語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文（精選33篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 1
語(yǔ)文，便是一片片落葉。金黃的光輝、復(fù)雜的紋理，暗藏玄機(jī)。它默默地等待著求知者拾起…… ——題記
老師曾說過：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現(xiàn)在，它仍不斷發(fā)展。”
是啊，誰都沒想到，六千多年，僅由原先個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字符，演變成現(xiàn)在燦爛的文化�？杀蓢@！
這是一次又一次失敗與成功的`結(jié)晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調(diào)令我陶醉，就好像嬰兒聽著搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界里。這文化的旋律已在所有中國(guó)人的腦海上烙下深深的印。這印，并非傷疤，而是龍之傳人的象征。
每每拿起自己心愛的小說，總是沾沾自喜。從書中的一個(gè)個(gè)“方塊”里，可以體會(huì)到主人公的千頭萬緒；我遨游于漢字的王國(guó)，幸福極了。
在以前十年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學(xué)語(yǔ)還是博覽群書，期間嘗過了多少的挫折與磨難。
譬如，面對(duì)深?yuàn)W的文言文，我束手無策�？粗尚谐闪械臐h字，如閱天書。背誦時(shí)，總要花上雙倍的時(shí)間。更可怕的是，一到考試，腦子里便一片空白。我暗自無奈地嘆了口氣：這什么時(shí)候是個(gè)頭��！
可是，對(duì)于古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子里亂如麻。我到底要對(duì)語(yǔ)文說什么呢？
最后，做了決定：無論學(xué)習(xí)前程的挫折再多，我也要與它交朋友！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 2
當(dāng)我第一次聽到你的名字時(shí)，就想起了一句話：“思緒在飛翔�！边@大概就是由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物�？墒牵覜]有想到的是，你竟然是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以，我有點(diǎn)討厭你。
我曾經(jīng)認(rèn)為：語(yǔ)文是一門很好學(xué)的學(xué)科，只要上課認(rèn)真聽講，打好基礎(chǔ)，課后再做一些練習(xí)加以鞏固與提升就行了。還要現(xiàn)在上課外輔導(dǎo)班干什么，這無疑是增加我的負(fù)擔(dān)。
可是，當(dāng)我通過了入學(xué)考試，第一次來上課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)挺難的，也挺有趣的。入學(xué)考試時(shí)，我就見識(shí)到它的厲害。我心想：“一定要好好學(xué)習(xí)”。
在聯(lián)翔語(yǔ)文的課堂上，學(xué)習(xí)變成一件有趣的事。它與學(xué)校的課堂有許多不同。在這里，你可以暢所欲言，不必在乎這句話是多么得幼稚可笑；而在學(xué)校，你回答的所有問題都必須與課堂有關(guān)，并且每道題似乎都只有一個(gè)正確答案。這就限制了我們思維的'空間。在這里，你可以按你最舒服的姿勢(shì)坐著。這樣一來，更加有利于聽課；而在學(xué)校，你必須正襟危坐，否則你會(huì)因?yàn)樘菰锒蝾?/p>
所以，我喜歡在這里學(xué)習(xí)，更喜歡你�？墒牵�(dāng)我把這一切告訴別人時(shí)，那些人很驚訝，很疑惑：“那還是課堂嗎？那不跟開茶話會(huì)差不多。”所以，我希望你能將這種快樂學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式推廣到每一處地方，讓更多的學(xué)生了解你，喜歡你。
因?yàn)樵谶@里，課堂變得不那么枯燥；在這里，同學(xué)們變得積極與熱情；在這里，我們的思維主可以天馬行空，寫作文將會(huì)有更多的靈感。
聯(lián)翔語(yǔ)文，我想對(duì)你說：“我非常非常喜歡你！”
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 3
語(yǔ)文老師，我想問問您：您討厭我嗎？
您知道我為什么會(huì)這樣問么？那是因?yàn)椤?/p>
記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提出的許多問題，我都會(huì)高高的舉起我的右手。您問：“你們學(xué)《清炒小螺螄》有什么感想嗎？”正在同學(xué)們都在冥思苦想的.時(shí)候，我一下舉起來我的手，您厭惡的看了我一眼，說：“什么？你們學(xué)完這篇作文都沒有感想嗎？”我的眼里放射出失落而傷感的光芒，我想問這是為什么？一下課，我的前座同學(xué)就說：“喂！你還改舉手呢��？呵。（嘲笑）你不知道老師看你的那是什么眼神！"她這么一說，全班同學(xué)就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜靜的坐在座位上，像一個(gè)在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會(huì)得到一點(diǎn)安慰。可是，人算不如天算，想的事情總是不能實(shí)現(xiàn)。回到宿舍，我又被成為是話題的焦點(diǎn)，好像我做的每一件事都是錯(cuò)的。在晚上，我終于撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中涌了出來。我不斷地自我安慰著，可是總在要成功的時(shí)候，您白我一眼，同學(xué)們?cè)俅伟言掝}挑起，這時(shí)的我就像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員一樣，馬上就要沖刺終點(diǎn)時(shí)，舊痛復(fù)發(fā)。老師我很喜歡你，教我們有教的那么好，為什么？為什么？
老師我想問一句：“您討厭我嗎？請(qǐng)您給我一個(gè)答復(fù)，我敬愛的老師！”
老師評(píng)語(yǔ)：“嘲笑”這個(gè)詞用的可不準(zhǔn)呦。你每次都會(huì)積極回答問題，老師很喜歡這樣的學(xué)生。但是，一堂課上老師不能總提問一個(gè)學(xué)生，也要給其他學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，相信你誤會(huì)老師了，老師不會(huì)用這樣的眼神去看待你。而且老師希望你在語(yǔ)文上取得好成績(jī)！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 4
語(yǔ)文啊，你知道嗎?一直以來，我都對(duì)你情有獨(dú)鐘。曾經(jīng)的我，喜歡語(yǔ)文，但膽怯語(yǔ)文。曾經(jīng)的我，還不會(huì)寫一句話。曾經(jīng)的我，對(duì)于人生的概念還很模糊……
是的，是你告訴我，媽媽對(duì)我們的愛是多么的寬廣，永遠(yuǎn)沒有邊界。是你告訴我，怎樣才能寫出一篇的好的作文�？墒�，人生是什么?
到了初一，我長(zhǎng)大了，你告訴了我：
在人生的旅途中呀，你會(huì)遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮，有平又陡，但，無論怎樣，你都必須勇敢地面對(duì)它，并且要竭盡全力翻過它們。因?yàn)椋?dāng)你一次又一次地爬上山頂，當(dāng)你一次又一次戰(zhàn)勝困難與挫折，你的眼前就會(huì)是一個(gè)全新的世界。這時(shí)，你就是一個(gè)成功者，你實(shí)現(xiàn)了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向著下一個(gè)山頂攀爬!
啊!謝謝你——語(yǔ)文!我一定會(huì)為理想堅(jiān)持不懈地奮斗!
是你告訴了我：
遇到困難，不要著急，不要慌，不要考慮著結(jié)果怎樣。而你，要想著下一步該怎么邁出，是出“左腳”還是出“右腳”。走了這一步，再去走下一步。有一天，當(dāng)你經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)在人生路上斬?cái)嗖恢嗌賯�(gè)荊棘，漫漫人生路你已經(jīng)走了很長(zhǎng)。
啊!謝謝你——語(yǔ)文!我一定會(huì)在人生路上一步一步腳踏實(shí)地地走!
又是你告訴了我：
生命的.偉大與卑微算得了什么?生命外在的美麗與丑陋算得了什么?貝殼，都為一個(gè)如此細(xì)微的生命提供了如此美麗的居所，你何曾不一絲不茍的做好每一件事?無論這件事多么小，多么微不足道，你必須認(rèn)真對(duì)待它。
啊!謝謝你——語(yǔ)文!我一定會(huì)讓我的生命更加美好!
還是你，告訴我……
語(yǔ)文，我想悄悄對(duì)你說：
“我喜歡你!”
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 5
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在我們即將離開母校的懷抱時(shí)，我們的心情格外激動(dòng)。六年的小學(xué)生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的腦海中，久久不能淡忘……
忘不了仔細(xì)教導(dǎo)我們的老師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，老師一直都在默默地教導(dǎo)著我們，老師像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
忘不了互幫互助的同學(xué)，課上、一個(gè)個(gè)難題被我們攻克;課下、一個(gè)個(gè)笑臉在我們臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。每個(gè)人之間都有一股濃濃的同窗之情!
忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們?cè)谀感嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理…
對(duì)母校的回憶必然是美好的，辛勤教導(dǎo)我們的老師就如同園丁，而課本則是知識(shí)的.泉水，母校當(dāng)然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長(zhǎng)，天天向上!
我們對(duì)母校的感激是無窮無盡的，再見了，哺育我們的老師;再見了，哺育我們的母校!
祝：建設(shè)街小學(xué)越辦越好，蒸蒸日上!
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 6
衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場(chǎng)，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閑云，不受拘束。
看似從容，看似孤傲，其實(shí)你的一生都只是逃避——做官時(shí)遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因?yàn)榭床粦T，仍是隱居。你根本就沒有面對(duì)困難的勇氣，更沒有面對(duì)困難的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞于秋日的菊。而不是梅——斬開風(fēng)霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。
既然從仕，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好官，官場(chǎng)的黑暗不足以作為逃避的理由。如果它是一灘骯臟的泥潭，一池絕望的死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給后世留下一縷意味深長(zhǎng)的幽香?
不甘于隱居的寂寞，不服于之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久后，卻又?jǐn)”庇诩抑�。既然下定決心，為何做的不決絕一些?最后還是淪為“逃”。不論怎樣，但你一定要堅(jiān)信，一切都會(huì)有的，你會(huì)官場(chǎng)上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會(huì)實(shí)現(xiàn)造福于人民的.愿望。
從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”里。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對(duì)他人來說就是一個(gè)小富即安，不思上進(jìn)之地。殊不知光明是黑暗褪盡后的底色。
步履輕盈，你悄然離開，告別夢(mèng)想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對(duì)你說，世事并不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 7
除父母以外，平時(shí)和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級(jí)起，余老師就一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
由于您的特殊身份，注定了您對(duì)同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，尤其進(jìn)入五年級(jí)后，面對(duì)升學(xué)的壓力，我愈發(fā)深深地體會(huì)出您當(dāng)初的良苦用心。
記得那時(shí)，您一接手就雷厲風(fēng)行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學(xué)們?cè)趯W(xué)校完成。晚上回家，語(yǔ)文幾乎是無作業(yè)可做。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補(bǔ)缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的`我還真有點(diǎn)辨不清方向，每天面對(duì)語(yǔ)文不知該如何著手，心里難免還不時(shí)地犯嘀咕：“老師還真會(huì)偷懶！”
經(jīng)過一段時(shí)間的徘徊和無聊后，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，試著去了解每篇古詩(shī)作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景和作品當(dāng)時(shí)的意境，對(duì)重點(diǎn)的詞、句進(jìn)行深入細(xì)致的理解，并增加閱讀量。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并且開始在其它功課上進(jìn)行推廣。尤其是上了小五班后，面對(duì)一篇篇之乎者也的古文，我更加體會(huì)出自學(xué)的重要性。
因而，此時(shí)此刻，我最想對(duì)您說的是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)中，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人，是注定會(huì)被時(shí)代淘汰的�！�
余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長(zhǎng)。在今后的人生道路上，我將時(shí)時(shí)刻刻銘記您的教誨。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 8
盧老師，我想對(duì)您說：您有時(shí)候溫柔，有時(shí)候嚴(yán)肅。
當(dāng)您溫柔的時(shí)候，您會(huì)笑嘻嘻地走進(jìn)教室。如果我們作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)，即使稍微有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，您也會(huì)溫柔地給我們講好作業(yè)，讓我們訂正。訂正完以后，您也會(huì)溫柔地在作業(yè)本上打上一個(gè)鮮紅的勾。二年級(jí)的時(shí)候我注音練習(xí)，滿分10分每次只能考七、八分，快到期末的時(shí)候，我考了九分，去辦公室訂正的時(shí)候，您用紅筆在卷子上打了一個(gè)鮮紅的勾，又拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你以前只能考七八分，現(xiàn)在有些提升，希望你下次可以得滿分。”說完，把一個(gè)又大又黑的'楊梅塞到我的手里說：“這個(gè)給你吧�！蔽夷弥鴹蠲坊氐浇淌�，心想：盧老師對(duì)我真好，我要更加努力，爭(zhēng)取注音拿滿分。
當(dāng)您嚴(yán)肅的時(shí)候，您會(huì)皺著眉頭走進(jìn)教室。如果我們作業(yè)做得不認(rèn)真又很差，你會(huì)讓語(yǔ)文課代表趕緊把作業(yè)發(fā)下來，讓我們看看我們做出來的作業(yè)有多差，我們訂正完以后給您看的時(shí)候，會(huì)用黑色的筆打上勾。有一次我獨(dú)立練習(xí)里面的作文扣了五分，我訂正好給您看的時(shí)候您說：“這是什么意思呀？我看不懂，你再去改改�！蔽业诙谓o您看的時(shí)候，您說：“這還是不行，你再去改改�！庇谑俏乙淮我淮蔚馗�，一次一次地給您看，您的怒火也從心里越發(fā)越大，最后您終于爆發(fā)了，說：“欣庭，這樣子不行啊，你要仔細(xì)地改，然后自己再去讀一讀，不能一次一次地讓我給你改，我讀到錯(cuò)的地方告訴你，你才改，這樣子可不行。你必須要自己去讀一讀，有錯(cuò)的地方你自己改一改，這樣子我就可以少批幾次了�！�
盧老師，我希望您多點(diǎn)溫柔，少點(diǎn)嚴(yán)肅，這樣我們會(huì)更愛您！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 9
語(yǔ)文，我想悄悄告訴你。在你的懷抱中，我讀懂了萬里長(zhǎng)征的艱辛，我領(lǐng)悟了我國(guó)大好山河的風(fēng)光。萬里雪飄，聽雨的傾訴，領(lǐng)悟名人演說的風(fēng)采，體味家書中的殷殷父子情。還有那讀起來津津有味的古詩(shī)文。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)著我們漫步書林，去領(lǐng)略萬紫千紅的世界�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千數(shù)萬樹梨花開”，岑參的詩(shī)句，讓我常常沉浸在銀裝素裹，玉樹瓊花的'冰雪世界�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。曹操的詩(shī)句，讓我沉浸在一種自強(qiáng)不息的豪邁氣概之中。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，讓我滋生了“先天下之憂，后天下之樂”的價(jià)值觀。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，讓我樹立了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的生死觀。
語(yǔ)文，我想悄悄告訴你，是你讓我欣賞到了大千世界的萬物之美，是你讓我穿越了時(shí)間的隧道，一天有“四季”，是你讓我跨越了空間的阻隔。
語(yǔ)文，我悄悄告訴你，謝謝你語(yǔ)文。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 10
語(yǔ)文就在我們身邊。如一輪明月，寄托李白對(duì)故鄉(xiāng)的思念。如龔自珍的化作春泥更護(hù)花，書寫報(bào)國(guó)之志。如一位朋友伴我左右。語(yǔ)文，我想悄悄告訴你……
剛剛步入初中，本來不想和你相識(shí)，你那變幻莫測(cè)的文言文的解詞，詰屈謷牙的課文，絞盡腦汁也背不會(huì)的古詩(shī)，讓我對(duì)陌生的你產(chǎn)生了反感，而你卻沒有離我遠(yuǎn)去，依然伴我左右。
在相處的過程中，你讓我體會(huì)到了：魯迅棄醫(yī)從文的愛國(guó)情懷，朱德對(duì)母親的思念讓我感動(dòng)，居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)使我敬佩。我就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的喜歡上了你。
在之后的生活中，閱讀《紅星照耀中國(guó)》使我了解革命勝利的.艱辛。閱讀《昆蟲記》使我好像置身于昆蟲王國(guó)，閱讀《海底兩萬里》使我好像在海底探險(xiǎn)，穿著獨(dú)特的潛水衣。
在我高興時(shí)，會(huì)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！痹谖覒n愁時(shí)，會(huì)對(duì)“月落烏啼霜滿天，江風(fēng)漁火對(duì)愁眠”感同身受。
謝謝你，我的摯友，讓我了解了外面世界的廣闊，讓我不再做井底之蛙。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 11
語(yǔ)文，我想對(duì)你說：“語(yǔ)文，我和你在一起三年了，現(xiàn)在我升四年級(jí)了，新學(xué)期的書發(fā)下來后，我迅速地把你瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)容比三年級(jí)更豐富，更有趣了!”
不過，我認(rèn)為你的精華仍是漢字，漢字有甲骨文，金文，小篆，隸書，草書等。我最喜歡的是小篆，因?yàn)槊慨?dāng)我看見篆體時(shí)，內(nèi)心就會(huì)激動(dòng)得心潮澎湃，會(huì)想起當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，統(tǒng)一了文字，建立了篆體，我很想把這些如畫的篆體寫好。
語(yǔ)文，你的精華還有古詩(shī)詞，古代如果有詩(shī)詞大會(huì)，那參賽的人一定是人山人海，數(shù)也數(shù)不清。我最喜歡王維和蘇軾的詩(shī)詞。在幼兒園時(shí)，第一首我會(huì)背的古詩(shī)就是王維的'《九月九日憶山東兄弟》，現(xiàn)在再在語(yǔ)文書里看見他，我簡(jiǎn)直能倒背如流。蘇軾，第一，我喜歡他總是用樂觀的心態(tài)面對(duì)仕途和生活上的挫折，他一輩子最遠(yuǎn)的一次都被貶到了當(dāng)時(shí)荒蕪的海南島去了，但他仍然非常樂觀地寫信告訴他的兒子，他在這里發(fā)現(xiàn)了遍地的美味——生蠔。蘇軾對(duì)生活的熱愛令我十分喜歡他。第二，我很喜歡“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不是廬山真面目，只緣生在此山中”《題西林壁》這首詩(shī)，這首詩(shī)蘊(yùn)含著哲學(xué)思想，讓我對(duì)生活產(chǎn)生了思考。
語(yǔ)文，你的精華也是歷史百科，讓我知道了很多，古代，現(xiàn)代的知識(shí)，讓我變得更聰明。語(yǔ)文，有時(shí)你是有趣的遇險(xiǎn)記，讓我的心情跟隨著故事跌宕起伏，難以忘懷。語(yǔ)文，有時(shí)你是我必須經(jīng)歷的作文，你讓我絞盡腦汁把你寫得生動(dòng)，有趣，讓每一句話都活起來。語(yǔ)文，你的內(nèi)涵可真多，謝謝你，能把如此多的知識(shí)傳給我們!我喜歡你!
這個(gè)學(xué)期，我希望自己能學(xué)好語(yǔ)文，能參加福田區(qū)的作文比賽拿到一等獎(jiǎng)，這樣我就能看到自己在語(yǔ)文方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步了，加油!
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 12
為什么說這節(jié)課與眾不同，因?yàn)檫@節(jié)課不是李老師上的課而是“小老師”。
上課前幾分鐘，老師先在黑板上寫了幾行字大約是：因?yàn)槔蠋熒ぷ訂×�，不能大聲說話，要從我們同學(xué)中請(qǐng)一位小老師給我們上第14課我不是最弱小的，還在最后一寫了一句Yes Or No,一句英文，看了這句英文，我心里暗想李老師真厲害語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)音樂，美術(shù)，體育，電腦個(gè)個(gè)精通。
焦佳樂自告奮勇上去給我們用班里的班班通給我們講第14課我不是最弱小的.，一上去焦佳樂小老師九開始給我們講14課她講到：我不是最弱小的是講一共交薩沙的小男孩和他的姐姐，爸爸和媽媽一家人出去到森林去玩，突然下起大雨，爸爸拿到雨衣沒有穿直接給了媽媽，媽媽接過雨衣也沒有穿，而是給了薩沙，薩沙問媽媽你拿到雨衣為什么沒有穿二十給了我，媽媽回答道因?yàn)槊總�(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人聽完薩沙就把雨衣蓋在了薔薇花上還反問道:現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧……
這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課全班都聽的非常安靜，回答問題也很積極，我非常喜歡這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課，那節(jié)課我學(xué)到不少的東西。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 13
提起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大部分學(xué)生就會(huì)想起我們學(xué)過的那一本本教材，有人教版、北師大版、蘇教版等等。還記得幼時(shí)渴望讀書，從第一天識(shí)字起，就喜歡每天捧著語(yǔ)文書有模有樣地認(rèn)讀識(shí)字嗎？覺得那童年的時(shí)光雖短，卻在書本里的海洋里長(zhǎng)大，實(shí)在是一件再幸福不過的事情了。
時(shí)光飛逝，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我卻發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴求了。不過盡管如此，我仍然每天堅(jiān)持閱讀。記得有一次旅游，小鎮(zhèn)上下起了小雨，我獨(dú)自站在窗前，欣賞著如畫的雨景，涼風(fēng)吹來，不由得裹緊衣服。心中涌起很多種想法，頓時(shí)感到既落寞又欣喜。落寞的是忽然想起納蘭的詩(shī)句“沉思往事立殘陽(yáng)，蕭蕭黃葉閉疏窗�！斌w會(huì)到納蘭心中的凄怨與惆悵。而又令我欣喜的是杜甫的詩(shī)作：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！�
仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅僅局限于教材。日常生活中有許多語(yǔ)文知識(shí)。比如二十四節(jié)氣、鄉(xiāng)間小調(diào)等，都是被我們遺忘的文學(xué)常識(shí)財(cái)富。這些知識(shí)伴隨著我們而成長(zhǎng)，在它們耳濡目染的影響下，我們安然長(zhǎng)大。用心發(fā)現(xiàn)生活中也有許多與語(yǔ)文有關(guān)有趣的例子。某一眼鏡商店廣告：“眼睛是心靈的窗戶，想保護(hù)您美好的心靈，那就請(qǐng)您給窗戶按上玻璃吧！”一則銷售眼鏡的廣告就變得如此幽默，可見語(yǔ)文的力量是多么強(qiáng)大。其實(shí)很多標(biāo)語(yǔ)也會(huì)這樣寫：“小草會(huì)哭，請(qǐng)別傷害她！”汽車后面會(huì)寫到：“別吻我，我怕疼！”等諸如此類的話語(yǔ)。學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，也能使我們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。乾隆時(shí)期，皇帝微服出巡，恰遇一位年齡一百四十一歲的`老人大壽，席間皇帝出上聯(lián)：花甲重逢再添三七歲月。這時(shí)紀(jì)曉嵐靈機(jī)一動(dòng)：古稀雙慶更多一度春秋，眾賓客皆笑開顏。其實(shí)語(yǔ)文知識(shí)就在我們的身邊，“花團(tuán)錦簇江山添異彩，虎嘯龍吟華夏壯神威�！泵棵炕丶視r(shí),看到兩邊鮮紅的對(duì)聯(lián),無不洋溢著幸福的味道。這也正是文字所賦予的美妙，徜徉在知識(shí)的海洋里，以語(yǔ)文為友，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，你亦是生活的享受者。
語(yǔ)文更使人深厚，有了知識(shí)的熏陶，文學(xué)的沉淀。再加以自身不斷提升的素養(yǎng)，可能命運(yùn)女神將會(huì)垂青于你。縱觀世界偉人，哪個(gè)不都是飽讀經(jīng)書，滿腹經(jīng)綸，然后才可以施展雄心與抱負(fù)。并以此為契機(jī)享受生活的樂趣。春秋時(shí)期，介子推為晉文公復(fù)國(guó)立下汗馬功勞，功成身退，從此隱居綿山，享受天倫之樂。人生之樂不過如此，在語(yǔ)文中享受生活，亦不失為智者的選擇。
生活就是一個(gè)大寶藏，而語(yǔ)文就是處于寶藏里若隱若現(xiàn)的一個(gè)偌大的寶物，只要我們留意身邊的每一件事物，就能尋求到寶物里偌大的秘密。讓我們用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆真誠(chéng)的心靈去感受，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)寶物。在生活中運(yùn)用語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得生活，更懂得生活中語(yǔ)文的真諦！讓語(yǔ)文使得我們的生活變得更加豐富多彩、有滋有味！
教師評(píng)語(yǔ)：生活處處皆語(yǔ)文知識(shí)，用心體驗(yàn)生活，感悟人生，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)活中的語(yǔ)文知識(shí)是一種令人向往的意境，生活中的語(yǔ)文知識(shí)到處都很美。張亞芳同學(xué)平時(shí)讀書很多，從小就喜歡背誦古詩(shī)詞，經(jīng)常搜集一些好的對(duì)聯(lián)，與師生一起分享學(xué)習(xí)。小作者從回憶小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文僅僅靠教材開始，漸漸地，隨著時(shí)間的推移，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，如饑似渴地讀書。后來發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文很有趣、很美：用詩(shī)歌抒發(fā)了一次旅游的感慨，用心品味生活中有趣的標(biāo)語(yǔ)，日常生活中留心記憶并品析對(duì)聯(lián)。最后總結(jié)在生活中語(yǔ)文，在語(yǔ)文中生活，生活就是一個(gè)大寶藏，而語(yǔ)文就是處于寶藏里若隱若現(xiàn)的一個(gè)偌大的寶物，只要我們留意身邊的每一件事物，就能尋求到寶物里偌大的秘密。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 14
翻開語(yǔ)文課本，仿佛踏上了一次奇妙的旅程。無數(shù)次的翻閱，讓我在不知不覺中了解了你。語(yǔ)文，我想悄悄告訴你。
剛剛步入學(xué)習(xí)的大門，就被你的神秘所吸引。在語(yǔ)文中，我暢游名著的海洋，被魯迅的愛國(guó)之情所感動(dòng)，體會(huì)朱德對(duì)母親的懷念，與朱自清先生共同欣賞春的多姿多彩。
在《讓紅星照耀中國(guó)》里與眾多歷史人物共讀，隨《海底兩萬里》遨游世界各地。一篇篇名著，猶如一縷縷清風(fēng)，拂去我心靈上的`塵埃。
在語(yǔ)文中，我感受著古典詩(shī)文的靈韻。在三峽間感受山水之美，體會(huì)龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的愛國(guó)情懷。感受“國(guó)破山河在，城春草木深”的悲涼。
在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)著作者的情感，感受著山水風(fēng)景的優(yōu)美，仿佛經(jīng)歷著一次次心靈的洗禮。
這八年來，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文的陪伴，讓我的精神世界變得更加豐富多彩。在以后的旅程中，語(yǔ)文將和我共同走過一段又一段精彩的時(shí)光。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 15
語(yǔ)文，我想對(duì)你說，你是我一生的伴侶，是我永遠(yuǎn)的朋友！——題記
語(yǔ)文，我想對(duì)你說：你存在于萬物的聲息間，我感激著你帶我翻過歷史的城門；感激你教會(huì)我用平常心看著大千世界；感激你讓我深刻體會(huì)到文化之美。
你是那么古色古香，像一杯泉泡的龍井茶，飄著縷縷清香，洋溢濃濃的綠意；你又像一尊歷史悠久的青銅鼎，昭示過往的'繁華與凄涼。你鉤檐斗角的樓閣，觀泰山挺拔巍峨。
我好感謝你，你領(lǐng)著我進(jìn)入有趣的世界，穿過繁茂的字詞森林，你指引我學(xué)習(xí)萬物。你讓我學(xué)會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)，使我說話得當(dāng)?shù)皿w……
是你給了我清風(fēng)明月，給了我落霞孤鶩，給了我宇宙萬物，你讓我看到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，聽到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”。
是你，伴我成長(zhǎng)，在我快樂的時(shí)候，與我分享成功的喜悅；是你，伴我成長(zhǎng)，在我失意的時(shí)候，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿。
在我的腦海里，你舉足輕重，處處彰顯魅力。
你，是造就人類的超級(jí)工程師；你，是不斷勇往直前的探索者；你，是滿天星斗中一顆不朽的巨星。
精彩的你，如絢麗過后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 16
今年是特殊的一年，因?yàn)樵诮衲�，我告別了小學(xué)，跨入了初中，光榮的成為了一名初中生。報(bào)到的那天，我再一次翻開有著油墨香氣的語(yǔ)文課本，我發(fā)現(xiàn)，課文變長(zhǎng)了，內(nèi)容變多了，一切都不一樣了。新的學(xué)期，再一次上語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師是位和藹的男老師，起初，我并不喜歡男老師，我認(rèn)為男老師不如女老師溫柔，但上了一周的語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)我好像錯(cuò)了，這位男老師似乎是幾位老師中最溫柔的一位，我也“愛屋及烏”地喜歡上了語(yǔ)文，今天，借著我手中的筆，我也有許多話想對(duì)語(yǔ)文說。
語(yǔ)文是什么？我覺得最準(zhǔn)確的答案應(yīng)該就是語(yǔ)言文字了。語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是文字，中華上下五千年，文字經(jīng)歷了一次又一次的演變，從商朝的甲骨文，到周朝的金文，再到小篆、隸書、行書、草書，最后到楷書�，F(xiàn)在的文字又分為形聲字、會(huì)意字、象形字。翻開厚厚的字典，誰也不知道中國(guó)到底有多少個(gè)字，而一個(gè)字都可能有很多個(gè)意思。語(yǔ)文在于文字的繁多。
詩(shī)詞，是華夏東方升起的一顆明珠。今天，我們跟隨著古人的腳步，觀賞名勝古跡，見證歷史突變，品味人情冷暖，淡看秋月春風(fēng)。語(yǔ)文是“留取丹心照汗青”的愛國(guó)精神；語(yǔ)文是“恨別鳥驚心”的無奈感傷；語(yǔ)文是“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌執(zhí)著；語(yǔ)文還是“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；語(yǔ)文更是“門前流水尚能西”的超脫豁達(dá)┅┅語(yǔ)文在于詩(shī)詞的優(yōu)美。
書是人類進(jìn)步的階梯。小時(shí)候，我聽著童話長(zhǎng)大，上小學(xué)后，又開始讀四大名著。一本本厚厚的書帶我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)人，了解到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)�！冻ㄏκ啊穾襾淼椒饨〞r(shí)期的.紹興；《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)了不屈不撓的海倫凱勒；《背影》讓我懂得父親的不易；《鏡花緣》告訴我男女平等的道理……語(yǔ)文在于書給予我的感悟。
語(yǔ)文啊語(yǔ)文，你包含的太多，涉及的太廣，新的學(xué)期，我會(huì)跟隨老師，一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一起探索語(yǔ)文的真諦，讀更多的書，賞更多的詩(shī)，寫更多的字，努力學(xué)好語(yǔ)文。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 17
終于放學(xué)了，我就很快的回到了家，拿出作業(yè)本寫作業(yè)。今天的作業(yè)是一篇作文，作文的題目是《語(yǔ)文我想對(duì)你說》，我想來想去，說什么呢？語(yǔ)文包涵的方面太廣了，文字，從甲骨文到隸書，從散文到小說，還有多姿多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式，如相聲、雙簧、話劇……
在生活里，語(yǔ)文是隨血脈流淌著的至愛親情；是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱遜在荒島上愁苦的日記。
我們的語(yǔ)言是語(yǔ)文的標(biāo)志！每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書上的.字，不然就是文盲了。人要說話，說出的一語(yǔ)一言，當(dāng)然也離不開語(yǔ)文，沒了語(yǔ)文，世界萬物就沒有了名稱，人，就說不出完整的話，就過不了完整的生活，語(yǔ)文在人們的生活中非常重要。
我從上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)沒多少字，現(xiàn)在四年級(jí)了，短短的四年里，我認(rèn)識(shí)了大量的生字和詩(shī)詞，能使我在未來的時(shí)間里博覽全書，能使我在知識(shí)的海洋中遨游。
語(yǔ)文，你真是一把萬能的鑰匙，幫我開啟成功的大門。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 18
語(yǔ)文我想對(duì)你說轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)陪伴了，我六年了小學(xué)六年，現(xiàn)在我剛步入初中學(xué)習(xí)，這六年里，我在里面學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我懂得了很多很多。
初見面時(shí)，你被寫在了一本書的封面上，翻開書本各種各樣形形色色的字有我認(rèn)識(shí)的'我不認(rèn)識(shí)的，細(xì)細(xì)品德一番。還真有一番韻味，我曾為書中曲折動(dòng)人的故事而感動(dòng)，也為書中各式各樣的文章而掛念，有空時(shí)我都會(huì)讀一番。臨近考試時(shí)你給我常常出現(xiàn)，在我的書包里幾乎每一天我都會(huì)復(fù)習(xí)。但也有的時(shí)候我會(huì)討厭你，還記得那時(shí)的期末考試，我未能考到一個(gè)理想的老師，我一個(gè)暑假都沒能好好的玩，全天被關(guān)在的家里復(fù)習(xí)，那時(shí)候我真的有點(diǎn)討厭你了。
但是，比起討厭我反而更喜歡你，因?yàn)槟阕屛覍W(xué)會(huì)了很多很多，也讓我懂得很多很多，讓我懂得人與人之間該怎樣相處，你讓我懂得了，一邊說話時(shí)的語(yǔ)氣態(tài)度，你讓我懂得了？人們都說語(yǔ)文是人與人之間溝通的橋梁，但我認(rèn)為語(yǔ)文更像是打開人心靈的鑰匙。
語(yǔ)文你從一年級(jí)時(shí)就開始陪伴著我學(xué)習(xí)。我們語(yǔ)文老師說，語(yǔ)文是很重要的一門學(xué)科學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)健就是多讀書多閱讀增加知識(shí)面，一邊學(xué)，一邊積累，才會(huì)真正的學(xué)好語(yǔ)文。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 19
在眾多科目中最讓我迷戀的就是語(yǔ)文，最讓我陶醉的也是語(yǔ)文。，最讓我自豪的依然是語(yǔ)文。
語(yǔ)文，有了你，我變得多愁善感。就像那次我寫了一篇關(guān)于桂花的作文，很美……在校園朦朧的晨霧中，在小鳥清脆的叫聲中，看著桂花在枝葉間躥騰飛舞。那種意境竟然把我感動(dòng)到熱淚盈眶，以前的我不是這樣的，因?yàn)橛心恪晕也抛兊酶尤菀赘袆?dòng)，更加接近生活。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說，我有了你，變得詩(shī)情畫意。那次我去家鄉(xiāng)河邊散步，看見河水水平如鏡，清澈見底。我不禁想起《桂林山水》里的一句詩(shī)：“舟行碧波上，人在畫中游。”漫步在小路上，看見一棵棵婀娜多姿的楊柳，我又想起《詠柳》里的一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！币郧暗奈也皇沁@樣的，因?yàn)橛心恪易兊酶訒鷼饬恕?/p>
語(yǔ)文，我想對(duì)你說，因?yàn)槟�，我愛上課外書。古人云：“勞于讀書，勤于作文”。有的同學(xué)會(huì)說，天天都有寫不完的作業(yè)，沒時(shí)間看書。大文學(xué)家魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的`水一樣，只要你愿意擠，總還有的�！睆那暗奈也皇沁@樣的，因?yàn)橛心恪腋訜釔圩x書了。
我愛語(yǔ)文不是因?yàn)槟愕倪@些，還因?yàn)槟隳欠莺诺母杏X，那一縷清香，那一絲惆悵，都讓我為你陶醉……
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 20
語(yǔ)文，你是貝多芬演奏的天籟，令人陶醉；你是達(dá)芬奇精心描繪的畫卷，使人遐想；你是桂林甲天下的山水，讓人流連忘返。
與你攜手，陪李清照一起用黃花點(diǎn)綴窗柩的優(yōu)雅；與你攜手，陪李煜一起享受簾外的春意闌珊；與你攜手，看蘇軾的一池碧萍，碎了又悠；與你攜手，共賞“紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無涯”的美麗；與你攜手，與晏殊一起，看碧波東流。
語(yǔ)文，你是我的良師，更是我的益友。你讓陶潛叫我“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸；你讓我學(xué)會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默默無聞；你讓我聆聽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的聲聲吶喊。你如一位才識(shí)淵博的智者，耐心教給我人生的智慧，你的春春交會(huì)，無不豐富著我的世界，感化著我的心靈。
語(yǔ)文，你如蒼穹般廣闊，讓我幻化作天空下自由的鳥兒，任我悠然地飛舞；你如雨林般神秘，讓我幻化作探險(xiǎn)家，忍不住好奇，想要深入；你如西湖般美麗，讓我幻化作游船，沉溺其中；你如草原般無垠，讓我幻化作脫韁的'野馬，盡情飛奔。
語(yǔ)文啊，你讓我知道了毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的豪氣抱負(fù)；讓我明白了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的舍生取義；讓我有了“衣帶漸寬不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜追求；有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
語(yǔ)文，語(yǔ)文，我多想對(duì)你說：愿你一生伴我左右，陪我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文我想對(duì)你說：“我真的很愛你！”翻開歷史的畫卷，領(lǐng)略眾文人墨客的豪情壯志，查閱學(xué)術(shù)書籍，感悟多少理論家的辛勤汗水，你是我智慧閃爍，讓人生得以升華，你流傳下千古燦爛，創(chuàng)造出無數(shù)奇跡，這無不是我愛你的理由。，
你成就了我憂國(guó)憂民的情思�！按差^屋漏無干處，雨月如麻未斷絕”杜甫在遭遇切身的寒冷與饑餓是卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，此時(shí)他正身居茅廬，卻還牽掛蒼身，體查人間冷暖，這是何等的推己及人的高尚情操，當(dāng)杜甫困居長(zhǎng)安時(shí)，無暇自顧，卻奮書疾筆《兵車行》《麗人行》諷刺權(quán)貴，批評(píng)權(quán)政，述說百姓疾苦，這又是何等的愛國(guó)憂民。
語(yǔ)文鑄就了我騰飛的夢(mèng)想。“為中華之崛起而讀書”。周恩來年少時(shí)期便已將報(bào)國(guó)作為自己一生的追求�！懊姹谑陥D破壁”他為祖國(guó)為理想，跋山涉水；在尋覓真理的路上，冒著槍林彈雨，卻絲毫沒有退縮，倔強(qiáng)而又堅(jiān)定的向前，向前，向前！在國(guó)際上一場(chǎng)場(chǎng)針鋒相對(duì)的談判中，儒雅睿智，用精彩的答辯為新中國(guó)贏得了無數(shù)榮耀與尊重，使新中國(guó)備受世界矚目。
語(yǔ)文，你積淀了我自強(qiáng)不息的精神。“結(jié)果無論怎樣艱辛，但結(jié)果總是無比美妙�！边@是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中敘述的，他是一位女作家。一個(gè)在無光無聲的世界里摸索的弱女子，他的出生好像是注定要為人類創(chuàng)趙奇跡，或者說，上帝讓她來到人間。是向正常人類昭示著尊嚴(yán)的偉大，他自幼因疾成為聾啞人，但他自強(qiáng)不息的精神，最終如他所說的：“突然間突破云層，發(fā)出耀眼的光芒�！�
生活在語(yǔ)文的世界里，每天讀語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文。每天像一首詩(shī)，越來越像一首憂國(guó)憂民，一首有夢(mèng)就敢飛翔，一首自強(qiáng)不息的詩(shī)。每天，我都重復(fù)詩(shī)一樣的生活，都在樂此不疲的演繹著每一天都是詩(shī)的生活。
沉浸在語(yǔ)文的世界里，讓我不斷完善自己，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡；體會(huì)人生哲理，充實(shí)一次又一次人生，讓我快樂成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我愛你！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 21
天空因?yàn)橛酗w鳥的翱翔，才更加廣闊；花兒因?yàn)橛芯G葉的陪伴，才更加美麗；而我的世界因?yàn)橛辛四恪Z(yǔ)文，才更加的豐富多彩。
初見你時(shí)，你被裝在一本書里，不同于小學(xué)語(yǔ)文書的.色彩繽紛，你更多的是乏味，目錄里復(fù)雜多樣的古文，讓我對(duì)你產(chǎn)生了隔閡，課后，我不會(huì)多看你。
可是因?yàn)榭荚嚨牡絹�，我不得不翻開你。在一片片精美短小的文章中，我讀到了史鐵生對(duì)母親的懷念，魯迅先生棄醫(yī)從文，列夫﹒托爾斯泰那對(duì)犀利、可以看透世界的眼睛。
在一篇篇經(jīng)典的古文古詩(shī)中，我讀到了“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，劉禎對(duì)堂弟的無限期待。這無不使我沉迷于語(yǔ)文當(dāng)中，我開始愛上你了。
漸漸地，我開始深入了解你，不只局限于課本。在《傲漫與偏見》中，我得到了你對(duì)睿智的人的祝福，在《基督山伯爵》中，我明白了世界不會(huì)冤枉每一個(gè)善良的人。我成為了你忠實(shí)的粉絲，無比榮幸。
語(yǔ)文，是你，在我乏味的生活中涂抹了炫麗的色彩。是你，在我黑暗的世界中點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈。語(yǔ)文，你是我的摯友，是我的恩師。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 22
似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷徨，夢(mèng)想即便像流星樣墜落，可它卻給予過夢(mèng)想般的光彩，它曾經(jīng)也成為你的輝煌的人生的一部分。
祥子，請(qǐng)你聽我說——不要放棄對(duì)生活的希望，生活就像一朵正要開放的花蕾，失望的嘆息使它從此不能綻放美麗的笑臉，，而沿途就少了一份欣賞的興致，煞它風(fēng)景是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，請(qǐng)你馬上停止對(duì)自己的縱容，不要自暴自棄。
你明白，星光雖璀璨卻也遙遠(yuǎn)，可你依然揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，去尋求自己的夢(mèng)想，即便你經(jīng)歷過磐如巖石的羈絆，可你卻沒有過茫然若失的憂郁，你的信念只有一個(gè)，就是努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。社會(huì)的黑暗，社會(huì)的不平等，可你始終相信心中的花蕾終有一天會(huì)萌發(fā)，泛濫的`是最美麗的光彩。
功夫不負(fù)有心人。你終于實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你得到了夢(mèng)寐以求的人力車。你興致萌發(fā)地奔跑在路上，翩然的你有這不一樣的開心，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)使你認(rèn)為只有努力的付出就有成果。可后來，你在拉車的途中別十幾個(gè)士兵把車搶走了，你悲痛的大吼：“憑什么？”我想，你心中的希望之火被這一個(gè)打擊已澆滅了很多，我只想對(duì)你說，已綿薄之力換以夢(mèng)想的動(dòng)力吧！
后來，你在茫茫大洋中重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
太陽(yáng)無語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)……
即使以前的悲痛依然存在，可夢(mèng)想的動(dòng)力卻讓那悲痛聰指縫間簌然流逝。
一輛夢(mèng)寐以求的車又重新出現(xiàn)在你的希望之線中，你心中的希望之火燒的更加猛烈，更加耀眼。是你的堅(jiān)強(qiáng)，是你的不屈命運(yùn)，成就了你的夢(mèng)想。
我想，即便是一顆微茫的星星，在你眼里也是五彩斑斕，即便是一朵凋謝的花朵，在你眼里也是婀娜多姿，即便是一片飄落的黃葉，在你眼里也是難能可貴。
夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。你的夢(mèng)想再一次破裂，你夢(mèng)寐以求的車始終不能與希望沾邊。你的希望蕩然無存。你對(duì)生活失去了信心，你以前周而復(fù)始的習(xí)慣不在出現(xiàn)了，變得自暴自棄。我只能對(duì)你說，你這樣做不值得，這是老天給你的考驗(yàn)，難道你以前的豐功偉績(jī)?nèi)藛幔?/p>
即便社會(huì)是那樣的冷漠無情，即便自己真的控制不了命運(yùn)，可你還有自己啊，還有一條甘于拼命的生命，你還是你，你什么都不缺，就缺了以前那種不屈于命運(yùn)的精神。
祥子，重新?lián)P起希望的風(fēng)帆吧，即使你現(xiàn)在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船兒，可心中的信念，你的夢(mèng)想就是你的導(dǎo)航燈，不要喪氣，不要失望。即使你的夢(mèng)想偏離原來的預(yù)定的軌道，你依然可以振作起來，讓那夢(mèng)想之光繼續(xù)泛濫異彩紛呈的光彩吧！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 23
如果說，人生是一條明澈的河溪，那語(yǔ)文就像是皎凈的月光，溫順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩(shī)意。 ——題記
語(yǔ)文，帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長(zhǎng)。于是乎，我看到了人魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語(yǔ)文，帶著血與鐵的'歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機(jī)妙算；使我體會(huì)了水滸英雄們“該出手時(shí)就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來”報(bào)國(guó)無門的惆悵；。 讀懂了文天祥 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞。
語(yǔ)文，帶著濃厚而悠遠(yuǎn)的古韻，與我同行。于是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的無奈；讀懂了馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯” 的鄉(xiāng)愁；也同樣讀懂了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。
語(yǔ)文包含著歷史長(zhǎng)河川流不息的豪情壯志，詩(shī)詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語(yǔ)文一世攜手。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 24
品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語(yǔ)文那盡出不窮的文字……
而我，喜歡的是語(yǔ)文。我之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖�、生�?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！
在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國(guó)論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的`社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話……
文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來表達(dá)得直接而迅速呢？語(yǔ)言作為思想載體的形式，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言是如此的重要。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠處理好語(yǔ)言上的不必要的沖突。語(yǔ)文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語(yǔ)句，教人怎樣的去表達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬八千里。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力日益得到提高。語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……
語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 25
名人韓軍說過：“沒有語(yǔ)文，我們找不到回家的路�！闭Z(yǔ)文在我們的人生中是何其重要��！語(yǔ)文從小學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)的過程中，早已滲透到了我的內(nèi)心，深深感受到了它獨(dú)特的美感，也在不知不覺中，影響了我的人生。
很多人估計(jì)早已忘記自己讀的第一本書是什么，但我算是個(gè)例外。剛上幼兒園不久，媽媽給我?guī)Щ匾惶滓詧D文結(jié)合為主的故事書，名曰：《青蛙弗洛格》。當(dāng)時(shí)我只是對(duì)鮮艷的圖畫感興趣，在媽媽每晚舉著書給我讀故事時(shí)，我漸漸喜歡上了那些書，喜歡上了那些故事，喜歡上那個(gè)只穿著紅白褲衩的綠青蛙……十年后，它們依舊在我身邊。
當(dāng)我以一個(gè)初中生的身份，帶著激動(dòng)的心情，再次翻開已有些泛黃的書頁(yè)時(shí)，竟感到陣陣溫暖。我輕而易舉地讀出了每個(gè)故事的“主旨”：學(xué)會(huì)對(duì)自己有信心、學(xué)會(huì)關(guān)愛別人、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼……誰能料想，一個(gè)個(gè)動(dòng)物故事，卻在數(shù)年前影響了我，使我受到啟蒙。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，處處充滿了人性之美，能讓人在人生初期感受到這個(gè)世界的美好與善意。
記得小學(xué)的'一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師給我們出了一道題：“下雨天留客天留我不留”——讓我們給這句拗口的話加上標(biāo)點(diǎn)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，加標(biāo)點(diǎn)的位置不同，句子的含義竟然也不同。同學(xué)們有造出“下雨天，留客天，天留，我不留。”有“下雨，天留客，天留我？不留�！薄蠹乙贿呅�，一邊絞盡腦汁地編造出新的句子。明明是一模一樣的字的組合，卻可以因此變得這么有趣，這難道不算是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力所在嗎？學(xué)語(yǔ)文，還真是給人生中添加了不少樂趣��！
說到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我便想起了自己寫的第一篇文章——那是我第一次寫日記。那篇日記沒有任何標(biāo)點(diǎn)，只有稚嫩的筆畫和密密麻麻的拼音。當(dāng)我驕傲地把這篇“親筆文章”展示給大人看時(shí)，他們一邊笑一邊讀，最后說了句“還真是要一口氣讀完啊！”現(xiàn)在偶爾寫寫日記，倒不全是為了鍛煉自己的文筆，更多是因?yàn)橛涗浢刻彀l(fā)生的趣事，不至于遺憾忘記。碰到煩心事的時(shí)候，寫文章也倒成了一種宣泄的方式吧。正是小時(shí)候的這種習(xí)慣，讓我沒有忘記自己的童年，讀那些名作家的文章時(shí)，自己或多或少也有些共鳴。語(yǔ)文，讓我感受到了文作的美，也保留住了我人生中一段寶貴純真的時(shí)光！
上初中后，學(xué)業(yè)加重，我也沒有太多的時(shí)間旅游、親近大自然了。但通過語(yǔ)文、閱讀，我足不出戶，依然能了解到遠(yuǎn)方的世界。對(duì)花草鳥獸的生動(dòng)描寫，我的腦海也隨之想象浮現(xiàn)出一幅幅畫面，恍如身臨其境。可以說，是語(yǔ)文，彌補(bǔ)了我人生中小小的缺憾。
語(yǔ)文在十幾年的時(shí)間里，貫穿在我的周圍，給我造成了很大的影響。而且我相信、也愿意，它將會(huì)在未來更久的時(shí)間里，陪伴我走過漫漫人生路！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 26
在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂的音樂，有趣的英語(yǔ)，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤(rùn)著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅(jiān)中，學(xué)會(huì)了樂觀地去面對(duì)生活中的一切�！耙獙W(xué)會(huì)用樂觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì)哭泣，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時(shí)，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑著療治傷痛；考試失敗時(shí)，我不會(huì)憂郁，我會(huì)保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币獑栁业臉酚^來自哪里，語(yǔ)文��！你就是我樂觀的源頭活水。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我從藺相如的顧全大局，為國(guó)著想中，學(xué)會(huì)了要寬容�！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì)去找她理論，我會(huì)忍讓，會(huì)大度地向她道貌岸然歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì)大發(fā)雷霆，我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說：“沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì)去責(zé)備她，我會(huì)去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說：“沒關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你�！比套尅⑽⑿�，成就了我的寬容。語(yǔ)文�。∧憔褪俏覍捜莸幕钏搭^。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的.忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難�！傲舻们嗌皆�，不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì)硬拼，我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題；家里有賊時(shí)，我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼，我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我不會(huì)蠻干，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘�、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機(jī)智。語(yǔ)文啊！你就是我機(jī)智的源頭活水。
語(yǔ)文��！在我成長(zhǎng)的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機(jī)智，你伴隨著我，讓我健康地成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 27
從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語(yǔ)文，語(yǔ)文像一道溫暖的陽(yáng)光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我漸漸知道了一種叫“成語(yǔ)”的東西，它使我寫作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語(yǔ)文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來越多，我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書……語(yǔ)文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡(jiǎn)單的文言文，隨著老師教的實(shí)詞越來越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語(yǔ)文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級(jí)末時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我們說：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些中國(guó)的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_始讀白話文的《三國(guó)演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國(guó)中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語(yǔ)文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語(yǔ)文，如同一個(gè)能傾聽我心聲的.老者，無時(shí)無刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂。語(yǔ)文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語(yǔ)文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 28
讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì)，在我看來，語(yǔ)文就讓我越來越高雅，同時(shí)語(yǔ)文也陪著我一路成長(zhǎng)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個(gè)人情懷，更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語(yǔ)文中找到了心靈的寄托，語(yǔ)文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩(shī)人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)習(xí)，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要作文內(nèi)心保持對(duì)美好生活的追求和最初的渴望，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，游子身上衣”，讓我懂得了母愛的'深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記�！倍x書對(duì)于我們中學(xué)生來說，本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。當(dāng)我們沉醉于書籍的海洋里，我們會(huì)不知不覺的變得有內(nèi)涵；當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我慶幸的是，在我成長(zhǎng)的過程中與語(yǔ)文一路相伴，助我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 29
從兒時(shí)起，語(yǔ)文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長(zhǎng)。
小時(shí)候，喜歡語(yǔ)文是因?yàn)榭梢宰x書，喜歡讀書是因?yàn)闀嫌行螒B(tài)各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。
我喜歡讀孔子在《論語(yǔ)》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫·凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩(shī)情畫意的詩(shī)歌、散文；喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著；儒勒凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)；在“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的`春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油……
我不經(jīng)�？磳懢暗臅蛭恼�，卻善于觀景，善于寫景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來，當(dāng)然我也不想知道。
通過讀書，觀景，我會(huì)寫了作文。讀書是我精神的食糧，它教我知識(shí)，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書！我也更愛伴我左右的語(yǔ)文！
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 30
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)科目，更是大家決定自己未來的方向和發(fā)展目標(biāo)。
在大家的眼里它并不是那么引人注目，可是在生活中他確實(shí)比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學(xué)數(shù)學(xué)上他要給我們分析題意，英語(yǔ)課他要給我們翻譯。
因?yàn)槭撬屛腋淖兞俗约荷詈蛯W(xué)習(xí)的方向，他在一次語(yǔ)文課上給我提醒讀書，是多么的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之后，意義自然領(lǐng)會(huì)了。大家一定要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)書中帶給我們的歡樂，我們生活中處處有著語(yǔ)文的存在，他就像路旁的.一盞燈照亮著我們的理想與未來；他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長(zhǎng)；他更是一片無邊無際的藍(lán)天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實(shí)的自己。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)很膽小的女生，因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我漸漸的愛上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動(dòng)的給他們打招呼，因?yàn)橥趵蠋熣f過同學(xué)之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進(jìn)了學(xué)習(xí)不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)二三年級(jí)的我學(xué)習(xí)都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油，爭(zhēng)取進(jìn)步一些。我當(dāng)時(shí)基本功挺不錯(cuò)，可是到四年級(jí)的時(shí)候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師布置的簡(jiǎn)單作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)，我都沒有認(rèn)真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時(shí)我想這真的是以前的我嗎？還是那個(gè)每次都認(rèn)真把作業(yè)寫完的，我？可是并不是這樣子，我一直在努力的進(jìn)步，爭(zhēng)取讓自己發(fā)言的機(jī)會(huì)多一些這樣老師就會(huì)越來越相信我。
時(shí)間慢慢的過去，等到自己長(zhǎng)大了時(shí)候再也看不到教自己語(yǔ)文的老師，更看不到陪自己上語(yǔ)文課的同學(xué)，那時(shí)就只有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，陪伴著我。雖然生活中的語(yǔ)文處處都有，畢竟在生活中每一個(gè)課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文，了解語(yǔ)文，讓語(yǔ)文陪伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 31
語(yǔ)文是一道迷人的風(fēng)景，令人陶醉；語(yǔ)文是一陣醉人的花香，令人回味；語(yǔ)文是一杯可口的清茶沁人心脾。語(yǔ)文的世界是奇幻的，成長(zhǎng)的路上，語(yǔ)文一路伴我同行。
從我咿咿呀呀的學(xué)話開始，便和語(yǔ)文交上了朋友。那時(shí)，我只會(huì)被動(dòng)地跟著媽媽學(xué)“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌……”并不知道語(yǔ)文的神奇力量。
上小學(xué)后，逐漸領(lǐng)略到了語(yǔ)文的美好，我經(jīng)常沉醉于語(yǔ)文的世界。當(dāng)我聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句時(shí)我心里充滿愧疚，暗下決心不再浪費(fèi)糧食；當(dāng)聽到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩(shī)句我潸然淚下；當(dāng)見到白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，我暗下決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；當(dāng)學(xué)到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”時(shí)我對(duì)自己充滿信心，并鞭策自己，加倍努力。漸漸的小學(xué)課本里的語(yǔ)文滿足不了我的欲望，我迫切的盼望對(duì)語(yǔ)文有更多的了解。
到了中學(xué)，更多的接觸到了語(yǔ)文，它慢慢打開了我狹小的視野，向我展現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的天空。
我明白了語(yǔ)文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的明快樂觀；就是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的豪邁壯闊；就是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。語(yǔ)文也是賀知章筆下的二月春風(fēng)，是徐志摩眼里的'康河柔波。我陶醉在它的世界里，甚至驕傲的以為自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的把握了語(yǔ)文的內(nèi)涵。
直到那一天，我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個(gè)小字：可以清心也。剛小聲的讀出，在旁邊的媽媽便笑著說：“換個(gè)順序讀！每個(gè)字都可以當(dāng)成第一個(gè)字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心”�？吹綃寢寱�(huì)意的笑容，再反復(fù)品位一下這幾個(gè)神奇的漢字，我又一次感受到了語(yǔ)文的博大精深。語(yǔ)文好神奇呦！它真的像孫悟空。不！它就是孫悟空。會(huì)把自己變來變?nèi)�，令人眼花繚亂，令人心馳神往。由此我也明白了原來語(yǔ)文不只在課本上，生活中的語(yǔ)文海洋更寬廣。
現(xiàn)在，我開始嘗試用筆闡述心中的語(yǔ)文，不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)�，我明白語(yǔ)文總是青睞執(zhí)著的人！
語(yǔ)文——我的良師！我的益友！成長(zhǎng)路上有你同行，我的內(nèi)心會(huì)更快樂，前進(jìn)的腳步會(huì)更穩(wěn)健。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 32
我有一位朋友，她有幾千年的歷史。她曾經(jīng)是吃毒蘋果的白雪公主，我曾經(jīng)是變成天鵝的丑小鴨，我當(dāng)過送鮑浩然的王觀，也當(dāng)過樂觀的蘇軾。從我認(rèn)識(shí)字那天起，從我讀故事書那天起，語(yǔ)文開始陪伴我成長(zhǎng)。
“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。聽到這句詩(shī)句，我就想到了你。語(yǔ)文，你是愛國(guó)的于謙。我從你身上學(xué)到了要愛國(guó)，要清白。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”,語(yǔ)文，你就是那可貴的石灰。我從你身上學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)了抗挫折，更學(xué)會(huì)了在困難面前平平常常的精神。語(yǔ)文，我為你而自豪。
“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”。聽到這句詩(shī)句，我就想到了你。語(yǔ)文，你就是宋代的偉大詩(shī)人蘇軾。我從你身上看到了蘇軾樂觀的人生態(tài)度，自強(qiáng)不息的精神。從你伴我那天起，我開始向往生活，追求未來。我為你是我的朋友而驕傲。
你知道嗎？你已經(jīng)成為我的一部分。你將浮動(dòng)的音樂紡織成一道可視的'風(fēng)景，你將幾千里的山河濃縮成手中的一根琴弦。你把世界的美好事情帶到我眼前。我感謝你，沒有你陪伴著我，我的生活將多么的的單調(diào)啊！
語(yǔ)文，你是我最好的朋友，也是我最無私的朋友。
語(yǔ)文，我想對(duì)你說作文 33
冬去春來，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間，我在這人世間度過了多少春秋？我已從昔時(shí)總角的娃娃成長(zhǎng)成一名初中生了。在我成長(zhǎng)的道路上，有一位導(dǎo)師，教給我知識(shí)，指導(dǎo)我做人的道理，那就是你！
在我憧憬著未來，童稚未干時(shí)，你把我引進(jìn)了文學(xué)的殿堂�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情景令我悠然神往。你就像一個(gè)蜂巢，在我幼小的心靈中填滿知識(shí)的蜜。在這些瑯瑯上口的詩(shī)賦文章里，我一天又一天地成長(zhǎng)著。
我逐漸明白了，知識(shí)是無止境的，我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識(shí)的清泉。這時(shí)你將無盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中，我懂得了要用全面的眼光看事物；《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國(guó)而自豪……在你的熏陶下，我明白了如何待人，如何處世，是你教會(huì)我，讓我的心靈更充實(shí)，更有力量。
步入初中后，在考試的壓力下，我漸漸地把你當(dāng)成了考試的工具，你卻一直陪伴著我。在潛移默化中，我逐漸地向你親近。對(duì)于“書到用時(shí)方恨少”的我，你為我開啟了課外知識(shí)的寶庫(kù)。在你的提示下，我開始在廣闊的書海中遨游�！胺比A事散逐香塵，流水無情草自春。”讓我為那綠珠之殞而痛惜；”是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！白屛腋惺艿綏钌鞯幕磉_(dá)樂觀�！比松靡忭毐M歡，莫使金樽空對(duì)月�！白屛殷w會(huì)到李白的萬丈豪情。在我的心靈被日復(fù)一日的忙碌查封時(shí)，是你為我敞開知識(shí)的大門，使我的心情無比地歡暢。在遇到挫折時(shí)，我仰天大笑出門去，心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時(shí)，我淡然一笑，想今古多少事，都付笑談中！是你讓我淡定從容地活在當(dāng)下。
今天，我終于讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪，是西湖之畔“別樣紅”的菡萏，是那南山東籬下悠然的'黃菊。你是那松間月影的曠達(dá)，是那降城蘆管的凄涼，是那江堤山郭的灑脫。你是人，是景，亦是情。你一直在我身邊，伴我領(lǐng)略著中華歷經(jīng)滄桑的歷史，體會(huì)著古人的萬千真情。
謝謝你，在一路上一直陪伴著我，無論發(fā)生了什么事，你依然伴我成長(zhǎng)。只要你在我身邊，我就會(huì)無所不通，無可畏懼。我相信，你，語(yǔ)文書，一定會(huì)繼續(xù)擔(dān)任我的精神良藥，陪我走過最重要的歲月。因?yàn)槟阋押臀业纳钊跒榱艘惑w。
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