橡皮和鉛筆作文實(shí)用

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的橡皮和鉛筆作文實(shí)用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

橡皮和鉛筆作文實(shí)用1

　　鉛筆、橡皮、卷筆刀本來(lái)是一對(duì)很要好的朋友。

　　但是在小主人的一節(jié)美術(shù)課上，他們?nèi)齻�(gè)好朋友爭(zhēng)吵了起來(lái)。小主人在美術(shù)課之前，她準(zhǔn)備了鉛筆、橡皮、文具盒和卷筆刀。叮鈴鈴，叮鈴鈴，美術(shù)開始了。老師叫小主人畫一座小木屋，小主人覺得很簡(jiǎn)單，真是張飛吃豆牙——小菜一碟，于是，她就拿起筆畫了起來(lái)，就在這時(shí)，橡皮說：“我們?nèi)�人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)，怎么樣？”他們倆說：“好�。『冒�！”。鉛筆說：“我最厲害，我可以畫出各種各樣的'東西。”卷筆刀說：“我最厲害，鉛筆斷了、粗了，都是我來(lái)卷尖的，所以我最厲害。”橡皮說：“你們都還是我厲害，鉛筆畫錯(cuò)了，我可以擦掉呀！所以是我最厲害。”最后，他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鉛筆畫得亂七八糟，畫錯(cuò)了，橡皮又不肯擦。筆尖粗了，卷筆刀又不肯削，結(jié)果小主人畫得可糟了，得到了老師的批評(píng)，小主人哭了。橡皮、鉛筆、卷筆刀說：“都是我們不好�！�

　　最后，他們又成了好朋友。

橡皮和鉛筆作文實(shí)用2

　　入夜。人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，突然。書屋里傳來(lái)了一陣吵鬧的聲音，咦！這是怎么回事呢？原來(lái)鉛筆少女和橡皮小弟發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　鉛筆少女昂首挺胸。用瞧不起的.眼神看著橡皮小弟。橡皮小弟自卑的連頭都不敢抬的坐在。那里。就這樣的爭(zhēng)吵開始了。鉛筆少女瞟了橡皮一眼，然后羞辱他說：“你好好拿鏡子照照你自己，又矮又胖什么用處也沒有。整天就知道主人的后腿，還好意思在這兒待下去”橡皮小弟在也忍不住鉛筆的羞辱，反缽他說：“鉛筆少女，人各有志，請(qǐng)......”沒等把話說完，鉛筆少女就憤怒地說：“你還沒有資格和我相提并論”

　　第二天，主人隨便夸獎(jiǎng)了鉛筆的好，結(jié)果，鉛筆忍不住內(nèi)心的愉悅，在本子上歡蹦亂跳，主人看見了本子上橫七豎八的線條，一怒之下把本子摔在了地上，鉛筆受傷了，善良的橡皮看見了，央求主人原諒鉛筆，最后橡皮和鉛筆成為了最好的朋友。

橡皮和鉛筆作文實(shí)用3

　　一天，鉛筆和橡皮在吵架。

　　鉛筆對(duì)橡皮大聲地說：“我的本領(lǐng)比你大，主人要寫作文一定離不開我�！毕鹌を湴恋卣f：“主人寫了錯(cuò)字不是必須用我嗎？”這時(shí)尺子出來(lái)了說：“你們倆都不對(duì)，我才是本領(lǐng)最大的`！”橡皮和鉛筆異口同聲地問：“你有什么證據(jù)？”尺子得意地說：“當(dāng)然有了！比如，上次主人做連線題，不是用我嗎？如果不用我，連線曲曲彎彎，就要受到批評(píng)！”鉛筆和橡皮都不服氣，尺子呢，心里還在美滋滋地想：“你們倆這回斗不過我了吧！”

　　其實(shí)，所有同學(xué)都離不開鉛筆、橡皮和尺子，它們的功勞都不小。

橡皮和鉛筆作文實(shí)用4

　　從前，有一個(gè)孩子讓他媽媽買了一顆橡皮和鉛筆，它們會(huì)動(dòng)也會(huì)說話。

　　有一天，橡皮和鉛筆吵架了。鉛筆說：“我是主人最重要的，你很沒有用�！便U筆說，主人如果沒有我，主人寫錯(cuò)字了，你該這么辦�！便U筆說：“主人沒有你，我也可以想出辦法�！毕鹌�氣得離家出走了。過了幾天主人看見文具盒里的.橡皮不見了，就四處尋找。鉛筆看見主人這么著急，現(xiàn)在才明白，自己和橡皮在主人心中一樣重要，就和主人一起尋找橡皮，找��！找��！終于在公園的滑滑梯上找到了橡皮，這是橡皮滿臉淚水地說：“主人，鉛筆我再也不會(huì)離家出走了。”鉛筆說是我不對(duì)，是我的錯(cuò)，我對(duì)不起橡皮�！敝魅苏f：“你們都不要自責(zé)了，我們還是回家吧！”從此，橡皮和鉛筆成了好朋友。

　　我說的還不錯(cuò)吧！小朋友們一定要好好保護(hù)身邊的文具哦！是不是��！小朋友們。

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