有關(guān)初三校園作文匯總7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初三校園作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三校園作文 篇1

　　【評語】夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е�份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

　　【正文】

　　默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。

　　吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。

　　首先映入我的眼簾的是小橋流水，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的`小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？

　　信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

　　高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的求真樓三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉(zhuǎn)視到學苑樓，醒目的菱形�；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！

　　夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е�份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

初三校園作文 篇2

　　我以校園為緣，您為師，盈一眸恬淡，靜守流年。

　　——題記

　　外婆曾告訴我，品人如品茶，細細琢磨，定有不一樣的體會。以茶相識您，品味您，現(xiàn)在回憶您。

　　你似黑茶，肅穆而悠長

　　第一次見您便是一張冷臉�？吹侥�便心懷畏懼。您平淡的語調(diào)沒有起伏。記得那次，您站在教學樓前，嚴厲地訓斥著我，漆黑的夜晚如同我沉寂的心，低谷、黑暗。路燈下的影子一晃。淚珠墜落滿地。

　　您的嚴厲，似黑茶，深深眷戀。

　　你似紅茶，溫潤而醇厚

　　語文課上的您總是滔滔不絕的向我們傳授知識。您似乎無所不知，無所不曉。您常說，作者的`身世是品詩的關(guān)鍵。您可以和我們一同研究李白的張揚，杜甫的雄心壯志，辛棄疾的報國不得。我們可以暢聊天南海北；徹談人生哲理。一份溫暖，埋藏心底。

　　您的溫柔，以紅茶，深深懷念。

　　你似綠茶，清冽而靈動

　　您的活潑，是您最不為人知的一面。您的笑容，是我心頭抹不去的甜。記得那朵蒲公英。剛摘回的蒲公英打算送去給您。一見到您，話還未來的及說出。只見一個身影，輕輕一彎腰，這蒲公英便四散空中。一愣，您哈哈大笑，轉(zhuǎn)身離去。

　　您的靈動，似綠茶，念念不忘。

　　品人如品茶，當我遇見您，終于明白這話的含義。您的嚴厲，溫柔與靈動陪伴我度過這三年，花開花落，匆匆如夢。記憶深處的你，我精雕細琢，再珍藏。

　　金陵少年，青春芳華，三載光陰，不過歲月彈指，細數(shù)往事如煙，慢看流水三千，又曾憶，那繾綣昔年。

初三校園作文 篇3

　　記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。

　　————題記

　　別了，我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經(jīng)不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉(zhuǎn)眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．

　　因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：

　　那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；

　　那一座座暖色調(diào)的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的'色彩，而現(xiàn)在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺；

　　還有一個個平時嚴厲的老師們，現(xiàn)在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的？＂

　　難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點？

　　事實也應該很難說明吧．

　　從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；

　　從語文角度上看，＂分別＂是注定在現(xiàn)實中人們身上的一種宿命；

　　從數(shù)學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？

　　再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？

　　也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家，也都不能完全詮釋這個詞．

　　但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．

　　珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．

　　所以，我要學會珍惜，在現(xiàn)實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那么悲傷．

　　別了，我愛的校園.

初三校園作文 篇4

　　今天是調(diào)位的第二天，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的，說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對肖瀟說：“昨天，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說，跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說，我是想和肖瀟一位啊�！�

　　當時肖瀟不由得一愣，并對彭韻雨說：“不可能的'事啊，吳翔宇怎么會想和我一位啊？難道還閑以前沒欺負夠他�。俊迸眄嵱杲又�回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒有結(jié)果的！”肖瀟自打來到這個班級體內(nèi)，她看上的第一個男孩就是吳翔宇，他倆是同學們公認的一對。他們是同學們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白，后來他們的關(guān)系就漸漸疏遠了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現(xiàn)實！

初三校園作文 篇5

　　如果給每一個年輕的生命下一個定義，我想那一定會與夢想有關(guān)，試問哪一個人不是為夢想這一終極目標奮斗?沒有了夢想，我想人生也就失去了意義吧。對于現(xiàn)在的我們來說，身處的這個校園，這方土地，便是我們夢想的起點，遠方還太過遙遠，為何要苦苦追尋?收回目光，細想這短暫的初中三年，豈不是人生中最美好的夢?

　　我慶幸自己能夠坐在這里，和其余的五十多人兌現(xiàn)十二點四億分之一成為同班同學的奇跡;我慶幸自己能站上領(lǐng)獎臺，捧回刻有自己名字的燙金的證書;我慶幸自己能走在廈門最古老的校園，看著一群年輕富有活力的生命在跳動……這一切的一切，哪怕是長達六年的小學生活都無法帶給我的。我熱愛這種忙碌、快樂而充實的生活，像是寫在方格紙中規(guī)整的字，內(nèi)心卻蘊含了一種無限的瘋狂與放肆。這是夢想的力量，是這般初中生活帶給我的力量。

　　我一直覺得一切都發(fā)生得像夢一樣，但都真實得讓人無法否認。對于我來說，這初中帶給我最多的是溫暖，是在繁重的課業(yè)之后令一個閃光的字眼，友誼。像是命中注定一樣，身后突然就閃現(xiàn)出支持的力量，他們對我微笑，燦若桃花，他們最終會成為我生命中的`溫暖，不離不棄地照耀著我，成為我生命里的光源。我曾經(jīng)讀到過這樣一句話：“我的朋友是我活下去的勇氣，他們給我茍且的能力，讓我面對這個世界不會蒼皇�！蔽蚁胛医K于領(lǐng)會到了它的含義，當我體會到成功或是失敗，總會有人在角落里為我鼓掌，或是替我擔心。這是我在這三年中收獲的最寶貴的夢。

　　這三年的生活，我要把它當作我夢想的起點，無論是關(guān)于未來，還是成長。我總認為，無論如何，夢想始終會如影隨形地伴著我。時光的洪流中，我們總會長大的。

初三校園作文 篇6

　　 我們班是學校的重點班。學生個個都是尖子生，老師個個都是精英。 因為身處重點班，所以我們處處受到“優(yōu)待”。植樹節(jié)那天，學校交給我們?nèi)�年級的學生去郊外種一百棵樹的任務。大家歡呼雀躍，終于可以去郊游啦！誰料班主任悄無聲息地出現(xiàn)在門口，全班頓時鴉雀無聲�！俺呈裁矗窟�像個重點班的樣子嗎？在討論植樹的事吧？其實沒必要去那么多人�！卑嘀魅瓮屏送蒲坨R，我們的心“咯噔”一沉，糟糕，郊游計劃恐怕要泡湯了！果然，班主任微笑著繼續(xù)補充：“我跟校長申請過了，他同意讓我們班不參加這次義務植樹活動了，你們安心自習，我抽空給你們補補物理�！薄鞍。堪Α贝蠹叶夹沽藲狻！鞍∈裁�？你們是重點班的學生，怎么能和其他班一樣？”班主任硬邦邦地扔下這句話就走了。班里先前的歡樂氣氛蕩然無存。我們眼巴巴地看著別班同學興高采烈地走出校門，又眼巴巴地看著他們回來，有人拉住一個大汗淋漓的同學問道：“怎么樣？好玩嗎？”“那還用說，真帶勁！咦，你們沒去？”“人家是

　　重點班的，一心只讀圣賢書！”別班的一個同學用譏諷的語氣“解釋”道，我們只好苦笑。 接下來的電影活動，全校又只有我們班沒參加。用班主任的話說就是：“重點班的學生還有閑心看電影？還是好好復習功課吧！”難道重點班的學生每天只能捧著課本“誦經(jīng)”？別班的.同學談論足球、新聞、明星時，我們只能在一旁聽著，一句話都插不上，因為這些內(nèi)容我們幾乎聞所未聞。 因為我們是重點班的學生，所以經(jīng)常“開小灶”。

　　化學老師常常利用課外活動時間給我們補課，英語老師自作主張地把音樂課改成了英語課，班主任也利用班會課來給我們補物理資料室的管理員每天都為我們打印練習卷子，班主任不辭勞苦地往返于一樓和六樓之間，為我們抱來一摞摞散發(fā)著油墨香味的試卷，“馬上要考試了，你們必須在一周之內(nèi)做完這些卷子，下周講評！” 一天，班長宣布：“班主任今早去市里開會�！薄伴_會？那就是說物理課不上啦？哇！物理課后是體育課，我們可以輕松兩節(jié)課！”班里頓時掌聲雷動，別班紛紛側(cè)目：“重點班的同學也有這么瘋狂的時候？”上物理課時，班主任果然沒出現(xiàn)，可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺：“同學們，今天老師雖然不在，但他昨天給了我一份備課資料，讓我給大家上這節(jié)課�！笔裁矗孔蛱煊谑�，我們只好耐著性子聽科代表講課。幸虧下節(jié)課是體育課，我們可以徹底地放松一下了，可是天有不測風云，鈴聲一響，物理科代表又出現(xiàn)在講臺上：“同學們，老師說我只講一節(jié)課恐怕效果不佳，為了以防萬一，他讓我再上一節(jié)課，鞏固鞏固！”我們差點跌下板凳。 唉，如今我們總算過五關(guān)斬六將通過了統(tǒng)考，馬上就可以放假了！忙了一學期，終于可以休息一下了。誰知我們親愛的班主任又宣布了一個決定：“我決定先下手為強，這個假期給你們補補課，提前學學下學期的知識�！� 湖北襄陽市襄城區(qū)運動路75號 點評 同是寫學習壓力，本文卻不落俗套而又立意新穎。作者擷取了校園生活中的幾件小事，淋漓盡致地展現(xiàn)了重點班學生受到的“特殊待遇”。文中的語言、神態(tài)描寫生動真實，眼巴巴地看著其他班的同學參加植樹活動，聽說體育課要改上物理課時“差點跌下板凳”等場景既表現(xiàn)了作者的無奈，又讓人忍俊不禁。通過文章，作者表達了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。

初三校園作文 篇7

　　我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！

　　甜

　　記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話里至少包含了五六個成語，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學被繩子套住想方設(shè)法也出不來的“慘狀”，同學們又哈哈大笑起來。整個聯(lián)歡會下來，同學們臉上笑開了花，心里甜滋滋的。

　　我平時的學習生活也很甜。每當老師把我的文章當范文朗讀的時候，同學們都看著我并認真地傾聽，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚我，我心里也甜甜的……

　　辣

　　我的校園生活有時也會“辣味十足”。

　　上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風云，一天上課時索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現(xiàn)在我出題來考考大家�！度龂�演義》的作者是誰？主要講了什么？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認真讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦？拜托千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公平競爭，我來點考號，6943�！卑�！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，��！怎么辦？怎么辦？我在同學們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學們都笑了，有的.男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鉆進去。這次被同學“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。

　　酸苦咸

　　我們現(xiàn)在是x年級的學生，雖然還有四個月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。

　　我的校園生活也是又苦又咸的。學習本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。

　　這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。

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