祖這樣名留青史的人物。但秦檜可以從榜上狀元甚至一人之下萬(wàn)人之上的丞相，成為遺臭萬(wàn)年歷史罪人。
所以在人生這張大大的試卷上，你需要膽識(shí)、智慧，果敢，、堅(jiān)毅、謙讓、有禮等等，但最重要的是你必須在這一張沒(méi)有限制的試卷上遵守道德，因?yàn)樗窃u(píng)分的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
請(qǐng)記住，人生的答卷要靠道德去書(shū)寫(xiě)!
學(xué)生語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文老師姓黃，跟全職高手里的黃少天名字差一個(gè)字，性格就差了大概一個(gè)宇宙吧。黃少天是活潑可愛(ài)的年輕人，咱語(yǔ)文老師是端莊大氣的中老年人。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常好看。
我跟朋友說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，朋友起初只感到很想見(jiàn)一見(jiàn)真人，后來(lái)當(dāng)我提到語(yǔ)文老師還是主任的時(shí)候，她忽然想起來(lái)了。她說(shuō)：原來(lái)是他啊，確實(shí)很帥！而且，當(dāng)初他帶我來(lái)宿舍的時(shí)候，我就覺(jué)得他還真像個(gè)翩翩公子呢。
于是兩個(gè)花癡少女深陷于大叔的'美貌中不可自拔
上學(xué)期學(xué)期末，要給各個(gè)科任老師評(píng)分，班主任就說(shuō)起來(lái)每一位老師。當(dāng)她提到語(yǔ)文老師的時(shí)候，她說(shuō)：你們語(yǔ)文老師已經(jīng)五十多歲了，看不出來(lái)吧？（她沒(méi)說(shuō)之前我一直以為他只有四十出頭）而且，他長(zhǎng)得很帥，對(duì)吧？說(shuō)著她就露出了深不可測(cè)的花癡的笑容。
其實(shí)剛看到他并不覺(jué)得他有多好看，只感覺(jué)就是挺普通一語(yǔ)文老師，頭節(jié)課照例的政治課加上個(gè)人感想，乏味又無(wú)聊。心想著不知道從此以后語(yǔ)文課會(huì)無(wú)聊成什么樣呢，暗自感慨了一下人生多艱。
第二節(jié)課，戴上眼鏡仔仔細(xì)細(xì)瞅了瞅他的容顏，嚯，好家伙，再年輕二十歲，扔進(jìn)屏幕里都比現(xiàn)在莫名其妙的小鮮肉養(yǎng)眼許多。他真真是好看，眼睛很亮，卻不刮人，輕柔溫和，正是所謂“如沐春風(fēng)”。他點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái)，也是低頭微笑著款款走去，說(shuō)話是全班都聽(tīng)得到的，話語(yǔ)卻很輕。即使生起氣批評(píng)人來(lái)，也如鄰家大哥哥數(shù)落不懂事的小孩那般，不說(shuō)很重的話，但該說(shuō)的道理都給你點(diǎn)透。他靜止站在那里的時(shí)候，永遠(yuǎn)正直、挺拔，如同一棵白楊樹(shù)。
語(yǔ)文老師啊，說(shuō)一表人才都是過(guò)分了的，這個(gè)詞看不出來(lái)他的氣質(zhì)。所以要用“溫潤(rùn)如玉”來(lái)形容才妥帖。
學(xué)生語(yǔ)文作文5
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門(mén)口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我的語(yǔ)文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，她那濃濃的眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話的'大眼睛，上課時(shí)如果誰(shuí)思想不集中。她的目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出批評(píng)，而對(duì)于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的表?yè)P(yáng)。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，和我們有說(shuō)有笑、共同度過(guò)美好時(shí)光，所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班，與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是通過(guò)她給我說(shuō)的一句話我就喜歡了她。一開(kāi)始，我認(rèn)為董老師很?chē)?yán)厲，同時(shí)也覺(jué)得董老師不喜歡我，經(jīng)常批評(píng)我，導(dǎo)致我自暴自棄開(kāi)始在學(xué)校表現(xiàn)很差。可是有一次，放學(xué)后董老師叫我去教室，我以為她又要批評(píng)我，可我去了以后才知道，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“程壬怡我認(rèn)為你是一個(gè)表現(xiàn)很好的學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀，特別是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科，不能因?yàn)樯险n說(shuō)話，而影響了自己的學(xué)習(xí)，而且老師十分喜歡你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一會(huì)兒上語(yǔ)文課看你表現(xiàn)，回去吧！”聽(tīng)了老師的話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多�；叵肫鹱罱谋憩F(xiàn)我很慚愧，同時(shí)我也重新認(rèn)識(shí)了董老師，從此開(kāi)始改變了我對(duì)老師的看法，于是有了董老師的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)就又提升起來(lái)了。
這就是我最熟悉的董老師，我很喜歡她，也很喜歡她的教學(xué)方式，她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
學(xué)生語(yǔ)文作文6
我是大舅媽的心肝寶貝，叫晶晶，今年上五年級(jí)。她烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，微翹的鼻子，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，是一個(gè)地道的`書(shū)迷。
有一次她到我們家來(lái)玩，我當(dāng)時(shí)正在看向鄰居借來(lái)的《快速作文真法》這本書(shū)。她一把搶過(guò)這本書(shū)，還笑嬉嬉地對(duì)我說(shuō)：這就叫先下手為強(qiáng)。說(shuō)完了就坐到一邊去看書(shū)了。晶晶姐姐可真有耐性，一連看了幾個(gè)小時(shí)，要是我，早就坐不住了。到了中午，媽媽做了許多菜給我和晶晶姐姐吃。可晶晶姐姐像沒(méi)聽(tīng)到媽媽摧我們快吃飯的聲音，還在專心致致地看書(shū)。我一把搶過(guò)晶晶姐姐的書(shū)，說(shuō)：現(xiàn)在吃飯了，吃了飯我就把書(shū)還給你。晶晶姐姐這才恍然大悟，說(shuō)：好，我們現(xiàn)在就去吃飯。吃完了飯，晶晶姐姐又開(kāi)始看書(shū)了。
上個(gè)星期天，我上晶晶姐姐家找她玩，大舅媽說(shuō)她出去了，我問(wèn)晶晶姐姐上哪去了，大舅媽叫我到書(shū)店去找。我到新華書(shū)店找了好半天，才在一個(gè)角落里找到她。原來(lái)她正捧一本《民間故事》看得津津有味。我不便打擾她，便隨便拿了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選》看起來(lái)。可她一直看至12點(diǎn)半都不走，我只好上前催她回家，她問(wèn)多少鐘，我告訴她后，她才如夢(mèng)初醒般地說(shuō)：媽媽叫我11點(diǎn)半回家，我怎么給忘了？我笑了笑說(shuō)：你一看書(shū)就如癡如醉，哪兒還記得回沒(méi)等我說(shuō)完，她拉起我便往家趕。
唉，晶晶姐姐真是一個(gè)書(shū)迷！啷怪，她小小年級(jí)就在報(bào)刊上發(fā)表了幾十篇作文，還被《新作文》授予小作家的稱號(hào)。
學(xué)生語(yǔ)文作文7
她，中等個(gè)兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻梁下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你問(wèn)這是誰(shuí)？全班同學(xué)肯定都會(huì)異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”
她的第一個(gè)功能——私底下的好朋友。每次下課后，廖老師總會(huì)和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來(lái)，那靈活度可不亞于我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。
再說(shuō)她的'第二個(gè)功能——舞蹈班的好隊(duì)友。每次上舞蹈課時(shí)，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場(chǎng)，我們班自然就是廖老師上場(chǎng)咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來(lái)自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛，嘖嘖。
再說(shuō)她的第三個(gè)功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時(shí)，廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來(lái)，步子格外輕盈。走進(jìn)教室，說(shuō)的第一句話就是“同學(xué)們好，這節(jié)課上課了，我們來(lái)一起進(jìn)入文字的海洋吧！”聽(tīng)聽(tīng)，多么柔美的聲音��！聽(tīng)著如此動(dòng)聽(tīng)的聲音，同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方��！
看完上面的介紹，你是否想來(lái)當(dāng)砸門(mén)廖老師的學(xué)生呢？那就趕快來(lái)找我吧！記住喲，我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班，我是但麗穎。
學(xué)生語(yǔ)文作文8
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師。
第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是笑里藏刀老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原先那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)把自我的名字寫(xiě)在黑板上。嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的'，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出某某某作業(yè)沒(méi)完成！明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好理解命令，說(shuō)了第二遍，慘�。√炷�，恐怖
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法。課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音某某吐了！有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)沒(méi)事吧？快去廁所沖沖干凈。某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)你去叫一班主任吧！沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，好了？！老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō)：如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)。某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。
然后，我們有很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們的語(yǔ)文老師到底是個(gè)怎樣的人呢？
學(xué)生語(yǔ)文作文9
說(shuō)起語(yǔ)文，大家并不陌生。但真正懂得語(yǔ)文的人卻少的可憐。語(yǔ)文是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)對(duì)語(yǔ)文一無(wú)所知的人說(shuō)出語(yǔ)文是什么。因?yàn)檎Z(yǔ)文不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
我從小就和語(yǔ)文結(jié)下了不結(jié)之緣，我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)；我小心的把她捧在手心，生怕把她弄皺了，弄壞了。
每天，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我見(jiàn)面；我捧著她，在課桌旁翻閱著。學(xué)習(xí)知識(shí)、欣賞美麗的風(fēng)景畫(huà)和唐詩(shī)宋詞的同時(shí)，她也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
語(yǔ)文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。語(yǔ)文，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。語(yǔ)文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的`內(nèi)心變得安靜而又平和。
語(yǔ)文，我的良師；因你教會(huì)了我知識(shí)。語(yǔ)文，我的益友；因你在我孤單時(shí)的陪伴。語(yǔ)文，我的戀人；因你讓我的生活有酸有甜。
生活中處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)看不完的書(shū)；語(yǔ)文是一只小船，一只載過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)子的船；語(yǔ)文讓我遨游知識(shí)的海洋。
可是，愛(ài)你是一件很難的事；你給旅行者設(shè)了太多太多的荊棘，他們大多半途而廢，只有真正愛(ài)你的強(qiáng)者能沖破這滿山的荊棘，來(lái)到迷人的你的面前；盡管他們傷痕累累，卻收獲到世界的珍寶。
學(xué)生語(yǔ)文作文10
申老師您好！
你知道嗎？雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老師�？煲厴I(yè)了您就聽(tīng)一下我壓在心底的話吧！
自從你教我們班的語(yǔ)文以來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文特別感興趣。你總是在講解課文時(shí)恰當(dāng)?shù)牟迦胗腥さ牡涔�，加深了我�?duì)課文的理解。申老師，慈愛(ài)和微笑常常伴隨著您。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，你的眼睛透過(guò)那薄薄的眼鏡片折射出您對(duì)我的信任，與此同時(shí)我對(duì)自己充滿信心，在這樣的信任中，我放松了自己的心情，那微笑鼓勵(lì)我思考，當(dāng)我回答對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)您臉上猶如綻放了花朵；我回答錯(cuò)了，您仍然不急不躁帶著微笑，耐心講解，鼓勵(lì)前進(jìn)。
申老師，我剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，人生百味，我只知道甜，驕傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我學(xué)會(huì)了謙虛做人，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人可以沒(méi)有大的成就，但也應(yīng)該努力奮斗。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)地位，但應(yīng)該有淡泊名利的人生態(tài)度。做為一個(gè)人，應(yīng)該熱愛(ài)生活，擁抱生活。
印象最深刻的是有一次您出了道作文題，題目是《我的理想》。我寫(xiě)我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家；小文寫(xiě)他的理想是當(dāng)一名大記者；小燕的`理想是當(dāng)一名歌唱家……我們當(dāng)時(shí)問(wèn)您的理想是什么？您說(shuō)您的理想是努力使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想！申老師！您的這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，將使我受益一生。
如今就要畢業(yè)了，告別老師您，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，努力回報(bào)您的教誨。我的恩師！我永遠(yuǎn)忘不了您。您是我希望與幸福的播種人！
祝申老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
學(xué)生：張亞星
20xx年5月1日
學(xué)生語(yǔ)文作文11
“鈴鈴鈴”上課鈴打響了，這一節(jié)課是語(yǔ)文課。
我要做課前準(zhǔn)備了，可我把整個(gè)抽屜都翻遍了，也找不到語(yǔ)文書(shū)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)呢？我的語(yǔ)文書(shū)呢？”老師來(lái)了，老師來(lái)了！我聽(tīng)到后害怕得腿腳發(fā)軟，直冒冷汗，一直看著老師，有沒(méi)有走過(guò)來(lái)？我趁老師在黑板寫(xiě)字時(shí)，悄悄的用手肘輕輕的碰了一下同桌，用右手捂住嘴巴，壓低聲音，說(shuō)：“小軍，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，你見(jiàn)到過(guò)嗎？”小軍說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)，一會(huì)兒下課找一找吧！”我只好拿出類(lèi)似語(yǔ)文書(shū)的書(shū)本放上來(lái)了，然后繼續(xù)聽(tīng)課。
終于下課了，我趕緊問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)，小樂(lè)冷漠的雙手叉腰說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，別煩我滾開(kāi)！”小紅舉起手搖了搖說(shuō)：“沒(méi)有，你去別的地方找吧！”小明幸災(zāi)樂(lè)禍得拍手說(shuō)：“嘿嘿，你的.語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了耶！”我撓了撓腦袋說(shuō)：“咦，怎么不見(jiàn)了？難道我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)腿跑了？”
我一回到家就問(wèn)媽媽：“媽媽，你有沒(méi)有看見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)呀？我一整天都沒(méi)有用語(yǔ)文書(shū)上課了！”媽媽瞪著白眼，左手叉著腰，右手指著我說(shuō)：“你看你平時(shí)叫你收拾東西，又不收拾，現(xiàn)在找不到東西了吧？如果你每天收拾好東西，就不會(huì)丟三落四啦！”我嘆了口氣，坐在書(shū)桌旁，拿了一本《小王子》看，就見(jiàn)到了旁邊有一本書(shū)，原來(lái)是我要找的語(yǔ)文書(shū)，我驚訝的說(shuō)：“原來(lái)是我昨天看完書(shū)，不小心把語(yǔ)文書(shū)也放進(jìn)去了呀，害得我又被笑又被罵，唉，真倒霉�！�
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我以后再也不敢丟三落四了，養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。
學(xué)生語(yǔ)文作文12
我的語(yǔ)文老師是一位校長(zhǎng)，是一位身負(fù)重?fù)?dān)的校長(zhǎng)，是一位多變的老師。她雖然身負(fù)許多責(zé)任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會(huì)在下面的日子里把課補(bǔ)上。
我的語(yǔ)文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一副嚴(yán)肅而又活潑的.臉。
老師臉上雖說(shuō)有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。
語(yǔ)文老師是一個(gè)變化多端的人。她不高興時(shí)，如果你惹了麻煩，那誰(shuí)也逃不過(guò)老師的眼睛。可就在老師開(kāi)心時(shí)，即使你惹了麻煩，老師也有可能會(huì)饒你一回。
有一天早上，學(xué)校要求我們到校就要讀書(shū)，我們班上卻沒(méi)有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴(yán)肅的神態(tài)對(duì)我們說(shuō)：“你看看你們，不讀書(shū)還這么吵鬧，這么好的時(shí)間就被你們這么浪費(fèi)了，隔壁的三年級(jí)都比我們做得好……”在老師的說(shuō)教中，我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，以后的時(shí)間里再也不敢在教室里玩耍了。
有一次，老師帶著一張陽(yáng)光燦爛的笑臉來(lái)到教室里，還對(duì)我們說(shuō)：“今天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校的工作做得好，還夸獎(jiǎng)了我們學(xué)校呢！這有你們的一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這么溫柔的話語(yǔ)可不常說(shuō)呢，我們聽(tīng)了十分開(kāi)心，覺(jué)得今天的校長(zhǎng)更像我們的媽媽。
瞧，這就是我校的好校長(zhǎng)，盡管她對(duì)我們要求嚴(yán)格，但仍是我們五年級(jí)學(xué)生心目中的好老師。
學(xué)生語(yǔ)文作文13
他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。他平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文老師——王小東老師。
王老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的.課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，而我在獨(dú)自畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一個(gè)圓圓的月亮，又畫(huà)了一個(gè)飛船在里面畫(huà)了一個(gè)駕駛員—我。正當(dāng)我畫(huà)的起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時(shí)就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來(lái)到我的桌前，我想，這下準(zhǔn)得挨批評(píng)，沒(méi)想到王老師卻欣賞起我的畫(huà)來(lái)。黃老師說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)。你長(zhǎng)大當(dāng)宇航員？”“嗯”“可是你有沒(méi)有想過(guò)駕駛飛船要懂得許多知識(shí)�。 甭�(tīng)了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭�！袄蠋煟义e(cuò)了。”
王老師就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
王老師，我們愛(ài)您！
學(xué)生語(yǔ)文作文14
有人愛(ài)吃月牙般可愛(ài)的香蕉，有人愛(ài)吃寶石般晶瑩的石榴，有人愛(ài)吃甜如糖果般美味的蘋(píng)果……而我，則對(duì)那小燈籠一般精致的橘子情有獨(dú)鐘。
成熟的橘子有小拳頭般大小，扁圓形，二三兩重，像個(gè)迷你橘色車(chē)輪，又像一個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)。他的“大袍”摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，上面長(zhǎng)滿了“小疙瘩”。他那黃澄澄的身子上長(zhǎng)著一個(gè)黃豆般大小的綠色橘蒂，顯得小巧玲瓏。
輕輕脫下橘子的“外衣”，他便露出了燦爛的“笑臉”，一種沁人心脾的.淡淡清香撲鼻而來(lái)。月牙形的果肉大約有十瓣，宛如好兄弟緊緊的擁抱在一起，他們被白色漁狀的橘絡(luò)保護(hù)著。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，順喉而下，沁人心脾，絕對(duì)會(huì)讓人進(jìn)入開(kāi)心王國(guó)。橘子肉瓣，歡迎。果肉鮮美，飽含汁水，生津止渴。絕對(duì)是令人陶醉的人間美味，吃上一瓣，感覺(jué)全身像是被水分滋潤(rùn)過(guò)一般，讓人欲罷不能！
暈車(chē)讓人苦不堪言，這時(shí)橘子皮可能就派上用場(chǎng)了，擠出幾滴橘汁，抹在太陽(yáng)穴和脈搏上，可以緩解暈車(chē)，將桔皮曬干可以入藥。
橘子雖然好吃，卻有一個(gè)毛病，那就是吃多了容易上火。這時(shí)橘絡(luò)就派上大用場(chǎng)了，它能夠去熱敗火。不過(guò)吃的時(shí)候還是要適可而止。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，即便是未成熟的橘子，在人們眼中也是一道美麗的風(fēng)景線。
學(xué)生語(yǔ)文作文15
很多人都以為語(yǔ)文是一門(mén)枯燥的課程，他們只知道語(yǔ)文僅僅只會(huì)出現(xiàn)在課文中。其實(shí)，生活處處都有語(yǔ)文，例如電視上各種各樣的廣告，校園里耐人尋味的標(biāo)語(yǔ)，大街上琳瑯滿目的招牌……電視上經(jīng)常會(huì)播一條“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮就收腦白金”的廣告。這條廣告不僅單純意味著“腦白金”是送禮佳品，還有更深刻的含義。“腦白金”是保健產(chǎn)品，送給別人，就代表著祝人健康的意思。過(guò)節(jié)祝人健康是一種好的祝福，在祝福的同時(shí)，人們理所當(dāng)然地就會(huì)想到“腦白金”了。一句小小的廣告里也隱藏著語(yǔ)文。每所學(xué)校的食堂都會(huì)有不同的警示語(yǔ)，我們學(xué)校的警示語(yǔ)更是讓人印象深刻�！暗瓜碌氖鞘ｏ�，留下的是血汗”這讓我們不由地想到農(nóng)民伯伯在太陽(yáng)底下，彎腰駝背，揮汗如雨，辛勤耕種，我們便會(huì)自覺(jué)地珍惜糧食�？捎械膶W(xué)校的`警示語(yǔ)是“不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食！"這便會(huì)讓人有一種反抗感，可能還會(huì)變本加厲。在生活上，一句小小的警示語(yǔ)便展現(xiàn)出了語(yǔ)文的魅力。
大街上招牌的名字更是琳瑯滿目�！跋嫜啪印薄八暮＞萍摇薄耙浪角f”“醉仙樓”……沒(méi)看到一個(gè)名字都會(huì)讓人遐想連篇。有事去酒店吃飯，酒店太多，不知道去哪一家好。這時(shí)，酒店的名字往往會(huì)取代一切，哪一家的名字更文雅，更充滿詩(shī)情畫(huà)意，就會(huì)想要去看一看，瞧一瞧。這就是語(yǔ)文的風(fēng)采。生活中處處都有語(yǔ)文，只要你去努力的尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。
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