實(shí)用的初中時(shí)代作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中時(shí)代作文9篇，歡迎大家分享。
初中時(shí)代作文 篇1
青春期以來(lái)，我們開(kāi)始有了叛逆的心理，也擁有了“要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)喜歡這個(gè)，我偏喜歡那個(gè)；你叫我做這事，我偏要做那事……”的表現(xiàn)。叛逆期雖然是我們青春期的黃金階段，但是對(duì)我們也有壞處。
在以前我上小學(xué)的時(shí)候，自從五年級(jí)開(kāi)始，我們的心理開(kāi)始了叛逆，渴望從家長(zhǎng)手中領(lǐng)取解放證，引起我們對(duì)家長(zhǎng)的爭(zhēng)論。在上課時(shí)老師說(shuō)幾句話讓我們心理對(duì)老師表示不滿、反感引起對(duì)老師的`頂撞……
經(jīng)過(guò)是這樣的：期中考試我在家里放松一下玩一會(huì)電腦聽(tīng)一會(huì)歌，忽然媽媽過(guò)來(lái)就對(duì)我說(shuō)道：“喂！你煩不煩？！”之后我就停下來(lái)氣呼呼地走到房間生悶氣。還有在上語(yǔ)文課時(shí)我們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)課，最后老師說(shuō)了幾句話，說(shuō)完下課在老師出去前我們拿自己的筆盒或筆袋往老師方向投擲。這就是叛逆。
還有一件事的有趣的經(jīng)過(guò)是這樣的：在我們上六年級(jí)時(shí)，我們這些男生穿著夾克衫來(lái)攀比誰(shuí)帥；那些女生穿著喇叭褲也有時(shí)絆倒這些無(wú)知的男生。下課或上活動(dòng)課時(shí)，男生們都靜靜坐在位子上玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)，女生們都在追星八卦，全部沉迷于歌星之中…………到我們畢業(yè)之際，老師讓我們說(shuō)畢業(yè)前的話語(yǔ)，我們說(shuō)完老師告誡我們：“步入初中后不要再叛逆了，叛逆是幼稚的行為�！钡轿覀儚某醵_(kāi)始不再叛逆不再幼稚下去。
結(jié)果我明白：雖然“叛逆”是我們青春期的黃金時(shí)期，但這是幼稚的。對(duì)父母生氣和對(duì)老師頂撞也是我們最壞的表現(xiàn)。叛逆期過(guò)后，與父母和老師說(shuō)聲“對(duì)不起”，堅(jiān)決改掉叛逆的壞作風(fēng)，做一名積極向上、乖巧懂事的好孩子。
初中時(shí)代作文 篇2
這個(gè)星期我們?nèi)チ寺贂r(shí)代玩了一趟，簡(jiǎn)直累得快死。
一下飛機(jī)，我就想沖上前去周圍看看到底怎樣個(gè)慢法。只見(jiàn)我的腳一抬一落就用了20秒。哎，想跑也跑不掉了。我慢慢地走著，好不容易才來(lái)到大街，只見(jiàn)其他人也好不了我很多。吃冰淇淋的小朋友久久才舔一口，而且舔一下就用了10秒，奇怪的是，冰淇淋居然沒(méi)溶；再看看，喝橙汁的小朋友，只見(jiàn)他慢慢地拿起瓶子喝了很久很久，瓶子里的橙汁居然紋絲不動(dòng)。突然，我尿急了，我想：以我這樣的速度，還沒(méi)去到廁所，就已經(jīng)尿褲子了。可當(dāng)我去到廁所的時(shí)候還沒(méi)尿褲子，原來(lái)在慢速時(shí)代無(wú)論是什么東西都那么慢。我無(wú)意間看了看墻上的鐘，嚇得我快尿褲子了，原來(lái)鐘上寫(xiě)著1時(shí)12分。我四處打聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里的時(shí)間與我們地球的時(shí)間相差12倍，所以這里只有1時(shí)和2時(shí)。
走啊走，我們拖著沉重的腳步走了40多分鐘才去到不遠(yuǎn)的'一家飯店，我們就坐下點(diǎn)菜，誰(shuí)知服務(wù)生過(guò)了5分鐘才慢慢地從柜臺(tái)走過(guò)來(lái)。點(diǎn)過(guò)菜后又足足等了50多分鐘菜才上來(lái)。我剛想大口大口地吃，可在慢速時(shí)代，吃東西也得慢慢地吃。我們用了2小時(shí)才吃完一頓飯。
我們又慢慢地走回酒店，平時(shí)洗澡只用20分鐘的爸爸今天洗澡卻用了1小時(shí)，平時(shí)剪指甲只用5分鐘的媽媽今天剪指甲卻用了30多分鐘。而我呢，平時(shí)寫(xiě)作文只需1小時(shí)，而今天卻用了5小時(shí)，哎！
看來(lái)慢速時(shí)代對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不算是一個(gè)好的時(shí)代，因?yàn)樗掷速M(fèi)時(shí)間，但它也有它的好處。
初中時(shí)代作文 篇3
一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月，步入了高中生活。或許是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計(jì)時(shí)，因?yàn)榭梢杂袃蓚�(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了，如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)。”想念初一我們的幼稚與懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結(jié)果被保安抓個(gè)正著，還好后來(lái)沒(méi)有被處分，只是被年級(jí)主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報(bào)了一個(gè)800米的.項(xiàng)目，你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見(jiàn)。想念初三那年，我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒(méi)抄，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè)與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫(xiě)同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。
現(xiàn)在的我，開(kāi)始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開(kāi)始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯(cuò)，老師也很好。只是沒(méi)有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，不大不小剛剛好�？墒俏覀�?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒(méi)什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。也許十年后，我們會(huì)一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
初中時(shí)代作文 篇4
我的初中時(shí)代 蘇博 初中，是一個(gè)人從幼稚走向成熟的標(biāo)志；初中，又是一個(gè)人與他的伙伴們深厚友情的開(kāi)始。在短暫的四年初中生活中，我們學(xué)到的不僅僅是各方面的知識(shí)，更是如何與人交往的方式。常聽(tīng)大人說(shuō)，只有初中同學(xué)才有真摯、永不變更的的友誼，長(zhǎng)大后也只有初中同學(xué)能夠互相理解、互相幫助。那我也來(lái)談?wù)勗谒衫字袑W(xué)的四年初中時(shí)代。
老師如園丁培育我們，關(guān)注我們的成長(zhǎng)。有的老師善良親切，有時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，惹得全班氣氛活躍，總能讓知識(shí)的輸入變得事半功倍；有的老師嚴(yán)厲正直，不僅讓我們養(yǎng)成對(duì)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，又時(shí)時(shí)刻刻作為一楷模，提醒著我們做人的原則。就拿我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)吧，他幽默瀟灑，親切和藹，一步一步緩慢的步伐中凸顯著他處事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，課上一句一句風(fēng)趣的言語(yǔ)由凸顯著他作為理科老師身上具有著文學(xué)修養(yǎng)的魅力。什么叫以柔克剛，在數(shù)學(xué)老師身上，我能很深刻地了解。 或許對(duì)于一位普通的初中生，知識(shí)是在這四年的學(xué)習(xí)生活中最困擾他的問(wèn)題。但是，我卻不這么認(rèn)為。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就如一個(gè)個(gè)小精靈，活潑亂跳地存在于書(shū)本上，為何不讓它們跳到自己的腦袋里呢？這樣一類，既豐富了知識(shí)，又極具有樂(lè)趣，何樂(lè)而不為之？比方說(shuō)英語(yǔ)的單詞，光憑常規(guī)記憶是無(wú)法領(lǐng)略到國(guó)外語(yǔ)言的魅力，那小精靈自然不會(huì)跳到一個(gè)不會(huì)變通的腦袋里。只有我們聯(lián)系英語(yǔ)的背景文化，掌握一些技巧，對(duì)于英語(yǔ)單詞的`掌握應(yīng)該不成問(wèn)題。
英語(yǔ)中有這樣一句諺語(yǔ)“A friend in need is a friend indeed.”所謂“患難見(jiàn)真情”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我想，每個(gè)人在這短暫的四年初中生活中總會(huì)多多少少有一些“患難之友”，他們可能在你失落時(shí)鼓勵(lì)了你；也許在你成績(jī)陷入低谷時(shí)幫助了你；甚至在你走路不穩(wěn)時(shí)扶了你......這都不重要，重要的是這些行為都是真。
摯友誼的體現(xiàn)。我的其中一個(gè)好朋友叫趙云楊，他性格開(kāi)朗，善良正直，雖有些幼稚，但對(duì)于學(xué)習(xí)上的深入思考卻是無(wú)人可及。有時(shí)候，雖然我倆之間有些小矛盾，但這期間要是其中一個(gè)人真陷入了低谷，作為好朋友的另一個(gè)人仍會(huì)鼎力相助，我想這才是好朋友的最高境界吧——不計(jì)前嫌。
初中時(shí)代是豐富多彩的，也不是一篇文章就能窮盡的。但總結(jié)起來(lái)，我感悟到的是師生情誼、朋友的友誼和在知識(shí)的海洋中遨游的樂(lè)趣。我想，對(duì)于我初中時(shí)代的感悟，是步入高中的墊腳石，更是我人生的里程碑！
初中時(shí)代作文 篇5
身處車水馬龍的繁忙街道上，目之所及，是一片橙黃交織的色彩，那是遍布大街小巷的共享單車。除此之外，還有諸多的共享資源，它們悄然滲透進(jìn)我們的生活，促使我們或被動(dòng)或主動(dòng)地與素不相識(shí)的人分享自己在不經(jīng)意間流露出的情感。
我與這個(gè)共享時(shí)代的關(guān)聯(lián)似乎與大多數(shù)人一樣，源于我與共享單車的相遇。那是一個(gè)普通的清晨，走在上學(xué)路上的我目光剎那間被對(duì)街的單車吸引，嶄新亮麗的車身，整齊地排放著，似是在招呼著路人騎上自己去到下一個(gè)站點(diǎn)。就這般，一夜間如雨后春筍般冒出頭來(lái)的共享單車突然而又理所應(yīng)當(dāng)?shù)仃J入了我的生活。
我曾有過(guò)顧慮，因?yàn)槲覀儫o(wú)從得知自己選擇的這輛單車的上一個(gè)使用者是誰(shuí)，共享也許是一種分享但也許也是一種隱患。可后來(lái)，隨著我騎單車的次數(shù)漸漸增多，我發(fā)現(xiàn)也許揣度上一個(gè)使用者的心情是一件更有意思的事。他們或是歪歪斜斜地將單車扔在路邊一走了之，或是小心翼翼地將單車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在路邊的停車區(qū)……每一個(gè)細(xì)節(jié)，足以看出一個(gè)使用者對(duì)這些共享資源的態(tài)度。
也許人們一直以來(lái)都以擁有為目標(biāo)，只有擁有了才會(huì)小心對(duì)待，因?yàn)樽约簽橹冻鲞^(guò)，奮斗過(guò)。但當(dāng)生活逼迫著人們學(xué)會(huì)分享，在最初的不適過(guò)去之后，這樣的共享似乎已然成了習(xí)慣。無(wú)關(guān)乎所謂的規(guī)則與制度，人們學(xué)會(huì)將每一份共享資源當(dāng)作自己的所有物小心對(duì)待，將之完好無(wú)損地交給下一位使用者。
地鐵站里的共享書(shū)籍曾風(fēng)靡一時(shí)，我曾有幸得到過(guò)一本陌生人放在站臺(tái)座位上的《百年孤獨(dú)》。它略微卷起的書(shū)頁(yè)顯示著它的上一位主人曾數(shù)次翻閱它，扉頁(yè)上是一段用藍(lán)色水筆寫(xiě)下的話，字跡不算娟秀但很工整。這是這本書(shū)的主人對(duì)下一位讀者的囑托，希望下一位讀者帶著她對(duì)這本書(shū)的愛(ài)將之傳遞下去。翻到正文，是密密麻麻但不顯擁擠的批注與讀書(shū)心得。從這一切足以看出這本書(shū)的主人對(duì)其深深的熱愛(ài)，但她卻選擇將之交到一個(gè)陌生人手中。這樣的舉動(dòng)與其說(shuō)是一種大方與慷慨，倒不如說(shuō)是一種對(duì)他人的信任，相信他們會(huì)珍惜與愛(ài)護(hù)自己所深愛(ài)的書(shū)籍，相信他們會(huì)將自己對(duì)書(shū)的體會(huì)認(rèn)真揣摩。馮驥才說(shuō)過(guò)，信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。也許正是這一份信任，讓這本書(shū)的持有者放心地依賴地鐵站中某一個(gè)素昧平生的陌生人將之傳遞。共享時(shí)代，促進(jìn)的是一種心情，放心去信任他人，相信他們會(huì)好好對(duì)待自己的心頭所愛(ài)。
其實(shí)，共享在不知不覺(jué)中已然在潛移默化地影響與改變著我們生活的`理念。騎在單車上，我們也許會(huì)好奇它的上一位使用者是從何處將它帶到了這里，我們會(huì)思考是一個(gè)怎樣的人在用完它后將其小心地�？吭诼愤�？是一個(gè)心思細(xì)膩的姑娘還是一位看似循規(guī)蹈矩但又實(shí)則叛逆的不羈少年？這樣的不見(jiàn)面的關(guān)聯(lián)，是這個(gè)共享時(shí)代所帶來(lái)的一種微妙的緣分。在流動(dòng)書(shū)籍中，我看到的是一個(gè)素未謀面的女生或是一位女子對(duì)待一本書(shū)的小心與珍愛(ài)，讀著她質(zhì)樸的語(yǔ)言，我在她的批注與感想中看到了一個(gè)陌生人對(duì)一本書(shū)翻來(lái)覆去的品味與思考。共享時(shí)代，衍生出的是一份淡淡的溫情——在滾滾人潮中遇見(jiàn)一個(gè)性格相投的人，盡管我也許永遠(yuǎn)無(wú)從得知你是誰(shuí)。
共享時(shí)代，是一個(gè)溫暖的時(shí)代。它一點(diǎn)一點(diǎn)拉近著人與人之間的關(guān)系，用一件物品將數(shù)個(gè)陌生人的心靈聚攏到一起，教會(huì)他們?yōu)樗酥�，引領(lǐng)他們用心體會(huì)他人的心中所感。共享時(shí)代，分享的是心情，而每一個(gè)人所收獲的，是一段段緣，以及陌生人所帶來(lái)的關(guān)懷與心靈的交流。
也許我們會(huì)在人群中擦肩而過(guò)，也許我們的人生在未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)有交集，但至少，我們?cè)?jīng)騎過(guò)同一輛單車，讀過(guò)同一本我們都熱愛(ài)的書(shū)。如此，足矣。
初中時(shí)代作文 篇6
一天又一天，一年又一年。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去，我依然站在了初中時(shí)代的巔峰。 ——題記
回首昨天，一路摸爬滾打的走來(lái)，曾經(jīng)高興過(guò)，環(huán)湖過(guò)，傷心過(guò)……
過(guò)去了的終究已經(jīng)過(guò)去，今天，又是一個(gè)新的開(kāi)始，新的希望。牢牢把握今天，把握今天就是把握生命。因?yàn)�，昨天已成為過(guò)去，明天還只是未來(lái)，給今天多創(chuàng)造一些精彩，為明天留下一些美好回憶,只有這樣，明天才會(huì)更好，才會(huì)更加輝煌。
今天的'我不打了不鬧了，該好好學(xué)習(xí)了，努力學(xué)習(xí)，為自己打造一片新的天地。在這改變?nèi)松\(yùn)的一年里,我一定要做到一個(gè)最基本的道理，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，為了自己的前程，為了自己的命運(yùn)，拼了！
話說(shuō)浪子回頭金不換,我不是浪子，但我也一樣不是懦夫，我一樣也可以說(shuō)得出，做得到。
黃山,你等著我！
初中時(shí)代作文 篇7
從小學(xué)畢業(yè)那天，我就開(kāi)始想，這“傳說(shuō)”中的中學(xué)到底是個(gè)什么樣子的呢？是整天嘻嘻哈哈、輕松快樂(lè)，還是面無(wú)微笑、沉悶嚴(yán)肅的呢？是每天作業(yè)不多，稍稍動(dòng)筆作業(yè)就OK的，還是從早到晚埋頭苦寫(xiě)，筆芯一天換三次還外帶“加夜班”的？是同學(xué)們個(gè)性鮮明、幽默風(fēng)趣的，還是死氣沉沉、千人一面的？是……
我暑假想呀想，盼啊盼，終于到了開(kāi)學(xué)的日子。9月1日前一晚興奮的睡不著，想想就要“兒童”的“帽子”，邁入“青少年”的門檻，心里就樂(lè)開(kāi)了花。
隆重的日子到了——9月1日清晨，我背著書(shū)包小跑到學(xué)校，沒(méi)想到還是晚了幾秒，看著剛剛指到7點(diǎn)25分的、我手表上的小魚(yú)。楞楞的接受了事實(shí)——OH，MYGOD，我遲到了！想想小學(xué)的7點(diǎn)25分，我有可能還沒(méi)出家門，可初中的7點(diǎn)25分已經(jīng)遲到了，我只能一邊安慰自己下次會(huì)早的，一邊感嘆
時(shí)間越用越少了。經(jīng)歷了早上6年不遇的“遲到事件”，下午我早早地就從家跑到了學(xué)校，請(qǐng)注意，是跑啊，可還沒(méi)站穩(wěn)，就又隨著人潮被“擠”進(jìn)了教室。我只能感嘆，這競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的學(xué)生太厲害了，才2點(diǎn)8分06秒誒，光分校的學(xué)生幾乎就來(lái)齊了，百米賽跑似的往學(xué)校沖，好象早到1秒就能多考2分似的。經(jīng)歷了這一天的中學(xué)生活，我的感受總的來(lái)說(shuō)，就是：中學(xué)生——忙。
第二天，吸取了第一天的教訓(xùn)，幾乎與太陽(yáng)同時(shí)起床，趕上了進(jìn)校的末班車，一進(jìn)教室，板凳還沒(méi)坐熱，就開(kāi)始早讀了，讀完英語(yǔ)讀語(yǔ)文，讀完語(yǔ)文又得去軍訓(xùn)，忙得不可開(kāi)交，比起小學(xué)的忙里偷閑，算是天壤之別了。這天的感受，還是：中學(xué)生——忙。
經(jīng)過(guò)了幾天的軍訓(xùn)，我們開(kāi)始了正常的學(xué)習(xí)，政治、地理、歷史、生物等紛紛從“二線”升到“一線”，幾乎每天豆油背誦、讀寫(xiě)的.要求。走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么，現(xiàn)在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小伙伴。步入中學(xué)，多了一份自我，多了一份責(zé)任，多了一份壓力。這責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，等三年的中學(xué)生活過(guò)后，考入更好的學(xué)校。在步入中學(xué)后，很多同學(xué)分岔于不同的學(xué)校，看著原來(lái)的學(xué)校，我不禁哭了，想以前的同學(xué)、老師......
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)主科目多了好多，作業(yè)也是小學(xué)的好幾倍，在中學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)增多了，自主管理要求提高了。在中學(xué)，要更努力，要更認(rèn)真。在中學(xué)，面對(duì)的幾乎是陌生的面孔，我們赫然生出孤單的感覺(jué)，不僅因?yàn)橥瑢W(xué)、老師變了，還是因?yàn)槲覀兊奈恢米兞�，從高年�?jí)的大哥哥、大姐姐變成低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。正因?yàn)橥瑢W(xué)、老師、環(huán)境變了，我們踩一個(gè)打開(kāi)心鎖，去結(jié)交更多朋友，收獲更多友誼。
我學(xué)會(huì)了，在陌生的環(huán)境里，要學(xué)會(huì)微笑。
初中時(shí)代作文 篇8
聽(tīng)著MP4，走在熙熙攘攘的大街上，“慶祝新中國(guó)成立60周年”的字眼兒幾乎隨處可見(jiàn)，平時(shí)總沒(méi)太大感覺(jué)，到現(xiàn)在真正地身臨其境，我反而忽的心血來(lái)潮，心中涌起一般激情。
坐車，刷卡，回家。
一進(jìn)家，我便直奔臥室打開(kāi)電腦，想要看看60年前，新中國(guó)成立時(shí)的振奮人心的景象。不到兩秒，一個(gè)個(gè)視頻便出現(xiàn)在眼前，我隨意打開(kāi)了一個(gè)。這是新中國(guó)成立時(shí)的全程影像，不用問(wèn)，用的一定是當(dāng)時(shí)中國(guó)最先進(jìn)的攝影技術(shù)，然而，仍是黑白不說(shuō)，還忽明忽暗，搖曳不止。當(dāng)毛主席站在天安門城樓上用地道的湖南口音宣布新中國(guó)成立，當(dāng)盛大的閱兵儀式進(jìn)行時(shí)，那轟鳴的炮聲和人們對(duì)未來(lái)的憧憬。猛然之間，我終于感受到了這個(gè)時(shí)代的變遷。
現(xiàn)在，我們查閱資料，首選不是圖書(shū)館、更不會(huì)去做社會(huì)調(diào)查，最先想到的就是互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，我們了解新聞，不會(huì)在夜晚去村委會(huì)門口看那一臺(tái)全村共享的電視機(jī)，更不會(huì)在村頭守候村里大喇叭的廣播，因?yàn)槲覀冇休p便的收音機(jī)、普及的數(shù)字電視和快捷的互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，如果你再看到黑白的忽明忽暗、搖曳不止的影像，那一定是一種濾鏡、一種特效。
用現(xiàn)在的.高科技，搜出60年前的影像，時(shí)代的變遷與差異，歷史的交融與匯聚，無(wú)不在這一件件小事中被展現(xiàn)得淋漓盡致。
人們總是說(shuō)：“時(shí)代不同了�！�
是啊，我們?cè)缫迅鎰e了那個(gè)單一的時(shí)代，我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)多元化得新時(shí)代！這個(gè)時(shí)代，是信息時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、是3G時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，整個(gè)時(shí)代的翻天巨變，要在60年內(nèi)完成，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都絕非易事。
但是，新中國(guó)做到了！
60年，我們從戰(zhàn)亂走向和平；60年，我們從饑?yán)渥呦蛐】担?0年，我們從閉關(guān)鎖國(guó)走向WTO；60年，我們從僅能維持生計(jì)走向豐富的娛樂(lè)生活；60年，我們擁有了“神5”、“神6”、“神7”；60年，我們有了“北京奧運(yùn)會(huì)”、“上海世博會(huì)”。艱難的60年，輝煌的60年！
“時(shí)代，真的不同了�！�
很遺憾，我們生于新時(shí)代，沒(méi)法見(jiàn)證曾經(jīng)的振奮人心的歷史；很幸運(yùn)，我們生于新時(shí)代，可以享受今天的激動(dòng)人心的生活。誠(chéng)然，說(shuō)出這樣的話，是因?yàn)槲疑?----新時(shí)代！閉目想象，如果時(shí)間老人真愿為我破一次例，讓我去幾十年前生活，我會(huì)怕，怕不能吃飽、不能穿暖，怕沒(méi)有電腦、沒(méi)有手機(jī)。所以，笑吧，我們的同胞們；笑吧，中國(guó)人！時(shí)代不同了，五千年的文明古國(guó)，將在這片黃土地上，以全新的姿態(tài)展現(xiàn)在全世界的面前！
人，還是勤勞勇敢的中國(guó)人；時(shí)代，已是與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代。
我好快樂(lè)，因?yàn)樾轮袊?guó)，因?yàn)樾聲r(shí)代。
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