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語文課作文[常用3篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的語文課作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
今天語文課上,我們被李老師帶來的特大號柚子誘惑了。
一上課,我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個足球大小的柚子,那柚子黃黃的、扁扁的,像一個扁南瓜。我的眼睛再也離不開那柚子了。當(dāng)老師從講臺走到我旁邊時,我使勁湊了上去,發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點點,密密麻麻,像整齊的迷你軍隊站滿了整個柚子。
這么大的'柚子,一定會很好吃!我正想著,李老師已經(jīng)回到講臺,把柚子放在講臺上,然后從她的小包里抽出一把小刀,用力地切了起來,教室里飄著陣陣清香。終于切開了,我們正等著品嘗柚子的味道,可是,李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時,一股柚子皮的清香直沁心脾,讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲,開始讓我們吃柚子了。接過又細又長、晶瑩剔透的果肉,我立馬把它送進了嘴里,果肉里的汁水一下子就迸了出來,哇!又甜又酸,像橙子的果肉一樣……
語文課上的這個大柚子,你們被誘惑了嗎?
語文課作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,同學(xué)們踩著上課的鈴聲,爭先恐后地涌進教室,誰叫這節(jié)是語文課呢?是千萬不能遲到的,老師那怒視的目光,咆哮般地怒吼,想想都讓人毛骨悚然。
老師走進教室之前,教室里總是亂哄哄的,聊天的,玩游戲的',打鬧的,叫喊得……最靠近門口的同學(xué)是望風(fēng)人員,時刻關(guān)注著老師辦公室的情況,老師的身影剛剛出了辦公室的門,他就會大叫一聲:老師來了。大家都迅速跑到自己的座位上,教室頃刻間鴉雀無聲。
老師快速走上講臺,環(huán)視了一下教室,滿意得點點頭,繃緊的臉上露出一絲笑意:“今天我們學(xué)習(xí)第15課,大家先預(yù)習(xí)一下!贝蠹亿s緊翻到15課,有模有樣地開始預(yù)習(xí)。隱俠同學(xué)大概已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了,無所事事之時,竟然掏出了老師明令禁止用的《英才教程》開始抄上面的作業(yè)。突然老師點他的名字,讓他回答問題,他茫然的站在座位上,可能連問題是什么都沒有聽清楚吧。
一分鐘過去了,沉默;兩分鐘過去了,沉默;三分鐘過去了,還是沉默……同桌偷偷地點了一下課本,可是隱俠同學(xué)依舊低著頭,默不作聲。平時就膽小如鼠的他,現(xiàn)在的大腦里,一定是一片空白吧,就算知道答案也忘到腦后了。老師的臉越來越黑,眉頭越皺越緊:“你不是都知道了嗎?快說呀,不要浪費大家的時間!崩蠋熃K于發(fā)飚了。“你們是不是都懂了,不用我教了,作業(yè)都會做了!那好,這節(jié)課你們都自己學(xué),最后一節(jié)語文課直接做作業(yè),做完一個放學(xué)一個!”老師沖著全班同學(xué)大發(fā)脾氣,拿起課本氣沖沖地離開了教室。教室里鴉雀無聲,連平時最調(diào)皮的同學(xué)都沒有說話,大家都不明白,不就是沒有回答出問題嗎?為什么這么一件小事老師會這樣大發(fā)雷霆,連課都不上了?
下課鈴響了,大家都沒有離開教室,仍然在趕著作業(yè),隱俠默默地爬在座位上,把頭埋在課桌底下,不知道是后悔還是內(nèi)疚,我也急急忙忙地趕著作業(yè),擔(dān)心不能按時放學(xué)回家,心里不停地抱怨著:哎,隱俠,你這回可把同學(xué)們害苦了!
終于等到了最后一節(jié)語文課,老師三步并作兩步地走上講臺,讓我們把作業(yè)的答案趕快對一下,錯的馬上改正。放學(xué)鈴響了,老師宣布放學(xué),離開了教室。同學(xué)們都松了一口氣,原來是虛驚一場。我和隱俠一起背著沉沉的書包,拖著沉重的腳步,一步一步向家慢慢挪去。
語文課作文 篇3
今天語文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥蛋》。讓我們沒想到的是王老師給我們帶來了大大的驚喜——兩只真的鳥蛋。
王老師說:“你們可以仔細地看一看,用手輕輕地摸一摸”。
我第一個舉手要看,王老師就把裝著兩只鳥蛋的小盒子放在了我的面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛,用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥蛋的感覺說出來,告訴全班同學(xué)。我睜開眼睛說,我感覺這個鳥蛋涼涼的、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮,王老師讓大家輪流著摸摸感覺一下。
我悄悄的和我的'同桌說:“這鳥蛋好像就是鵪鶉蛋唉!
課間休息的時候,我問王老師:“王老師,那個鳥蛋是不是鵪鶉蛋啊?”
王老師說:“對啊,鵪鶉蛋就是鳥蛋啊。”
“哦,我明白了。謝謝王老師!蔽议_心的笑了。
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