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圍繞童心的初三作文（通用15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的圍繞童心的初三作文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
圍繞童心的作文1
童年，漸行漸遠，仿佛是個夢，一個溫暖而遙遠的夢。
偶爾在那么一丁點閑暇時光中回想起童年，突然感到如此的遙不可及，連記憶也變得些許模糊，只是那些美好卻始終印在腦海里，揮之不去，那些不再重演的過去，總讓我在某個凝神的片刻想起，回過神后又繼續(xù)提筆遨游于題海，淹沒了思緒，沖淡了回憶。
童年是不再屬于我們的專有名詞，回憶起童年總會情不自禁的莫名傷感，但更多的是對過去的眷戀與懷念。曾試圖從課本上找到童年的影子，卻總聽到老師說：“你們是初中生，該知道學習的重要性了�！边B家長也嘮叨著：“別整天像個孩子一樣嘻嘻哈哈，要多看書，多做作業(yè)！”。童真在書本中，在家長和老師們的期盼中漸漸消失，最終隱匿不見。
還記得兒時的天空總是那么藍，充斥著我們小小的快樂。我總愛和小伙伴一起去探尋螞蟻王國的奧秘，一起去體驗叢林探險的驚奇，一起去看日出和日落，一起去擁抱大自然，還曾為我們的“環(huán)球旅行”夢想積攢人民幣也還記得，彼時，我是爸爸肩頭的“開心果”，是媽媽懷中的“棉花糖”，調皮與任性充滿了我的生活。一副“少年不識愁滋味”的天真面孔，我漫步在父母愛的云端，做一個無憂無慮，自由自在的孩子。氣球秋千下的驚喜與快樂，五彩蹺蹺板上的.歡聲笑語都是記憶中不可磨滅的部分。
經常獨自一個人在房間里做作業(yè)，偶爾抬起頭望望窗外，是一張張童真的無憂無慮的笑臉，是那么起眼，讓我仿佛看到了自己的童年。我不得不承認，我是個至今依舊相信童話的孩子，我情不自禁地走到屋外，看著這群孩子快樂地嬉鬧著，我是多么想加入他們重溫童年的快樂與美好，轉身卻看見父母陰沉著的臉，只好悻悻地走進屋，將自己鎖在房間里，將童心鎖在記憶里，讓心在記憶中流浪。
究竟，什么時候才能不讓童心在記憶里流浪，什么時候我才可以回去，回到那個遙遠的夢中去！
圍繞童心的作文2
記得有位作家說得好，擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂地面對人生。
隨著年齡的增長，繁重的學業(yè)漸漸壓得我喘不過氣來。今天，難得一個舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，瞇著眼睛開始回憶那段快樂的童年時光
童年是人生的一個重要時期，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都向往的一段歲月。然而，童年的'歲月早已如流沙般在時間老人的指縫悄悄溜走，現在的我已不再是那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問題不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了那顆曾擁有的美好的童心。曾幾何時，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然回首，童年早已逝去，童心也隨著那流金歲月慢慢消失，我是再也找不回來了。不知道為什么，人長大后就會缺少童心，甚至失去，我也曾問過媽媽，可媽媽也只是苦笑一下，搖搖頭說不知道，我想或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心了吧。
童年珍藏著我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啟它的鑰匙就是那美好的童心�。∮浀眯r候，我在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提多幸福了！而現在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的功課，更談何玩耍了？我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月�。】晌抑滥鞘遣豢赡艿摹，F在，每當看見幼兒園里的那些“小天使”們，不知怎么的，我心中就會猛地一顫。
對于童年的感受和記憶，還是冰心說得好：“童年，是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑�！蓖�，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童年，每當人們失去后才會想起它的重要，它的蓬勃，它能使你頭白卻仍然天真，它能使你年老卻仍然健康，它能使你每天擁有快樂的微笑！童年承載著我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然童年早已逝去，但童心永遠不應失去。
一面童心就像是一面鏡子，讓我看到了人間的美與丑；一面童心就像是一扇窗戶，讓我發(fā)現生活中的誠信與虛假，童心美麗，就在于它的天真純潔，無私無邪，擁有美麗的童心，我們就會發(fā)現一個最美好的世界！
我多么想找回屬于我的那顆童心啊，無論何時，心里都要揣著一顆童心，因為童心讓人美麗！
圍繞童心的作文3
小時候，我盼望長大，可長大后，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：“上了中學后，你最需要什么？”我說：“童心”。
請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現在的中學生太“成熟”了。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是“詩人”。
顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會里，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發(fā)生一些意外。
自從進入中學后，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的環(huán)境中。
一些中學生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說對方的壞話，班里便又掀起一陣血雨腥風。為什么同學之間不能多幾分寬容呢？
有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了。現在的我已不再是原先那個扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩(wěn)，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。為什么，人長大后就會缺少童心，甚至失去呢？
許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢？美國的兒童就很自由，主要原因在于他們的父母有著樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕于中國小孩之上。雖說學習上有所欠缺，但在未來社會里，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有余。楊紅櫻阿姨筆下的'人物——馬小跳，雖說學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人么？有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢？可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。
因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現在要呼吁：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！
圍繞童心的作文4
暑假里，我讀了一本書，書名叫：《我們班的小童星》，作者是“陽光姐姐”——伍美珍。
這本書很好看，主要講了“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱的那個班上，有個“可愛妹妹”王琚，她因為拍了一部電視劇而成名，成了萬人矚目的小童星。班里的同學都很崇拜她。可漸漸地，同學們發(fā)現王琚成了小童星后，變得驕傲起來，她再也不是以前乖巧可愛的王琚了。一次偶然間，一直想當小童星的楊自熱終于得到了飾演學校大型童話劇《彼得？潘》中獨眼海盜鐵鉤船長的機會。這時才從導演與同學寧佳心的媽媽口中得知：娛樂圈是非常險惡的，很容易給孩子帶來傷害，所以不應該太早進入娛樂圈。
書中的“可愛妹妹”王琚雖然成了名副其實的小童星，但是她并沒有發(fā)現，自從自己當上了引人注目的小童星之后，失去了原有的童真，取代童真的是虛偽與虛假。原本的自己，是多么的真實與純潔，像一顆沒有一點雜色的寶石。而現在，王琚在爸爸媽媽的語言下，在娛樂圈的陶冶下，她成為了一個虛偽而又驕傲的小女孩。由此可見，娛樂圈是多么的險惡復雜。
關于當童星這個話題，我想有許多同學都有這一類的夢想，想一夜成名，想天天讓大家追捧著，想在同學當中脫穎而出……可是，我們又有誰知道娛樂圈的生活是多么的復雜？在娛樂圈的生活中要經歷多少挫折，要背負著多少流言蜚語。一切的一切，都是因為娛樂圈引起的。
進入到了險惡復雜的娛樂圈，當上了引人注目的小童星，卻失去了童真，失去了孩子原有的一顆童心，取而代之的是許多驕傲虛偽。這讓一個充滿童真的孩子戴上了虛假、虛偽的.面具。娛樂圈的生活，誰知道有多么的險惡復雜。
同學們，請好好珍惜自己的生活，而不要想著自己成為大明星。只有最平凡，最真實的自己才是真正的自己。
每個孩子都是童星，因為孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界。這就是童心，最美童心！
圍繞童心的作文5
側過頭盯著窗外，一棵樹被風推搡著無力地搖晃，耳畔還是老師余怒未平的說教。
很早以前的事，對于今天的我來說，應該是遙遠的事了。忘記了為什么大家會被留下來，也早就記不清到底都說了些什么，唯獨記憶里那棵樹還在大風中晃動，濃密的樹葉像一張大嘴，好像也在對教室里的我們喋喋不休地說著話。
我當時大約也是無奈的，有點委屈和不耐，百般無聊地望著那棵樹，感覺它于風的無可奈何也許像我一樣，可它又張著嘴擺出一副咆哮的模樣，像是在咒罵無休止的狂風，那時我想它也在附和著老師的話，數落著我早已淡忘的.種種不是。我要求自己把注意力集中在那棵樹上，不要太過在意傳入耳的批評。
到底是為什么呢？我懶得去回憶。
剛上小學時，感覺長大是件很遙遠的事；長大了以后，感覺畢業(yè)是件很遙遠的事；上了初中，感覺中考也是件很遙遠的事。無限的循環(huán)，事實應該已證明我的想法是不靠譜的，但我還是沒變。
過去的我陌生得可怕，未來對我來說仍然遙遠，但過去也在不知不覺中離我遠去。
我有一個相對別人已足夠輕松的童年，在這個所有人都把起跑線看得無比重要的城市，應該可以說是幸運。因此我沒有什么特長，這是我保留快樂時光的代價。我想這很值得。
很多事情都只是大人為孩子編織的謊言，當我明白這一點的時候，我就失去了一些東西，它們曾讓我相信這個世界足夠美好，沒有任何污穢，我的身邊就有著精靈仙子。但我知道了它們只是蒼白僵硬的紙片，只能停留在書上的幻想。
現實也不能阻抑我的幻想。我深刻地了解了真實與謊言間的差距，然后我開始思考。會有人把孩童的思考當一回事嗎？也許即便是現在的我，也不會有誰真正注意到我思我想，在大人眼里我還只是個孩子，不懂事的孩子。
雪是在空中回旋的舞者，水則剛柔并濟、能屈能伸，至于百變的云，偶爾我也會抬頭看它無窮的變化。周圍的一切，如果我愿意，都能為它織一個夢。
墻上斑駁的痕跡，每天來來去去它都在那里。它的輪廓好像一條人魚，我也就一廂情愿地這么認為，就把它當做一條人魚來看，黑曜石般的雙眼，及腰的卷發(fā)，在我的世界里，它雖有一副好嗓音，卻沉默寡言，就像一堵墻，歲月的洗練讓它波瀾不驚。盡管只是每日匆匆的一瞥，它依然留在我的幻想中。
我所擁有的不只是幻想，我也常思考身邊的事，關于人情冷暖、世態(tài)炎涼。我并不想表現地多么憤世嫉俗，我盡量客觀地評價每一件事，即使我難免會有嫉妒和憤恨。
在歲月的流逝中，我逐漸看清了現實的無奈，我也慢慢變得現實。天真的時光已經過去，我開始顧忌周圍人的感受而不是任性行事，大概我還沒有做得很好，我還會固執(zhí)己見，我還堅持著自己的想法難以規(guī)勸。
我有了自己的觀點，對這個世界有了我自己的認識。
我會思考人性和死亡，我也學著遷就別人，無論做得如何，我在向現實靠攏。另一邊我仍然沉浸于幻想，卻不只編就皆大歡喜的結局，我試著讓我的世界變得深刻而不是一個可笑的謊言，讓荒誕不經的想象能折射出我的思想。
我不再只會祈求停留，不愿長大。
我還在改變，但有些事物會一直都在那里，只為我存在。
時光荏苒，童心不改。
圍繞童心的作文6
有童心便有樂趣，它讓生活變得更有意思。人如果沒有了童心，生活會少了很多小確幸。
暑假時，我們在沒有課外補習班的時間里，準備去楠溪江玩半天。到了楠溪江，已經是下午六點多了，最后一抹晚霞從山上落了下去，整個天空全部都暗了下來。借著楠溪江景區(qū)旁的強烈燈光，我看清了楠溪江的景色。爸爸媽媽說他們在車上休息一會兒，讓我自己一個人去附近的地方走走。我走到了小溪旁，看見兩個五六歲的小孩在溪水旁拿著石頭打水漂，他們兩個玩得十分高興，連我站在他們旁邊都不知道，就這樣，我便看他們打水漂來消磨時光。
過了一會兒，他們打累了，便停下來休息，見我正在全神貫注得在看他們打水漂，又來了興趣，開始熱火朝天得打了起來。他們越打越厲害，一會兒就從只打一、二個水漂打到了五、六個水漂，此時，我也想打水漂，便拿起一個扁平的`石頭，用力地往水中打了過去，隨著石頭在水面上的聲響，我聽到了一陣歡呼：“哇，哥哥，你好厲害啊！竟然一次性打了十一個水漂，你來教教我們吧�！蔽彝饬耍憬趟麄冊鯓哟蛩跋忍粢粔K扁平的石頭，然后用右手用力把石頭向左邊飛去�！贝蠹s花了十幾分鐘，他們兩個小朋友最多可以打九個水漂了。就在此時，這兩位小朋友的媽媽來了，說：“原來你們在玩打小漂呀。這位大哥哥會打水漂嗎？”還沒等我開口，這兩位小朋友就說：“這位大哥哥超厲害，竟然一次性能打十一個小漂呢�！蹦俏恍∨笥训膵寢屨f：“還記得我小時候學會了各種打水漂的方法，那時候我比這位大哥哥還厲害，最多可以打十三個水漂呢！”“天不早了，回家吧，跟這位大哥哥說再見吧。”這位媽媽說。最后，這兩小朋友依依不舍地向我告了別。
童心，是一種快樂的召喚，每一個人小時候都有童心，在玩水漂時，我就像融入了他們中間一樣，玩得非常開心，就像回到了小時候。
圍繞童心的作文7
記得小時候，我很調皮，媽媽也管不了。
等上了幼兒園，每次放學，回家的路上，我都要吵著鬧著要這要那，媽媽也只好從了我。
上一年級時，我的班主任是一個和藹的女老師。她每天照顧著我們二十多個學生。那時，才剛剛學習算術，我卻總也無心去學�；氐郊�，媽媽也教我，可我還是無論如何學不進去。盡管這樣，班主任老師也沒有放棄我，還每天把我單獨叫到辦公室耐心輔導。后來，她也許意識到，這樣的教，我是不會認真去學的`，就專門拿來幾顆糖果，告訴我，如果算對了就有獎勵。我經不住誘惑，竟答應了老師。
起初，“一加一”這個問題就難住了我。后來偶爾回答對了，那“二加一”，呃——又不會了……經過老師的幾天努力，我似乎有了一些進步。
有一天，老師在課堂上提問我，“三加二等于多少？”我認真地扳起了手指頭，然后脫口而出“等于五”，老師一臉的驚詫，繼而露出燦爛的笑容——“真棒！”，說著走到我面前，往我額頭上貼了一個小紅星——“繼續(xù)努力！”，我開心地點了下頭。隨后，一節(jié)課我都陶醉在那個小紅星的“照耀”下。
回到家后，我得意地對媽媽說：“媽，看我這顆小紅星，老師是看我算對題才獎勵給我的！”我媽媽驚喜地看著我：“是嗎？那寶貝你要好好努力哦！不能對不起老師對你的期望哦！”我用力地點了下頭。
整整一天，我都開心地下過著，到了晚上，只要想到小紅星就激動得睡不著。后來，在數學方面，我更加努力，更加勤奮了，想想，還要多虧了那顆小紅星啊！
一顆小紅星，對于一個成年人人來說也許不算什么，但對于那時的我來說，那就是獨一無二的獎勵。是它，讓我懂得，學習也是一門樂趣；是它，讓我懂得，學習也可以很開心。
哦！記憶中那獨一無二的童心！記憶中那獨一無二的小紅星！
圍繞童心的作文8
雨來了。
還埋在題海中的我被爸爸與弟弟拉了出來。外面煙雨朦朧著，城市被雨霧籠罩著，可我的腦子中還糾結著剛剛那道數學題。
“啪”的一聲，雨水濺了開來，落到了我的褲腳上。我抬起頭惡狠狠地看這弟弟，說：“你個調皮蛋，居然敢弄臟我的褲子，你死定了！”他撅著自己的小嘴，仰起自己圓圓的腦袋，說：“姐姐陪我一起踩水坑嘛！”“幼稚�！卑职峙牧伺奈业募绨�，說：“難得出來玩，就陪他玩一下吧�！�
看這弟弟那黑得發(fā)亮的眼眸，直愣愣地望著我，似乎是在乞求。是呀，有多久沒有玩了。
我卷起褲腳，拉起他的小手，跳在一個又一個水坑上，水花向四周迸射開來，開出一朵轉瞬即逝的花朵。雨還一直下，我們如同雨中的舞者，跳動著。雨水浸入了鞋襪，癢酥酥的，可內心卻又是如此開懷。真的，有多久沒有玩了，如此的忘懷，卻又如此令人享受。
放下了自己的束縛，也不再擰著自己的眉頭。突然，我的腦海中浮現出一個畫面。我轉過身去，對正玩著盡興的弟弟說：“我們一起來走獨木橋吧！”
“姐姐，這個怎么走呀？告訴我好不好？”
“跟著我�！�
我踏上草地邊的石階。“不能掉下去，也不弄踩在草地上。”我十分仔細又簡練的.解釋道。
曾記得小時候每次與爺爺奶奶還有堂弟回家，我們總喜歡在石階上走，而爺爺奶奶怕我們掉下去扭傷腳，也總是在一邊護著，叮囑著我們小心。
我在他后面跟著，拉著他后面的衣領怕他掉下去。我也十分留意自己，小心翼翼地走著�！斑@真有意思！”弟弟突然轉過身，大叫了一句，使他重心頓時不穩(wěn)。而這一反映也令我措手不及，我趕緊拉住他，自己卻摔到了地上。褲子徹底臟了。一旁的弟弟委屈著，說：“姐姐，對不起，你沒事了吧，要不要我?guī)湍愫艉�？”我站了起來，捏捏他肥嘟嘟的臉蛋，說“沒關系，我們再一起玩，好不好？”
一場下雨天，我找到了童心，沒有作業(yè)，沒有拘束，只有快樂的我們。
圍繞童心的作文9
童心是什么？有人說童心是一株稚嫩的花兒，經不起狂風暴雨的襲擊；有人說童心是一塊未經雕琢的玉石，在工藝師傅的手上，它會成為一塊無暇的玉；在庸人的手中，它會被玷污得失去光澤……
我們曾經擁有過童心。那一幅幅熟悉的畫面呈現在我的腦海中：為老師的批評難過了好久，甚至還流了眼淚；因為撒謊心虛而漲紅了臉，低低地垂著頭不敢看母親；因為打碎父親心愛的花瓶擔驚受怕了許久；一起和小伙伴踩水坑的'歡笑，還有口出狂言的輕浮……
不要為這些行為而感到好笑。這是我們最真實的情感流露，這些最純潔的情感，行為，我們已經失去。
剩下的只有虛偽，原本大聲咧咧地叱責變成了拐彎抹角的諷刺；原本最真誠的祝福變成了笑里藏刀的贊美；原本最稚嫩，美麗的笑容如今變成了一張張?zhí)搨蔚拿婵住?/p>
幼時那些天真純樸的東西都蕩然無存。我們全都面目全非，變成了一個個虛偽的自我。我們在欺騙世界，世界也在欺騙我們。
走進這片樹林，看到的是一片綠色，一片紅色，忽然眼前一亮，虛偽不可以在奴隸我了。如果讓“虛”的事物在繼續(xù)，那么我們的世界，赤橙黃綠青藍紫，彩色的生活就沒有了，生活的色彩也會沒有了，會有更多虛偽的東西來陪伴自己，那樣就真的是“虛度光陰”了！
我們長大的同時，也失去了那份童真。童年的夢想像氣球一樣飛向天空，再也回不來了。
我們是否失去了童真？
我們是否丟失了夢想？
曾經幾度在夢中遇見小時候的那個我，我們是否需要拾回那份童心？
實現夢想的路途上不要擔心寂寞，因為會有一個與孩童一樣純潔的童心時刻與你走在一起，與你一同走向成功。它放射出無限的力量，讓你在前進的道路上披荊斬棘，一往無前；它們耀出的是光輝，號召所有的與你一樣的童心。
別害怕，夢想的路上有童心！
圍繞童心的作文10
青春，一個華華麗麗的舞臺，深色的幕布漸漸拉開，兩個演員登上舞臺，一個叫“老成”，一個叫“童心”。舞步交織著，變換著，在地面劃著美麗的弧線，他們相遇了，不斷交替展現著自己。
在電視里，聽過一句話“你知道成年人和孩子之間最大的區(qū)別是什么嗎？就是成年人得自己收拾爛攤子�！笔前�，童年，我們都有著一顆童心，無拘無束地玩耍，即使偶爾犯錯也只是被家長批評一頓，流點不爭氣的'眼淚，而第二天陽光灑在樹葉上時，昨日的烏云陰霾早已無影無蹤。而成年人，卻截然不同，他們有一顆老成的心，他們在社會上摸爬滾打，小心翼翼地生活著。
而當老成遭遇童心，那便是青春年華。我們在小孩與成年人之間不斷得切換著，烙下生命的片刻。
每次路過那些玩具店，總是會放慢腳步，看著那一個個軟軟的、可愛的玩偶，總是想去捏他們一下，再抱他們一下，然后挑一個小小的央求著父母替我買單。而心里，卻還有另一個聲音說著：“都這么大了，還買這些，真是幼稚！”老成與童心交織著，于是，便總有一段長長的猶豫。
每次夜里睡不著時，一邊想著去找媽媽聊聊天，一邊又想著我難道連睡不著都沒有辦法自己解決嗎？于是總是掙扎著，閉著眼睛數著數字，又有時爬起來看些無聊的書籍，當然也無法阻止那走向媽媽的房間的腳步。
而當犯了錯時，心里便更加矛盾。想著勇敢地去“自首”承認自己的錯誤，然一邁出一步，卻又立馬變成小孩子“要不就暫時瞞一瞞，說不定時間長了，也就忘卻了�！庇谑桥腔仓�，想看，久久不定。
當老成遭遇童心，那是青春，炫麗的青春。我們在老成與童心之間切換著，演繹著人生的舞臺劇。
在被重擔壓得喘不過氣時，保持著那一點點童心，在被光彩包圍時，保持著一點點老成，邁著步伐，劃下人生的精彩。
圍繞童心的作文11
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術家的作品。將星空畫成龍卷風的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個奇怪的人……
人們都說兒童是天生的藝術家，這點我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個二三十分鐘，這是我無法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的.本領，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？我開始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習慣喋血和爭權的武林從此變得卡愛而富有生機；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。我翻閱面前堆積如山的練習卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個個的符號變成了一個個鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽臺上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！只是那兒時的傻笑，天之痕的滴……
圍繞童心的作文12
對于每個人來說，童年都是他最幸福的時代，像童年里的物質與天真啦，像童年里的歡笑啦，像童年里的辛酸與淚水啦，像童年里的困惑啦，都組成了童年里美好的畫卷。
有首歌，是歌頌童年的，一提起童年，那優(yōu)美動聽的曲調，便隨之而來，使我又憶起童年活潑的影子。
小時候，也許有點淡忘了罷，我和同學小李去寶安區(qū)22區(qū)邊緣荒郊玩兒，他告訴我：“過了土丘后是一堵墻，墻后是公路，再后面就是荒廠了，那是有桂圓樹的。”
我急切的想看看那風景，心底總有點怕，因為在那種地方是有毒蛇的，更何況此時正值盛夏，若進去是會頭暈的。我卻按耐不住我這小小的心了。隨他去了，先來到山丘，紅色的山脊映在帶水的小塘里，爬過丘脊，踏著草地向危墻奔去，但過墻可不簡單了，墻足足有兩米高，已是破碎不堪，碎磚頭里橫豎擺放著一些賭徒棄掉的'骰子和酒瓶，我們并不留戀那骰子，只顧爬墻。墻好像在跟我們斗氣，非生出些玻璃刺來，看了怪害怕，若一不留心，不是摔下來，便是刺破手腳，小李顯得挺自在，試了試手，一骨碌上墻，告訴我可以被他拉上去，我管不了太多了，順著他爬上去的地方上，他一拉我，就上來了。
俗話說得好，上山容易下山難，我不敢下去了，看著他下去后，很著急，直至急得想哭。四十分鐘過去，經過我多次嘗試后終于灰心了，他出個妙法，讓我踩著他的肩膀下來了。
我不知怎樣感謝我的這哥們兒，只一次次說謝謝，若是他人，不定甩下我就走了呢！
克服困難后，走向那一片林子，樹枝都朝我招手，桂圓樹上有許多小果實稱龍眼，我倆邊吃邊玩，最后帶著很多，伴著笑聲與夕陽回家去。
這是我童年里最難忘的一段，也是受益匪淺的一段。噢！我多年不見的摯友，是你的臂膀撐著我翻過高墻的！
圍繞童心的作文13
有夢的飛燕從窗前飛過，一陣清風打開了知識的門，帶著夏日海邊滄桑的滋味，我聞到了，聞到了在人們心靈深處埋藏了很久的童心……
試著睜開你們的雙眼吧！打開你們心靈深處封鎖的那扇門吧！再次用那種毫無疑念、純真無邪的眼望向那絢麗多姿的世界吧！
童心看世界，用純真的目光去看世界吧！“春姑娘來啦！”“太陽公公從遠處趕來上班嘍！”“月亮姐姐會發(fā)光，好美呀！”“夏天哥哥給人潑上了一盆水！”“秋姑姑給世界點上了金色！”“冬姐姐帶著雪被來了！”……在孩子的眼中，一切都是那么新奇，那么有趣！但在大人的眼中，一切都是那么自然，那么平常，他們對一切未知失去了興趣。
童心看世界，用好奇的眼光去看世界吧！“咦，小草怎么能自己破土而出呢？”“山中有沒有住著神仙呢？”“為什么太陽總下到山的那一邊呢？”“為什么會有花草樹木呢？”“世界上真的有龍嗎？”“猿猴怎么升級成我們人呢？”……在孩子的眼中，一切充滿著未知。
在童心的世界里，無名利煩惱，即使碰到了，也會風吹烏云散。生活在游戲世界里的兒童才是真正的`貴族，他們總是渾然忘我地游玩，盡情享受自由自在、無憂無慮的生活。多看看旁邊人的微笑吧！讓愛心充滿世界！
如今，讓我們走進這童心的世界吧！在童心的世界里，一切沒有罪惡，沒有偷盜，世界上的事物是那么美好：太陽公公給了人們光明；月亮姐姐照亮了黑夜；小星星眨著眼睛；藍天是它們溫暖的家��！童年的夢是那么美好！只不過，現在沒有夢的飛燕再次從窗前飛過……
用童心來看這個世界上的事物吧！放下所有的煩惱，用好奇、純真的童心去看世界吧！你就會被所有一切美好的事物所吸引。請大家再次用那毫無疑念、純真無邪的童心去看世界吧！把埋藏已久的童心呼喚，把它喚醒吧！
圍繞童心的作文14
仰首，擁有童心之人看到的是白云綻放的藍天，刻板世俗之人看到的是尾氣、灰塵密布的大氣層。童心，一個看似美好卻難以觸摸的事物。
幼時的我好讀大量的童話、神話故事，母親每每看見小小的我用稚嫩的小指頭點著拼音閱讀童話時，總會嗔怪道：“小書蟲，凈看這些沒知識的書�！蔽也焕�，依然讀，把童話、神話都帶入生活里來了。
長大了，依然懷揣童話，閑來無事之時倚墻看云，看那絲織般綿軟潔白的如帛錦一樣的風景，想象那層層云霧之上筑著一座不為人知的神秘國度。隨著年齡的增長，作業(yè)漸漸替代了童心，使那純真美好的心塵封于心底，待那神秘的金鑰匙再次將其打開。
一次偶然的機會，在公園收集習作素材的我不知不覺走入一個櫻花巷。不遠處，一個小女孩與她的母親坐在那藤蔓纏繞的'秋千上，櫻花散落，唯美安寧。女孩手捧一本童話，在母親的陪伴下閱讀。
突然，她“咯咯”地笑起來，聲音似那潺潺流水，清脆動聽。她伸出小手指那飄落的櫻花瓣說：“媽媽，櫻花好像粉色的雪花啊，落下來的時候好美，我要做個住在櫻花蕊的幸福的小仙女�！彼哪赣H笑吟吟地說：“好啊，小梨想做什么，媽媽都支持哦�！蔽毅躲兜赝鴻鸦ㄏ碌哪概畟z，望望粉色的櫻花和碧藍的天空，恍惚中看見了多年前的自己與母親。
徜徉于櫻落繽紛的小道，粉色的櫻花像浪漫的云彩，點綴于小巷上空，映襯著古樸的建筑，很安靜，任你去自由遐想。
童心，多少大人渴求的事物，多少孩子純真的遐想。徜徉在想象的海洋，翱翔在廣闊的世界。小小的手愿意觸摸黑黝黝的大地的皮膚，清透的眼睛愿意看穿各種色彩，噘起的小嘴愿意吹動薄公英的花衣。
留予他年說夢痕，一花一木耐溫存，心清氣雅聆單純……金鑰匙打開了心鎖，掃凈了塵封的灰塵，我心仍在，童心依然……
圍繞童心的作文15
我還是清楚地記得小時候看少兒節(jié)目時，一個小朋友的名字很好聽，就跑去對媽媽說：“媽媽，我要改名，改成這個名……”�，F在我長大了，我同一個還在上幼兒園的小朋友玩耍，她拿起一東西，問這是什么，那是什么；她又隨手拿起幾個東西“組裝”，問我這樣好不好；她要吃面包，先掰下來拼命往我手里塞……我知道，這就是童心。童心是純正的，不添加任何添加劑；童心是“無知”的，它總在無時無刻地問：這是什么；童心是美好的，它想到的第一個不是自己而是別人……童心純潔無瑕。
我喜歡與小孩子玩，因為他身體里有一顆真正的童心。當我來告訴他們這是什么，那是什么時，他們的童心也在慢慢地明事理；當我和他們一起慢慢地探索問題，學習知識時，我知道，他們的童心也在慢慢地變美。當他們用自己稚嫩的語言在向別人講“大道理”時，他是在想別人展示自己的童心……童心的魅力吸引住你，你就知道，為什么你不忍心打斷他們的“高談論闊”，而是細心靜靜地感受他們的語言。
一些大人們總是說自己“童心未泯”，是我不這樣覺得。每個人是都有過一顆童心，但是長大了，他們的'童心就會被“格式化”。他們在漸漸長大的過程中，總是被大人說不準干這個，別做這種事，他們的童心也就漸漸地被軟化。童心未泯，我想這樣對大人們說：“你是否像小孩子那樣善于發(fā)現？在你心中第一個人是否是別人？你是否能堅持不斷的尋找問題的答案？”童心是不受任何人的拘束才形成的。雖然“小童心”也會犯錯誤，但“小童心”也是善于改正錯誤的。我想，真正的“童心未泯”是能擁有小孩子的精神——無私、沒有拘束，可以無限制的發(fā)現、想象、探索……
童心像珍珠寶石，閃亮耀眼。童心像一塊玉，無暇透白。童心像海邊的沙灘，溫柔舒適。童心又像是石頭，無時無刻不在沖刷，無時無刻不在變得更潔凈、更自然、更閃亮！
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