【精選】語文作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的語文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風(fēng)采。
大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因?yàn)閷ξ镔|(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量�！蔽覀儾荒苋斡晌镔|(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時代最耀眼的風(fēng)采。
品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪里都會看到動人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的`美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅?要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風(fēng)采，他，當(dāng)之無愧。
品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙�，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動卻挺起了國人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個人的價值也會因?yàn)槟Y(jié)了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。高考滿分作文
龍應(yīng)臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機(jī)的整體�！毙⑦@份對美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。
品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。
語文作文 篇2
當(dāng)凜冽的寒風(fēng)吹拂我的臉龐，朦朧的睡意纏繞著全身是。我失去了我最重要的親人——奶奶。
只記得人們慌忙的籌備著奶奶的葬禮，哭泣聲，爭論聲交織成一片。我的頭腦已經(jīng)麻木伴隨著悲痛的冰冷蔓延到全身。當(dāng)我真正站在奶奶的靈柩前，眼淚總是止不住的往下流，我多想陪她說說話，可是她卻冰冷的躺在靈柩里，一動不動，她會冷嗎？
3歲那年，父母因?yàn)槊τ谏?jì)把年幼的我扔給了奶奶。奶奶是當(dāng)時我唯一的依靠。奶奶為了讓我學(xué)會走路，把我牽到一旁立在地上，自己到另一旁張開雙手：“孩子，快走過來”，我咿呀著左一步右一步朝奶奶的懷抱走去，雖然時常因?yàn)榈�，但是奶奶總是不厭其煩。直到我真正學(xué)會了，她才高興的朝忙碌了一天的爸媽說：“我的'孫女會走了。快看！”我想她那是的表情一定是笑容滿面，由心的高興。這都是后來奶奶告訴我的�？墒恰F(xiàn)在她再也不能向我講述了。她還是冰冷的躺在那里一動不動…
7歲那年。父母在外地打工，晚上也不能回家。我一個人躺在冰冷的被窩里蜷縮成一坨。燈也不敢關(guān)的睡覺。大半夜被噩夢驚醒，我再也不能睡著了，又冷又害怕我爬下樓梯邊走邊哭泣，樓下的奶奶聽到了我的動靜打開了燈，把我抱在她的床上蓋好被子像哄小孩一樣拍著我的后背說到：“別怕別怕，奶奶陪著你”于是他開始跟我講他們小時候的事，村里有趣的事。唱起他們那個年代的歌還教我唱。我早已停止了哭泣，并繞有興趣的唱起來，不知道過了多久我的奶奶都睡著了。一直到聽到雞鳴聲……一聲不想起……兩聲也不想起床……多希望就這樣一直下去。
10歲那年。因?yàn)樯钤谵r(nóng)村，每個人都有自己的一份土地。那是正是盛夏季節(jié)，蟲鳴聲，牛蛙聲在田野里回蕩。父母常年在外打工，無暇顧及地里的工作，奶奶想多給他們分擔(dān)一點(diǎn)，不想成為他們的負(fù)擔(dān)，于是自己跑到田地里卻不小心摔了腿，最后落的往后的歲月里只能一瘸一拐的走路。其實(shí)她還是為了我們，每次父母跟她吵架說她偏心時我多想拿這件事來說�？墒撬麄兛傉f大人的事小孩不要插嘴�，F(xiàn)在她就躺在這里，不會說話，不能流淚…
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因我甚至沒有見到她最后一面，就在一個星期前，我去看奶奶，她躺在床上，面色蒼白，皺紋爬滿她的臉，奶奶又瘦了，整張臉除了骨頭就是皮，我鼻子一酸眼淚正要往下流但是我忍住了我不想讓奶奶看到，奶奶開始拉起我的手，語重心長的對我說：“孩子，奶奶可能活不了多久了，你一定要好好學(xué)習(xí)，盡力的去讀如果實(shí)在考不了學(xué)校就算了，不要想不開…身上的錢夠用嗎？不夠奶奶給你”我的眼淚終于止不住的往下流，我抱著奶奶，抽泣著說“不要這樣說，奶奶你一定會長命百歲的”就這樣。她還是躺在了這黑色的棺木里…
就是剛剛，姨婆對我說“孩子，今天開始你就沒有奶奶了”我埋下頭默默哭泣�！澳隳棠躺敖�(jīng)常跟我說她有個乖孫女，又勤快，又不到處亂跑，沒事就在家做作業(yè)”我痛哭流涕。奶奶，你回來好嗎？
生命是條永不枯竭的河，感謝奶奶，遇見她是我最大的幸運(yùn)，我不知道生命有多漫長。但是有你，有我，我就會堅(jiān)強(qiáng)而輝煌的走下去。
語文作文 篇3
隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，廣告也變成了一只“燕子”，飛入尋常百姓家�！熬葡悴慌孪镒由睢�，已經(jīng)成為過去，廣告成為商家的明智選擇�？粗粋�個令人眼花繚亂的廣告，你想到過從中也能學(xué)到許多語文知識嗎？
一、動人的豐姿
廣告是藝術(shù)和科學(xué)的融合體，而廣告詞又往往在廣告中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。廣告詞是語言的精華，簡潔明了，瑯瑯上口，又一步到位，一針見血。這里面如果沒有語文知識的豐富內(nèi)涵，又怎能寫出如此讓百姓喜愛、信任的廣告呢？
我特別喜歡看廣告詞。你看，電視上又在播放推銷豐田汽車的廣告詞呢：“車到山前比有路，有路必有豐田車�！边@不是古詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的改寫嗎？文字簡明，內(nèi)涵可不簡單：為說質(zhì)量之高，卻用銷量之大來表明；為說銷量之大，卻用路來間接表明；為說車的適應(yīng)性強(qiáng)，用“有路必有豐田車”一句，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；為表現(xiàn)自信心很強(qiáng)，用兩個“必有”，語氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺。一則廣告，雖然14字中有9個字相同，卻采用了頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。真是回味無窮��！
一則好的廣告就是一件藝術(shù)品，就是一幅畫，就是一首詩。廣告中的語文，豐姿卓約！
二、迷人的風(fēng)采
廣告是一門精彩的藝術(shù)。好的廣告語更是精心設(shè)計(jì)的，往往靠其新穎的立意和精心的構(gòu)思，語意驚人，極富靈性和神韻。廣告語跟語文知識總是息息相關(guān)的，常常運(yùn)用修辭進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，從而做到一箭雙雕之效。
你看，腦白金那條膾炙人口的廣告：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！”既然已經(jīng)說明不收禮了怎么還收腦白金？這不是自相矛盾了嗎？我百思不得其解。只得去尋找一些資料。從資料中得知這則廣告運(yùn)用了“舛互”的修辭方法，看似矛盾實(shí)不矛盾，而且起到了一種強(qiáng)調(diào)作用。這樣做，就是在強(qiáng)調(diào)腦白金產(chǎn)品好。這則廣告還運(yùn)用了頂真手法。沒想到一則小小的.廣告盡蘊(yùn)含了那么多的知識，真有趣！
事后，為了多了解一些廣告，我特意收集了幾條我認(rèn)為不錯的廣告。這次收集真令我大開眼界。如“聯(lián)想”牌電腦的廣告：“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”這運(yùn)用的是雙關(guān)手法，這里的“聯(lián)想”一是指人類的思維，二是指電腦的品牌“聯(lián)想”，一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙；再如香港一家化妝品公司的廣告：“趁早下‘斑’（班），請勿‘痘’（逗）留。”商家巧妙利用“斑”“班”，“痘”“逗”諧音，抓住了女性愛美的心理，使這則廣告顯得幽默風(fēng)趣而不乏誘惑力；再看這則：“瀉痢停，瀉痢停，痢疾拉肚，一吃就停！”不用我說，你就知道它運(yùn)用的是夸張的手法，而且讀起來朗朗上口……
廣告的字里行間無不流露出語文的多姿多彩。可以說，是語文這座大橋，聯(lián)系了廣告與文學(xué)，聯(lián)系了生活與學(xué)習(xí)……
其實(shí)何止是廣告呢？社會處處有語文，語文無處不在，從坐立行走到衣食住行，無時無處不體現(xiàn)著語文知識的存在。它豐富了我的生活和文化的積累，提供了我學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。
語文作文 篇4
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。漫游在書的海洋中，懷著一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙，真是其樂無窮，受益匪淺。書，使我的精神振奮；是帶我沖出郁悶，駛向康莊大道的 途徑；也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我從這句流芳千古的絕句中，明白我們要“仁”愛待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不愿做的事情，就不要強(qiáng)加于人。，我還掌握了一個學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí) 是一個由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。我要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
我細(xì)細(xì)品味《繁星春水》時，也從中感到母愛的博大無私和至高無上。然而，我得到不僅僅是這個美好的感受，還拓展了我的語文視野， 豐富了我匱乏的詞匯量，提高了我的寫作水平。尤其是文章中的語言描寫，那優(yōu)美的詞句，感人的話語，把我?guī)нM(jìn)了美麗的景色之中，讓我懂得了人生的道理。
在中國燦爛的古詩詞文化中，有許多經(jīng)典名句至今 流傳千古、家喻戶曉。如王灣的“客路青山外，行舟綠水前”。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的名句告訴我要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉地刻畫出西湖之美……在這唐詩宋詞中，我汲取豐富的知識，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對語文的見解能力�？梢�，書是我的良師益友。 遨游在一望無垠的`書海里，仿佛走進(jìn)了一個繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學(xué)習(xí)語文。 俗話說，“書中自有黃金屋”，書對人們來說是種高雅休閑和娛樂而必不可少的工具，同時也能修身養(yǎng)性，讓自己的知識更加充實(shí)，有人是從書中頓悟處世之道，有人是從書中找到人生的目標(biāo)，而我，則從書中學(xué)到了語文。
翻開課外書，那一篇篇精挑細(xì)選經(jīng)典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的文香，猶如清茶，品一品，素雅清香、淳樸而淡雅、蘊(yùn)藏著許多文人，如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈?duì)枴?dú)特的韻味，有的優(yōu)美、有的感傷、有的柔美……千姿百態(tài)盡在其中，每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)到了他們優(yōu)美的語句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，學(xué)到了他們撰寫文章手法與技巧。 翻開文章，呈現(xiàn)給我的是語言樸實(shí)，流露著真實(shí)情感，隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，那生活中的一幕幕、，流露著一種親切感，也許寫的只是生活中不經(jīng)一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，我知道了原來生活就是文學(xué)的素材，生活原來就是一把開啟文學(xué)寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心；他好比一杯濃香的咖啡包圍了我的心，好似歲月流傳的濃郁，又似時光的縮影，猶如龍井的苦澀，每篇不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史，體會到文字深刻雄渾的魅力。
因此，這讓我明白了“書中自有黃金屋“這句話是什么道理了：通過看書，我懂得了做人的道理，同時，明白關(guān)心和體貼別人的意義并學(xué)到了寫文章手法與技巧，通過看書，讓我的語文寫作水品有了一定的提高，在今后的生活中，我一定要向冰心奶奶說的那樣，多讀書，讀好書，好讀書！我從書中學(xué)到了語文，也深深的被語文的魅力所吸引。
語文作文 篇5
何為語文素養(yǎng)，在我看來，是知識語言的積累，是情感的接收與表達(dá)，是思維的方式與品質(zhì)，是一種品德，一種審美，一種個性。我們每個人，從牙牙學(xué)語，到朗讀課文，到醉心圖書館，再到在講臺上發(fā)表演講，我們在一生中，不斷進(jìn)行著語文素養(yǎng)的積累提升。
王國維先生曾將做學(xué)問分為三境，其構(gòu)思之巧妙，意蘊(yùn)之深遠(yuǎn)令人嘆服。如今，我想將語文素養(yǎng)的提升也分為三境，淺談我對提升語文素養(yǎng)的理解。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！贝说谝痪骋�。課內(nèi)有限閱讀是語文素養(yǎng)的基石。一篇篇字字珠璣的課文是江浪淘盡后留下的珍寶。課本中有文化的縮影，是千錘百煉的精華。我們以一個純白的形象走入學(xué)堂，在心上寫下拼音，寫下漢字，再刻下自己連詞成句的小小句子，再刻下唐詩中的明月光與宋詞中的春華秋水。在有限的課內(nèi)閱讀中，我們逐漸培養(yǎng)起對語文的最初感知之興趣，通過自主或非自主的背誦為語文素養(yǎng)鋪上最基礎(chǔ)的基石。若不知“床前明月光”，又怎懂故鄉(xiāng)愁呢?
“明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。”此第二境也。課外大量閱讀是語文素養(yǎng)的積累。相比濃縮有限的課內(nèi)閱讀，課外閱讀是更廣闊的世界，是更博遠(yuǎn)的清景無限。偶爾學(xué)習(xí)遇到不懂之處，老師會說：“先記下，之后會慢慢理解�！蔽蚁耄瑥V博的課外閱讀，便是幫助慢慢理解的過程。當(dāng)在課本中看到孔子的“仁”和“禮”，我們或許需要讀完整部《論語》來找一個答案，當(dāng)讀過王國維先生的《人間詞話》，唐詩、宋詞典籍便會成為不離手的寶物。此外，在街邊的舊書店里，在高大靜肅的圖書館里，我們認(rèn)識更多的人，了解更多角度的觀點(diǎn)，以此填補(bǔ)、完善自己的思想。
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展紅霓�！贝说谌骋病Ｉ鐣䦟�(shí)踐是語文素養(yǎng)的積淀。它讓你在積累的花海中終于尋覓到自己的那一條路，筆直地通向自己的.心境。當(dāng)你在閱讀完一則新聞后有了自己堅(jiān)持的觀點(diǎn)看法，你就有了自己的思維。當(dāng)你站在講演臺上引經(jīng)據(jù)典，神態(tài)自如地講述自己的觀點(diǎn)，你就有了自己的風(fēng)格與表達(dá)。社會實(shí)踐，是將眾多積累的知識文字沉淀下來，在反復(fù)地揣摩與思索，在切實(shí)的理解與運(yùn)用中，呈現(xiàn)自己的精神�？滓壹簩W(xué)問雖多卻終不成器，舊時代那么多飽讀詩書的書生卻“百無一用”，他們是閉門鎖窗、不理世事的學(xué)習(xí)，因此沒了融會貫通，沒有自己的思想與精神，也就沒有真正語文素養(yǎng)的最終升華，更上高格。
此三境，步步相生，步步相扣，缺一不可，只有鋪就基石，逐步積累，漸漸沉淀，才能一步步提高語文素養(yǎng)，不為功利，不為名采。惟愿詩酒趁年華，浩氣當(dāng)空，一展虹霓。
語文老師龔小菊點(diǎn)評：本文有三大亮點(diǎn)：一是思路清晰，層層深入。開頭對語文素養(yǎng)進(jìn)行了闡釋，即語言知識的積累，情感的接收與表達(dá)，思維方式及品質(zhì)，全文也基于此展開論述，結(jié)尾道出三者關(guān)系。二是巧妙借鑒王國維治學(xué)三境界來構(gòu)思，引用古詩來喻三條途徑、三種境界。既完成了作文“任務(wù)”，又使得說理形象。三是每一部分論述時都能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，充分體現(xiàn)了作者眼中有“任務(wù)”。
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