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圍繞孤獨(dú)的高二作文
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范文一：不若孤獨(dú)（高二作文）
一個人的時候，很容易胡思亂想。越想越心慌，越想越孤單，越想越是手足無措，心緒不安。只有真正一個人的時候，才會發(fā)現(xiàn)，原來一直以來你只有你，從始至終都是一個人。不管笑容怎么陽光，身邊有多少喧囂，不管此刻人山人海，是否互相擁抱著，孤獨(dú)從不會被限制在表象。面向陽光，影覆身后，一轉(zhuǎn)身還是要一個人面對冷寂的黑夜，黑夜遮住了目光，看不見四圍山色的竟，看不見熙熙攘攘的街，于是造就了徹徹底底的孤獨(dú)。身邊的人多如繁星，走進(jìn)心中的卻寥寥無幾，陪伴度過余生的更是畢生難求。分離是必然的，生離死別也沒什么好哭哭啼啼的，孤獨(dú)是注定的。
從呱呱墜地開始，哭泣只被認(rèn)為是一種求生的方式，這已經(jīng)注定了不被理解的孤獨(dú)。你聽不到他們的語言，他們也沒有和你建筑心有靈犀的默契。沒有膈應(yīng)卻已經(jīng)是不可逾越的鴻溝，哪怕日后漸漸學(xué)會了溝通，那段孤單已經(jīng)刻下不可磨滅的痕跡。即使后來的你忘記了當(dāng)時的無措，當(dāng)時的無助已經(jīng)刻骨銘心。所以孤單的時候，被拋棄的悲傷彌漫，牽動脆弱的情緒，喚起本能的哭泣。淚水滂沱的時候，就能忘記一切，只覺得被關(guān)在小小的盒子里，回蕩的，漂浮的只有自己的聲音，聲音里的悲傷，悲傷后的孤單。就像回到了最原始的狀態(tài)，除了哭，無所追求。哭泣的時候，回到了沒有開智的時光。那時哭泣不為悲傷，現(xiàn)在悲傷哭泣是為了忘記孤單。
成長了，似乎有所不同了。擁有了人的思維，能被理解內(nèi)心的念想。擁有了朋友，陪伴的是家人。入眠前是音樂的嘈雜，夢中有昔日歡笑的開幕，落幕是如鳴掌聲的意猶未盡。想要傾訴的時候有人遞上暖茶傾聽，想要哭泣的時候有人默默相擁陪伴，走在旅程中總有人背著行囊共路，分別時總能在下一站開始新的緣分。在這個人滿為患的世界，怎么會擔(dān)心遇不到人，怎么會始終一個人？但是，我們確實(shí)孤獨(dú)，也應(yīng)該孤獨(dú)。
再多的笙歌艷舞也會有曲終人散的時刻，再美的嬌花名畫，也逃不了空枝糊墨的結(jié)局，再陽光蓬勃的場景，也脫不了孤獨(dú)的個體。孤獨(dú)的層層累積消不了重合的個體，只是放大了寂寞卻擴(kuò)張了聲勢，圍成高高的墻，堵住了可以四向逃竄的門。所以只被看到壯觀巍峨的表象，被誤會成一種喧鬧。孤獨(dú)就這樣被忽視。
意識到自己孤獨(dú)的人總是在想法設(shè)法地脫離，最終卻發(fā)現(xiàn)所有的努力只是原地踏步。孤獨(dú)的狀態(tài)是不可避免的，也沒有必要急著離開。越是孤獨(dú)越是能冷靜認(rèn)識自己，重新看待自己。為了擁有暫時的熱鬧而把自己丟進(jìn)擁擠的人群，漸漸迷失自我，裝作找到集體，不再孤獨(dú)，只是一種懦弱的逃避。怕的究竟是什么，是簡簡單單孤獨(dú)的心緒，還是孤獨(dú)時看到自身太多不堪的奔潰？當(dāng)發(fā)現(xiàn)了自己不能接受的真相，人總會下意識地進(jìn)行一種自我防衛(wèi)，把它當(dāng)做胡思亂想的副作用。被忽視的，不被接受的，往往才是最本質(zhì)的錯誤�？上]有人愿意接受，更沒有人愿意改過。誰又能無異議地接受孤獨(dú)？確實(shí)，蒙蔽視野的一時喧囂，不若深入骨髓的孤獨(dú)。
范文二：孤獨(dú)患者（高二作文）
孤獨(dú)患者
我是孤獨(dú)患者
我走在人群
看著周圍人的笑臉
我淡然一笑
這樣的生活
不屬于我
我的生活、不是這樣
我的生活到底是怎樣
我不清楚
你也不知道
因?yàn)?/p>
我是孤獨(dú)患者
我是孤獨(dú)患者
我坐在街角
看著行色匆匆的人們
我坦然一笑
這樣的生活
不屬于我
我的生活到底是怎樣
我不清楚
你也不知道
因?yàn)?/p>
我是孤獨(dú)患者
我是孤獨(dú)患者
躺在草坪上
看著嘻嘻哈哈的同學(xué)
我凄然一笑
這樣的生活
屬于我
我應(yīng)該和他們一起
奔跑在球場上
去馳騁
這才是我的生活
我夢中的生活
可是我不能
因?yàn)?/p>
我是孤獨(dú)患者
我該怎么辦
我不會說出口
因?yàn)?/p>
我是孤獨(dú)患者
陜西榆林定邊縣定中高二:櫻桃芭蕉
范文三：孤獨(dú)為伴（高二作文）
從呱呱墜地的那一刻起,我們就注定了與孤獨(dú)為伴,人生這一場漫長的旅途,沒有人可以陪伴我們一起走到終點(diǎn)站,每一站,都會有人離開,也會有人到來,惟有與孤獨(dú)為伴,才能坦然面對人生。
父母陪伴我們度過了人生的大部分時光,他們陪我們從嗷嗷待哺到生兒育女,一點(diǎn)一點(diǎn)的時光,他們陪伴我們走過,他們在我們?nèi)松穆猛镜谝徽旧狭塑?與我們坐在一起,教會了我們說話、吃飯、穿衣服,教會了我們走路、做人,教育我們、培養(yǎng)我們,但是,卻不一定理解我們,他們把希望都寄托在我們身上,望女成鳳、望子成龍,他們按照自己的經(jīng)驗(yàn)為我們鋪好路,想要讓我們少走彎路,但是,他們只是為了我們好,不一定會明白我們在想些什么,不理解我們會不會快樂,他們盡全力想讓我們幸福,去往往會使我們倍感孤獨(dú)�？倳心敲匆欢螘r期,我在學(xué)校偷偷的哭,卻在到家門口的瞬間擦干眼淚,笑著若無其事的進(jìn)家門,有時候?yàn)榱俗屗麄兎判?我還會故意做些囧事逗他們開懷。就算很孤獨(dú),我也希望他們少擔(dān)心我一點(diǎn),我知道時光流逝,我怕有一天他們離開了我,我會后悔自己讓他們擔(dān)心牽掛了那么多年,所以,我寧愿與孤獨(dú)為伴,少計(jì)較一點(diǎn),知足常樂。
慢慢的,我們坐著大巴,疾馳在人生的旅途,在每一站都會停留,在每一站都會有人到來,卻也有人離開,然后,人生開始變得豐富多彩,我們擁有了朋友,認(rèn)識了老師,在每一段時間與每一段時間應(yīng)該存在的人一同出發(fā),然后在不知不覺的歡聲笑語中,慢慢長大,在這一站,我們揮手告別童年,告別童年的老師同學(xué),告別充滿糖果氣息的六一兒童節(jié),迎來了初中的同學(xué)們,大家從一開始的互不相識一直到最后畢業(yè)時的依依不舍,我們慢慢熟悉那些教育我們的老師,三年時光,就一點(diǎn)點(diǎn)逝去,有爭吵時的氣憤,也有打鬧時的歡欣,可是你會發(fā)現(xiàn),沒有人能走到你的內(nèi)心深處,你依舊孤獨(dú),依舊是孤單一人,還要笑著鬧著,“空付了情感”,到了最后,流下眼淚,目送他們在下一站轉(zhuǎn)身離開,然后,繼續(xù)我們的孤單之旅。
人生注定是一場孤單之旅,沒有人能陪我們到最后,痛了,自己撫平傷口,累了,休息一會繼續(xù)趕路,人生的旅途上我們在車上迎接著一個又一個人的到來,目送著一個有一個人的離開,我們沒有任何辦法,只能坦然接受命運(yùn)的安排。既然無法決定命運(yùn),就只能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),既然無法掌控聚散,既要學(xué)會與孤獨(dú)為伴。堅(jiān)強(qiáng)地孤獨(dú),一個人面對旅途,以微笑面對聚散,以坦然直視人生,其實(shí),這場孤旅也可以一個人充實(shí)地走完,人來,我們共同閑庭信步,賞花開花落、云卷云舒,人走,我們笑著分別,揮手再見,為對方送上祝福,漸漸地,你會發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)也是一種境界,也是一種幸福,與孤獨(dú)為伴,人生也可以足夠充實(shí)、令人滿足。
學(xué)會與孤獨(dú)為伴,就是學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會自我品讀。
高二:徐夢涵
范文四：孤獨(dú)，成長（高二作文）
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個角落靜靜為我開著/我曾以為我會永遠(yuǎn)守在她身旁/今天我們已經(jīng)離去在人海茫�！睒銟涞摹赌切┗▋骸肺乙槐楸榈膯吻h(huán)，因?yàn)樗陋?dú)的心境。我努力不讓自己覺得孤獨(dú)，卻總無法避免，我該如何，解決的答案又在何方?
“似乎孤獨(dú)與我與生俱來，但也不算是�！蔽易约簩⑦@句話糾結(jié)了許久，突然腦袋一疼，“發(fā)什么愣，快學(xué)習(xí)�！痹瓉硎抢蠇尨笕艘粋�爆栗，打斷了我思考的道路，我不禁眼神迷茫了起來。
孤獨(dú)，這種感覺，就像走進(jìn)了一個迷宮里，迷失了方向，找不到他人的陪伴，卻真實(shí)的感受到自己的存在，這是一種真的很難說出口的感覺，但說出來，卻發(fā)現(xiàn)自己想表達(dá)的和別人理解的完全是天差地別。
這不是假話，我曾跟老媽說過一次，然而老媽毫不在意地說：“你孤獨(dú)什么啊，父母都在，同學(xué)好友也有，有什么可孤獨(dú)的�！蔽依习忠哺谝慌愿胶停翌D時覺得和父母沒了共同語言，他們完全不知道被一個人帶走了一部分記憶內(nèi)存是什么樣子，尤其是這件事引出的孤獨(dú)。
說到那個人，已經(jīng)4年沒見了，她是我唯一信任的外人，真的是唯一信任(這不是早戀!!)，然而她的突然離去，與我消息斷絕，這頓時讓我滿腹的話不知向誰去說，這應(yīng)該就是孤獨(dú)的本源了吧，對于我這樣一個猜疑心重的人，一個理解我的女生突然離去，我真的不知如何是好。我相信以后天空都是灰色的(盡管沒了霧霾)，因?yàn)樽允ニ螅炜站筒辉偈秋L(fēng)景，而是心情。
而我的孤獨(dú)，從那時起無限放大，我堅(jiān)強(qiáng)的外表下有一顆迷茫、脆弱且孤獨(dú)的心，我曾說不要把我想得太堅(jiān)強(qiáng)，我只是個孩子。然而父母卻說，除了我們，沒人會把你當(dāng)成孩子。于是本就排內(nèi)的我，現(xiàn)在排內(nèi)又排外，這導(dǎo)致我更加成功的孤獨(dú)了下去。
于是我愛上了游戲，這個虛擬世界里的角色，在我的操控下干這干那，這給了我一些慰藉，畢竟還有東西了解我，盡管這只是我的手提前告訴了虛擬角色我想要做什么。但其他人所看到的，只是我沉迷于游戲，學(xué)習(xí)一天天下滑，他們完全不知道我在現(xiàn)實(shí)中已生無可戀。因?yàn)楣陋?dú)，就是孤獨(dú)。
當(dāng)我發(fā)覺游戲并不能陪我一生時，我想干的事就是，解決它!
有言道：書中橫臥著過去的靈魂。我知道這是瞎扯，然而我還是選擇學(xué)習(xí)。因?yàn)槲以?jīng)和過去一聊再聊，結(jié)果終于被未來嚇了一跳，所以如今我要和現(xiàn)在聊一聊。我便開始了享受孤獨(dú)的過程。
既然逃不掉，適應(yīng)也未嘗不好。
我相信這是解決孤獨(dú)的好方法，可惜我錯了，學(xué)海無涯，不比紅塵好走多少，盡管成績飛速上升，但沒有人陪伴，這路，終究走不遠(yuǎn)。
寂風(fēng)微涼/月華蒼茫/自然與我同孤獨(dú)/黑夜伴我成長，
初夏未央/陌花綻放/香氣迷人醉孤獨(dú)/何處讓我依傍。
自己信口胡謅一些文縐縐的小詩，頓時讓我體會到了古時某些詩人的心境，我開始選擇寫寫小詩，然而，這詩承載了千年的歷史，卻承載不動我孤獨(dú)的心境，我突然覺得，在真正的孤獨(dú)面前，一切都是烏有。
很多人看了我的詩認(rèn)為我在賦作新詞強(qiáng)作愁，但，這確實(shí)是我心里的狀態(tài)，盡管這與我開朗的外表截然不符。
時間帶不走孤獨(dú)，是習(xí)慣了孤獨(dú)，歲月匆匆，我似乎有些明白了，難道解決它的方法就是習(xí)慣嗎?我習(xí)慣開始一個人獨(dú)行，習(xí)慣去做一個人的事情，也喜歡上了獨(dú)坐教室角落里避開人群的感覺，雖然看到別人三兩成群的經(jīng)過時心里還是不舒服，卻已經(jīng)習(xí)慣了，久而久之，我在這樣的狀態(tài)下度過了很久，但我很清楚，這不是解決它的辦法。
直到我遇到我姐。
她不是我親姐，認(rèn)的，因?yàn)槲业谝谎劭此龝r就給了我一種莫名的安全感，這種感覺是我多年來從未感受到的，我相信這個姐會帶我脫離孤獨(dú)，很高興，我預(yù)感對了。
我姐是從美國留學(xué)回來的，外表大大咧咧的，內(nèi)心十分細(xì)膩，她很快看出我眼中的迷茫與孤獨(dú)，她每天都來陪著我，逗我笑，我挺感激她的。慢慢的，我覺得自己身邊多了個人，那是我姐，我終于結(jié)束了我不知多久的孤獨(dú)之旅，我終于找回了本心，我仰天大笑，換來的是我姐一臉迷茫
后來的現(xiàn)在，我開始去聽古風(fēng)和孤獨(dú)的歌曲，我在回想過去的自己，那天我看到村上春樹有這么一句話：哪有人喜歡孤獨(dú)，只是害怕失望罷了�，F(xiàn)在想想，似乎真的是這樣，不過最重要的是，我找到了解決孤獨(dú)的方法，那就是成長!
范文五：那一抹孤獨(dú)（高二作文）
曾幾何時我不是一個聰明的人
不懂該如何在世故的圈子里演繹著圓滑
不能如人們所愿那樣恰好符合他們的心思
他們，是在與我說話嗎？
我為何，卻發(fā)現(xiàn)不了
他們目光的焦距所在？
你，走進(jìn)我
我，拒絕你
多久以后
我從小小的老屋搬進(jìn)精致的復(fù)式
華麗的家具浴耀眼的燈光
雪白的墻壁和地面的光亮
看起來，好幸福
曾以為，好幸福
可是在漂亮的大房子里
卻是空蕩蕩
心也空蕩蕩
你，侵蝕我
我，恐懼你
到了如今
身上的棱角被世間之事打磨得圓滑
什么恐懼什么害怕什么誤解什么蒼涼
和所有搖曳在心上的憂傷和不順暢
一點(diǎn)一點(diǎn)
隨著光滑的平面
順壁而下
不用管別人是否理解我
不用想我是否需要著誰
你，征服我
我，習(xí)慣你
盡管我并不是那么的原意
卻也仍要一直
獨(dú)自
迷離著我的迷離
孤寂著我的孤寂
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