初中的作文常用(7篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么飛也飛不高……”隨耳聽到依舊是趙傳用他近乎歇斯底里的喊聲營造的音樂氛田，很吊奮，很賺動，我喜歡。
人長翅膀，那一定是在做夢。
我就在夢里長了翅膀，可剛想飛走，卻看見爸媽流著淚，老師愧惜地嘆氣，沒有翅膀的朋友依依不舍，所以我怎么也飛不起來了，眼睜睜地望著那一際遼闊的天，輕枉地說：“我不能飛，雖然……”
烏和魚不一樣，魚的生命和水是融在一起的，鳥和天空卻是可以分刻的，魚離開水會丟失生命，而鳥離開天空會丟靈魂，誰可憐呢?
我好像一只很不起眼的麻雀，我的.天空看起來就近在咫尺，但我不能飛，我不能進到她的懷抱中，我想，或許魚更可憐些吧。因為我只是離開天空的鳥，我有沮暖的家庭；親愛的朋友，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境……還有好多人吃不飽穿不吸呢，我哪里有一絲的權(quán)利說自己可憐?
可長了翅膀不能飛，那就偷偷地道憾一下吧，一定得偷偷的，不能讓爸媽看見是我在拼命收攏著翅膀不飛，我本來就是心甘情愿的嘛。我自己答應(yīng)過自己，要讓爸媽的后豐生衣食無憂，我當(dāng)然不能飛了，飛走的便是不負責(zé)任的不幸女。還得再小心一點，不能讓班主任知道，他是那么好的老師，也有年枉的心體會我的情感，我不能讓老師心里體會到哪怕一丁點兒無奈。已經(jīng)在浴著燭光了。怎么還能讓蠟燭心疼呢?一起在沸鍋里煎若的同窗們，我倒是不用瞞了，他們是會比我還覺得遺憾的。但是又不敢，怕大家感觸重了會恢復(fù)不到狀態(tài)。
我撲棱兩下翅，終于沒有飛。我相信，別人可以影響你，但是只有你自己才能做決定。所以我說我是自愿放棄我的天空的。
幸好人不會真成了麻雀，長翅膀也只是夢里的故事。
夢醒了以后，我看見書柜里的散丈、小說用寂支的眼神巴望著我，書桌上厚厚的習(xí)題集冷眼嘲笑著我。我沖著窗外的天空征了好一會兒，終于，到書桌邊拿起了習(xí)題集。
初中的作文 篇2
Hello，every body，我叫蚊子，也許大家對我也并不陌生，因為我們每天都見面。我們是由許多不同類型的蚊子組成了一個大家庭，雖然我們的類型不同，但都有共同點，就是我們都有一個細小的身軀，尾部有一根細而長的針，你千萬不要小看這根針，他具有很大的殺傷力，我們之所以能夠成為四害之一，靠的都是這根針。
偷偷告訴你一個秘密，我們總愛在人類沒有防備的'時候，用尾部的針插在人類身上吸血。人類居然不知道，等我吃飽食足后，會在人類身上留下一個記號——那就是一個又紅又腫的大包。人類知道后又癢又生氣的，但又無計可施，因為我們早以溜之大吉，人類無法找到我們，嘻嘻。
因為我們的同類到處吸血，到處留下記號，使人類非常生氣，決心對我們趕盡殺絕，見一只打一只。因為如此，害得我們像過街老鼠一樣藏頭露尾，不敢光明正大地出來。但是到了晚上，人類睡得很香的時候，我們又開始出來‘工作’了，我們從一些‘秘密通道’里進去。進去后，圍著人類嗡嗡地叫，放心地吸血，第二天，人類睡醒后，全身都有我們的記號，氣得他直跺腳，但也無濟于事。
噢，還有一個秘密告訴你，人類也為我們做了好事，因為人類不愛護益鳥和益蟲，使我們的頭號敵人一年比一年減少，真是好。人類也許不知道，自己身上給我們留下了那么多記號，是自己自討麻煩的，誰叫人類不愛護益鳥和益蟲。
啊，完蛋了，無意中說了那么多秘密，真是自找麻煩，不行，我要走了，下次再談，bye—bye。
初中的作文 篇3
自從上初中后，生活節(jié)奏的加快，自己種種不適宜，讓自己陷入了一陣迷茫。期中考試后，那低得不能再低的分數(shù)給了我莫大的打擊，把我徹底推進了萬丈深淵。 人是不是一定要贏？輸了便會一無所有？ 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己累了。迷失了目標的我，被壓力和失敗打倒的我一次次被請進辦公室，老師的諄諄教誨，家長的絮叨都不能使我脫離夢魘。
于是，一個人放慢了腳步，走在回家的途中。我想，人活著到底為了什么？不是沒一個人都可以為人類的發(fā)展做出貢獻，也不是每一人都能實現(xiàn)自己的理想，大部分人只能受苦。小時候受讀書之苦，長大后受工作之苦，老了受生老病死之苦？偶然間，我發(fā)現(xiàn)街道兩旁別具一格的風(fēng)景也很美，人來人往，每個人都是一道獨特的風(fēng)景線，我的心情豁然開朗。回到家，打開mp3，聽著我一直鐘愛的曲子，哼著歌兒。到了吃中午飯的時候，媽媽做了一桌美味的飯菜，我食欲大開。 一陣狼吞虎咽后，我躺在床上，想著有這么好聽的音樂可以欣賞，有這么美味可口的飯菜可以品嘗，人活著還并不是沒有意義。 原來人不是一定要贏，只要努力就好。在每天上學(xué)的途中我學(xué)會了放慢腳步，去欣賞著繁華的`城市，看人間百態(tài)，體會人情冷暖。
——漸漸地，我懂了人生的意義，開始了新的旅程。 朋友，人生本來就是一個受苦的過程，但我們要學(xué)會苦中作樂。在人生的旅途中，請放慢腳步，因為人生的旅途中不僅需要不斷努力，更重要的懂得欣賞沿途的風(fēng)景。有一天，你會發(fā)現(xiàn)——原來，沿途的風(fēng)景也很美。
初中的作文 篇4
有時候，選擇接受，并不一定是勇于面對，而是源于心中的向往。
――題記
綠遍山原的春日，起源于一葉之碧。往往我們所擁有的，都是在不知不覺間，在心中沉淀。我們可以不受外界影響，只要自己愿意，哪怕是一生的時光，都不會丟棄 。
她叫樂瑤，如同她的名字一樣，是一個開朗，活潑的女孩。這樣的性格，亦是因為她從小生活的環(huán)境。樂瑤的媽媽總是在外地打工，一年也見不了幾次面，所以在樂瑤的童年里，對“媽媽”這個人設(shè)，并不是很有感觸。
但爸爸就不一樣了，也許是因為爸爸的工作罷――護林員。樂瑤就住在爸爸工作的地方，四周都是大山，自然也少不了樹木。在樂瑤的記憶里，爸爸的工作，無非就是去山林里，到處“閑逛”罷了。（這么說，并不夸張，樂瑤并不記得，爸爸因為自己的職業(yè)，會很忙碌。）日復(fù)一日的生活，樂瑤并不覺得無聊，相反，很有樂趣，而這種樂趣，填充了樂瑤的童年。
爸爸住的地方十分偏遠，遠離城市甚至郊區(qū)，但卻格外清靜，也沒有什么污染的煩惱。那里的山林里，四季分明，每一個季節(jié)便是一幅美景，尤其是那些惹人愛的樹木：春季的葉子嫩綠且充滿生機；夏季時的濃蔭給人乘涼；秋季，懸在空中的枯葉像一只只蝴蝶一樣；冬季的雪花，趴在樹上盡顯魅力！對了，那里還有很多野花野果的，每次樂瑤和爸爸一起去山深山，回來時都是“滿載而歸”。樂瑤覺得，給自己快樂的，是自然，但陪伴自己的，便是爸爸！
是啊，多么令人欣慰的時光，可上帝似乎總喜歡和人開玩笑，樂瑤漸漸長大時，便給了樂瑤一份“特殊”的禮物。
一次，爸爸生了一場大病，樂瑤坐在爸爸的病床旁，照顧爸爸。那時，樂瑤已經(jīng)不是童年時期的小孩子了，而是一個懂事的女兒。
那天，有一個人來了……
當(dāng)她推開房門，走進病房的那一刻，樂瑤覺得奇怪，因為自己從來沒有見過她�！耙苍S是爸爸的朋友罷�！睒番庍@么想。
“姐姐，你來了！”爸爸說著。
“姐姐？那是爸爸的姐姐？那我應(yīng)該叫姑媽��！”樂瑤想到這，立刻上前去，想出于禮貌，叫一聲姑媽，但卻被擋了回來。樂瑤極為尷尬，也不知道該說什么了，因為姑媽似乎對自己有一種抵觸感。樂瑤只好站在一旁，但有些不大自在。
姑媽問候了一下爸爸，便開始說一些，樂瑤聽不大懂的話，但不是說話的語言，而是說話的內(nèi)容。樂瑤便站在那里低下頭，一直摳指甲。對樂瑤而言，這也算是一種樂趣罷。
“樂瑤根本就不是你的親生女兒！”
樂瑤猛地抬起頭，驚恐地看著“姑媽”什么？自己……自己不是爸爸的親生女兒？樂瑤突然腦子一片空白，心里空落落的，卻又覺得緊張。樂瑤漸漸兩眼含淚，所幸也“咽”了回去�！肮脣尅币沧⒁獾搅怂�，瞥了樂瑤一眼。對樂瑤而言，“姑媽”的那個眼神真是可怕！再看看爸爸，爸爸卻是在微笑著。
然后，爸爸叫著樂瑤，招手讓她過去。樂瑤卻莫名地，嗓子有些痛，腿也有些僵硬。樂瑤咽了一口口水，盡管心中充滿了恐懼，但還是硬著頭皮過去了。站在那里，樂瑤心中十分忐忑，又仿佛能聽到自己的心跳聲。樂瑤開始胡思亂想：爸爸會不會不要自己了？自己會不會被趕出去？以后會不會流落街頭？……樂瑤覺得自己的腦袋暈沉沉的.。這時，爸爸竟將手搭在樂瑤的肩膀上，說：“樂瑤就是我的女兒！”
……
樂瑤簡直不敢相信自己的耳朵，這句話是多么有力量，給自己極大的勇氣和安慰！樂瑤又看看爸爸，回應(yīng)他的，是溫柔的微笑。
而樂瑤之后的生活，自然不會異于常人，她有一個愛自己，且自己也愛的爸爸。很幸運，上帝給予樂瑤的禮物，讓樂瑤又收獲了另一份驚喜――閃爍著光芒的父愛。
此時的樂瑤，就像一朵花，正因長久的努力，才迎來屬于自己的美麗�？v然困難，又如何？迎風(fēng)驕傲地仰起頭，才更有意義！
像任何一曲美妙的旋律一樣。這份感情，值得樂瑤回味一生。
因為愛，所以愛……
――后記
初中的作文 篇5
生活是浩瀚無邊的大海，生活是香醇可口的咖啡.每個人都擁有自己的生活，而生活就是由無數(shù)個一瞬間組成的。
永遠忘不了，那一瞬間……
當(dāng)我踏上小舞臺時，我知道，面臨的是一個全新的挑戰(zhàn)，巨大的挑戰(zhàn)，我同樣知道，等待的是全校師生欽羨的目光。但，我還是猶豫不決。該前進，還是后退?所有的想法從我腦中飛過：假如我說不好怎么辦?假如我受到別人的白眼怎么辦?一個堅定的`信念把所有的想法一掃而光：我一定要相信自己，我做得到!我為了這次主持的努力，這一刻，就是我收獲成果的時刻!
我努力克制住自己的情緒。努力地讓自己不平靜的心平靜下來。還有人等著我，管不了那么多了!我拿著麥克風(fēng)走到舞臺之中，忽然發(fā)現(xiàn)自己的手心中和麥克風(fēng)都有“水”，哦!那是我緊張過度，手心冒出來的汗啊!我開啟麥克風(fēng)，對下面那一雙雙等待著我的目光說了開場白.
話音剛落，如海潮般涌來的掌聲響起，漫濕了我枯干的心靈，我也逐漸進入了狀態(tài).
那一瞬間，當(dāng)掌聲奔來的那一瞬間，是我永遠都難以忘記的。那一瞬間，那一次的掌聲，不僅僅包含了學(xué)弟學(xué)妹的羨慕，學(xué)姐學(xué)長的鼓勵，還包含了每一位老師對我的肯定!
泰戈爾說：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美�！鄙顟�(yīng)像一曲悠揚委婉的樂章，一道無比絢爛的彩虹，而永恒的一瞬間，如樂章中的旋律，彩虹中的顏色，把我們的生活慢慢組裝起來。
初中的作文 篇6
素質(zhì)是什么呢?——素質(zhì)是人的語言，行為和舉止的表現(xiàn)。好素質(zhì)體現(xiàn)在對人彬彬有禮，待人和氣，舉止規(guī)范以及談吐規(guī)范等，好素質(zhì)都是高尚行為。相反，出口成“臟”，惹事生非，無中生有，這都是素質(zhì)問低下的表現(xiàn)。
有人曾經(jīng)說過：“三歲看大，七歲看老�！币B(yǎng)成一個好素質(zhì)，是和家長的學(xué)歷，他們的教育方法以及家庭環(huán)境有關(guān)。一個高學(xué)歷的家長有高素質(zhì)，他們的素質(zhì)直接影響了自己的兒女，讓他們養(yǎng)成一個良好習(xí)慣。而有些素質(zhì)低下的人平時不管自己的兒女，只知道賭博，也會影響到我們。同時學(xué)習(xí)環(huán)境好與壞也有密不可切的關(guān)系。
重視本人素質(zhì)，自我認識，對今后人生有舉足輕重之作用。所以，我們就從自身做起，從點點滴滴中做起。我們要注意自己的言行，素質(zhì)低的`人如果去應(yīng)聘，出口成“臟“，隨地吐痰，這種人公司是不會要的。但如果是素質(zhì)高，品德高尚，講衛(wèi)生，對人有禮貌的人，會受老板的喜愛。
我認為，要提高自己的素質(zhì)，是和日常中的行為舉止息息相關(guān)。我們理應(yīng)做到：上課認真聽講，不走神，不分心，下課不追追打打，放學(xué)后認真做老師布置的作業(yè)，然后復(fù)習(xí)今天上課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天要上的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，不懂就要問，我們不能不懂裝懂，在班上與同學(xué)和諧相處，只有這樣才能提高自己的素質(zhì)。
我們現(xiàn)在應(yīng)該從本人做起，從現(xiàn)在做起，以人為本，全面提高素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀，抵住不良習(xí)氣。
初中的作文 篇7
今天又是忙碌的一天。
早上，早早的到學(xué)校了，我們還要跑步，唉誰讓我們做錯數(shù)學(xué)題了呢？沒有辦法。這是我們答應(yīng)老師的，也不能說老師是體罰我們。幸虧我就錯了一道題，而且很快就跑完了。
中午我緊緊張張的把下星期我們要演講的演講稿趕出來了，呼，要不下午老師會吵得。下午把我們的演講稿給老師了，老師說太少。不會吧？我寫了半天的東西還是少，唉，看來還得寫啊。
晚上放學(xué)的時候，我們又排練了元旦要表演的.節(jié)目，對此，班里的其他同學(xué)還是很滿意的。嘿嘿，證明我們的表演還好是有說服力嘛？！
今天好忙啊，不知道明天怎樣，不過，我已經(jīng)想好明天要做的事情了，還是很busy！
【初中的作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]初中作文08-09
（精選）初中的作文08-05
初中的作文（精選）08-03
初中的作文(經(jīng)典)02-06
【經(jīng)典】初中作文12-03
初中作文07-04
初中作文07-03
在初中作文06-29
初中的作文05-28
初中作文07-20