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語文小學四年級下冊單元作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的語文小學四年級下冊單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文小學四年級下冊單元作文1
倏忽就上了初三。一群學弟學妹在一樓遙望初三，那種感覺仿佛有人盯著你的眼睛問：“最后一年了，怎么樣？”最后一年了！驛動的歲月又到了打點行裝的季節(jié)，卻又不知道該收拾些什么。是不是分別的時候要唱《祝你一路順風》？每人臉上掛些晶瑩的淚珠？和同學深情地擁抱，對這三年來建立的情誼做個“了斷”？……
倏忽就上了初三。抬起那沉浸在書海中而疲憊不堪的頭，望著遠處一片透明的藍色，莫名其妙地說：“天上的人很快樂。”蔚和甜問：“你怎么知道？”我半真半假地答：“我為什么不知道？”于是，又笑了一回。轉(zhuǎn)過頭向窗外望，那藍天總也望不到邊。蔚和甜不笨，她明白我在說：“明天誰也料不定！”大人們總愛拿未來嚇唬我們，讓我們在“逆境”中長大，還擺出一副飽經(jīng)滄桑的模樣，深有感觸地說道：“先苦后甜！”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知！”我們也都盡力配合長輩們，只有在心里默念著：人都有長大的那一天，我們盼望著苦盡甘來后的生活。我總想快些長大，長大后便能進入家長們說的－－復雜的社會；老師們說的－－充滿荊棘的社會；團組織說的`－－前進的社會；我們自己說的－－充滿夢想、快樂的社會。
倏忽就上了初三。倩拿留言簿讓我寫，提筆想了好半天，最終也沒留下什么。若有緣再相見，何必留言；若緣慳一面，從此風云萬里，又何必留言？我不愿把回憶寫在紙上，從此以后密封保存；我也不愿像放風箏一樣緊緊攥住快樂不敢放，這一段記憶是抹不去的－－讓它像蒲公英一般，乘著風，找到屬于自己的一片凈土，這不是很好嗎？
倏忽就上了初三。自己像被懸在半空中一樣，頭眩得很，還好，不久就適應了。初三的學生好比國家級保護動物，各項課外活動全部取消，音樂、美術課想都不敢想。老師只會站在講臺上大講特講習題，狂發(fā)試卷，成績好的同學會秉燈苦做試卷，而成績差的同學只有在兩眼霧氣還未散盡的早晨珍惜寶貴的早讀前的幾分鐘……
初三的第一個學期將在白駒過隙的彈指瞬間中溜走，接下來的生活已不能說是未知了，我知道，等待我的將是忙碌和難忘。但我相信，當我試著走進并習慣了那種繁忙的學習生活之后，一切又都會好起來的。就在長大與沒長大之間，我會告訴自己：堅強，忍耐，勇敢，不哭！
語文小學四年級下冊單元作文2
我有一個美麗的家庭。我們家有三口人。爸爸、媽媽、弟弟和我!我們?nèi)值艿膼酆貌煌�，有時玩玩游戲，有時玩玩游戲。
我的爸爸，他雖然沒有電腦，但是他非常喜歡看書。每天吃完飯，就坐在電視機旁看書。我和弟弟做完作業(yè)，就會到爸爸那里去和爸爸看書。我和弟弟有很多朋友，可以一起去玩。我和弟弟經(jīng)常在一起做游戲。我們玩游戲的時候，就玩捉迷藏，每次都玩得非常開心。我們在玩捉迷藏的時候，總會輸，所以我們每個人都很高興。
弟弟，她有時候很調(diào)皮，總會把自己的玩具弄壞，有時候還會把別人的玩具弄壞!有一次，我們在玩游戲，弟弟突然把別人的玩具弄壞了。我和弟弟就去和別人打架，他一打我，我就跑，他跑得很慢，我追得氣喘吁吁。我們在一起玩捉迷藏的時候，他就在一邊玩游戲，我們都很喜歡他。
我的媽媽，每次我和弟弟在一起，就是說不完，說不完的話。我們?nèi)齻�人就一起玩游戲，我和弟弟的友誼很深厚，所以我們?nèi)齻�人在一起玩的時候很開心。
我的弟弟就是這樣一個調(diào)皮的小家伙。他給我們?nèi)齻�一起玩的.時候，總是玩的很開心。我們?nèi)齻�一起玩游戲的時候，總是一起玩，一起玩捉迷藏，一起玩捉迷藏，一起玩游戲。我和弟弟經(jīng)常在一起玩捉迷藏。我和弟弟的友誼是永遠也不會斷的。
我和弟弟的愛好很廣泛，所以我們?nèi)齻�人很喜歡玩捉迷藏游戲!我和弟弟的愛好很廣泛，所以我們?nèi)齻�人在一起玩捉迷藏，我們?nèi)齻�人總是玩捉迷藏。每次我們都找不到我的朋友。有時候玩捉迷藏，我和弟弟都躲得無影無蹤。因此我們?nèi)齻�人玩捉迷藏的時候很喜歡躲藏，每次都躲得很開心。我和弟弟的愛好很多，其中我最喜歡玩捉迷藏。我每次都藏得很晚，所以我每天都會很開心。每次都會找一個沒人的地方躲起來，這個時候我就會找一個沒有人的地方藏起來。因此我們?nèi)齻�人總是很開心，很快樂地玩。
我的家庭就是這樣，我愛我的家庭!
語文小學四年級下冊單元作文3
隨著社會的進步，科技的迅猛發(fā)展，知識的增長，人們對生活的要求越來越高。網(wǎng)絡的普遍化確切符號了人們的要求，給生活帶來了許多的方便，大大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展，加強了國際間的聯(lián)系。
網(wǎng)絡的普遍化需要我們共同攜手提倡網(wǎng)絡文明，網(wǎng)絡原則，網(wǎng)絡法律。因為歹徒、黑客存在給網(wǎng)絡界留下了重大的威脅，導致了人與人之間的關系越來越疏遠，語言越來越淡化。
這是我從報紙上看到的一則消息：明明是一位讀初一的學生。明明是一位電腦盲，面對著同學訴說互聯(lián)網(wǎng)的多姿多彩、包羅萬有......就是這樣日子一天天地過去，她上午腦海中產(chǎn)生了一種模糊又扣人心弦的感覺。于是明明千方百計要與網(wǎng)絡打交道，結(jié)識一切志同道合的網(wǎng)友，跟神秘的`網(wǎng)友傾訴心底之話，自己內(nèi)心一時痛快。于是，無論是什么事，明明都喜歡到網(wǎng)吧'大唱一回'，所謂'好事不出門，壞事傳千里'，一些'迷途羔羊'漸漸步進了網(wǎng)吧深淵，網(wǎng)癮就像魔鬼一樣附在她身上，以致寢食難安、兩眼無神，上課心不在焉，活像一只蝙蝠，白天睡覺，晚上干活。
我也是一名電腦迷，曾經(jīng)因為多玩電腦而受到了爸爸媽媽的責罵。我知道如果多玩電腦學習成績會一落千丈，但始終被電腦深深的迷住了。
這樣的事情可不是稀見的'，而頻繁發(fā)生的，以致一些家長聽起'上網(wǎng)'就豎毛孔。這是一個典型的偏激者，只看到了網(wǎng)絡的弊，看不到他的利，不能很好利用網(wǎng)絡的作用，使之眼光狹窄 ，與外界失去聯(lián)系......
新時代的我們應持正確的態(tài)度去面對繽紛多彩的網(wǎng)絡世界，運用它的多功能化、數(shù)字化，方便化去處理身邊的事情，幫助我們搜集更多的信息，培養(yǎng)更高的生活情趣。更深入了解世界發(fā)展趨勢和國際大事，了解過去、現(xiàn)在、未來。
語文小學四年級下冊單元作文4
奧林匹克運動起源于希臘，一直是一種以實力為基礎的競爭和斗爭�！案摺⒏臁⒏鼜姟币恢笔菉W林匹克精神的體現(xiàn)。和平與發(fā)展是當今時代的主題。為國家做貢獻是每個人發(fā)自內(nèi)心的心聲。強身健體，報效祖國，是人們最真誠的希望。
北京奧運會提出的新口號：“同一個世界，同一個夢想�！彼挠⑽谋磉_是“同一個世界同一個夢想”。句法結(jié)構(gòu)特點鮮明，兩個“一”形成優(yōu)美的排比，“世界”和“夢想”來回呼應，使口號簡潔、響亮、深刻。
“同一個世界，同一個夢想”是對奧林匹克理念和東道國文化的高度概括。它表達了北京人民和中國人民與世界各國人民共享美好家園，共享文明成果，共同創(chuàng)造美好未來的真誠呼吁。它也表達了中國作為一個有著五千年文明和正在走向現(xiàn)代化的古老國家對和平發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民幸福生活的殷切希望。它也表達了13億中國人民建設一個更美好、更和平的世界的愿望。
人文奧運作為“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念的核心和靈魂，包含著和諧的`價值觀——團結(jié)、友誼、進步、和諧、參與、夢想。全世界在奧林匹克精神的鼓舞下，熱情地追求人類美好的未來。人類有不同的顏色、語言和種族，但我們可以分享奧運會的無限魅力和快樂。因為我們屬于同一個世界，同一片天空，所以我們有著相同的希望和夢想。
現(xiàn)在還是2007年，距離2008年北京舉辦奧運會還有兩年，但是只有兩年。到2008年，我已經(jīng)是一個17歲和18歲的高中生了，我和同學們即將迎來夏花般的青春。也許我們不能沖到北京天壇，成為一名志愿者火炬?zhèn)鬟f，但我們至少可以雙手合十，默默祝福袖手旁觀長江三角洲。作為學生，我們不僅要努力學習，還要學會努力學習和創(chuàng)新，有勇氣敢于發(fā)現(xiàn)不同種類的問題。最重要的是要學會用長遠的眼光去權衡問題的輕重緩急。只有站得高，才能看得遠。牽長線釣大魚，是很久以前古圣先賢傳下來的道理。
我們期待著2008年，我們期待著2008年，我們一起期待著未來，我們期待著明天夢想之花綻放的那一刻。
語文小學四年級下冊單元作文5
大自然，你好！
時間的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進理解，加強合作；人與環(huán)境，人與大自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共全。我們是大自然進化的結(jié)果，是生命世界的一員！我們?nèi)祟惿钤诖笞匀坏膽驯Ю铩Ｈ绻麤]有大自然的存在，就沒有人類的存在！1但為什么我們不可以以友善，親切的態(tài)度，主動地向大自然問候一聲：“大自然，你好！”呢?
請問你們是否記住了那一個個恐怖、嚇人、使人悲份的龍卷風、臺風、洪水、海嘯、火山噴發(fā)呢？記住了缺水、火災、干旱、高溫、動植物的種種人為滅絕嗎？哼，真是說的比唱還好聽！“溫室效應導致了有的地方缺水，有的地方干旱，有的地方發(fā)大洪水。”請問一下溫室效應是誰排放、產(chǎn)生廢氣到大層里氣，造成了大氣污染，把臭氧層弄破了一個大洞？是誰？是人類，還人類！
為什么難道我們不是要保護大自然的嗎？但為什么我們要產(chǎn)生污水、破壞環(huán)境生態(tài)、毀森林~~~食用、濫殺野生動植物呢？
幸好，人類還有最后一絲的理智，最終這一絲的理智扳回了人類要保護大自然的意志。是人類日益意識到人類應該和其他生命共生共存、和諧相處、愛護大自然！
瞧，現(xiàn)在的汽車、工廠都要經(jīng)過除污水、去廢氣的流程才能排放出水、氣體。在馬路兩旁、街道、公園里都是綠樹成萌。當每年的`3月12曰來臨時人類都不約而同去參加植樹活動。還制定了相關的法律。每天都有環(huán)衛(wèi)工人來清除垃圾的。不過美中不足的是河里的水質(zhì)還不夠清澈。
我相信只要我們貢獻一份力量，保持多一分自覺。大自然很快就可以恢復原來那鳥語花香、山清水秀、碧水藍天、野生的動物比比皆是的樣子了。而某些己經(jīng)滅絕了的動植物也有望被科學家運用科技手段克隆出來！到時候我們就可以問心無愧地向大自然問候一聲“大自然，你好！”
語文小學四年級下冊單元作文6
今天，我們來到了語文課堂。
一進教學樓就看見有一個大大的牌匾上寫著“書法之鄉(xiāng)”四個大字。這是怎么回事呢？這是因為我們這里的書法是世界文化遺產(chǎn)，所以書法是我們每天的必備之一，所以我們才能在這里學書法，學書法。
我們走進教室，老師就讓我們坐在自己的位子上，然后就開始給我們講書法的基本要求。
首先，老師把我們分成兩個小組，分別給我們每組發(fā)了一張紙，然后我們每人一張。老師說：“你們誰上去寫，誰就可以上去，如果你上去了就要寫三個字，一個‘大’字；一個‘小’字，寫‘一’字，一個‘大’字�！蔽覀兌颊f寫“大”字就可以寫“大”字，可是寫“大”字就難了，寫一個“小”字就要寫三個字，如果“小”字就不行，寫了“大”字就要寫“大”字。
老師還讓我們每人寫了四個字，分別是：“大”、“小”、“大”。我們寫了三個“大”和“大”字，老師說“大”字和“小”字寫起來就像“大”字，所以我們寫“大”字就要寫“小”字，“小”也寫“大”字。這時，老師說：“現(xiàn)在我們開始寫第四個字，我們寫第二個字，我們寫的是‘大’、“大’字，可是我們寫的‘小’和‘大’字不是‘小’字呀！”我們就開始寫，可是，我們寫錯了，就是改不了，就這樣，老師就教給我們怎么寫第四個字，這個我們可不會��！
我們這組，我們這組，我們組有一個字寫錯了，就是寫“大”字的時候，老師就讓我們改正過來，老師還教了我們寫“大”字的要領，我們都認真的聽著，老師還說：“你們寫的字太大了，老師看了就會夸你們的字寫得好，”我們聽完老師就開始寫，我們寫的.“大”字是大的，“小”字是小的。我們都很高興！
我們這組寫的“小”字就不錯了，但我們寫的字就不好，我們寫的“小”字不是“大”字。老師說：“你們寫的字很好，就是太“小”字了�！蔽覀兟犃死蠋熣f的話就開始寫，我們寫了三個字，就開始寫“大”字了。我們寫“大”字的時候就寫“小”字了，我們寫的“大”字是小的。我們寫完了就開始寫“小”字了，我們寫的“小”字是大的。我們都很高興。
這次的語文課堂，真的很開心。
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