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二年級作文（集錦8篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
我愛看動畫片，尤其愛看《西游記》，《西游記》里面的孫悟空神通廣大，機智聰明，能降妖除魔，每當看到他的七十二變功夫，我都羨慕不已，我總是在想，我要是能有他的本領(lǐng)該多好啊！
假如我有七十二變，現(xiàn)在我要變成一名工程師，因為我從電視和報紙上知道舟曲發(fā)生了泥石流災害，大家沒地方住，學校也不能上課，我要給那里的建好房屋，讓大家能正常的生活，9月1日，我開學的時候，和我一樣大的舟曲小朋友們也能按時到校上課。
假如我有七十二變，我要變成一臺挖掘機，因為我要幫玉樹災區(qū)的人們把石塊挖走，讓更多的人得救。
假如我有七十二變，我要變成雨神，給干旱的'地區(qū)下一場痛快的大雨，讓土地不再干裂，莊稼不再枯死，讓農(nóng)民伯伯有菜收。
假如我有七十二變，我要變成一名神醫(yī)，治好所有病人的疾病，讓盲人見到光亮，讓聾人可以大聲講話，讓癱瘓的人可以奔跑。
假如我有七十二變……
二年級作文 篇2
今天，同事小橋向我們說起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰知平時一放學就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過去。原來小田下午在學校做一道數(shù)學簡便運算題，方法和老師講的不一樣，現(xiàn)在向爸爸求證自己的做法對不對。身為中學數(shù)學教師的爸爸仔細看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點點頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對嗎？看到爸爸再次肯定地點頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來。小橋夫妻兩個問其原因，原來下午在學校當小田把自己的答案讓老師批改時，老師有些生氣，（小田是個非常優(yōu)秀的孩子，也許老師認為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對小田的答案沒有細看，狠狠說了一句：“天底下就沒有你這樣的算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對不是不理解小田這樣做的`理由，鼓勵小田第二天到學校親自向老師講清自己的思路。小橋說看到兒子因為老師的一句“天底下就沒有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時看到兒子因為老師的誤解而對老師的教學水平產(chǎn)生懷疑，真的很擔憂，擔心老師的形象在兒子心中大打折扣。
聽了小橋的訴說，我不由得想起自己小學三年級時的一件事。已經(jīng)過去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語文老師上課讓給“其”組詞，我第一個發(fā)言：“其中�！睕]想到老師笑了：“你也有回答錯的時候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其�！保ó敃r老師和學生的普通話都不標準，無法從讀音上區(qū)分開）接著老師又提問下一個學生，該生回答：“其他�！崩蠋煼讲耪f正確。當時我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節(jié)課都在琢磨：我明明說對了，老師怎么說錯了呢？慶幸的是我那時深受老師的寵愛可以說是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對學習語文的興趣。時隔這么多年，小學老師對我的表揚話語早就拋到了九霄云外，唯獨這次誤解，而且是沒有絲毫指責的誤解卻深深刻在我的腦海里。
老師一次不經(jīng)意的且?guī)е埔馕⑿Φ腻e誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴厲的指責，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會不會在不經(jīng)意間也犯過如此錯誤？我們會不會因為自己的口無遮攔傷害過孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業(yè)，一點兒也輕率不得。尤其是批評學生,老師要謹言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會成為一粒粒微小的種子，深埋在學生的心靈中。古語說：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，惡語相加六月寒”，我們在否定學生之前，一定要三思而后“言”。
二年級作文 篇3
今天下午，我和媽媽一起去鼓樓玩。我們先去參觀了古代用來計時的工具，比如：盤香，時辰燭等等。盤香有點像蚊香，但是盤香是被一根繩子吊在一個木架子上的。盤香上有很多刻度，點燃盤香，每燒過一個刻度，就表示過了一段特定的時間。時辰燭和盤香差不多，也是用刻度來表示時間的。
兩點半鐘，擊鼓表演準時開始。那里有二十五面更鼓：一面主鼓，高2。4米，直徑1。6米；二十四面群鼓，都是一樣的尺寸，但都比主鼓小。敲主鼓的人站在兩級臺階上，兩手各拿一根敲鼓棒，用力的敲。還有四個人在敲其中的四面群鼓。鼓聲渾厚，歡快。
看完擊鼓表演，我們就下樓。下樓和上樓一樣都要經(jīng)過一段很陡的臺階。上臺階的時候，我覺得興致勃勃，一點也不累。下臺階的時候，我感覺左腿發(fā)緊，我兩手扶住扶手，小心翼翼地往下走。終于下來了，好險�。�
點評：先去參觀古代計時的.工具，兩點半鐘看了擊鼓表演，看完擊演就下樓……”小作者按照時間順序特別有條理地敘述了去鼓樓參觀的過程。小作者選取一個地方的特點進行重點描述，比如盤香、擊鼓表演，詳略得當，這對于二年級的孩子來說很不錯。如果小作者在文章中能再多運用一些表示參觀順序的詞，比如走進……、穿過……、從……出來等等，這篇文章會更好。
二年級作文 篇4
星期天，明明在小亮家玩。他們正玩得開心，小亮一不小心把水果盤打碎了。哎，好可惜呀！小亮惋惜地說。他彎下腰把摔成兩半的水果盤撿起來，正準備往垃圾筒里扔。等一下！明明急忙攔住小亮說：我們可以利用它做點別的東西。小亮說：好主意，即節(jié)約能源又保護環(huán)境。于是，明明到書房取來一些水彩筆，他們用彩筆分別在碎盤子上畫了一條彩色的小魚兒，不一會兒就把碎盤子裝扮成兩條美麗的小魚，把它們掛在墻上，將雪白的墻壁裝扮的.生機勃勃�？粗约旱膭�(chuàng)意作品他們開心的笑了。
在生活中我們要做到節(jié)約能源，保護環(huán)境。廢物再利用，用過的練習本可以演算用，廢紙送到回收站等。從我們身邊的小事做起。做一個節(jié)能環(huán)保有創(chuàng)意的小朋友。
二年級作文 篇5
同學們，你們看過魔術(shù)嗎？悄悄的告訴你，我會玩魔術(shù)哦！什么？我可不會那些高級唬人的把戲，我只會用一些牌做魔術(shù)，而且成功騙過了媽媽。
這幾個魔術(shù)是我從一個長沙哥哥手里學回來的，當時他拿出一堆牌對我說：“我可以30秒記住這所有的牌，你信不信？”我說：“可能嗎？”他見我這么自信便要我數(shù)30秒鐘。我心里一咯噔，想：“你來真的�。〉葧䞍菏д`看你怎么辦，你就等著出丑吧！”于是我就數(shù)了起來：“1、2、3、4、5、6……27、28、29、30時間到！”他也正好看完了。他把牌散開，讓我從中間連抽三張牌，我在中間抽了三張牌給了他，然后他把正面朝我這邊說：“左邊的這張是什么？”我說：“紅桃K�！彼謫栍疫吥菑埵鞘裁�，我說方塊Q，他說中間那張是黑桃8，沒想到他說中了！我看的`目瞪口呆，驚訝的問：“你怎么搞的？”他神秘一笑，把我叫到面前說：“我告訴你，你看，你問別人左邊那張牌的時候大拇指翻一下中間那張牌的左下角，中間的牌就會露出來，左右只是一個掩飾，看牌才是真的！”原來如此，我總算搞明白了！
除了這個還有許多魔術(shù)，只是我沒學，下次給大家看吧！
二年級作文 篇6
在星期四的下午，我校進行了學雷鋒做好事的活動，要求每個人都做一項勞動活兒。我們班分到的.任務(wù)是清掃樓梯。
我們邁著整齊的步伐來到了宏偉小區(qū)，老師把我們分成８組，布置好任務(wù)后，便叫我們解散清掃樓梯了。
我們一解散，便三步并做兩步跨上樓梯熱火朝天地干了起來。我拿著笤帚仔仔細細地把每個角落都掃好，再把中間的掃起來，就容易多了。一分鐘，兩分鐘……一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去半小時多了，我們把樓道掃得很干凈了，但是正當我們把垃圾倒掉時，老師宣布集合，我們還是覺得意猶未盡。
通過這次活動，我知道了雷鋒以前那個不太富裕的年代里，做了那么多的好事是多么累，多么苦，可是他不喊一聲，真是我們的好榜樣，我們應該學雷鋒。
二年級作文 篇7
我們學校有一棵玉蘭樹。
春天，玉蘭樹開出潔白如雪的小花，站在遠處望去，像穿了一件白色的外衣。忘記告訴你啦！玉蘭樹是先開花再長葉，神奇吧！
夏季，茂盛的玉蘭樹可以為我們遮陽，我們可以在樹下做許多事情，比如：下棋、做游戲。如果樹底下有桌椅，還可以坐在桌子邊吃西瓜......。有時候，玉蘭樹上還會長“小黃瓜”或“小毛毛球”。有一次，玉蘭樹上的`小黃瓜”落到地上，我們還以為有一棵黃瓜樹呢！
秋天，玉蘭樹葉子落了，只剩下光禿禿的樹枝，讓人怎么也不知道它是什么樹。
冬天，北風呼呼地刮著，玉蘭樹仿佛在說：“好冷�。〈航憬隳憧靵戆�！”但是它最終還是要等上一個漫長的冬天。
��！我真喜歡玉蘭樹呀！
二年級作文 篇8
早上老鼠看見食物沒了，它又有五個兒子還有爺爺奶奶和妻子，它想了想決定去找楊老弟拿點東西回來。
到了楊老弟家，楊老弟給了它一大袋餃子，貓警官正好路過，看見老鼠從人家的房子出來，還拿了一大袋東西，貓警官心想老鼠一定是偷了別人的東西。
貓警官追了上去，老鼠看見了它就往西跑去，到了河岸邊跳上了小船，貓警官大叫：“老鼠站住，老鼠站住。”已經(jīng)上了船的老鼠興奮地說：“抓不到我了吧�！庇谑抢鲜蠊笮ζ饋怼Ｘ埦偕鷼鈽O了。
貓警官趁它不注意的時候拿來了一根木頭，追了上去，老鼠發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)太晚了，老鼠拼命地劃啊劃啊，可還是被貓警官抓住了，它想說的`是：“袋子里的東西是楊老弟給我的。”可來不及了，再說了你認為貓警官會相信嗎？貓警官把老鼠關(guān)進了牢里，把吃的東西還給了人家。
楊老弟問貓警官：“老鼠哥哥呢？”貓警官說：“在牢里了�！睏罾系苷f：“把它給放了，我是它弟弟�！�
你認為貓警官會相信嗎？
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