二年級作文300字

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文300字 篇1

　　“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，窗外下起了雨。

　　我輕輕地伸出手想要接住它，可它調皮地躲開了，從我的指尖悄悄滑下，輕飄飄地落在柔軟的泥土里。雨中夾雜著一陣陣芳香，隱隱約約地飄進我的房間，剎那間，填滿了“香水”的房間又多了一絲美意。

　　屋外，細雨如絲，像薄薄的輕紗一般籠罩著整棟樓房。忽然，一陣涼爽的風吹來，打破了雨的寂靜，將“輕紗”吹得飄了起來，像窗簾在風中擺出婀娜的姿態(tài)，又像仙女那輕飄的衣袖。

　　我踱步來到池塘邊柔軟的草地上，細細品味著雨的'氣息，頓時感到神清氣爽�！岸＿�，叮咚……”雨的歌聲越來越急，越來越響，池塘里的魚兒驚恐得瑟瑟發(fā)抖，躲進了石頭縫里。這只聽話的“小綿羊”——河水聽從雨總指揮家的命令，面龐上出現(xiàn)了成百上千張“笑臉”，慢慢地，慢慢地，“笑臉”越來越大，越來越多，“笑臉河”成了“花河”。( )

　　漸漸地，漸漸地，雨停了，太陽出來了，小草的腦袋上滾動著閃閃發(fā)光的小雨滴，君子蘭的葉子上閃動著晶瑩的水珠，夕陽西下時，水珠成了金黃色，變小了，小了，小了，消失了……

　　雨，在不知不覺中又下了起來，“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”。

二年級作文300字 篇2

　　我喜歡秋天。我喜歡秋天的累累碩果，我喜歡秋天的颯颯涼風，我喜歡秋天的嫣紅姹紫，我喜歡秋天的脈脈含情……不過我最喜歡的，還是那隨風飄舞的樹葉。

　　看啊，火紅的、最為熱情的“少數(shù)民族姑娘”—楓葉正從樹上緩緩地飄落，一邊飄還一邊跳著富有特色的少數(shù)民族舞。我伸手抓住它，對著陽光一照，那鮮艷的大紅頃刻間就變成了嬌嫩的玫瑰紅，晶瑩而透明，叫人舍不得哪怕吹一口氣。我十分珍愛，趕緊輕輕地、小心翼翼地放好。

　　見我這么寵愛楓葉，一向愛和楓葉對著干的銀杏葉可受不了了，也乘著微風飄下來。我抓住它一看，碧綠碧綠的顏色，小巧玲瓏的身體，配上纖細的葉脈，竟有了幾分嬌羞。我把它身上的.灰擦拭掉，它便披上了一件發(fā)光的披肩。我想：這片銀杏葉也是珍品，可以收藏。于是，我把銀杏葉也收了起來。在我的周圍，其它的樹葉也如下雪般飄落，使我感到從未有過的舒適和快感……

　　如今，我的家中已有了多種樹葉，我要把它們收藏起來，作為永久的紀念！

二年級作文300字 篇3

　　我有一個溫柔的.媽媽，臉長長的、圓圓的。她笑的時候眼睛瞇成一條長線很可愛。但有時她對我卻十分嚴格，當然這是因為她愛我。

　　有一次，我上學時候不會背一首古詩。被留了下來，媽媽來了，我委屈的眼眶不知不覺留下了眼淚，還留出了鼻血。陳老師來了，陳老師叫我先回去，但是媽媽不讓我回去，要在學校背完。媽媽說："我叫你在學校背是因為怕你回家不背�！蔽冶嘲”嘲〗K于背完了媽媽也笑了，此時媽媽已經(jīng)整整陪我一個小時。

　　還有一次，下起了大雨，媽媽沒帶雨衣只有一把雨傘。我媽媽沒有拿那一把雨傘來遮雨，而是坐車來接我，然后我媽媽說：“你拿那一把雨傘擋雨吧�！蔽艺f：“知道了，那媽媽你呢?”媽媽說：“我不用了�！�

　　我現(xiàn)在才知道媽媽一直在關心我，希望我進步。

　　有時候媽媽發(fā)火，是為了我好，關心我，我要用實際行動來感謝媽媽!

二年級作文300字 篇4

　　有一天，小明和小剛在一起踢足球。

　　真當他們興高采烈的時候，意外的事發(fā)生了。足球竟然碰中了老奶奶家的花盆。老奶奶聽到花盆破碎的聲音，連忙跑了過來，小明和小剛聽見腳步聲，跑到陽臺下躲避，他們看到自己把花盆打碎了，心里十分難過。就在這時，小明靈機一動，想到了一個好注意。

　　他悄悄地靠近小剛，對小剛輕輕的說；“小剛我有一個好辦法。只要我們把自己的'零花錢拿來買一個一模一樣的花盆給奶奶，不就可以了嗎？說著，他倆各回各的家，去拿零花錢買花盆。

　　不一會兒，花盆買回來了，他們把老奶奶請下來了，手拿著花盆，說；”奶奶，對不起，是我們把您的花盆打碎了，十分抱歉�，F(xiàn)在我們又買了一盆還給你，請收下吧！“奶奶聽到了，就高興地笑了。

二年級作文300字 篇5

　　課間，同學們在操場上奔跑|、嬉戲，由于我的腿腳不便，于是幾個女同學陪我坐在干凈的草地上閑聊。順便看著班里同學們踢足球。我邊看邊想著“晚上吃點什么呢……”

　　正在我想入非非的時候，突然，足球場上發(fā)生了變故：足球滾到一位男同學腳邊，可這位同學恰恰正在走神無動于衷，急的其他伙伴大聲喊叫。這位同學似乎猛醒過來，愣愣的出腳，可球的.方向卻差了十萬八千里。盡管同伴們盡力追趕也是無濟于事，球出界了。一位同學憤憤的上前斥責并推搡他，結果兩人發(fā)生了打斗。

　　回到教室，老師沉著臉調查打架的事。其間我感到有部分作證的同學的表述與事實不相符，有明顯的偏袒，心里很反感。我記起爸爸的話：要么不說。說，便要真實。我決定站出來，不能讓被動吃虧的繼續(xù)當?shù)姑沟�，讓老師掌握事實真相，以便公平公正的進行處理。

　　可能與其他同學的描述差距很大，聽了我的發(fā)言，老師目光中似乎有一絲詫異。不過我能夠確信老師是相信我的。

　　通過這件事，我對誠信二字有了更深刻的認識。正直是做人的本分，國家、社會、班級如果都是以誠信為本，必將和諧強大。

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