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遇見(jiàn)美好作文800字15篇[精華]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的遇見(jiàn)美好作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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遇見(jiàn)美好作文800字1
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)準(zhǔn)備：
冰箱、糖、番茄、盤子。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
遇見(jiàn)美好作文800字2
一、教學(xué)目的
通過(guò)制作讓學(xué)生了解帆船駛動(dòng)的原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
制作小帆船的過(guò)程
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教具準(zhǔn)備：
工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。
材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、按畫的輪廓線鋸出船頭。
2、用砂紙磨光。
3、刻出安裝尾舵的`槽口。當(dāng)心手。
4、鉆出桅桿的洞眼。
5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。
�。ǘ┩瓿珊髮W(xué)生可以把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。
遇見(jiàn)美好作文800字3
一、基本活動(dòng)：
說(shuō)一說(shuō)：
1、你整理過(guò)自己的房間嗎？
2、你是怎么整理的？
二、拓展活動(dòng)
自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。
三、探究活動(dòng)想一想：
1、早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？
2、怎樣才能保持房間的整潔？
3、設(shè)計(jì)房間物品擺放。
四、炒飯
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：
一、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)炒米飯：
1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。
二、拓展活動(dòng)：
比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的'區(qū)別。
三、探究活動(dòng)：
設(shè)計(jì)一種特色炒飯。
遇見(jiàn)美好作文800字4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來(lái)
2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的'容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天， 待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4—6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
遇見(jiàn)美好作文800字5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，并按照說(shuō)明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。
2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、碳化激趣，導(dǎo)入新課。
教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。
�。ǘ�、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開(kāi)充分的`交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備�？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離�？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利于保護(hù)視力。
（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。
讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。
在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。
在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。
�。ㄎ澹┰u(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。
小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。
遇見(jiàn)美好作文800字6
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電。
2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道電是從哪里來(lái)的
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛纯凑f(shuō)說(shuō)電與我們的生活
觀察圖畫說(shuō)說(shuō)電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
�。ǘ┳x讀議議
1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來(lái)到的'？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來(lái)的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來(lái)到我們身邊）
�。ㄈ⿺�(shù)數(shù)我家的家用電器
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫上的分別都是些啥電器？
�。ㄋ模┳鲎�
1、填寫表格
2、完成填空題
遇見(jiàn)美好作文800字7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的`“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
�。ǘ┻\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào)
方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
遇見(jiàn)美好作文800字8
第一課 制作拼盤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼盤制作，并作簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力。
3、體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。
2、教師準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、食物若干。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：剖切食物
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)拼盤方案。
四、教學(xué)過(guò)程；
�。ㄒ唬�(dǎo)入
如果在飯桌上端來(lái)一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非�？鞓�(lè)的事。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)制作一道拼盤，動(dòng)手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設(shè)計(jì)和制作的。
�。ǘ�、欣賞
1、引導(dǎo)學(xué)生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。
2、看了別人設(shè)計(jì)和制作的拼盤，對(duì)你有啟發(fā)嗎？
�。ㄈ�、研究水果的切法
你們帶來(lái)了什么工具與材料？你會(huì)把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：
1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對(duì)稱，不要切斷。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具均勻分切食物，握刀平直；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)食物形狀大小選擇工具）
3小組練習(xí)（提醒注意安全）。
（四）、設(shè)計(jì)方案
各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據(jù)這些形狀，我們可以進(jìn)行拼盤的設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在小組討論一下，你們將設(shè)計(jì)怎樣的食物拼盤。想好后填表。
你將設(shè)計(jì)怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會(huì)把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個(gè)好聽(tīng)的名字）
小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)主題“食物拼盤”。
1、確定主題；
2、考慮如何制作；
3、設(shè)計(jì)圖樣。
�。ㄎ澹⒅谱�
1、根據(jù)設(shè)計(jì)方案把切好的食物拼成作品。
2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。
�。⒅v評(píng)
1、把學(xué)生作品展示，其他小組評(píng)價(jià)。
2、選出最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)。
（七）、品嘗
請(qǐng)每組同學(xué)品嘗自己的作品，說(shuō)說(shuō)感受。
五、課后小記
第二課 雕刻蘿卜
一、教學(xué)目標(biāo)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
�、谕ㄟ^(guò)賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備收集中國(guó)飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國(guó)外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個(gè)人見(jiàn)解。
2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開(kāi)聯(lián)想。
3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
4、評(píng)價(jià)：學(xué)生自我介紹作品，展示成果。
采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運(yùn)用。
是否具備克服困難的勇氣和能力。
6、教師教學(xué)總結(jié)
四、課后小記
第三課 藝術(shù)插花
一、教學(xué)目標(biāo)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
�、谕ㄟ^(guò)賞析了解的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏牟寤ㄒ话惴椒�。
二、課前準(zhǔn)備
教師插花圖片、學(xué)生準(zhǔn)備插花的工具及各種不同的花
三、教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課：
引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進(jìn)行插作，組合成一個(gè)優(yōu)美的造型，并借此表達(dá)一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——花材的插作。
2．學(xué)習(xí)新課：
（1）展示一系列插花圖片
古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。
夕陽(yáng)西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽(yáng)，壯心不已。
一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
迎春枝條的造型恰似大海中的波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。
圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優(yōu)美樂(lè)曲，令人心曠神怡。
一幅幅美麗的圖畫，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)插花的積極有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花，于是抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學(xué)生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。
�。�2）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
利用音樂(lè)和畫面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生產(chǎn)生情境感,使學(xué)生理解一分耕耘一分收獲，樂(lè)在其中，對(duì)恩師懷著深深的感激之情。學(xué)生就象一朵朵綻放的百合，離不開(kāi)園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。
�。�3）講解并示范插作要領(lǐng)
向?qū)W生講解并示范——先里后外、先主后次。
學(xué)生的想象力達(dá)到了高潮，創(chuàng)造的火花開(kāi)始迸發(fā)。為了使學(xué)生的創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，下面完成下一步的教學(xué)任務(wù)，以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。
3、小結(jié)并展示學(xué)生已完成的作品。
四、課后小記
第四課 美化家居
一、 教學(xué)目的：
1、 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序整理美化自己的家居，并進(jìn)行美育教育。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的.自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入新課，板書課題。
（ 板書：4、美化家居）
2、講授新課。
（1）、家居要整潔就必須經(jīng)常打掃，要把學(xué)到的勞動(dòng)技能派上用場(chǎng)。
板書：整潔
（2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。
板書：綠化
（3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點(diǎn)家居，有其獨(dú)特的美。
3、教師小結(jié)：
在美化家居的過(guò)程中，應(yīng)突出一個(gè)“勤”字，克服一個(gè)“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。
四、課后小記
第五課 榕樹(shù)造型
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、利用榕樹(shù)的造型進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生對(duì)榕樹(shù)造型的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成美化環(huán)境的概念。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和審美意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。
師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹(shù)的造型多美��！你想知道它們是怎么
的造型嗎？這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)榕樹(shù)造型，來(lái)美化我們的環(huán)境。
（二）學(xué)習(xí)造型理論
師：請(qǐng)大家看P15-17中的“榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)”。
3、生：閱讀P15-17頁(yè)中的“榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)”
4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)榕樹(shù)造型的方法。
5、教師講解榕樹(shù)造型縛扎的要領(lǐng)及常見(jiàn)的樣式及加工要點(diǎn)。
�。ㄈ�(shí)地指導(dǎo)造型
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里給榕樹(shù)造型。
2、學(xué)生小組合作進(jìn)行造型。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹(shù)，再動(dòng)手？
3、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）作業(yè)布置
在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，種植龜背竹。
三、課后小記
第六課 種植龜背竹
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握種植技能，根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法，根據(jù)對(duì)龜背竹萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定種植的重點(diǎn)。
2、樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)種植方法
1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來(lái)種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？
2、師：請(qǐng)大家看P20頁(yè)中的“扦插法”。
3、生：閱讀P20頁(yè)中的“扦插法”
4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)扦插的方法。
5、教師講解扦插的方法。
�。ǘ�、實(shí)地指導(dǎo)扦插
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植龜背竹。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置
在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，種植龜背竹。
四、課后小記
第七課 花卉換盆
一、教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。
3、掌握換盆的方法與技巧。
二、課前準(zhǔn)備
瓦盆、剪刀、水壺 、土、花、鏟子、等。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作興趣。啟發(fā)談話，導(dǎo)入新棵。
�。ǘz查學(xué)生課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生兩人一組，互相檢查。
�。ㄈ┙處熃Y(jié)合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點(diǎn)。
，1、師：請(qǐng)大家看P22頁(yè)中的“換盆步驟”。
2、生：閱讀P22頁(yè)中的“換盆步驟”
3、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)換盆步驟的方法。
5、教師講解換盆的步驟。
（二）、實(shí)地指導(dǎo)換盆
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生給花卉換盆。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）學(xué)生小組合作換盆，教師巡視指導(dǎo)
可以讓學(xué)生二人一組，共同協(xié)作。
�。ㄋ模┳髌氛故�
組織學(xué)生相互參觀、評(píng)比，交流經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
回家后與家長(zhǎng)合作給家里的花卉換盆
四、課后小記
第八課 做鳥(niǎo)巢
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
1、了解做鳥(niǎo)巢的基本方法
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解制作鳥(niǎo)巢的基本方法并且能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鳥(niǎo)巢，保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)環(huán)境。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥(niǎo)類的環(huán)保意識(shí)
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
鳥(niǎo)巢的制作方法以及制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
春暖花開(kāi)，愛(ài)鳥(niǎo)周又到了。我們能為保護(hù)鳥(niǎo)類做些什么呢？
生：給鳥(niǎo)類制作一個(gè)鳥(niǎo)巢，不去打鳥(niǎo)類，勸說(shuō)大人鳥(niǎo)類是人類的好朋友，要好好保護(hù)它們。
師：今天我們來(lái)供同學(xué)習(xí)，鳥(niǎo)巢的制作。
�。ǘ┲R(shí)講解
1、準(zhǔn)備階段
師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢沒(méi)？它們通常是由什么材料組成的
生：見(jiàn)過(guò)，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。
師：很好，我們今天制作的鳥(niǎo)巢的取材很簡(jiǎn)單，要準(zhǔn)備好幾塊木板，鋸子？
2、制作過(guò)程
1、制作門洞
取大小合適的木板，在正中央鉆一個(gè)直徑約4-5厘米的圓洞。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣�，讓小鳥(niǎo)進(jìn)出更加安全、方便。
2、制作圍墻板
取大小適中的木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。
3、釘圍墻板
把一塊側(cè)板放在桌上，把門洞板放在側(cè)板上，再把另一塊側(cè)板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對(duì)齊用鐵釘釘牢。
4、釘巢底
將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉(zhuǎn)，使底板朝上，各邊對(duì)齊用鐵釘釘牢。
5、釘巢蓋
把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫ι�。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。
師：注意事項(xiàng)：把鳥(niǎo)巢掛到樹(shù)上要注意安全，最好是請(qǐng)家長(zhǎng)和老師幫忙。如果鳥(niǎo)巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒(méi)氣味了才可以掛到樹(shù)杈上。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
同學(xué)們鳥(niǎo)類是我們的好碰友，我們要樹(shù)立保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類，同學(xué)們你們行動(dòng)起來(lái)，制作一個(gè)鳥(niǎo)巢，讓鳥(niǎo)類有一個(gè)溫暖的家。
第九課 編籃子
一、教學(xué)目的：
1、掌握塑料打包帶編籃子的基本制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，注意生活的點(diǎn)滴；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然，熱愛(ài)自然，注意環(huán)境的保護(hù)。
3、先觀摩相關(guān)的視頻，教師教基本的制作方法，學(xué)生探究分析并動(dòng)手制作編籃子，作品展示，創(chuàng)新作品。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力與動(dòng)手創(chuàng)新能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。
課前準(zhǔn)備：圖片、塑料打包帶、鐵絲、小刀、剪刀、鉗子。
教學(xué)過(guò)程：
二、激趣導(dǎo)入
展示各種籃子的圖片，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種？為什么？想不想自己動(dòng)手試一試。
二、學(xué)一學(xué) 做一做
1.探究分析：觀察圖片，思考塑料打包帶的合理有效編織。重點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：
a）塑料打包帶的選材要精，既要長(zhǎng)度，又要韌度。
b)制作過(guò)程中要注意塑料打包帶的平整，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。
c）制作過(guò)程中要注意自身的安全，注意剪刀等對(duì)人的傷害。
2.分組合作探究：
根據(jù)各自的塑料打包帶設(shè)計(jì)與編籃子預(yù)設(shè)方案，預(yù)覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設(shè)計(jì)的方案完成相關(guān)的作品。
3.教學(xué)實(shí)踐：
教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。
1）編籃底：橫豎各取7根50厘米長(zhǎng)的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。
2).用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3).編籃身：將打包帶往上折，豎起來(lái)，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，就編成了。
4).編籃口：用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。
5).編提手：將兩三根打包帶編成繩狀或用粗鐵絲從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手。
4.創(chuàng)新實(shí)踐：按照課本與老師講述，讓學(xué)生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調(diào)整，拓展研究，提高技巧與質(zhì)量，并加以創(chuàng)作，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)析學(xué)生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會(huì)成果的來(lái)之不易，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、環(huán)保教育
用籃子買菜盡量少用塑料袋
五、家庭作業(yè)：試用其他材料編一個(gè)其他式樣的籃子。
第十課 繩結(jié)打法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
4、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
打繩結(jié)的幾種方法
教學(xué)難點(diǎn)：
針對(duì)不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子20根（每根長(zhǎng)約1米）紙筒10個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、板書課題
3、讓學(xué)生舉例說(shuō)出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處
二、基本活動(dòng)
1、端頭結(jié)（單結(jié)）
�。�1） 難易解開(kāi)，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散
（2） 打法：
2、單活結(jié)
�。�1） 特點(diǎn)：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對(duì)方便
（2） 打法：
3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）
�。�1） 特點(diǎn)：它的造型對(duì)稱而好看，易打易解。
（2） 打法：
4、塑料提袋結(jié)：
�。�1） 特點(diǎn)：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落
�。�2） 打法：
(1)兩手各拿一個(gè)塑料袋提手
(2)左手從處右手從 處入手
�。�3）往左右拽拉
�。�4）成結(jié)
�。�3）注意：人們買菜、購(gòu)物時(shí)經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋
5、曬衣繩結(jié)：
�。�1） 特點(diǎn)：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊
�。�2） 打法：
(1)把繩子在木柱上纏繞一圈 （2）把繩端擰一下，繩頭從 （3）讓繩端穿過(guò)擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過(guò)子并拉緊。
三、拓展活動(dòng)：
捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結(jié)實(shí)嗎？
四、全課總結(jié)：打繩結(jié)要細(xì)心認(rèn)真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會(huì)打結(jié)給生活帶來(lái)了很多方便，請(qǐng)你向各行各業(yè)的“能人”請(qǐng)教打繩結(jié)的方法吧！
第十一課 種綠蘿
教學(xué)目的
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠蘿的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備
一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣
1、你見(jiàn)過(guò)綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？
2、出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、色澤等。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在那些地方曾看見(jiàn)過(guò)綠蘿，自己家里有沒(méi)有栽種。
二、學(xué)一學(xué) 做一做
教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過(guò)程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢�，讓學(xué)生們欣賞。
要求學(xué)生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。
三、操作實(shí)踐
1、分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植綠蘿的過(guò)程
2、評(píng)議一下誰(shuí)插植的綠蘿形態(tài)最美。
3、注意事項(xiàng)
師：插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。
讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。
四、家庭作業(yè)
1、回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。
2、學(xué)著制作綠蘿圖騰柱。
第十二課 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類的關(guān)系
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。
3、進(jìn)行環(huán)保教育。
4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。
一、了解——身邊的樹(shù)
1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類的關(guān)系
2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）
3、 樹(shù)的分類知識(shí)。（課件展示）
二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用
1、 通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。
2、 思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類會(huì)怎樣？（課件展示）
三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)
1、怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹(shù)節(jié)。
2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹(shù)：挖坑時(shí)注意把表土和底土分開(kāi)放置，并按相應(yīng)位置回填。如果是堅(jiān)實(shí)的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹(shù)坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過(guò)篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時(shí)，應(yīng)先在樹(shù)坑附近適當(dāng)夯實(shí)，挖好后坑底也適當(dāng)踩實(shí)，以防栽后灌水土塌樹(shù)斜。栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應(yīng)立即灌水，無(wú)雨天不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)
四、設(shè)計(jì)——綠化校園
1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。
2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。
3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。
五、升華——保護(hù)樹(shù)木
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。
3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？
第十三課 野炊
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握野炊的技能；
2、掌握野炊應(yīng)注意的事項(xiàng)；
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確的野炊，而不破壞環(huán)境。
3．情感目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
野炊的基本方法與技能
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有去過(guò)野炊嗎？
生：沒(méi)
師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長(zhǎng)許多生活知識(shí)；既享受了野外活動(dòng)的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。
今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)《野炊》。
�。ǘ┲R(shí)講解
1、野炊的準(zhǔn)備師：同學(xué)們，我們要野炊了，應(yīng)該準(zhǔn)備那些材料呢？
生：食品，火具、水等等。
師：沒(méi)錯(cuò)，良好的準(zhǔn)備是成功野炊的關(guān)鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。
2、野炊的主要環(huán)節(jié)
1、建爐灶
爐灶的旋轉(zhuǎn)應(yīng)在小河或山坡的開(kāi)闊地帶，要遠(yuǎn)離樹(shù)林，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)的空間。
師：為什么要選擇這樣的地方？
生：為了安全，避免野炊不小心引起火災(zāi)。
砌爐灶的方法很簡(jiǎn)單，找?guī)讐K較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。
2、撿柴和燒火
撿柴可以到附近的小樹(shù)林撿一些枯樹(shù)枝、落葉或者枯草等易燃的材料。
燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火時(shí)盡量用細(xì)小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)候可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃起。切不可以嘴對(duì)這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發(fā)。
3、烹調(diào)
野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點(diǎn)：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開(kāi)來(lái)煮；第三，別忘了放調(diào)味品；第四，要沉穩(wěn)操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。
4、野炊的注意事項(xiàng)
�。�1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔
（2）注意用火安全，不要玩火，遠(yuǎn)離樹(shù)林和草多的地方，野炊結(jié)束要將火熄滅
�。�3）注意保護(hù)環(huán)境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進(jìn)袋子，帶回家處理
（4）不要破壞樹(shù)林和草地，保護(hù)環(huán)境
野炊環(huán)節(jié)：
1、砌爐灶
2、撿柴和燒火 撿拾易燃的物體
3、烹飪 把握火候，確保食物要熟透
4、注意事項(xiàng) 不要玩火，保護(hù)環(huán)境，師：同學(xué)們，參加野炊活動(dòng)要注意安全，要在大人帶領(lǐng)，不要擅自到深山野林進(jìn)行活動(dòng)。另外不要脫離集體，擅自行動(dòng)，以免迷路。
師：同學(xué)們你們覺(jué)得野炊還要注意什么？
生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報(bào)……
師總結(jié)：野炊是個(gè)集體活動(dòng)，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質(zhì)的食品，以免吃壞肚子，另外要準(zhǔn)備一些常用的藥品，以防中暑等。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
野炊是一個(gè)鍛煉生存能力的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。
第十四課 制作頭飾和面具
一、教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)對(duì)頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程,了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。
2、通過(guò)對(duì)頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
3、初步學(xué)會(huì)頭飾和面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。
4、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。
二、課前準(zhǔn)備：厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。
三、教學(xué)過(guò)程
一、.導(dǎo)入 圖片導(dǎo)入
看幾張圖片，通過(guò)看這些圖片，找出他們的共同點(diǎn)。（播放課件） 師導(dǎo)： 面具與我們的生活還是很貼近的，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是來(lái)欣賞頭飾和面具，了解頭飾和面具，再親手設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾或面具。下面給大家兩分鐘的時(shí)間瀏覽一下課本的內(nèi)容。（板書：頭飾和面具設(shè)計(jì)制作）
二、講解
同學(xué)們，要想制作出有藝術(shù)品味，獨(dú)特頭飾和的面具，那就必須要先了解頭飾和面具。師進(jìn)行簡(jiǎn)介。
那么原始的面具是什么樣子的呢？
今天老師給大家?guī)Я藥讉�(gè)面具，大家來(lái)猜一下都是什么時(shí)代的，都有什么作用？
我們?cè)谥谱髅婢叩臅r(shí)候也應(yīng)該表現(xiàn)出人物的精神狀態(tài)或是性格，但是僅僅靠造型還是不夠的，還要充分考慮到色彩。大家看這兩個(gè)面具的色彩有什么特點(diǎn)？
�。ㄉ屎茇S富）
一個(gè)面具上會(huì)有很多種顏色，而且每種顏色給大家的感覺(jué)也是不一樣的，不同的顏色也表示著不同的性格。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
出一個(gè)有創(chuàng)意的面具。最后我們來(lái)看哪個(gè)小組做出的面具是最好的。
四、.展評(píng)作品
五、課堂總結(jié)
看了同學(xué)們的作品，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師感到大家是那么的有創(chuàng)意，構(gòu)思很精巧，手法很細(xì)致。如果大家對(duì)面具感興趣，可以在課下嘗試用別的材料來(lái)制作一個(gè)面具，像布的，木頭的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料來(lái)裝飾現(xiàn)有的那個(gè)面具，比如給自己面具上加些羽毛，紐扣等等，使面具更有個(gè)性，有創(chuàng)意。
第十五課 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響
教學(xué)目的：
1、 懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響。
2、
了解勞動(dòng)工具的演變，懂得使用勞動(dòng)工具而提高勞動(dòng)效率，激發(fā)革新勞動(dòng)工具的興
趣。
課前準(zhǔn)備：查找有關(guān)勞動(dòng)工具的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、 明確目的
1、 學(xué)生讀一讀，本次活動(dòng)的目的與要求
2、
學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主分組
二、 分組活動(dòng)
第一組：調(diào)查勞動(dòng)工具創(chuàng)新及其對(duì)人類生活發(fā)生影響的材料
1、 開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑了解勞動(dòng)工具創(chuàng)新及其對(duì)人類生活發(fā)生影響。收集圖片、照片等。
2、 記錄并寫寫自己的感受
第二組：觀察生活中各種不同的勞動(dòng)工具及其對(duì)勞動(dòng)效率的影響情況。
1、 開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)
2、 組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。
3、 活動(dòng)記錄、討論、交流、整理。
三、 成果展示
1、 展出成果：資料、照片等。
2、
說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)后的收獲和感受
四、 家庭作業(yè)
在日常的勞動(dòng)過(guò)程中，嘗試進(jìn)行勞動(dòng)工具革新。
遇見(jiàn)美好作文800字9
一、教學(xué)目的
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備
語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)興趣
同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進(jìn)入我們的生活，學(xué)會(huì)正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。
�。ǘ┲v解方法，操作演示
操作過(guò)程：
1、閱讀使用說(shuō)明書。
2、連接電源。
3、了解各功能部件的名稱。
�。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手操作。
在學(xué)生制作過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。
�。ㄋ模┳寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)彩色電視機(jī)的使用方法。
1、說(shuō)說(shuō)自己家的電視機(jī)使多大的，了解電視機(jī)的'大小是怎樣測(cè)定的。
2、說(shuō)說(shuō)家里新買來(lái)的電視機(jī)在使用前要做些什么準(zhǔn)備工作。
�。ㄎ澹╇婏堨液臀⒉t的使用
讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。
第二課時(shí)
（一）學(xué)習(xí)操作洗衣機(jī)
1、認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)的種類
半自動(dòng)洗衣機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)、智能洗衣機(jī)
2、討論：洗衣前我們要做些什么準(zhǔn)備工作？
學(xué)生根據(jù)課文上的提示進(jìn)行討論。
3、討論：怎樣開(kāi)機(jī)洗衣？
指名學(xué)生讀。
�。ò错槙r(shí)針?lè)谰�轉(zhuǎn)動(dòng)程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開(kāi)機(jī)洗衣物了。按下“開(kāi)/關(guān)”鍵。）
4、討論如何關(guān)機(jī)。
學(xué)生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過(guò)程中自動(dòng)結(jié)束。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開(kāi)/關(guān)”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開(kāi)機(jī)門，取出衣物了。）
�。ǘ┳晕以u(píng)議
說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)運(yùn)用家用電器時(shí)，是怎樣做的？
（三）討論：
家用電器使用中最怕什么？
學(xué)生自學(xué)技術(shù)信息欄。
�。ㄋ模┠阒兰矣秒娖鞯氖蟀l(fā)展趨勢(shì)嗎？
教師根據(jù)學(xué)生討論歸納：
綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。
第二單元技術(shù)初步運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作
遇見(jiàn)美好作文800字10
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米、電飯煲、淘米藍(lán)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干 3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的`水 4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。 6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
遇見(jiàn)美好作文800字11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2、掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒ǎ炀氝M(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的'編織。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2、教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)ā?/p>
教學(xué)過(guò)程：
1、談話引入：
先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。
2、動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。
評(píng)比；
學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié)
遇見(jiàn)美好作文800字12
一、提出問(wèn)題
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)小木桌，你打算做一個(gè)什么樣式的？
二、技術(shù)探究與操作
1、與小組一起交流自己的設(shè)計(jì)方案
2、討論：小木桌分為哪幾個(gè)部分？我們需要用到哪些材料和工具？
3、學(xué)生討論，教師小結(jié)
（1）下料：截取兩塊邊長(zhǎng)105毫米，寬65毫米的長(zhǎng)方形木板做桌面。（2）參照14頁(yè)，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據(jù)工作。
4、按照設(shè)計(jì)尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行修飾，然后粘結(jié)組裝。
5、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐
教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的'方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
三、展示評(píng)議
1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見(jiàn)，能改進(jìn)的地方進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，選出最好的作品在全班展示。
3、鼓勵(lì)有缺點(diǎn)的同學(xué)的作品進(jìn)行修改。
4、完成評(píng)價(jià)表。
四、課后延伸
鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們?cè)O(shè)計(jì)制作出來(lái)。
遇見(jiàn)美好作文800字13
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針?lè)ǖ木幹品?hào).能看懂圖樣
2.能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的'動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維
3.通過(guò)動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過(guò)相同針?lè)ǖ牟煌M合，可以編織出不同的作品
教學(xué)重點(diǎn)：
能看懂樣品的使用的針?lè)�，按照�(qǐng)D示學(xué)習(xí)編織一種織物
教學(xué)準(zhǔn)備：
普通絨線棒針2根
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察實(shí)物，感受不同的編織
1.出示毛衣，感受不同的針線編織
2.想：你曾在那些服飾中見(jiàn)過(guò)？
二、學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織
1.上針的平面織法：
A、教師示范
�、倨疳�
�、谖挥诒韨�(cè)的第一行編制上針
�、鄯晾飩�(cè)的第2行，編織下針
�、苤厥錾鲜鼍幏�
B、學(xué)生嘗試
�、賹W(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制
②與樣品進(jìn)行比較
2.起伏編織
教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針
�、倨疳�
②位于表側(cè)的第一行編織下針
�、鄯晾飩�(cè)的第二行，也編織下針
�、苤貜�(fù)上述編法，反復(fù)編織下針
學(xué)生嘗試：
學(xué)生分小組編織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)
3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針
教師示范：
�、倨疳�
②先編織兩針上針，在編織兩針下針
③按照上述針?lè)�，反�?fù)編織
三、學(xué)生嘗試編織
1.選擇上述一種針?lè)�，試著編織一件織�?/p>
2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針?lè)�、�?guī)劃針?lè)ǖ?/p>
四、織品展示：
1.展示已經(jīng)完成的織品
2.可以織成一條圍巾
遇見(jiàn)美好作文800字14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
遇見(jiàn)美好作文800字15
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值
2.通過(guò)動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望
教學(xué)重點(diǎn)：
利用上節(jié)課中完成的織片，通過(guò)縫制，裝飾，制作一個(gè)精美的小錢包
教學(xué)難點(diǎn)：
裝拎帶與縫合織片
教學(xué)過(guò)程：
一.作品賞析
1.出示幾件完成的錢包成品
2.思考上節(jié)課完成的`織品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小飾物
�、谙胍幌胨木幙椃椒ㄊ窃鯓拥�？
3.揭示主題：小錢包
二.學(xué)生做做：
1.編織基本織片：選用自己喜歡的針?lè)?組合編織完成一塊基本織片.一般長(zhǎng)為20cm寬為8cm
2.娤拎帶
①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭
�、趯W(xué)生嘗試練習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)
3.縫制織片
�、俳處熓痉叮簩⒖椘瑢�(duì)折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊
�、趯W(xué)生練習(xí)
注意：縫制時(shí)將織片沿長(zhǎng)邊對(duì)折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可
4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用
�、傺b飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織
②裝飾注意圖像色彩
三.作品展示
學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)優(yōu)劣
四.課堂交流擴(kuò)張
1.作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度
2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機(jī)袋、鑰匙袋）
3.利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作
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