語(yǔ)文老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　她張揚(yáng)，可是她懂得收斂；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我見過最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友，她有在她那個(gè)年齡段的人沒有的童心。我喜歡她，喜歡她的性格，喜歡她這樣倔強(qiáng)又熱情的人。我覺得她很特別……

　　記得有一次，老師前最后一次給我們上完課，她特意自己做了酸奶，拿來給我們班的同學(xué)。我也很想吃，可是那天是下午放學(xué)后，而我要坐校車，我覺得可能來不及了，所以跟她說可能吃不了了，她說沒關(guān)系，她提前拿過來辦公室，等我一下課就吃，吃完就跑去坐校車，我因?yàn)樘�想吃就答�?yīng)了。那時(shí)候記得老師還是自己挺著個(gè)大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端過來。同學(xué)們問她要不要幫忙，她笑了笑，說可以自己來。我很感動(dòng)，感動(dòng)的不是她請(qǐng)我們吃她自己做的酸奶，而是她為了讓我吃到我垂涎已久的老師自制的.酸奶而為我想辦法，光是這一點(diǎn)就足夠讓我感到開心了，一下課，我就光速跑去辦公室，著我的就是那美味的酸奶，她可能怕我因?yàn)槌运崮潭�校車，急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶，可是沒有勺子，她二話不說地把自己的勺子遞給我。我認(rèn)得那個(gè)勺子，是她平時(shí)吃早餐用的，我想她是真的把我當(dāng)自己人了吧！哈哈哈，我也二話不說接過勺子，一邊吃一邊說好吃。是真的好吃！接著，老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴，帶著她那魔性的笑聲問，還要不要再來一碗��？正沉浸在美食中的我突然回過神來，我還要趕校車呢！

　　于是，我跟老師道了謝后，又光速地跑去坐校車了。結(jié)果，我趕上了校車，怎么說呢，就是很滿足的感覺。酸奶吃了，校車也趕上了，心情也特別地好。有很多感想，很多的感動(dòng)。再聯(lián)想老師平時(shí)的待我們，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一個(gè)好老師啊！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　時(shí)光流逝，不知不覺我們已成了五年級(jí)的學(xué)生。教我們語(yǔ)文的是一位兩鬢斑白的荊老師。

　　荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時(shí)嚴(yán)厲的讓人害怕，有時(shí)又像一位溫柔、可親的媽媽。

　　一次，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轸[了點(diǎn)小矛盾就動(dòng)手打架，老師知道了,狠狠地批評(píng)了打架的同學(xué),還讓他們寫了檢查。

　　還有一次，敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時(shí)候我無意中發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會(huì)說話。

　　當(dāng)時(shí)，老師先給我們提出了問題，讓我們?cè)谖闹袑ふ掖鸢福�說完我們把課文讀了一遍又一遍，并認(rèn)真思考老師提出的問題，忽然遇到了不認(rèn)識(shí)的字，我的心情沉悶的.就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時(shí)，一雙靈動(dòng)俏媚的眼神向我投來，好像在說：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的�！崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當(dāng)我再看老師時(shí)老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。

　　每當(dāng)我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當(dāng)我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當(dāng)我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會(huì)有如釋重負(fù)的輕松心情，心情神爽的感覺。

　　老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。

　　只要有老師的鼓勵(lì)，加上自己的努力，那我們的成績(jī)就一定會(huì)：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　他，是千千萬萬辛勤的園丁中最普通的一個(gè)；他，是一直深受同學(xué)們愛戴的老師。他便是我初中的語(yǔ)文老師——張老師。

　　他是我上過這么多年學(xué)，唯一一個(gè)會(huì)把周末作業(yè)質(zhì)量檢查結(jié)果公布在教室的人；他是唯一一個(gè)會(huì)在你

　　的每次作業(yè)上寫下評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)你的人；他是唯一一個(gè)愿意用自己整節(jié)課的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)課文的人。他似乎做什么事都是那么的`兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

　　他，總是竭盡所有把最好的給我們。他沒有數(shù)學(xué)老師那令人喜愛的鄰牙利齒；他沒有英語(yǔ)老師般那會(huì)說漂亮好聽話兒的小嘴；也沒有生物老師的一針見血。他就是他，盡管不會(huì)說俏皮、好聽的話兒，但他總能為了大家，犧牲自我，做些與自己不相符的表情或都動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

　　他總是犧牲自己呆在辦公室的吹空調(diào)的時(shí)間，來到教室為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)欠缺的東西，和同學(xué)們聊聊天，勸同學(xué)們多出去活動(dòng)活動(dòng)......

　　他是年級(jí)公認(rèn)的嚴(yán)厲老師。就連其他班的同學(xué)都知道他很嚴(yán)厲，以此產(chǎn)生敬畏之情。他對(duì)作業(yè)質(zhì)量很重視，他認(rèn)為作業(yè)質(zhì)量是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的重要依據(jù)之一。所以，在他嚴(yán)厲的政策下，我們的作業(yè)都很認(rèn)真的完成。他還很重視宿舍紀(jì)律，他總說，沒有很好的休息，學(xué)習(xí)怎么能學(xué)好？他總是一再?gòu)?qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律，所以宿舍很少有違紀(jì)的同學(xué)。雖然曾經(jīng)我們對(duì)他有很深的不理解，不過，現(xiàn)在我們都知道了，在這種嚴(yán)厲的背后，是那揮之不去的濃濃的關(guān)心與愛護(hù)。

　　我不想說他是多么的偉大，無私，我只想說，他無愧于教師這門職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。

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