實(shí)用的初中作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
農(nóng)村初中的學(xué)生最怕的就是寫作文，無論什么樣的題目，都是無話可說。咬著筆頭很久寫不出一句話，實(shí)在沒辦法就開始胡編亂造，倒不是想象力豐富，而是不知所云。寫出來的文章沒有明確的中心不說，語(yǔ)言干癟得如同年近七旬的老人，絲毫沒有色彩。畏難情緒偏重，如果是留在課后寫作文，倒是容易得多。當(dāng)堂作文，就很難寫出像樣的文章來。筆者在教學(xué)過程中就遇到很多這樣的問題。所以本文就農(nóng)村初中作文教學(xué)過程中遇到的困惑及其對(duì)策，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺顯的看法。
一、作文教學(xué)的困境
1、無米之炊
俗語(yǔ)云：“巧婦難為無米之炊”，說的實(shí)在很有道理。學(xué)生寫作文就像這個(gè)巧婦，有再高的廚藝，沒有下鍋的原材料，又怎能做得一手好飯菜呢？學(xué)生寫作文，多數(shù)情況會(huì)遇到這個(gè)問題。當(dāng)老師出示題目后，無論教師怎樣指導(dǎo)、點(diǎn)撥，就是下不了筆，無話可說。不知從哪入手，即使有了一點(diǎn)點(diǎn)可憐的思路，仍是老生常談；寫親情，就是父母在凄冷的雨夜背我上醫(yī)院。寫同學(xué)情，就是和同桌鬧了一點(diǎn)不大不小的矛盾后，同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，我是如何的掛念。寫奉獻(xiàn)，就想到雷鋒。寫大愛，就想到張莉莉……
這樣的選材非但不新穎，實(shí)在是味同嚼蠟，很難讓人耳目一新。很難博得閱卷人的青睞。
2、語(yǔ)言貧乏
農(nóng)村初中生的作文語(yǔ)言貧瘠得很。說語(yǔ)言貧乏不是說文章語(yǔ)言就非得華麗才算完美，是因?yàn)閷?shí)在沒有精彩之筆。無論是對(duì)事件的記敘，還是對(duì)某種現(xiàn)象的看法，無論是對(duì)人的描寫，還是對(duì)大自然的描繪，都不會(huì)運(yùn)用較為精彩的語(yǔ)言去表達(dá)。學(xué)了很多年的語(yǔ)文，學(xué)了很多種修辭手法，卻寫不出幾句漂亮的比喻句、排比句。寫人就都是大眼睛，雙眼皮。沒有人物的個(gè)性。心理描寫更是很難把握，甚至幾乎沒有心理描寫，多為作者的主觀概述。只有到了寫作文的時(shí)候，才想到要去翻積累本，去翻作文書，看能否有哪個(gè)片段能夠像膏藥一樣復(fù)制粘貼到自己的'作文中。
3、立意不新穎
其實(shí)，一篇文章的立意或說文章的中心，按理說應(yīng)該是作者動(dòng)筆之前就應(yīng)該在自己的腹中的，想表達(dá)什么觀點(diǎn)，想抒發(fā)什么情感，是應(yīng)該“情郁于中”的，或許有人會(huì)說，考場(chǎng)作文如何找到“情郁于中”的感覺呢？其實(shí)，要想寫好文章就應(yīng)該做個(gè)有情感的人，做一個(gè)情感豐富的人。據(jù)筆者了解，目前農(nóng)村初中生的作文在立意上多半是平平淡淡的，大同小異甚至是完全相同的。加之選材幾乎相同，立意再相近或相同，語(yǔ)言再?zèng)]有色彩，如何能得高分呢？這樣的情況給閱卷老師的只是深度的視覺疲勞。
二、作文教學(xué)的對(duì)策
針對(duì)以上現(xiàn)狀，如何擺脫這樣的困境，使作文教學(xué)走上一條康莊大道呢？筆者認(rèn)為有以下幾種做法可以一試。
1、無米下鍋的主要原因是農(nóng)村學(xué)生缺少觀察、發(fā)現(xiàn)、思考�！八囆g(shù)來源于生活，而又高于生活”，任何題材都應(yīng)從生活中而來。所以，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。農(nóng)村學(xué)生雖然沒有見過科技館、博物館、海底世界，但他們見過最普通的稻田，見過彎彎曲曲的鄉(xiāng)村小路，見過真正的裊裊炊煙。所以應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注他們身邊的現(xiàn)實(shí)的生活，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的古樸的鄉(xiāng)村生活。引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注“汗滴禾下土”的父輩們的辛勤勞作，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注豐收時(shí)祖父臉上的開心的笑容，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注千姿百態(tài)的鄉(xiāng)土風(fēng)情，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注瑣瑣碎碎的家庭生活，從中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考，從而得到自己獨(dú)特的理解和感悟。只有這樣，才能“有米下鍋”！
2、解決語(yǔ)言貧乏的最好辦法是讓他們多讀書、讀好書。雖然大部分農(nóng)村初中沒有圖書館，沒有更多的藏書可供他們閱讀，但我一直堅(jiān)持讓學(xué)生們通過郵局訂閱各種適合他們的報(bào)刊。如《閱讀與作文》、《作文與考試》、《初中生優(yōu)秀作文》、《全國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《小作家》、《初中生學(xué)習(xí)》等。因?yàn)檫@些刊物要遠(yuǎn)比家長(zhǎng)給買來的一大本的“作文書”要好得多，因?yàn)檫@些書籍是“與時(shí)俱進(jìn)”的，能夠緊跟時(shí)代脈搏的。是鮮活的、是靈動(dòng)的。寒暑假期間，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的名著篇目，讓他們?nèi)プx些整本的名著，但關(guān)鍵是無論讀什么樣的書，都要做好讀書筆記，做好積累，只有這樣才能把讀來的文字或思想與自己的“大腦”有機(jī)地融為一體，成為自己的東西。也只有這樣，才能真正豐富他們的語(yǔ)言和思想。
3、有了題材，有了較為豐富的語(yǔ)言，如何才能使文章的立意新穎，更是應(yīng)該值得我們思考的問題。在作文教學(xué)中，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生“說文”，說文就是在學(xué)生正式動(dòng)筆之前，把自己的作文的主要寫作思路說出來，包括選材和立意。只要是不重復(fù)的，我就都在黑板上板書出來�？凑l(shuí)的更新穎，這個(gè)做法極大激發(fā)了學(xué)生的寫作文的興趣，更使他們的思維處于活躍的狀態(tài)當(dāng)中，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，有比較，實(shí)質(zhì)上就和競(jìng)賽類似，誰(shuí)也不想落后。另外，我還要求學(xué)生：第一次想到的材料和立意不用，第二次想到的也不用，用就用第三或第四次想到的。當(dāng)然，對(duì)于實(shí)在沒有更多想法的個(gè)別學(xué)生來說也不用強(qiáng)求，持之以恒的這樣堅(jiān)持，大部分學(xué)生都能寫出立意新穎的文章來。
初中作文 篇2
看著鏡中的自己：黑色的罩衫，黑色的手鏈，還有一雙幽黑的眸子。我慘然一笑，好象傳說中的吸血鬼模樣。但是，我不想做孤獨(dú)空虛的夜行者，我渴望光明，真正明亮的顏色，即使人們說吸血鬼見光就會(huì)死掉。
耳畔傳來那首《黑色星期天》，有人說聽過這首歌的人都自殺了，但我覺得很可笑，一首歌是不至于讓人絕望的。聽完它后，我改變了自己的看法，雖然自己不至于放棄生命，但它讓我想起一些關(guān)于過往的，青春的傷痛，所以決然拔下耳機(jī)，因?yàn)槲铱释饷鳎@種欲望從未停止過。
其實(shí)，我只是一名高中生，但看起來與別人不同，因?yàn)槲业男奶^成熟了。我沒有和別人一樣的歡快活潑的心，只有一顆看破一切在眾人皆醉時(shí)清醒地跳動(dòng)的心臟。我不喜歡在下課時(shí)與同學(xué)們嬉笑打鬧，只愿意一個(gè)人在座位上寫下一些干凈的文字，然后朝周圍看一眼，留下一絲不易察覺的微笑。我想，我是適合獨(dú)處的。但是心里隱約還是有一絲失落，也許黑色也需要明亮來補(bǔ)充。
期中考試結(jié)束后，我更加沉默了，像一只蝸牛背著重重的殼在重復(fù)的路上隅隅獨(dú)行。我這次可能會(huì)考的更糟，因?yàn)樵谀撬奶炖�，仿佛心里有一個(gè)洞，不斷流出黑色的血，直到最后一天，那個(gè)明媚的下午，陽(yáng)光刺得我睜不開眼，但在那一刻，我頓時(shí)清醒，被深深的灼痛驚醒，原來，一切都結(jié)束了。
終于，一個(gè)曾經(jīng)的朋友對(duì)我說：“你太孤獨(dú)了吧，是不是太極端了？”明朗，黑色正往灰色過渡。但是我還是不太清楚：睡里夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)的明亮究竟是什么？
“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷。也不得不收回曾經(jīng)的'話問自己，你純真的眼睛哪去了？（《越長(zhǎng)大越孤單》）”我不斷地重復(fù)一句句的曲調(diào)而得出的答案是：我渴望的是自信。
黑色的吸血鬼遇見明亮的自信時(shí)會(huì)一瞬間蛻變成一個(gè)積極向上奮力拼搏的我；一個(gè)不再懷疑前途與未來的我；一個(gè)以書為師以題為友的我；一個(gè)脫掉黑色穿上紅色黃色白色的我。
加油吧，明亮的女孩！自信的我大聲呼喊著。
初中作文 篇3
再等等吧，等日月同輝，等山頭吹過落山風(fēng)，等我慢慢來，慢慢來……
我不曾想過，靜靜的等待山風(fēng)，竟是如此的美妙，如此的奢侈。多年前，我還是個(gè)不知“學(xué)習(xí)”為何物，不明奮斗是何等模樣的人，我身旁的許多同齡人也還在享受著無憂無慮的童年。我知道，還有許多人羨慕著如今的`我，如今的驕陽(yáng)似火，可我不知足，因?yàn)樯�、未來不肯等等我，不肯等落山風(fēng)吹過。我被逼著上了山頭，可如今別人告訴我這只是一座小山，前面還有更高的山，還有陡的坡要去翻越，他們不肯給我喘息的機(jī)會(huì)，哪怕只是等一陣落山風(fēng)的機(jī)會(huì)也不給，他們叫我趕緊下山，趕緊去攀遠(yuǎn)方更險(xiǎn)峻的山，不然我就要落在后頭了！可我自個(gè)兒是不稀罕的，我多么想停下來，靜靜地在山頭等我的落山風(fēng)吹來。
我該慶幸嗎？當(dāng)我看到還在二年級(jí)的表弟、表妹們被拖去上各色各樣的輔導(dǎo)班，當(dāng)我看到他們的笑容被各種教輔奪去，當(dāng)他們小小年紀(jì)就熟知了高年級(jí)的知識(shí)，我暗自問著自個(gè)兒，此刻我該慶幸還是該惋惜？我什么也不會(huì)！當(dāng)表妹熟練地練著鋼琴，當(dāng)表弟嫻熟地作著國(guó)畫，當(dāng)侄子乖巧地背誦著唐詩(shī)，我近乎慶幸又“厚顏無恥”地想著，我真高興我什么也不會(huì)！也許他們?nèi)蘸蠓^的山比我更陡峻，他們眺望的風(fēng)景比我更開闊，可我是不會(huì)去羨慕的，他們來不及等一場(chǎng)落山風(fēng)，他們來不及等待，便便早早地下了山，趕趟兒似的又上了另一座山頭。
龍應(yīng)臺(tái)曾感嘆：“孩子，你慢慢來……”我也想在山頭，大喊：“請(qǐng)等我等一場(chǎng)落山風(fēng)！等我慢慢來……”
初中作文 篇4
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無語(yǔ)的。如果有一天，�？萘�，水干了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，但又有誰(shuí)可以否認(rèn)那兒曾經(jīng)有一座巍峨的高山，那里曾經(jīng)有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們?cè)?jīng)的存在是無可否認(rèn)的，盡管它們沒有留下足跡！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭，于是，便有了戰(zhàn)亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當(dāng)然是遺臭萬(wàn)年�？墒牵@些“英雄豪杰”又有誰(shuí)還記著那些因?yàn)閼?zhàn)亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰(zhàn)，卻不知，戰(zhàn)爭(zhēng)卻給百姓帶來更大的苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災(zāi)難，真是悲哀！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄走進(jìn)了某些“領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)”的思想中，于是，便有了“游擊戰(zhàn)”，要給上級(jí)留下一個(gè)好印象，以便日后官運(yùn)亨通，財(cái)源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實(shí)面貌只能被籠罩在上級(jí)“美好的印象”后面，有些人有苦無處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時(shí)，足跡也悄悄的走進(jìn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一個(gè)個(gè)紅紅的“A”字，看起來的.確很吸引人，又有誰(shuí)知道這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個(gè)辛勤學(xué)生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動(dòng)成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無悔便足夠了！
初中作文 篇5
輕輕地合上《中華上下五千年》，我沐浴在濃濃的書香里，沉浸在歷史的長(zhǎng)河里。
我想與歷史有個(gè)約會(huì)。我想欣賞春秋戰(zhàn)國(guó)千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)磅礴，品味屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；感受荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還” 的悲壯；領(lǐng)略唐宗宋祖治國(guó)平天下的雄才偉略；分享岳飛“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情；體會(huì)李煜“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的無奈。
我想與歷史有個(gè)約會(huì)。我想拜吟誦“本是同根生，相煎何太急”七步成詩(shī)的曹植為師；隨“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明一起尋找夢(mèng)中的桃花源；和“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的.杜甫共建理想的家園；邀“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的李白共飲；伴“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡同行；與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹交友。
我想與歷史有個(gè)約會(huì)。我想沿著長(zhǎng)江看“大江東去”的壯景，去感悟“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；我想游歷古運(yùn)河去想象隋煬帝“煙花三月下?lián)P州”的奢靡，咀嚼“盡道隋亡為此河”的內(nèi)涵；我想攀上長(zhǎng)城觀“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，體味“ 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的凄涼；登上泰山去重溫秦始皇封禪時(shí)“一覽眾山小”的壯觀，感嘆“萬(wàn)世堪憐胡亥亡”的宿命。
與歷史有個(gè)約會(huì)，方知中華文明的博大精深。
與歷史有個(gè)約會(huì)，深感中華兒女的任重道遠(yuǎn)。
與歷史有個(gè)約會(huì)，我才能與未來更好地牽手……
評(píng)點(diǎn)：走近經(jīng)典，享受閱讀。與歷史約會(huì)，與文明對(duì)話。讓書香潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的童年，我想他們才是真正快樂的。
初中作文 篇6
當(dāng)考試結(jié)束的那一瞬間，我想哭，卻不出。百感交集，甚至難以呼吸。我想哭，卻哭不出，心中那千言萬(wàn)語(yǔ)即將涌出。這么多年，我居然沒發(fā)覺，離別時(shí)那么的痛苦
那么多年啊，怎么這么快就過去了呢？應(yīng)該慶幸，卻怎么也笑不出來。那一天，我們班所有人都哭了：有些嚎啕大哭，有的蒙面抽泣，有的欲哭無淚，有的低頭咬牙忍住淚水
考試完了，每個(gè)人都很疲倦。癱在座位上，等待著老師放學(xué)。也不是第一次了，是最后一次，五年來每一次暑假都這樣，但這次卻不同。
往常大家都是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌舌討論著暑假都干些什么，考試哪些題不會(huì)，或者打打鬧鬧滿教室跑。直到我們班干部喊破了嗓子，才平靜下來等待放學(xué)。
這次不同，每個(gè)人都無精打采，有氣無力的述說著自己考試時(shí)的場(chǎng)景，有些同學(xué)，趴著桌子上念念有詞。等老師來了，氣氛壓抑到了最低，教室里，分開的痛苦讓人喘不過氣。
老師貌似緩解了下氣氛，這暑假，作業(yè)很少，但沒什么變化，只是氣氛沒那么讓人喘不過氣。老師說完了事情，停頓了一會(huì)兒：五年來，我們有歡樂，有悲傷，有幸福，有離別我們請(qǐng)班上的幾位同學(xué)為大家說上幾句
現(xiàn)在的我，一說話就要哭。沒想到老師就把我請(qǐng)了起來。我勉強(qiáng)的開始述說我的感情，一下子就投入了進(jìn)去，同學(xué)們笑了，他們覺得我很啰嗦，而我只是輕輕的說了一句：這，是你們聽我最后一次嘮叨了。一下子，班上安靜了，有些人也哭了，唯獨(dú)只有我，呆在那里。我放聲大吼：不管是什么，這都是最后一次！祝大家幸福，快樂！果然，還是沒抑制住，我的聲音變得很怪，臉頰兩側(cè)，涼涼的
我平時(shí)很少哭，很少在大眾面前痛哭。也許受我的影響，接下來發(fā)言的孩子都哭了。我前面的男生逞強(qiáng)，叫我別哭，我不是那樣的人，不是小事就哭的人。但我清楚的`看見，他的眼角，紅的很厲害
所有人都是愁眉苦臉，唯獨(dú)只有班長(zhǎng)在笑。他勸著大家以后還會(huì)相見，但他的笑容是那樣僵硬，他好面子，不愿意哭，其實(shí)心中肯定最難受
那一天，我哭了。那一瞬間，我哭了。壓制不住，心頭的眼淚流了出來。感謝你五年級(jí)五班，中學(xué)部的天橋把我們隔開。請(qǐng)記住，我們?cè)羞^這樣一個(gè)溫暖的家庭，我們的友誼，我們的童年，記載著風(fēng)吹雨打，歡笑、痛苦、悲傷千頭萬(wàn)緒直到分離！
初中作文 篇7
一次，從電視臺(tái)《閑事婆和事佬》這個(gè)節(jié)目里看到一則“生活常識(shí)”，說把大蒜切細(xì)，放進(jìn)醋里泡二天，就可以治頭皮屑，我們看了喜滋滋地笑，開始還有點(diǎn)擔(dān)心真假，可轉(zhuǎn)念一想，這可是電視里說的，電視里的還有假？于是我一邊嚷著要老媽買大蒜買醋，一邊到處宣傳。特別是我們班的女生，她們?cè)缦氚堰@個(gè)頭皮屑給治了，現(xiàn)在我給她們開了個(gè)“良方”，把過程也給她們講了一遍。開始他們都用半信半疑的眼神上下打量著我，“真的假的，你聽誰(shuí)說的��？”我可受不了她們的眼神，拍著胸脯說：“電視里說的！我敢擔(dān)保，肯定有效！”見我信誓旦旦，她們這才相信了我。
漫長(zhǎng)的兩天里，我自己做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，相信那個(gè)時(shí)候我們班的女生各個(gè)也都在家里用醋洗頭。第二天來到學(xué)校，滿教室一股酸味兒，男生們捏著鼻子咒道：“你們女生昨天掉醋缸里啦！”可過了幾天，這該死了頭皮屑又出來了，先掉一粒粒，再是一片片，望著女同學(xué)們憤怒的眼神，我心里也是那個(gè)酸哪，這是冤啊，就因?yàn)檫@一次的事，我在女生群里就失去了“發(fā)言權(quán)”。“是�。∧闵洗慰晌覀兒K了，浪費(fèi)了瓶醋不說，還弄得滿頭酸味兒呢！”我心里那個(gè)急啊，“這也不關(guān)我的事，那是電視里說的，誰(shuí)知這電視還有假的！”可換來的卻是他們不屑的.笑聲。
直到現(xiàn)在，我在女生中的“可信度”一直為零，依然沒有好轉(zhuǎn)，當(dāng)然，電視在我心里的印象也沒好到哪里去，之前建立的對(duì)于電視臺(tái)的信任就這么被“醋洗頭”給毀了。
初中作文 篇8
從小父母就在我們的耳邊教導(dǎo)我們，做人一定要真誠(chéng)，那么何為真誠(chéng)？真誠(chéng)，就是一種做人的真實(shí)誠(chéng)懇的態(tài)度。其實(shí)在生活中要實(shí)現(xiàn)對(duì)人真誠(chéng)、對(duì)己真誠(chéng)，這些并不難以做到，但是就是這并不難以做到的事，真正做到的`人卻少之又少。
我們對(duì)待朋友的時(shí)候，是否真心了呢？之前我在看一檔有關(guān)脫口秀的綜藝節(jié)目的時(shí)候曾經(jīng)聽到過這么一句話“小的時(shí)候，朋友給我一塊餅干，會(huì)跟我說：‘給，這是我媽媽剛剛在家里烤出來的�！�，現(xiàn)在朋友再給我一塊餅干，等我吃完后他會(huì)說：‘傻子，這是我剛剛在地下?lián)斓�！’”雖然只是脫口秀中的一句玩笑臺(tái)詞，但是的的確確的說明了現(xiàn)在人們之間待人真誠(chéng)度的缺乏。
其實(shí)，人與人之間交往最大的技巧就是真誠(chéng)。真誠(chéng)并非智慧，但是往往散發(fā)著比智慧更強(qiáng)大的魅力。朋友，真誠(chéng)待人，這不光能影響自己，更能夠讓他人感知你的人格魅力。真誠(chéng)絕對(duì)不是那種隨口說說而已，你的朋友要看到你的實(shí)際行動(dòng)，真誠(chéng)往往都會(huì)是相互的，你真誠(chéng)對(duì)待別人，你的朋友自然也會(huì)真誠(chéng)待你。