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八年級(jí)作文(共9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
心動(dòng)誠(chéng)可貴，行動(dòng)價(jià)更高！
——題記
朋友，當(dāng)你在一個(gè)雪花紛飛的冬天，一腳跨入安逸、舒適、快捷、方便的汽車時(shí)，你可否想過(guò)，是哪一偉大的發(fā)明家發(fā)明了汽車呢？
在十九世紀(jì)五十年代，有一個(gè)叫吉米斯丁的美國(guó)人，是個(gè)小有名氣的發(fā)明家，在蒸汽汽車連連失敗后，吉米斯丁便萌生了發(fā)明汽車的念頭，他謹(jǐn)慎地總結(jié)了蒸汽車失敗的原因：沒有設(shè)計(jì)，盲目實(shí)驗(yàn)，因此，他當(dāng)天購(gòu)買了大量草紙，備齊了繪圖工具，不分晝夜的繪圖。當(dāng)他完成車的外型時(shí)，首要的問題是汽車的動(dòng)力。他靠公式、公理及一切定理推算汽車性能情況，靠水筆、資料與大批圖紙找到所有汽車動(dòng)力來(lái)源。功夫不負(fù)有心人，他終于推出了汽缸與煤油（當(dāng)時(shí)基本沒有石油）的`雛型。正當(dāng)他大功告成時(shí)，他猶豫了，一遍遍一次次再推算，再檢查，心中不由地又想起了那句話：沒有設(shè)計(jì)，盲目實(shí)驗(yàn)。因此，吉米常常忐忑：這汽缸可是首創(chuàng)，煤油也很少，我的車怎么可以使用呢？不對(duì)，我要步步為營(yíng)，在心里逐步完善，他為此又投入了無(wú)休止的計(jì)算中。
吉米斯丁漸漸瘦下去了，他的汽車仍未出產(chǎn)，他總在徘徊，在思索，卻不肯付諸行動(dòng)——產(chǎn)出一輛“吉米”車。當(dāng)他打算生產(chǎn)時(shí)，他訂的報(bào)紙上報(bào)告了一則新聞：本茨，一個(gè)德國(guó)人，制造了汽車！顯然，吉米的車要比本茨的好得多，但本茨卻在理論基礎(chǔ)上投入實(shí)驗(yàn)，最終勝過(guò)了理論至上的吉米。因此，號(hào)稱“銀色精靈”的奔馳車便掃遍全球了。
我們不能說(shuō)老吉米是個(gè)失敗者，但他的心動(dòng)而不行動(dòng)使他的汽車只能成為了一張草紙。我們不要只是心里渴望，空于理論，而要努力實(shí)踐，做出一個(gè)明天的本茨，而非重蹈吉米的覆轍！
八年級(jí)作文 篇2
這世間
本來(lái)就沒有秘密
若有
那都是些永不磨滅的印記……
學(xué)姐在另一個(gè)很大的城市讀書，記得她的小說(shuō)中有一句話是這樣說(shuō)的：“花開的季節(jié)，總是零零落落的雨聲，打濕了本來(lái)就潮濕的心情�！�
剎兒，想起現(xiàn)在的時(shí)節(jié)。是的，從06伊始，至今，都沒有下過(guò)雨了……回想起每年初春，總是細(xì)細(xì)的雨絲漂染周圍的空氣，把一切物體凝成潮濕而冰涼。雖然滋味告別許久，但今兒回想，都不禁寒顫。
福州的2月已經(jīng)很溫暖了，聽說(shuō)，西湖的'桃花已經(jīng)盛開了�；厥锥虝旱亩荆冀K琢磨不透它的韻味。第一次下定決心，想要好好感受一次何為嚴(yán)冬，仍以失敗告終。05年的冬天沒有給人涼意，或許是因?yàn)闆]有降雨的關(guān)系。人們都說(shuō)，冬雨就像凍雨，可以把整個(gè)人的身體和精神包裹在嚴(yán)寒之下，空氣都是冰涼的。沒有雨雪的冬天不算冬天，氣溫像罷了。
05的雨水是少的，秋季亦是如此，所以，沒有精神刺痛的感覺。記得04年，秋天，那斷斷續(xù)續(xù)的雨水，時(shí)而盛大，時(shí)而細(xì)小，下到人精神崩潰。整人秋季，全然是陰天和雨天。在失去一切的日子里，是雨水相伴，多了些惆悵和莫名，傻傻遙望天空的雨幕，仿佛怎樣撕都撕不破，籠罩心情，讓人無(wú)法使出呼吸的力量。
或許，這一切都該讓它過(guò)去，如果不是我死纏著不放，或許現(xiàn)在的我會(huì)瀟灑一點(diǎn)。但我還是想保留那最后一絲溫暖，寧愿被刺痛，也絕不現(xiàn)在放手。這是我的選擇。待到初三畢業(yè)，一切風(fēng)雨過(guò)去之后，再渴求蛻變，做真實(shí)的自己，為自己而活。
八年級(jí)作文 篇3
“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，
就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，
植物要旅行靠的什么辦法？”
……
四年前的陽(yáng)光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線漾進(jìn)教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩(shī)文的節(jié)奏一同閃爍著。這是一節(jié)語(yǔ)文課，二年級(jí)孩子們的語(yǔ)文課。
“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)……”老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時(shí)的我，覺得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽(yáng)光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤(rùn)干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我們心里。這溫柔動(dòng)聽的愜意引得鳥兒都停止了啼囀，連風(fēng)兒也忍不住駐足。
我們的啟蒙老師，一頭垂到腰際的秀發(fā)，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來(lái)擺去。無(wú)比親切的臉孔，即使在犯錯(cuò)時(shí)也沒有暴風(fēng)驟雨，溫柔卻飽含嚴(yán)厲的提醒，面帶微笑而絕無(wú)戲言�！白⒁恻c(diǎn)啊，下次可別再做‘別字大王’啦�！薄翱炜�，快別哭了，瞧你掉了一地的金豆豆……”就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！
老師，您將智慧大門的鑰匙交與我，教我自己去發(fā)現(xiàn)；老師，您領(lǐng)我走在知識(shí)的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識(shí)的大網(wǎng)；您如蠟炬，為我們消耗您的.青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著您創(chuàng)下的成績(jī)；您額上的皺紋，刻著您為我們的操勞。
老師啊老師，您陪伴我走過(guò)了小學(xué)最初的三年時(shí)光；老師啊老師，在我懵懂時(shí)使我不再迷茫。我想，無(wú)論今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)的母校；今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)無(wú)私給予我?guī)椭睦蠋焸儭?/p>
八年級(jí)作文 篇4
那一片代表著生機(jī)的綠色，那一陣陣清脆的鳥鳴，這片廣袤的大地，在你隆起的脊背上，生活著多少的華夏子孫啊。我們的生命由你給予，我們生活所需要的一切，你都無(wú)私地奉獻(xiàn)著，你視我們?yōu)槟愕暮⒆樱覀円舶涯惝?dāng)作我們的母親，一次次的問你索要你用生命供給給我們的資源，從不懂得珍惜。祖國(guó)啊，你是不是一次又一次的流下眼淚？你是不是一次又一次的痛心？我想一定是的，你怎會(huì)不流淚不痛心，你的這些孩子，正在一點(diǎn)點(diǎn)的毀滅你傾盡心血建立起來(lái)的美好家園！
看看身邊，一支筆、一張紙，都是祖國(guó)奉獻(xiàn)的資源，我們所用的、所做的，哪一點(diǎn)不像是拿著一把刀子割她身上的肉，她是一位從來(lái)不言語(yǔ)的母親，但是，她的孩子有多少發(fā)出哀鳴的聲音，他們的家園在哪里？生活在這片土地的人啊，捫心自問：“中國(guó)的不可再生資源還有多少？”是的，時(shí)代進(jìn)步了，科技發(fā)達(dá)了，可我們腳下的'這片大地，我們的祖國(guó)，他們有沒有跟上我們的腳步？我們的國(guó)家，步伐已經(jīng)慢了，我們?nèi)祟惐葎?dòng)物要高級(jí)，卻不比動(dòng)物們高傲，動(dòng)物們所有的保護(hù)祖國(guó)精神我們都做不到。
也許所有人都認(rèn)為，我們國(guó)家的資源十分豐富。是的，中國(guó)的資源確實(shí)在世界上占有一定的地位，但人均占有量卻很小，而且，最為嚴(yán)重的是我們?nèi)粘Ｉ钪兴x不開的——水資源，這是中國(guó)目前面臨的一大問題，我國(guó)本身是一個(gè)嚴(yán)重貧水的國(guó)家，近年來(lái)，各地區(qū)又出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，我國(guó)670多個(gè)城市中，大約有一半是缺水的城市，這是一個(gè)什么概念？節(jié)約用水吧，把實(shí)際行動(dòng)放在生活中，不要光用嘴來(lái)說(shuō)說(shuō)。
在接著，我國(guó)森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18。21％，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的61。52％；全國(guó)人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有84。73立方米，相當(dāng)于世界平均水平的84。86％，這就是森林資源向我們發(fā)出的警報(bào)！我們要節(jié)約利用森林資源。
這只是一小部分，我們的礦產(chǎn)資源、不可再生能源、海洋、動(dòng)植物保護(hù)資源，一切的一切，不都是我們生活的一部分嗎？看似遙不可及，可其實(shí)，所有的一切不就在我們自己的身邊嘛，沒那么遙遠(yuǎn)，都與我們的生活息息相關(guān)。只要我們有心，祖國(guó)母親的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)存在，我們祖國(guó)的資源也會(huì)更加豐富，我們祖國(guó)也會(huì)更加的昌盛繁榮富強(qiáng)，正所謂，我們是祖國(guó)的明天，祖國(guó)的希望寄托在我們的肩膀之上，讓祖國(guó)更加美好的責(zé)任肩負(fù)在我們的身上，動(dòng)起來(lái)吧，讓我們用自己的手臂，為祖國(guó)、為大地上的中華子孫、為我們自己，建起一個(gè)美好的明天！
八年級(jí)作文 篇5
漫步在記憶的沙灘上，欣賞一排排的白色浪花以最唯美的方式消失在沙灘邊上，幻想著大洋彼岸那櫻花凋落的凄美。忽然，我發(fā)現(xiàn)一枚貝殼，它有著潔白的外殼，更重要的是里面那顆璀璨的珍珠，它是記憶中最重要的構(gòu)成部分。
學(xué)音樂的孩子是沒有童年的，如果這句話是正確的話。那我是不是應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)槲沂窃谙硎苓^(guò)“金色童年”之后，又給“黑色六年”加了“一抹更晦暗的灰”。
我學(xué)習(xí)古箏時(shí)，已經(jīng)五年級(jí)啦。當(dāng)我懷著激動(dòng)地心情步入琴室時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)啦。
我學(xué)古箏時(shí)已經(jīng)學(xué)得太晚了，比我小的小孩多學(xué)的比我多，在四年級(jí)小孩信心滿滿的彈完一曲《漁舟唱晚》時(shí)，我還在“5525”中徘徊。我的自信心受到嚴(yán)重打擊，總感覺太苦！太苦啦！
在一次彈奏中，我的手形變的太狠，被老師警告�？墒牵谝呀�(jīng)定型的手骨上不多下功夫是該不掉小指的習(xí)慣。我的“固執(zhí)”已經(jīng)超越了老師的`忍耐程度，老師拿出畫音符的筆就開始敲打我的手，一翹就打，再翹還打。一曲終了，我的指頭就像熟透的胡蘿卜，我從此住了手型。每當(dāng)小拇指微翹，我便立刻收起，仿佛有一根無(wú)形的筆在等待著我，手指的痛，讓我成功拿起證書。
在接過(guò)證書那一刻，耀眼的藍(lán)刺痛我的眼睛我的淚順勢(shì)而下，當(dāng)時(shí)心里好甜！好甜！嘴角上翹，竟嘗到了自己的淚，是甜的，這一絲甜遮住了所有的哭，證明了，努力的回報(bào)。
當(dāng)我將珍珠放回貝殼里，我的心情平靜了下來(lái)，仿佛我一切都不曾經(jīng)歷過(guò)，只是個(gè)局外人，當(dāng)完整的在爸媽，姑姑面前彈完《梅花三弄》時(shí)在掌聲中，我明白了，我長(zhǎng)大了。
八年級(jí)作文 篇6
寒假里，爸爸給我買了幾十條小魚苗。大的像我的小手指，小的像火柴棒。我把它們養(yǎng)在一個(gè)水盆，密密麻麻一大群。它們聽到動(dòng)靜，便向同一個(gè)方向游，在盆里形成一個(gè)漩渦，很有趣。我想，它們是一個(gè)有集體主義精神的群體。
我發(fā)現(xiàn)了一條尾巴上長(zhǎng)疙瘩的魚，便突發(fā)奇想，把這條魚放到一個(gè)裝著半杯水的透明塑料杯里，再把杯子放進(jìn)水盆的中心，看看魚兒有什么反應(yīng)。只見它驚慌失措的望著外面的.魚群，時(shí)不時(shí)地在杯子里亂撞一氣。過(guò)了一會(huì)兒，慢慢冷靜下來(lái)，它開始不斷向一個(gè)方向撞。撞累了就歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)接著撞。它是多么渴望回到魚群中。我沒了耐心，想必它也逃不出“囚籠”，于是便去干別的事了。
沒想到，第二天我去喂魚時(shí)發(fā)現(xiàn)，杯子浮在水面上，那條小魚也已經(jīng)和其它的魚擠在了一起了，只不過(guò)頭上多了一塊紅腫。我十分感動(dòng)，不是因?yàn)轸~兒能撞倒杯子，死里逃生，而是被它頑強(qiáng)的生命毅力所震撼。
小魚的毅力竟這么驚人！難道我們?nèi)祟惖囊懔�沒有一條弱小的魚大嗎？我讀了《珍愛生命，健康成長(zhǎng)》這本書，書上講到世界上已有2億多人吸食毒品，其中我國(guó)有100多萬(wàn)。吸毒者會(huì)上癮，對(duì)毒品產(chǎn)生依賴。他們吸毒，不但對(duì)自己的身心有很大傷害，還弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。甚至還給其子女造成不可彌補(bǔ)的傷害。真是一朝吸毒，滅親人、毀后代。他們?yōu)榱双@取毒資，以販養(yǎng)吸，偷盜、搶劫，造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害。可想想那些販毒和吸毒的人們，竟然還不如魚，明知已陷入死亡的沼澤，卻沒有勇氣自拔，最終掉進(jìn)無(wú)底深淵，甚至連像小魚一樣回到正常群體的勇氣都沒有，真可恥啊。
要記住，生命只有一次，我們要珍惜它。讓我們向這條毅力驚人的小魚兒致敬。
八年級(jí)作文 篇7
《論語(yǔ)》我國(guó)儒家經(jīng)典之一，一個(gè)偉大而又深厚的意義，一份深埋奧妙的書《論語(yǔ)》教會(huì)了我做人要正直磊落孔子認(rèn)為“人之生也有，罔之生也幸而免�！�
在孔子看來(lái)一個(gè)人要正直，只有正直才能光明磊落然而我們生活中不正直的人也能生存，但那只是靠?jī)e幸幸而避免了災(zāi)禍而且做人要重視“仁義道德”這是孔子在做人問題上強(qiáng)調(diào)最多的問題之一，在孔子看來(lái)認(rèn)得是做人的根本，是處于第一位的。孔子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！庇衷唬骸叭硕蝗嗜缍Y何？人而不仁如樂何？”這又進(jìn)一步說(shuō)明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問禮樂才有意義，孔子還曰過(guò)：“誰(shuí)仁者能好人，能惡人”教會(huì)了我只有仁德的人才能無(wú)私的對(duì)待別人，才能得到人們的稱頌，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”也就是說(shuō)我們每天都要再三反省自己幫助別人辦事是不是盡了全力了？與朋友交往，是否講信用了？老師傳授的學(xué)業(yè)是否溫習(xí)了?子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！敝竞笤儆诘�，根據(jù)在于德，憑借在于人，活動(dòng)在于藝，只有這樣再能真正的做人�！墩撜Z(yǔ)》更教會(huì)我要講禮貌，也是與他人相處必不可少的一點(diǎn)，當(dāng)人不是表面的做作，而是自身修養(yǎng)的表現(xiàn)，是對(duì)他人的尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的尊重�，F(xiàn)實(shí)離理想總是很遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)中總有一些痛苦和無(wú)奈，因此我們要學(xué)會(huì)如何坦然的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然并非退縮�！墩撜Z(yǔ)》就是一部教育我們?nèi)绾紊畹臅?/p>
每個(gè)人讀《論語(yǔ)》都會(huì)有自己的心得，在不同的`環(huán)境，不同的心態(tài)，不同的方法地位下我們讀出不同的啟示，但是我們不能把它想的太過(guò)復(fù)雜，它就是我們的一本生活指南，照著它所指引的方向前進(jìn)，每一個(gè)人都能找到自己的位置，每一個(gè)人都能在自己的生活的位子上平靜而又坦然的生活著……我們提倡和諧社會(huì)，在此我號(hào)召所有人民做一個(gè)和諧快人。
八年級(jí)作文 篇8
藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅于藍(lán)天白云之間。我們是否會(huì)絞盡腦汁地思索：為何蒼鷹能如此輕盈般地飛翔？
有人會(huì)說(shuō)是它擁有一雙強(qiáng)而有力的翅膀；有人會(huì)說(shuō)是上帝給予的一種特性；還有的人會(huì)說(shuō)“自然萬(wàn)物皆有因果�！岸覅s認(rèn)為，在它的心海里，有著那朵浪花——信念。
人，是智慧的人。他的心海里有著浪花般的信念，憑著那信念，穿梭在茫茫人海中，不至于失望，不至于墮落，也不至于一事無(wú)成，在漫漫人生路途中尋找生命的價(jià)值。擁有信念，便擁有超然達(dá)觀的人生。擁有信念，便不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。
我不相信沒有信念的人生能夠輝煌燦爛。
曾經(jīng)20xx年，劉翔參加了在希臘雅典舉行的國(guó)際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽。那年他第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，但那次比賽，劉翔摔倒了，沒有完成比賽，他所能看到的只是約翰遜的背影。然而，整個(gè)20xx年，劉翔和約翰遜大大小小比了近10次，雖然沒有一場(chǎng)戰(zhàn)勝，但可以看到的是，劉翔的成績(jī)已慢慢躋身到前三名，從那刻起，他感覺到，約翰遜仍然像一座山那樣橫在自己的前面，但這座大山已不像當(dāng)初那樣遙不可及了，覺得自己已經(jīng)站在了山腳下，接下來(lái)要做的事，就是翻越它！就在20xx年的日本田聯(lián)大獎(jiǎng)賽中，劉翔跑了13秒06，而約翰遜的`成績(jī)是13秒13，劉翔第一次戰(zhàn)勝了約翰遜。從中，我們可以看出，在他的心海，有著一股信念。
如果說(shuō)生命是那熊熊燃燒的烈焰，如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海燕。那么，信念就是那發(fā)亮的煤，就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那扇�?dòng)的翅膀。
沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存。
八年級(jí)作文 篇9
珍貴的蠶絲是由無(wú)數(shù)的春蠶耗盡生命換來(lái)的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總愿消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春里最美好的年華給予了我們。每當(dāng)想到這里，我便開始思考如何才能表達(dá)我內(nèi)心的感謝。
每每想到您對(duì)我的好，我心里即將要說(shuō)出口的感謝便哽咽在了喉嚨里。記得那一回，在體育課上，我在和同學(xué)玩游戲的時(shí)候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔(dān)心要賠錢的事，一方面我在擔(dān)心受到你的責(zé)罵。
然而您知道了這件事后，立刻二話沒說(shuō)把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的，您為一點(diǎn)小事愛護(hù)著我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷，班級(jí)里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒說(shuō)，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì)她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私，就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識(shí)。
在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一個(gè)背下來(lái)課文就去您那給你背，只要是第一個(gè)背下來(lái)，您就給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。尤其是考試取得好成績(jī)，您也會(huì)給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，我就是其中的'一個(gè)，我是B層的第三名，我聽了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著笑容，因?yàn)檫@是我在學(xué)習(xí)上第一次獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我?guī)拙洌揖图?dòng)的不知怎么高興了，這獎(jiǎng)品更是我出乎意料的。
我激動(dòng)的打開本子，在本的第一頁(yè)上寫著，“只要認(rèn)真，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，只要付出一定會(huì)有回報(bào)的�！蔽铱粗蠋熜銡獾淖�，讀著老師給予我的希望。我感受到，只要有細(xì)心、有耐心、有恒心，勇敢的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切，我會(huì)有進(jìn)步的。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持著，在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打，我的成績(jī)漸漸的有所提高。我不會(huì)讓老師的心白操的。
老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛，給我的人生帶來(lái)了光彩。
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