精選《我》初中作文合集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的《我》初中作文10篇，希望對大家有所幫助。
《我》初中作文 篇1
上帝是公平的，他在每個人的身邊都安放了一個天使�！}記
上帝在我們身邊都安放著一個天使會守護每一顆善良的心，但有時天使也會收起雙翼，袖手旁觀木然地看著你的痛苦，對你窘境無動于衷。因為她看到有母親在你身邊，她知道，只要有母親的人就不需要天使，她便是天使。
在xx年1月的一個中午，我呱呱落地，來到了這個天使的`身邊，于是守護我便是她一身的幸福。奶奶告訴我在還沒有滿周歲時，媽媽就每天細心的給我修剪睫毛和眉，她想讓自己的公主從小就出眾，每天給我念文章唱兒歌，她想讓自己的公主文采出眾。
20xx年的我，在天使都守護下漸漸長大，并且進入了向往已久的校園生活，媽媽每天早起晚睡，陪著她的寶貝一起學習，教她背唐詩，寫漢字，領著她看文章，那時的她只是傻傻的跟著這位天使，但卻不知道是為了什么，直到有一天……
20xx年10月份的一天，我記得清楚，淡藍的天空中，幾多白云在嬉戲，窗前的銀杏葉微微泛黃，這位天使的家里有事了，她顯得極為焦慮，溫柔的對她的寶貝說：“寶寶，媽媽有事我離開了你，你要學會照顧自己。記住：你從出生的那天起，就注定要用盡一生去赴一場盛大的晚會，你必須忍著漫長而孤獨的煎熬，心里潛伏著一種守望：渴望陽光，渴望風，更渴望自由�！蹦菚r的她似懂非懂的點了點頭，她認為媽媽那么愛只是為了讓她健康美麗去赴一場晚會，就這樣誤解了6年。
20xx年的春風，天使再一次要離開我要去遠方，同樣的話語，我卻有了不同的理解，頓時感到了天使的用心良苦，她無時無刻的激勵著我懷揣夢想，要勇往直前，要用盡一生去拼搏去創(chuàng)造自身的價值，這段話永遠鼓勵著我。
天大地大，兒行千里母擔憂，不管飛多高走多遠，都跑不出自己天使的懷抱，天使將伴我遠行，激勵我勇往直前創(chuàng)造更美好的藍圖。
《我》初中作文 篇2
漢朝末年，有一個叫做許子將的人見到曹操后說過一句話，大意是：你這個人如果生在太平的時代，可能成為能干之重臣，大如果你生在亂世，你竟會成為奸詐的英雄。從此以后，“治世之能臣，亂世之奸雄”成為了評價曹操最經(jīng)典的一句話。無論這種說法是否準確，我們都能看出曹操是個性格非常復雜的人。
《三國志》中寫道曹操一生親自指揮的戰(zhàn)役大概有30多次，其中大部分是勝利的。戰(zhàn)場上的曹操將兵行詭道演繹得淋漓盡致：戰(zhàn)呂布，曹操時而詐死誘呂布來襲，時而令老幼婦孺充任疑兵，最終是呂布命喪白門樓。破袁紹，曹操用兵神速，硬是在袁紹德援軍到達之前將烏巢給燒了。日后對付袁譚、袁尚的時候，采取了郭嘉的計謀，耐心等待，最終等來了二袁的分裂。不費一兵一卒，等到了公孫康送來的二袁人頭。通過以上的事實我們可以看出，曹操的'用兵之道確實很了得，并沒有《三國演義》中寫得那么狼狽。長坂坡一戰(zhàn)，為了突出了趙云和張飛萬人莫敵，就把曹操當個陪襯來寫，其實明眼人一看便知，曹操是大獲全勝，而劉備只是沒有全軍覆沒而已。總體來說，曹操是我國歷史上為數(shù)不多的具有非凡才能的軍事家。
劉備的手下有“五虎上將”，之所以列出這五虎是因為人太少了，以此來掩飾人才的缺乏；東吳孫權(quán)的手下掛得上名的也只有甘寧、周瑜、魯肅那幾個。相比之下，無論哪個時段，曹操的手下都是猛將如云。在曹操的用人之道里面，只有四個字：“唯才是用”。不論是名聲不好的還是貧苦人家的，只要有能力，曹操都會委以重任。具體的看來，曹操的手下有自己的族人（曹仁，曹洪，夏侯敦），有素不相識的（典偉，許褚），有在行伍戰(zhàn)陣之中發(fā)現(xiàn)（李典，于禁），更有從戰(zhàn)俘里面收服的（張遼，徐晃），還有一些沒有被歷史記載的人（陳橋，滿寵）。這些人都是經(jīng)過曹操的慧眼提拔以后才得以建功立業(yè)的。
這就是我眼中的曹操——一個有血有肉的人，他雖不像諸葛孔明那樣神通廣大，可他是一個真正的英雄。
《我》初中作文 篇3
“云云，我相信你，你定能行。”媽媽說的這句話直在我耳畔回響。這是我最喜歡聽的句話。每當我做任何事，碰到困難想泄氣時，媽媽就用這句話來鼓勵我，引導我把事情堅持做到底。
20xx年放寒假前，我從學校檢查視力的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)視力明顯下降了，我心里那難過勁就別提了，我還常常拿自己良好的視力引為自豪呢，真沒勁！回到家我沮喪的把這“天大的”的壞消息告訴了媽媽，從她半張嘴的神情看，這次問題嚴重了！“咋辦呢？”我真的.有點急了，很快媽媽的臉色恢復了平靜，“我們先吃飯，然后我告訴你個恢復視力的好辦法”。
晚飯后，媽媽告訴我的方法是：對著墻壁打黃色的乒乓球。據(jù)說這個方法很靈，媽媽同事的兒子就是用這個方法恢復了視力。我信心十足地對媽媽說：“我來試試！”打打乒乓球?qū)ξ疫@個體育能手來說還不是小菜碟！但是“看人挑擔不吃力”，乒乓球好像與我有意做對樣，打了二、三個就掉在地上，可我看媽媽打起來，幾十個下來很輕松嗎。媽媽見了再次走過來，拿了球和拍子對我說：“你看看我是怎么打的？”
我邊看邊幫媽媽大聲數(shù)著：，二，三，------�。寢屵@次打了100多個呢！媽媽這次自己也有點激動，胖胖的臉上有點紅紅的，喘著粗氣說：“這只要多練，就行，我相信你！”被媽媽這么鼓勵我頓時又來了精神，好象有股暖流從心底流趟出來，“好！看我的�！蔽沂治涨蚺拇舐曊f。只聽“嗒！嗒！嗒！”第三下球又飛走了------！真是“老天爺無眼”。我丟球拍，屁股坐在椅子上，嘴里喃喃自語：“不打了，不打了。”
媽媽走過來，摸摸我的頭，坐在我的身邊，輕輕地說：“我開始打的時候和你樣，開始只能打幾個，但是，堅持到底不氣餒，直練下去，漸漸的我就打得像現(xiàn)在這么好了，云云你能行！再練幾次吧！”我這只“沒了氣的皮球”又被媽媽吹了起來，我握了握拳頭，決心聽媽媽的話，堅持�。≡賵猿肿。�
五次打完以后，我真的能連續(xù)打8，9個了，這對我來說是極大的鼓舞，我下子來了精神，于是，不停地打不停地撿球，可是，再進步就難了，每次不是7個，就是8個，最多也不超過9個，有時還會退步到5個。忙忙碌碌練了個多小時，額頭上已經(jīng)滾下了汗洙，進步卻這么慢，真沒勁！我的火氣下子竄上來，大喊聲：“不打了”啪！我把拍子扔到了床上。怪了！這次媽媽沒有馬上過來安慰我，只是，坐在遠處微笑地看著我。“我打不好你還有空笑？”我真有點委曲，說不定再說兩句眼淚就要下來了------這時，媽媽不緊不慢地說：“累了就去睡覺，實際上你已經(jīng)很不錯了，如果，你相信我的話就這樣練下去，堅持周后，再告訴我你能打幾個。如果，你不堅持那么今天等于白打，眼睛的視力也不能恢復�！闭f完后她自己看書去了，被她這么說我冷靜了下來，心里想：我定要堅持住，不然，媽媽會看不起我，再說我還要恢復視力呢。
說也奇怪，練了三天以后，我已經(jīng)能打20多個了，周以后，我連續(xù)打的數(shù)量已經(jīng)上升到了50個，我高興地在媽媽面前手舞足蹈，媽媽說：“你真行！”
我無論做什么事，碰到困難時總能想起媽媽的這句話：“云云，你能行！”它幫我克服了個個困難，同時，也成為我最愛聽的句話。
《我》初中作文 篇4
離開了天真爛漫的小學時光，我跨進了初中校園的門檻，開始我初中的學習生涯。進入初中后，已有一個多月了，在這期間里，我感觸頗多。其中，最讓我難以忘懷的是開學第一課。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響，我們放好語文書，靜靜地等候新的語文老師的到來。只見一位兩鬢斑白的“小老頭”，大搖大擺走進班級，他健步來到講臺，清了清嗓子說：“我叫楊萍，是你們的語文老師，從今天起到你們初三畢業(yè)，語文一直都是由我來授課……”。
不少人聽了議論起來，“不是說語文老師才三十多歲，怎么這么老”、“是呀！是呀！”……。大家都對眼前的這位“小老頭”產(chǎn)生懷疑，甚至一些輕重不分的同學還叫道“大伯，您走錯地了�！�
面對同學們的重重質(zhì)疑，楊老師微微一笑地說：“有人送我個“救火隊隊長”綽號，在我教書這十多年里，除個把年外，每當哪個班頂不住了，就換我當班主任。為了和“惡勢力”斗智斗勇，愁白一半頭發(fā)；另一半白頭發(fā)是因我個子不高、工資不高、智商不高，因為這三不高，找女朋友十分困難，為了找到女朋我友費盡心機，愁白另一半頭發(fā)……”。話音未落，臺下同學早已笑得前俯后仰了。
但我想：這一頭白發(fā)并像楊老師所說的那般簡單，他為了提高上課質(zhì)量，潛心研究教學，每天加班加點，為學生全心全意付出，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！
接下來，楊老師又給我們講個“神吊俠侶”的故事，上一屆初三畢業(yè)生有一對“金童玉女”。其中一位“金童”呢，則整天騎著助力車“嗷嗚嗷嗚嗷嗚”，在外“漂泊”、“飽經(jīng)風霜”，逢考必倒，上課無影，“0分俠”成了他的代名詞；另外一位“玉女”呢，則上課堅決不交作業(yè)，三年來交的作業(yè)不過幾次，她的父母又十分“重視”，一請家教就是幾萬，結(jié)果呢，成績越考越差，作業(yè)也從沒有交過，也是逢考必倒，上課必睡，“睡神”成了她的代名詞。楊老師上屆學生的`故事再次逗笑我們的神經(jīng)，笑聲充滿了整個班級。
“鈴鈴鈴……”下課了，這節(jié)幽默的語文課在歡聲笑語中結(jié)束。聽了楊老師那諄諄教誨，望著老師那一頭白發(fā)，讓我深受感觸，我們不能辜負老師的一片真心，一片期望。它像一片楓葉，成了我進入初中后最美好的回憶。
《我》初中作文 篇5
人總是要從小一步一步成長起來的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。
“昨天的.我”。昨天的我平平凡凡，沒有干出驚天動地的大事，但我卻很快樂。課間每一分鐘都與二傻、四愣，五瘋討論著各自偶像新聞。在課上，我們針對老師提的問題小聲的各抒己見，卻沒有一個人敢舉手回答。
“今天的我”。今天的我挑戰(zhàn)自己極限——在班級音樂會上，當著每個同學跳拉丁舞 。
上周接到這個消息，我就開始郁悶，可時間不等人，轉(zhuǎn)眼間就到了星期三。“唉，我該怎么辦啊！”我抓狂ing……
音樂會開始了，當主持人津津有味的念著開場白，我雙手捧腮，猶豫不決。突然，聽見非常熟悉的名字“鞏橋橋……”什么？該我了?不會吧！我想跟音樂課代表張家平商量商量，還沒張口，就被推了上來。沒辦法，硬著頭皮跳吧！當跳到一半聽見了同學們鼓掌聲，我信心提高百倍，但最后一個動作結(jié)束后，我心放松下來了。
我挑戰(zhàn)了自己。
“明天的我”。明天的我將希望揮灑到我的希望之路上。
在不遠處，有一地黃金，它閃爍著屬于它的光芒，等我去挖掘……
《我》初中作文 篇6
有了云的飄逸，天空才顯得高遠；有了鷹的搏擊，天空才顯得更遼闊；有了星兒閃爍，天空才顯得更加深邃。
上了初三，增加了一個學科，大量的學習任務讓我頭昏眼花，抬起頭，看著窗外深藍色的綢緞上幾顆羞答答眨著眼睛的明星和圓盤般掛在樹梢的月亮，我的思緒慢慢的飄走了，飄到了很多年前的一個月夜。那一天，我正好十歲，而我爸爸卻在那一天出差了，這兩件事在我腦海里一直不停地轉(zhuǎn)，所以上課總是走神，結(jié)果被老師一頓批評，這對那時的我是一個不小的打擊，放學后，我回到家就哭了 ，媽媽得知原因以后什么也沒說，就這樣，我吃完了生日蛋糕。天漸漸暗了下來，當天空中第一顆啟明星眨眼的時候，媽媽拉著我出去，我好奇地問媽媽要干什么，媽媽故作神秘地說：“帶你過一個特別的生日�！�
我跟在媽媽后面，走到小花園旁邊的一片人造樹林中，在微涼的初夏，一陣風悄悄吹過，沙沙的樹葉聲，和悅耳的鳥鳴聲使我好像遠離了喧囂的城市，心中的陰霾也一掃而光。媽媽找了一個空曠的地方坐下來看著天空，我很納悶，心想：天有什么好看的！仿佛知道了我的心思，媽媽朝我笑了一下，讓我也看看天，我便學著媽媽的樣子，看向天空。
這一看，我心中的'疑惑全解開了：白日里湛藍的天空此時不知被誰蒙上了墨藍色的綢緞，看起來是那么的深邃、寧靜。 星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)�。一輪玉盤被鑲嵌在墨藍的夜空上，顯得格外的皎潔。剛才唧唧喳喳的麻雀也不知什么時候睡著了，一切仿佛都在黑夜女神的輕拂下睡著了，只剩下圓圓的月，亮亮的星，靜靜的夜。看著這一切，我入了迷，媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起：“知道嗎，月亮有時窄，有時圓，這就像人生一樣，有一帆風順的時候，也有遇到風浪的時候，想想那些大風大浪，你這點小風雨又算什么呢？”聽了這番話，我的心中豁然開朗。
思緒又慢慢的飄回來了，我又想起了媽媽的那段話，是啊，比起那些大風大浪，我這線小問題又算得了什么呢？回過神又看了一眼天空，天空很美，但那一晚的天空將永遠留在我心中。
《我》初中作文 篇7
暑假時，我迷上了口琴。它那優(yōu)美的聲音使我如癡如醉，難以忘懷。媽媽知道后，給我買了一支。
我拿著口琴，飛奔到外面，吹出那不太和諧的音符：“咚咚，咚咚……”口琴雖小，卻有著超乎意料的自信的聲音。一有空閑時間，我都會練上一會。進入初中后，我終于能完整地吹一首簡單的曲目了。我開始向同學們炫耀起來，聽到夸獎，心中便飄飄然起來，口琴反而練的少了。
爸爸見了對我說：“兒子，我跟你打賭。一個月后，我能把口琴吹得比你更好！”我很是不以為然：爸爸沒有任何音樂基礎，我想獲勝豈非易如反掌？于是滿不在乎道：“好，我等您一個月！”
十一放假時，我和爸爸來到公園，開始了這場比賽。我高昂著頭，從盒子里拿出口琴吹了起來。可剛吹到第五小節(jié)，便感到力不從心。琴音干巴巴的，滯澀極了，一點也不好聽。我的心撲通撲通亂跳，強忍著不吹錯。吹奏完畢，臉上像燒紅了一樣。坐下來，擦擦汗，什么也沒說，勉強地撐著腦袋，只等著爸爸吹奏。爸爸同樣不發(fā)一語，站起來，撫摸了一下口琴，眼里透著些柔光，接著便吹了起來。他的動作十分自然，絕無一絲僵硬。從口琴里跳動出的音符就像一個個小精靈歡快地跳舞。爸爸沉浸在音樂之中，十分動情。一曲終了，我終于低下了頭，張了張嘴，卻沒能說出話。爸爸見了，拍了拍我的頭便離開了……
一個人坐在公園里，我不由得陷入了沉思。今天，我所吹奏的還是之前的那首曲子。這期間，除了偶爾向別人“展示”之外，我再沒有過認真的練習。我滿足于別人的夸獎，甚至不謙虛地以為自己已經(jīng)掌握所有口琴技法了。于是，在不知不覺中，我成為了井底之蛙。
從此，我把驕傲的習氣收斂了起來，踏踏實實地重新學習口琴。一到周末清晨，我在公園里練習，用我的琴聲與清風流水應和。下午，我又來到這里，用音樂驅(qū)散一天的疲勞。那時公園里開著淡雅的黃花，高潔的白花，還有熱烈而深沉的紅花、紫花。在它們的陪伴下，我的'技術(shù)愈發(fā)成熟。但我知道，我所掌握的還遠遠不夠。
今天，坐在期中的考場上，看到這個作文題目，我毫不猶豫地補上了“謙虛”。是啊，上初中，我收獲了謙虛：只有踏實、虛心地做人、做事，才能見識到更廣闊的世界，才能取得更顯著的進步，才能走向更高更遠的地方。吹口琴是如此，學習更是這樣。
《我》初中作文 篇8
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在我們提供較好的生存環(huán)境和物質(zhì)條件的同時，也是離不開法律的幫助。
學校教育、社會都離不開法律，正所謂“國有國發(fā)，家有家規(guī)”如在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可田于行人車輛各其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序。結(jié)果是有條不紊，道路暢通無阻，相反，如果沒有交通規(guī)則，或者人們不遵守交通規(guī)則，南來北往的，東行西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團，那么，誰也別想順利通過。
社會是由人集后而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機，目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。
現(xiàn)代社會生活中，沒有法律是難以想象的，我國法律作為人民意志和利益的`體現(xiàn)。他通過規(guī)定權(quán)利和義務，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁和處理。
法律伴隨我們的一生。自從來到人世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，我們有接受義務教育的權(quán)利和義務；具備勞動能力時，有勞動的權(quán)利和義務；達到法定年齡，依法享有選舉權(quán)利和被選舉權(quán)，有改兵役的義務，有登記結(jié)婚的友利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務；我們在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有依法從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利，在告別人世前，還可根據(jù)法律規(guī)定立下遺囑，將屬于自己所有的合法財產(chǎn)待死后轉(zhuǎn)移結(jié)他人所有。
我們享受權(quán)益需要法律的保護，學法、用法、護法，是我們應盡麥任；愛法；是我們應取的態(tài)度。
《我》初中作文 篇9
我改變了生命的色彩
生命似一曲旋律，我想讓它激昂澎湃；
生命似一條溪流，我想讓它奔流入海；
生命似一張畫紙，我想讓它五彩繽紛。
那是一年夏天，天很高，風很輕，太陽未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進了深淵——我的左腿，永遠不能正常行走了。這如一個晴天霹靂，無情地摧毀了我不夠堅強的心靈。那一刻，我生命的那張畫紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來。
我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩里沒日沒夜地哭，任憑淚水放肆地泛濫。我再也不會早早地起床梳洗，把那一頭烏黑光亮的長發(fā)打理好；我再也不會對著鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會騎著自行車奔赴那方心靈的凈土——學校。
我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無聊地打發(fā)漫長的時間。偶爾翻翻那些塵封已久的書籍，想尋一點零星的自我安慰。一次，我無意找到了一本封面漂亮的讀本——海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》。
饒有興致地讀完了它，當合上書本的那一刻，我如釋重負，感到了前所未有的`輕松，在困難面前，海倫凱勒的堅強深深折服了我。她是失明的啊，心靈的窗戶都關閉了，她一樣能那般豁達與坦然。而我所承受的，又算得了什么呢？
抬起頭，原來天空依舊蔚藍，陽光依舊耀眼，而我也必須依舊堅強與快樂！
第二天早晨，我早早地起床，梳好我的長發(fā)，縷縷發(fā)香依舊，對著鏡子，我淡淡的微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛的自行車，奔向那放凈土，高喊一聲——成功，我來了！
回眸望去，生命的畫紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！
旋律依舊回蕩；
溪水依舊奔流；
畫紙，將更加繽紛！
《我》初中作文 篇10
時間如流水，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)30歲了。我有了一個幸福的家，還有一個可愛的女兒，名叫瑤瑤。我的職業(yè)便是發(fā)明。我發(fā)明的很多東西又方便又實用，受到人們的歡迎，我注冊的專利產(chǎn)品達30多項，因此在我們單縣，提起發(fā)明家陳文螢，可以說是無人不知，無人不曉。
女兒瑤瑤漸漸到了上小學的'年齡。一天，我看到她身上背著和她小小的身材很不相稱的大書包，突發(fā)奇想：為什么不為孩子們發(fā)明一種減重書包呢？
經(jīng)過兩個月的反復研究試驗，“神奇減重書包”誕生了。這種減重書包像手機樣大小，套在手腕上正合適。減重書包上有兩個按鈕，一個紅的，一個黃的。只要把書放在減重書包的感應器旁邊，按下黃色按鈕，書就會變的非常小，如同手指甲，把變小后的書放在減重書包里，帶著輕松極了。到學校后，把縮小后的書拿出來，再放到感應器旁邊按下紅色按鈕，書就會恢復正常大小�，幀幵僖膊挥脼楸持林氐臅鄲懒耍畠悍Q我是“會變魔術(shù)的媽媽”。
我每天都忙在實驗室里，沒有時間接送瑤瑤。每當看到她放學后滿頭大汗的樣子，我都非常心疼。我決定再發(fā)明一種“飛行鞋”，每天讓女兒“飛”回家。
經(jīng)過我的日夜奮戰(zhàn)，一種奇異的“飛行鞋”又發(fā)明成功了。“飛行鞋”的式樣和溜冰鞋差不多，在鞋面上則多出幾個功能按妞。穿上“飛行鞋”，一按下遙控器上的“升高”按鈕，人就會自動上升。還可以根據(jù)需要選擇遙控器上的速度鍵和方向鍵，“飛行鞋”會按你選擇的方向和速度，把你準確、安全地送到目的地。
瑤瑤穿著“飛行鞋”，手腕上帶著“減重書包”，神氣極了。我發(fā)明的“減重書包”和“飛行鞋”一投放市場，就供不應求。一到上學放學時間，滿街是會“飛”的小天使呢。
哈哈，未來的我很不簡單吧？
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