初中的作文（經(jīng)典）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
光陰似箭[注：光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。]，日月如梭[注：梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。]，還記得六年前的第一步那是我跨進小學的第一步；今年的九月一是我跨進初中的第一步。到了初中一切都不一樣了，到了初中沒有爸爸媽媽的接送，沒有了六一兒童節(jié)，沒有了在小學時光所擁有的一切。
今天邁進校園，沒有了那種背著沉重的'書包，但有著沉重的心情。那寬闊的操場，綠油油的草地，還有那高大挺秀的白楊。邁進教室的第一步又不一樣，以前坐著矮矮的桌椅，現(xiàn)在的桌椅簡直是為我們量身定做的。還有那老師有這優(yōu)雅的氣質(zhì)，那里的學生也長大了，見著了老師主動上去問好，見著了需要幫助的人也主動去幫住別人。不愧是中學生。
“�！！鄙险n了，老師很有禮貌的自我介紹了一下，原來我們的老師姓x，老師說：“同學們，今天你們來到這里，不是說是誰故意的，而是緣
分，一起走到了這里�！蔽蚁胍彩堑�，當初我分到5班去也是與大家的緣分嗎，我也希望以后這個8班像5班一樣，和諧。之后老師讓我們自我們介紹一下，讓我印象最深的是，叫周玉的人，大家也許以為他是女生，可是他是男生，她說話的聲音特別嗲，但他像之前我們5班的李晨燦一樣把教師充滿了也和我小學的老師十分相似。這么快就放學了，我回到家中找到了，和我小學一樣的感覺。
這就是我走進初中的第一天，今天的第一天充滿了生機，充滿了勃勃，充滿了歡樂。
初中的作文 篇2
“我愛陽光我愛月光，我愛老師的目光，閃爍著智慧，閃爍著理想，透過我心靈的門窗……”每當耳畔響起《老師的目光》這首歌時，我便不由自主地想起王老師的目光。
嚴肅的目光
老師的目光常常是溫和的、慈祥的，讓人如沐日光，但有時也是嚴肅的。那次，伴著同學們自認為十分愉悅清脆的下課鈴聲，語文課便這樣轉(zhuǎn)眼消逝，同學們像被囚禁幾載的犯人剛出獄一樣，都欲爭先恐后奔出教室。一時間，教室內(nèi)亂哄哄的，就像煮沸的一鍋水，“水泡”總是不斷咋呼起來，此起彼伏，接連不斷。王老師看到這副情景，可是火冒三丈。剛才上課時那溫和的目光，已經(jīng)消失得無影無蹤。只聽“嘭”的一聲，王老師把書猛地扔到講臺上。他的眉蹙成一個八字，擠在一起，瞳孔中射出一種犀利的光。這光，像兩把銀光閃閃的利劍，直刺每個同學的`眼睛：又像數(shù)九嚴寒屋檐下掛著的冰凌，使每個人都感到陣陣寒意。我不由得哆嗦了兩下，挪了挪身子，坐得更正了。教室里像罷了市的鬧街，鴉雀無聲。個個都瑟縮著看著老師，那目光中包含了多少失望，多少恨鐵不成鋼，多少希望啊！
喜悅的目光
我最喜歡看王老師喜悅的目光了。不僅能感受到老師心中的歡樂，而且是同學們所喜歡的。這目光包含著我們的進步，我們的提高。今天，發(fā)語文試卷了，王老師剛踏進教室門，就面帶著幾許愜意。心想；老師一定有高興事。意料之中，因為陳曉東、楊亞輝、鄭海林幾位男生這次居然考了前幾名。王老師高興極了，喜笑顏開，兩個眼睛都笑得瞇成一條縫，那目光溫暖而又舒心。
憂慮的目光
早晨，王老師剛進教室，眉宇間透露著淡淡的憂慮。之前，剛和班主任嘀咕著什么，可能又有什么不好的事。漸漸地，王老師的臉上布滿陰云，眉毛間出現(xiàn)一個川字形的疙瘩，額角上顯出深深地皺紋，目光顯得那樣暗淡無力。就像烏云遮蔽了太陽。王老師表情這么一變，同學們還真是丈二和尚——摸不著頭腦。但是大家都心知肚明，肯定誰又違反紀律或?qū)W習退步。果不其然，王老師批評了黃詩清不認真寫作業(yè)，敷衍了事。王老師用堅定的目光看著黃詩清，似乎千言萬語無從說起，也許此時無聲勝有聲吧！黃詩清不好意思地低下頭。
王老師地目光是善變的，又是真實的，那是王老師的喜怒哀樂，那是老師對我們的關(guān)心和愛護，我們難道不應(yīng)該讓老師多一些燦爛的笑容、欣慰的目光，少一些悲傷的表情，失望的目光嗎？
初中的作文 篇3
那是一個星期天，我跟媽媽去姥姥家。由于昨天剛下完雨，一些土路上有很多稀泥。我在姥姥家閑著沒事，就跑出來玩。走著走著，突然從前面拐過來一輛三輪車，我趕緊往旁邊一閃。那位騎三輪車的老爺爺由于騎得太快，將三輪車陷進了稀泥里，進退兩難。我很想過去幫他一把，可一看到那臟乎乎的稀泥，就猶豫了。站在這里這么難堪，不如裝作什么也沒看見走吧？我剛要走，突然過來一個小男孩。他二話不說就跑進稀泥里。用力推著三輪車。泥巴把他的衣服弄臟了，可他卻全然不顧，把精力都投入到三輪車上。我愣在原地，很想去幫忙，卻怎么也動不了，就眼睜睜地看著他們二人合力，把三輪車推了出來。老爺爺?shù)懒寺曋x就走了，小男孩也慢慢地消失在我的眼界，只留下我愣在原地想著什么……
說實話，我真覺得那個男孩有點傻，自己的衣服都弄臟了，還幫助別人，到了最后什么都沒得到，只留下一身臟衣服。但仔細想想，傻的人因該是我，好不容易有了一次幫助別人的機會，卻眼睜睜的'看著它被別人搶了去。幫助別人就像喬依說的是件天經(jīng)地義的事，憑什么要向別人索要回報？能夠幫助別人不是比金錢還要珍貴嗎？或許在別人眼里金錢比生命都重要，可是他們有沒有想過，如果在這個世界上人們連一點做人最起碼的道德都沒有了，那還要金錢有什么用。那個小男孩雖然看起來不起眼，卻有著不易察覺的高尚品質(zhì)，我們不應(yīng)該向他學習嗎？
初中的作文 篇4
心里的景色有一些不想為人所知，有一些悲楚，卻又丟失不了那聯(lián)想的畫面。似乎有人會愛上那春日的花朵，因為它給人們帶來新意；會愛上那夏日的樹木的樹木，因為它給人們帶來活力；會愛上那冬日的霧凇，因為它為人們開闊視野。而我卻之愛那林間的陣陣幽色，秋日里的林間幽色。
漫步在鄉(xiāng)間的小路，獨自一人穿行在林間，只為尋找那是人安心的'畫卷。太陽將要落下，我還不知歸返，只是在那兒尋找著，尋找屬于自己的一片天，也就是那林間幽色。順手摘下一片已經(jīng)枯黃的樹葉，嗅著樹葉的年輪，仿佛在尋找著它的過去，它的記憶。夕落的光令零零碎碎的鋪灑在地面，鋪灑在我的身上。一位少女步行在這個寂靜的小路，尋找時間的年輪，只愿回到那林間的小路，尋覓那寂靜的幽色。
撫摸著零碎的光芒，灑入了心頭，與那片年久的樹葉一并進入，只為停留那永恒的光芒。
天邊已經(jīng)泛起了魚肚白，仿佛在告訴我時間的流逝，我又何嘗不知道呢？只不過不能忘記拿林間的景色，那個沒有春日的爭斗，夏日的邀寵，沒有那冬日刺骨的景色。這種景色不知又有誰可以讀懂，只不過多了幾分凄意，卻永避了外界的爭奪。林間幽色已不存在，留下的只是那時間的飛逝與一片景影罷了。
人生路上，又有幾處真正在意的景色，心里的空洞又有誰會知曉，景的涼又是什么，只不過是一個少女在訴說罷了。空想的人生又在那，與林間幽色一樣茫遠，一樣摸不著邊，多的都是哪莫虛有的迷茫，又有誰可以讀懂那林間幽色……
初中的作文 篇5
真是一個好天氣，陽光支離破碎為斑駁的碎屑，點滿了半個教室。玻璃窗外飛過一只蝴蝶。籃球場上時不時傳出男生“好球”的叫喚聲，球撞擊地面的脆響結(jié)實而又沉重。遠處的山朦朦朧朧，依稀分辨出是黛色，幾步之內(nèi)的翠色把陽光洗練得更是蔥蘢。
我呆在空無一人的教室，一個人守著電腦，一下又一下敲擊著鍵盤。指尖上瑟瑟涼意，像是一條吐著信子的蛇順著血管蜿蜒而上。大概是冬天的緣故。腳心已經(jīng)發(fā)麻，冰涼麻木的觸感從地面徐徐爬上。我哈口氣，搓搓手，假設(shè)身邊有一個惡徒，正拿著電磁炮迫使我不得不繼續(xù)進行不知道會不會有收獲的工作。
已經(jīng)不想去數(shù)有多少個日日夜夜奮斗在鍵盤上，時間一點一滴的過去，心是被敲碎了放到坩堝里熬，變成粘稠的液體一點一滴的落下，最后凝固。
不如就這樣放棄吧。我伏在桌子上告訴自己，寫了這么久一點出息也沒有。電子郵箱里靜靜的躺著一封退稿函：您的作品與本刊風格不符，請另……
是什么樣的說法？其實心里都明白。
應(yīng)該幸慶終于不再石沉大海了。我默默地敲擊著鍵盤，像是在彈奏一首練習曲，一直彈，一直彈，還是陌生的字樣，陌生的語調(diào)。夢想著有一天彈奏的是貝多芬的交響曲，到現(xiàn)在為止還在練習《兩只老虎》。
一種時光蹉跎的`蒼茫無奈，又是一種奔波行路的自我慰藉。
媽媽對我說，你這么寫，有什么用——還不如專心讀書。
我默默地點頭，開始倍加發(fā)奮地學習。中午留在教室午休，把數(shù)學題目拿出來做，做完后開始寫那些沒有完結(jié)的熱血與夢想；課間多看幾頁世界經(jīng)典小說，慢慢地揣摩作者的心思，把詞句掰碎了、碾爛了再嘗一嘗隱蘊的滋味；晚上熄燈睡覺前把列夫托爾斯泰莫泊�；蝰R克·吐溫的小說掏出來，把每一段話翻來覆去，細細咀嚼。俄羅斯清秀高廣的山水美景和人物激烈的對話還在夢境里徜徉。
陽光斜斜的打西邊過來，濺開走廊里的塵土，挾夾著武林中人的刀光劍影一聲聲敲來。
小時候總有人告訴我們，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
我一直在懷疑這句話，懷疑到現(xiàn)在，我也不是個天才。
初中和朋友約定好一起寫小說。
最后一年，他放棄了寫作，最終去了重點，而我是一個傻瓜，差點落榜。
媽媽被我的不務(wù)正業(yè)擊垮了。她憤怒過、抗議過、指責過、語重心長苦口婆心過，最后她說，你愛怎么怎么去吧。
她說這句話的晚上，我做了個夢，夢見我一個人擠上擁擠的公交車，那是一輛不知道前進方向的車，沒有站臺，沒有路標。我被擠到一個小小的角落，透過灰塵塵的后窗玻璃，媽媽站在路的一頭，離我越來越遠，她的身影也越來越小。
初中的作文 篇6
在人生的旅途中，我們偶爾會遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路，然而，在生命的不同階段，總會有那么一個人，在我們沮喪、難過時，用冬陽般地溫暖帶給我們希望；鼓舞我們在泥濘中的坑洞里、孤單的墻角中重新爬起，揮灑自己生命的光芒。
在寧靜的校園里，只有紙筆窸窣的聲音，在九年級龐大的壓力下，我們變得異常地焦躁、不安，有一次的小考，我們都害怕出錯。那一次，我出了些狀況，考得很不理想，眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉(zhuǎn)，突然，有一個人輕拍了我的肩膀，他沒和我說些什么多余的話，但是，那個當下，我深刻地感受到在寒冬哩，一股溫暖從他的手心，滲透進我的心坎里，四周的寒冷都退去，心里的那片烏云也轉(zhuǎn)為和煦的陽光。那一次無語的來電，我收到了最真摯的友情。
我的摯友，謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時刻，一路走來的陪伴，一路上，經(jīng)歷了多少的風雨，在對方失意時，互相加油打氣。我們坐在同一叟遠航的`戰(zhàn)艦上，航向那紅樓的目標，這一戰(zhàn)不論如何，都不許失敗，你的鼓勵，讓我的努力多了一份新的意義，我徬徨無助的時候，你拉住了我的手，指引我向前行，像那光明的燈塔般，讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng)，你的陪伴，讓原本看起來無所事事的我更加地努力，你就像那充滿希望的火柴，點燃了我奮發(fā)的決心。
我親愛的朋友，初三以后，我們將分道揚鑣，走各自該走的路，雖然有些傷感，但我不會再留戀，對這一路以來的支持，我會好好地珍惜。
初中的作文 篇7
當腳踏上水泥地時，是驚訝：當眼前不見那一簇蒲公英，是失落：當門前大狗的面貌熟悉又陌生時，是嘆息……
如此種種的變化，只因時過境遷，物是人非，當這片景熟悉地在腦子里還原，卻已沒了欣喜。小時候，每每回去，門前大狗總會聞聲而起，太奶奶總會拄著拐杖，迎在門口，熱切地握著我的手。屋前竹林郁郁蔥蔥，小溪潺潺而流，婦人浣衣洗米，清閑地看著這般情節(jié)，也別是一番滋味。
每次回去，爺爺總愛牽著我和妹妹到小商店里買糖，有時下雨，路上積水與泥濘相匯，坑坑洼洼，腳印深，腳印淺。我最喜歡沿著那些大腳印走，恰到好處的把我的腳印隱藏進去。雨后人們常會把雞鴨放出來，小雞隨著雞媽媽踩下淺淺的小腳印，甚是可愛。貓在此時是不屑于出門的，迫不得已外出覓食，回來后還要嫌棄地洗洗自己的.爪子。相比那些熊孩子可不一樣，在泥濘里打鬧嬉戲，弄得一臉黃泥依舊樂呵呵的。
如今再一次回老家，祖廟修好了，大張旗鼓的慶典，家家戶戶的喜悅，門前也已鋪上水泥路，在那厚厚的水泥下，埋藏的是我童年的樂趣。老屋幾乎已經(jīng)棄置，只有太奶奶和奶奶還守著，父親說，那是難以磨滅的情結(jié)，那曾是避風的港灣，那曾是爺爺一磚一瓦砌的。兩位老人，一個守著兒子，一個守著丈夫。年年兒女紛至沓來，卻匆匆離去，歸來的腳印越來越少，離去的卻越來越多。
腳印代表的是我童年的樂趣，是兒女衣錦還鄉(xiāng)的證明。曾經(jīng)的我在這片土地上的樂趣，即使被水泥覆蓋，在我的腦海里卻清晰可見。曾經(jīng)歷經(jīng)風雨的老屋，即使物是人非，在她們的心中依舊清晰可見。
無論它改變了多少。不忘初心，方得始終。不失本真，終能守著我的那份童真。
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