有關(guān)初中作文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
《暖春》讀后感許久以來，對于各種影片大餐我是百看不厭，催人淚下的影片也看過不少，品過不同版本的《對不起我愛你》，也嘗過各種“口味”的《星語心愿》，更曾淚流滿面的一同走過《藍(lán)色生死戀》……而眼前的這部《暖春》似乎綜合了他們的所有口味，確實叫人感動，暖春讀后感。
從表面上看，《暖春》與其他的煽情電影沒有什么大的區(qū)別，人物主體選擇老人、小孩等易引起人們共鳴的弱勢群體，反面人物選擇近乎麻木的兒子和刻薄的兒媳等。故事情節(jié)圍繞四個毫無血緣關(guān)系的人、一個普通卻不平凡的家庭而展開。一天，7歲的孤兒小花又累又餓地暈倒在村頭。老農(nóng)寶柱爹不顧兒子兒媳的反對將可憐的小花背回家收養(yǎng)。懂事的小花引起了不孕的嬸娘香草的嫉妒。她一次次地想送走小花，但都沒能成功。為了顧及小花和兒媳的感受，爺爺和小花分離了出來，單獨(dú)生活。爺孫倆的日子過得貧苦但快樂。為讓小花上學(xué)讀書，年邁的爺爺上山割柳條、編籮筐，替小花攢學(xué)費(fèi)，讀后感《暖春讀后感》。善良的小花則用她心去接近叔叔和嬸娘，感動了他們和周圍所有的人。爺爺用愛呵護(hù)小花，小花用善良感化寶柱和香草，一家人終于又團(tuán)圓了。這份愛心感染了全村人民，就在全村人為這一家人的團(tuán)聚捐款時，村長卻向大家講了一個保守了三十多年的秘密。原來寶柱也是爺爺當(dāng)年撿回來的，爺爺為了他一輩子都沒有媳婦……
與其說是被故事所感動，還不如說是被其中的韻味所打動。故事固然只是個故事，但故事中的理卻是如此的貼切，仿佛就發(fā)生在我們的身邊。我這會的感觸也很多，但我最想說的一點(diǎn)是我們該如何看待我們的父母。
想想我們孩提時代，父母無一不像寶柱爹一樣對我們百般疼愛，無限期待，即使有一塊肉也會想著法的給我們吃。我清晰的記得我的母親就曾說過“我不愛吃雞肉”，可惜那時年幼，理解不了為什么會有人不愛吃肉;我也清晰的記得小時候的我多少次豪言壯語的在父母面前侃侃而談、許下錚錚誓言，而如今我們又實現(xiàn)了幾個……?寶柱爹辛苦把他拉扯大不圖任何回報，我們的父母又何嘗不是。但是，作為兒女的即使實現(xiàn)不了自己曾許下的種種誓言，但給父母以安慰總不是難事吧?為何還要讓老人家孤寡難耐呢?是的，老人是年老體衰，會給自己帶來很多麻煩，但我們是否應(yīng)該捫心自問一下，他們是為了誰而年老，為了誰而體衰呢?沒有生活中的惡性循環(huán)，哪來的電影情節(jié)啊?我們總是自認(rèn)為自己和影片中的寶柱或是兒媳不一樣，總認(rèn)為自己是個孝順的兒子或是女兒。但真的是這樣嗎? 一個月中除了向家里匯錢外你回過幾次家，主動通過幾次電話，探望過幾次父母?你心中常掛念著他們嗎?而你一周見不到自己的`孩子的心情又是怎樣?心腸掛肚，萬分想念吧?這就是我們，現(xiàn)實中的我們。如果換位思考一下，體諒一下我們父母的心情，是否還是覺得自己每月匯回一些錢財就可以讓父母開心
感慨太多了，在這里也不一一講述了，相信只要大家能夠抽出片刻時間，靜下心來考慮，都會有很多感悟的。
這個社會中的每個人都是忙碌的，但希望大家能抽出些時間為我們的父母多考慮考慮。不要再每月匯些金錢來彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚了，他們想要的不是物質(zhì)上的回報。
多孝敬一下我們的父母吧，把你對老公，對孩子的愛分出百分之一也好，就算為這個社會多做一些良性循環(huán)的表率吧。
初中作文 篇2
有的時候，努力并不一定能得到回報，更重要的是思維。
像今年的數(shù)學(xué)中考題，最后一道題的答對率只有百分之零點(diǎn)三。大部分人，這道題都沒有得分。雖然這樣，但是依然有一部分人能夠做對。題很難，大部分人就認(rèn)命考七八十分，但是仍然有人挑戰(zhàn)，可以考到一百一十七分。有的人平時學(xué)習(xí)很好，但是一遇到難的題就緊張，靜不下心，同樣敗在數(shù)學(xué)上。他們之間的差別就是思維。
在平時的生活中我們也可以感受到。有時候，我們并沒有做過類似的題，然而有的人一眼就能看出方法，有的'人絞盡腦汁也想不出來。
對于我們來說，好的思維是建立在努力堅持的基礎(chǔ)之上的。有些我們認(rèn)為是天才，天生聰明的人，可能是在背后比我們的付出多了好幾倍的人。他們只是每天比我們多拿出十幾分鐘的時間多做幾道題，日積月累，我們之間的差距就越來越大。他們見的題類型多，做題的方法多，自然比我們思維好，反應(yīng)快。
數(shù)學(xué)做題方法總結(jié)也很重要。有的時候，我們花三十分鐘做出一道很難的題，我們心里會很高興。但是這時，我們應(yīng)該再花半個小時想一想有沒有其他的方法。這樣，一個小時就能把這道題弄透。如果實在想不出來，就看一下答案，把新的方法整理下來。這樣下來，我們做題的速度就會越來越快，遇到?jīng)]見過的題也不至于沒有思路。
這個暑假雖然快要結(jié)束了，但是非常重要。如果每天多做幾道題，就會跑在別人前面，下學(xué)期就越輕松。即使你沒有這樣做，也沒關(guān)系，把握住最后的這幾天，并堅持一個學(xué)期，相信你的思維會越來越好。
初中作文 篇3
去年的個冬日，我和幾個小伙伴到瓜瀝新建的城南公園郊游。走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是中心的綠化帶里那幾棵高高大大的樹木。我們幾個調(diào)皮鬼像進(jìn)入了“游戲樂園”，在大樹的懷抱里追逐嬉戲。
“哎——你們過來看�。∥矣行掳l(fā)現(xiàn)。”朋友大聲招呼我們，我們懷著好奇心飛奔過去。原來，棵大樹的樹干上正掛著鹽水袋，輸液管的針頭插入樹干，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去與醫(yī)用鹽水樣。
“這是在給大樹掛鹽水嗎？”
“大樹也生病了嗎？”
“是不是大樹口渴了，要喝水？”
正當(dāng)我們幾個小伙伴你言我語地猜測時，公園里來了幾個身穿工作服的工人：他們有點(diǎn)舉著架長長的梯子，有的抬著幾根粗粗的竹竿，有的捧著大捆重重的.繩子……他們這是來干嘛呢？我們幾個索性不玩了，而是跟著這些叔叔去探個究竟。
過了好長時間，心中的疑團(tuán)總算解開了：原來，叔叔是在給大樹穿上厚厚的外衣，給大樹裝上結(jié)實的拐杖。其中個經(jīng)驗豐富的叔叔告訴我們：“這些大樹是從別處移栽過來的。樹木在運(yùn)輸和移栽過程中，需要將部分枝葉以及根系去掉，避免運(yùn)輸過程中養(yǎng)分的消耗。而移栽后，樹木由于水土不服、病蟲危害等因素導(dǎo)致“免疫力”下降，需要通過這些營養(yǎng)液來增強(qiáng)“免疫力”。
噢，原來是這樣！此時，站在我們眼前的大樹好像是個身體虛弱、缺少關(guān)愛的老人。他“有模有樣”地吊著鹽水。每包輸液袋都有根細(xì)長的淺綠色輸液管銜接到樹干的下端，“藥液”就順著管子流下去，經(jīng)由針頭注射到大樹的“身體”里。
又過了幾個星期，我們再去城南公園看望大樹的時候，他已經(jīng)像個身強(qiáng)力健、英姿颯爽的青壯年！整個城南公園沐浴在清新的空氣里，讓人心曠神怡，流連忘返。
媽媽說：“瓜瀝是該多些綠化，這樣才有益身體健康�！�
奶奶說：“現(xiàn)在，我們鍛煉身體的地方越來越多了。瓜瀝中、城南公園、名港城、航民村等等都可以去�！�
爸爸說：“瓜瀝新區(qū)道路兩旁種了好些熱帶樹，政府可是花了大力氣！”
這些也都是瓜瀝人民在近年來對于整個環(huán)境美化的直觀感受。品質(zhì)宜居，是小城市培育建設(shè)的最后落腳點(diǎn)，也是生態(tài)建設(shè)的終極目標(biāo)所在。通過營造生態(tài)宜居環(huán)境，還 原魚米之鄉(xiāng)的江南風(fēng)情。瞧，這里有綠色的航民村，這里有綠色的城中社區(qū)；這里有瓜果飄香的低田畈村和東恩村，這里還 有綠草如茵的群聯(lián)村，三盈小學(xué)的師生來到田間小道探尋身邊的綠色，瓜瀝的領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒帶頭植樹，38婦女節(jié)阿姨們?yōu)楣蠟r增添新綠……
而這切，僅僅只是瓜瀝生態(tài)之旅的開始。伴隨著小城市試點(diǎn)建設(shè)堅實的腳步，場新的“環(huán)境升級戰(zhàn)”又將打響。我們期待著：你、我、他，共同攜手，實現(xiàn)綠色之夢！我堅信：每人付出個環(huán)保的小行動，就能實現(xiàn)個綠色的大夢想。
初中作文 篇4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！闭Ｑ坶g，十月已匆匆過去，回想十月，那些“優(yōu)”一一浮現(xiàn)在我眼前。
班長至文“優(yōu)”
記得大班長周至文在值周第一周的表現(xiàn)，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)及萬老師都失望至極。在那個周，她除了帶頭買盆景之外，大部分時間都好像“下線”了一樣，以至于在周五沒能得到同學(xué)們的認(rèn)可�？傻诙芎偷谌埽拖褡兞藗�人似的，每件事不僅起到了“領(lǐng)頭羊”的作用，還做的十分好，并且總能在每天下午的夕會上給我們帶來不同的驚喜，讓我們深刻感受到大班長周至文“上線”了！
崗位責(zé)任“優(yōu)”
自從萬老師為每個人量身定制了崗位責(zé)任，并規(guī)定每個人只要履行責(zé)任，為班級做事，就有“錢”（量化分）賺后，每個人都在認(rèn)真的履行著自己的`職責(zé)。就拿黃開明說吧，他負(fù)責(zé)管全班桌子有沒有對齊，每次放學(xué)后，他總是等同學(xué)們都走完后，一排一排的檢查桌子有沒有歪，是否對齊。每次發(fā)現(xiàn)哪個組的桌子歪了，他便先把桌子挪正，再及時通知該組的組長，讓組長把分扣到位。
足球操表演“優(yōu)”
十月二十七日上午，我們七年級四百多人去了竹山一中，表演“魅力足球操”，我們以精美的造型和整齊的隊形取得了全縣第一的好成績，為學(xué)校爭了光。我們那活潑、陽光的精神面貌，完美的“太陽”造型和充滿生機(jī)的“人踢球”造型，獲得了全場觀眾與評委的一致好評。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們的表演時間只有五分鐘，卻練習(xí)了五十多天，能夠取得這樣令人奪目的好成績，足以證明我們并沒有白白浪費(fèi)一百多節(jié)課啊。
金秋十月，是多么的美好啊，有這么多值得我們銘記的“優(yōu)”：班長至文“優(yōu)”，崗位責(zé)任“優(yōu)”，足球操表演“優(yōu)”。我相信，十一月，我們會更“優(yōu)”。
初中作文 篇5
平靜的心是永恒的.祈禱，
六月天我披上溫暖的棉襖，
汗在跑，雨在飄，微風(fēng)輕拂淚在逃，
無心想你卻忘不掉，
只有狂笑，代替瘋掉，經(jīng)不起風(fēng)暴。
咸咸的口味，分不清是汗是淚。
留在世間是無奈的受罪，
時光能否倒退，早已無所謂。
痛苦是生命的點(diǎn)綴，
勇者無畏，
生活沒有誰錯誰對，
只要肯追，就無愧無悔。
寂寞一個人喝醉，沒有人陪，
不希望自己如此傾頹，卻無所作為。
枉費(fèi)青春誰人陪？
可悲！
推開虛掩的心扉，
窺見爸媽的憔悴，讓我心碎，
曾經(jīng)充滿理想的少年在下墜，
已無路可退，不如拼個干脆！
我更顏換貌，
向上帝祈禱，卻得到兇兆，
他說：受傷的心不如死掉。
我笑，向世界狂飆：
我不會在斷氣前一秒，承認(rèn)自己早已輸?shù)簦?/p>
我要讓全世界都看到，
我在笑！
初中作文 篇6
初中生活是茫茫的大海，每個生活片斷是大海里的水滴。你想捕捉一個，卻出現(xiàn)了無數(shù)。是啊!夜晚夭空里
的星星總是相映生輝，你怎能盯住一顆。初中生活已是過去，然而它那么令我難以忘懷。
我深情地?fù)崦䦟W(xué)校里的一磚一石，一草一木，一門一窗，一桌一椅。許多初中生活的情景我也許記不清了。然而，這一磚一石 都還記得。
我走進(jìn)校門一個鏗鏘的聲音響徹在我的耳畔： 你還記得嗎?初二的一天上午，北風(fēng)呼嘯。你在課堂上發(fā)了高燒，你的同學(xué)xxx陪著你去醫(yī)院看病。一路上，他對你問長問短：系緊衣領(lǐng)，圍好圍巾。否則，北風(fēng)一吹，病更重了。 一病重了，可要落課了。 你們到了醫(yī)院，xxx又是撈號，又是買藥�？赐瓴�，他又把你送回家，你還記得嗎?
我還記得，我還記得，我怎能忘記呢?還有什么比同學(xué)間的友誼更珍貴呢?
我緩緩地推開班上的窗戶。一個聲音驀地傳進(jìn)我的耳朵： 你還記得嗎?上學(xué)期的一個星期天下午，xxx老師率領(lǐng)你們大半班的同學(xué)沖洗教室。你打來一盆盆、一桶桶的清水。你把教室地面沖洗了一遍又一遍，你又把臟水掃走。等干完這一切，你的鞋襪早已濕透，你風(fēng)趣地說這： 這是不脫鞋式的洗腳。 引得大家都笑了。你們班的成長有你的功勞，你還記得嗎?
我當(dāng)然記得，我如何能忘呢?
我走過操場，我擁抱著操場邊的自楊。白楊笑瞇瞇地沖我開口說話了： 你還記得嗎?初二時，全校的'運(yùn)動會，卜。你作為領(lǐng)隊，舉著你班的班徽，走過檢閱臺。剎那間，全場響起了擊鳴，般的掌聲。你班的每位同學(xué)都報名參加了一個比賽項目。你們跑啊，跳啊，不怕流汗，腦子里只有班集體的榮脊。比賽之余，你們向解說臺送去了熱情洋滋的稿件。你還記得
團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，刻苦學(xué)習(xí)，勤勞勇敢 這十六個大字映入我的眼簾。這十六個字不正是我們初中生活的概括嗎?請努力按著這十六個字去做吧!那么，初中生活的大海了，將駛過一葉通向成功彼岸的小舟。我們將永遠(yuǎn)記卜這難忘的初巾生活。
初中作文 篇7
翻開往事的回憶錄總有一段值得珍惜值得回憶在夏天……
武漢的夏天依舊是那么的炎熱，那天正好停電，我們在那“溫暖”的教室內(nèi)聽老師滔滔不絕的講述著枯燥的數(shù)學(xué)題，偶爾老師提問，舉手的也不過班上幾個尖子生罷了。我們這些“差生”都有種想沖出去的欲望，在炎熱的夏天停電加上又在小的可憐的教室里，空氣中的二氧化碳快速增加教室里也越來越熱，可下課鈴也遲遲不想仿佛在抱怨這該死的.天氣。
叮——期盼已久的下課鈴終于打響，我們走出“溫暖”的烤箱緩緩的走到樹陰下，頭仰著天嘴巴張開，覺得舌頭有種澀澀的感覺，頓時，我明白我要的是什么：“水！給我水！”我注意到班上不只有我一個人這樣，而是幾十個人，我掏了掏荷包沒有一分錢，只有那張被我汗水浸濕的紙，這時他來了，遞給我一杯水，笑著對我說：“慢點(diǎn)喝，小心別燙著�！蔽医舆^杯子猛然發(fā)現(xiàn)，杯柄是朝向我的，再看看他的手，有點(diǎn)紅。我慢慢地喝竟發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)咸，回頭看看走遠(yuǎn)的他，額頭上豆大的汗珠，那早已濕透的衣裳，他還在繼續(xù)，繼續(xù)為其他同學(xué)送水，同樣的動作反反復(fù)復(fù)一連為全班三十多個同學(xué)送水，需要多大的耐力？想到這里，我的眼睛有點(diǎn)酸有點(diǎn)澀，再喝一口水，哎水更咸了。
他就是我的老師是的就是這樣一個平凡的人可他又是偉大的。
那件往事我永遠(yuǎn)揮之不去，在那炎熱的夏天為我們班同學(xué)送水的——老師的背影。
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