初中生的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的初中生的作文，歡迎大家分享。

初中生的作文1

　　好不容易挨到放暑假，本以為我在暑假里就沒(méi)事干了，誰(shuí)知道美術(shù)班要辦一個(gè)展覽，老師就把選購(gòu)材料這個(gè)“重大”的任務(wù)交給了我。同學(xué)們還給我封了個(gè)官——宣傳委員。嗨，這是哪跟哪呀！

　　說(shuō)實(shí)話，我只不過(guò)是一個(gè)“采購(gòu)員”，戴上了宣傳委員的大帽子。

　　這是一份聽(tīng)上去簡(jiǎn)單可做起來(lái)不容易的工作，常常與錢打交道，就是我先自掏腰包買材料，然后去找管理員報(bào)銷。這不，好朋友都笑稱我快成“家庭主婦”了，為了省幾塊幾毛的班費(fèi)，我經(jīng)常要跑到文具批發(fā)市場(chǎng)買材料，還要和許多老板交涉，貨比三家。

　　那里的世界彌漫著霧靄，像從人口中噴出的煙，讓我有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。

　　大人喜歡騙小孩子，“童叟無(wú)欺”在當(dāng)今社會(huì)仿佛已經(jīng)失傳。這句話是我說(shuō)的，至于對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)暫時(shí)擱置不要去辯駁。

　　記得以前上學(xué)時(shí)總是要在放學(xué)后穿一身校服、背著一個(gè)大書包跑到文具批發(fā)市場(chǎng)買材料，除了收錢所有店員基本上不搭理我，可他們的視線還是動(dòng)不動(dòng)就像小飛蟲那樣跟在我屁股后面轉(zhuǎn)，其實(shí)是怕我的大書包會(huì)把他們的貨物掃到地上跌個(gè)粉碎。

　　“請(qǐng)問(wèn)這種大紙多少錢一張？”

　　“哪種？哦……那種……兩塊，兩塊一張”

　　“哦，那請(qǐng)給我拿五張吧�！�

　　后來(lái)有一次我拖到周末才去買材料。那時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有校服和書包墜著了，可店員還是像小蟲子一樣跟著我轉(zhuǎn)。

　　“請(qǐng)問(wèn)這種大紙多少錢一張？”

　　“那種？一塊一張�！�

　　“啊，”我暗暗慶幸賺了，也許他可能是認(rèn)不出我來(lái)了，“那給我拿五張�！比缓笪壹泵�交了錢，有些“猥瑣”地卷著紙匆匆走了，生怕店員會(huì)突然改口把我叫回去。

　　接下來(lái)還要買別的材料。有趣的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西就像早就約好似的.，統(tǒng)統(tǒng)降價(jià)了。不用講價(jià)，也省了不少班費(fèi)。就像是小孩子得到了心愛(ài)的玩具，我拿著一堆東西心情好的不得了。

　　過(guò)了一期，美術(shù)班的板報(bào)主題又要更換。

　　我依舊拖著大書包去文具批發(fā)市場(chǎng)。

　　“請(qǐng)給我拿五張這樣的紙�！蔽姨统鑫鍓K錢。

　　“一共是十塊錢�！�

　　“什么？上次來(lái)才一塊一張的！”我驚呼。

　　“哪里！每次都是兩塊！”店員像是在責(zé)備說(shuō)謊話的小孩子，“見(jiàn)你是學(xué)生才便宜點(diǎn)，平常都是賣三塊的。”我被噴了一臉口水。

　　我悻悻地走出店，上次那個(gè)“猥瑣”的我，現(xiàn)在看起來(lái)像個(gè)笨蛋。

　　接下來(lái)還是買其他的東西。怪異的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西又像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)提價(jià)了。

　　為我報(bào)銷的管理員聽(tīng)到我的賬單與上次的大有出入，眉毛翹了十五度。我連忙解釋。唉，下次還是拿收據(jù)來(lái)好了。

　　其實(shí)啊，大人有時(shí)候也會(huì)教壞小孩子，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”是現(xiàn)代中國(guó)已經(jīng)喪失了論據(jù)支撐的道理。

　　這句話也是我說(shuō)的，至于對(duì)錯(cuò)，我沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸氛撟C。

　　現(xiàn)在的我只敢在穿便服和周末的時(shí)候去文具批發(fā)市場(chǎng)，這是經(jīng)過(guò)數(shù)次吃虧才積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　“請(qǐng)給我拿五張這種紙吧。然后請(qǐng)給我出收據(jù)。”

　　店主一邊卷紙，一邊問(wèn)：“那要寫多少錢？”

　　“��？”我被這一問(wèn)給怔住了，不會(huì)又提價(jià)了吧？“它多少錢就寫多少錢，我要回去報(bào)銷的�！�

　　“那不用多寫一點(diǎn)嗎？當(dāng)跑腿費(fèi)也好啊�！�

　　如此的“關(guān)心”，使我感到莫大詫異。我勉強(qiáng)一笑，可也掩飾不了我內(nèi)心的驚訝。即使是幾塊錢的問(wèn)題，可這跟貪污又有什么分別呢？

　　我卷著紙拿上收據(jù)匆匆走了。

　　按照同樣的步驟，接下來(lái)要去買其他的東西。震撼的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西的店主都像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我統(tǒng)統(tǒng)付諸一笑，悲痛的一笑。

　　難道我還只是個(gè)小孩子，不理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題？

　　難道這是當(dāng)今社會(huì)最新潮大部分人崇尚的道德文化精神，而我還是像大山一樣老套的橫亙?cè)谶h(yuǎn)古？

　　抑或是，中國(guó)傳統(tǒng)的道德文化精神在大部分人心中早已變異，而我還未轉(zhuǎn)過(guò)頭腦來(lái)？？

初中生的作文2

　　青春，最美好的時(shí)光---初中，人生的第一個(gè)十字路口�？鞓�(lè)，苦惱，困惑太多太多的心情融合到了一起。友情，師生情太多純粹與真摯的感情也涌向我們。不管你是否準(zhǔn)備好了，不管你愿意或者不愿意，中學(xué)生活來(lái)了。就在20xx年的那個(gè)秋天，我步入了中學(xué)校園，全新的生活，全新的挑戰(zhàn)，新老師，新同學(xué)，未知的一份驚喜，降臨。

　　在懵懂的時(shí)光中一直期待著的中學(xué)生活，悄悄地走進(jìn)。而披著一層神秘面紗的軍訓(xùn)，則作為這一場(chǎng)青春盛宴的開(kāi)場(chǎng)。第一次，離開(kāi)家，獨(dú)自到一個(gè)陌生的地方生活，一次挑戰(zhàn)，一次磨練，也許，我想沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的洗禮，是不會(huì)成為一名合格的中學(xué)生的。軍訓(xùn)的地點(diǎn)位于清原夏湖的青少年國(guó)防教育基地，四周都是青山，清晨時(shí)云霧繚繞，中午時(shí)烈日炎炎，到了晚上，又有一絲刺骨的寒冷。我們二班的教官是王亮，王教官很和藹，也很幽默風(fēng)趣，多才多藝。他的聲音總是有一些沙啞，在沙啞的聲音中同時(shí)有著一絲溫柔。白天，我們不停地在烈日下訓(xùn)練，立正、齊步走、正步走等一系列的動(dòng)作，一次次的失敗，又一次次的再來(lái)。在那一次次重復(fù)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌的品格，也在今后的日子里擁有了重頭再來(lái)的勇氣。訓(xùn)練間的休息時(shí)光，教官們和我們說(shuō)笑，同學(xué)們之間相互了解，互相訴說(shuō)想家的思緒。就這樣，我們收獲了新的友情。到了夜幕降臨，教官們總會(huì)拿著探照燈催我們睡覺(jué)。雖然我們這些“夜貓子”都習(xí)慣了熬夜，而且第一次過(guò)群體生活，當(dāng)然掩蓋不住的興奮，可是還是要服從教官們的命令，個(gè)個(gè)乖乖的睡覺(jué)。這也讓我們明白了令行禁止的道理。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都要有所約束，都要記得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。就這樣，汗水與歡樂(lè)交織的軍營(yíng)生活，一天又一天過(guò)去，很快，便到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。最后一天的晚會(huì)，輕松，快樂(lè)，更是紀(jì)念著我們的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)！

　　回到學(xué)校，緊張的學(xué)習(xí)生活拉開(kāi)了帷幕，初中學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)感受便是功課變得更多，七門考試學(xué)科，每天九節(jié)課，更晚的放學(xué)時(shí)間，曾經(jīng)翹首以盼的初中生活，當(dāng)揭開(kāi)了神秘面紗之后，卻發(fā)現(xiàn)并不僅僅是自由與歡樂(lè)。反而，更多的.煩惱襲來(lái)，家長(zhǎng)并不像從前那樣對(duì)我們百般寵愛(ài)，而是告訴我們“你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立�！倍�班主任老師也不像小學(xué)一樣，對(duì)我們照顧的細(xì)致入微，而是給我們更多展示自己，磨練自己的機(jī)會(huì)。一些工作都要我們自己去做，于是，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立中終于發(fā)現(xiàn)，自由的代價(jià)便是更多的挑戰(zhàn)與煩惱。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，我們也必須肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。每一次考試，都是自己對(duì)自己的超越。每一次排名，其實(shí)都是自我的挑戰(zhàn)，初中就是這樣，帶給我們挑戰(zhàn)，也教會(huì)我們這個(gè)世界的法則，強(qiáng)者恒強(qiáng)。初中，擁有著更多機(jī)會(huì)，同時(shí)也擁有著更多的希望！初中的生活一切都是新的，新的老師，一場(chǎng)緣分，一日相見(jiàn)，便注定了三年的相伴與一生的情誼。初中的老師們，可能并不是陪伴我們學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的老師，但是，卻是一生中最重要的老師。因?yàn)檎�是他們，陪伴我們從稚嫩走向成熟，握著我們的手，書寫明天。同樣我們也收獲了新的友情，同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)的磨礪中相識(shí)相知，也相互分享歡樂(lè)，互相分享傷心。站在初中這個(gè)重要的人生節(jié)點(diǎn)，共同拼搏，去和世界賭一個(gè)明天。也許，許多年之后也都不會(huì)忘記那個(gè)知己。中學(xué)生活，五味雜陳，這就是成長(zhǎng)的味道。

　　我們每一天，都在成長(zhǎng)。當(dāng)明天變成了今天，成為了昨天，最后成為了記憶中不再重要的某一天，我們會(huì)突然地發(fā)現(xiàn)，自己一直都在被時(shí)間的大手推著向前走。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)經(jīng)歷了很多場(chǎng)風(fēng)雨，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過(guò)了許多個(gè)春秋。當(dāng)你取得成功的時(shí)候，想想那些曾經(jīng)的傷痛，會(huì)讓你整理行裝，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)你跌入低谷的時(shí)候，想想那些曾經(jīng)的輝煌，會(huì)讓你鼓起勇氣，絕地反擊。也許，成長(zhǎng)帶給我們的禮物便是那些驚喜，那些溫暖，那些傷痛，那些歲月打磨留下來(lái)的回憶。

初中生的作文3

　　又是一年的秋季，金黃的菊花簇?fù)碇�大地，那一朵那一簇那一團(tuán)的菊花擁擠在一起，只為讓采畫的人將她們的絢麗唯美的定格在畫中。只可惜，景依舊，人不在!

　　依舊是菊花爭(zhēng)芬的季節(jié)，我邂逅了戀菊的你并成為很要好的朋友。你說(shuō)菊是憂傷的靈魂，可以吸走低落者的憂傷，所以每當(dāng)你低落無(wú)助時(shí)就會(huì)像菊哭訴，哭過(guò)了，淚干了，堅(jiān)持不懈的心就會(huì)回來(lái)了。不知道為什么，我從你的眼里讀到了濃重的憂傷，好想問(wèn)你原因但又怕驚起你堤壩內(nèi)的波濤洶涌，于是我只好把疑問(wèn)放在心里。你很擅長(zhǎng)畫畫卻惟獨(dú)畫菊而不著眼于大自然其它的景色，我想問(wèn)但又怕破壞你畫畫的心境，于是我又把疑問(wèn)放在了心里。

　　我以為只要我不問(wèn)就不會(huì)讓你的憂傷平方，但是事實(shí)證明我錯(cuò)了。

　　課余時(shí)間男生是最活躍的，追逐打鬧，因此磕磕碰碰是家常便飯。其中2個(gè)男生打鬧撞倒了你的桌子，書稀稀落落的散了一地，因?yàn)樘�突然沒(méi)控制好他們又無(wú)意的踩了幾腳。我以為文靜的你會(huì)默默的把書撿起來(lái)整整齊齊的放回去，然而你的舉動(dòng)讓我不敢相信自己的眼睛。

　　在窗臺(tái)賞菊的你聽(tīng)到教室內(nèi)的響動(dòng)隨意的回過(guò)頭來(lái)，意識(shí)到是自己的桌子倒了，書散了，你的眼睛瞪得很大，瘋了似的跑過(guò)來(lái)，粗魯?shù)耐崎_(kāi)同學(xué)蹲在地上盯著臟書看。2個(gè)本來(lái)有點(diǎn)歉意的男生看到你粗魯?shù)男袨楹軔阑�，開(kāi)始嘲笑你的吝嗇，罵你是土包子“吧嗒吧嗒”兩滴淚重重的砸在了書上，那淚里承載了多少的悲傷啊。突然你抱著書沖了出去，我木訥了，但是我知道現(xiàn)在的你很需要我，于是我追尋著你依稀的身影趕去你身邊。

　　你哭泣著跑到了菊花海，深深的將自己藏在了其中，但是我還是能找到你。終于終于我把藏在心里的疑問(wèn)狠心的通通拋給了你你邊哭邊向我講述了你千瘡百孔的家。爸爸在你10歲那年為了救你和媽媽出車禍死了，留下的只是一幅剛買的菊花圖。媽媽活下來(lái)了，卻癱瘓了，只能躺在床上，吃喝都要人照顧。小的時(shí)候媽媽說(shuō)爸爸很喜歡菊花，但是他畫不出他想要的菊花，小小的你卻把這句話牢牢記在了心里，并暗暗發(fā)誓一定要完成爸爸未完成的心愿。所以你很努力的學(xué)習(xí)畫畫，也只畫菊花，只為有一天能畫出最傳神的菊花圖給在天國(guó)的'爸爸看。因?yàn)榧依餂](méi)有固定的高額的收入，日子過(guò)的很艱辛，媽媽是托鄰居照顧的，書費(fèi)一些是自己撿寫廢品賣掉掙的，不夠的是向別人借的，所以你很在乎那些書。你覺(jué)得活得很累，很想一死了之，但是你放不下躺在床上的媽媽。有時(shí)候很想哭，但又不能讓媽媽看見(jiàn)，就只好把自己藏在菊花海里，讓菊花帶走你的傷痛與無(wú)助看著你淚留滿面，聽(tīng)著你悲慘的遭遇，體會(huì)著你巨大的生活壓力，心陣陣的震撼著，淚水順著臉頰流下，流到嘴里，好咸。我，一個(gè)傾聽(tīng)者，心里的淚水就已滂沱不止。你，可憐的承受者，心里的淚水又是何等的滂沱呢？。我的好朋友，好想告訴你我會(huì)一直陪伴在你身邊，幫助你，分擔(dān)你巨大的痛苦

　　我是這樣想的，但是現(xiàn)實(shí)無(wú)情，讓人深深的傷痛。

　　第二天你悄悄的走了，沒(méi)有難舍的告別，沒(méi)有真摯的祝福，只留下散發(fā)著淡淡的菊花香的紙條。你說(shuō)你想拯救你的媽媽，努力打工賺錢希望有朝一日能讓她動(dòng)手術(shù)，讓她能夠下地走路，擺脫這冰冷的床。你現(xiàn)在已經(jīng)出發(fā)去外地打工了，媽媽已經(jīng)托付給親戚照顧，我是你最好的朋友，希望有一天能夠重逢。就這樣你離我而去，只留下淡淡的菊花香。“吧嗒吧嗒”好熟悉的兩滴淚狠狠的砸落了那張簡(jiǎn)短的紙條，你怎么可以這樣不辭而別，你怎么可以這樣狠心，我真的是你最好的朋友嗎？我都還沒(méi)來(lái)得及告訴你我決定和你一起照顧你媽媽，為你減輕痛苦，讓你不再孤獨(dú)無(wú)助你怎么可以這樣？怎么可以？心，深深的抽泣著，好痛。

　　風(fēng)吹菊花海，片片菊瓣迎風(fēng)起舞。在異地的你過(guò)的好嗎？打工辛苦嗎？還有在畫菊花嗎？有仔細(xì)欣賞過(guò)今年的菊花嗎？你會(huì)想起我嗎？我們會(huì)重逢嗎？淡淡的菊花香里夾雜著我濃郁的憂傷，你能感受到了嗎？！

初中生的作文4

　　當(dāng)我告別了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，開(kāi)始了人生第二次的學(xué)習(xí)歷程；當(dāng)我來(lái)到這陌生的校園，看到一張張嶄新的面孔，一種新鮮而又茫然的感覺(jué)油然而生。我要在這全新的環(huán)境中，與我全新的同學(xué)們一起開(kāi)始我全新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)光茬苒，一年時(shí)光一晃而過(guò)，我不禁對(duì)這一年的學(xué)習(xí)生活感慨萬(wàn)千。

　　初一，是收獲友誼的一年。初來(lái)乍到，班里沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我第一次體會(huì)到孤獨(dú)的感覺(jué)，“嘿，你好！”突然有人拍了我一下肩膀，毫無(wú)防備的我叫了一聲：“呀，嚇了我一跳！你好！你好！”“我叫***，以后我們就是同學(xué)了，請(qǐng)多關(guān)照�！彼�微笑著對(duì)我說(shuō)道�！笆茄剑�是呀，我叫盧磊，以后就是同學(xué)了�！蔽倚χ�回答，他的笑容讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖。來(lái)到新的學(xué)校，我看到學(xué)校那挺拔的教學(xué)樓，那碧綠的草坪，以及那寬闊的操場(chǎng)，再想一想就要在這溫馨舒適的環(huán)境中度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生涯，我心里漲滿了激動(dòng)。又聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的學(xué)風(fēng)好，歷屆畢業(yè)生考取重點(diǎn)高中的學(xué)哥學(xué)姐們數(shù)不勝數(shù)，更是慶幸自己來(lái)到了一所校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

　　初一，是體會(huì)艱苦的一年�，F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活并不全像我想象的那樣美妙。入學(xué)第一周，我們就開(kāi)始了緊張的軍訓(xùn)，你看教官嚴(yán)肅得像一尊金剛，“稍息”、“立正”、“齊步走”……我們不敢有絲毫的懈怠，一節(jié)課訓(xùn)下來(lái)，我們已是腰酸背痛。嚴(yán)格的軍訓(xùn)讓我們真正地體驗(yàn)了軍人艱苦的訓(xùn)練生涯。

　　可真正艱難的并不是軍訓(xùn)，而是像大山似的壓著我們的七個(gè)學(xué)習(xí)科目。初中不是小學(xué)學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)單的延續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)難度都更上一層樓。首先是科目多，語(yǔ)、數(shù)、英……共有七個(gè)科目，考查的知識(shí)面明顯加寬，科科考查的內(nèi)容各不相同，且科科都得優(yōu)秀，只要上課稍稍一走神，課后的作業(yè)就不怎么會(huì)做了，似懂非懂的，就很難達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求，不像小學(xué)只需要專心學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就可以了�？颇恳欢�，各科所能分配的時(shí)間就少，同時(shí)課后的作業(yè)量很大，難度也大，導(dǎo)致時(shí)間很緊張，如果沒(méi)有合理地安排時(shí)間，常常不夠用。初中老師的教學(xué)方式也和小學(xué)的.老師大不相同，初中老師的教學(xué)注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，老師更多的是引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同樣的內(nèi)容只有在期末才會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，講完一課的內(nèi)容，也僅僅是復(fù)習(xí)一兩天，之后就不復(fù)習(xí)了，全部都要靠自己去多看多記，必須培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。在小學(xué)，我學(xué)習(xí)輕松自如、得心應(yīng)手，可步入初中，由于學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握，不能合理地安排時(shí)間，課后不能夠獨(dú)立思考，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，失去了小學(xué)時(shí)的光輝。不過(guò)我相信一句話：堅(jiān)持就是勝利。吸取教訓(xùn)的我一定不會(huì)讓失敗延續(xù)，我要重振旗鼓，重新做回學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

　　初一，是歷練的一年。當(dāng)勞動(dòng)委員的日子是苦的，因?yàn)樽鲞@份工作時(shí)常和同學(xué)鬧矛盾，不過(guò)看到班級(jí)在我的影響下變得干凈整齊時(shí)，這點(diǎn)苦又算什么呢？不正是這些苦讓我有勇氣做下去嗎？當(dāng)“優(yōu)秀班干部”的獎(jiǎng)狀遞給我的一剎那，第一感覺(jué)是“甜”，畢竟這是我進(jìn)入中學(xué)的第一張獎(jiǎng)狀，也是大家對(duì)我的認(rèn)可，即使獎(jiǎng)狀再微不足道，也凝結(jié)了我的汗水、淚水，是我盡心盡責(zé)的一點(diǎn)回報(bào)，也是我的一場(chǎng)歷練。

　　初一，是缺憾的一年�；蛟S是剛步入初中不太適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭以及不夠認(rèn)真，幾次大考我都沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，連原來(lái)值得我驕傲的數(shù)學(xué)都掉下來(lái)了，這是我初一年的一大遺憾。要初二了，我一定要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，我不能讓我的初二再畫上一個(gè)遺憾的感嘆號(hào)。

　　有歡有笑，有苦有淚，有缺憾也有完美，有失去更有收獲，這就是我的初一生活。在我回首觀望它的時(shí)候，它已越行越遠(yuǎn)，成為了美麗的記憶，成為我中學(xué)純真而有趣的一段舊時(shí)光，它留給我的，不止是那些零零散散的生活記憶，它更是一杯清茶，雖有點(diǎn)苦，但值得回味。

　　再見(jiàn)了，初一！但愿我能在初二收獲更多的知識(shí)智慧，更多的酸甜苦辣，更多的人生百味吧！

初中生的作文5

　　有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典，欣然同意之時(shí)，我更想說(shuō)，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，業(yè)余生活類作文。

　　圖書館，周末，人跡罕至。調(diào)查結(jié)果頗多，且不提沒(méi)有時(shí)間的中年人與買不起的個(gè)別人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的風(fēng)華正茂的和我一樣的青年。

　　讀書當(dāng)然不一定去圖書館，但這至少反映了一定程度上閱讀習(xí)慣的缺失，一些浮躁的人們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)潔白的書頁(yè)。

　　充實(shí)的人生不該離我們遠(yuǎn)去，閱讀的習(xí)慣便是他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

　　把閱讀說(shuō)成悅讀，再好不過(guò)了。這便把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。而充實(shí)的生活則必須要有快樂(lè)和豐富。

　　閱讀可極夫游之樂(lè)。時(shí)間有限，閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘黃鶴神登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬(wàn)歷初漢塞，觥籌交錯(cuò)繁花賞長(zhǎng)安。這讀書，讓你生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦從精神層面收獲了一份富足。

　　閱讀能極夫交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。我們的閱讀便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談，那是“八百里分麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)―――有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。

　　閱讀更能極夫思考之樂(lè)，蘇格拉底說(shuō)過(guò)“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生。”而閱讀，往往是我們思考的起點(diǎn)。談到圓明園的斷章佚簡(jiǎn)，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對(duì)任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國(guó)不強(qiáng)，國(guó)之不國(guó)”的惡夢(mèng)！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤獨(dú)地裝點(diǎn)世界？！

　　風(fēng)起之處，云涌；水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是在網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，但重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里行間包含的睿智的思想和美好的感情。

　　人路不平，書香引；書香盈滿，人生路

　　.拋開(kāi)書山題海重壓的學(xué)習(xí)生活，我在讀書之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談?wù)勆�活的苦與樂(lè)，特別是當(dāng)我有什么煩惱悶悶不樂(lè)時(shí)，寫信便是我最樂(lè)于去做的事情了，把一切不快樂(lè)的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。當(dāng)然，像這樣的信，大多數(shù)都不會(huì)寄出，這樣做只不過(guò)是為了發(fā)泄罷了。如果條件允許呢，也喜歡與同學(xué)朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽(yáng)帽，一輛自行車，三五個(gè)人，可以快樂(lè)地玩上一整天，幾個(gè)要好的朋友都不是讀師范的，她們見(jiàn)到我，便左一個(gè)"張老師"右一個(gè)"張老師"，的`叫個(gè)不停，惹得旁人還真以為我是她們的老師呢。

　　平時(shí)除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個(gè)爛盆子，我也會(huì)種上花，家里種活的幾盆花功勞全歸于我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水�；�呢，也給家人照料得很好的。別人說(shuō)一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認(rèn)為這句話并不全對(duì)，因?yàn)槲易钕矚g的太陽(yáng)花就不必精心澆灌，卻照樣能開(kāi)出美麗的花來(lái)。初種太陽(yáng)花，只需把苗種植入盆內(nèi)，澆上一點(diǎn)水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因?yàn)闊o(wú)論天氣怎樣干旱，它都不會(huì)向死神屈服。太陽(yáng)花結(jié)籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。冬去春來(lái)，自會(huì)破土而出，由此，周而復(fù)始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花......它們也同樣的美。

　　寫信、游山玩水、養(yǎng)花都是我平時(shí)愛(ài)干的事情，它們給我的生活帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，使我每天過(guò)得很充實(shí)，當(dāng)然，除了這些，我也經(jīng)常地看一些書，學(xué)一些在學(xué)校里所學(xué)不到的東西。

初中生的作文6

　　今天，陽(yáng)光明媚，花，輕輕搖曳，風(fēng)，囈語(yǔ)般和鳴，它們?cè)趩?wèn)著，問(wèn)著……

　　“你的偶像是誰(shuí)��？”

　　“我啊，”我笑了笑，說(shuō)：“你猜啊。”看著湛藍(lán)的天空莫名的又想起了你們，我的驕傲啊，我的偶像，是你們啊。風(fēng)撩起發(fā)絲，在耳邊說(shuō)，其實(shí)，我早就知道了呢。

　　風(fēng)，打開(kāi)記憶的窗，我又看見(jiàn)了那一天……

　　“5，4，”文藝委員站在講臺(tái)桌上，十分憤怒的說(shuō)：“怎么還沒(méi)好啊，我再數(shù)三個(gè)數(shù)，還沒(méi)好，就打下去了啊，3，2，1。小B，你真是欠打�！彼�癢癢的看著小B，倒是沒(méi)有打下去，“安靜！先過(guò)一遍團(tuán)歌�！彼�打開(kāi)班班通，音樂(lè)響起……

　　“大聲一點(diǎn)啊！男生半晚都沒(méi)吃飯嗎？！”她走了下來(lái)，拿著超大號(hào)的三角板，作勢(shì)要打人。我們趕緊放開(kāi)聲音，唱歌，哦，不，吼歌，畢竟這首歌沒(méi)有任何技巧，只要大聲點(diǎn)就好�！拔彝颇銈円幌�，你們才動(dòng)一下是嗎？！”她把伴奏關(guān)了，惡狠狠的看著我們�！笆�！”“你們剛剛都沒(méi)有這聲音大聲!”我們不好意思的摸了摸頭�！啊锻�一首歌》唱一遍，記得要把星星打開(kāi)啊。男生，一定要大聲，一定要大聲，女生，第一段唱的，再美一點(diǎn)，知道了嗎？！”教室寂靜無(wú)聲�！焙�，開(kāi)始�！啊滨r花曾……“”停，第一個(gè)字是收的，重來(lái)�！啊滨r花曾告訴我……

　　回憶外的我看著這一切，勾起唇角，文藝委員還真是嚴(yán)格呢，是啊，畢竟為了這場(chǎng)比賽，我們準(zhǔn)備多長(zhǎng)的時(shí)間啊。還記得昨天還在討論穿什么好，今天就到了比賽的日子。

　　“集合，集合，快點(diǎn)。”我們脫下外套，在場(chǎng)外集合�！暗纫幌鲁�的時(shí)候，一定要注意我之前跟你們講的那幾個(gè)字，女生的那個(gè)“灑”一定要突出來(lái)，還有男生的那個(gè)“所有”你就算其它輕一點(diǎn)，這些字也要突出來(lái)，等一下，記得看指揮，上面的伴奏可能會(huì)聽(tīng)不到，你們記得看指揮的嘴型，然后手勢(shì)，看一下星星都有沒(méi)帶。”“有！”“然后啊，等一下一定要記住開(kāi)燈……”“我們會(huì)不會(huì)得第一？”“會(huì)！”“文委，快到我們了�！薄鞍�，那走，去臺(tái)下準(zhǔn)備�！�

　　“16班還沒(méi)唱，等一下才到你們�！薄皶�(huì)不會(huì)冷，跳一跳�！薄凹佑桶∧銈�，第一名就靠你們了�！睌�(shù)學(xué)老師帶來(lái)鼓勵(lì)，一群應(yīng)和。“八班加油！”“八班加油！”“加油！”我們一定會(huì)贏�！钡侥銈兞��！拔覀冇行虻�'走到了臺(tái)上，指揮尾隨。伴奏響起，小E鏗鏘有力的聲音也隨之而起，”同一種語(yǔ)言，同一份情感……“（這是朗誦部分）勝敗全都在這5分鐘。女生部分響起，文委獨(dú)唱起，我聽(tīng)見(jiàn)了他們贊嘆聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，這段日子的刻苦的練習(xí)沒(méi)有白費(fèi)。

　　下臺(tái)后。

　　”怎么辦，我剛剛唱跑調(diào)了。“”怎么辦，我剛剛星星不小心掉了。“”我的也掉了，最主要的是，我還下去撿了，評(píng)委肯定都看見(jiàn)了，會(huì)不會(huì)扣分？“”我那星星還砸在了小C的頭上，他沒(méi)有傻了吧？“”看樣子，你放心沒(méi)有�！薄皶�(huì)不會(huì)扣分��？”舊日的好友過(guò)來(lái)拍了我的肩膀，說(shuō)：“很棒。”“是嗎，我也覺(jué)得�！蔽覀冇肋h(yuǎn)也不會(huì)謙虛自己的班級(jí)不棒，因?yàn)檎娴暮馨簟?/p>

　　“下面公布比賽結(jié)果，獲得三等獎(jiǎng)的是，八年級(jí)5班，八年級(jí)……”“獲得二等獎(jiǎng)的是八年級(jí)3班，八年級(jí)10班，八年級(jí)7班，最后獲得二等獎(jiǎng)的是，八年級(jí)，9班！”“恭喜八班，獲得本次比賽，第一名！請(qǐng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)�！币还梢后w從眼中流出，“我們，第一？”“對(duì)啊，對(duì)啊，小R，你哭了？”“哪有，你看錯(cuò)了�！蔽覀�，是第一。“你們，是名副其實(shí)的第一�！蔽倚α诵Γ骸笆堑�。”“文委上去領(lǐng)獎(jiǎng)�！庇洃浿械奈遥�和好友抱在一起，熱淚盈眶，因?yàn)�，那或許是我們最后一次的比賽，最后一次的，第一。

　　“如果分班了，我們要怎么辦�。俊蔽覠o(wú)數(shù)次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k，離開(kāi)了八班的我們，該怎么辦�！芭�力啊，努力，不分班。最壞的結(jié)果，也就是我們還在同一個(gè)城市，同一所學(xué)校。就算，就算不在同一個(gè)班級(jí)，我們還是可以天天見(jiàn)面的。”“不，我們會(huì)像今天一樣，贏。因?yàn)�，我們是八班啊。”“是的，我們�?huì)贏。”這一次的比賽，回事誰(shuí)贏呢？

　　從記憶中走出，心中更加肯定。我的偶像啊，就是你們，一直是你們——我們的八班。因?yàn)椋�八班，不朽啊。所以，偶像的容顏，我�?huì)永遠(yuǎn)刻在心里。

初中生的作文7

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

　　每見(jiàn)根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹(shù)便心生敬意。在樹(shù)扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬(wàn)象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。

　　大樹(shù)有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹(shù)一樣歷久不衰？大樹(shù)的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹(shù)，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長(zhǎng)在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒(méi)有，竟然斜逸而出，生長(zhǎng)得挺拔蒼翠，它們是何以生長(zhǎng)，匪夷所思！

　　大樹(shù)其實(shí)又是很平凡的，它們安分守己地生長(zhǎng)在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見(jiàn)。大樹(shù)也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源于萬(wàn)物，反過(guò)來(lái)又滋養(yǎng)萬(wàn)物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。大樹(shù)無(wú)須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹(shù)甚至能給人以慈愛(ài)情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的身軀，耳畔樹(shù)葉挲挲，豈不正像一個(gè)老父親與你喁喁低低語(yǔ)，談天上人間的奧秘？

　　大樹(shù)給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對(duì)它“動(dòng)土”。大樹(shù)優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對(duì)大樹(shù)心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長(zhǎng)、花開(kāi)花落，直到我們老去。而大樹(shù)是不會(huì)老的，它以它的的生命（包括其它植物）構(gòu)成了這個(gè)世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的`胎記，生命的原始色，還有什么顏色比綠更值得人景仰？

　　仰望大樹(shù)，向它致以崇高的敬意！

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

　　辛苦了各位環(huán)衛(wèi)工人，我有了新家。這里環(huán)境不錯(cuò)，眼前一條寬敞的公路車來(lái)車往，身后一方茵茵碧綠清新亮麗，頭頂上空間開(kāi)闊，不時(shí)有鳥(niǎo)兒光臨。今天天氣宜人，沒(méi)有大太陽(yáng)，我得抓緊時(shí)間跟鄰居們搞好關(guān)系，為我這棵出來(lái)乍到的小柳樹(shù)長(zhǎng)足發(fā)展，做好一切準(zhǔn)備。

　　3月13日星期三晴

　　今天我有了一場(chǎng)“刻骨銘心”的經(jīng)歷。一大早清晨，一個(gè)小孩活蹦亂跳地來(lái)到我的身邊，之后，從兜里摸出一把小刀兒，一遍嘴里念叨著，一遍在我的身上刻下一行歪歪扭扭的字：我們一起成長(zhǎng)�！皩憽焙煤�，自言道：“小樹(shù)我們一起長(zhǎng)啊！媽媽說(shuō)這樣我可以長(zhǎng)到姚明一樣高�！敝�后，小孩又活蹦亂跳地走向我的同伴那兒去了。

　　3月14日星期四晴

　　也許，我改為昨天的事情感到慶幸。金壇我知道了什么叫做“深入”。下午，以為肩掛紅袖章的老大爺手中拿著一塊木牌來(lái)到我的身前，他停下里向我身后看了看。搖頭道：“看來(lái)，保護(hù)草坪還未深入人心啊�！苯又鴮⒛谴笈茐涸谖业男厍�。又掏出了一根釘子，之后用掏出來(lái)的釘子狠狠砸人我的身體。痛�。÷�(tīng)人說(shuō)我才知道。大爺?shù)哪九粕蠈懼�：禁止隨便踐踏草坪，否則與狗無(wú)異！ 3月15日星期五中雨

　　今天看到一個(gè)男孩子，大學(xué)生模樣，滿臉沮喪，我原以為我們同病相憐，都遭受過(guò)重創(chuàng)。他停在我這里，雨淋著他，還凄慘的一幕啊�？墒钱�(dāng)我還沉浸字自己的傷懷之中時(shí)，那男孩子發(fā)瘋似的抓住我使勁搖晃，繼而又用腳朝我又踢又踹。為什么受傷的總是我。后來(lái)我才知道，那個(gè)男孩子剛被女朋友甩了。 3月16日星期六陰

　　我強(qiáng)忍著一身的傷和滿腹的痛。在今天的陰郁下獨(dú)自佇立著，天空沒(méi)有飄雨，但我的面頰早已濕透。夜深了，燈滅了，我也該收拾一下一日的悲傷進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。就在這時(shí)，一個(gè)不明身份的家伙站在我的面前，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。只覺(jué)得腰部一陣火辣辣的劇痛，之后，依稀聽(tīng)到那人說(shuō)：“爹！拄上吧，當(dāng)個(gè)拐棍正好�！�

　　哎！別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂。

　　3月17日星期天

　　上帝感言：“我原計(jì)劃給你十天的生命，看來(lái)下面有得改改了”難怪他們每年都種樹(shù)。”

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

初中生的作文8

　　知識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。

　　從遠(yuǎn)古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機(jī)到火箭正因人們不斷豐富知識(shí)，掌握技能，才讓人們?cè)谧匀恢猩�存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒。是什么讓人類得以生存？是知識(shí)！槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯?船只讓我們?cè)诤Ｑ笾袝秤卧捳f(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)可見(jiàn)，知識(shí)的力量多么偉大！我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境知識(shí)無(wú)處不在！

　　現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)！

　　馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。最近，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的'心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì)承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫·凱勒用自己對(duì)生命的勇氣，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話。

　　海倫·凱勒在書中寫到：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些神話。

　　海倫·凱勒是不幸運(yùn)的，但是因?yàn)橛辛酥�識(shí)，她才那么幸運(yùn)。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才是她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。

　　在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見(jiàn)世界的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫·凱勒說(shuō)：我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。知識(shí)的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像海倫凱勒一樣，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說(shuō)：‘媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了。’以后的日子里，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F(xiàn)在全國(guó)開(kāi)展了希望工程活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：現(xiàn)在咱們家里有了點(diǎn)錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對(duì)我說(shuō)：你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的。哼，我就不信這個(gè)邪。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機(jī)會(huì)念書我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì)不會(huì)開(kāi)竅！

　　晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個(gè)兒直樂(lè)。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊。我心里一樂(lè)：正合我意。但卻裝作勉為其難地說(shuō)：好吧！我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？爸爸感慨地講起過(guò)去的事。噢，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書！是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭(zhēng)一口氣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢(shì)，在我猛烈的炮火下，爸爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

　　我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。

初中生的作文9

　 其一呢，“文章本天成”就是說(shuō)文章就蘊(yùn)藏在我們的日常生活中，生活里我們天天經(jīng)歷著迷茫、喜悅、悲傷、憤怒.......還有愛(ài)和感動(dòng)，每種思緒都是文章！好多人都有強(qiáng)烈的欲望，想把這些思緒表達(dá)出來(lái)，卻心有余而力不足，于是，任這些思緒埋在心里，或者任時(shí)間把它帶走，時(shí)間久了，情郁于衷，不能發(fā)泄而苦惱，或者一生兩手空空！于是，我們有必要把自己變成“妙手”！這就是陸翁說(shuō)的第二個(gè)要素了……

　　孩子,別看到作文兩個(gè)字你就犯頭疼，我和你一樣，曾經(jīng)很不愿意提作文，因?yàn)槊刻岬剿�我的思想上就有很大的�?fù)擔(dān)；也曾經(jīng)不敢提作文，因?yàn)榭偤ε伦约簩懖缓帽蝗诵υ�；也因�(yàn)樽约河羞@方面的心里，所以當(dāng)上語(yǔ)文老師后，甚至不忍心給學(xué)生布置作文，害怕學(xué)生因?yàn)楹ε伦魑倪M(jìn)而恨屋及烏,恨我這個(gè)老師呢！

　　那么，不能因?yàn)槲覀冇形冯y情緒而不作文，因?yàn)樽魑暮妥鋈讼⑾⑾嚓P(guān)，我們也不能畏懼人生路上艱難險(xiǎn)阻而選擇不努力做好人！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)把作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣，一有時(shí)間，就想把自己的所見(jiàn)、所感、所思寫出來(lái)，積少成多，一年下來(lái)，竟然多達(dá)200多篇，我覺(jué)得自己的作文水平有了很大的提高呢。雖然不能成為什么作家，不過(guò)，能被很多人喜歡，就是我最大的成就！孩子，慶幸的是，你可以起步很早，你可以有比我更多的練筆的時(shí)間，寫文章的樂(lè)趣真的很多很多，很有意思，不信，你試試！我也希望更多的初中生朋友把寫作當(dāng)成樂(lè)趣，而不要把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)！

　　陸游有句有名的詩(shī)句：“文章本天成，妙手偶得之！”他的話就道出寫文章的兩大要素。

　　其一呢，“文章本天成”就是說(shuō)文章就蘊(yùn)藏在我們的日常生活中，生活里我們天天經(jīng)歷著迷茫、喜悅、悲傷、憤怒.......還有愛(ài)和感動(dòng)，每種思緒都是文章！好多人都有強(qiáng)烈的欲望，想把這些思緒表達(dá)出來(lái)，卻心有余而力不足，于是，任這些思緒埋在心里，或者任時(shí)間把它帶走，時(shí)間久了，情郁于衷，不能發(fā)泄而苦惱，或者一生兩手空空！于是，我們有必要把自己變成“妙手”！這就是陸翁說(shuō)的第二個(gè)要素了!

　　妙手不是誰(shuí)生來(lái)就是的�！叭�天不念口生，三天不練手生”，熟能生巧是永遠(yuǎn)不變的真理，不要相信什么作文輔導(dǎo)，不要相信什么作文訣竅，要說(shuō)真有訣竅的話，就是堅(jiān)持寫！因?yàn)榻?jīng)常寫，開(kāi)始你可能寫的很不好，只要把自己想寫的.寫出來(lái)就行，這樣一直堅(jiān)持，再堅(jiān)持，全當(dāng)是發(fā)泄，全當(dāng)是記錄，全當(dāng)是沒(méi)事寫著玩，時(shí)間久了，你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己文字中的真情意，不斷發(fā)現(xiàn)自己文章的缺點(diǎn)，然后自覺(jué)的保留真情,改進(jìn)缺點(diǎn)，逐漸的，你就會(huì)越來(lái)越好，將來(lái)的發(fā)展不可限量呢！

　　當(dāng)然，必要的文學(xué)素養(yǎng)也是要的！經(jīng)常讀一些自己喜歡的文章，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！闭f(shuō)的就是潛移默化的影響。同樣，好的文章讀多了，你的語(yǔ)言風(fēng)格、寫作技巧很自然的就會(huì)被應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中，有時(shí)候你自己都覺(jué)察不來(lái)呢！看看古今中外那個(gè)大作家，是靠老師輔導(dǎo)寫作技巧輔導(dǎo)出來(lái)的呢？都是自己對(duì)生活心領(lǐng)神會(huì)，然后不斷寫，不斷改，由小成功到大成功的！

　　初中生朋友，你也許沒(méi)當(dāng)大作家的遠(yuǎn)大理想，但是，現(xiàn)在的求學(xué)考試，將來(lái)的安身立命都要用到寫作的，我們總要學(xué)會(huì)把自己的思想清楚明白的表達(dá)出來(lái)吧，不要等到必須要寫要用的時(shí)候才寫，臨時(shí)抱佛腳，那就有點(diǎn)勉為其難了，沒(méi)事的時(shí)候?qū)懼�玩玩，�?lè)在其中呢！

　　寫著玩，是我們享受寫作，寫到一定程度，會(huì)有更大的驚喜回報(bào)我們，或許有助于成就我們將來(lái)的事業(yè)，或許一不小心就成了作家呢，這可不是玩笑，"厚積薄發(fā)"說(shuō)的就是那個(gè)道理，還有一句詩(shī)歌說(shuō)的更妙：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”就是你只要為某件事情付出了努力，成功就可能在身邊某個(gè)角落等你呢！

　　呵呵，羅嗦了這么多，給你提個(gè)建議吧，準(zhǔn)備個(gè)私秘的本子，開(kāi)始寫吧，怎么樣？聽(tīng)說(shuō)，寫作的人，一般不容易患精神方面的疾病呢，因?yàn)樾睦锏脑挷槐镏�，精神就不容易出�?wèn)題！

初中生的作文10

　　領(lǐng)悟大自然

　　那是一張照片，里面那個(gè)光腳丫躺在樹(shù)底下的女孩，還有樹(shù)葉悄悄地吸收著陽(yáng)光，在陽(yáng)光的襯托下，周圍的一切都閃閃發(fā)光，大自然的作文。這張自然風(fēng)韻的相片，來(lái)自大自然的林間……

　　樹(shù)葉發(fā)出淡淡清香，鳥(niǎo)兒譜寫著自然的歌曲，跳躍在每棵樹(shù)桿上，震落了樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，這便又是一個(gè)音符!

　　我慢慢地?fù)崦�著�?shù)桿，干粗粗的樹(shù)皮，再是軟軟的又刺刺的草，那柔柔的泥土，帶著濕潤(rùn)的冰涼。感受天之情，地之韻。

　　我呼吸著這清新的空氣，感受不到天地的并存。踮起腳尖，細(xì)小的石子，沙子在我的腳上留下印記，鉆進(jìn)我的腳間，石子的靈氣從腳尖開(kāi)始，慢慢漫上大腿，肚子，大腦，打通我的每一個(gè)穴脈，我深深地感覺(jué)到熱血在全身流淌，心臟在胸間跳動(dòng)!

　　大自然給了我一種前所未有的力量，我感覺(jué)到?jīng)]有什么事可以難倒我!

　　我漸漸地打開(kāi)眼，望見(jiàn)眼前一片光明世界。

　　清泉“叮咚”響，魚兒歡快地游，蝴蝶追花，花應(yīng)而開(kāi)……

　　我靜靜地思索，大自然間同樣有生命，可為什么相比起人來(lái)，大自然的生命卻可以那么自由，那么無(wú)憂，就像是樹(shù)葉落了，可樹(shù)何曾管過(guò)?復(fù)雜的背后，就只是樹(shù)懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡牡览怼６�人們所缺失的就是這種積極態(tài)度吧……

　　我望望著夢(mèng)境般的世界，但事實(shí)告訴我，我沒(méi)有做夢(mèng)。我抬起腳，化作蝴蝶般在林中飛舞，感謝這讓我受益匪淺的大自然!

　　贊美大自然

　　對(duì)“人與自然”的認(rèn)識(shí)，目光要著眼于未來(lái)，用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)看待人類與自然界的矛盾。因?yàn)樵掝}較大，所以需要在構(gòu)思上用一番工夫，選一個(gè)精巧的角度。

　　還記得天空的顏色嗎?我一遍又一遍地竭力尋覓那些存在腦海里的點(diǎn)滴記憶：蔚藍(lán)色的天空，在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明;天空像是一只大鳥(niǎo)的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之間有些藍(lán)色的深淵，金黃色的太陽(yáng)從那里出來(lái)了，它剛對(duì)大地看了一眼，就改變大地上的

　　萬(wàn)物;太空靠著地平線，是緋紅色的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)變成了淡金色，再上去是黃的，再上去又是碧色，再上去到了天頂，則是一種清澈的而鮮明的藍(lán)色……我分不清這是何時(shí)的記憶，還是文學(xué)大師筆下的描述，眼前的天空沒(méi)有一絲類似的感覺(jué)。

　　清晨登高遠(yuǎn)眺，煙霧籠罩的都市中隱約可見(jiàn)的是不遠(yuǎn)處矗立的大廈，在它的兩旁還有幾座煙囪在那里悠悠地冒著濃煙，空氣中到處彌漫著刺鼻的氣味，令人喘不過(guò)氣來(lái)。不知不覺(jué)中，我們的生活環(huán)境變得如此惡劣，我們賴以生存的空氣質(zhì)量竟如此糟糕!想當(dāng)初剛到北京時(shí)，朋友告訴我，站在頤和園的萬(wàn)壽山頂，可以望見(jiàn)城中的景色，如今想來(lái)，那無(wú)疑是美麗的傳說(shuō)。這一切是怎么發(fā)生的?這一切又是誰(shuí)作的孽?工業(yè)廢氣、汽車尾氣、生活廢氣……短短十幾年間，我們用自己的雙手消滅了蔚藍(lán)色的天空!如果大自然有個(gè)法庭的話，我們又該當(dāng)何罪?大自然不能審判，并不等于我們能逃脫受罰，歷史上的倫敦“煙霧事件”，曾造成四天之內(nèi)死亡4000多人，患支氣管炎、冠心并肺結(jié)核、心臟衰弱者不計(jì)其數(shù)，北京入冬以來(lái)大范圍的`流感爆發(fā)，就是大自然的一次警告。再也見(jiàn)不到蔚藍(lán)的天空了，而我們所失去的并不僅僅是視野的開(kāi)闊程度，還有我們的健康。對(duì)此，有良知的人們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?

　　藍(lán)天、白云是大自然的恩賜，然而，貪婪的人們并不珍惜它們，把一個(gè)清澈透明的天空弄得烏煙瘴氣，實(shí)在有愧于地球上最富有智慧的“高級(jí)動(dòng)物”這一稱謂，更是有負(fù)于自然管理者的使命，追根溯源，就是人類貪圖舒適的自私本性，為了自己的舒適與方便，置自然環(huán)境和其他生物于不顧，導(dǎo)致了大量的生物種類滅絕，和諧的自然環(huán)境慘遭嚴(yán)重破壞。正如一位學(xué)者描述的那樣，人類文明腳步走到哪里，哪里就留下一片荒蕪。從污染源分析，過(guò)去的空氣污染物，主要是煤煙型，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車尾氣污染已十分突出。汽車的出現(xiàn)是當(dāng)代人得以自豪的現(xiàn)代文明標(biāo)志，而這一工業(yè)文明的出現(xiàn)，帶來(lái)的是極不文明的效果。這豈不是對(duì)現(xiàn)代文明的極大嘲弄?

初中生的作文11

　　人生不過(guò)幾十載，但在這短短的幾十年里，卻一直浸泡著愛(ài)。

　　——題記

　　一片森林，金色的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中透射而過(guò)，凝成了斑駁光點(diǎn)。晨霧彌漫，更為這森林添了幾分夢(mèng)幻般的美好。風(fēng)乍起，林濤四起，獸嘶蟲鳴。這里，生活著野雞一家。每天，他們會(huì)一起游戲，一起休息。

　　但生活不會(huì)一帆風(fēng)順，生活亦是如此。一場(chǎng)大火，燒毀了一片生機(jī)盎然的森林，燒毀了一個(gè)幸福和諧的家。

　　雞媽媽護(hù)著小雞向森林外奔逃。但水火無(wú)情，一顆顆蒼天大樹(shù)被燒焦，帶著跳動(dòng)的火苗轟然倒下。想逃，卻無(wú)路。被漫天火海包圍。雞媽媽絕望了，但是，死神不是萬(wàn)能的，想用鐮刀收割她的生命，可以！但若想奪走她孩子的性命，別說(shuō)門，連窗戶都沒(méi)有！

　　雞媽媽把體內(nèi)的水分蒸發(fā)，濕潤(rùn)了羽毛。小雞被護(hù)在翅膀里，安然無(wú)恙。但是，為了她的孩子，雞媽媽卻永遠(yuǎn)閉上了那雙明亮的眼睛。

　　雞媽媽雖然死去，但她的孩子會(huì)替她好好活著。好好活著，就是愛(ài)你！媽媽！

　　在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)，同樣生活著幸福的一家。有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)年僅三歲的孩子。

　　或許，是上天安排錯(cuò)了命運(yùn)，突如其來(lái)的噩耗擊潰了這個(gè)家。媽媽得了重病，醫(yī)生診斷，她最多活不過(guò)半年。

　　望著病床上妻子那張蒼白憔悴的臉，男人哭了。他知道，知道妻子將不久于人世；他不忍，不忍三歲的.天真孩童要面對(duì)一個(gè)破碎熱缺少母親的家；他不知，不知如果孩子向自己吵著要媽媽怎么辦？該怎樣和孩子解釋為什么媽媽不在了？是說(shuō)媽媽去了很遠(yuǎn)的地方？還是說(shuō)，媽媽去了另一個(gè)世界？三歲的兒子聽(tīng)得懂嗎？

　　他隱晦地詢問(wèn)妻子，該怎么回答孩子的問(wèn)題？

　　她笑了笑，想安慰一下丈夫，可是那微笑卻是那樣的蒼白無(wú)力。

　　媽媽的日子越來(lái)越少了�，F(xiàn)在她特別珍惜和兒子在一起的日子。媽媽在兒子的臉蛋上親了又親。可惜兒子并不知道媽媽得了重病，更不懂得，媽媽不久將要離開(kāi)人世。他只知道，在這個(gè)世界上，最愛(ài)他的人，是媽媽。

　　最后相處的日子，兒子寸步不離媽媽。媽媽的病越來(lái)越重。爸爸打飯回來(lái)，看見(jiàn)妻子和孩子有說(shuō)有笑。

　　他聽(tīng)見(jiàn)了談話的內(nèi)容。

　　“兒子，知道嗎？媽媽正在和病魔打一場(chǎng)硬仗，如果打贏了，就繼續(xù)做你的媽媽，如果輸了，就要離開(kāi)人間，像嫦娥一樣，飛到天上做仙女，到月宮看著你。”

　　兒子想了想，哭了：“媽媽，我不要你做仙女，你一定要打贏，一定要！”

　　聽(tīng)著帶著哭腔的孩子的聲音，門外這個(gè)頂天立地的漢子哭了。會(huì)贏嗎？爸爸在心里無(wú)聲的嘶喊，會(huì)贏嗎？

　　聽(tīng)了兒子的話，媽媽愣了一下，隨即淚崩了：“兒子，如果媽媽輸了，到天上變成了仙女，只要你想爸爸一樣堅(jiān)強(qiáng)，媽媽就會(huì)從天上飛下來(lái)，變成另外一個(gè)女人的樣子，回到你身邊！”

　　“變成另外一個(gè)女人的樣子？媽媽，可我怎么知道是你呢？”兒子不明白。

　　“那很簡(jiǎn)單��！如果將來(lái)有一天，爸爸帶著一個(gè)阿姨回家，讓你喊媽媽，那個(gè)阿姨就是我�。〉綍r(shí)候，你可不許不認(rèn)我！”媽媽寵愛(ài)地捏了捏孩子的小鼻尖。

　　兒子很乖巧，不停地點(diǎn)著頭，笑著，不知不覺(jué)地睡著了。卻不知，門外的爸爸早已淚流滿面。

　　那夜，媽媽走了。媽媽走的時(shí)候，非常安靜，嘴角還露出一絲淺笑。

　　再后來(lái)，經(jīng)人介紹，爸爸認(rèn)識(shí)了另外一個(gè)女人，爸爸把她領(lǐng)回家，還沒(méi)等開(kāi)口，兒子便撲過(guò)來(lái)喊媽媽！當(dāng)爸爸把孩子生母的故事告訴她后，她把兒子摟在懷里，當(dāng)做親生的一樣，淚流滿面……

　　爸爸和媽媽結(jié)婚時(shí)，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“相信我�！鄙�完孩子后，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“辛苦了�！眿寢屳叢∧д勰�時(shí)，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“還有我�！眿寢屢�走了，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“等著我�！眿寢尩囊簧�，爸爸從未說(shuō)過(guò)一個(gè)愛(ài)字，但愛(ài)從未離開(kāi)過(guò)。

　　世間種種，原是一分圓滿，一份殘缺。當(dāng)陽(yáng)光照臨，伴隨著他的還有陰影；和風(fēng)細(xì)雨，可以召喚萬(wàn)物復(fù)蘇，但風(fēng)雨如晦，一旦化為暴風(fēng)暴雨，卻只會(huì)給人無(wú)盡凄苦。但一旦有了愛(ài)——這個(gè)所有厄運(yùn)的天敵，幸福和美好，要如何才能與你永別……

初中生的作文12

　　寧?kù)o的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點(diǎn)綴在空中，發(fā)出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多么的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　當(dāng)我第一次看到我們的班主任龍老師的時(shí)候，就覺(jué)得龍老師一定是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的好老師。可是一個(gè)多月來(lái)的朝夕相處，發(fā)現(xiàn)我對(duì)她的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。

　　龍老師是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格有耐心的好老師。聽(tīng)，龍老師又在糾正同學(xué)們抄寫單詞的錯(cuò)誤格式，龍老師眉頭緊皺著，擰成了一個(gè)“川”字，眼神里布滿了嚴(yán)厲：“你看，你這里沒(méi)寫對(duì)，這里你又寫錯(cuò)了......”龍老師滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，還不忘問(wèn)同學(xué)們：“懂沒(méi)。”這個(gè)同學(xué)小雞啄米的點(diǎn)頭。還有一次，有個(gè)同學(xué)忘了在家校聯(lián)系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)這個(gè)同學(xué)：“你的各科作業(yè)完成了嗎？”這個(gè)同學(xué)小雞啄米般有力地點(diǎn)了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“完......完成了�！闭f(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里都是七上八下的，心都快調(diào)到嗓子眼兒來(lái)了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽(tīng)完之后還不忘狠狠地斥責(zé)一句：“如果再有下次，就要請(qǐng)家長(zhǎng)了�！饼埨蠋煟�我清楚地知道，您的嚴(yán)厲是為了督促我更好的學(xué)習(xí)，您的嚴(yán)厲里夾雜著一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。

　　嚴(yán)歸嚴(yán)，可龍老師還是一個(gè)時(shí)刻關(guān)心著我們的好老師。記得是學(xué)校舉行寢室文化比賽的時(shí)候�？赡鞘俏覀儗�(duì)寢室文化布置和內(nèi)務(wù)整理一竅不通。正在我們手足無(wú)措的時(shí)候。您來(lái)了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們?nèi)绾握�理床鋪，疊被子，悉心教導(dǎo)我們?nèi)绾螖[放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當(dāng)您離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)了�？粗�您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫柔，那么慈祥。

　　龍老師更是一個(gè)有責(zé)任心，關(guān)心我的好老師，這件事很渺小，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)不值一提，可它卻占據(jù)過(guò)我的'心靈。太陽(yáng)火辣辣的，烘烤著大地，在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下，只挺拔著幾棵大樹(shù)。但樹(shù)影蜷縮成了一團(tuán)。蒙著一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無(wú)精打采的低垂著，小鳥(niǎo)拉著雙翅在樹(shù)蔭你憇息，只有那無(wú)聲的知了在樹(shù)上拼命的叫著。在數(shù)學(xué)課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個(gè)身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無(wú)力的。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，溫柔的撫摸著我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞?dòng)嵈掖亿s來(lái)，焦急的牽著我走向辦公室，一邊走，一般摟著我的肩頭關(guān)心的詢問(wèn)我：“你怎么不舒服，是背著薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒(méi)有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說(shuō)：“只是有一點(diǎn)發(fā)燒，等下到辦公室給家長(zhǎng)打電話�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話。到了辦公室，我徑直走到座機(jī)前，按下早已爛熟于心的電話號(hào)碼，結(jié)果那邊卻只傳來(lái)了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見(jiàn)我這邊沒(méi)有什么動(dòng)靜，便詢問(wèn)我怎么回事？我無(wú)奈地回答：“沒(méi)打通�！饼埨蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我現(xiàn)在喝的藥效很好�！甭�(tīng)完這句話，我心里五味陳雜，龍老師都已經(jīng)生病了還來(lái)給我們上課，龍老師她是多么盡責(zé)��！看著龍老師給我沖藥的樣子，又一次次幻想著老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時(shí)才把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。

　　老師�。∧�是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時(shí)候，給我前進(jìn)的方向；老師��！您是冬日里的一縷陽(yáng)光，再無(wú)寒冷的時(shí)候，給我?guī)��?lái)溫暖；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風(fēng)，在我煩悶的時(shí)候，微微趕走憂愁；老師��！您是饑渴時(shí)的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。

初中生的作文13

　　初中生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的芳香；初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符；初中生活是一首詩(shī)，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。初中生活是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提升素質(zhì)的黃金階段，是未來(lái)生活的墊腳石，我們應(yīng)把握好自己的初中生活。

　　七年級(jí)，剛進(jìn)入初中的我還不怎么懂什么叫“努力”，只知道怨天尤人，抱怨作業(yè)太多，休息時(shí)間太少，只知道如何延續(xù)小學(xué)的童年時(shí)光，對(duì)于作業(yè)只是一種應(yīng)付了事的態(tài)度，看見(jiàn)別人學(xué)習(xí)到深夜認(rèn)為那是一種傻到極點(diǎn)的行為，唉！我多想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了才不會(huì)有這么多的作業(yè)，整天自由自在，多好！似乎苦、累、困成了我的初中生活的主旋律，抱著這樣的心態(tài)終于苦熬了一年。

　　到了八年級(jí)，在老師們的強(qiáng)有力管教下，我才逐漸適應(yīng)了這一繁忙的初中生活，每天固定的幾件事已成了我生活的習(xí)慣，我便會(huì)感到不安。那時(shí)，班主任規(guī)定我們一個(gè)星期只有星期三吃晚飯后可以在操場(chǎng)上活動(dòng)，其余時(shí)間他要監(jiān)督我們做作業(yè)。（班主任）真了不起！他說(shuō)到做到，每天準(zhǔn)時(shí)到教室督促我們學(xué)習(xí)，有時(shí)，我們剛進(jìn)教室大說(shuō)大笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他在教室后面睜大眼睛望著我們：“怎么來(lái)這么遲？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？……”于是，每個(gè)星期三下午便是我們最幸福的時(shí)光了，日復(fù)一日，八年級(jí)那有規(guī)律的生活也便這樣度過(guò)了。

　　眨眼間，九年級(jí)了，再也沒(méi)有時(shí)間去遐想那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了，每天的作業(yè)堆得像山一樣高，這一科沒(méi)寫完，那一科便毫不留情地來(lái)了，這時(shí)，我才真正感受到了壓力，確實(shí)，我們需要壓力，沒(méi)有壓力的生活是無(wú)味的、不充實(shí)的。記得有位老師說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在到了春季，學(xué)校很多人患了流感，但是，為什么那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)都沒(méi)有生病呢？因?yàn)樗麄儼丫�力用在學(xué)習(xí)上去了，根本沒(méi)有時(shí)間去生病，換句話說(shuō)就是你不想生病便不會(huì)生病”。這可能有道理，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。臨近中考，我們?cè)诔踔猩�活的最后一學(xué)期只有腳踏實(shí)地地搞好學(xué)習(xí)，才會(huì)在中考那一天展現(xiàn)一個(gè)全新的'自我。

　　我的初中生活還有不到三個(gè)月的時(shí)間便要結(jié)束了。于是，我們每個(gè)人都寫下了自己的志愿：是報(bào)考中專還是繼續(xù)深造？毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)在這最后的三個(gè)月內(nèi)吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，或許有些人會(huì)報(bào)考中專學(xué)門技術(shù)或不報(bào)考直接外出打工吧，雖然不認(rèn)同他們的決定，但我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的選擇，因?yàn)檫@是他們根據(jù)自身情況而做下的決定，對(duì)他們自己而言，或許是一個(gè)明智的選擇，但我們必須明白：追求不同，選擇就不同，最終的結(jié)果也就不同。

　　初中三年即將結(jié)束，但在我心中會(huì)永遠(yuǎn)記得這一寶貴的時(shí)期，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那朗朗的讀書聲，那難忘的同學(xué)情、師生情，在這即將逝去的初中生活里，我會(huì)努力拼搏，為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天。

　　初中生活，我來(lái)了！

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)結(jié)束，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。我不再是一名小學(xué)生啦，而是一名初中生啦，初中的生活開(kāi)始啦！

　　初中的生活對(duì)于那時(shí)還在上小學(xué)的我充滿了吸引力，充滿了期待。初中的生活肯定是忙碌的，所學(xué)的學(xué)科比小學(xué)多多了，這不免讓我有一些擔(dān)心，我怕自己會(huì)被巨大的學(xué)習(xí)壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。雖然初中學(xué)習(xí)壓力大，很忙碌，但我深信：初中的生活一定是豐富多彩的。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就認(rèn)識(shí)了幾位新老師。我們的班主任是許老師，他上我們生物與地理課，短短幾天，我看到了許老師為我們操心，為我們擔(dān)憂；我們語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師雖然年過(guò)半百，銀發(fā)根根，但上起課來(lái)依然精神抖擻。英語(yǔ)老師十分幽默，大家都喜歡上她的課，不用說(shuō)，他們都是值得我們尊敬的好老師。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，老師對(duì)我們的哺育，我會(huì)一輩子銘記于心，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　遺憾的是，一些我以前朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，但我不會(huì)忘記他們的，不管我們身處何地，不管我們相距多遠(yuǎn)，我們的友情天長(zhǎng)地久。

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，我會(huì)在初中階段，更加努力，不斷地突破自己，為自己的將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪好自己的前程之路。

　　初中生活，我來(lái)了！

初中生的作文14

　　每到過(guò)新年的那一天，大家都會(huì)很開(kāi)心！這天，大家都能靜下心來(lái)，好好地體味回家的溫暖�？梢哉f(shuō)，這是一年中，最讓你幸�？鞓�(lè)的一天！

　　過(guò)年那天，大家都可以盡興地玩，還可以吃上一頓豐盛的晚餐。過(guò)年了，忙碌了一輪春夏秋冬，大家都想好好休息幾天。所以，每當(dāng)有人問(wèn)我，平日好，還是，過(guò)年好？我的答案，都是，過(guò)年好！

　　眼看著，馬上又要過(guò)新年了。奇怪的是，我卻怎么也高興不起來(lái)。

　　是啊！過(guò)年，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是“好事”，但對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是“壞事”。因?yàn)�，有些人，可能由于某些緣故，為過(guò)年而糾結(jié)。

　　偶一天，我鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“我盼望著在小溪旁的三姨家過(guò)年……”

　　話兒還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就有點(diǎn)惱怒了，說(shuō)這是我“白日做夢(mèng)”！

　　接著，媽媽就開(kāi)始數(shù)落起來(lái)：“你的想法太稀奇古怪了，一個(gè)小女孩，怎么能跑別人家過(guò)年去，豈不成天大的笑話嗎？”

　　“這有啥好笑的？三姨，不就是你親姐姐嗎？”我不服氣地頂上了嘴：“一年三百六十天，都沒(méi)去三姨家玩了，就剩下這么幾天，去玩玩也不行��？”

　　“平日去玩玩，也就算了，怎么能去過(guò)年呢？中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗，你懂不懂�。磕隳�名其妙去別人家過(guò)年，讓大家怎么想啊？……”

　　只見(jiàn)媽媽余火未消，連珠炮似的，發(fā)射出一串串難題，反問(wèn)得我啞口無(wú)言。

　　更可氣的是，在一旁偷著笑的哥哥，也“幸災(zāi)樂(lè)禍”地過(guò)來(lái)挖苦我。從小到大，他總瞅機(jī)會(huì)，如此這般地，譏諷我“幼稚可笑”呢。

　　還好，爸爸回家了。給我買回來(lái)，一大堆好吃的。就讓我狂吃一頓，來(lái)解決心理問(wèn)題吧！

　　慶幸，還是爸爸通人情明事理，說(shuō)了一句讓我開(kāi)心的話：“可敬可敬，做人不忘舊情的好呀！想去就去嘛！不過(guò)，過(guò)幾天去也不遲，好讓我有時(shí)間請(qǐng)風(fēng)水大師，給你挑個(gè)良辰吉日再去吧！”

　　此言極是，你聽(tīng)聽(tīng)，有文化的.人，說(shuō)的話就是不一樣！哎，想想也只能如此了。可反過(guò)來(lái)一想，也不對(duì)呀！過(guò)幾天去，那不就是去拜年了嗎？本來(lái)，就要去的�。�

　　哎！想想也不可能了。那我，在夢(mèng)里去玩玩總可以吧……

　　清晰地記得，三姨家的門前，有條清澈的小溪�？鞓�(lè)的溪水，嘩嘩地流淌。除了能讓你聽(tīng)到水聲，小溪周圍安靜極了。

　　小溪的水底，顯露著許多稀奇古怪的鵝卵石，有褐色的、黃色的、乳色的……鵝卵石，早已被沖刷得干凈漂亮，把急著要過(guò)年的小溪，裝扮得好看極了！

　　這就是，我三姨家的鄉(xiāng)村美景，無(wú)時(shí)無(wú)刻不令我神往。就在這條小溪旁，曾讓我度過(guò)了快樂(lè)而難忘的三年。有多少令我難以忘懷的小故事，都發(fā)生在這童話般的小溪旁……對(duì)三姨產(chǎn)生感情是很正常的，誰(shuí)讓媽媽狠心把我托付給三姨三年呢！刻骨銘心，人非草木，孰能無(wú)情？

　　我親愛(ài)的媽媽，有著一張可愛(ài)的臉，大白不胖。我親愛(ài)的三姨，也有著一張可愛(ài)的臉，大白不胖。從小，我就分不清她倆，更不懂誰(shuí)對(duì)我好！

　　夢(mèng)中，我又回到了小溪旁。只見(jiàn)，幾只毛茸茸的金黃色的小鴨子，跳進(jìn)了小溪里游動(dòng)起來(lái)。小鴨子的到來(lái)，打破了原先的安靜。靜靜的小溪，變得熱鬧起來(lái)。正當(dāng)小魚兒和小蝦兒在做游戲的時(shí)候，小鴨子沖過(guò)來(lái)了。驚得小魚小蝦們，瞬間四處逃竄，在溪底的石縫里隱匿起來(lái)，就像在和小鴨子玩捉迷藏一樣。別吵了，小鴨、小魚、小蝦，都快快回家過(guò)年吧！

　　多和諧的群鴨戲水圖��！曾幾何時(shí)，在小溪旁盡情地嬉戲玩耍，捉迷藏、踢毽子、放風(fēng)箏、采桑葉、抓小魚、抓小蝦，都是我兒時(shí)的最愛(ài)！我相信，每個(gè)人都會(huì)有自己兒時(shí)的美好回憶，都會(huì)有自己難忘的童年情結(jié)。過(guò)年啦！我的夢(mèng)越做越美，就在小溪旁的三姨家，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年啦……

　　每個(gè)人，你做夢(mèng)歸做夢(mèng)，但終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。過(guò)年了，本來(lái)是好事，也該是喜事。我還是得說(shuō)幾句吉利話，下面就權(quán)當(dāng)我的“正經(jīng)話”咯！

　　每過(guò)一年，也意味著，我們又長(zhǎng)大了一歲。要比以前，更懂事一點(diǎn)才對(duì)。而對(duì)老人來(lái)說(shuō)，每過(guò)一年，就預(yù)示著，他們又年老了一歲。要比以前，更手腳笨拙了些。

　　只見(jiàn)我，一年年地長(zhǎng)大，該有自己的理想和目標(biāo)了。那就從明年開(kāi)始，我要為自己定個(gè)理想和目標(biāo)吧。希望，在新的一年，能有長(zhǎng)足進(jìn)步！

　　最后，快過(guò)年了，淳樸善良的我，在此真心預(yù)祝大家：在新的一年里，福如東海，壽比南山，健康發(fā)財(cái)，吉祥如意！心想事成……

初中生的作文15

　　1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊�用，大大增�?qiáng)述志明理的力度。文章語(yǔ)言清新自然。

　　2、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長(zhǎng)變化過(guò)程，表達(dá)了對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。作者觀察細(xì)致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。

　　3、本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫和細(xì)致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開(kāi)放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對(duì)比手法，無(wú)論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對(duì)比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對(duì)比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。

　　4、本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對(duì)于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

　　5、這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細(xì)致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛(ài)和贊美之情。

　　6、這篇狀物的文章，開(kāi)篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對(duì)比，從而得出自己的最愛(ài)，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來(lái)，描寫生動(dòng)而詳盡，結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

　　7、本篇散文的語(yǔ)言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營(yíng)造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨(dú)自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說(shuō)出。足見(jiàn)小作者的文筆功底之深厚，佳作！

　　8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式，這使得行文非常自然，語(yǔ)氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華但明白曉暢

　　9、運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫，突出了金魚美麗、可愛(ài)的'特點(diǎn)，描寫形象、生動(dòng)，敘事條理，表達(dá)了作者對(duì)小金魚由衷喜愛(ài)的思想感情；語(yǔ)言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點(diǎn)。

　　10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長(zhǎng)地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說(shuō)明語(yǔ)言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

　　11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特，對(duì)風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

　　12、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長(zhǎng)、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法，贊美了頑強(qiáng)的品格，表達(dá)了對(duì)野花喜愛(ài)之情。語(yǔ)言多用比喻、擬人，生動(dòng)形象。

　　13、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，語(yǔ)言風(fēng)格清新典雅。

　　14、本文開(kāi)篇用楊萬(wàn)里的詩(shī)句引出，富有詩(shī)意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來(lái)寫，也寫了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

　　15、我凝望著那株?duì)颗；�，它似乎在做著一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時(shí)無(wú)情勝有情”，留有思考的余地，運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()

　　16、本篇《美麗的漢字》美在對(duì)于漢字形態(tài)的刻畫，作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對(duì)于漢字構(gòu)造的想象，——通過(guò)一系列對(duì)于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對(duì)于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過(guò)程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

　　17、這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫的對(duì)象菊花，接著對(duì)菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫，在描寫的過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強(qiáng)了。

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