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寫難忘的初二最新作文
摘要：祭祀的天空一張張哭泣的臉龐沒有陽光只有心底無盡的悲傷空中的煙霧撩動著人們的迷茫往昔的歲月一幕幕于心間... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫難忘的初二最新作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：意難忘（初二/100字）
祭祀的天空一張張哭泣的臉龐
沒有陽光
只有心底無盡的悲傷
空中的煙霧
撩動著人們的迷茫
往昔的歲月
一幕幕于心間涌上
悲傷
依舊悲傷
逝者的世界
是否依然是在安詳
寄托的心語
是否安放在逝者的天堂
眼淚
泛出點點的心光
記憶著空氣中的那份心傷
想要轉(zhuǎn)身
腳步卻難以離開這個地方
只因意難忘
篇二：難忘你（初二/800字）
你只是一名普通的大四學(xué)生，只當(dāng)過兩個月的老師，也只培養(yǎng)過我們這五十幾朵的花朵，但我卻唯獨難忘你，賴?yán)蠋煛?/p>
你并不高，有著一張瘦小稍黑的臉，頭發(fā)長長的，眼睛雖不大，但炯炯有神，笑的時候常常會露出兩顆潔白的兔牙，很活潑，也很樂觀。十月份的時候你作為實習(xí)老師來到我們班，給我們做了一個略帶緊張而認(rèn)真的自我介紹，使得大家都對你感到好奇。于是，下課的時候，你的身旁都圍了一圈的人，大家都爭先恐后地問你問題，而你也都微笑著一一回答，并沒有表現(xiàn)出一絲不耐煩的神色。我很喜歡和你說話，因為在你的身上，我可以感受到青春的氣息，我也可以在你的身上，看到很多年后的自己是什么樣子的。15歲的我正值青春期，對于情感方面的問題自然要多八卦有多八卦，而你也與我一樣，常常問我班上有沒有誰和誰談戀愛，也是因為這一特點，讓我們靠得更近了，我也完全信任了你。后來我們經(jīng)常在體育課的時候打鬧玩耍，在課間的時候聊天說笑，也有在課堂上的積極問答，我們之間，分不清究竟是良師，還是益友，也或許是二者兼之，不管怎么樣，我們都有了那樣日日增長的深厚的感情基礎(chǔ)。
時光匆匆，兩個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快就到了十一月二十九號，那是你離開的日子。那天，全班的人為你準(zhǔn)備了禮物以及驚喜歡送會，然后你給我們看了一個短片，那里面有你和我們所有人的合照，那時，我才恍然發(fā)覺，原來你在我的生活中已刻下了那么深的印記，也可能是一輩子也磨滅不掉的痕，可是現(xiàn)在，你卻要硬生生地從我的世界離開。我站在你的身邊，你也很難過，最后轉(zhuǎn)身便抱住了我，趴在了我肩上止不住地哭，你的身子也在顫抖著，我緊緊地抓住你的衣服不肯放開，眼淚也早已落下，卻是落在了心上，之后，我便不愿再松開手，因為我怕一松手，你就會消失在我的生活里，永遠(yuǎn)也不回來了。最后，你還是走了。
賴?yán)蠋�，我真的真的很想你，如今你在哪里呢？你還會回來嗎？茫茫人海中，我們還能相遇嗎？
賴?yán)蠋煟�好，我曾遇到過你，難忘你，賴?yán)蠋煛?/p>
初二:鄭詩思
篇三：難忘鄉(xiāng)情（初二/700字）
每當(dāng)去遠(yuǎn)處游玩時，最難忘的就是我那充滿和氣、充滿溫馨而親充滿，而且充滿愛的“小世界�！背錆M和氣。
在我的家鄉(xiāng)，每個人都有一副好心腸，愛幫助他人，尤以“我的大伯”為代表。“哎呀！”一聲聽到，準(zhǔn)是誰家發(fā)生什么事了，可偏偏大伯來了，馬上跑過去，說：“怎么了？”“哎呦，我不小心從凳子上摔了下來，屁股都快甩開了花兒了�！卑ミ线�，那么疼的話，我們?nèi)ジ浇≡\所看看吧�！半S后，大伯?dāng)v扶著他慢慢走向橋診所。要說，大伯也真有點，幾乎每次都趕上這“好事”。他對人和藹可親，從公布太斤斤計較。
充滿溫馨。
家家戶戶都有好幾口人，每天在一起，總是其樂融融。比如說：我家有弟弟，姐姐與父母和我。我們開始對父母恭恭敬敬，不再像平常似的玩鬧了。爸爸給媽媽夾了她喜歡吃的菜，媽媽有回敬了爸爸一個。爸爸媽媽的眼睛對視著，似乎在說什么。在飯桌上的爸爸媽媽才是真實的。我最使喚這樣的他們，這樣，我們就不能夾在中間左右為難了
充滿愛。
要說到“愛”在我的家鄉(xiāng)既有小愛又有大愛。小愛可以小到對大街上一只流浪貓、流浪狗的事情上。大愛就大到村里人為不相識的人而奮不顧身。
在我不經(jīng)意的時候看見大街上有一個小女孩喂養(yǎng)一個“不知身世”的小貓，我當(dāng)時很有感觸，連一個比我少4、5歲的女孩都可以做到這樣，我有什么理由袖手旁觀。于是，我過去，對小女孩說：“來，把小貓給我吧，我?guī)丶��！薄澳恪蔽抑浪f什么，點點頭便走了。
在馬路上每人被車撞而需緊急輸血，村里人奮不顧身的向前走去，“我輸血給他�！薄斑@血不是任何人都可以輸?shù)�，血型要相配，要想輸血，要先去驗血型。”醫(yī)生說�！拔乙踩ァ薄拔乙踩ァ謇锶硕己芗�。
世上有大愛、小愛，有和平、戰(zhàn)爭，有溫馨與吵鬧。而在我的家鄉(xiāng)有大愛、小愛、和平與溫馨，沒有戰(zhàn)爭與吵鬧。
走到哪里，我都難忘鄉(xiāng)情。
篇四：師情難忘（初二/1000字）
漫漫求學(xué)路，碌碌奔波苦。無數(shù)個日日夜夜，千萬個春夏秋冬，我們在師長的關(guān)懷下如沐春風(fēng)。數(shù)十位老師，千萬句叮嚀，靜止了無數(shù)難忘瞬間，定格了多少晶瑩感動……是您，協(xié)助我們推開數(shù)學(xué)的大門，帶領(lǐng)我們遨游在無數(shù)奇妙中，我們在數(shù)學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏�？此迫唠s的數(shù)學(xué)，被您的獨特思路一點而通，恍然大悟中，不得不對您敬佩……
壹——理智的分析，如繡花般仔細(xì)。
“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，重要的，不能自以為是，一錯即全錯�！边@是您常說的一句話，而您，又是那樣一位仔細(xì)認(rèn)真的老師。
16開的作業(yè)本，每一頁都有您認(rèn)真批改的痕跡；8開的全班名單，每一個小格都有您細(xì)心標(biāo)出的符號，一個個獨特的符號，記錄著我們每天的作業(yè)情況，記錄著我們的點點滴滴。整整一個學(xué)年，上百次的作業(yè)記錄和聽寫記錄填滿了近十張名單，密密麻麻地讓我們眼花繚亂，可是您，每天都會重復(fù)這件繁瑣的統(tǒng)計，在冗雜的表格中梳理出我們的進(jìn)步和我們的不足。整齊的筆記，各種含義的符號，一點一滴的工作，記錄著您的認(rèn)真與仔細(xì)，辛勤與汗水。
每天自習(xí)課，您都會放棄自己的休息，來給我們講解做題，督促我們改正作業(yè)和聽寫中的錯誤，督促我們尋找漏洞。您在教室里一圈一圈地轉(zhuǎn)，在吵嚷的班里依舊將工作做得有條不紊——改對了、改錯了重改、重改后又錯了……您一次次地批改，一次次認(rèn)真地看，不放過一點錯誤，用自己的行為詮釋嚴(yán)謹(jǐn)，詮釋認(rèn)真，詮釋對工作的負(fù)責(zé)。
每天放學(xué)，沒有改完錯的同學(xué)在您的辦公室里排成長隊，您要等著最后一名同學(xué)改完錯才休息，您往往會忙到萬家燈火明時，寧可自己晚點走，也要把我們的漏洞補上。
無私的奉獻(xiàn)，都在那密密麻麻的表格中體現(xiàn)。
貳——堅強的守護(hù)，如鋼鐵般執(zhí)著。
“我盡量堅持，能不換課就不換�！边@也是您常說的話，而您，也說到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅強執(zhí)著。
第一次見到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個老年人的模樣——就已說明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實體會到了您對我們的殷切希望�？煲诵莸哪�，毅然決然地決定帶好我們這個班，下定決心要教好我們。其實，您本不應(yīng)該這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們早出晚歸，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說明著您的負(fù)責(zé)。
那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了下午。我們一直在擔(dān)心您的身體，沒想到下午您又來為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)該休息的日子，您卻又堅持來給我們上課，說怕別的老師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會突然病倒，可是，您卻一直在堅持，強忍病痛在講臺上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。
那40分鐘的堅持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺上書寫師情，書寫感動。
您的奉獻(xiàn)，用多少語言都無法真正贊美，您的高尚，用多少語句都無法完整描述。我只能帶著對您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自己最真實的贊美。
教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f一聲：教師節(jié)快樂！
篇五：難忘初中（初二/1000字）
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中學(xué)生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。難忘初中的校園。
春天，桃花和梨花都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風(fēng)吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風(fēng)大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風(fēng)吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。
夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的“寵辱偕忘”。
秋天是最美的季節(jié)。金黃的樹葉被秋風(fēng)吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味�？磿臅r候，偶會有一片落葉飄進(jìn)書中，仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻，也仿佛是人類對這金秋的眷戀，不舍得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當(dāng)你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細(xì)雨，仿佛也在為你悲傷；當(dāng)你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無云，仿佛是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風(fēng)蕭瑟，萬物凋零的秋天；高興時，你又會想到碩果累累的金秋。
校園的冬天是游戲最多的時節(jié)。雪是北國冬天的�？�。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學(xué)生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學(xué)生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數(shù)大的老師在一旁“觀戰(zhàn)指導(dǎo)”，也好像年輕了幾十歲。
難忘初中的那座教學(xué)樓。
它雖然不能與我現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優(yōu)雅的風(fēng)格，在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀(jì)來飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無數(shù)道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀(jì)來各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學(xué)生在這里成長的見證。走進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)你聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲時，當(dāng)你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經(jīng)踏出校門的今天，我仍愿意對別人自豪地說：“我是這所學(xué)校的學(xué)生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當(dāng)初的選擇感到驕傲！”
難忘初中的老師。
記得我剛剛進(jìn)校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那么好奇又是那么無知。面對新的學(xué)習(xí)，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經(jīng)一度的不知所措。仿佛是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對準(zhǔn)了方向，使我朝著我所向往的地方行使著。如果沒有給羅盤對準(zhǔn)方向的人，可以想象，我這艘船在大海中亂闖，結(jié)果不是遇上風(fēng)暴而沉船，就是越走越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了岸邊。
難忘初中的同學(xué)。
閉上眼睛，眼前經(jīng)常會浮現(xiàn)出初中同學(xué)的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我仿佛覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂；在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹！
難忘初中的景，難忘初中的人，難忘初中的情，難忘初中。
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