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初三師生情作文
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范文一：師生情，是永遠作文
從初四生涯開始到現(xiàn)在，兩個多月的時光已經(jīng)逝去。而就是在這兩個月的時間里，我也在漸漸地發(fā)生改變，漸漸地適應了老師的教學方式，耳邊不會出現(xiàn)談論現(xiàn)在教我們的老師與曾經(jīng)教我們的老師的話語。但每每想起先前教我們的老師不再教我們，心中涌起陣陣失落感。終歸每位教過我的老師，都給我留下了不同，但深刻的印象。
初一到初三的歷史，是由同一個老師教的。
記得那時的我們，都不喜歡上歷史課，甚至是有些畏懼，原因無他，就是一上歷史課，就意味著十有八九會作業(yè)如山。本來作業(yè)就不少，再加上歷史，不知道晚上要做到幾點，但偏偏一星期總會有那么幾節(jié)歷史課。每個老師都有自己獨特的教學方式，歷史老師的慣用手段便是背題、默寫、小組評價，然后根據(jù)小作評價的等級布置相應的作業(yè)，若說最不想上歷史課的，當數(shù)學習成績不好的同學數(shù)量多的小組了一個同學出婁子就會“株連九族”，全組人都會跟著寫作業(yè)。
記得那是歷史、生物結業(yè)考試的當天，媽媽將我送到離學校不遠處的十字路口便回去了。就在媽媽轉(zhuǎn)身離開的時候，一輛車停在我的旁邊，想起平時爸爸媽媽對我的叮囑，我也沒有在意。
“上車吧。”聲音從車內(nèi)傳出。正當我疑惑不解，朝車內(nèi)看時，透過車窗，我看到了歷史老師那張熟悉的的面孔。正當我猶豫時，車門開了。
我上了車。
“怎么，你這么大了還讓你媽媽送你上學？”老師對坐在后面的我說道。的確，我也不小了，過了那個該讓父母接送的年級，但今天卻是因為我身體不舒服，才讓媽媽送我的。我伸出手，碰了碰我的臉，有點熱，卻沒有回答。老師像是看出了我的不自在，便沒有追問。
車子即將駛進校園，老師突然問我：“戊戌變法的內(nèi)容，我讓你們背了沒？”
“之前背過”我像是急切地表達些什么，繼續(xù)說道：“改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦”
老師點了點頭，示意我可以停下來了。車子一停下，我就急著下車，然后略有些慌張的跑上了教學樓。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)升入初四了，雖說是初四畢業(yè)生了，但我卻始終沒有找到那種爭分奪秒的緊迫感。
一個平常的下午，放學后，天已經(jīng)漸漸黑下去了。我從廁所往外走，忽然聽到有人叫我的名字。我停下了腳步，習慣性的回頭，是那張熟悉的面孔，是曾經(jīng)教我歷史的王老師。
“我查了查你的結業(yè)成績，考得不好啊，考成這樣可不行啊。”說完后，不給我時間回答，老師便離開了。
不久前，在教導處遇到了老師和她的女兒。她看到我，又對我說道：“快期中考試了，這次考試，你必須考進級部前兩名�！薄拔冶M力。”“不能光盡力啊”對老師的話驚訝之余，難免有些感動。
人生在世，真正關心你的人，又有多少呢。老師對學生的關心，是發(fā)自內(nèi)心的。
走在回家的路上，一輛電動車朝身后逝去，回頭望去，身影越來越模糊，可我分明看清楚了他的面孔，是我小學的語文老師兼班主任。那時他還沒有這么多銀發(fā)，可才過去了不到四年，怎么就本想叫一聲老師，終歸，我沒有說出口，他也沒認出我來。（教師點評：這一段有些畫蛇添足啊。）
歲月無情，終使人蒼老，使人淡忘，但我終歸是一個有情之人，重情之人。也許多年后老師會忘記曾教過我這樣的一個學生，忘記曾帶過這樣的一個班，但這段師生情，會使我銘記在心。
師生情，是永遠。
方下中學九年級六班劉光明（指導教師：藺青春）
范文二：師生情
在至今為止我九年的學習生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過于我現(xiàn)在的班主任侯老師了。
上初三時，由于我們班的同學比較調(diào)皮，學校給我們安排了一個特別嚴厲的主任，他是教化學的，在他剛接我們這一個班時，大家都覺得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會令他火冒三丈。每當上課有誰聽講不認真，他便會臉色一沉，把書和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學狠狠地批評一頓，有時被他訓完的同學都會留一臉唾沫星子。要是有誰不聽話第一招扭肚子，再不聽轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來教訓你了。所以一般同學們會在他使用第三招之前就會乖乖就范。每次他發(fā)火的時候，同學們都低著頭，似聽非聽，這時候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭氣的學生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時，我習慣性的回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過去偷偷地望了一眼，那個熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒有感覺一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺得我們很不應該。此時，我覺得他就像一頭蠻牛一頭任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個才是真正的他。我想如果把這兩個的優(yōu)秀品質(zhì)結合在一起，那他應該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風擋雨的大樹吧！就像一棵沒有年輪的樹，永不老去！
花園學校九年級二班王楷泉
范文三：悠悠師生情作文
再一次翻開相冊，那張相片再一次出現(xiàn)在眼前，相片上，曹老師用她那雙溫暖的手緊緊地摟住身旁的我，看著這張相片，思緒再一次被拉回到從前
小學三年級的第一堂英語課，她邁著輕盈的步子緩緩走來，伴隨著我們期待的目光，她邁入教室，一頭烏黑的秀發(fā)垂至腰際，一襲長裙將她映襯得格外好看。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下她的名字，然后向我們介紹道：“同學們，我就是你們的英語老師，這是我的名字，”她指了指黑板，“我會教你們?nèi)甑挠⒄Z，希望這三年里，我們能成為朋友�！彼穆曇羧缣旎[一般，是那么好聽。聽到眼前這位美麗的老師要教我們?nèi)辏也唤d奮起來。后來才知道，我們學校里只有一位英語老師曹老師，所以曹老師要負責三至五年級所有班的英語教學。
雖然喜歡英語，但是對于一個從未接觸過英語，性格又有點內(nèi)向的女孩來說，學英語無疑是困難的。
那天，英語課上，曹老師讓我們用上節(jié)課學到的英語做一個簡短的自我介紹�？吹揭粋�個起來的同學都表現(xiàn)得那么好，我開始緊張起來。到我了，我一站起來，剛才準備好的句子似乎都被緊張感趕跑了，一句也想不起來，我的臉迅速漲紅，接著，耳邊傳來了三十多人的哄笑聲，那時的我羞得無地自容，尷尬極了。曹老師走到我身邊，輕聲說道：“放學后去我辦公室�！蹦且幌挛�，我的耳邊時不時的就會響起那可怕的笑聲。放學之后，等到別人都走了，我來到辦公室門口，小心翼翼的推開門，發(fā)現(xiàn)曹老師已經(jīng)在桌邊等我了，看到曹老師那慈愛的目光，我放下了心中的恐懼，快步走到老師身邊�！敖裉焐险n時怎么回事啊？”曹老師關切地問道。我低下頭沉默不語，“其實老師上學時，英語也不好�！蔽乙苫蟮靥痤^看著老師，“我上高中的時候，英語成績也就勉強及格。我上中學時，都沒有一個稱職的英語老師，所以到了高中，連基本的單詞都不會讀。為了提高英語成績，晚上等到別人都睡了，我就在被子里用手電筒照著書，一遍遍地看，有時候竟然看到了半夜。有付出就有回報呵，那年的期末考試，我的英語竟然考了全班第二。”說到這里，她的嘴角揚起了好看的弧度。曹老師拍拍我的肩頭，語重心長地說：“你是個聰明的女孩，只要努力，肯定會更加出色的�！�
那幾個月里，曹老師幾乎每天下午都要把我叫去辦公室，一個單詞一個單詞地教我讀，直到我發(fā)音標準了為止。在曹老師的陪伴下，我的英語越來越好，我們之間的感情也越來越深了。
不知不覺中，時間已悄然流逝，我們也迎來了期中考試�？荚嚭蟮牡谝惶糜⒄Z課上，曹老師手捧著那一沓卷子念著分數(shù)，下面還沒有聽到分數(shù)的同學都在焦急煎熬和幾分奢望中等待著�？粗蠋熓种械木碜右粡垙垳p少，我愈加不安。最后一張了，“100分！”話音剛落，下面就響起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中驕傲地走上講臺。接過老師手中的卷子時，我看到了曹老師眼中閃爍著的喜悅。
三年的時光如白駒過隙般從身邊溜走，我和曹老師也即將分別。照畢業(yè)照那天，我們班照完合影后，我跑到曹老師身邊，請曹老師跟我照張合影，曹老師欣然答應了。我依偎在曹老師身邊，曹老師用她溫暖的手緊緊地摟著我，她掌心的溫暖透過單衣傳入我的身體�！斑青辍�，快門一閃，我們的回憶永遠留在了那里。
上中學后，我再也沒見過曹老師，不知道她現(xiàn)在過得怎么樣，身體是否安康？每次想她的時候，我都會翻開相冊，重溫舊時的回憶。
我呆呆地看著這張照片，霎時間，對曹老師的思念之情涌上心頭，視線漸漸模糊，一滴淚，落在相片上。
寨里中學九年級二班譚碩
范文四：難忘師生情作文
我沒有多么好的文筆，也不會用華麗的辭藻修飾我的老師有多么偉大。但我謹以此文，獻上我對亓老師最真摯的祝福。
題記
豆大的汗珠從額頭上滲出，一滴、一滴流過我已因疼痛而變得蒼白的面頰。寒冬臘月，汗水卻已浸濕了厚厚的衣裳。早已習慣了頻繁的胃疼，忍忍就過去了，但這一次的疼痛竟如此猛烈，我心里暗暗叫苦。
成績優(yōu)異又好強的我，不想落下課，只想著堅持過就好了。然而痛，擊垮了我的腰。我趴在桌子上，聽不進講臺上老師的講解，耳膜只被咬牙發(fā)出的聲波振動著，聲音不大，對我而言，卻震耳欲聾。
隱約覺得同桌投來關切的目光，接著是壓低了的聲音問道：“你沒事吧，要不要告訴老師？”還沒來得及回答，卻聽到老師叫我的名字�！袄顣酝�！”我晃晃悠悠地站起來，全班同學的目光齊刷刷掃向我，顯然看出了我的異樣。往常被點名起來回答問題，我總是用標準的普通話，流暢、完美地解答出老師的問題，在老師贊許的目光下微笑著坐下。然而剛才滿腦子都是疼痛的我，哪里聽得清老師的問題，又哪里能夠回答呢？我支支吾吾，不知如何是好，又有一滴汗珠從額頭上流了下來。
亓老師把埋在科學課本里的頭抬起，她一直認真講課，沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不尋常，此刻卻沒有聽見我的聲音，心中不免會有些許詫異。一眨眼的功夫，亓老師已站到我面前�！霸趺戳�，生病了嗎？”我點點頭，勉強擠出“我肚子疼”四個字。二話沒說，亓老師扶著我來到辦公室，讓我坐在她的椅子上。一杯熱水被送到跟前，接著是亓老師關切的聲音在我耳邊輕柔地想起：“喝口熱水，自己揉揉肚子就會好些了！我去給你家里打電話�！�
熱氣拂面，感覺好多了。亓老師進來，顯然已經(jīng)打過了電話。“你媽媽說要等會才能來，讓你堅持一會兒，要不我先送你回去吧！”我哪里好意思麻煩老師，連連說不用了，可盛情難卻，老師堅決要送我回家。亓老師腿腳不太好，瑟瑟寒風中關節(jié)肯定又痛了，我遠遠看她步履蹣跚地去推自行車，感動溢于言表。
回家的路上遇到趕來接我的媽媽，她連連向亓老師道謝�；仡^，我看到亓老師的背影消失在風中，雖然瘦小，但卻好像溫暖了寒冷的冬天。
我相信，因為有愛，這個冬天不會再寒冷。
五年前的那個冬天，每每想起，我都會感動萬分。亓老師很平凡，而她卻用不平凡的愛照耀著我。
亓老師，謝謝您在我的人生中點亮了一支愛的蠟燭！
寨里中學九年級五班李曉彤
范文五：濃濃師生情作文
時值深秋，枯葉紛紛飄落在樹腳下。當它們還高高地掛在枝頭上時，秋雨最后一次為它們洗去塵埃，夕陽也為它們涂上最后一抹金黃。于是，它們終于脫開枝頭時，從與它們相伴了一個春夏的樹梢上悄悄的落了。它們沒有一絲哀愁，也看不出有一點傷感。因為它們深深懂得是大樹給了自己生命，于是自己才會有高掛枝頭的輝煌，如今，到了非得落下的一天，唯有化作春泥才算得上是回報大樹的恩情。它們懂得感恩，于是落也便歸根了。
有人說，師恩如山。我們的點滴進步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾�。您像航船，領著我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁，每天給播灑知識的雨露，滋潤我們這些小樹苗。
老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人�？�，有誰對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學認為老師很啰嗦。老師非常關心我們，誰有困難，老師都會去幫他解決。有時，有的同學生病請假了，老師就會主動去他家給他補課，還有誰在學校不小心受傷了，老師立即會陪他去校醫(yī)室
您，無論是失意還是快樂，您用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑。
老師啊！您是建筑工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒有驚天動地的業(yè)績，然而您為了我們的成長不知放棄了多少個休息日，熬過了多少個不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花，老師就是人類靈魂的工程師！
老師，我感謝您，是您無私的奉獻，教給我們知識。等我們長大了，您卻老了，我對您的愛永遠不會“老”，都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，我愿做您的一件貼心小棉襖，陪在您的身邊，讓您感覺到永遠的溫暖。
老師我想對你說：“敬愛的老師，我謝謝您！我非常感謝您陪我們渡過這個人生的轉(zhuǎn)折點，為我們照亮前方的路。”
花園學校九年級一班司冰清
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