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【熱門】初中生的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初中生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生的作文 篇1
距離我上一次在這里寫作文，已經(jīng)快要一年了吧。這時間真好混。看看上一篇作文自己還是六年級剛剛畢業(yè)的小學(xué)生。這一轉(zhuǎn)眼就要變成初二的學(xué)生了。
看看自己以前那些幼稚的文字。
幼稚的`想法。
還喜歡穿越。
總以為自己長大了。
大大咧咧。
無所顧忌。
對于上學(xué)從不在意、重視。
當(dāng)然了，一天到晚都在攪和那幾科，臨時抱佛腳也是有用的吧。
可是。
現(xiàn)在上了初中了啊。 不一樣了啊。 不會再有老師在你不懂的時候來主動找到你問這問那。不會再有老師在上課的時候在你走神時提醒你。當(dāng)你達(dá)到他們極限時，你在他們腦海里便是“朽木不可雕也”。
我親眼看見過呢。
我是歷史課代表，臨近期末，去找老師詢問周末需要布置一些什么作業(yè)、需要叫哪些成績不好的同學(xué)來辦公室�？衫蠋熃o了作業(yè)后說：“算啦，不想管他們了，他們要學(xué)便學(xué)吧，也不能打，不能罵，任由他們自生自滅吧�！�
那時我有一種強烈的鼻頭酸痛感。果然，初中老師就是和小學(xué)老師不一樣啊。
我一直以為老師可以不管我們做錯了什么事情都可以原諒�？梢圆还芪覀冇卸嗝床宦犜挾寄軌蚰托拈_導(dǎo)�？梢圆还芪覀冇卸嗝幢慷伎梢约�(xì)心的教誨。
不能了啊。
不能了啊。
不能了啊。
不能隨便和老師開玩笑了，老師會認(rèn)為你拿他們開心。不能隨便和同學(xué)打鬧了，他們會認(rèn)為你瞧不起他。
我經(jīng)常會拿出小學(xué)畢業(yè)照，一個一個地?fù)崦^他們留在我這里最真實的影像。不管是曾經(jīng)與我有多大仇的，都覺得似如親姐妹啊。
小學(xué)。
我想念你。
我愿傾盡初中三年，換取那小學(xué)六年級。
初中生的作文 篇2
男孩的窗外，草地與圍墻邊，一枝含苞待放的花骨朵迎風(fēng)招展著�！稗Z隆隆”一聲響雷，男孩一驚，從夢中醒來，揉揉雙眼，窗外已是水天相接�；ü嵌湟睬那牡鼐`放了……
花篇(一)
剛才還是瘦小的花骨朵，這會兒已經(jīng)完全張開了臂膀，可是雨好大，砸得它有點痛。它剛想把手臂縮回來，卻看見一只無家可歸的`小螞蟻。于是它伸長臂膀，對小螞蟻說：“快過來吧，到我的身體下面，你會舒服一點的�！毙∥浵伕屑さ乜戳丝椿▋�，躲進(jìn)這個遮蔽風(fēng)雨的港灣。
人篇(一)
男孩已經(jīng)漱洗完畢，在看電視了�！敖裉煜逻@么大的雨，媽媽不會送早飯來了，上網(wǎng)買一份吧�！蹦泻⑦@么想著，便關(guān)上電視來到電腦旁。嗬，一口氣點了不少。這是他一個人的房間，因為要中考，父母給他在外面租的。每天，媽媽都會送早點來�！岸 恪遍T鈴響了�！笆裁慈�?精彩的電腦游戲才剛剛開張，就來打擾�！遍T外是媽媽，己經(jīng)全身濕透，手中還有一個飯盒。男孩一面拿過飯盒，一面把媽媽扶進(jìn)屋來，心里卻想：“誰吃這個呀!”可又怕媽媽知道自己的心思，就說：“媽，您真是太辛苦了，這么大的雨還送飯來。瞧，全身都濕了。哎呀，您看這天，好像雨要越下越大了。我這兒有傘，來，我送您……”
花篇(二)
花兒已經(jīng)有好幾瓣被雨打落了，深深地嵌在泥里，可它的身體下面另是一番景象：小螞蟻、小西瓜蟲，還有小蘑菇……“轟——”又一聲巨響，排山倒海，花下的小家伙們一個個嚇得直發(fā)抖，花兒也嚇了一大跳，但很快就鎮(zhèn)定了。它對小家伙們說：“別怕，別怕，雨就快停了……”其實，它比誰都清楚，雨，正越下越大……
人篇(二)
剛送走媽媽，就有人上門送早點了。那香噴噴的炸雞腿味滿屋子飄，男孩狼吞虎咽地啃完炸雞腿，眼睛又盯住電腦。窗前桌子上有一只飯盒，孤零零地躺著。
尾聲
雨停了。一個小女孩跟著媽媽走過那片草地，她向邊上的屋里張望，看見那只飯盒和電腦邊的男孩，羨慕地對媽媽說：“那個大哥哥好用功呀，好像早飯都沒吃就學(xué)習(xí)了。”當(dāng)她們走過那朵被風(fēng)雨打殘的花兒時，小女孩皺了皺眉頭說：“媽媽，這朵花好難看!”……
上帝好像又與“對婆婆”和“錯公公”開了一次玩笑。
初中生的作文 篇3
“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的�！痹庥龃煺郏遣豢杀苊獾��？墒牵绻龅绞鼓阋粺o所有的挫折，你還會繼續(xù)堅持嗎？
愛迪生是眾所周知的大發(fā)明家，可是，他的偉大成就，是經(jīng)過無數(shù)次挫折歷練出來的。一次，由于實驗室里的一些化學(xué)用品保管不當(dāng)，引發(fā)一場大火。愛迪生的試驗品、實驗成果全部變成了灰燼。熱浪掀起了他的白發(fā)，他隱藏住內(nèi)心的悲傷，平靜的望著這場大火。還高興的說：“這場大火燒掉了我的所有錯誤！我一定要從頭再來！”沒過多長時間，一座更大的實驗室坐落在原地。愛迪生望著他的實驗室，笑了……
難以置信的舉動，與眾不同，從而成就了一番偉大事業(yè)。愛迪生的勇氣使他完成了常人無法完成的豐功偉業(yè)。但是，歷史上也不乏自甘墮落的.人，楚霸王項羽正是如此。
楚漢相爭，在烏江河畔，項羽敗了，毫無還手之力的敗了。退到江邊時，腹背受敵，被活捉眼見成為事實。但這時江邊有一船夫愿為項羽撐船過江，愿意幫他躲過此劫，可是項羽拒絕了。因為江東父老本盼著他獲勝歸來，可是卻落得如此下場，他無顏見江東父老啊！這時，這個“力拔山兮氣蓋世”的項羽自刎了，一代霸王就這么徹底敗了。
如果項羽當(dāng)時能夠忍辱負(fù)重，回到江東，那么歷史就一定會重寫，天下就一定是項羽的！
重頭再來需要勇氣，需要敢于面對事實的勇氣，需要樂觀的精神，只有這樣，勝利才會向你招手，成功才會向你微笑。重頭再來既是一種勇氣，也是一種值得學(xué)習(xí)的精神，敢于重頭再來，敢面對事實，這就是我們要學(xué)習(xí)的地方。如果我遇到使我一無所有的挫折，我一定會選擇堅持！
重頭再來是火焰，點燃成功的希望；東山再起是燈光，引領(lǐng)我們走向勝利！
初中生的作文 篇4
黑夜里在山巔遠(yuǎn)眺，萬家燈火和著山色有無。這懸崖名叫“舍身崖”，確然，在如此高崖上往下看，只望得黑夜空茫，便也只余下生如草芥之卑。幾天來一路攀至山頂，途經(jīng)幾座古廟。白日里所見的種種、因之而生的繁雜念頭，在這時都一齊浮映起來。
兒時嬉笑玩耍時便常到這寺廟來，看竹影林色，聽寺院鐘聲。在廟里玩鬧，抬頭猛然看見一個神惡煞的羅漢，在黑漆漆滿是蛛網(wǎng)的角落里嗔目怒視，嚇得趕緊跑開。在另一處遇到一尊觀音，那表情微微含笑，卻不給人笑意。但總之是遠(yuǎn)勝過可怖的羅漢了，于是學(xué)著和尚們，跪地磕頭，許下一個小孩子天真的愿望……
可是這么多年過去了，這寺院似乎更幽僻。雖仍然游人如織，而古木亦老，蟬聲愈深烈，青苔濕雨沁入石板的力量也愈見深沉。兒時不能理解的寺廟的香火，如今好像初能領(lǐng)會一些。一方面是清凈度日，無所欲求的“禪意”，一方面，是“獨臥青燈古佛旁”的苦苦修行，全然空無。小時候不能理解為什么寺廟一定要建在山上，不明白佛祖為什么要被供奉在高臺上�，F(xiàn)在懂了，寺廟多在山上，是為了在高處避世，與所謂俗世拉開距離。而佛也罷、觀音也罷，總是坐在高處，含笑下視，供人仰望，是圣人的姿態(tài)；與之對應(yīng)，信徒的姿態(tài)是仰望，他們因仰望獲得虔誠與慰藉。( )
圣�？诵跖謇镌凇度祟惖拇蟮亍分袑懙溃骸拔以僖膊荒芾斫饽切┏俗紖^(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸……”我想佛祖看人世也大概如此。飛行將他托舉到天空之高，從高處往下看，看到“人世間每天都上演著戲�。杭膊�、愛情、死亡……”有人評價他的作品口氣像基督，誠然，這高度使他仿佛突然游離到世界之外來審視他自以為熟悉的一切，使這個靈魂受到極大的震動，進(jìn)而產(chǎn)生圣人般的悲憫。
而周國平在《妞妞》中也曾寫道：“當(dāng)一個人倒下的時候，他便獲得了一種新的眼光�！倍@種眼光和飛行員的俯視又是何其相似！
我恍然覺得，高處的力量不在于真的有多高，而在于距離。從高處往下看，就是要與自己周遭的一切保持一定距離。而距離的意義，恰在于使人用超然的眼光審視生活，把這一切當(dāng)做一個平常的故事。饒宗頤先生說自己“一向觀世如史，保持著‘超乎象外’的心態(tài)，從高處向下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下”，正是如此。高處是一種距離，那么來生亦是、死亡亦是；歷史亦是、未來亦是。
對于大多數(shù)人來說，有信仰的大都信仰來生，無信仰的大都畏懼死亡。佛教徒信仰來生的因果報應(yīng)，以來生審視行為，因此恪守慈悲，來生之高使他們與俗世雜念斷絕往來；古埃及人信仰來生的永恒，以來生苛求肉體的長存，來生之高使他們堅信生之不朽。
而對于沒有宗教信仰的人來說，便很難看得超脫，死亡之高便顯得更有分量。現(xiàn)今新聞中常報道一些人因各種原因輕生，其實今天的社會，與歷朝歷代一樣，總有人選擇輕生，也總有人雖然活著，卻一生郁結(jié)彷徨，甚而淪為行尸走肉，像駱駝祥子、像祥林嫂。毛姆說：“我知道苦難無法使人更高貴，反而使人更卑微，它使人自私、猥瑣、狹隘、猜忌，它把人的`注意力吸引到細(xì)小的事情上，它沒有使人超越人本身，卻使人稱不上真正的人�！边@些人的共性就是目光如豆，緊盯著不幸，并深陷其中，不能看到生命中除了痛苦，還有那么多美好的事物，更不能達(dá)到像霍金等許多科學(xué)家那樣，在果殼宇宙、無窮時空中忘我的境界。他們只看到了死亡，卻沒有站到死亡之高，目光如炬地發(fā)問：如果我不久就會死去，什么才是真正值得追尋的？死之易，活之難，但正因其難我們才要堅定地活著，正因站到死亡之高，我們才會明白活的尊嚴(yán)�！叭艘獣r時刻刻有死的懇切”，此之謂也。
而對于整個人類，“后之視今，如今之視昔”。我們已有今日之高，看歷史便可看得明白。如果我們能時時站在未來之高看今天的作為，也許便可超脫個人的得失，擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任……
突然聽到一陣鼓翼聲，才發(fā)覺自己已在寒風(fēng)里待了這么久。山高月小，水落石出，白鶴仙人，赤壁一賦。想起古人也是愛登高的。他們用登高來疏解郁結(jié)的情懷�！靶≈蹚拇耸�，江海寄余生�！薄耙凰驘熡耆纹缴薄捌澯纹娼^冠平生”……蘇東坡的詩詞里有就那么多的“人生”、“平生”，人生俯瞰，正是這樣的視角造就了那個曠達(dá)的坡仙。無我之境，大概如此吧。
剛剛的漫游，已讓我與自己的人生隔了那么遠(yuǎn)的距離。再想想古寺與佛家，它的高度太高了，距離太遠(yuǎn)了，總歸是高處不勝寒，也總歸是太無情了。而我想高處不應(yīng)是沒有溫度的，而是對悲歡離合都認(rèn)真投入、有所體味之后的淡然。像一個自我意識尚未覺醒的孩子，他看一切都目光炯炯——我竟又回到在廟里玩耍的童年狀態(tài)。更多時候，一個微小的距離就足夠了，畢竟那山下的燈火才是人間溫情之所在呢。偶爾登高，從高處向下看，將生命中的牽連糾纏化解，亦可心懷豁達(dá)。
北島說：“黑暗使人洞若觀火�！闭\如所言。山的輪廓在遠(yuǎn)天前浮映著，我唯獨留戀那方人間的燈火，但是因山之高，使我比以往更懂得它美麗的所在。從高處向下看，使人能笑對生命可愛或艱險的一切，便是在黑暗中，也能有如炬的目光。
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