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寫童心的初三最新作文
摘要：側(cè)過頭盯著窗外，一棵樹被風(fēng)推搡著無力地?fù)u晃，耳畔還是老師余怒未平的說教。很早以前的事，對于今天的我來... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：不改童心（初三/1000字）
側(cè)過頭盯著窗外，一棵樹被風(fēng)推搡著無力地?fù)u晃，耳畔還是老師余怒未平的說教。
很早以前的事，對于今天的我來說，應(yīng)該是遙遠(yuǎn)的事了。忘記了為什么大家會被留下來，也早就記不清到底都說了些什么，唯獨記憶里那棵樹還在大風(fēng)中晃動，濃密的樹葉像一張大嘴，好像也在對教室里的我們喋喋不休地說著話。
我當(dāng)時大約也是無奈的，有點委屈和不耐，百般無聊地望著那棵樹，感覺它于風(fēng)的無可奈何也許像我一樣，可它又張著嘴擺出一副咆哮的模樣，像是在咒罵無休止的狂風(fēng)，那時我想它也在附和著老師的話，數(shù)落著我早已淡忘的種種不是。我要求自己把注意力集中在那棵樹上，不要太過在意傳入耳的批評。
到底是為什么呢？我懶得去回憶。
剛上小學(xué)時，感覺長大是件很遙遠(yuǎn)的事；長大了以后，感覺畢業(yè)是件很遙遠(yuǎn)的事；上了初中，感覺中考也是件很遙遠(yuǎn)的事。無限的循環(huán)，事實應(yīng)該已證明我的想法是不靠譜的，但我還是沒變。
過去的我陌生得可怕，未來對我來說仍然遙遠(yuǎn)，但過去也在不知不覺中離我遠(yuǎn)去。
我有一個相對別人已足夠輕松的童年，在這個所有人都把起跑線看得無比重要的城市，應(yīng)該可以說是幸運。因此我沒有什么特長，這是我保留快樂時光的代價。我想這很值得。
很多事情都只是大人為孩子編織的謊言，當(dāng)我明白這一點的時候，我就失去了一些東西，它們曾讓我相信這個世界足夠美好，沒有任何污穢，我的身邊就有著精靈仙子。但我知道了它們只是蒼白僵硬的紙片，只能停留在書上的幻想。
現(xiàn)實也不能阻抑我的幻想。我深刻地了解了真實與謊言間的差距，然后我開始思考。會有人把孩童的思考當(dāng)一回事嗎？也許即便是現(xiàn)在的我，也不會有誰真正注意到我思我想，在大人眼里我還只是個孩子，不懂事的孩子。
雪是在空中回旋的舞者，水則剛?cè)岵⒛芮苌�，至于百變的云，偶爾我也會抬頭看它無窮的變化。周圍的一切，如果我愿意，都能為它織一個夢。
墻上斑駁的痕跡，每天來來去去它都在那里。它的輪廓好像一條人魚，我也就一廂情愿地這么認(rèn)為，就把它當(dāng)做一條人魚來看，黑曜石般的雙眼，及腰的卷發(fā)，在我的世界里，它雖有一副好嗓音，卻沉默寡言，就像一堵墻，歲月的洗練讓它波瀾不驚。盡管只是每日匆匆的一瞥，它依然留在我的幻想中。
我所擁有的不只是幻想，我也常思考身邊的事，關(guān)于人情冷暖、世態(tài)炎涼。我并不想表現(xiàn)地多么憤世嫉俗，我盡量客觀地評價每一件事，即使我難免會有嫉妒和憤恨。
在歲月的流逝中，我逐漸看清了現(xiàn)實的無奈，我也慢慢變得現(xiàn)實。天真的時光已經(jīng)過去，我開始顧忌周圍人的感受而不是任性行事，大概我還沒有做得很好，我還會固執(zhí)己見，我還堅持著自己的想法難以規(guī)勸。
我有了自己的觀點，對這個世界有了我自己的認(rèn)識。
我會思考人性和死亡，我也學(xué)著遷就別人，無論做得如何，我在向現(xiàn)實靠攏。另一邊我仍然沉浸于幻想，卻不只編就皆大歡喜的結(jié)局，我試著讓我的世界變得深刻而不是一個可笑的謊言，讓荒誕不經(jīng)的想象能折射出我的思想。
我不再只會祈求停留，不愿長大。
我還在改變，但有些事物會一直都在那里，只為我存在。
時光荏苒，童心不改。
篇二：童心老師（初三/1000字）
有時候，太過的明白一些事，反而不如“沒心沒肺”快樂著。在這方面，我們的高老師卻有著一顆頑童似的心。（一）初見高老師
如果說最能體現(xiàn)高老師童心的地方，那么必定是他那張滑稽的臉了。記得當(dāng)我第一次見到他的時候就被他那張臉征服了——四四方方的臉框中鑲嵌著一張咧得老大的嘴，露出了潔白的牙齒，把兩只眼睛頂?shù)牟[成了一條曲線，再加上他那直挺挺的將軍肚，我不禁的聯(lián)想到小說里的那種滿臉肥油的奸商。也許是因為他那臉太過平易近人，不到幾天，同學(xué)們就和他打成一片了，也從他那里知道他已經(jīng)有五十多歲了，但歲月好像特別寬帶他似的，給予了他一張充滿朝氣的臉，他那光滑頭的皮上仍被大片的黑色盤踞著。然后，我就跟著他度過了一個個不平凡的星期了。
�。ǘ╊B童老高
高老師是教我們語文的，不幸的是，我因患病耽擱了兩星期結(jié)識他的機會。但通過同學(xué)們對他這兩星期趣味事跡的描述，我也大致的了解了他。只是正所謂“百聽不如一見”當(dāng)我跟他學(xué)一星期后，我終于明白這所謂的“趣味”了。我對他身為老師的尊敬也蕩然無存了。這那里是一位老師，簡直就是一個“老搗蛋鬼”嘛！只要一上他的課，教室里注定變的不甘寂寞起來——他愛和同學(xué)們開玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大膽的同學(xué)們在這笑聲的遮掩下開始拉起了河南大褂。這引起那些好學(xué)的同學(xué)的強烈不滿，這不他們又在派代表和高老師理論呢，但畢竟姜還是老的辣，只經(jīng)過幾回合，那個代表就被高老師機槍似的口才頂了回去。
�。ㄈ└呃仙鷼饬�
記得有一次幾位同學(xué)達(dá)成了協(xié)議，要聯(lián)手對付高老師——先讓一個同學(xué)去向高老師問問題，另一個同學(xué)悄悄地尾隨其至，當(dāng)他沉迷在那道題上的時候，后面的那個同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度跑到講臺，拿起身旁的毛巾就把高老師寫的娛樂性的一個表格給擦了。但是還沒等那兩個同學(xué)因戲弄老師成功而驕傲的時候，高老師的臉色就變了，只見他先是“踢”了那個問題的同學(xué)一腳，然后拿起那個剛剛行完兇的臟物毛巾狠狠地向那還沒跑遠(yuǎn)的第二個同學(xué)“砸”了過去。此時同學(xué)們才反應(yīng)過來：“天那，這可是高老師第一次在我們班生氣呀！”正當(dāng)同學(xué)們準(zhǔn)備承受老師雷霆般的怒火時，他卻離奇的笑了，看著他那笑容，不知怎地我總有一種毛骨悚然的感覺，因為能忍的人是十分可怕的。最終，這場鬧劇就在這詭異的笑容中結(jié)束了。
�。ㄋ模Y博高老師
當(dāng)你看到上面的標(biāo)題時，一定很困惑吧，畢竟“頑童”和“淵博”這兩個詞怎能同時在一個人身上表現(xiàn)出來呢？但我告訴你，我們?nèi)喟耸嗳司褪菙≡谶@“淵博”的字眼上呀！你可以想象一下：當(dāng)一個有著頑童般的心的人突然說出淵博的話來是怎樣的畫面……。開始時，同學(xué)們都各想奇招，希望有朝一日能夠擊敗高老師那張雙屬性的嘴，從而一鳴驚人，但無一列外地只堅持了幾回合就光榮敗北了。接下來的日子里同學(xué)們始終堅持不懈，劈荊斬棘。經(jīng)過幾個月的努力，從開始只能堅持幾回合，再到十幾回合，最后到現(xiàn)在的幾回合。
最后，希望在老師滄桑的面孔下，永遠(yuǎn)保持著一顆無憂無慮的心。
篇三：重拾童心（初三/600字）
早晨起來，便有一股粽葉的清香和糯米的甜味縈繞在鼻間。進到廚房一看，只見鍋中蒸著幾只四角的粽子和黑乎乎的湯料里靜靜呆著的茶葉蛋。桌上放著一盤顏色深淺不一的咸鴨蛋。我不喜歡吃粽子，便直奔那一盤咸鴨蛋。好久都沒吃過端午的鴨蛋了，不知道里面會不會有蛋油，我挑了一個鴨蛋，往桌上敲了幾下，只聽得清脆的一聲，蛋殼裂開了。
忽然想起以前吃蛋的時候都會與家中的孩子們一起撞蛋，看誰的鴨蛋比較堅硬，可惜如今家中的孩子們不會再聚到一起玩這個幼稚的游戲。于是我就只能一個人重拾童心緬懷小時候的樂趣。
我又從盤中挑了兩個鴨蛋，一手握一個，把一端露出虎口，據(jù)說這樣子握住的蛋可以戰(zhàn)無不勝。忘了這是誰教我的方法，只記得這樣確實可以讓蛋堅硬許多。我的兩只手往里一撞，其中的一只蛋被撞破了，缺了個口子，刨了一塊，可憐巴巴地望著對面的勝利者。我還記得過去會挑一只顏色最深的蛋向其他人挑戰(zhàn)。贏過兩三個便已覺得很歡喜了，但是沒有一只蛋可以完好無損地存留到最后。
我又從盤中拾起一只蛋，讓它與先前的勝利者作戰(zhàn)，但還是不敵它，只能甘拜下風(fēng)。我又逐一挑了盤中的蛋與那只蛋相撞，看看它能否堅持到最后。但是經(jīng)過與4個鴨蛋相撞后，它也力不從心，敗于一個無名小蛋的手下。于是就剩下一群殘缺的鴨蛋橫七豎八地躺在盤中�？粗@些可憐的蛋，我卻怎么也感受不到小時候的那份樂趣。
虧我還有這份童心，可是童趣卻不再�？倸w是已經(jīng)長大的人，兒時的那些翩然往事，已不再出現(xiàn)在我和我的同齡人身上。重拾童心又如何，始終找不到過去的那份甜蜜和樂趣了。
或許只有自己觸摸到往事的影子，才想起要淺嘗過去的童真和美好。重拾童心，只能將童趣搖曳在夢里，一如旋轉(zhuǎn)木馬，樂此不疲地重復(fù)回憶。
篇四：關(guān)于童心（初三/600字）
青春，一個華華麗麗的舞臺，深色的幕布漸漸拉開，兩個演員登上舞臺，一個叫“老成”，一個叫“童心”。舞步交織著，變換著，在地面劃著美麗的弧線，他們相遇了，不斷交替展現(xiàn)著自己。
在電視里，聽過一句話“你知道成年人和孩子之間最大的區(qū)別是什么嗎？就是成年人得自己收拾爛攤子�！笔前。辏覀兌加兄活w童心，無拘無束地玩耍，即使偶爾犯錯也只是被家長批評一頓，流點不爭氣的眼淚，而第二天陽光灑在樹葉上時，昨日的烏云陰霾早已無影無蹤。而成年人，卻截然不同，他們有一顆老成的心，他們在社會上摸爬滾打，小心翼翼地生活著。
而當(dāng)老成遭遇童心，那便是青春年華。我們在小孩與成年人之間不斷得切換著，烙下生命的片刻。
每次路過那些玩具店，總是會放慢腳步，看著那一個個軟軟的、可愛的玩偶，總是想去捏他們一下，再抱他們一下，然后挑一個小小的央求著父母替我買單。而心里，卻還有另一個聲音說著：“都這么大了，還買這些，真是幼稚！”老成與童心交織著，于是，便總有一段長長的猶豫。
每次夜里睡不著時，一邊想著去找媽媽聊聊天，一邊又想著我難道連睡不著都沒有辦法自己解決嗎？于是總是掙扎著，閉著眼睛數(shù)著數(shù)字，又有時爬起來看些無聊的書籍，當(dāng)然也無法阻止那走向媽媽的房間的腳步。
而當(dāng)犯了錯時，心里便更加矛盾。想著勇敢地去“自首”承認(rèn)自己的錯誤，然一邁出一步，卻又立馬變成小孩子“要不就暫時瞞一瞞，說不定時間長了，也就忘卻了。”于是徘徊著，想看，久久不定。
當(dāng)老成遭遇童心，那是青春，炫麗的青春。我們在老成與童心之間切換著，演繹著人生的舞臺劇。
在被重?fù)?dān)壓得喘不過氣時，保持著那一點點童心，在被光彩包圍時，保持著一點點老成，邁著步伐，劃下人生的精彩。
篇五：雨中童心（初三/700字）
噼里啪啦，傾盆大雨落下。又“呲啦”一聲，世界暗沉下來，渺遠(yuǎn)的光，給我書、練習(xí)模糊的輪廓�！鞍ァ蹦爿p嘆，收拾的動作發(fā)出猛烈的響聲，像在發(fā)泄什么。
下樓時，我們一聲不吭，只聽得腳步的沉重、雨聲的雜亂，手電的光影把我們兩個負(fù)隅前行的大怪物映照出來。
你匆忙的步子踩中了水坑，濺到我的校褲上，我也不甘示弱地踩回去。你一腳、我一腳，顧不得濕透的鞋襪。沒一會兒就氣喘如牛，書包實在太重。
可又像抖落了什么包袱，腳步能穩(wěn)健如飛。我緊緊握住你的手，怕微風(fēng)和歡聲笑語把我吹走。幸好風(fēng)不大。
走在人行道上，又有路燈，少了一腳踏進水里的危險。我和你，并不想談?wù)摏]寫完的作業(yè)或沒復(fù)習(xí)的知識，就把目光投向馬路。雨小了很多車燈繪出精妙纖巧的線條。你說：“像鉛芯�！�
“像棉線�！�
“像別針。”
“像垂落的蛛絲。”
“像米粉！”我們的肚子都“咕嚕咕�！苯袉�。淡黃的光輝耀你淺紅的頰，像甜甜的蘋果。
雨越來越小，天空漸漸呈現(xiàn)出深藍(lán)色，像藍(lán)黑墨水，像我摔青的膝蓋。這時已經(jīng)不是雨絲，而是雨滴了。這些雨點，像小貓的爪，只是輕撓一下，癢癢的，卻沒有聲音。
你突然念道：“沾衣欲濕杏花雨。”
我便扯你的袖，笑問：“哈！春天還遠(yuǎn)著，哪有杏花��？”
你也不惱，只是笑，然后戳我額頭。我好像是成了查理的巧克力工廠，皮膚是暖熱的巧克力河，每一滴雨都溶入甜甜的巧克力中。
雨終于停了�！耙前滋�，說不定能見到彩虹�！蹦阏f。我就把路燈下流光溢彩的水坑指給你看：“在這呢！”
你走路不專心，一下子踏進“泥沼”，我丟掉傘捧腹大笑，你竟一下子把我拉了過去。我們就像是兩個未完成的泥人了。
童心是小鳥。它趁下雨為我們施展快樂魔咒，還銜走我們的沉重?zé)⿶�。我飛快跑回了家，像是能一步八千里、書包像羽毛一樣輕那樣。我不擔(dān)心作業(yè)寫不完了，因為葉片只要一抖，負(fù)擔(dān)露珠就消失了。在我的夢中，天空是粉紅的，下的是糖果雨，流的是巧克力河，樹上結(jié)的是甘甜的知識。
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