三年級(jí)狀物作文匯總（9篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的三年級(jí)狀物作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)狀物作文 篇1

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)大吃一驚吧！你會(huì)認(rèn)為給娃娃做衣服一定非常難吧？其實(shí)一點(diǎn)也不難，讓我來(lái)告訴你們吧！

　　今天，我來(lái)到好朋友鳴鳴家，我說(shuō)：“鳴鳴，我們來(lái)給娃娃做衣服吧？”鳴鳴說(shuō)：“好的！”我們先準(zhǔn)備五顏六色的布和線(xiàn)，兩把尺子和幾根針。開(kāi)始做衣服了，我學(xué)著媽媽的樣子，先拿了一個(gè)紅綠相間的'布，用尺子給娃娃量了量腰，然后把量出來(lái)的尺寸寫(xiě)在紙上，根據(jù)量出來(lái)的尺寸在布上畫(huà)出裙子的圖形，再把裙子的圖形剪下來(lái)，我又拿了一個(gè)扣子，把扣子縫在裙子的邊上，再?gòu)牟嫉牧硪贿吋粢粋�(gè)小圓洞，當(dāng)作扣鼻，最后我又用五彩繽紛的線(xiàn)給裙子縫上花紋，這樣一件漂亮的裙子就做好了。

　　我小心翼翼地把這件漂亮的裙子給娃娃穿上，我的娃娃變的漂亮了，就像一位美麗的公主，她微笑著好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小主人，我又有了一件漂亮的裙子�！�

三年級(jí)狀物作文 篇2

　　我生日那天，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)好看的衣服，也沒(méi)給我買(mǎi)好看的書(shū)，而是給我買(mǎi)了一份特別的禮物——蠟筆小新存錢(qián)罐。

　　我打量著蠟筆小新存錢(qián)罐，蠟筆小新頭上戴著一頂棕棕色的大帽子，上面有一個(gè)瞇著眼睛，微笑著的小笑臉。在帽子的后面，有一個(gè)小口子，這里面就是放錢(qián)的地方哦！

　　蠟筆小新的臉胖胖的，上面有黑黑的頭發(fā)，下面有濃黑粗密的眉毛與他閉著的眼睛，最下面長(zhǎng)著小小的，紅紅的小嘴。臉蛋旁，長(zhǎng)著一雙奇大的`耳朵，漂亮極了！看著他的樣子，似乎在深長(zhǎng)意味的說(shuō)：“哦！”

　　蠟筆小新上身穿紅襯衫，下身穿棕色短褲，光著小腳丫，手里還拿著一把掃把呢！蠟筆小新拿著掃把當(dāng)吉他，看著他的樣子，我就會(huì)噗哧一笑。

　　當(dāng)我把錢(qián)放進(jìn)去時(shí)，帽子下那個(gè)笑臉?biāo)坪踉谡f(shuō)：“你一定要勤于積累，不要亂花錢(qián)�！笨粗�蠟筆小新的樣子，我心里默默的說(shuō)：“放心吧，蠟筆小新，我會(huì)讓你成為小富翁的！”

　　這就是我的蠟筆小新存錢(qián)罐，一個(gè)精致的蠟筆小新存錢(qián)罐。

三年級(jí)狀物作文 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、了解課余生活，熟悉寫(xiě)作范圍。

　　2、教會(huì)學(xué)生基本的寫(xiě)作方法。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)言：課余生活豐富多彩，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、郊游??，不管是和同學(xué)還是家人，不管是好事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。

　　二、師生互動(dòng)，討論填寫(xiě)內(nèi)容。

　　1、我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：__________。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是_______，那一次，我感到特別____________。

　　2、審題，寫(xiě)什么？

　�、倮斫猓荷�活：學(xué)習(xí)生活、課余生活、家庭生活等。

　　②習(xí)作：我的課余生活包括記一次活動(dòng)（游戲）這兩類(lèi)文章的關(guān)系寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭，小中見(jiàn)大結(jié)尾方法，從而緊緊把握習(xí)作要求。

　�、圩杂蓴M題：

　　第二課時(shí)

　　讀范文交流寫(xiě)法。

　　1、欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？

　　2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。

　　3、事離不開(kāi)人，人離不開(kāi)事。事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人文性的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。

　　4、內(nèi)容要按一定順序?qū)憽Ｈ纭翱墒??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的.詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)??的時(shí)候”“前面”等，讓你的文章更有條理。

　　5、寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整�？珊�(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)具體。

　　6、如果寫(xiě)范圍大的作文可重在寫(xiě)小。寫(xiě)時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫(xiě)一。從而緊緊把握習(xí)作要求。

　　課余生活（大）——一次活動(dòng)（�。�

　　課余時(shí)間（十）——活動(dòng)時(shí)間（一）

　　7、寫(xiě)好自己，寫(xiě)出自己的感受，讓別人分享你快樂(lè)。

　　四、幫你積累：

　　手忙腳亂束手無(wú)策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌

　　擠眉弄眼得意忘形笑逐言開(kāi)歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防

三年級(jí)狀物作文 篇4

　　我有一個(gè)可愛(ài)的文具盒，它是一個(gè)長(zhǎng)度為21厘米的圓柱體，整體是充滿(mǎn)生機(jī)的.墨綠色。文具盒中間還有一只可愛(ài)的猴子，它瞪大眼睛，眼睛里還隱約閃爍著火光，一看就知道被惹惱了。

　　拉開(kāi)拉鏈，就可以清楚地看出這是一個(gè)三層的“花園洋房”。第一層客廳里鋪著“標(biāo)簽地毯”， 還 放 著一個(gè)淺藍(lán)色的“橡皮沙發(fā)”，沙發(fā)上還有一床舒服的“紙被子”。來(lái)到第二層臥室，墨綠色的床上靜悄悄地躺著四個(gè)小能手，分別是：鉛筆、紅筆、鋼筆和簽字筆。

　　一旦有危險(xiǎn)發(fā)生，它們就會(huì)齊心協(xié)力一起把“作業(yè)大軍”和“試卷將軍”打退。輕輕走進(jìn)第三層陽(yáng)臺(tái)，你就會(huì)看見(jiàn)“橡皮大哥”和“削筆刀小姐”正在欣賞風(fēng)景呢！不過(guò) ，一旦戰(zhàn)斗中出現(xiàn)失誤，它們一定會(huì)挺身而出。 我的文具盒像一個(gè)和諧的大家庭，橡皮、 鉛筆、紅筆、簽字筆、鋼筆和削筆刀都是缺一不可的。它們協(xié)助我完成作業(yè)，功勛卓著。我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，讓它一直陪伴我度過(guò)緊張、充實(shí)的每一天。

三年級(jí)狀物作文 篇5

　　我家有一盆水仙花，長(zhǎng)得美麗極了。凡是第一次來(lái)我家的客人，一進(jìn)門(mén)，就會(huì)被它吸引過(guò)去，端詳它，贊美它。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，媽媽回家時(shí)，帶回了一盆水仙花。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)它時(shí)，首先閃現(xiàn)在我腦子里的念頭是：花都是春天開(kāi)，哪有冬天開(kāi)的花？再說(shuō)，花都是放在土里養(yǎng)的，哪有在水里的花呀？

　　可是，水仙花的行動(dòng)卻令人吃驚，在這百花凋謝的日子里，水仙花忍受著冬天的刺骨，伸展著狹長(zhǎng)碧綠的葉子，厚而豐滿(mǎn)的花瓣，精巧細(xì)致的花蕊，生機(jī)勃勃地開(kāi)放。冬天，養(yǎng)一盆水仙花，它能讓你在白茫茫的寒冬中受到無(wú)限的希望，看到春天般的溫暖。美麗的水仙花就像一位美麗又堅(jiān)強(qiáng)的少女，在寒冷的冬天把自己的美獻(xiàn)給人們。

　　水仙花的葉子碧綠碧綠的，花瓣是潔白的，厚厚的，里面點(diǎn)綴著金黃色的`花蕊，像一個(gè)溫柔的媽媽在抱著小寶寶睡覺(jué)。水仙花的外面厚而簡(jiǎn)樸，里面精巧而細(xì)致，像一位藝術(shù)家的完美杰作。

　　可是，轉(zhuǎn)眼就到了春天，花兒們都爭(zhēng)先恐后的開(kāi)了，只有水仙花默默地低下了頭，收回了美麗的花朵，仿佛在感謝一盆清水為它帶來(lái)的美麗。

　　我愛(ài)水仙花，愛(ài)他的外表美，愛(ài)它的內(nèi)在美，更愛(ài)它的品格，它的精神！

三年級(jí)狀物作文 篇6

　　秋天換上了華麗的新裝，有墨綠色的，有枯黃色的，有紅色的……

　　堅(jiān)果樹(shù)的葉子它的顏色是綠色的，上面似葫蘆娃頭上的葉子。背面只見(jiàn)它的葉脈像兩只大手，像在朝我們問(wèn)好。它的根長(zhǎng)9厘米。它的邊源是一個(gè)個(gè)小三角形。堅(jiān)果樹(shù)全身都是刺像一個(gè)刺猬。銀杏樹(shù)葉它的顏色是枯黃色的，這就是秋姑娘給它的`顏色吧。它的邊源是一個(gè)個(gè)小三角。它的上半部分是個(gè)愛(ài)心，根長(zhǎng)3厘米。

　　它全身是枯黃色的，有7片葉子頭上有點(diǎn)繞，邊源是一個(gè)個(gè)小三角。背面根部是紅色的，長(zhǎng)度大約2厘米左右。

　　楊梅葉子全身硬硬的，小小的。像喝湯的勺子。長(zhǎng)度大約5厘米左右，下面有點(diǎn)凸起。全身枯黃色的。

　　楓葉有的是淺紅色的，有的是深紅色的，還有綠中泛紅的。我檢起一片朱紅色的楓葉，只見(jiàn)這楓葉如同一個(gè)張開(kāi)的手掌，7個(gè)“手指”仿佛七個(gè)親密的朋友，緊緊挨在一起。再看它的顏色，美麗的朱紅色猶如一團(tuán)正在燃燒的火焰。我把它翻過(guò)來(lái)，它的葉脈從葉柄廷伸開(kāi)來(lái)，然后凌亂地交錯(cuò)在一起。

　　秋天的樹(shù)葉，真美。

三年級(jí)狀物作文 篇7

　　一天，我和媽媽正準(zhǔn)備下樓出去玩，忽然，聽(tīng)到樓道里傳來(lái)?yè)溥険溥甑穆曇�。我循聲找去，發(fā)現(xiàn)一只小麻雀夾在水泥板縫里了。它不停地扇著翅膀，看樣子，它是找不到出去的路了。它看到我們，翅膀扇得更急了，似乎害怕我們把它捉走了。

　　媽媽見(jiàn)了趕緊蹲下身子，把手伸進(jìn)板縫里捉住了它，把它輕輕托在手里。只見(jiàn)這只小麻雀一身灰褐色的羽毛夾著黑色的.條紋，尖尖的嘴巴像個(gè)小圓錐，兩顆黑眼珠驚惶而又無(wú)助地瞪著我們，渾身發(fā)著抖。我用手輕輕撫摩它的頭，它好像不那么害怕了，身子不抖了，翅膀也不扇了。見(jiàn)它可憐巴巴的樣子，我想：該拿它怎么辦呢？

　　我和媽媽一起來(lái)到樓下。我本來(lái)想把它帶回家籠養(yǎng)著，可又一想，該把它送回家了，它的爸爸媽媽一定等著急了，再說(shuō)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“拘留”動(dòng)物的滋味也不好受。于是我讓媽媽松開(kāi)手，它就像箭一樣飛撲而去。

　　去吧，小麻雀！下次可不要這么小心喔！

三年級(jí)狀物作文 篇8

　　我是一個(gè)筆筒，但我不是一個(gè)普通的筆筒。我是小主人學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)形影不離的好朋友。

　　我有一個(gè)“將軍肚”和一張“大臉兒”，底盤(pán)像一塊牛奶巧克力，可惜不能吃。我的全身是棕色的，如果沒(méi)有那個(gè)“將軍肚”，我可能被人們認(rèn)為是塊破木頭，把我丟到垃圾桶里呢。我雖然胖，但長(zhǎng)得挺帥，有點(diǎn)兒明星范兒，用高端、大氣、上檔次形容我一點(diǎn)兒也不夸張。在我的“大臉兒”旁邊有兩塊華表，上面刻著漂亮的圖案，簡(jiǎn)直跟真的華表一模一樣。真是好馬配好鞍啊！我的臉上是馬的圖案，那些馬栩栩如生，活靈活現(xiàn)。仔細(xì)一看，竟是五駿圖。五駿圖這個(gè)詞是小主人告訴我的，應(yīng)該就是很好看的畫(huà)吧！

　　我的“將軍肚”是文具們的賓館。賓館里的客人可多了，有鉛筆、鋼筆、橡皮、刀片……個(gè)個(gè)都很友好。

　　有一天，小主人把我給批評(píng)了。因?yàn)槟翘煸缟衔疫�在書(shū)桌上睡懶覺(jué)。突然，小主人進(jìn)來(lái)了，不小心碰到書(shū)桌上，我沒(méi)站穩(wěn)摔了下來(lái)。我沒(méi)什么事兒，掉在了椅子上。可是小主人的那些筆：有的.尖摔歪了，有的蓋摔壞了，有的甚至沒(méi)了腦袋。小主人大發(fā)雷霆之怒，把我丟到了角落里。那次是我最丑最臟的一次。后來(lái)，小主人又連續(xù)丟了好幾次筆。最后，他終于原諒了我。

　　我愛(ài)小主人，小主人也愛(ài)我。我們是形影不離的好朋友。

三年級(jí)狀物作文 篇9

　　前些日子，在我家的車(chē)棚門(mén)口長(zhǎng)出來(lái)了一株狗尾巴草，我覺(jué)得很驚訝。我覺(jué)得我應(yīng)該要好好的保護(hù)這株獨(dú)一無(wú)二的狗尾巴草。因?yàn)樗�也是我學(xué)習(xí)的.楷模。它的生命力是如此的頑強(qiáng)。

　　今天，我特地去看望那株狗尾巴草。發(fā)現(xiàn)它突然不見(jiàn)了，我在附近找來(lái)找去也沒(méi)有找到這株狗尾巴草的影子。到底是怎么回事呢？也許它早就失蹤了。但它前幾天還好好的長(zhǎng)在這里，怎么可能會(huì)不見(jiàn)了呢？這是什么情況呀？我又仔細(xì)的看了看那條石頭縫里，發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有了，甚至連它的根都沒(méi)有，看樣子是被連根拔起的呀！到底是誰(shuí)這么殘忍，連這么小小的狗尾巴草都不放過(guò)。雖然，它只是一株雜草，但它也有它的生命，這可是“殺生”呀！只可惜，我也無(wú)處查詢(xún)，我也破不了案。這株狗尾巴草的離奇失蹤，只能當(dāng)成一樁“懸案”了。也許，它老早被人折成幾段了，也許它老早在垃圾場(chǎng)里了�？傊�，有太多的揣測(cè)，我也不知道哪個(gè)是正確的答案了。

　　望著狗尾巴草曾經(jīng)生長(zhǎng)過(guò)的地方，我也只能祝福它！

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