初中的作文[實(shí)用4篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　我的學(xué)校是19中學(xué)，她位于海淀科技園區(qū)內(nèi)，地理環(huán)境優(yōu)越，校園內(nèi)蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，環(huán)境宜人。校內(nèi)設(shè)施齊全，制度完善。是“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。

　　進(jìn)了校門，首先映入眼簾的是幾棵上百年的老松柏。據(jù)說19中的前身是培元中學(xué)，它是由一個(gè)寺廟改建的，這幾個(gè)老松柏就是從那時(shí)栽種的。順著大道向南，便是學(xué)校的中心――手球場。手球運(yùn)動是我們學(xué)校的驕傲，已連續(xù)多年取得北京市前三名。手球場東側(cè)是飯廳和能容納近千人的大禮堂。西南側(cè)是籃球場，西面則是田徑場。田徑場里有標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道、壘球場和正規(guī)的足球場等。每逢周一我校全體師生都會聚集于此，參加升旗儀式�；叵胱鎳�在新千年的`豐功偉績，不禁為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。

　　手球場的南面是教學(xué)南樓，東南是音樂樓。它成筒子狀， 里面有琴房， 專用教室和排演廳。我校民族樂團(tuán)已連續(xù)六年獲得北京市民樂比賽第一名， 是19中的驕傲。西南是實(shí)驗(yàn)樓，這里有生物、光學(xué)、物理、化學(xué)專用的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)。手球場北面則是學(xué)校的主樓――教學(xué)北樓。

　　北樓坐北朝南，東西走向，外墻主體為白色， 給人一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺。內(nèi)墻全部由天藍(lán)色的瓷磚裝飾，顯得優(yōu)雅、清爽。五層?xùn)|側(cè)有衛(wèi)星轉(zhuǎn)播室，里面全是高科技產(chǎn)品。在貧困的大西北， 和我們同齡的學(xué)生可以同過衛(wèi)星轉(zhuǎn)播直接看到我們上課時(shí)的情景， 俗稱"星課"。 它的對面是勞技教室，西側(cè)是三個(gè)計(jì)算機(jī)房。一至四層是初中同學(xué)上課的地方。一層還有圖書館、閱覽室等；二層有階梯教室，是召開中型會議的地方；二層西側(cè)北面中間的教師便是我上課的教室。

　　我是初二（4）班的一員，是音樂班的學(xué)生。音樂可以陶冶情操，啟迪心靈，開發(fā)智力。我們班的學(xué)習(xí)氣氛活躍，成績優(yōu)良，教室東側(cè)和西側(cè)分別掛著兩面“環(huán)境優(yōu)勝”、“量化評比優(yōu)勝班” 的流動紅旗和我班在運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)上取得優(yōu)異成績的獎狀，還有同學(xué)們自己畫的業(yè)余生活板報(bào)等等。所以一進(jìn)教室，不會被沉悶的教育所壓抑，而有一種歡快、舒暢的感覺。它們是優(yōu)秀班集體的象征，是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致取得的成果。

　　我的學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，教學(xué)水平不斷提高， 她現(xiàn)正以穩(wěn)健的步伐向“教學(xué)設(shè)備創(chuàng)一流、師資水平創(chuàng)一流、校風(fēng)建設(shè)創(chuàng)一流、辦學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流”的目標(biāo)奮進(jìn)。我愛我的學(xué)校。

初中的作文 篇2

　　最近，學(xué)校里來了一個(gè)實(shí)習(xí)的小劉老師，實(shí)習(xí)期兩個(gè)星期。

　　對于一個(gè)全校公認(rèn)的精英班級來說，我們班總是隔三差五的有實(shí)習(xí)老師光顧，所以，大家的興趣，也都淡薄了。

　　不算長的頭發(fā)披在肩上，五官也不是很精致。和其他實(shí)習(xí)老師一樣，在我們吵鬧時(shí)，更本就無力制止我們。

　　我卻不知為何，特別留意這位老師。

　　明明是一個(gè)普通的，極為平常的實(shí)習(xí)老師，明明不是一個(gè)最出色，最美的實(shí)習(xí)老師，我卻對她十分留意。

　　她走那天早晨，每個(gè)人的桌上都有一張明信片。淡黃色的底頁，四周是唯美的花紋，中間是幾行勵(lì)志的字。

　　我拿著其他同學(xué)的明信片看了眼：“寫給自己的三十封信”。班里的同學(xué)都在吵吵鬧鬧：“你是第幾封？”“誰是第一封？”

　　我對著空蕩的`桌子，有些感傷。

　　我沒有明信片。

　　這時(shí)，劉老師注意到有人有兩張，便拿了張給我。

　　“永遠(yuǎn)不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑郁，這些都是傻瓜才做的事！”

　　多適合我的一句話！這句話宛如劉老師親口說出一般，她那清甜的嗓音回繞在我耳畔。

　　班隊(duì)課，在大家玩得不亦樂乎之后，我回頭看去，已沒有了劉老師的身影。

　　“劉老師因?yàn)楹ε潞屯瑢W(xué)們分離的情景，所以趁大家在玩的時(shí)候，就走了�！卑嘀魅卧谥v臺上解釋。

　　那么一瞬間，我自責(zé)，為什么玩的那么投入，沒有注意到明明想要留意的人？

　　我看了眼桌肚里的明信片，上面還記著問老師要的號。

　　每個(gè)實(shí)習(xí)老師來，要離開之際，那些追求時(shí)尚的女孩子便會興沖沖地跑去要。這是我第一次，主動地問一個(gè)實(shí)習(xí)老師要過號，就連自己也難以置信這樣的做法。

　　回到家，我主動加上了老師�？粗�那個(gè)熟悉的備注名，我似乎也安心了。

　　其實(shí)，誰都不知道，我外表是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女漢子，其實(shí)內(nèi)心比誰都脆弱。

　　是收到了秋天傷感的氣氛？我呵呵一笑。

　　在夜里，我曾經(jīng)無數(shù)次的哭過，為現(xiàn)在軟弱的自己，為自己看似人緣好，可以無所謂，但我卻無比珍惜的友情……

　　或許對別人來說，我傷感一下，就算不正常，只有哈哈狂笑，才是我的作風(fēng)。

　　有天早晨，我坐在座位上發(fā)呆，身后的同學(xué)便問：“怎么你的眼神這么傷感？”等到我的作文發(fā)下來，沒有我意料中的“星”時(shí)，那同學(xué)又說：“你是從來不會憂傷的。”

　　我凝眸，你不了解我。

　　我把這張明信片保存的很好，我想記住那位老師，那位觸動我心靈的老師。

　　這篇想到哪寫到哪的文章，錯(cuò)誤的用詞，用字肯定很多吧，但我還是想用我的心，寫下唯一珍惜的回憶。

初中的作文 篇3

　　情緒是思想的能量，思想是性格的寫照，性格是命運(yùn)的詮釋，這句話說得真好，情緒左右著你的思想，思想決定著你的性格，而性格也就決定著你的命運(yùn)。

　　一個(gè)人的情緒往往不受自己的控制，或高興、或憤怒、或期待、或傷心，但出現(xiàn)這些情緒的時(shí)候，你會怎樣做，怎樣發(fā)泄卻又是另外一回事了。而當(dāng)你決定怎樣做的時(shí)候，正是你性格的真實(shí)寫照。

　　開朗的人會把所有的情緒都寫在臉上，高興就笑，憤怒就找到東西或人來發(fā)泄，傷心的時(shí)候就哭；可是內(nèi)向的人當(dāng)他遇到煩惱時(shí)也許就會默默承受，因?yàn)樗麤Q的煩惱就算說出來，別人也不能幫他解決，戰(zhàn)勝困難只能靠自己！

　　也是他就變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越冷若冰霜，越來越神秘莫測，直到他發(fā)現(xiàn)，天哪，他竟然無法融入這個(gè)世界！站在喧鬧的.街頭，他是孤單的；家里一個(gè)人的生活，他是孤單的；工作時(shí)的嬉笑也與他無關(guān)，他覺的更孤單了，他越來越找不到生活的樂趣！

　　于是，他就帶著這種不悲不喜的狀態(tài)一直生活著，誰也不知道他在想什么，誰也不關(guān)心他在想什么，他默默的呆在遺忘的角落里，變得越來越安靜，安靜的沉淪在自己的世界里。他的性格就這樣定形了。

　　隱忍、堅(jiān)強(qiáng)、安靜、多思、豐富的內(nèi)心世界、不善交際就組成了他的性格，試想，這樣的性格能干什么呢？這樣的性格直接決定了他的生活，那就是：平淡、單調(diào)、重復(fù)、無聊......然后就剩下他對生活的無能為力。

　　他不是不尋求改變，大多時(shí)候，他也是樂觀、積極向上的，可是幾經(jīng)努力，他發(fā)現(xiàn)什么也改變不了，慢慢的，他有一種崩潰的感覺！生活上、工作中都帶著這種負(fù)面情緒，一切都不重要了，重復(fù)著重復(fù)，嘆息著嘆息，他的生活會不會有所改變呢？是不是一直會被美好的生活所遺忘呢？

初中的作文 篇4

　　關(guān)愛是一縷陽光，溫暖我的心田，關(guān)愛是一盞明燈，照亮我的未來。

　　我生活在關(guān)愛中，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她親切的話語，讓找到自信，每當(dāng)我生病時(shí)，她期盼的目前光，使我能與病魔做斗爭，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她的耐心指點(diǎn)使我恍然大悟。

　　一天晚上，我正在寫作業(yè)，從客廳里傳來一陣腳步聲，媽媽！我抬頭一看，果然不錯(cuò)，只見媽媽手里端著一杯熱氣騰騰的`牛奶，輕輕的放在桌上還又輕輕的走出了房間。我喝完牛奶，就繼續(xù)與作業(yè)搏斗，忽然一道數(shù)學(xué)題不會做，我左思右想就是想不出來，就在這時(shí)，那陣陣腳步聲又響起了，媽媽看了看我，又看了看題，問我：“怎么了有題不會做”，我點(diǎn)頭媽媽說：“我來給你講”，在媽媽的耐心講解下，我終于明白了這個(gè)題。于時(shí)，又急忙做了起來，過了一會，媽媽輕聲說道，注意身體啊！別太累了，我心頭一震，原來媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我的身體情況。

　　當(dāng)你用心的去觀察，去體會時(shí)，你一定會像我一樣感受到，關(guān)愛就在我們每個(gè)人的身邊，關(guān)愛無處不在。但是在得到別人關(guān)愛的同時(shí)，也要懂得去關(guān)愛別人，只有這樣，世界才會變得美麗和諧。

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