初二的生活作文合集10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的初二的生活作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二的生活作文 篇1
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們的生活逐漸被碎片化：碎片化的學習，碎片化的閱讀，碎片化的購物……那今天，我就來說一說碎片化生活的利與弊。
相信大家都多多少少地接觸或了解過各種APP上或微信里的學習平臺，這些五花八門的平臺有針對各方面的'訓練：閱讀、聽力等等。它們有一個共同的地方就是把大塊的學習內(nèi)容切割成許多小塊，花上幾十天上百天的時間來學習。就拿閱讀來說吧，這些程序會讓你每天利用任何時間，閱讀十幾分鐘，一百天下來，你也能讀完三到四本書籍。這對有些人來說的確是件好事，能忙里偷閑，利用一些零碎的時間，讀完一本書。但是如果每個人都用這種方法來學習來閱讀，長此以往，將造成只會閱讀短篇，失去耐心。每當看到大段大段的文字時，就沒有耐心讀下去。
我們每天都會看手機、電腦，這就將生活碎片化了。我們會把生活中大片大片的時間零零碎碎地分給各種事情。看似做了許多事，實則一事無成。做一件事情，做好一件事情，必須花大量的時間，大量的精力，并且需要專注。假設我們在完成一項作業(yè)，而這時，手機顯示有新消息，我們就會去看，而看完后，你的思路就被打斷了，原先想好的答案需要重新整理思路才能想出來。并且漸漸地，開始無法集中注意力，每當做一會兒事，就被其它東西吸引。導致最后什么事都做不成。
互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展已經(jīng)將我們的生活碎片化了。我們會一會兒想這個，一會兒想那個。即使每件事情做的時間和原來差不多，但是效率和效果都會大大降低。
總而言之，我覺得時間碎片化的弊大于利。我希望大家能夠?qū)⒈凰槠臅r間拼湊起來，拼成大塊的時間、整塊的時間，做一些有意義、有用的事！
初二的生活作文 篇2
“月光光，秀才郎，騎白馬……”唱著這首童謠，我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂，似乎想起了兒時和幾個拖著鼻涕的小屁孩玩過家家的溫馨場景。這首童謠是爺爺教我唱的，每次唱起這首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得，爺爺對我說：當我呀呀學語時，他就抱著我唱這首歌，那時還不懂事的我，竟也哼著唱；還記得，我每晚都是聽著這首歌入睡的；記憶最深刻的是：在夏天，爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼，我們欣賞著月光，唱著這首童謠的時候，爺爺跟我講，月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽著，那時幼小的心靈在想，如果我變成了嫦娥，我一定不會離開爺爺……爺爺還說：這首歌包含著他對我的期望，我當時似懂非懂，直到長大后才明白：爺爺出生在動亂的年代，有著痛苦的童年，沒有書讀，所以他希望我長大后有出息……
思緒又被拉回到了現(xiàn)實，現(xiàn)在，我慢慢地遺忘了老祠堂，遺忘了童年，卻沒有遺忘那首童謠，遺忘爺爺對我的期望。
每次遇到不順心的事，我都會唱這首歌，想起爺爺?shù)脑�，重新拾起信心，向未來挑�?zhàn)。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木；用這首歌喚起我深埋心底那份細膩的情感；用這首歌驅(qū)動我前進。
唱著這首歌，我似乎看到了我的`未來；似乎看見了爬滿青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看見板凳上細碎的月光；似乎看見了爺爺那雙深情的眼。于是我?guī)е@首歌，帶著爺爺最愛的這首歌，走向我不知會摔多少跟頭的路，開始我的生活，因為我始終堅信：生活——因歌聲而精彩！
初二的生活作文 篇3
正能量，常聽人提起過，做人要有正能量！也常在新聞中看到過這個詞，所以我也開始漸漸明白了這個詞的含義，這無非就是有正義的能量罷了！而且這也不是一件難事。甚至可以說人人皆有之！
今天的語文課堂中，老師的中心思想就是：正能量。因為老師的推薦，所以我關注了《語文的濕地》公眾號，所以對這其中也略知一二吧！老師上課為我們講了許多的情緒：快樂，憂傷，憤怒，害怕……而且也為我們講解了許多相關的片段。而我自然是比較喜歡略帶搞笑的網(wǎng)絡段子，但是在整堂課中，令我印象最深的，還是那個渾身充滿正能量的人！
老師說：“按道理他應該是最有權利抱怨的人……”語音未落全班便開始有一小陣騷動，霍金，海倫凱勒等人的名字便冒了出來。到老師說“四處流放”的時候便有聰明的人答到：蘇軾，老師一聽便提高了音量，并且還帶有一些小興奮的說：“對，沒錯他就是蘇軾！”隨后老師便講了許多跟蘇軾有關的事例，而當老師講他先后被流放好幾次，甚至到了海南島的那個地方，但他卻依然樂觀對接下來的生活充滿希望！我便有了一種欽佩之情！要是把蘇軾換成我，說不定會因為環(huán)境的艱苦：吃不好，睡不著，穿不暖，而抑郁而亡吧！哪有心情還去寫那么多的詩詞，還去研究吃的方法！要我說，蘇軾這是一點都沒有流放的感覺，倒不如說他在云游四方，在度假！
而我在生活中常會因為成績下降，被老師批評，又或者是作業(yè)錯太多，以至于做到心煩但是轉念一想，為什么有那么多人并沒有因此而放棄。接著就卯足了勁，爭取在下一次考試中，重振旗鼓，一展雄風。同時我在讀一些課外書的`時候也發(fā)現(xiàn)有許多人，生活條件并不好，而且正遇到了戰(zhàn)爭，包括自然災害等。也許這弄得他們家破人亡，又或是一些珍貴的東西失去了。但是他們也并沒有因此而尋短見，頂多是抱怨了幾句，過幾天后又開始了自己的生活！而我們作為學生就是要帶著一種樂觀，積極，有正能量的心態(tài)去面對在生活中對你有負能量的事，不要因一點小事而氣餒，也不要因一些挫折而放棄，因為“樂樂”一定會使你重新振作的！
生活中的正能量可謂是人必不可少的，你看你身邊的人都充滿了正能量！那你又有什么理由不擁有正能量呢？
初二的生活作文 篇4
建國已經(jīng)快有70年了，人們的生活在飛速的變化著，生活質(zhì)量在不斷的提高。在衣、食、住、行四個大的方面，變化最為顯著。
在“衣”的這一方面，從原來單調(diào)的灰色和藍色，變成了現(xiàn)在的五顏六色；從原來的棉麻布料，變成現(xiàn)在的純棉、纖維的等等多種布料；從原來的要求穿的暖，變成現(xiàn)在穿的好，穿的有個性、時尚等。
在“食”的方面，從原來的窩頭、紅薯、玉米面、餅子等，變成了現(xiàn)在的多種面食；從原來的吃野菜、咸菜，變成現(xiàn)在的吃魚、肉、蛋還有喝奶；從原來的要求吃飽，變成現(xiàn)在要求吃得健康、營養(yǎng)、合理。
在“住”的方面，人們從住毛坯房，到現(xiàn)在住高樓大廈；從以前害怕下雨刮風，到現(xiàn)在不擔心惡劣天氣；從以前的害怕冬天寒冷，到現(xiàn)在的集體供暖和地暖，即使在寒冷的冬天也不擔心會挨凍。
在人們出行的一大方面，人們從原來的徒步行走，到用自行車代步，再到用摩托車出行，直到現(xiàn)在，每家每戶都有了自己的私家轎車，和步行比起來，可以更加方便、快捷，能夠更快速的到達目的地。
去年的冬天，我放寒假，和媽媽一起去逛街，回到家里，看到有位叔叔在我家里弄什么東西，一看，原來是電腦。我高興極了，終于有了電腦了。連上網(wǎng)后，我急忙打開電腦，到網(wǎng)上搜集好玩的、有趣的東西。在網(wǎng)上不斷的學知識，還知道了很多課本上沒有的知識和道理。
在電腦上，通過聊天工具可以隨時隨地的與同學交流。還有網(wǎng)校，在家里就可以通過網(wǎng)校，讓老師給自己講課，提高自己的學習成績�？梢院腿珖鞯�，甚至全世界的人一起討論問題，一起尋求問題的答案。
現(xiàn)在的生活越來越豐富，人們對生活的要求也在不斷的變化�，F(xiàn)在的我們很幸福。在學校上學的時候，課堂沒有原來的那么嚴肅、沉悶，而是氣氛更加的活躍，也更生動有趣了。因為在學校里每個班里都安上了班班通，老師講課的時候也不用只盯著書和黑板看了，可以在班班通的屏幕上，看到圖文并茂的課文，聽到相應的聲音，學的.更有趣，學的也更好。在學校里，也有充足的活動時間，可以與同學一起放松�；氐郊依�，寫完作業(yè)，可以看看電視，可以聽聽音樂，也可以看看課外的書籍，還可以上網(wǎng)了解一天發(fā)生的重大事情。飯菜也越來營養(yǎng)、健康，吃的也越來越合理�？梢猿缘胶芏嗝牢兜氖澄�，增加營養(yǎng)。還有在閑時可以吃很多美味的零食�，F(xiàn)在的人們也注重鍛煉，增強身體的體質(zhì)，提高自身的抵抗力，更少的去醫(yī)院做客。
在快速發(fā)展的今天，生活發(fā)生了日新月異的變化，在今后，生活還會不斷地發(fā)展、變化，會更加豐富。
初二的生活作文 篇5
經(jīng)過初一漫長的旅程，終于揮別在初中時期最美麗的時光，即將展開的，是一個渺茫且未知的初二旅途，我是那里的新生，要開始學習那些艱難的課題，希望我能成為一位真正優(yōu)秀的初二學生!
面對這嶄新的開始，我的內(nèi)心深處，不禁泛起一抹疑慮，我是否真的有資格成為初二的新生？是否真的有勇氣迎向新未來？是否真能順順利地從初二階段中畢業(yè)？這些問題、這些恐懼，使我不斷地慢慢退卻，因為這些疑問，都是我在初一時所無法克服的事情，現(xiàn)在的我，很害怕自己是不是又會重蹈復轍，再度面臨那艱難的考驗，究竟在初二的新開始，我應如何去調(diào)適自己，讓自己有足夠的勇氣及毅力去跨過一年來一直深藏在我心底的高墻？我獨自思索了很久，卻沒有任何解答，這令我感到萬分沮喪和氣餒，幾乎想要放棄尋找解決之道，就在這千鈞一發(fā)之際，我看到了一個令人動容的畫面，如果沒有這件事的.鼓舞，我可早就沒法支撐下去：那是我鄰居家的小孩，因最近出了一場車禍，而使他在一年中都必須坐輪椅，那小孩起初鬧得非常厲害，想來一定是因為不愿意接受這結果，但是后來每當我再看到他時，他總是很認真的在進行復健，我再也沒有看到他的哭鬧。見到這一幕的我，內(nèi)心實感羞愧，連那么小的一個孩子都懂得遇到任何困難不能放棄的道理，反觀我自己，只是遇到這點兒挫折，就不愿意走下去，感嘆我連那孩子都不如啊!因此，我內(nèi)心重新燃起一把烈火，時時警惕著我不可以放棄，一定要找到能解決問題的辦法，我一定要做個不畏懼困難的新生。所以，我決定在初二的這一年里，我要盡我所能證明給大家看，我也是這么一個堅強的人，同時，也證明給我自己看，證明我不像自己所想的那么軟弱，我是一位有勇氣、有朝氣、有活力的初二新生!
雖然曾一度恐懼成為初二的新生，但是如今，我終于明白到，新生代表的是一個全新的開始，過去怎么樣，一點都不重要，重要的是，自己要如何趕快適應新階段的生活，從一位菜鳥新生，蛻變成一位老鳥舊生，屆時相你信自己就不會在為“新生”這個名詞而感到任何事都猶豫不決、裹足不前，而是可以以微笑的目光迎向美麗的未來，讓自己能夠成為不會害怕困難的新生。我同樣也期許我自己，在做為新生的這一小段路程中，可以勇敢的面對一切挑戰(zhàn)，不要再因新生這個名詞而退縮，就做一個堅強的新生吧!
初二的生活作文 篇6
習慣和ＣＹＱ打打鬧鬧在回家的路上，你追我趕。我騎著單車在她前面，她在我后面拖住我的車子，每次都要把我拖了下來才開心，然后她一個人卻騎著我的車子走了。 記得有一次，我和ＣＹＱ坐著同一輛自行車，她載著我，忽然一輛大卡車經(jīng)過，ＣＹＱ慌忙把車騎到貼近人行道那邊，我也匆匆下了車子，因為這條道路很窄，生怕出了什么事。ＣＹＱ就那樣一個人騎著走了，我在后面一直叫她，她都沒聽見，都是大卡車的喇叭聲了。后來，我干脆作罷，讓她一個人騎去吧，沒想到她后來竟自己掉轉過來，笑著對我說：“剛才我還以為怎么那么輕呢，騎得那么快，我還對你說怎么這么輕，你一直沒應我，旁邊的'人一直看著我，我覺得奇怪，于是我轉過頭來看，原來你不在這，害得我像神經(jīng)病一樣�！薄肮鼻宄康男β曪@得特別洪亮，想起剛才她騎車的那模樣，我一直笑痛了肚子，她也跟著我一直笑，怪我沒叫她，這都是她耳朵的問題。 習慣和ＣＹＱ一起走夜路。夜路并不是很亮，我們踩在石子上，遠方小車的探路燈把石子點綴成銀白色，那時，我們驚奇極了，仿佛走在了銀河上。于是我們緊緊地握著對方的手，驚奇的目光相互對視著，一起猜想著，這也許是現(xiàn)實中的夢幻，是老天爺給我們安排的，于是一起在這里許愿：我們長大了能在一起工作。一句很簡單的愿望卻包含著我們無限的友誼。
習慣了ＣＹＱ欺負我的時候。她捏我一下，我還她兩下，彼此捏著，手都紅腫了，但仍然不放棄，直到對方放棄為止……我們之間總是這樣鬧著，但什么事都沒發(fā)生，我們還是那般好。
習慣的日子里總會有ＣＹＱ的身影，我想這是我們之間生活中的貝殼。
初二的生活作文 篇7
上學期快要結束的時候，我想著寒假做點什么呢？很多人放假前都在思考這個問題吧！有的人打算出去旅游看看風景，有的人想著假期預習新課，還有的人干脆想在家里玩一個假期…而我打算在假期里出去打工，親身體驗一下社會生活。
放假的第一天，大家都出去玩了，而我在馬路邊到處搜集招聘信息。最后，在一家餐廳找到了工作。
回到家跟父母說了這件事，父母表現(xiàn)出了擔憂，但我不以為然。我想當然地認為，餐廳工作不就是端個盤子洗個碗么，能有什么難。
結果，在餐廳工作了一天之后，我就泄氣了。原來打工真的沒有我想象的`那么容易。我什么都不懂，很多事情不會做，甚至連招呼客人都張不開嘴，不會表達。我心想，算了，放棄吧。但仔細想想，既然我下定決心要鍛煉自己，那就要堅持下去啊！于是我向大家請教，學習做事，學習怎么和別人相處。慢慢地，我學會了很多東西，工作逐漸得心應手了。
經(jīng)過這次特殊的經(jīng)歷，我學會了很多，也領悟到了很多道理。我體會了父母賺錢的不易，體會了生活的艱辛。人生只有經(jīng)歷過才會成長。這次寶貴的人生經(jīng)歷將幫助我更加積極地面對今后的人生。（指導教師：姜瑩瑩）
初二的生活作文 篇8
初二是一個美麗的轉角，這邊是初一的懵懂，那一邊，便是初三，那個令人想要逃避更令人有無限向往的初三.
---------題記
快樂60%
初二的生活應該是快樂的吧，是那種發(fā)字內(nèi)心的快樂，快樂得沒有理由，快樂得總想微笑著流淚.我們的快樂是隨處即發(fā)的，就像那回家的路上總會洋溢著我們快樂的笑聲.我們總喜歡指著一條難看的垃圾狗叫“ZRD“（我們班一個很BT的.總讓人想到他上輩子是女生下輩子也要當女生的愛�？岬哪猩拿郑�，然后小X指著小C說，ZRD，看小C（因為小C和ZRD是對門），然后，小C便尖叫著跑開，眼看那只垃圾狗朝我們走來，我和小X也相視一望，哈哈地笑著跑開.就像我們總喜歡對著一樓初三有點姿色的男生大聲叫“帥哥“，對著喜歡賣弄風騷的男生大聲叫“變態(tài)“，對著我們看不順眼的人大聲叫“傻子“，然后裝做什么也沒有發(fā)生，看著他們面面相覷的樣子，等到他們走遠了，再回到教室，笑得抱做一團.
緊張15%
馬上就要初三了，這是個誰也不愿意提及卻誰也不能否認的事實，再加上地理和生物的結業(yè)考試，緊張的氣氛難免會有，卻少得可憐.那僅僅的15%只有在老班的班會課上和考試前的幾天才有，還有就是家長會了.8號家長會的情景真令人想笑，小L對我說：“Q啊，我爸來了沒有？他要來了，老班又要說我壞話了.“小H把我拉到一邊說：“小Q，幫幫忙，我沒告我媽開家長會，你幫我把到簽了吧，拜托拜托!“小X自己歇斯底里地叫：“完了，完了，今天晚上免不了一頓臭罵.說不定還來一場男女混合打呢.“可一過了這個節(jié)骨眼，便又是該睡覺的睡覺，該說話的說話，等到快要考試的時候，就全班爆發(fā)：“完了!“想起這些細節(jié)，很想笑，心里卻很甜蜜.
沖突5%
我問佛：“男生不打架還算男生嗎？“佛曰：“不算“雖然校規(guī)里明確寫著不準打架斗毆，可是，我們卻一致認為男生不打架還算是男的嗎？所以，我們班的打架事件不經(jīng)常發(fā)生卻有從不間斷，往往都是一些雞毛蒜皮的小事，引來一頓暴打.結果，倆兒人臉上都掛了彩，破了相，還招來一個叫家長的悲慘命運.最后，倆兒人臉上都寫著“不該，不該啊.“
麻木10%
每天相同的兩點一線的生活重復上演，一樣的劇情一樣的結果，生活仿佛成了一種任務，一種固定的格式，沒有新意，于是，生活中增加了一種叫做麻木的東西，真的很想要一點點不確定性.不要麻木!
初二的生活作文 篇9
時間在一天天地流逝著，可是每天都有做不完的事情，而生活也變成了大大小小的碎片落了一地，等著我們?nèi)焓�，去拼湊，去完成�?/p>
清晨，手機的鬧鈴聲響起，破壞了屋中的寧靜，也打擾了我的美夢，好不容易盼來的星期六就這樣開始了，真是有點掃興，我無奈地下床，找到“罪魁禍首”——手機，并關掉了鬧鈴，開始洗漱和吃早餐。接著就要面臨一堆的作業(yè)轟炸。首要任務是要完成上周未完成的補習班作業(yè)，我打開本子，抓起筆就寫，好不容易趕在去上補習班前把上周的作業(yè)完成，但是有一些要背的公式和英語單詞只能在路上背誦，苦苦苦啊，要是在課堂上默不出要罰抄一百遍。我坐上公交車先背誦數(shù)學公式再背誦英語單詞，感覺30分鐘的路程很快就到了。我下了車，并以最快的速度沖進教室，交上早上剛完成的還熱乎乎的作業(yè)，我回到位子上，悄悄拿出學校老師布置的作業(yè)，趁老師還沒上課，低頭猛做，但時間根本不夠用，不一會上課鈴就響了。偶爾課間5分鐘的休息還得消化老師在課堂上的講義。我聽到微落的震動聲，打開手機看見朋友圈里有人發(fā)布的`新的曬玩圖片，好想也去啊。突然一條新消息，我便好奇地去打開，原來是老媽發(fā)來的說：下課后，快點出來，在外面隨便吃一點快餐，還要趕去上英語補習班。我真想當自己沒看見！上完課，在快餐店隨便吃了點填飽肚子，急匆匆地趕往下一個補習地點。等這個英語補習結束回到家里已是晚飯時間。我已顧不上先吃晚飯，朝沙發(fā)上一頭栽了下去。晚飯結束后回到書房寫作業(yè)，看到堆的像小山一樣高的作業(yè)，有點感覺被壓得喘不過氣來，但是還得做啊，最后困得不行，趴在書桌上睡著了。
我的一天就這樣結束了，確實很累，而且時間都零零碎碎的，但是反過來想想在這忙碌的一天中，我卻比別人學到了更多的新知識，我的生活也非常充實，總比一天無所事事要好。其實，在這匆匆忙忙的生活中，也能找到不少的樂趣。比如在補習班的課間還能和外校的同學聊天，聊聊各自班級中的趣事，也是忙里偷閑的的不錯選擇。我覺得碎片化的生活并不像大家說的那樣不好，它還是有好處的。它不僅豐富我的生活，而且讓我懂得時間的寶貴，從而更加珍惜。我始終相信我付出的每一分鐘的努力，都能得到應有的結果，我每一分鐘的付出，最終會換來屬于我的珍貴收獲。
只要你用心地去體會，碎片化的生活其實也很美好。
初二的生活作文 篇10
我們的生活已經(jīng)慢慢地變?yōu)樗槠Ｄ撬槠降资鞘裁茨�？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發(fā)展的二十一世紀“碎片化”已經(jīng)成為了我們的生活方式：信息碎片化、時間碎片化、社會階層碎片化……
舉個例子，我們現(xiàn)在讀書的時間被碎片化。以前我們應該是拿著紙質(zhì)書在某個安靜的下午，坐在一個安靜的環(huán)境下，靜下心來花上個一下午的時間沉靜在書中內(nèi)容帶給我們的樂趣中。這樣慢節(jié)奏的生活真的還存在在我們的生活中嗎？我想對于我們這一代人而言生活已經(jīng)被快節(jié)奏所代替，基本上是沒時間享受“此等樂趣”的。要是我們對某一本書感到有興趣，想要細細品讀時，最好的做法應該是打開手機在某軟件上下載此書的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊等候等瑣碎的時間里拼湊著讀完一本書了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書中自己比較喜歡的章節(jié)反復細細體會那一章的內(nèi)容，或許會帶來不同的閱讀體驗吧。
以上所述的.時間碎片化只是對個人而言的，社會上的碎片化現(xiàn)象其實更為明顯。
消費“碎片化”已經(jīng)成了社會問題。不同時期的市場消費熱點最能體現(xiàn)消費市場的變化，二十世紀中后期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時期消費熱點的集中表現(xiàn)。從手表、自行車、縫紉機到黑白電視、洗衣機、收音機再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機，每一時期的“三大件”幾乎都成為全社會追求在當時消費市場占據(jù)主導地位。但進人二十一世紀后這種局面被打破，產(chǎn)品變得多樣化，使消費熱點涉及到各個方面，如汽車、房地產(chǎn)。總而言之消費者碎片化是在大眾的基礎上，由不同市場板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現(xiàn)在消費者的消費行為、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現(xiàn)出一個個不同的消費體系。
碎片化在我們生活中醫(yī)根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產(chǎn)生是有其深刻的社會根源的，各行各業(yè)人的收入使得消費“碎片化”；社會發(fā)展帶給我們的快節(jié)奏生活使得我們時間“碎片化”；各種消費平臺的產(chǎn)生使得我們購物“碎片化”。
碎片化已成為社會的發(fā)展趨勢，影響社會的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來的不同體驗。
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