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【通用】初三了作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的初三了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三了作文1
山脈靜靜地臥在天空的懷抱里，平緩地伸向遠(yuǎn)方。林子拾起一個(gè)土塊兒，迅速有力地?cái)S進(jìn)了微黃而蕭條的樹(shù)林里，驚飛一片麻雀。林子笑了，林子釋然而輕松地笑了。
村子里又來(lái)了一位老師。和其他從前來(lái)過(guò)的老師一樣，整潔禮貌，有城市人的味道；和其他從前來(lái)過(guò)的老師不一樣的是，他沒(méi)有走。至少已經(jīng)三個(gè)月了。那些城里的老師說(shuō)是支援貧困山區(qū)的教育，可是來(lái)了沒(méi)幾天就離開(kāi)了，這樣那樣的借口，還是嫌山村貧窮落后，吃不了苦。林子想�？傊�，老師終究是走了。林子并不怨恨他們，山村的條件實(shí)在是很艱苦，光是吃水都要從很遠(yuǎn)的地方去挑。
山村里沒(méi)有了教師，但孩子們可有許多呀，他們有的十幾歲了連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。孩子們的童年時(shí)代是在放羊的山岡上度過(guò)的，他們純真而善良，可他們像這貧瘠的土地需要雨水一樣需要知識(shí)的滋潤(rùn)與營(yíng)養(yǎng)。孩子們渴望著老師，因?yàn)樗麄兛释R(shí)。當(dāng)然，林子也一樣。上回來(lái)了位老師，林子好不容易說(shuō)服了父母不再去放羊，可上學(xué)沒(méi)幾天，就因?yàn)槔蠋煹碾x開(kāi)而終止了。很多時(shí)候林子都靠在樹(shù)下捧著那本老師送的教科書(shū)，一字一句，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，盡管有許多字他不認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，這些事都過(guò)去了。林子又可以坐在簡(jiǎn)陋破舊的教室里念書(shū)了，因?yàn)榇遄永镉謥?lái)了一位老師，有三個(gè)月了。林子吐掉了刁在嘴邊的狗尾巴草，重新念起了書(shū)。
新來(lái)的老師姓趙，血?dú)夥絼偟囊粋�(gè)小伙子。待人熱情友好，教學(xué)很認(rèn)真耐心，盡管孩子們的`基礎(chǔ)知識(shí)很差。
從孩子們閃亮的眼眸中可以看出他們對(duì)于趙老師的喜愛(ài)與崇敬———他豐富的知識(shí)閱歷，他的熱情，他的童心未泯以及他同村民們一樣的純樸善良。
好不容易盼來(lái)了老師，孩子們當(dāng)然不[源自]希望他再離開(kāi)。擔(dān)心他適應(yīng)不了艱苦的環(huán)境，林子主動(dòng)給趙老師挑水，其他的孩子常帶來(lái)些吃的送給他。趙老師明白，自己作為一個(gè)青年志愿支教者，是懷著火熱的心和堅(jiān)定的信念來(lái)的，不會(huì)輕言退縮的，盡管有許多人不理解他：父母、朋友，還有女友。
八月十五該過(guò)中秋節(jié)了，山村沒(méi)有什么好東西來(lái)過(guò)節(jié)。林子的媽媽蒸了幾張好大的蒸餅，點(diǎn)著花，又從自家的果樹(shù)上摘了些果子一并給林子裝上說(shuō)：“團(tuán)圓的節(jié)日，趙老師一個(gè)人，你帶上這些過(guò)去，陪陪老師……”林子走在路上。月亮懶懶地上來(lái)了，一個(gè)豐滿的圓，不帶一點(diǎn)缺憾。趙老師很想念親人吧，為了我們……林子想著。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)月光底下，趙老師一個(gè)人立于茫茫無(wú)際的蒼穹中央。秋氣氤氳，彌散在他周圍，顯示出寂寞和凄涼。風(fēng)在濃霧中打滾。月亮是升高了，有些微紅的月暈別有一番風(fēng)韻———荒原秋月。
老師久立著，昂著頭，一動(dòng)不動(dòng)，微紅的滿月懸在半空。
“看啥，老師？”趙老師遞給林子一封信和一張照片�！岸率娜�，他們的訂婚紀(jì)念，不是我。”林子的心沉了下去，為了這里的孩子，他失去了太多……
良久，林子轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到老師略帶傷感而又堅(jiān)毅的眼神，極目遠(yuǎn)眺：月下的原野空闊深厚。
秋夜，月意化到最濃時(shí)，莫過(guò)于此。
初三了作文2
“哎呀！六點(diǎn)三十了！”我被媽媽搖醒，睜開(kāi)眼睛看看枕邊的鬧鐘，嚇得驚叫一聲，猛地坐了起來(lái)。
“六點(diǎn)三十”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“遲到”的同義詞，我仿佛已經(jīng)看到自己的名字被赫然寫(xiě)在班級(jí)遲到的黑名單上。于是，這種對(duì)遲到的恐懼驟然間化作對(duì)媽媽的怨怒——“你怎么不早點(diǎn)叫我？”我脫口而出。猛一回頭，卻看到媽媽正在一手解大衣扣子，另一只手還拿著剛解下來(lái)的圍巾。我這才想起我家的一個(gè)親戚死了，媽媽半夜去了，準(zhǔn)是剛剛回來(lái)�！斑@也不能作為沒(méi)有叫我的理由�！蔽倚睦锵胫�，嘟嘟囔囔地從床上下來(lái)，就去收拾書(shū)包。而此時(shí)滿臉倦容的媽媽來(lái)不及脫下已經(jīng)解開(kāi)扣子的大衣，就急忙從她的包里拿出回家順路買回來(lái)的早餐去廚房了。
真是越忙越出亂子，匆忙之中，我怎么也找不到數(shù)學(xué)書(shū)，更是把怒氣都撒在媽媽的`身長(zhǎng)，故意把書(shū)摔得啪啪作響，惟恐媽媽聽(tīng)不到。好不容易找到了數(shù)學(xué)書(shū)，系書(shū)包扣時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包帶還壞著。兩天前已經(jīng)和媽媽說(shuō)過(guò)書(shū)包帶要斷了，可是到現(xiàn)在還沒(méi)縫好。我氣得大叫起來(lái)：“書(shū)包帶斷了也沒(méi)有縫，我還上什么學(xué)，干脆在家?guī)湍阕黾覄?wù)得了，也省得你操心！”我?guī)е欢亲釉箽�，吃了早餐，就去換鞋。媽媽把書(shū)包遞到我手中，并囑咐我：“路上小心點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒騎！”我心想：“都快遲到了，還慢個(gè)什么？”于是連“再見(jiàn)”也沒(méi)說(shuō)就大步走出門(mén)去。
到門(mén)口時(shí)，我習(xí)慣性地把書(shū)包往肩上一甩，卻突然發(fā)現(xiàn)書(shū)包帶已經(jīng)縫好了，那藍(lán)色的背帶上縫著白線的針腳，看上去顯然很不協(xié)調(diào)，這肯定是媽媽匆忙之中縫好的。她肯定是沒(méi)來(lái)得及找藍(lán)線，才用白線代替的。她也許頂針都沒(méi)戴，也許手被扎出了……不敢再想下去。媽媽，我真對(duì)不起您！您那么疼愛(ài)我、關(guān)心我，我卻一次次讓您失望。這根白線難道只是連接了這斷了的書(shū)包帶嗎？我向著太陽(yáng)升起的地方走去。不由自主地回了下頭，看到媽媽正站在門(mén)口向我揮手，我也趕忙向媽媽揮了揮手……
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵辖嫉倪@首詩(shī)寫(xiě)得真好。到這時(shí)我才深深地體會(huì)到人們常說(shuō)的“母愛(ài)比海深”的含義。
雖然今天我上學(xué)遲了一點(diǎn)，卻接受了一次深刻的教育，我想，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一堂課。愿每個(gè)人感恩的心不要來(lái)得太遲。
初三了作文3
春天就在人們的期盼中來(lái)了，那么嫵媚。先是在泥土里一點(diǎn)點(diǎn)地綠起來(lái)，慢慢滋生開(kāi)來(lái)，而后噴薄而出，一片蔥郁，滿眼的綠啊，生機(jī)勃勃，充盈了心，染綠了希望。
我在小村漫步，在一家庭院門(mén)前停下，被一棵花樹(shù)吸引了，玲瓏粉白的小花開(kāi)了一樹(shù)，象天上的白云一樣曼妙。恰巧樹(shù)的主人走出了院門(mén)，是位老人。我上前問(wèn)，大伯，這是啥樹(shù)？老人說(shuō)，是杏樹(shù)。我居然不認(rèn)得杏樹(shù)，就說(shuō)，這就是杏樹(shù)啊，杏花可真好看。老人說(shuō)，杏花多了才好看呢，你知道嗎？原來(lái)這個(gè)村就叫杏花村，很多年前村里全是杏樹(shù)，春天一來(lái)，山坡上的杏花就全開(kāi)了，每到周末，城里那個(gè)師范院校的學(xué)生就排著長(zhǎng)隊(duì)來(lái)村里觀賞杏花，那場(chǎng)面可壯觀了。
我不禁驚嘆道，哦，小村原來(lái)還有過(guò)這么美的風(fēng)景啊。我眼前仿佛出現(xiàn)了漫山遍野的杏花樹(shù)，耀眼的杏花燦爛著，一朵朵芬芳著，就像少女粉嫩的心事在清香中蕩漾�！按缴交�漫時(shí)，他在叢中笑�！庇瓉�(lái)了他呀，曾經(jīng)夢(mèng)他千百度，戀一季春就如一場(chǎng)癡癡的愛(ài)戀。“借問(wèn)酒家何處有，牧童搖指杏花村�！毙踊ù�，多美的名字啊，又有著深遠(yuǎn)的意義。原來(lái)美的風(fēng)景即使不存在了，經(jīng)年之后，依然會(huì)讓人念念不忘。
可是何時(shí)來(lái)一場(chǎng)杏花雨，杏花凋殘?jiān)缫巡辉�？老人告訴我，后來(lái)，杏樹(shù)全被砍到了，周圍建起了石碴廠，采石廠，鐵廠。聽(tīng)著老人的話，感覺(jué)真的好惋惜。望著眼前這唯一的杏花樹(shù)，我想，那年的熱鬧非凡早已一去不復(fù)返，這樣安靜，輕盈，裊裊綻放的杏花又是為誰(shuí)開(kāi)放呢？
如果時(shí)光能倒流，真想回到那杏花深處的'小村，在杏花樹(shù)下度過(guò)美好的時(shí)光。那曾經(jīng)的美好，飛逝的歲月！
美好的曾經(jīng)總是讓人品味。曾經(jīng)滿山坡的杏花開(kāi)啊，如花海一樣,引得游人醉。年輕的戀人在杏花樹(shù)下卿卿我我，海誓山盟，留下刻骨銘心的愛(ài)戀。大人在杏花樹(shù)下愜意地徜徉，小孩在林間嬉戲如蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。寫(xiě)生的學(xué)生在畫(huà)板上描摹出一幅幅春天的畫(huà)卷！
那時(shí)杏花開(kāi)遍，臨水杏花清照影，小村是一幅美麗的山水畫(huà)。小村人從此將美好收藏。只可惜后來(lái)杏樹(shù)不在了，有了廠子，有了粉塵，但春天來(lái)臨，那如云似雪的杏花依然會(huì)在心中恣意地綻放。人生亦是如此，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是多么美好，即使有一天分離了，也會(huì)在心里留下永遠(yuǎn)的芬芳。
初三了作文4
童年夏天，正在緊張籌備高考的我，雙眼突然失明，這個(gè)意外在我本就貧苦的家庭上無(wú)疑是壓下一個(gè)重?fù)?dān)，壓得我與母親喘不過(guò)氣來(lái)。
從小到大，家中雖然貧苦，我的學(xué)習(xí)卻也是一帆風(fēng)順，家中的獎(jiǎng)狀映得所有東西都閃耀著光芒，母親也以我為榮，笑容常像窗外的一株向日葵般燦爛。可如今，那些獎(jiǎng)狀也不再耀眼，卻像一把利刃，深深地刺在我的心里。母親只能撫摸我的臉頰，久久地?fù)崦坪鯓O力想要將我緊皺的眉頭撫平。
傍晚，我常會(huì)拿起收音機(jī)，獨(dú)自一人收聽(tīng)一檔名為《心靈夜話》的欄目。在那里，我聽(tīng)到許多與我命運(yùn)相似的'少年的心聲，繁星點(diǎn)點(diǎn)，蟬輕輕飛入我的手中，共同感悟生命，偶然聽(tīng)聞其中一句話：“你并不是沒(méi)有成長(zhǎng)，而是在扎根�！蔽议_(kāi)始審視自己，我的心逐漸熾熱，血液也開(kāi)始沸騰，人的一生不可能一帆風(fēng)順，這場(chǎng)意外，雖說(shuō)使我的雙眼無(wú)光，可更加堅(jiān)定了我的信念——我想發(fā)光，照亮哪怕世界的角落。
感謝母親，讓我重生。
母親生來(lái)喜愛(ài)向日葵，喜愛(ài)它的生機(jī)勃勃，喜愛(ài)它的傲然挺立，喜愛(ài)它的熱情奔放，更喜愛(ài)它的勇往直前。它總是化溫暖為力量，一直堅(jiān)守在我的身邊。猶記得那個(gè)改變我名媛的夜晚，您四處為我借盲書(shū)。街邊，人們的腳步越來(lái)也匆忙，路燈時(shí)而灰暗，時(shí)而啞光，四周久違的漆黑，不久，天空也毫不留情地飄起蒙蒙細(xì)雨，您四處奔跑，風(fēng)中的您竟是那樣滄桑，即使在冰冷的風(fēng)中，您的汗珠依舊大滴落下，額頭冒著熱氣，幾縷發(fā)絲因汗水凝結(jié)在一起，滑落您的額頭，您的衣服竟是那樣的破舊，幾處補(bǔ)丁在灰色的衣服上是如此顯眼，可我依舊感到您為我借到書(shū)后的欣喜，是您，讓我真正走出意外。
回來(lái)時(shí)，您的手中緊握一粒向日葵種子，高考前夕，我倆共同種下那個(gè)生命，相視一笑，高考提名時(shí)，我們相擁，是您，給我走出意外的勇氣。
那年夏天，院后竟開(kāi)出一片葵花田，我與母親一起，邂逅那個(gè)美麗的意外……
初三了作文5
天氣涼了，媽媽拿來(lái)一件衣服為你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服為你御寒了嗎？不，更多的是媽媽的愛(ài)溫暖了你的心窩。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，錯(cuò)字港寫(xiě)出，同坐就遞來(lái)一塊橡皮，送來(lái)一個(gè)微笑。心里一定特別高興，寫(xiě)起字來(lái)也流暢，下筆如神。是干凈的作業(yè)本和整齊的字讓我們高興嗎？不，是同學(xué)的愛(ài)，大家的友情給了我們力量，讓我們心情舒暢，學(xué)勁十足。當(dāng)考試成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，很不理想，正在自責(zé)和和悲痛之中，老師拍拍你的肩膀，安慰你，鼓勵(lì)你。暖流涌上心頭，立志一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家，不辜負(fù)辛苦培育自己的老師。這是老師的愛(ài)，師生之情讓你奮進(jìn)，化悲痛為力量，勇敢個(gè)重新站起來(lái)。么么鳳霞耐心的人還有很多：貧困的洪站輝收了一個(gè)并無(wú)血緣關(guān)系的妹妹，并供她上學(xué)，叫他做人。對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)心，呵護(hù)。試問(wèn)，有誰(shuí)能在一盆入席的情況下還收養(yǎng)一個(gè)素不相識(shí)，孤苦伶仃的小女孩呢？這既是中華民族的美德，這家的行動(dòng)。愛(ài)在我們身邊。
花兒開(kāi)放是因?yàn)殛?yáng)光給了她們愛(ài)：柳樹(shù)發(fā)芽是因?yàn)橛曷督o了它么愛(ài)：桃李結(jié)果是因?yàn)榇蟮啬赣H給了它們愛(ài)：莊稼成熟是因?yàn)檗r(nóng)民伯伯給了它們愛(ài)，我們悲哀保衛(wèi)者，外我們身邊。
桂花開(kāi)了，想起并不十分濃郁。但那米粒大小的花朵還是奮力散發(fā)全部香氣。這分香就是一份對(duì)世界的愛(ài)。它不圖回報(bào)，甚至很容易讓人忘卻。它在默默地為這個(gè)世界增添一份色彩，一份想起，一份愛(ài)。它是愛(ài)的化身。真正的愛(ài)是不圖回報(bào)的。世界上只要有能容的.下桂花的地方就是愛(ài)的存在。
每一份愛(ài)都不張揚(yáng)。平凡，卻有高貴無(wú)比。每一份愛(ài)都有化學(xué)分析不了的高貴硅元素。每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好。愿我們身邊的桂花香氣愈加濃郁。原生活愈加芳馨。愿我們都能散發(fā)這醉人的芳香。原世界充滿愛(ài)。
愛(ài)在我們身邊，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛(ài)；社會(huì)充滿愛(ài)；親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。
家中充滿愛(ài)，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，只要是我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，他們都會(huì)十分心痛。而同時(shí)，我們看見(jiàn)父母辛苦的時(shí)候，也會(huì)無(wú)私地幫助他們，希望減輕他們的負(fù)擔(dān)。以報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)。
社會(huì)充滿愛(ài)，在學(xué)校老師給我們傳授知識(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，耐心地教育我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，他們奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問(wèn)題的一切辦法。同樣的，學(xué)生也愛(ài)老師，如：認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一節(jié)課，認(rèn)真完成他所布置的作業(yè)。看見(jiàn)他，面帶笑容的向他說(shuō)一聲："老師好。"這都是學(xué)生愛(ài)老師的表現(xiàn)。而這些微不足道的事，往往都會(huì)讓我們感到快樂(lè)。
朋友給予我們愛(ài)，在我們遇到困難的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩磉吂膭?lì)我們出謀劃策，和我們一起排憂解難。當(dāng)我們遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，都會(huì)很想很想與他一起分享。而我們看見(jiàn)朋友有難的時(shí)候，也會(huì)義不容辭地向前去幫忙。當(dāng)我們能幫助朋友解決好問(wèn)題的時(shí)候，心中同樣感到快樂(lè)。
愛(ài)，無(wú)處不在，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。愛(ài)，使我們快樂(lè)；愛(ài)，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛(ài)，鼓勵(lì)著我們。
初三了作文6
最近在看一本書(shū)，叫《假如我能行走三天》。本書(shū)作者張運(yùn)城是一位進(jìn)行性肌萎縮癥患者。從他懂事的那天起，他就面臨著只活28歲的命運(yùn)。但仍堅(jiān)持在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程，學(xué)習(xí)吳彼字體，觀察生活，書(shū)寫(xiě)。
看到他的事跡真的很感動(dòng)我，尤其是他帶病堅(jiān)持寫(xiě)作的那段時(shí)間。至今記憶猶新：“今天早上起來(lái)就覺(jué)得有點(diǎn)頭疼。我知道我一定又感冒了。真的，我又不會(huì)寫(xiě)了。”！還是堅(jiān)持下去。寫(xiě)十分鐘的時(shí)候，手很無(wú)聊，拿不住筆，左臀疼。你必須把身體側(cè)身，靠在墻上，把你的`右手放在康——上休息。當(dāng)你寫(xiě)了十分鐘，你需要停下來(lái)休息一分鐘。越往后寫(xiě)越累，靠左邊腰疼。你必須休息十分鐘，然后繼續(xù)寫(xiě)。我真的很慚愧。張運(yùn)城可以忍著劇痛去寫(xiě)，但這幾天因?yàn)橛悬c(diǎn)感冒，寫(xiě)不了作業(yè)。我真的
我一定要向云成哥好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)字。我必須克服任何困難，在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
初三了作文7
珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)
大家好！是的。班級(jí)的。同班同學(xué)
今天我們演講的題目是：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，人往往會(huì)原諒自己的時(shí)間。你說(shuō)你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？他說(shuō)等明天。你說(shuō)今天的事情今天就要做，不要拖，他說(shuō)有的是時(shí)間，明天再做也不遲。這樣不珍惜時(shí)間的人，其實(shí)要付出很高的代價(jià)。
時(shí)間既吝嗇又慷慨。勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。贏得時(shí)間就贏得財(cái)富，拋棄時(shí)間的人就拋棄你。珍惜時(shí)間的人會(huì)讓你的生活看起來(lái)很美好，浪費(fèi)時(shí)間的人會(huì)讓你的生活平淡無(wú)色。
魯迅成功的一個(gè)重要秘訣就是珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興市時(shí)，父親病重，兩個(gè)弟弟還小。魯迅不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫母親做家務(wù)，以免影響學(xué)業(yè)。他必須制定一個(gè)精確的時(shí)間表。有一天，魯迅在家?guī)蛬寢尪嘧鍪�，上課遲到了。他嚴(yán)厲的老師狠狠地罵了他一頓。魯迅接受訓(xùn)練后，并沒(méi)有責(zé)怪老師和家人的委屈。相反，他真誠(chéng)地接受了批評(píng)，并決心做出精確的時(shí)間安排。不再做家務(wù)影響學(xué)習(xí)。于是，他用小刀在書(shū)桌右下方刻了一個(gè)早期的字，提醒并督促自己珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
從此，魯迅幾乎每天都在壓榨時(shí)間，他說(shuō)；“時(shí)間就像海綿里的.水。只要你擠，總會(huì)有�！濒斞傅拈喿x興趣非常廣泛。他也喜歡寫(xiě)作，對(duì)民間藝術(shù)，尤其是傳說(shuō)和繪畫(huà)有著濃厚的興趣。就是因?yàn)樗娅C廣泛，研究多方面。所以時(shí)間對(duì)他真的很重要。他病了一輩子，工作條件和生活環(huán)境都不好，但是每天工作到深夜才會(huì)放棄。應(yīng)該說(shuō)魯迅是珍惜時(shí)間的典范。
我們身邊有很多珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的好例子。比如；我們……年級(jí)。同班同學(xué)。他是珍惜時(shí)間和努力學(xué)習(xí)的好榜樣。
這就是我們。年級(jí)。班里每個(gè)學(xué)生都能確定，很多學(xué)生都會(huì)遇到；為什么他總是得到優(yōu)異的成績(jī)，為什么他總是得到老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)生眼里，他們只在乎別人得獎(jiǎng)。誰(shuí)私下問(wèn)他的辛苦？同學(xué)們，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不努力學(xué)習(xí)怎么能取得好成績(jī)？
同學(xué)；在這個(gè)世界上，我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
我的演講結(jié)束了。謝謝大家！
初三了作文8
那年初春，我想著要去那個(gè)地方看看春景，媽媽同意了，但要求我天黑前一定要回家。我一聽(tīng)這話就急忙拎起背包出發(fā)。
雖是初春，但天氣炎熱，大粒大粒的汗珠從額上滾落。一時(shí)坐在一條溪中的小亭歇息，一時(shí)站在一座橋邊吹風(fēng)。
由于我沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方，出發(fā)前也未搞清具體方位，只憑記憶前行�，F(xiàn)在來(lái)到山腳下，猶豫不前，欲行又止，走來(lái)走去，不知所措。
終于迎來(lái)了一個(gè)人，急問(wèn)他怎么走到那個(gè)地方，他頓了頓，迷茫地說(shuō)：“有這個(gè)地方嗎？”我只得再往前走，忽然遇見(jiàn)幾個(gè)姑娘賣竹筍，一只只都胖乎乎的，好是新鮮。我又問(wèn)她們，一樣說(shuō)不知道，可是她們卻好心要幫我問(wèn)村長(zhǎng)。
我開(kāi)始原地守候她們的竹筍，安靜地坐在那里，守啊又守，不見(jiàn)蹤影。我感覺(jué)我守了一個(gè)世紀(jì)，心情被炎熱搗得煩躁。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，有淡淡的花香。這才轉(zhuǎn)身仔細(xì)一看，片片花海安靜地待在那里，一片花海中時(shí)不時(shí)亂入一撮金黃，冒冒失失的，如同率性的孩子，原來(lái)是麥苗！層層花浪翻滾，洶涌壯闊，驚得我從椅子上跳起，怕花浪涌上岸來(lái)，沾濕衣襟。一眼望去好多棵雄壯的大樹(shù)撐著朵朵大花，桃紅柳綠，大地都被它們?nèi)镜梦孱伭?/p>
此處有春景，守一守也是可以的。我再望望天空，兩只黑燕四處周旋，時(shí)而在花海上空翱翔，展示它們美妙的飛姿。時(shí)而飛上枝頭，互相表達(dá)愛(ài)意，和諧幸福。我感嘆，在這從未來(lái)過(guò)之地也有這么一場(chǎng)春景，倒真是守得我心滿意足、樂(lè)亦無(wú)窮，我竟連來(lái)此的目的`都拋之腦后。
她們很快來(lái)了，面帶微笑，活潑可愛(ài)，說(shuō)：“讓你久等了，你要去的那個(gè)地方，只要一直沿著山路走，走一段路右拐就到了�！�
我也笑了，想著不用了，我要去的那個(gè)地方，就在這兒。我倒挺不好意思的，偷看了這里的春景。
守一時(shí)，得一世。人們往往因?yàn)槭聵I(yè)學(xué)業(yè)不停歇地勞碌而不知這世間的美好，其實(shí)稍微停下來(lái)守候一下自己的內(nèi)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人世間處處有春景。
回家時(shí)天已經(jīng)黑了，但心是滿足的。
初三了作文9
行走在天地之間，我們是旅行的人。
天
也許是彩霞的蒼空中余留的幾抹紅，由深至淺、漸漸不清；也許是湛藍(lán)的一片層層疊疊的云；也許是太陽(yáng)從海平面上透射出的刺眼的光……
你們告訴我，那里的天，很不一樣。
那是沒(méi)有被污染的天，朵朵的白云似乎承載著重量，清澈的天空中沒(méi)有灰黑的雜質(zhì)；那是沒(méi)有被高樓遮擋住的天，一望無(wú)際的天，就和那一望無(wú)際的草地一樣；那是充滿活力的天，有鳥(niǎo)兒在空中肆意地飛翔；那是最純凈的.天，也是最美麗的天。
你們告訴我，那里的天，真的很不一樣。
人
我們行走著，我們遇到了他們。
你告訴我，你遇到了漂亮的苗家姑娘，能歌善舞的她們，在黑夜里搖動(dòng)著銀閃閃的裙擺，似一朵嬌人的春花；褪卻了鮮艷的舞衣，她們又變得如此勤勞，唱著山歌，行走在阡陌之間。
你告訴我，你遇到了虔誠(chéng)的藏族人，為了自己堅(jiān)定的信仰，他們能夠做出一切，在高大的佛祖面前，他們可以卑微為一粒塵土，他們可以磕上十萬(wàn)個(gè)頭，藏香梵燒，古鐘悠長(zhǎng)，他們總是這樣執(zhí)著地相信著。
你告訴我，你遇到了熱情的美國(guó)人，身在異國(guó)他鄉(xiāng)，卻如此友好地與當(dāng)?shù)厝讼嗵幹撬麄冋嬲\(chéng)的微笑，是他們友好的身姿，讓你和他們?nèi)跒橐惑w……
你告訴我，你遇到了許多人，在旅行的途中，他們給予了你關(guān)懷和幫助；在旅行的途中，他們的行為，習(xí)慣帶給了你很大的震撼。是啊，是他們，伴隨著我們這些旅人，是他們的一句話、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作，讓我們?cè)谕�，倍感快�?lè)或溫暖。
是他們……，你這樣告訴我。
景
一次又一次出現(xiàn)在腦海中的，只有那些景。
你不得不為自然的創(chuàng)造而折服。
是鬼斧神工：一塊塊頑石，由億萬(wàn)年時(shí)光的磨練下如人、如物。
是奇?zhèn)延^：在奔流不止的瀑布之下，那些水已如脫韁的野馬，夾雜著泥土的氣息，勢(shì)不可擋。
是遼闊無(wú)邊：?jiǎn)渭兊脹](méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的藍(lán)、綠或沙漠在時(shí)空的停滯中，靜止了。如此望不見(jiàn)邊，突然給人一種茫茫的孤獨(dú)感、獨(dú)立兀立，無(wú)言面對(duì)這一望無(wú)際的世界。
你亦或是為人所建造的世界而感嘆。
是萬(wàn)里綿延：長(zhǎng)城一步一階，翻越高山，腳下是堅(jiān)實(shí)的土地，也是亡靈的骨灰。
是金碧輝煌：在哥特式的教堂前，駐足凝望，在鍍金的佛塔前，癡癡思想，這墻、這雕琢得如此精致的屋檐，都是幾百甚至幾千年和我們一樣的人的心血啊。
哪怕只是殘壁，壁上的年輪也會(huì)訴說(shuō)著歲月的轉(zhuǎn)身。
你告訴我，這些地方真的……無(wú)法用語(yǔ)言形容。
因?yàn)�，我們是行走的旅人�?/p>
用雙眸來(lái)發(fā)現(xiàn)美，用雙腳來(lái)丈量美。
這就是永遠(yuǎn)行走的旅人。
行走于天地之間，永不停歇。
初三了作文10
父愛(ài)如山，威嚴(yán)高大，博大寬容——容納我的年幼無(wú)知與輕狂在那不善言表達(dá)的被后，其次蘊(yùn)藏著濃厚的父愛(ài) .
我的父親總是沉默寡言，整天板著個(gè)臉，我很少見(jiàn)到他愛(ài)，我總以為自己有一個(gè)不疼愛(ài)自己的爸爸，他似乎從來(lái)都不關(guān)心我，對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論是好是壞，他都不發(fā)表任何見(jiàn)解，我很羨慕別的同學(xué)有高大的'父親接送，我的父親從來(lái)不會(huì)親自接我，甚至有一次下大雨，他連一把傘都沒(méi)送給我。我只好淋著雨回家。到了家，只見(jiàn)他悠閑地看著報(bào)紙，我生氣地把書(shū)包摔在地上，“呼 ” 地關(guān)上了門(mén)。
到了晚上，我也正如預(yù)料之中——發(fā)高燒。媽媽只然很著急，不停地埋怨爸爸，爸爸很無(wú)奈地走來(lái)走去，我卻不停地說(shuō)著胡話：“爸爸不愛(ài)我，他從不關(guān)心我，不關(guān)心我……”朦朧中聽(tīng)那熟悉而沉默的聲音“傻孩子，爸爸怎么會(huì)不愛(ài)你呢？爸爸只是想讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，難道，真的是爸爸錯(cuò)了嗎？”我的眼淚在不經(jīng)意間流了下來(lái)，那也許是我第一次感受到了父愛(ài)的存在。
上了初中后，父親依舊保持他原有的性格——沉默是金。但我卻能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到爸爸對(duì)我的疼愛(ài)。初三了，學(xué)校壓力很大，他能理解我，從不會(huì)過(guò)分地要求我做我不想做的事，還會(huì)不時(shí)地給我一些鼓勵(lì)，一些信心，一些安慰，一些期望，一些信任，一些……
如果說(shuō)母愛(ài)情深似海，那么父愛(ài)則是我們腳下的鋪路石，它會(huì)引領(lǐng)你走向光明，成長(zhǎng)路上，伴我們前行的是——堅(jiān)忍不拔
初三了作文11
我并不是一個(gè)上海人，但我從六歲就來(lái)到了上海，在這里我結(jié)交到了許多的朋友。從他們那里我得到了許多快樂(lè)，我也盡全力地去回報(bào)他們。
記得那次，我們?nèi)昙?jí)時(shí)和河間路小學(xué)并在一起了。開(kāi)學(xué)那天，許多河間路小學(xué)的人和我成為了同學(xué)。剛開(kāi)始我對(duì)他們并不熟悉，和他們?cè)谝黄鸬?時(shí)候還有點(diǎn)顧慮。到后來(lái)，我們已經(jīng)成為了好朋友了，我也就沒(méi)什么顧慮了。那一次，我和璐璐因?yàn)橐粔K橡皮的歸屬問(wèn)題鬧矛盾了，我們兩個(gè)見(jiàn)了對(duì)方都只是擦肩而過(guò)，連招呼都不打，一連幾天都是這樣。有一天，我實(shí)在忍不住了，想去找她，但是我沒(méi)好意思開(kāi)口。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：我塞給了她一塊巧克力。巧克力放倒她的手里后，我對(duì)她說(shuō)：“一塊橡皮又沒(méi)什么大不了的，能比得上我們之間的友誼嗎？為了一塊橡皮吵架，身為大隊(duì)長(zhǎng)實(shí)在太不應(yīng)該了！”她難為情地說(shuō)：“是呀；是呀……”
從此以后我們?cè)僖膊怀臣芰�，我們之間的友情變得更深了。其實(shí)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，只要人與人之間，待人寬厚一些，鄰里之間不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而鬧不和，這也太不應(yīng)該了！希望你們接受我的意見(jiàn)。
初三了作文12
人生無(wú)常。
轉(zhuǎn)眼即是一年。冒著氣泡的清蔥歲月，順著指尖流逝。追趕著光。月光下閃爍著的、為了翱翔而生的雙翼，成了擺設(shè)的一筆。它再也無(wú)法飛行——隨著一道道的陽(yáng)光。
日下冒著血泡的傷痕，愈合如此緩慢，時(shí)光早已老去。不過(guò)它的生命相對(duì)我而言是永恒的漫長(zhǎng)。
人，總要走向生命的盡頭。
一開(kāi)始是恐懼，死亡的'世界里也許沒(méi)有光，只能在漫漫無(wú)邊的黑夜中獨(dú)自行軍。再?zèng)]有街邊渺小卻溫暖的橙黃火光、也不會(huì)有誰(shuí)相伴——走過(guò)年老，邁向更加未知的前方。
小時(shí)候，母親蹲在門(mén)前，小心翼翼地端來(lái)一大盆水，面對(duì)火紅的夕陽(yáng)開(kāi)始洗我一雙雙小小的襪子。我在屋內(nèi)一筆一劃反復(fù)練著書(shū)寫(xiě)。早日離開(kāi)這個(gè)家，去外面的世界闖蕩——這是我那時(shí)的夢(mèng)想。
歌聲飄揚(yáng)，微微睜開(kāi)熟睡的眼,是母親。她唱起歌來(lái)，曲調(diào)凄涼。童年的夢(mèng)都伴隨著一首一首不同的歌謠度過(guò)。各種各樣的音符在其中跳躍、歡笑。
如今，一切事物仿佛在一夜之間失了原有的艷麗光彩，變得淡然、漠然。母親早已長(zhǎng)睡，再?zèng)]有人會(huì)為我洗衣物、再?zèng)]有人會(huì)那樣為我歌唱。
夢(mèng)中，我一次又一次地聽(tīng)見(jiàn)童年的歌聲，沒(méi)有錯(cuò)的——是母親的聲音。我順著聲音去尋，是一個(gè)滿頭花白的老人，記不起面貌。也許母親留下的，也就只是這些許了吧。
是啊，人生無(wú)常，時(shí)光已漸漸老去。只是現(xiàn)在，孤獨(dú)的世界里，也充滿了光。那是親人為了晚輩們點(diǎn)亮的光塔，像星光一般美麗、璀璨。燈塔的至深處傳來(lái)一個(gè)聲音：“堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)論發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)。”
初三了作文13
大家可能會(huì)有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為坐在最前面的話就會(huì)有好成績(jī)，所以大家都想要盡力有一個(gè)靠前的位置，小柚也是這么想的。
“屁股決定于腦子。”這是班上不成文的規(guī)定。老師喜歡成績(jī)好的學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)生就可以舒舒服服地坐在靠前的位置上，小柚也是認(rèn)可的。
小柚，一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，她通過(guò)自己的不懈努力，得到了坐在第二排的機(jī)會(huì)，她激動(dòng)地坐上了第二慘的“寶座”，心想：果然學(xué)習(xí)好才是硬道理。
初到前排，小柚就興奮地和四周的“好學(xué)生”聊起來(lái)，不分上課下課，在老師眼中，她早已成了一個(gè)品行差的壞學(xué)生了，而小柚還在因?yàn)樽约旱腵好成績(jī)沾沾自喜。
如果說(shuō)成績(jī)是一瓶水，那小柚的瓶子已經(jīng)通了個(gè)洞，水在往外嘩嘩地流。
這天，老師終于忍無(wú)可忍，在班會(huì)課上把小柚調(diào)到了最后一排，小柚十分不服氣，她說(shuō)：“可是老師這個(gè)座位是我自己爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的，你不可以動(dòng)它。”
四周的“好學(xué)生”哄堂大笑，小柚臉都漲紅了，平日里無(wú)話不談的好友去哪里了？
“你努力來(lái)的座位是我讓你換的，但你現(xiàn)在不努力，我也有權(quán)讓你回去……不，坐到更后面去�！崩蠋煱逯樥f(shuō)。小柚心中不服，但還是坐在了后面，那天她很傷心，她覺(jué)得自己一無(wú)所有了。
第二天，當(dāng)她抬起頭看向黑板時(shí)，她發(fā)現(xiàn)知識(shí)都變得明白了，老師的話她也聽(tīng)的進(jìn)去了，雖然坐的很遠(yuǎn)，又少了幾個(gè)聊天的朋友。
她再次把精力集中在了學(xué)習(xí)上，其實(shí)老師只是想讓她明白，學(xué)習(xí)重要，但沒(méi)有表現(xiàn)重要，座位重要，但沒(méi)有專注重要。
三天后，小柚就回到了自己真正的位置。在那里，她不再在課上隨意講話，并將更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
位置好固然是好事，但在“位置”這個(gè)空殼下，是要有一個(gè)專注的心，在那里，才會(huì)發(fā)現(xiàn)位置其實(shí)并不重要。小柚現(xiàn)在這么想。
你呢？
初三了作文14
曾經(jīng)的那段旅行，如牧笛裊裊，清越的穿過(guò)歲月的長(zhǎng)河，劃過(guò)層層暮靄，那些遠(yuǎn)去的人與事，和帶給我們的淺顯道理，一次又一次清晰的出現(xiàn)在我的眼前，仿佛從未遠(yuǎn)去，從未忘記。
踏往九華山天臺(tái)寺陡峭的石階上，眾多虔誠(chéng)的香客扶著石欄桿，默默彳亍，石階的最高處，便是九華山海拔最高的寺廟—天臺(tái)寺。
緩緩擠入寺廟中，廟堂里滿是人，香客們長(zhǎng)跪在打坐墊上，默念著，尋求并渴望著得到佛祖的庇佑，這僅有的幾塊禪墊，讓許多已等不急的善男信女們，雙手合十祈禱，默默矗立，末了，深深地鞠了三躬。我繞過(guò)熙熙攘攘的人群，終于尋得一塊立身之地。微微抬眸，一尊大佛赫然立著，在朝陽(yáng)的的照耀下，閃亮得讓人睜不開(kāi)眼。佛，含笑著面對(duì)眾人，眉目間儲(chǔ)著慧黠，仿若看破俗世凡塵中的一切，普渡眾生。
繞過(guò)寺院，來(lái)到天臺(tái)寺下的地藏宮，淡黃色的墻斑駁異常，沾上了歲月的痕跡，尋不見(jiàn)有色彩圖騰的裝飾，卻顯得愈發(fā)古樸踏實(shí)，心中竊喜終尋得一處清靜之地。一位背著沉重行囊，風(fēng)塵仆仆的老和尚，虔誠(chéng)地跪在佛前，心中默念著。他悠長(zhǎng)的聲音在幽靜的寺院中回旋反復(fù)，也在我的心中回蕩，他的隱忍、寬厚、愛(ài)意不經(jīng)意的寫(xiě)在他的臉上，讓人覺(jué)得生活是飽含融融暖意的。
我站在這尊佛像前，這質(zhì)樸的.木制佛像，沒(méi)有匠人的精心雕琢，也沒(méi)有金光閃閃的亮麗外衣相伴，我卻分明領(lǐng)略到了那樣的隨意而安的平和與超然，讓我尋覓屬于自己的禪心。我慢慢俯下身，雙手合十，沒(méi)有嘈雜的喧鬧聲，只敲打我自己的心靈聲音。叩首祈禱，末了在像前添了幾枚錢(qián)。我方才頓悟，神佛是生動(dòng)洗練的，關(guān)照人間的生死情愛(ài)，也悲天憫人，它是寂靜的。真正的佛院之地，不在于香客的多寡，裝飾的璀璨華美，而在于你我心中可以找到屬于自己的質(zhì)樸禪心。
浮華的雕飾，能滿足人們短暫的虛榮，但終成人們游玩之處。而這稍顯破舊的清靜之地，卻為佛家子弟的心靈修筑了一塊潔凈之地，引領(lǐng)著我們向不忘初心、不偏真我的軌道行駛。使我們拋去一切虛無(wú)的煩惱，靜下心來(lái)，去追尋神佛的意旨。
不知何時(shí)，人們才愿意拋去都市的浮華燈火，尋回那顆屬于自己最質(zhì)樸的禪心呢？
初三了作文15
梅花，又名蠟梅。她是我最喜歡的花，也是中國(guó)最著名的花。
梅花的葉子呈橢圓形或卵形，只有開(kāi)花后才生長(zhǎng)。花瓣外層為黃色，內(nèi)層為紫色，香氣濃郁
記得學(xué)過(guò)一篇課文—— 《梅花魂》。文章把梅花比作：無(wú)論歷經(jīng)多少磨難，無(wú)論被人如何欺凌，它始終是頂天立地，不甘低頭屈膝，是最有骨氣、最有靈魂、最有骨氣的人。而且，梅花是一種強(qiáng)壯的植物。在寒冷的冬天，各種各樣的花都會(huì)枯萎，但她獨(dú)自一人迎著風(fēng)雪綻放。文章中寫(xiě)道：天氣越冷，風(fēng)越欺雪，花越開(kāi)越艷。這句話真的.是真的！
我們周圍有許多梅花。雖然梅花季節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但我心中的梅花依然盛開(kāi)得很美。
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