鉛筆小學(xué)作文【薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的鉛筆小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆小學(xué)作文1
上個(gè)星期三回到家里，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見(jiàn)了，這是媽媽送給我的鉛筆盒，這個(gè)鉛筆盒很像小汽車(chē)，五顏六色，有英國(guó)的國(guó)旗，是雙層的，里邊裝著老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的兩個(gè)大橡皮，我很喜歡它，現(xiàn)在找不見(jiàn)了，我很傷心。我在家里把每個(gè)地方都找遍了，就是沒(méi)有找到。第二天我在學(xué)校自己的抽屜里找，就是沒(méi)有，我沒(méi)有問(wèn)別的小朋友。
到了今天早上的第一節(jié)課，在上課的中途，后面的'小朋友發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒在他的抽屜里，他拿出來(lái)給我，我給他說(shuō)了一聲謝謝！,我的鉛筆盒終于找到了，打開(kāi)我的鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)老師獎(jiǎng)勵(lì)的橡皮還在，我的心情很愉快。
鉛筆小學(xué)作文2
從前有一個(gè)幸福的家庭，就是鉛筆家族。爸爸的名字叫2b，媽媽的名字叫自動(dòng)鉛筆，他們生了一對(duì)雙胞胎，就是中華鉛筆。有一次爸爸的腳被人打了，媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后就把爸爸送去醫(yī)院，過(guò)了兩三個(gè)時(shí)辰，爸爸的`腿又好了，媽媽這才放心下來(lái)。爸爸很奇怪，醫(yī)生是怎樣弄好的，醫(yī)生說(shuō)：“為了救人，才發(fā)明這個(gè)救人器的。爸爸這是好奇心又來(lái)了。
過(guò)了一年，爸爸對(duì)鄰居說(shuō)：“如果你們的房子壞了，就找我修吧！”我聽(tīng)到這句話(huà)，就叫爸爸給我建新的房子！后來(lái)爸爸果然給我建了個(gè)新的房子，是四層樓的。第一層樓是客廳和廁所；第二層樓是媽媽和我們的房間；第三層樓是廚房，四層樓是陽(yáng)臺(tái)。
我們從此過(guò)上了幸福的生活！
鉛筆小學(xué)作文3
哥哥寫(xiě)字用鋼筆，弟弟寫(xiě)字用鉛筆。寫(xiě)著，寫(xiě)著，鋼筆的墨水沒(méi)有了，它就鉆到墨水瓶里咕嚕咕嚕喝了一肚子的墨水…鉛筆在一旁見(jiàn)了，冷笑著對(duì)鋼筆說(shuō)到：“老兄，像你這樣要不斷地喝水，多麻煩！
我呀，一生下來(lái)，就有一根又黑又長(zhǎng)的鉛筆芯，寫(xiě)不光，用不完！”鋼筆說(shuō)：“我雖然先天不足，但是我可以通過(guò)后天努力，不斷吸取墨水，來(lái)達(dá)到勤能補(bǔ)拙。”鉛筆真的.如它所說(shuō)的“寫(xiě)不光，用不完”嗎？事實(shí)并非如此。寫(xiě)著，寫(xiě)著，鉛筆越來(lái)越短，最后變成了一個(gè)禿筆頭，被弟弟扔進(jìn)了垃圾箱。寫(xiě)著，寫(xiě)著，盡管鋼筆不停地去喝墨水，可是它依舊是原來(lái)的樣子，不斷寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。哥哥對(duì)鋼筆愛(ài)不釋手。
鉛筆小學(xué)作文4
今天上學(xué)，我?guī)Я藗�(gè)新鉛筆盒。想看看這鉛筆盒是什么樣嗎？那就聽(tīng)我介紹介紹吧！
我的鉛筆盒是粉色的，它有兩層。第一層蓋子的'右邊，一只唐老鴨正拉著黃色和粉色氣球往下降。黃氣球上有紅星星和條紋；藍(lán)氣球上有一顆大紅星，四顆黃星和條紋。唐老鴨看下面有那么多五顏六色的氣球，急得手腳亂竄。那唐老鴨頭上有一排英文。左邊，米奇帶著他的妹妹乘著熱氣球往下沉。米奇特別興奮，一手五指張開(kāi)，一手豎著大拇指，好像在說(shuō)：“小朋友，祝你學(xué)習(xí)天天向上！”我聽(tīng)了，十分開(kāi)心。一旁的妹妹也豎著大拇指。米奇坐的是8號(hào)熱氣球。在一個(gè)隱蔽的角落，一個(gè)藍(lán)氣球搖搖擺擺地飄上來(lái)，里面怎么一個(gè)人也沒(méi)有？
下面一層的蓋子中間，跟第一層蓋子左邊那幅圖一樣，下面是第一層的英文，一個(gè)大氣球把這些東西蓋住了，里面白星星正隨風(fēng)舞動(dòng)呢！
里面，有放鉛筆的地方，中間有一個(gè)東西把鉛筆和其它地方隔開(kāi)了。
你認(rèn)識(shí)我的鉛筆盒了嗎？
鉛筆小學(xué)作文5
我有許多很好的朋友－－鉛筆。 自從進(jìn)校以來(lái)，它們陪伴我至今。不用時(shí)，我把它們放在鉛筆盒里。它們的表面有紅的、黑的和金的。 我最喜歡那支帶金色小熊的鉛筆，總是舍不得用它，等其它的鉛筆都用完了，才小心地把它拿出來(lái)。寫(xiě)完作業(yè)，削好后再放回去。尤其是這支鉛筆頭上帶著一塊紅色的橡皮，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的'時(shí)候，我馬上就用它，特別方便。 這些朋友和我形影不離，因?yàn)槲沂且粋�(gè)非常愛(ài)惜物品的好孩子。它們?cè)谖覍W(xué)習(xí)時(shí)無(wú)私地幫助我，幫我寫(xiě)了多少字，算了多少題，我怎么數(shù)都數(shù)不清，只知道它們跟我呆了一天又一天。 我的這些朋友實(shí)在太無(wú)私了，它們?yōu)榱俗屛覍?xiě)字和學(xué)習(xí)更好，總是不吝惜自己。我非常感謝它們。
鉛筆小學(xué)作文6
在我的文具盒里有許多鉛筆，它們又漂亮又實(shí)用，都是爸爸買(mǎi)給我的。
我的鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)的身體，約長(zhǎng)二十厘米，身穿一件白色的`衣服，衣服上畫(huà)著一片綠油油的草地，有一只淘氣的小火龍，正在開(kāi)心地玩飛鏢。瞧，它玩的多高興��！
哈哈，鉛筆頭頂上還戴著一頂白色的橡皮帽子，正和穿的衣服很相配。
鉛筆另一頭是尖尖的，可以看到里面細(xì)細(xì)的筆芯，就是這黑色的東西，能為我書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。
鉛筆，上課的時(shí)候、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都要用到它，我寫(xiě)錯(cuò)字了，它就用橡皮帽子，幫我把寫(xiě)錯(cuò)的字擦得干干凈凈。但是每用它一次，它的壽命就會(huì)縮短一些，它的舍己精神深深地感動(dòng)了我，不禁聯(lián)想到兩句詩(shī) “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！�
鉛筆，你是最棒的！謝謝你每天陪伴我。
鉛筆小學(xué)作文7
“我是一支小鉛筆。你們瞧我漂亮不？細(xì)長(zhǎng)的身材，深綠色的外套，尖尖的腦袋。我的本領(lǐng)也很大！當(dāng)同學(xué)們寫(xiě)字的'時(shí)候，讓我出‘山’，我能幫忙寫(xiě)作業(yè)。”
可是有一天，我的小主人不要我了，把我摔到了地上，摔斷了尖尖的腦袋。小朋友們又把我左一腳、右一腳地踩。我被踩得少胳膊缺腿的，腰都快折了！老師把我撿到講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這里有枝 鉛筆，是誰(shuí)丟的？自己主動(dòng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)�！笨尚≈魅诉B看都不看我一眼！
傍晚，小主人回家了！我望著小主人離開(kāi)的背影，傷心地說(shuō)：“你回家了。我卻一個(gè)人躺在這冰涼的講臺(tái)上，教室里黑燈瞎火的。我好寂寞！真希望有一個(gè)新主人領(lǐng)我回‘家’。使我孤兒不孤，并做到 物盡其用，人盡其才。把我所有的使命完成！”
鉛筆小學(xué)作文8
大家好！我是一支能干的鉛筆。本來(lái)我是在商店里和許多小伙伴在一起。一天，我被小主人買(mǎi)回了家。
我的身材又細(xì)又長(zhǎng)，非常苗條。我的中心是鉛，它又黑又長(zhǎng)，尖尖的。我的`身體是用木頭做的。我的衣服是藍(lán)顏色的，上面有四只小猴子，第一只小猴在大樹(shù)下乘涼，第二只小猴在草地上睡大覺(jué)，第三只小猴躲在樹(shù)后面，好像在跟它的伙伴玩捉迷藏，還有一只小猴在草地上吃香蕉。我有一個(gè)美麗的小帽子，是一塊橡皮，它是小主人的好助手。
我在語(yǔ)文課上幫小主人寫(xiě)生字，在數(shù)學(xué)課上幫小主人列算式，在美術(shù)課上幫小主人畫(huà)圖畫(huà)，放學(xué)回家?guī)托≈魅藢?xiě)家庭作業(yè)。
我慢慢地變短了，小主人的知識(shí)豐富了。
小主人非常喜歡我，我真是一支能干的小鉛筆！
鉛筆小學(xué)作文9
我的好朋友——鉛筆 我有一個(gè)好朋友，我先不說(shuō)它的名字，你們來(lái)猜猜吧。 它長(zhǎng)的很苗條，頭上戴一頂鑲金邊的紅帽子，腳尖尖的'，象踩著高蹺。 別看它的樣子很怪，能耐大著那！它的腳叫筆尖，我可以用它來(lái)寫(xiě)字、練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。在我倆的相互配合下，我寫(xiě)的字很工整，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)，畫(huà)的畫(huà)也經(jīng)常在學(xué)校展覽，還得過(guò)市級(jí)以上的大獎(jiǎng)。它的紅帽子很神奇，可以把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，象變魔術(shù)一樣，很神奇吧！ 大家猜出它是誰(shuí)了吧，對(duì)了，是鉛筆，一個(gè)用自己的生命來(lái)幫助我們好好學(xué)習(xí)的好朋友！我們大家一定要愛(ài)護(hù)它。
鉛筆小學(xué)作文10
“劉思哲，借一支吧……”聽(tīng)，我的同桌丁小凡又來(lái)借我鉛筆了。她每一次來(lái)借我東西的時(shí)候，我都借給她，她之后也謝過(guò)我。就這樣，讓我養(yǎng)成了愛(ài)借給別人東西的好習(xí)慣。
大家都說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助�！本驮谇安痪茫液投⌒》仓g又發(fā)生了一件事。就因?yàn)檫@件事，讓我深刻地理解了這句話(huà)的`含義。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師讓我們寫(xiě)生字。可是我的鉛筆卻忘帶了，怎么辦？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，我同桌丁小凡看見(jiàn)了，說(shuō)：“劉思哲，你怎么了？”我回答道：我……我鉛筆忘帶了。”她說(shuō)：“我借給你一支吧！”我喜出望外，連忙拿起鉛筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。那天多虧了她幫助。
鉛筆小學(xué)作文11
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。可是這時(shí)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō)：我的作用最大，小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)�！跋鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話(huà)，氣得跳了起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯(cuò)字怎么辦？”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說(shuō)：憑什么就你們的作用最大，鉛筆，我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著粗了，是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉(zhuǎn)筆刀，可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢�！斑@激烈的`爭(zhēng)論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō)：你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！甭�(tīng)了小主人的話(huà)，他們就再也不吵了，永遠(yuǎn)同心協(xié)力，和平相處。
鉛筆小學(xué)作文12
早晨，鉛筆盒公公打開(kāi)了大門(mén)，鉛筆和橡皮一起蹦出來(lái)，鉛筆刨著急地說(shuō)：“等等我，你們兩個(gè)等等我�！彼鼈儊�(lái)到本子上，鉛筆正在工工整整地寫(xiě)字，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哼，鉛筆只不過(guò)寫(xiě)寫(xiě)字而已，你一寫(xiě)錯(cuò)我就能派上用場(chǎng)�！便U筆神氣地說(shuō)：“你就能擦，我呢，字寫(xiě)得干干凈凈，工工整整，像我人一樣漂亮！”鉛筆刨說(shuō)：“你們倆別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處�！彼鼈�?nèi)齻�(gè)吵得像菜市場(chǎng)的噪音。
一個(gè)人說(shuō)一句，另一個(gè)人反對(duì)它一句，它們誰(shuí)都斗不過(guò)誰(shuí)，鉛筆刨建議：“我們?nèi)フ毅U筆盒公公吧！”
它們走到家，說(shuō)：“鉛筆盒公公，我們誰(shuí)的.用處最大？”鉛筆盒公公和藹地說(shuō)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，像鉛筆的用處是幫主人寫(xiě)字，橡皮是寫(xiě)錯(cuò)字可以擦干凈，讓卷面更清楚，鉛筆斷了，可以找鉛筆刨幫忙。這就是每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。”
它們聽(tīng)了鉛筆盒公公的勸阻，覺(jué)得非常非常地慚愧，從今以后它們便成了最好的朋友。
鉛筆小學(xué)作文13
暑假的時(shí)候，弟弟過(guò)生日，媽媽帶著我們倆去反斗園選玩具。哥哥買(mǎi)了樂(lè)高，所以我想買(mǎi)個(gè)玩具。我媽給我選了個(gè)芭比公主。我沒(méi)想到售貨員會(huì)給我一個(gè)鉛筆盒。我高興得跳了三英尺高！
我把我的鉛筆盒帶回家。它是長(zhǎng)方形的，有一個(gè)PSP那么大，有點(diǎn)像小火車(chē)。是淺藍(lán)色的，上面印著五顏六色的花，后面還有一個(gè)漂亮的長(zhǎng)發(fā)芭比，很漂亮。芭比娃娃像天使一樣走進(jìn)大花園，享受著各種各樣的鮮花，芳香而美麗！這個(gè)鉛筆盒是鋼制的。它的優(yōu)點(diǎn)是不容易壞，但是它怕水，所以我不會(huì)讓水欺負(fù)它。輕輕地打開(kāi)它，你會(huì)在一樓看到我常用的`文具，有橡皮擦、自動(dòng)鉛筆、筆芯、紅筆和尺子。打開(kāi)一層我平時(shí)不怎么用的文具，就是黑筆和改錯(cuò)貼。日常生活中，我把文具盒拿出來(lái)的時(shí)候，總是輕輕地放在桌子上，不像有些孩子會(huì)重重地放在桌子上，因?yàn)樗粫?huì)讓文具盒生銹。
這個(gè)鉛筆盒陪伴了我很多年，希望它能陪我一起度過(guò)更多快樂(lè)的時(shí)光。
鉛筆小學(xué)作文14
我們需要用鉛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，他來(lái)自森林，來(lái)自工廠，當(dāng)你握著它，應(yīng)該感到不易。可是，隨著人生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢(qián)”了，鉛筆提前完成使命進(jìn)垃圾桶一就不是怪事了。
說(shuō)起來(lái)，鉛筆的原料也實(shí)在簡(jiǎn)單，就是一根鉛芯和一個(gè)木制的筆桿。但又很不簡(jiǎn)單，有多少畫(huà)家用鉛筆描畫(huà)出了生活的味道，又有多少孩子用鉛筆寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿(mǎn)稚氣的孩子的時(shí)候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又響氣了鉛筆”沙沙“的`劃紙聲。
鉛筆更有易修改性。當(dāng)你的除寫(xiě)書(shū)出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留。
鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己的歷史使命，是因?yàn)樗恢怠睅捉清X(qián)“，不值得彎腰去撿�？墒�，當(dāng)你扔掉一只完整的鉛筆的時(shí)候，你扔掉的會(huì)是生命的品質(zhì)。
鉛筆小學(xué)作文15
今天，我向大家介紹一下，它是我書(shū)包的一員，鉛筆盒。
它的表面有3個(gè)精致的卡通人物，你輕輕地打開(kāi)它，便看到尺子，鉛筆和橡皮，它們都是鉛筆的"好朋友"，當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)"沙沙沙"的聲音，我的小鉛筆飛快的跑出來(lái)了，我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)"咚咚咚咚"的聲響，橡皮慢吞吞走了出來(lái)，每當(dāng)我需要畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)""叮叮叮叮"的`聲音，尺子跑出來(lái)。它們的"床"也在小鉛筆盒里。到了晚上尺子，橡皮和鉛筆關(guān)掉燈，蓋上被子，進(jìn)入它們的夢(mèng)境里。
在我鉛筆盒的反面有一張米奇和米妮的課程表，它會(huì)每天告訴我上什么課，我愁?lèi)灂r(shí)它會(huì)安慰我。我高興時(shí)它和我一起聊天。它們陪我一天天快樂(lè)，健康，茁壯的成長(zhǎng)著。課程表下面是3枝懶洋洋的自動(dòng)鉛筆，他們?cè)谒X(jué)呢！
我喜歡我的鉛筆盒，愿它終生陪伴著我。
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