初中的作文6篇[優(yōu)選]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　俗話說：無以規(guī)矩，不成方圓。何為規(guī)矩？規(guī)矩指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。無法想象沒有規(guī)矩的世界是怎樣的，但一定是亂的、糟糕的，所以，我們需要用規(guī)矩來打理一切。

　　20xx年9月3日，我國政府為慶�？谷諔�(zhàn)爭勝利七十周年舉行了閱兵儀式。當(dāng)我們震撼于中國軍人們矯健的風(fēng)姿時，卻不知正是規(guī)矩造就了這樣令人自豪的場面。軍隊的規(guī)矩是嚴(yán)苛的，要求軍人們嚴(yán)格遵守如果你不遵守，結(jié)果是顯而易見的：淘汰。所以，只有遵守軍隊規(guī)矩，嚴(yán)格要求自己，才能使自己脫穎而出，才能讓軍隊充滿實力，才能讓中國在世界放出光芒。

　　在我們的日常生活中，規(guī)矩也是無處不在的。家庭中，尊老愛幼，懂禮貌是一種規(guī)矩；道路上，遵守交通規(guī)則是一種規(guī)矩；公共場合我們要有公德，合理的道德規(guī)范，這也是一種規(guī)矩。正是遵守規(guī)矩，人才能進(jìn)一步發(fā)展提高自己社會方能和諧，正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　不僅在人類社會中，規(guī)矩是必要的，在自然界，規(guī)矩也同樣必須。

　　達(dá)爾文的自然法則指出“適者生存”，適者就是能夠適應(yīng)周圍環(huán)境的，要做到適應(yīng)，就必須遵守規(guī)矩，不違反自然規(guī)律。如果處在食物鏈底端的動物去吃在高端的動物，結(jié)果不僅擾亂了自然界固有的秩序，而且自身難保，這就是違反規(guī)矩的后果。

　　規(guī)矩好似一條江水，你溫柔地對待它，讓它靜靜存在，它回饋給你的是壯闊景象，贈以河畔的金柳、夕陽。倘若你惡意破壞它，它絕不手軟發(fā)洪災(zāi)給你，乃至你所在的整體帶來無法預(yù)知的災(zāi)難。

　　當(dāng)然，這樣的規(guī)矩絕非陳規(guī)陋習(xí)，遵守規(guī)矩也絕非是墨守成規(guī)，過時的規(guī)矩終將要被淘汰的，在摒棄過時規(guī)矩后嚴(yán)格遵守倫理德常及法律帶來的'規(guī)矩。

　　規(guī)矩貫穿著世間萬物，守規(guī)矩的理念在各方面都是相通的。用規(guī)矩來抑制個人邪惡的私欲，用規(guī)矩來嚴(yán)整行為不端的集體，用規(guī)矩來改造雜亂無序的社會，用規(guī)矩來發(fā)展壯大國家的軟骨，用規(guī)矩讓世界更加美好。

初中的作文 篇2

　　我發(fā)現(xiàn)爸爸在抹眼淚，爸爸怎么了呢？

　　后來，我偷偷的透過門縫，看爸爸在看啥呢？原來是董卿阿姨主持的《朗讀者》二期。主題是陪伴。爸爸為什么看電視會哭呢，我一直疑惑著，但是，平時爸爸很嚴(yán)厲，我不敢問，等爸爸出去以后，我上網(wǎng)搜索了一下這期的節(jié)目，我才知道爸爸為什么哭了！

　　這期節(jié)目中，有董卿阿姨采訪童話大王鄭淵潔叔叔和他父親之間的故事。叔叔的父親是一位和善的老人，從來沒有打過叔叔，只是要求叔叔每每犯錯誤要寫檢查，每次的檢查要和以前的不一樣。再后來，叔叔和他的父親兩個人一起讀書的文字，更是感動了我，我也偷偷的哭了。這哭應(yīng)該是和爸爸的哭不一樣。

　　記得我上學(xué)的時候，只要是犯錯誤，爸爸抬手就打，有一次，因為淘氣，爸爸竟然拿起一個盤子朝我飛來，嚇得我魂飛魄散，至今肚子上還有一個盤子劃過的痕跡。說實話，我不恨爸爸，但是，我也想，將來我有孩子，我一定善待他，哪怕是他犯了嚴(yán)重的錯誤，因為他是我的孩子，如果可以選擇，可能我還不一定選擇他們做我的父母呢……

　　等爸爸晚上回來的時候，出奇的對我好，給我買了好多好吃的，吃完飯以后，又和我對弈，我們棋藝不相上下，但是，今天爸爸卻輸了，還一個勁的夸我聰明。

　　我知道爸爸愛我，好吃的'，好玩的平時都可著我，但是，就是教育方法討厭，他的教育理念是：棍棒底下出孝子。所以，今天才留下了悔恨的淚吧。

　　我愛爸爸，但是，我不會和他直說，我會用成績來證明，他的兒子也是優(yōu)秀的，讓爸爸不再傷心落淚。

初中的作文 篇3

　　1、開門見山法

　　開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

　　如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

　　又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……

　　兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

　　2、景物描寫開頭法

　　用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。

　　如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的`暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

　　《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

　　3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

　　巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

　　如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。

　　學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……

　　這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。

　　4、抒情式開頭法

　　這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

　　如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

　　又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。

　　5、吸引讀者設(shè)問法

　　作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

　　學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”

　　這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

初中的作文 篇4

　　剛才的小雨，不知什么時候大了起來。這雨是那么沉重，如千斤重?fù)?dān)，使我抬不起頭；這雨是那么冰冷，如萬載玄冰，把我那滿熱情化為虛無。

　　亭子中擠滿了人，我在擠右擠，終于坐了下來，亭子里即熱又潮濕，真想舒舒服服地躺在床上啊。誰知道出門前還一片艷陽天，可一到半山腰上，就下起雨起。

　　只聽一陳響聲，從天上掉下來一只皺鳥，躺在地上，羽毛凌亂不堪，好似一個小叫花子。它幾次想起身來，都被雨水打翻在地。在寒風(fēng)中，它被淋得瑟瑟發(fā)抖，盡管如此，它一次又一次得嘗試，一次又一次與風(fēng)搏擊。瞧，小鳥終于從地上站起來了，但搖搖晃晃地，我也為它糾了一把�，F(xiàn)在它開始嘗試飛翔�？涩F(xiàn)在它無論怎么努力，也飛不起來，一絲血跡在地上滑過，不一會兒便彌漫開來。

　　雨似乎發(fā)怒了，一股腦的傾瀉下來。那雨似乎不重了，只不過變鋒利了，閃著寒光，刀刀逼向要重害，那雨水更冷了，打在人身上，已經(jīng)感覺不出冰冷，只會在片刻之后感到刺骨的寒意。小鳥躺在地上一動不動。

　　愿讓雨水冼去這場悲劇。

　　雨依然下著，我卻已不在亭處，這鳥都不怕雨，我堂堂正正的男子漢會怕嗎？張海迪胸部以下全部癱瘓，生活不能自理，但她不也用自己堅強(qiáng)的意志和不滅的信念，創(chuàng)造出一篇又一篇美文。

　　淋著雨，我勇敢前行，只要心中有太陽，就終究會走到終點。此后我每每遇到團(tuán)難，我都會想起那只拼搏至死的.小鳥，我心中就會升起一股力量，升起一顆太陽。

　　外面的雨還在下，但我心中卻毫無畏懼，我好像一個找到自我的勇士，一路披荊斬棘，達(dá)到勝利的終點。我堅信，只要心中有目標(biāo)，我就能成功。

　　人生就像一像大河，奔騰不息。人生之中有綿繡山川，也有險峰暗礁，我必須提高精神，向目的地進(jìn)發(fā)。

初中的作文 篇5

　　我沒有刻意的去追求我的大學(xué)之戀，我知道它可遇不可求，只是，想當(dāng)它來臨的時候……我會用一顆柔軟的心接住它。（一直以來很少提及我感情的東西）想想，在大學(xué)，應(yīng)該有一份敢于追求純真愛情的勇氣，也許，我就不夠勇敢……所以，我也不必刻意的去追尋。如果，它來了就勇敢的迎接它……

　　一個人自重才能夠被他人尊重，我相信！我時常想邂逅開始我美麗的戀情！很多人總希望自己的愛情轟轟烈烈，驚天動地。其實，當(dāng)你走過，再回首望往昔，沒有像別人一樣，在人流匆匆的寢室樓下親吻；沒有再食堂里互相喂飯；沒有像“孜型”人物那樣手牽手游蕩在校園，操場……會不會，有一絲的遺憾！可能某種程度上我也不是一個太浪漫的理想主義者，我追求的東西也許多現(xiàn)實一點吧！希望為數(shù)甚少的'擁抱能夠成為我依然珍惜的寶貴回憶，也是悄然發(fā)生在我的睡夢中……

　　不打著學(xué)術(shù)的帽子，掩飾無知，也不要打著人生的幌子，欺騙自己。我曾經(jīng)為了了解活著的真諦和為什么這樣活著想了很多，而為此付出的將是過去和將來的一切。小時候為了一塊糖，一個玩具，甚至一個寵物，而作出一些很荒唐，幼稚，但卻很真實的表情和行為。不難看出，我們那時，的確很淘氣，想法好簡單。等又長大了一些，對待事務(wù)的看法，知識的積累和思維的擴(kuò)展，有了屬于自己的新認(rèn)識，這時我們的世界觀才真正的有了一些模糊的了解！當(dāng)我們普及完義務(wù)教育后，現(xiàn)有的知識儲備和外界的事物普遍了解，讓我們的世界觀和方法論獲得了足夠的發(fā)展空間，這就讓我們更加清醒的認(rèn)識和了解活著的真諦和為何這樣生活。

　　高中生涯結(jié)束，去迎來了大學(xué)，一個聽起來讓人驕傲，向往但又不敢輕觸的地方。在這里我們將學(xué)到人生所要追尋的信仰和我們所在的圈子里需要的理由和shch的必要。這段時間將過的很快，學(xué)到的和領(lǐng)悟的可能到死我們才會忘記，所以又很慢。在此上的一切對生活不如意和謊言，都只是讓我們好更有理由活下去而已。不管我們怎樣去解釋，其實，就會越來越明顯的告訴別人我們……

初中的作文 篇6

　　看了有關(guān)三國的書，不論是《魏書》，《曹瞞傳》或《三國演義》，都覺得曹操是個人物。

　　曹操聰明豁達(dá)，敢說敢做，敢作敢當(dāng)，卻依然不被世人所看好。我也可以說是包括在內(nèi)了吧。大多數(shù)人不喜歡曹操是以為他的奸詐狡猾，但在那個兵荒馬亂的亂世年間，按照識時務(wù)者為俊杰的古話來說，曹操不但不“奸”，倒反而是個“俊杰”。

　　我不看好曹操，是因為他在一長長的混戰(zhàn)中，把理想丟在了半路上。

　　“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”一首《龜雖壽》，表達(dá)了年近花甲的曹操的凌云壯志，但我卻厭惡至極，那時的'曹操，已把理想丟棄了20年有余。

　　曹操34歲時起家，那時候，他唯一的理想，便是匡扶漢室，重振大漢王朝，回到漢武帝的那個時代，做一個響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸问乐�能臣”。但鐵馬冰河不給曹操機(jī)會，迫不得已走上“亂世之奸雄”的道路。不過即使如此，尤其是在困難的時期，匡扶漢室的理想便越發(fā)的強(qiáng)烈。

　　隨著地盤的擴(kuò)大，兵力的加強(qiáng)，權(quán)勢的提高，和“挾天子以令諸侯”或“奉天子以令不臣”的政治優(yōu)勢，年幼的漢獻(xiàn)帝的軟弱無能。曹操的理想丟了，跑了，飛了，破了。他開始固執(zhí)的認(rèn)為，天下姓曹的時候了。

　　生于憂患，死于安樂。理想亦是如此，在我們最困難的時候，美麗而晶瑩剔透的理想推動著我們前進(jìn)。當(dāng)我們生活在安樂之中時，我們的利益，便淹沒了理想，站在了心靈的第一位。

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