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最新讀魯濱遜漂流記有感作文
摘要：英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。主人公在孤島上種莊... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：讀魯濱遜漂流記有感（讀后感/800字）
英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，歷經(jīng)了千辛萬苦，生存下來。但想回到人間的心切，使他著迷般的只想如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最終于1868年回到闊別已久的英國(guó)。
翻開書的第一頁，“僅以此書奉獻(xiàn)給那些處處依賴父母，依賴別人的青少年朋友們�！碑�(dāng)我從扉頁上讀到這句話時(shí)，便對(duì)這本書產(chǎn)生了莫名的反感。任性、嬌氣、依賴心強(qiáng)而動(dòng)手能力差，這的確是我們大多數(shù)人的缺點(diǎn)。但我們不甘心承認(rèn)這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什么，周圍的人總要給我們帶上這頂“帽子”呢？
可是，當(dāng)我鄭重的翻過最后一頁，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時(shí)，我想我真的被震撼了，那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問號(hào)不由得縈繞在我的心頭，如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不像命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會(huì)去接受那充滿困那和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有那份自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣，不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順便，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？不，換做是我，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的道路上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天到處抱怨。我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的，然而幸福中的我根本沒有意識(shí)到能吃飽穿暖，每天接受家人的關(guān)愛，社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的快樂。
在魯賓遜認(rèn)為，天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要充分利用自己的雙手與智慧，一起問題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，要相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)，同時(shí)，還必須在做好每一件事后精益求精。
“一本好書能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之百相信這句話。他向我展現(xiàn)了魯賓遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸的精神；告訴我魯賓遜靠自己的誠實(shí)、善良、智慧與堅(jiān)毅，去創(chuàng)建和開拓。他的精神值得我們學(xué)習(xí)！
篇二：讀魯濱遜漂流記有感（讀后感/450字）
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這句關(guān)于讀書的名言，讓我下定決心讀一本好書。經(jīng)過媽媽的推薦，我讀了這本不僅僅是“男孩必讀”的書《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜流落到荒島后的生活。在這段時(shí)間中，他學(xué)會(huì)了耕耘、做瓷器、蓋房子他還救下一個(gè)野人，取名“星期五”�！靶瞧谖濉睂�(duì)魯濱遜十分忠心，她愿意為魯濱遜付出自己的生命。
《魯濱遜漂流記》的作者笛福，在書中寫下了一句十分精彩的話﹕“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍�！边@句話使我受益匪淺，因?yàn)樗�，我克服了膽小怯懦，變得勇感了�?/p>
魯濱遜在困難面前沒有不僅低頭，還去挑戰(zhàn)它；可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多人遇到一點(diǎn)小挫折就放棄，停滯不前。我想，這類人絕不是只有少數(shù)。在人生的道路上，誰不會(huì)遇到坎坷？又有誰，能在事業(yè)上一帆風(fēng)順？
成功好比是一座山，山路就是努力。山頂?shù)臒o限美景，只有成功的人才有資格欣賞。這是所有人都知道的，可是，能登上那個(gè)山頂?shù)娜擞钟卸嗌伲眶敒I遜登上了那個(gè)山頂，而我正在向它進(jìn)發(fā)。
《魯濱遜漂流記》，這不僅僅是一本“男孩必讀”的書，同時(shí)，它也是我們所有青少年都應(yīng)該讀的書。
篇三：讀魯濱遜漂流記有感（讀后感/1000字）
愛書的我從茫茫書海中尋覓到了一本讓我愛不釋手的經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，它是由英國(guó)著名作家丹尼爾·笛福撰寫的。在我迫不及待地閱讀后，我的心靈被震撼了，久久不能平靜，總想說些什么，寫些什么。
書的帷幕是這樣緩緩拉開的：性格倔強(qiáng)的魯濱遜不愿意自己的一生平平淡淡，瞞著自己的父母出海經(jīng)商。經(jīng)過幾次的失敗和成功后，魯濱遜在一次去非洲販賣黑奴的航行中，遭遇罕見的大風(fēng)暴，所乘坐的船只在大海中觸礁沉沒了。幾經(jīng)掙扎，惟有魯濱遜死里逃生，隨海水漂流到一座無人居住的荒島。面對(duì)小島惡劣的自然環(huán)境，魯濱遜并沒有被嚇倒，而是勇敢地去面對(duì)，他憑借自己的智慧和雙手，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。在其間他學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做家具、種麥子，種水稻；還學(xué)會(huì)了自制木臼，木杵，篩子來加工面粉，烤出了香甜的面包；并抓獲野山羊，馴養(yǎng)它們，喝上了營(yíng)養(yǎng)豐富的羊奶。就這樣，魯濱遜慢慢建立起自己的“小王國(guó)”。后來，在一次偶然的遭遇中，他又救出了差點(diǎn)被吃掉的一個(gè)土著人，還幫他取名為“星期五”，兩個(gè)人在一起同生死，共患難。最后，他和“星期五”幫助一位英國(guó)船長(zhǎng)奪回了因船員叛亂而失去的船，一起回到了英國(guó)，結(jié)束了他夢(mèng)幻般的漂流歷程。
閱讀越接近尾聲，一個(gè)高大偉岸的形象越來越清晰地出現(xiàn)在我的眼前，他就是故事的主人公魯濱遜。面對(duì)從未經(jīng)歷的困難和險(xiǎn)境，魯濱遜所表現(xiàn)出超乎常人的智慧和堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)在是令人敬佩。在島上，魯濱遜也曾經(jīng)面對(duì)無數(shù)的失敗，但他沒有氣餒，沒有退縮，依然朝著自己確立的方向努力。而在我們的日學(xué)習(xí)和生活中，困難和挫折其實(shí)也是無處不在，它們時(shí)刻在阻擋著我們前進(jìn)的腳步。面對(duì)這形形色色的困難，也許我們一開始會(huì)去努力，會(huì)去抗?fàn)帯？梢坏┑玫降闹皇且淮未蔚氖。蔷秃苡锌赡苓x擇逃避或放棄。可魯濱遜沒有，因?yàn)樗浪约簺]有任何退縮的理由和余地，所以最終他擁有了可以豐衣足食的那片美好天地，這不是很值得我們?nèi)ズ煤闷肺兑幌聠�？記得我曾�?jīng)在報(bào)紙上讀到一則新聞：說現(xiàn)在有些參加軍訓(xùn)的高中生，才離開父母幾天就叫苦連天，有的訓(xùn)練中因體力不支而暈倒，有的哭鬧不停，有的干脆悄悄溜走。我覺得這些人真是可悲：在家里衣食無憂，，到了稍微艱苦一點(diǎn)的環(huán)境中就立刻像溫房里的花草，不能經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨。感嘆之余，我也在思考這個(gè)問題：如果我像魯濱遜一樣流落荒島，我是否也能像他一樣生存下去呢？這雖然永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)，但恐怕我們這些長(zhǎng)期生活在父母寵愛中的幸福孩子，也應(yīng)該考慮一下如何提高自己的生活能力、生存能力、自我保護(hù)能力，好好地磨煉一下自己的意志了，否則很難想象今后我們將怎樣去面對(duì)生活，改造生活。
在書中我還讀到許多精彩片段：一次，魯濱遜為了挽救一個(gè)即將被敵人吃掉的土著人，竟然不顧自己的安危，沖上去與那些兇殘的食人族搏斗�！疤袅�!太勇敢了！”可同時(shí)我也不由得為魯濱遜捏一把汗，生怕我的“英雄”有個(gè)閃失土著人得救了，魯濱遜也平安無事，這時(shí)我的一顆心才從嗓子眼落了下來。主人公那種面對(duì)困難無所畏懼，勇往直前的大無畏精神和救人于危難的人道主義精神，讓我敬佩不已，相比之下，我真的與他差距太大了，這也讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，成為一個(gè)像魯濱遜那樣真正的男子漢
我欣賞《魯濱遜漂流記》過程中，我跟隨著他出生入死，歷盡千辛萬苦；我仿佛成了他，跟他共歡喜，共激動(dòng)，共努力，共磨煉雖然故事三天我就讀完了，但又總縈繞在我心間，讓我思考了很久，想了很久，悟到了很多。我覺得最大的收獲是：我懂得了要靠自己的勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)韌不拔，去創(chuàng)造，去開拓一片屬于自己的天空，同時(shí)也懂得去關(guān)心他人，幫助他人，構(gòu)建一個(gè)美好的世界。
篇四：讀魯濱遜漂流記有感（讀后感/500字）
讀了《魯濱遜漂流記》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)機(jī)智勇敢﹑堅(jiān)持不懈，用雙手創(chuàng)造奇跡的魯濱遜。我也想成為像魯濱遜一樣的人，像他一樣用雙手創(chuàng)造奇跡。
說干就干，我來到廚房，準(zhǔn)備親自體驗(yàn)一下在荒島上是如何做面條的。雖然荒島上沒有面條，但是這樣我就更感到了荒島上生活的艱難。
我先將水倒入鍋中燒開，等到水沸騰時(shí)把面條放下去。可是我左等右等，水還沒沸騰！我急了，心想：快點(diǎn)開��！突然，我腦海中閃過了魯濱遜的身影，原來，他正在等待時(shí)機(jī)捕捉食物呢。我轉(zhuǎn)念一想：魯濱遜在荒島上都能用雙手捕捉到食物，創(chuàng)造了奇跡，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種耐心，堅(jiān)持不懈的精神。
想到這兒，我頓時(shí)平靜了許多，像魯濱遜一樣等待著“奇跡”的降臨
面終于煮好了，可是我還是不稱心，“是不是應(yīng)該像魯濱遜一樣創(chuàng)造出一些新的品種呢？”我問我自己。
顯然，我贊同了我的想法，從櫥柜中拿出了咖喱粉，在面條上一點(diǎn)一點(diǎn)地灑著看著自己“創(chuàng)造”的“奇跡”我心中不禁涌出了幾分成就感。
我學(xué)著魯濱遜，一點(diǎn)一點(diǎn)的創(chuàng)造著“奇跡”，想想魯濱遜在荒島的生活，我這點(diǎn)“奇跡”根本就毫不起眼。
作者曾在書中這樣說過“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”。這句話說得真好，在日常生活中，我們可能也會(huì)有害怕危險(xiǎn)的心理，但是我們只要像魯濱遜一樣，堅(jiān)持不懈，用雙手來創(chuàng)造奇跡，不斷探索，實(shí)踐，就不會(huì)再害怕危險(xiǎn)了。
篇五：讀魯濱遜漂流記有感（讀后感/1000字）
風(fēng)靡全球的英國(guó)名著《魯濱遜漂流記》深受廣大小讀者的喜愛。書中講述了一位冒險(xiǎn)家魯濱遜不安于現(xiàn)狀，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，周游世界的故事。主人公魯濱遜出身于英國(guó)一位商人家庭，他從幼年起就一心渴望航海，去海外見識(shí)一番。成年時(shí)，他瞞著父親出海去倫敦，并多次遠(yuǎn)航。然而，魯濱遜屢遭不幸，最后一次，他被野人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來他借機(jī)逃跑，到巴西買下一個(gè)莊園，做了莊園主。發(fā)財(cái)致富后，他并沒有放棄自己的追求，經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，他再次出海，到非洲販賣奴隸。然而，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，他只身漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上，經(jīng)過多年努力奮斗，終于重又回到了英國(guó)。
從小說中，我們可以看到魯濱遜身上所表現(xiàn)的勤勞、智慧、勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的可貴品質(zhì)以及超凡的個(gè)人才智、勇于冒險(xiǎn)、不斷追求的進(jìn)取精神。
每當(dāng)讀完《魯濱遜漂流記》中那一系列跌宕起伏的故事，我都思考著一個(gè)問題：是什么力量支撐著魯濱遜在荒無人煙的孤島上獨(dú)自生存二十余載？又是什么樣的力量使他在一次又一次的困難與挫折面前迎難而上，知險(xiǎn)而進(jìn)？我想，這主要是依靠魯濱遜執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取的精神，更因?yàn)樗麍?jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的毅力。是啊，有夢(mèng)想才會(huì)有追求，有追求才會(huì)有奮斗。魯濱遜之所以能在荒島上堅(jiān)持活下去，正因?yàn)樗袎?mèng)想，敢想敢干：他從小喜歡幻想，幻想自己當(dāng)一名水手，能帶領(lǐng)船員出海遠(yuǎn)游……不僅如此，他堅(jiān)持做了，努力做了。一次航海失敗，再來一次，失敗了也不氣餒，再來，再來……終于，他的辛勤付出得到了應(yīng)有的回報(bào)——不過，即使取得了再大的成就，魯濱遜也并不滿足于現(xiàn)狀：雖然開辦莊園已經(jīng)讓他從貧窮走向了富有，但在他心中，始終燃燒著不滅的意志和對(duì)冒險(xiǎn)的熱愛。因此，他才一步步地走向成功！
再看我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中，不也正是如此嗎？有的同學(xué)，遇到一些小難題就不愿思考，總想著能逃避，或干脆不寫；有的同學(xué)，作文還沒學(xué)會(huì)寫幾篇，就開始“吃老本”，比如寫一篇記敘文，上次用過的，這次又拿來“循環(huán)利用”，而不圖創(chuàng)新；還有的同學(xué)，取得一點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜，得意忘形，不思進(jìn)取，結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定，時(shí)而高時(shí)而低，有時(shí)甚至一落千丈……這些問題，無不反映了大家不良習(xí)慣的嚴(yán)重性：怕困難，不創(chuàng)新，滿足于現(xiàn)狀……久而久之，我們就會(huì)產(chǎn)生浮躁心理。如果像這樣下去，未來等待著我們的不是成功之門，而是萬丈深淵！
作為一個(gè)新一代的陽光自信的好學(xué)生，我們應(yīng)腳踏實(shí)地，迎難而上，力求創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我，勇于超越自我，學(xué)習(xí)魯濱遜那堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神，學(xué)習(xí)他那敢于創(chuàng)新的刻苦精神，才能讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境中立于不敗之地，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的天空中盡情翱翔，才能讓我們滿懷夢(mèng)想，努力將自己塑造為棟梁之才！
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