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以天才為主題的作文（精選33篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的以天才為主題的作文（精選33篇），歡迎閱讀與收藏。
以天才為主題的作文1
是誰(shuí)執(zhí)筆創(chuàng)造出一幅幅活靈活現(xiàn)的畫？是誰(shuí)贏得多次繪畫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)？這人就是繪畫天才——田奕。田佳奕有一雙善于觀察的眼睛，清澈明亮；一個(gè)機(jī)靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細(xì)嫩柔滑的小手，繪制圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般，吸引人的眼球。
記得前些日子，美術(shù)老師讓我們完成新課《放學(xué)了》，教室里十分安靜，只能聽見鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲。沒過多久，在教室里巡視的美術(shù)唐老師便面帶微笑地走上講臺(tái)，打開了投影儀，把一本美術(shù)作業(yè)本投影在上面�！巴郏 薄昂闷涟�！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來。我也抬起頭，頓時(shí)眼前一亮：斜上方，許多可愛的小朋友拉著前一個(gè)小朋友的.衣服，最前面的小朋友張開雙臂，保護(hù)著身后的小朋友；左下方，一個(gè)背對(duì)著大家的小朋友正揮舞著雙手，像要抓住上面的小朋友似的�！罢嫫�！”我情不自禁地喊道。老師說：“這是田奕同學(xué)的作品！”話音剛落，田奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說，圖上的小朋友們?cè)谕媸裁窗 薄袄销椬叫‰u！”同學(xué)們毫不猶豫地答道。老師收起作業(yè)本，又表?yè)P(yáng)了田奕一番。我真是羨慕極了。
還有一次，美術(shù)班要開展繪畫比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長(zhǎng)脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場(chǎng)我也不由自主地驚呼起來。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！
看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫家。
以天才為主題的作文2
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠成為天才，這樣孩子就能夠注定成為成功的人。有才能的孩子比普通的孩子都更加的聰明。他們學(xué)習(xí)的速度很快，而且非常的喜歡學(xué)習(xí)。有些人甚至在很小的時(shí)候就上了大學(xué)。它既有好的一面，也有壞的一面。一方面，由于這些優(yōu)秀的學(xué)生不再于滿足于他們現(xiàn)有的成績(jī)，他們接受更加高等教育對(duì)他們來說是有一定的好處的，從而提高他們自己。人們受到激勵(lì)，就會(huì)盡可能多地學(xué)習(xí)，這使他們更加聰明和有知識(shí)。有才華的孩子不應(yīng)該在這方面浪費(fèi)了他們的優(yōu)勢(shì)。
另一方面，當(dāng)這些年輕的人才上大學(xué)的`時(shí)候，這對(duì)他們來說是一個(gè)非常新穎的環(huán)境。他們與比他們大得多的成年人生活和學(xué)習(xí)在一起，年輕的天才肯定會(huì)看起來不一樣。他們之間的溝通和交往可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，可能會(huì)很尷尬。
在我看來，這么早去上大學(xué)不是一件好事，他們需要和同齡的孩子交流。有一個(gè)正常快樂的童年對(duì)于每一個(gè)孩子來說還是很重要。
以天才為主題的作文3
努力的人懂得腳踏實(shí)地，常常埋頭苦干；而天才的人往往自作聰明，但卻誤導(dǎo)了自己。照亮世界的偉大發(fā)明家—愛迪生曾說過：“天才是靠一分的天份，加上九十九分的`努力。”這就是告訴我們，只要肯努力，哪怕不是天才，都能擁有成功的一天。“天生我材必有用”，每一個(gè)人一出生在這個(gè)世界上，都是一位人才。有的人不是天才，但卻努力的工作和付出；有的人是天才，但卻又好吃懶做；但有些人是天才，又愿意努力的付出，就又更上一層樓了。
但人的成就表現(xiàn)是單靠天生才能做到的嗎？像從小就不是天才的愛迪生，長(zhǎng)大卻是一位發(fā)明家，為什么呢？絕對(duì)不是天神看好他，而是他努力不懈。從小到大，遭受到許多挫折的他，卻從來沒放棄過，因?yàn)樗麚碛泻阈囊懔�、鍥而不舍的精神�?/p>
天才好比是良田，努力好比是農(nóng)夫，唯有肯下功夫，用心耕耘，時(shí)時(shí)刻刻努力，才能有豐碩的收獲。要得到“努力”，就一定會(huì)經(jīng)歷過許多的失敗與挫折，但唯有恒心毅力、鍥而不舍、永不放棄的精神，才能克服挫折與失敗。做每一件事情都要努力，才會(huì)有成果。努力勝過了天才，唯有“努力”，才會(huì)有“天才”！
以天才為主題的作文4
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孟子告訴我們成為人才的道路是崎嶇不平的，更何況成為一個(gè)天才，還好我準(zhǔn)備了天才四部曲。
苦其心志
“好苦��！”我感慨道。“是啊，這咖啡好苦啊。”媽媽應(yīng)聲道�！拔艺f的是初中生活，每天比太陽(yáng)起得早，晚上踏著月光回家，深夜一個(gè)人在題海里掙扎，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！”我向媽媽訴苦�！澳愕某踔猩畈徽襁@杯苦咖啡，苦與甜要經(jīng)過時(shí)間的消磨。沒有過程中的苦澀，哪來結(jié)尾的甜蜜？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)撫慰著我的心靈。我想這也許就是苦盡甘來的道理吧！
勞其筋骨
上眼皮和下眼皮已經(jīng)打得不可開交。我抬頭瞄了一眼墻上的鐘表，現(xiàn)在已經(jīng)零點(diǎn)了。人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我還在這里孤身奮戰(zhàn)。“Yes還有一題�！蔽壹饨械馈？纱驳奈μ罅�，它好像在對(duì)我招手。這時(shí)，我心中的.正義女神斬釘截鐵地說NO。然后它倆就打了起來，最后正義戰(zhàn)勝了邪惡，我成功地“攻破”了那道難題。只覺得骨頭像散架似的，躺在床上就睡著了。
餓其體膚
“呼嚕�！蔽颐嗣亲樱瓉硎俏绮外忢懥�。還沒經(jīng)過大腦思考就發(fā)現(xiàn)已站在冰箱前，殊不知冰箱里異�！案蓛簟��！霸懔�，媽媽沒在家，我的午餐怎么辦？”我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。“聽說書上說讀書可以緩解饑餓”于是我開始“狂讀狂背”半小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)方法果然有效，于是我以本為“食”以水為飲直到上學(xué)。到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)餓到極點(diǎn)，硬撐過下午的課程。
空乏其身
終于到了星期五，媽媽發(fā)給我一些零花錢。我拿著錢一溜煙跑到書店，不知不覺錢全“贊助”給了書店板。本來計(jì)劃買其他東西的錢都沒有了。大街上，飄來小吃的香味，引我不禁直流口水，可現(xiàn)在我“窮”的連吃的也買不起�？粗种械臅矣窒氲搅俗x書止餓的妙計(jì)。
所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。只要做到這四步，離天才也不遠(yuǎn)了。
以天才為主題的作文5
自古到今，人們對(duì)“天才”這個(gè)名詞就有著個(gè)自不同的見解。
天才就是有百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。這是偉大的發(fā)明家愛迪生對(duì)天才的詮釋。還有我國(guó)大詩(shī)人郭沫若先生也對(duì)天才有過這樣的說法：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才與有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的�！�
曾聽有這樣一個(gè)故事：有三個(gè)面包師傅代表該國(guó)家去參加國(guó)際性的做面包比賽，其中這三人里，有一位是大家都公認(rèn)的天才面包師傅，在這次比賽中他們?nèi)说谋憩F(xiàn)非常出色，很順利就進(jìn)入了總決賽。然而在總決賽前進(jìn)行的那場(chǎng)準(zhǔn)備賽中，那位天才面包師傅竟然輸?shù)袅�，且輸給了一位在面包界出道不久的新人。
比賽結(jié)束后，輸?shù)舻拿姘鼛煾挡恢ハ颉．?dāng)大家都認(rèn)為他是承受不了這么大的挫傷，而獨(dú)自一人躲在某個(gè)地方傷心難過時(shí)。他出現(xiàn)了，并說了令大家都覺得不可思議的.事情，他說他去了和那位打敗他的那位新人中道謝。因?yàn)樗谶@場(chǎng)精彩的比賽中，看到了對(duì)方高超的做面包技術(shù)。從而從中認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，更重要的是，他對(duì)做面包更加肯定�？隙ㄒ龀鲆粋�(gè)令世人都稱好的面包。
我想那位面包師傅被眾人稱為“天才”，是因?yàn)樗兄鴮?duì)做面包有著常人所沒有的熱忱，不斷地向前邁進(jìn)。不會(huì)因?yàn)橐粌纱蔚氖《鴤氖鋸亩酱胃娼K。而是更加肯定自己要這樣做，且從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不段地提高自身的能力，不斷地進(jìn)步。
難道不是這樣嗎？上文提到的愛迪生同樣被世人稱為天才。他與那位面包師傅不都是一樣的嗎？同樣在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，但永不言棄。我們現(xiàn)在不可離開的電燈，那不是他經(jīng)歷了一千多次失敗后的成功嗎？不是他之所以被稱為“天才”的原因嗎？
我想天才就像是日本作家木村久一所說的：“所謂天才，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人�！卑�！
以天才為主題的作文6
春去夏來，炎熱的季節(jié)也就來了，天氣真悶熱，我熱得像熱鍋上的螞蟻，一連吃了五六支冰棍，，這種吃法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了媽媽給我限制，原本只能每日只吃上2支左右的冰棍！可我已顧不上那么多了，挨罵就挨罵，挨打就挨打，只要能涼快就行。第五支冰棍剛下肚，“炎熱”又來侵襲了，我怎么躲都躲不開，我實(shí)在受不了了，便開始思考我的避暑的好方法。
忽然，我靈光一閃，想到了一個(gè)好方法：冬天，我們都用超厚的被子來避寒，把寒冷拒之門外。既然這樣的話，那么被子一定也能避熱，讓我們得到?jīng)鏊�。我不禁為我的“天才妙招”拍手叫好。我找來兩條大被子……把自己牢牢裹住，，沒留一點(diǎn)空隙，還沒有一分鐘，我就甩開被子沖了出去，在外面跑了5。6圈，被子不但沒擋住炎熱，反而幫我升溫，是我汗流浹背，我都快被焐熟瘋了了。顯然，我的這個(gè)想法以失敗告終。我真搞不懂，為什么被子不能避熱呢？
一計(jì)不成，又生一計(jì)。我想：“狗熱的時(shí)候，都會(huì)吐舌頭發(fā)喘，我何不也吐舌頭避暑呢？”于是，我又學(xué)著小狗的樣子吐出舌頭，可舌頭伸了半天，沒有一丁點(diǎn)兒效果，反倒搞得我口干舌燥，好端端的人不做，做狗了，我又不想靠吐舌頭避暑了。
究竟有什么好方法呢？我坐在凳子上冥思苦想著。這時(shí)，爸爸回來了，只見他滿頭大汗，渾身濕漉漉的`，像剛從水里撈出來的一樣。他沖了個(gè)澡，換了身干凈衣服，躺在椅子上安閑地看報(bào)紙，便再也沒出汗。我見狀，便走上去問其原因，爸爸卻笑著說：“心靜自然涼嘛！”聽了爸爸的話，我如獲至寶，學(xué)著爸爸的樣子，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。My god！怎么還是這么熱呀！
“開空調(diào)吧，看你熱得那樣�！卑职痔嶙h道。
暈……我這個(gè)“天才”想了半天的“避暑良方”，竟然沒想到用空調(diào)，唉！真是聰明一世糊涂一時(shí)呀！
以天才為主題的作文7
打開記憶的閘門，會(huì)有無數(shù)記憶的往事飛涌進(jìn)來，有開心的、有趣的、后悔的.、難忘的……想起那件事，誰(shuí)都佩服我是個(gè)“天才”。
那天，爸爸媽媽不在家，我想給他們做頓飯讓他們驚喜一下，每次吃到媽媽做的飯總是回味無窮，我也要讓他們對(duì)兒子刮目相看。我走進(jìn)廚房，手里拿著《廚房百科全書》，翻遍食譜，覺得還是土豆絲和炒茄子可以試試，于是我開始切土豆絲，哇，這個(gè)土豆一點(diǎn)也不聽話，滾過來滾過去，切出的不是絲而是棒，終于切完了，看著一碗粗粗的“土豆絲”，我滿懷成就感，也深感媽媽的不容易，茄子和土豆絲比起來好切多了，我把茄子切成條，淹在水里，媽媽曾說過這樣可以防止茄子變黑，我把油燒熱，把土豆絲倒進(jìn)去，放了鹽、醋、調(diào)料、味精，不一會(huì)，一盤香噴噴的醋溜土豆絲出鍋了。炒茄子更容易，我用同樣的方法將茄子炒出來�？粗鴥杀P“大廚”菜，我不禁心里暗暗驚喜，爸爸媽媽看到會(huì)有多少夸獎(jiǎng)之語(yǔ)呢，我感覺我太厲害了。
爸爸媽媽終于回來了，看到這兩盤菜高興地一個(gè)勁說好。還說我長(zhǎng)大了，知道心疼爸爸媽媽了。我讓他們趕緊嘗嘗，看味道如何，爸爸媽媽吃著笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也要嘗嘗自己的佳作，哇！什么味呀？土豆絲咸的發(fā)苦，茄子只有酸味，我拿起兩個(gè)盤子就想倒掉，可爸爸媽媽說味道很好呀。我知道爸爸媽媽是心疼兒子，不愿打擊我。我也硬著頭皮吃了一些，可實(shí)在太難吃了。
做菜，看似簡(jiǎn)單卻并不容易，我總是吃著媽媽現(xiàn)成的飯還嫌這嫌那，原來媽媽多么的不容易呀，只有親身體驗(yàn)才知父母身后的辛苦，我以后會(huì)經(jīng)常幫爸爸媽媽做飯、做家務(wù)，讓他們知道兒子長(zhǎng)大了。
雖然第一次炒菜不是很美味，但爸爸媽媽見人就夸我，說我是個(gè)做飯“天才”，我心里也總美滋滋的。
我會(huì)為我成為真正的天才而努力的。請(qǐng)對(duì)我說：“加油，天才！”
以天才為主題的作文8
敞亮的教室內(nèi)，老師正眉飛色舞地講著我的事跡，每當(dāng)學(xué)校舉行活動(dòng)，這種事情便會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)生，而我的臉上卻是一陣燥熱。
每當(dāng)學(xué)校光榮榜上出現(xiàn)我的名字，每當(dāng)我在舞蹈比賽中拿了名次，每當(dāng)我在舞臺(tái)上主持演講，引來陣陣掌聲……眾多場(chǎng)面，卻是同一句話：“看看人家，簡(jiǎn)直是天才！”每每聽到這句話，我便面紅耳赤，擠出微笑：“沒有沒有！””但每當(dāng)看到同學(xué)們羨慕的目光及老師信任贊許的眼神，一種說不出的不自在在全身的血液中流淌，令人坐立不安，那時(shí)，一個(gè)清晰的聲音在耳畔回響：“我不是天才！”
世上或許沒有天才，至少我不是。我懂得這個(gè)道理，懂得自己的付出，努力與艱辛，可在眾人眼中一個(gè)全能的自己卻讓我足夠無奈。
登上學(xué)校光榮榜的那一刻，是我的無數(shù)努力換來的，是我在道道難題中悟出來的，是我在張張?jiān)嚲碇袑懗鰜淼�，是我在拼命英語(yǔ)課文中背出來的，使我在殷紅跑道上一步步跑出來的……是我付出努力才有的收獲。
舞臺(tái)上落落大方，富有感情的演講主持，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，見到背后是我日日夜夜的準(zhǔn)備，是我在家中一次次循環(huán)往復(fù)的讀背，是一次次的練習(xí)，一次次的模擬，一次次的改變，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我不是全能的人，我的一切都是奮斗出來的。
舞蹈比賽的優(yōu)秀名次是我在一輪一輪的淘汰賽中脫穎而出，更是我在練練功，始終使渾身解數(shù)的練習(xí)，重復(fù)的做著一個(gè)動(dòng)作，揮灑下滴滴汗水……
我不是天才，曾記得，我無數(shù)次地想放棄，卻止于心中的不甘。我也失敗過，也有發(fā)揮失常的時(shí)候，不過那心中從頭再來的勇氣使我站了起來。我始終記得，我也曾用羨慕的目光盯著某個(gè)人，我也為那些比我優(yōu)秀的'人鼓掌，我也曾贊許的目光看著他們……我沒有大家所言的幸運(yùn)和過多的天賦。每個(gè)人的天賦是有限的，我的形象是自己的努力付出堆積起來的。
我不是天才。我不在云端漫步，因?yàn)槲抑罌]有屬于自己的幸運(yùn)，我卻清晰的記得自己走過來的腳印。
以天才為主題的作文9
“哇，她又第一，太厲害了！”咦，他們說的是誰(shuí)��？原來是我們班的黃亦舟，她成績(jī)好在班上可是出了名的，這是因?yàn)樗莻�(gè)好學(xué)天才。
看，黃亦舟長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)黑的眉毛下是一雙又黑又大而且閃爍著智慧的大眼睛，鼻子小而高挺，櫻桃似的小嘴一張開就會(huì)飛出她智慧的想法。身高不高不矮，體態(tài)不胖不瘦，就是上面的腦袋十分靈光，里面滿是智慧。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅，就連我們做不出的奧數(shù)題，她也能給出完美答案。有次考試，試卷后面有兩道很難的思考題，唐老師讓我們不要做，做不出來的，還不如用思考后面題目的時(shí)間檢查。不過，老師讓黃亦舟去做，他相信黃亦舟能做出來。我一開始還不相信，結(jié)果看完題目后我一頭霧水，但我不甘心，可又不會(huì)做，只好放棄�？纪炅�，我去請(qǐng)教黃亦舟，沒想到她三兩下就解出來了。我問她怎么做出來的，她笑著說：“多練就會(huì)了�！�
天才就是天才，怎么也做不出的難題到了她手里就成了小菜一碟。但不要忘了，她不是一般的天才，她是個(gè)好學(xué)天才。
有一次，一個(gè)別的班的老師來給我們上第15課，連續(xù)好幾個(gè)問題問下來，班里都鴉雀無聲，只有黃亦舟的'手在高高地舉著。那時(shí)，我們大家沒預(yù)習(xí)這課，誰(shuí)知黃亦舟一連預(yù)習(xí)兩課，真不愧為好學(xué)天才！她的筆記本上是大片大片的預(yù)習(xí)資料，寫得工工整整。嘴巴里冒出流利、準(zhǔn)確的回答，把老師的提問一一解決。
每節(jié)沒作業(yè)的自習(xí)課，許多同學(xué)都會(huì)無聊地趴在桌上睡覺，或與同學(xué)偷偷聊天，還有的甚至玩起了筆、直尺或橡皮。但黃亦舟不會(huì)，有時(shí)，她被老師叫去幫忙，成為老師的好幫手；有時(shí)，她拿出一本好書，一邊細(xì)細(xì)品味，一邊摘錄好詞好句；有時(shí)，她寫寫自己買的試卷或練習(xí)，從題目中獲取更多的知識(shí)……總之，她總是在做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，真是個(gè)好學(xué)天才！
這，就是黃亦舟，我們班里一個(gè)天資聰穎，但仍勤奮好學(xué)的小天才。是她，帶領(lǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
以天才為主題的作文10
每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)成績(jī)很好的人，有的甚至可以稱為“天才”，我班出了個(gè)小天才。我們班也不例外，同樣出了個(gè)小天才。
你說他吧，外觀形象跟平常沒有兩樣，個(gè)子還矮人一截�？伤X子咋就這么靈呢？走，跟我去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧。
在老師眼里他是個(gè)尖子生，凡是什么奧數(shù)競(jìng)賽、作文比賽都少不了他的份。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快、發(fā)言積極。老師的例題還沒有講解完，他就迫不及待地站起來說他還有另外一種解法。幾乎每次老師提問都讓他給搶了先。不過智者千慮必有一失，“天才”也有失誤的時(shí)候，當(dāng)老師否決了他的想法后，他一屁股坐下悶悶不樂發(fā)起呆來�？墒窍抡n鈴一響，他比誰(shuí)都跑得快一溜煙就消失了，剛才的事早已經(jīng)被他拋到九霄云外。他常常借用老師的話解釋說：下課開開心心耍上課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，你看，他就是這么樣一個(gè)人。
這是他的優(yōu)點(diǎn)，可是天才也不是沒有缺點(diǎn)的'。
他最令人討厭的缺點(diǎn)就是小看女生，自認(rèn)為女孩子永遠(yuǎn)比不上男孩子。哼，他以為這是舊社會(huì)呀，搞重男輕女！封建！你等著我們女生總有比男生強(qiáng)的。我們可愛的小天才啊，現(xiàn)在可是21世紀(jì)了，早就男女平等了！因此我們女生雖然佩服他的“天才”，但對(duì)他還是不怎么感冒。
他第二大缺點(diǎn)就是隨意指責(zé)別人，愛罵人說人。你不知道，他罵人的時(shí)候簡(jiǎn)直是口若懸河滔滔不絕口水四濺，往人身上打“標(biāo)點(diǎn)”。是不是他硬是因?yàn)樽约菏翘觳牛鸵獙?duì)人指手畫腳了。不過他說歸說從來不會(huì)因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而疏遠(yuǎn)別人，一會(huì)兒就和好如初了，還動(dòng)手去搞別人的東西。嘿嘿，他是不是有點(diǎn)瘋瘋癲癲的？
說歸說，作為同班同學(xué)我還是希望他改掉自己的小毛病，這樣就更像天才了更名副其實(shí)了。
說到這里你一定想知道他是誰(shuí)吧？他就是我們班的數(shù)學(xué)小天才——陳宏杰。
以天才為主題的作文11
在初中的生活中，對(duì)于初中狗來講考試就像下地獄一般。
但對(duì)于我的鄰桌而言，是非常簡(jiǎn)單，因?yàn)樗悦鼮椤疤觳拧�。畢竟他一天吊兒郎�?dāng)?shù)模珜W(xué)習(xí)就是好，對(duì)，就是好！
和大多數(shù)中學(xué)男生一樣，他自大而又自信。像正常男生一樣，他的理科學(xué)的不錯(cuò)，應(yīng)該說他的腦子相當(dāng)?shù)穆斆�。因�(yàn)闆]看見他怎么地用功，可一考試他照樣拿高分，這一點(diǎn)真的是讓我自嘆弗如。
他所稱之為“粉筆頭”的'老師還說：“湯同學(xué)就是學(xué)習(xí)方法不好，但遠(yuǎn)比一些同學(xué)用功多。而且他為人、尊敬師長(zhǎng)等各方面都不錯(cuò)�？偟膩碚f還是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生�！蔽乙幌伦泳兔杀疲纫恍┩瑢W(xué)還用功多嗎；他還尊敬師長(zhǎng)嗎；他還是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生嗎……
他的缺點(diǎn)是太自大了，他的自我膨脹速度也非常驚人。還夸他一句，他便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。我勸他不要太自戀了，可是他這雖然腦子相當(dāng)聰明，但就是四肢發(fā)達(dá)。除了一天腦子里想著上網(wǎng)還真就沒別的想法了。
和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”終究還是“凡人”，永遠(yuǎn)無法明白“天才”在想些什么。剛剛他還問物理，突然問我家有沒有彩噴，這人真是一個(gè)奇葩“天才”，讓我們這種“凡人”與他這種“天才”無法溝通。沒辦法，誰(shuí)叫他是個(gè)“天才”呢。
終于有一天，他那骨子里的狂傲沖破了可憐的矜持，他印象櫻木花道一樣狂叫道：“我真是一個(gè)天才，你看看我把……”當(dāng)然，他換來的也像櫻木一樣，是周圍人的“哄笑＋嘲笑”�？伤麧M不在乎，一而像我和周圍人聲明：“從今以后，你們要叫我‘湯天天’知道了嗎？”但他這樣說是全班的的“哄笑＋嘲笑”，“哄笑＋2”。從此以后，他就再也不會(huì)說了，畢竟他臉皮再厚也擋不住我們的“哄笑＋3”，“哄笑＋4”等等。
不久以后，他的化學(xué)課本上出現(xiàn)了令人醒目的兩行字：
才高八斗，滿腔經(jīng)綸。諸葛再世，愛迪重生。
以天才為主題的作文12
啊聽陳老師一說，我?guī)缀躞@呆了。天才試卷？聯(lián)合國(guó)的題目？檢測(cè)各國(guó)兒童的天賦？從沒聽說過。雖然自己平時(shí)在班里考試一直名列前茅，可是對(duì)于這樣的考試還真沒有把握，再加上20道題要在5分鐘內(nèi)完成，我覺得氣有些不夠喘，好像隔著胸膛就能聽見心臟跳動(dòng)的聲音。陳老師看著我們驚慌失措的樣子笑著問我們：怎么樣？告訴我，你現(xiàn)在心里的感覺。大部分同學(xué)說緊張、害怕，黃宇翔說，自己平時(shí)學(xué)習(xí)是就不行，對(duì)于這樣的考試更沒什么信心。可是當(dāng)他說完時(shí)，陳老師卻對(duì)他說，只要他認(rèn)真讀題一定能考滿分。我對(duì)這次考試起了疑心，真是荒唐，一個(gè)差生也能在天才測(cè)試中考滿分？難道老師出的題很怪或者不難？可如果那樣還能叫天才試卷嗎？
陳老師一聲令下，同學(xué)們便手忙腳亂地開始答題了。教室里鴉雀無聲，只聽見筆尖沙沙的聲音和老師們走動(dòng)的'腳步聲，教室里的空氣都快凝固了。我一看第一道題是讓我們先把題讀一遍，呀！這算什么題�。刻速M(fèi)時(shí)間了，再說，讀不讀老師怎么會(huì)知道呢？傻瓜才去讀呢。我跳過這道題做起來。真是小菜一碟，太簡(jiǎn)單了，我筆走龍蛇，一秒都不敢停留，只恨自己不能夠多生出幾只手來。
正當(dāng)我奮筆疾書時(shí)候，陳老師突然喊時(shí)間到，請(qǐng)停下！啊！我放下筆向試卷下一看，還有七八道題孤零零地空在那里呢。倒霉！天才看來是與我無緣了。陳老師問：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手�？墒侨鄾]有一個(gè)舉手的，我暗暗松了一口氣，心中的一塊大石頭落下地來。陳老師眼里露出失望的目光，他讓我們?cè)僮x一下第一題和最后一題。��！我驚訝得幾乎目瞪口呆，原來這張?jiān)嚲碇灰笪覀冏龅诙}把自己的名字寫上。真是天才試卷！出題的人把我們的壞毛病摸得一清二楚，把我們一網(wǎng)打盡了。我們平時(shí)做題馬大哈似的，在天才試卷面前不全軍覆沒才怪呢。
考試結(jié)束了，但是它給我留下了不可磨滅的印象。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，它會(huì)時(shí)時(shí)給我敲起警鐘
以天才為主題的作文13
蝸牛是個(gè)小小的天才，它開拓著只屬于它自己的軌跡這是我多次雨后走草坪得出的結(jié)論。
從小對(duì)寫作從不畏懼，也沒想過相當(dāng)個(gè)什么樣的人。想些什么就寫什么，倒也沒落個(gè)差名聲。很隨性，也許別人不解，但自己總快樂著。我在草坪上走著，草坪茂密地連成一片�？匆娏艘恢晃伵＃哌^之處留下長(zhǎng)長(zhǎng)一道晶瑩的線，雨水抹不去。我繼續(xù)向前走去。
不知什么時(shí)候不再挖掘身邊那點(diǎn)細(xì)微的靈氣，懶得再啟用敏銳的感官與感性的思考，不再動(dòng)筆記錄。生活過得很輕松，很空洞。我站在草坪中的`一點(diǎn)，許久，懶得挪步，停滯不前。一瞥，那只蝸牛竟跟上了我，雖然背著沉重的包袱，但還在走著，快樂地一路留下軌跡，一路開辟軌跡。我被這小東西嚇到了，慌忙起步。
作文水平又恢復(fù)正常，但忽發(fā)現(xiàn)了寫作文的捷徑：兩頭寫一下中心，中間部分刻板地“一波三折”，舉點(diǎn)例子，倒也寫得輕松。在草坪中發(fā)現(xiàn)了一條路，踏平了草的荒瘠的路，我理所當(dāng)然地走了上去，輕松至極，卻發(fā)現(xiàn)沒有蝸牛。
作文失去了意義。它不再是記錄心情與靈感的工具，而成了應(yīng)付考試與作業(yè)的鐵框。將自己之前的文章與他人的各摳出一點(diǎn)，再換位拼接。終不必畢昇，不但不成為發(fā)明反而使自己心力憔悴，無趣至極。我在走著自己曾經(jīng)走過的路，走著他人走出來的路。我低頭看了看旁邊廣闊的草叢，蝸牛很多，卻那軌跡沒有一條重合，只一相交就匆忙避開了。它們都是小小的天才第一個(gè)做的是天才，第二個(gè)做的是庸才；它們用99%的刻苦與1%的靈感在開拓著自己的軌跡。
忽然頓悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分?jǐn)?shù)與他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得灑脫，活出自我。也許自己在莽莽塵世中渺小得如一只蝸牛，但走得認(rèn)真，走得自由，走自己的路，那就是個(gè)天才了。
我讓鞋底離開貧瘠的土地，讓它重新接觸茂盛的野草，去走自己的軌跡了。
以天才為主題的作文14
“天才小傳”本人姓氏，百家姓中排第五，名有二字，是為凱平，沒有古人說的“字”，生于21世紀(jì)初，精確為2003年。年且十四，面師而坐。本人平時(shí)自詡天才，傍人側(cè)目，回他一句“天生我材必有用”便懶得再說。
本人的兩個(gè)特點(diǎn)你一定比不上。“天才”不是凡人能懂。其一為懶。平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)稍有幾個(gè)變態(tài)的題我還能理解，但放假了還有這些變態(tài)題，問都找不到人問，我的內(nèi)心是崩潰的，數(shù)學(xué)老師，咱們友誼的小船翻了。這張卷子整體不難，唯獨(dú)這最后一題本天才也是費(fèi)了半天勁，這怎么能體現(xiàn)我的懶呢？其實(shí)手機(jī)離我有三步遠(yuǎn)，就因?yàn)槲也幌胱哌^去，再打開手機(jī)，我本來是想，弄得我就跟它生生耗了一兩個(gè)小時(shí)。是不是覺得我沒救了，我承認(rèn)，平時(shí)還有不少這樣的事。比如：不想讓作業(yè)打擾我的十分鐘小睡就發(fā)瘋般做作業(yè)，上課搞定，下課睡覺，一點(diǎn)不耽誤。
想必你們已經(jīng)了解了我有多懶�？墒钱�(dāng)你們看到我對(duì)食物的抵抗力后，就收起你那能塞下一個(gè)電燈泡的下巴吧！別人的`至理名言是“想笑就笑，不想笑就待會(huì)兒再笑”，本天才讓它變成我的專屬名言“想吃就吃，不想吃就待會(huì)兒再吃”，快夸本天才的智慧！每每放學(xué)，你能看見我的身影？肯定是在服務(wù)部里，買一堆好吃的零食再到座位上。別看那么一大堆，不出十分鐘，消滅的干干凈凈，只剩一堆沒用的塑料袋，我才不打算自己去丟，一般要不了三分鐘就有人去倒垃圾，順便的事情啦。其實(shí)我有一個(gè)大家都想問的問題：“吃這么多，咋長(zhǎng)不高咧？”其實(shí)我也想知道，我也很無奈呀。
你們肯定會(huì)懷疑本天才的成績(jī)吧！其實(shí)也還不是很差，主要也是因?yàn)閼邢x的問題，像我這么懶的人，不考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，還不得被餓死。說起來，我也不是無藥可救呀！算了，懶蟲發(fā)作，不寫了，再寫估計(jì)有人要扔雞蛋了。
最后奉勸一句，你們千萬別想我這樣！
以天才為主題的作文15
他留著油乎乎的平頭，襯著一張紅白相間的蘋果臉。兩顆“黑寶石”嵌在臉上，散發(fā)著智慧的光芒。然而，“天才”也有它的缺點(diǎn)——他很早就在他的小鼻子上架了一副大眼鏡，但他厭倦了“鼻王”。要不是“耳朵王”的慷慨幫助，他的“鼻子王”真的承受不了這么大的壓力。在這五種面部特征中，他最引以為豪的是他多嘴的櫻桃嘴——任何和他爭(zhēng)吵的人都將是幾代人的災(zāi)難。呵呵，他是我的“天才”同桌——自稱“天才”的“四眼哥哥”：吳夢(mèng)陽(yáng)。
手機(jī)“天才”
“四眼哥哥”對(duì)手機(jī)沒有普通的研究。他不僅對(duì)功能了如指掌，而且操作速度非常快。他喜歡學(xué)習(xí)手機(jī)軟件。這不是真的。最近，他下載了《美麗的帕特》，并在課堂上用手和腳跳舞。當(dāng)他把衣服披在頭上時(shí)，他撫摸著，讀著：“頭發(fā)干枯，分叉……五大損害，一個(gè)對(duì)策�！彼f著，張開五指，比劃著空的標(biāo)記，然后突然伸出兩根來做剪刀，“直接剪，貓媽媽牌剪刀，中國(guó)的一個(gè)著名商標(biāo)！”說完，他假裝平靜地脫下了衣服。這個(gè)滑稽的樣子讓他周圍的學(xué)生都笑了。
小說《天才》
說到小說，“四言地”在他的`同齡人中可以說是一個(gè)“斗士”。他不僅讀了大量的小說，而且還談了很多。他最喜歡的書是《哈利·波特》和《幽靈吹燈》。不僅如此，他還會(huì)在匆忙中開始寫作。他會(huì)經(jīng)常給我看他的小說，讓我給他一些建議。認(rèn)真地看他，他確實(shí)有點(diǎn)像作家。當(dāng)然，這有時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)有幫助。他的《快樂童年》獲得了中國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)。
喜劇“天才”
他的喜劇技巧也非常深刻。素描課的作業(yè)是肖像繪畫。當(dāng)他交作業(yè)時(shí)，他神奇地拿出了一張喬巴的畫像，一個(gè)卡通人物。生動(dòng)的形象比漫畫書里的還要生動(dòng)。昨晚他講了很多關(guān)于繪畫的過程，并且沒有忘記模仿喬巴在畫中的樣子，引起了學(xué)生們的大笑。
這就是會(huì)玩、寫字和畫畫的“四眼哥哥”。啊，他想拉我去看他的“精彩”表演。
以天才為主題的作文16
“天才”，在很多人眼里，就是上帝的寵兒。它包含了凡人所渴望而不可及的智慧，無論是誰(shuí)，都期望自己就是那兩個(gè)字的化身�？墒澜缟�，真的有絕對(duì)的天才嗎？真的有天天只玩，對(duì)于學(xué)習(xí)棄如敝屣，但成績(jī)依舊拔尖的人嗎？
我不知道答案！也不能妄自下定論，但我敢肯定另一類人的努力。
這一類人，在世俗的眼光中，就只是個(gè)凡夫俗子。平而無實(shí)的他們，就是與“天才”相反的'，既然相反，那不就是“蠢才”嘛�。ㄟ@里的“蠢”是統(tǒng)稱）可是，誰(shuí)又能主宰別人呢？不是你認(rèn)為別人蠢，別人就會(huì)傻一輩子的！
著名的科學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候的命運(yùn)很悲慘。當(dāng)別人在跑的時(shí)候，他才剛學(xué)走路；當(dāng)別人已經(jīng)說話，他才咿咿呀呀的喊著；當(dāng)他上學(xué)的時(shí)候，老師就說他是個(gè)傻子，以后絕對(duì)沒有什么成就，就只有能這樣過一輩子�？晌覀儸F(xiàn)在，所熟識(shí)的愛因斯坦就如同一個(gè)偉大的英雄，一個(gè)與無論比的“天才”。
可又有誰(shuí)知道，當(dāng)愛因斯坦逝世的時(shí)候，醫(yī)學(xué)界的人曾把他的大腦剖開，想看一看這位世界聞名的“天才”的大腦是什么構(gòu)成的。當(dāng)他們真正看見的時(shí)候，他們震驚了，這位“天才”的大腦皮層褶皺比一般人多得多。（褶皺越多，證明思考的越多）他一生都在思考，也正是因?yàn)樗恍傅呐υ炀土怂@個(gè)家喻戶曉的“天才”。我想象不出，如果他曾經(jīng)的老師看見現(xiàn)在的他，是否會(huì)為自己曾經(jīng)的行為而感到萬分后悔呢？
人大致分為兩類：“天才”“蠢才�！边@兩類人之間是息息相關(guān)的，任何人都有選擇的權(quán)利，但同時(shí)，也是要付出相應(yīng)的代價(jià)。在我看來，世界上所有著名的“天才”，都是通過99%的汗水，加上1%的聰明，凝結(jié)而成的！
這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的天才，也沒有絕對(duì)的蠢才！想成為誰(shuí)，想選擇誰(shuí)，都得看你自身的毅力是否能支撐你所謂的理想抱負(fù)！
以天才為主題的作文17
“你若想獲得知識(shí)，就該下苦功；你若想獲得食物，就該下苦功；你若想得到快樂，也該下苦功。因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律�！边@是牛頓所說的一句話。從這句話中，不難看出牛頓是一個(gè)怎樣的人。大家都知道牛頓，他創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說，并在數(shù)學(xué)、天文、力學(xué)等領(lǐng)域都有偉大的發(fā)現(xiàn)。許多人認(rèn)為他天生就十分聰明，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。但是，當(dāng)我讀了《牛頓的故事》一書后，才知道牛頓之所以有今天的成就，與天分沒有任何關(guān)系。
牛頓從小酷愛讀書。一有時(shí)間，就一頭鉆進(jìn)書的世界，盡情吮吸著書中的知識(shí)。牛頓的家庭不富裕，但是他沒有放棄對(duì)知識(shí)的渴望，經(jīng)常去克拉克藥局借書來看。而現(xiàn)在，我們并不缺少買一本書的錢，可是，愛看書的人卻繆繆無幾。
牛頓從小就養(yǎng)成了愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。他曾親手做過小木車，水車，風(fēng)車等同齡人做不出來的東西。這每一樣?xùn)|西，都是他經(jīng)過反復(fù)觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)做出來的。他愛動(dòng)腦，所以才會(huì)思考為什么蘋果會(huì)掉下來”這個(gè)問題，因而創(chuàng)立“萬有引力”學(xué)說�，F(xiàn)在的生活越來越好，但是愛動(dòng)手，愛思考，愛實(shí)踐的人卻越來越少。
許多人認(rèn)為牛頓天生就很聰明，但是事實(shí)卻并非如此，甚至在大學(xué)時(shí)，牛頓也僅僅只會(huì)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，他知道努力，他依靠自學(xué)從最基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，很快就讓自己的成績(jī)上去了。世界上沒有真正的天才，有的只是勤奮的人而已。
“如果我看的遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说腵肩膀上。”這也是牛頓所說的一句話。即便他為人類進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，但他依然保持著一顆謙虛的心，從不因取得的成就沾沾自喜。這樣的精神，難道不值得我們頌揚(yáng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎！
我們都羨慕那些世界知名人士，但又有多少人知道這些榮耀背后的勤奮付出呢？“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！笔澜缟蠜]有真正的天才，有的只是勤奮學(xué)習(xí)的“傻瓜”罷了。但正是這些“傻瓜”們，促進(jìn)著全人類的發(fā)展和進(jìn)步。
以天才為主題的作文18
世界上沒有與生俱來的天才，天才是靠自己的努力得來的！ ——題記
福爾摩斯，一個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿�。人們只所以記得他，是因�(yàn)樗麑?duì)各種案件非凡的偵破能力。這一切似乎讓他順理成章地成為了天才，但是他的才能卻絕與生俱來的，他靠的也是自身的努力！ 柯南道爾筆下的福爾摩斯對(duì)于各種各樣的案件總能解難釋疑，破案擒敵，他對(duì)案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，就像愛迪生所說：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。福爾摩斯的成就靠的.就是他日積月累下來的知識(shí)、善于發(fā)現(xiàn)的雙眼和一個(gè)善于思考的大腦。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即使對(duì)一些很容易發(fā)現(xiàn)的東西但卻很細(xì)小的線索別人也發(fā)現(xiàn)了，卻不以為然呢？因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而，福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析，利用平時(shí)積累的知識(shí)，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會(huì)邊的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過人之處。福爾摩斯通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地鉆研和不斷地實(shí)踐才使自己有了驚人的偵探能力。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然神乎其神，但卻合乎邏輯，又合情理；他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道，才使一個(gè)個(gè)懸而又懸的問題迎刃而解，才使一宗宗迷案撥云見日。
其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)。勤奮、仔細(xì)我想是兩者不可面卻一的。平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作要勤奮，因?yàn)槟悻F(xiàn)在所學(xué)的你自己都是有好處的，能夠在緊要關(guān)頭用出來的，試問你沒有一點(diǎn)知識(shí)、一點(diǎn)能力，你如何在社會(huì)上生活？然而面對(duì)各種各樣的事情，無論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對(duì)，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，不小看一點(diǎn)“微不足道” 。所以解決某些事，我們每個(gè)人都能做到，也并不難，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問題，所以問題都會(huì)迎刃而解，讓我們一起來開闊自己的思維空間吧，那么大千世界，將任我們自由翱翔�。。�
以天才為主題的作文19
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說會(huì)道的櫻桃小嘴——誰(shuí)要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機(jī)“天才” “四眼弟”對(duì)手機(jī)的研究可不一般，不僅對(duì)功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個(gè)對(duì)策”，他說著，張開五個(gè)手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，中國(guó)馳名商標(biāo)！”說完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說“天才” 一聊起小說，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過海量的小說，講起來也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛。不僅如此，一時(shí)技癢的他還會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，他經(jīng)常會(huì)把他寫的小說給我看，讓我給他提意見�？粗@認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有時(shí)也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在國(guó)內(nèi)的作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
漫畫“天才” 他的`漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時(shí)，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡(jiǎn)直比漫畫書上還要生動(dòng)幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來。
這就是又會(huì)玩，又會(huì)寫，又會(huì)畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
以天才為主題的作文20
周郁傳是我們班的體育天才。排球，足球，籃球，前滾后滾，仰臥起坐，跳山羊都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，沒有肉，但他是我們籃球隊(duì)的主要隊(duì)員。他有一個(gè)小腦袋和一張鵝蛋臉。黃皮膚也有點(diǎn)黑。他的胳膊和我的一樣細(xì)，但是力氣比我大很多。
這一天，周郁傳組織了我們男生中的“精英”去打籃球。黑白K分兩隊(duì)：周郁傳和周怡寧分別帶隊(duì)。一場(chǎng)驚天動(dòng)地的比賽開始了。在體育老師叫“開始”之前，我們瘋狂地沖到周郁傳去搶他手里的球。我看到了周郁傳對(duì)我們這群“精英”新秀的突然襲擊，但他仍然冷靜地站在那里，用左手和右手拍著球。突然，他跑得很快，一路把球扛到籃球架上，準(zhǔn)備投籃。我們沖過去想阻止他投籃，但是已經(jīng)來不及了：他閃電般的猛攻門框，球進(jìn)了！他開心地笑著，向我們做了個(gè)鬼臉。隨即，他又丟了臉，一本正經(jīng)地命令自己的隊(duì)伍繼續(xù)比賽。我被這種快速的表情變化驚呆了，沒有注意到隊(duì)長(zhǎng)的.球。球在半空中嗖地一聲向我飛來。坐在我旁邊的周郁傳看到了這個(gè)機(jī)會(huì)，他的右腿放在地上，左腿發(fā)力，雙腳跳躍。當(dāng)你的左手碰到空中的籃球時(shí)，你可以緊緊地握住它。我們驚呆了。他輕而易舉地把蟋蟀擦干凈，然后把球投進(jìn)了籃筐，沒有人防守。他驕傲地沖著我們喊：“2：0”。
我們好像也生氣了。隊(duì)員龔安瑞直接把球傳給隊(duì)長(zhǎng)周一寧�？上Яα刻p，被對(duì)方隊(duì)員接住了。這個(gè)人去了周郁傳。正準(zhǔn)備開槍，周一寧出現(xiàn)在他面前，高舉雙手阻止他開槍。雖然沒有周一寧高，但看到周一他把球從寧的褲襠里扔出去，他趕緊閃到一邊跑過去撿球。在寧周一恢復(fù)之前，他已經(jīng)在籃筐另一邊跳了幾下，球就像夢(mèng)里的彩虹。在籃子上轉(zhuǎn)幾下，然后優(yōu)雅地往下走。興奮地抱著隊(duì)友吳，笑道。
這就是周郁傳，一個(gè)擁有豹子般速度、老鷹般精準(zhǔn)和大象般力量的運(yùn)動(dòng)天才。
以天才為主題的作文21
很多時(shí)候我們都會(huì)憧憬：明天一定會(huì)比今天過得好，我把事情拖到明天做，那么肯定會(huì)比今天做要做到好。我們總會(huì)有一種幻覺認(rèn)為：明天我們會(huì)有更多的時(shí)間，明天我們會(huì)有更多的金錢，明天我們會(huì)有更多的精力，明天我們會(huì)比今天多很多東西去完成我們所需要做的事。但是明天的事你真的能預(yù)料嗎？
今天不知明日事，我們只能做好今天，然后才能去幻想明天。我們可以試想一下一件事情，就以做作業(yè)為例子吧。
相信在學(xué)生時(shí)代，我們都接觸過繁重的作業(yè)，尤其是在較長(zhǎng)的假期里，老師總會(huì)安排很多的作業(yè)，然后叫我們自己合理安排時(shí)間，進(jìn)而完成。如果按照我們所期待的明天更加好的想法，那么我們今天就不用做作業(yè)了。那么，到最后一個(gè)明天在交作業(yè)的前夕，我們真的會(huì)好嗎？
在我看來所謂的明天好是要現(xiàn)在有今天的基礎(chǔ)上的，沒有什么事情可以一蹴而就的，我們只能慢慢的積累慢慢的積累然后在某一天盛放，而那一天就是我們的明天而已。如果我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果我們?cè)谄饺绽锎蚝昧嘶A(chǔ)，那么將來我們肯定會(huì)有一個(gè)很光亮的前途。
我們又以考試為例子分析一下。如果平日里。我們十分的.懶散、不積極，而且做錯(cuò)題也不改正，到考試的時(shí)候，在考試前夕我們才拼命的去看書，拼命的去記筆記有用嗎？可能用途是有一點(diǎn)點(diǎn)的，但那可能只是對(duì)你那一晚辛苦的小小回報(bào)罷了，但是用途并不大。與之相反的是，一些同學(xué)，平日細(xì)心認(rèn)真，不懂就問，考試的時(shí)候，他們并不用在考試前匆匆忙忙的去臨急抱佛腳，而是平靜的去迎接考試的到來。
我們可以把考試前的每一天都當(dāng)做是今天，而把考試就是在明天，我們今天所做的種種努力都是為了明天能夠更好的呈現(xiàn)。還記得明日歌里說過：“明日復(fù)明日，萬事成蹉跎”，我們有多少個(gè)明日呢，我們又有多少個(gè)今日呢？我們難以回答。但是我們不可否認(rèn)的是，今日總是會(huì)比明日多，今日的準(zhǔn)備是為了明日的輝煌！
今日好，明天才會(huì)更好！
以天才為主題的作文22
縱觀歷史，有多少杰出的人物，無一不都是經(jīng)過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經(jīng)之路。成果是印證天才的標(biāo)準(zhǔn)，在成果面前，每一位天才都會(huì)感到很欣慰，而這欣慰不是因?yàn)樗麄兯〉玫某晒且驗(yàn)樽约簽橹冻龅呐秃顾牢刻觳诺娜藗儠r(shí)刻牢記著奮斗永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它會(huì)隨著生命的.不熄而努力！奮斗是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力！
漢朝孫敬愛看書，又怕發(fā)困便“頭懸梁”；戰(zhàn)國(guó)蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車胤沒錢買油燈便捉來螢火蟲照明；孫康則利用雪映出來的光讀書。他們勤奮從不放棄讀書，最終頗有大志。
讀了《送東陽(yáng)馬生序》，我更是堅(jiān)信勤奮出天才這一觀點(diǎn)。宋濂幼時(shí)便很愛讀書，雖“家貧，無從致書以觀”但他也從未放棄過讀書。
宋濂向有書的人家去借，和借來的書終不是自己的，便開始抄書，天氣十分寒冷時(shí)，硯臺(tái)里的墨汁被凍成堅(jiān)硬的冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過去把書送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書。
成年后更是不言放棄，又擔(dān)心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，平時(shí)“俯身傾耳以請(qǐng)”，老師生氣時(shí)則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，老師高興時(shí)“又請(qǐng)焉”。如此刻苦勤奮，怎會(huì)不成大器？
宋濂的勤奮好學(xué)，可是誰(shuí)都阻擋不了的：“負(fù)篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)”。他一心好學(xué)不畏艱難。最終被朱元璋稱為“開國(guó)文臣之首”，且與高啟，劉基，并稱為“明初詩(shī)文三大家”。很多學(xué)生因懶散而虛度時(shí)間，因而導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，對(duì)他人“皆被綺繡”，一定要“略無慕艷意”。一心用在學(xué)習(xí)上。以中有足樂者，何不知口體之奉不若人也？
以天才為主題的作文23
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，歲月更迭如此迅疾，我們邁入了新世紀(jì)又一個(gè)年頭�；厥走^去，展望未來，我們深切地感受到，最易流逝的是時(shí)間，最難得的是抓住時(shí)間。
子在川上曰：逝者如斯夫、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪、少壯不努力，老大徒傷悲、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰自古至今，古人今人，對(duì)時(shí)間的感悟何其深刻，抓住時(shí)間的叮嚀何其殷殷。有人這樣總結(jié)：沒有人會(huì)感覺到，青春正在消逝；但任何人都會(huì)感覺到，青春已經(jīng)消逝。
今天，時(shí)間這個(gè)永恒的話題，有著十分豐富的內(nèi)涵。時(shí)間是金錢、效率，更意味著素質(zhì)和能力。時(shí)間對(duì)工人來說是產(chǎn)品，對(duì)農(nóng)民來說是收成，對(duì)商人來說是利潤(rùn)，對(duì)學(xué)生來說是成績(jī)，對(duì)士兵來說是勝利。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，時(shí)間是世界上最罕見的商品�？茖W(xué)家感嘆，發(fā)明創(chuàng)造是時(shí)間的催生兒。抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)充電，我們就能不斷更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和能力，始終站在時(shí)代潮頭，以更加自信的`姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
有一位哲學(xué)家說，在所有的批評(píng)者中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。時(shí)間是一桿公平秤。它老少無欺，不因權(quán)貴而逆轉(zhuǎn)，不因位卑而倒流。只要你不虧待它，它就不會(huì)虧待你。誰(shuí)能把握好時(shí)間，誰(shuí)就可能抓住機(jī)遇，收獲成功。馬克思寓居英國(guó)倫敦期間，大部分時(shí)間在大英博物館里度過，寫出了鴻篇巨著《資本論》。魯迅將別人喝咖啡、聊天的時(shí)間用于勤奮筆耕，成為偉大的文學(xué)家、思想家。牛頓在萬有引力的發(fā)現(xiàn)中，和時(shí)間賽跑，很少在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘睡覺，有時(shí)是燈火不熄、徹夜不眠。前蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫一生成就赫赫，碩果累累，發(fā)表了70多部著作。他每天核算自己花費(fèi)的工作時(shí)間，并有自己獨(dú)特的計(jì)算方法。大凡有所作為的高素質(zhì)人才，都能很好地駕馭時(shí)間、利用時(shí)間、把握時(shí)間。
以天才為主題的作文24
郭沫若說：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。”張衡說：“人生在勤，天才出于勤奮。”華羅庚說：“聰明在于勤奮，天才在于積累�！边@些名言警句都說明，只有勤奮才能成功。
我國(guó)著名作家魯迅正是由于勤奮，才成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
魯迅先生說過：“偉大的事業(yè)同辛勤的.勞動(dòng)是成正比例，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從小到多奇跡就會(huì)出現(xiàn)。”
我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
牛頓說過：“勤奮是人走向成功的第一步�！�
北宋的司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者，還寫出了《資治通鑒》。
大量事實(shí)證明，勤奮是成功的重要保證。俗話說：“一勤天下無難事。”也就是說只要勤奮，沒有辦不到的事。所以我們要勤奮學(xué)習(xí)。
以天才為主題的作文25
“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧边@是誰(shuí)呀。竟然稱自己是天才，這么猖狂呀！這是我們班的時(shí)家峰。
大大的眼睛，小小的嘴巴，一副機(jī)靈的樣子，一說到好詞好句他便口若先河、滔滔不絕，讓同學(xué)們佩服的心服口服。正因?yàn)槿绱�，他就自稱天才。
記得有一次，體育課上我們女生和男生比賽打籃球，我們女生連連進(jìn)球，《那可是體育應(yīng)老師的功勞呀》男生在危急時(shí)刻球傳到了〝天才〞時(shí)家峰面前，要知道時(shí)家峰從不打籃球，只知道看書，所以他進(jìn)球率可是低上加低我們對(duì)他都沒信心了。時(shí)家峰把球一拋，哇塞！他進(jìn)球了呀！這下，可樂壞了時(shí)家峰 ，臉笑得像一朵百合花一樣，眼睛比平時(shí)跟亮了，臉比平時(shí)更紅潤(rùn)了，我們?cè)谝贿呎f：“切，有什么了不起的，只不過是巧合罷了�！薄皩�(duì)呀，對(duì)呀，有什么了不起的�！笨蓵r(shí)家峰卻說：“你們這是嫉妒天才的球技�！奔刀誓�？！笑話？！讓我們哭笑不得。
還有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師讓我們做一張數(shù)學(xué)卷子，最后一道思考題我苦思冥想也做不出，然而時(shí)家峰已經(jīng)做完了，我便轉(zhuǎn)身問：“時(shí)家峰，這道題怎么做？告訴一下！”“好��！”時(shí)家峰奸笑著說；’那你叫我一聲‘天才時(shí)家峰’，我就告訴你�！辈粫�(huì)吧？這么自戀，我寧愿不做也不說這5個(gè)字！最后，時(shí)家峰100分，而我卻99分時(shí)家峰興奮地說：“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧眴柺裁磿r(shí)家峰會(huì)真么優(yōu)秀呢？讓我來告訴你吧！我們玩的時(shí)候，他在學(xué)習(xí)；我們休息時(shí)，他在學(xué)習(xí)；我們學(xué)習(xí)時(shí)， 他在學(xué)習(xí)。課外書是他的最愛，所以他的課外知識(shí)很豐富，課上，最積極舉手的就是他，因?yàn)樗麗蹌?dòng)腦筋。有個(gè)名人說過：“天才是有百分之一的聰明加上百分之九十九的.勤奮。”這就話用在他身上再合適不過了，所以他自稱天才，我覺得也不過分，就像這次，他語(yǔ)文期末考試就考了95。5分，全年級(jí)第一名。
這就是我的的天才同學(xué)。
以天才為主題的作文26
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有勤奮，才會(huì)有收獲；只有付出，才會(huì)有結(jié)果。一份耕耘，一份收獲。正如明朝吳承恩《西游記》說的那樣：功到自然成。我們每個(gè)人都羨慕歷史上的名人，崇拜歷史上的天才，并總是抱怨老天不給自己一個(gè)聰明的大腦。其實(shí)我們錯(cuò)了。天才來自勤奮。
想要一步登天是不可能的。古往今來，任何一位名人都不知道小時(shí)候受了多少苦，經(jīng)過了多少努力，付出了多少汗水才換來了最后的一點(diǎn)成果、一絲安慰。
歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利卓越畫家達(dá)·芬奇，婦孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜麗莎》、《最后的'晚餐》都是他所創(chuàng)造的。達(dá)·芬奇從小就愛好繪畫，父親送他到佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫雞蛋。他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十幾天，本來他也畫不下去了，就去請(qǐng)教老師。老師告訴他：雞蛋雖然很普通，但天下沒有絕對(duì)一樣的，即使是同一個(gè)雞蛋，角度不同，投下的光線也不同，那么雞蛋的形狀也就相應(yīng)的發(fā)生了改變。因此畫雞蛋是練基本功。要想有更好的創(chuàng)作就必須練好基本功。最后，達(dá)·芬奇堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)稿堆了一堆又一堆，最終獲得了巨大的成就，成為了一代宗師。
天才不是天生的，美國(guó)著名科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)被老師稱為“木雞”，但就是這樣一位被老師輕視的學(xué)生卻為美國(guó)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。并說出了這樣一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
總而言之，天才來自勤奮。任何成果必須在經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力下得到。不要在乎別人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不過是偷懶的借口罷了，關(guān)漢卿曾經(jīng)說過：笨鳥先飛。只要勤奮，只要努力，只要肯下功夫，鐵杵磨成針。
請(qǐng)謹(jǐn)記：勤奮可以贏得一切。從現(xiàn)在開始，要勤奮，努力，為自己的未來打基礎(chǔ)。成為眾所周知的天才離我們并不遙遠(yuǎn)。
以天才為主題的作文27
天才從字面意思上來講就是天生擁有聰明才智的人，高人一等。但我認(rèn)為，是勤奮造就了天才。
拿破侖被譽(yù)為軍事天才，但是，在這個(gè)充滿著光輝的稱號(hào)下，卻埋藏那么多的勤奮努力與艱辛。他十五歲就進(jìn)入巴黎陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)炮兵學(xué)，在他學(xué)習(xí)的過程中一直也很刻苦，很努力。在他后來的戎馬生活中，五次大敗反法同盟，創(chuàng)造了許許多多的'戰(zhàn)爭(zhēng)佳話，雖然他最后以戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，但是軍事天才這個(gè)名號(hào)卻是在他身上安了二百多年，直至現(xiàn)在。
“發(fā)明大王”愛迪生，有好多人稱他是個(gè)天才，而他本人卻說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！睈鄣仙缢约旱倪@句話一樣，是一個(gè)勤奮的天才，就拿他發(fā)明經(jīng)久耐用的燈泡這件事來說吧，很多科學(xué)家都在尋找燈絲材料的時(shí)候放棄了，可是愛迪生沒有，他和他的助手日日夜夜的做著實(shí)驗(yàn)，終于在一千六百多種試驗(yàn)材料中找到了合適的鎢�？梢姡还苁擒娛绿觳胚�是發(fā)明大王，都需要勤奮，不勤奮就不會(huì)有輝煌的人生。
勤奮造就天才，繁殖，天才不勤奮就會(huì)思想退化，天分變得平庸。王安石寫的《傷仲永》中的主人公仲永就是這樣的，文章開頭先寫道：“仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之�！币源藖碜C明仲永潛在的聰明才智。隨文章的發(fā)展，又寫道：“自是指物作詩(shī)立就，其文里皆有可觀者�！睂懗鲋儆赖奶旆值娘@現(xiàn)，可是到最后仲永泯然眾人矣，這其中一個(gè)主要原因就是他沒有勤奮學(xué)習(xí)這個(gè)過程�？梢�，天才不勤奮也會(huì)變成普通人。如果當(dāng)初拿破侖不在巴黎陸軍學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)，拿他會(huì)成為軍事天才嗎？如果當(dāng)初愛迪生不勤奮鉆研，那是不是就不會(huì)有后來的這些偉大發(fā)明？如果仲永在當(dāng)初接受后天教育的話，那會(huì)不會(huì)我們中國(guó)歷史上有多了一個(gè)不可多得的人才？天才是出于勤奮的，只要刻苦勤奮，或許在不久的將來，你也是天才。
以天才為主題的作文28
周宇川是我們班的體育天才。什么排球、足球、籃球、前滾翻后滾翻、仰臥起坐、跳山羊，都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，身上又沒什么肉，但他卻是我們籃球?qū)Φ闹髁﹃?duì)員。他頭小小的，瓜子臉。皮膚黃黃的也透點(diǎn)兒黑。他的手臂細(xì)得和我差不多，可他的力氣比我的大多了。
這一天，周宇川組織了我們男生打籃球的“精英們”，黑白K分出了倆隊(duì)伍：分別由周宇川和周一寧領(lǐng)隊(duì)。一場(chǎng)驚天動(dòng)地的比賽就此開始了。沒等體育老師喊“開始”，我們瘋了似的沖向周宇川，去搶他手上的球。只見周宇川對(duì)我們這群“精英”中的菜鳥的突襲，面不改色，依然淡定地站在那兒，左右手不斷地拍著球。突然，他飛快地跑動(dòng)起來，一路運(yùn)著球，來到籃球架下，準(zhǔn)備投籃。我們蜂擁而上，極力阻止他的投籃，可太遲了：他以迅雷不及掩耳之勢(shì)對(duì)球框猛攻，球進(jìn)了！他開心地咧咧嘴，對(duì)我們扮了個(gè)鬼臉。馬上地，他又沉下臉，一本正經(jīng)地指揮他的隊(duì)伍繼續(xù)比賽。我被這迅速的表情變化驚呆了，以至于沒注意到隊(duì)長(zhǎng)傳來的球。球在半空中“嗖”地打了個(gè)轉(zhuǎn)，朝我飛來。在我身旁的周宇川見此機(jī)會(huì)，右腿蹬地，左腿發(fā)力，雙腳一躍。左手觸到空中的籃球，就順勢(shì)緊緊地抓牢了。我們瞠目結(jié)舌，他輕輕松松，在無人防備的.情況下，一個(gè)擦板球，又把球送進(jìn)了籃框里。他得意地朝我們喊：“2：0了”。
我們似乎也被激怒了。隊(duì)員鞏安瑞直接把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)周一寧。可惜力道太輕，被對(duì)方隊(duì)員接住了。那人傳給了周宇川。周宇川正準(zhǔn)備著投籃，周一寧出現(xiàn)在他的面前，雙手高舉著，阻止他的投籃。雖說周宇川沒有周一寧高，但見他把球從周一寧的胯下一扔，他自己就趕緊朝旁邊一閃，跑去撿球了，還沒等周一寧緩過神來，他已經(jīng)在籃筐的另一邊跳了幾下，球像夢(mèng)幻彩虹一般“砰……”“砰—”“咚”！在籃框上轉(zhuǎn)了幾圈， 然后優(yōu)雅而下。周宇川激動(dòng)地抱著隊(duì)友吳俊良，大笑不止……
這就是擁有豹一般速度、鷹一般準(zhǔn)度、象一般力度的運(yùn)動(dòng)天才——周宇川！
以天才為主題的作文29
天才不學(xué)習(xí)，也會(huì)變庸才。不知勤學(xué)苦，怎得好前途？是天才，也要勤奮學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)天才也將會(huì)一事無成。勤奮是天才的基礎(chǔ)。生活中有許多的天才，他們?cè)诤筇斓膶W(xué)習(xí)生活中，有的努力，有的懶惰，而就有了不同的人生。 王獻(xiàn)之是王羲之的兒子。一天，他得意地寫了一幅字，他父親看見，加了一個(gè)點(diǎn)。他母親看后說：“就這個(gè)點(diǎn)寫好看”王獻(xiàn)之感到很羞愧，認(rèn)為自己還較父親差得遠(yuǎn)。于是他就按照父親的要求，堅(jiān)持寫完了十八缸水。
這時(shí)，他的字就像父親一樣漂亮了。天才未必只是在學(xué)習(xí)上。做任何事情只要你勤奮努力，也可以成為這方面的天才。呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將，他當(dāng)了大官后，孫權(quán)便告訴他要學(xué)習(xí)，還給他定下了目標(biāo)。呂蒙從此手不釋卷，日夜攻讀，長(zhǎng)進(jìn)很大。魯肅還夸他“非復(fù)吳下阿蒙”�？梢娪袩o天資并不重要，重要的事要勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成為天才。方仲永是一個(gè)農(nóng)村人，他的祖上世代以種田為業(yè)，五歲的時(shí)候，突然有了作詩(shī)才能。可是他的父親卻每天拉仲永去賺小便宜。仲永沒有接受好的教育，也沒能好好學(xué)習(xí)，最終他的才能消失了，他也變成了一個(gè)普通人。
仲永之所以變成了平庸的人，是因?yàn)樗母赣H沒有讓他接受后天的教育，說明只有天資不可，后天勤奮學(xué)習(xí)才重要�？ㄈR爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力�！耙粋�(gè)普通人勤奮學(xué)習(xí)，可以成為天才，而天才不勤奮，也會(huì)變?yōu)槠胀ㄈ�，張衡說：”人生在勤，不索何獲，郭沫若說：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮”，天才和勤奮十分不開的，只有勤奮，才能出天才。天才在于勤奮。勤奮是獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想的金鑰匙。勤奮是事業(yè)有成，成為天才的'必備品質(zhì)。勤學(xué)有為，懶惰無知。
博學(xué)多才來源于勤奮忘我的勞動(dòng)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上舍得花力氣用功夫，就必定能夠用辛勤勞動(dòng)的汗水和智慧就愛哦開芳香的理想之花，獲得真才實(shí)學(xué)，成為真正的“天才”。
以天才為主題的作文30
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國(guó)演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的`忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎？錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎？學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹�，勞逸結(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
以天才為主題的作文31
——讀《居里夫人傳》有感
她，是一位偉大的女科學(xué)家；她：得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)；她，日夜守在實(shí)驗(yàn)室中……她，就是居里夫人——瑪麗·居里。
瑪麗·居里夫人這個(gè)名字一定不陌生，她一生得了幾十項(xiàng)榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時(shí)候就對(duì)物理化學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大后就堅(jiān)持研究，幾乎每時(shí)每刻都在自己的實(shí)驗(yàn)室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種種失敗，“起得比雞早，睡得比狗晚”。這句話用在她身上最合適不過了，她嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈。而且她視名利如糞土，把獎(jiǎng)金捐出，把獎(jiǎng)牌給小孩玩，教育孩子也不要看重名利。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
這讓我不禁想到了幾個(gè)古今中外的事例。我想到了古代有個(gè)叫的方仲永的孩子，五歲寫詩(shī)，文采，道理俱具備。別人請(qǐng)他做詩(shī)，他父親沒讓他學(xué)習(xí)，一直做詩(shī)，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，最終沒有成才。
我身邊勤奮的事例也不少。就說咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的.學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩(shī)宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績(jī)都十分優(yōu)異。別說在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。
而我呢，爸爸從小就說我人很聰明，就是不努力。說來也對(duì)，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復(fù)習(xí)。為什么從一年級(jí)到六年級(jí)，這短短的六年就有這么大的差距呢？差距就是來自一天一天的松懈。我也要學(xué)習(xí)他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時(shí)要培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)能力，我還要自己去探索知識(shí)。不能像彈簧一樣，拉一拉，動(dòng)一動(dòng)，爭(zhēng)取更自主地學(xué)習(xí)。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)。
以天才為主題的作文32
聰明出于勤奮，天才在于積累，聰明出于勤奮。 這句話強(qiáng)調(diào)了勤奮與積累在人成長(zhǎng)成才道路上的的重要意義。一個(gè)人只有經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。 下面就有個(gè)這樣的故事：
“從前有過賣油翁與神箭手的故事，說一個(gè)神箭手得到人們的贊賞，賣油翁卻不以為然，說道，不過是手熟而已，神箭手不服氣，前去質(zhì)問。賣油翁把一個(gè)銅錢放在瓶子的口上，用油提子往里倒油，瓶子滿了，而銅錢上竟沒沾上一點(diǎn)油。結(jié)果令神箭手佩服。這就是天才在于積累的'典故。一招鮮，吃遍天。就是說經(jīng)過勤奮的努力，人就有出息，就會(huì)變得聰明。”還有個(gè)故事是這樣的：
“西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。”
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
只有勤奮才能成功，天才是靠積累的！
以天才為主題的作文33
愛迪生曾說過：“不知勤學(xué)苦，怎有大成功�！彼裕覀冃⌒〉闹腔壑N，，如果沒有勤奮的汗水來澆灌，就不會(huì)成功。那些天才都經(jīng)過不斷勤奮的努力，才從蕓蕓眾生中脫穎而出。
晉代的王獻(xiàn)之從小就和父親王羲之練習(xí)書法。有一次，王獻(xiàn)之寫了一個(gè)“大”字給父親看，王羲之看了一下字，什么也沒說，只是提筆在紙上寫了一點(diǎn)，使“大”字變成了“太”字。王獻(xiàn)之又把字給媽媽看，媽媽兩眼看看字，說“只有這一點(diǎn)寫得好！”。聽了母親的話，王獻(xiàn)之才知道，自己和父親還差得遠(yuǎn)呢！從此以后，王獻(xiàn)之苦練書法，寫完了十八缸墨水，最終和父親并稱“二王”，成為了中國(guó)古代著名的書法家。
古今中外，但凡有所成就，有所作為的人都解釋著“勤奮出天才”這句話 德國(guó)的愛因斯坦從小就懷有勤奮的.精神，但在學(xué)校里，愛因斯坦就是一個(gè)“笨小孩”，在班里經(jīng)常考倒數(shù)第一。在一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中，挑出一張很不像樣的板凳，對(duì)大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”全班同學(xué)哄堂大笑，因?yàn)榇蠹叶贾�，這肯定是“笨家伙”愛因斯坦的杰作。一時(shí)間，大家都把譏笑的目光投向了愛因斯坦。愛因斯坦紅著臉，站起來，用細(xì)的聽不見的聲音說：“我想：這種凳子是有的。”說著，從課桌里拿出了兩個(gè)更加不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三個(gè)，雖然還不行，但比前兩個(gè)強(qiáng)得多！”愛因斯坦就憑著這種勤奮的精神，攀登科學(xué)事業(yè)的高峰，成為了人人皆知的科學(xué)家。
從這里，我深刻的體會(huì)到：天才出于勤奮，勤奮是獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想的一盞明燈，指引我們向成功進(jìn)發(fā)。勤奮是學(xué)業(yè)有成，成為天才的必備品質(zhì)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上舍得花力氣，就會(huì)用辛勤的汗水和智慧的鑰匙，打開我們的理想大門，獲得真才實(shí)學(xué)，成為真正的天才！
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