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書高三作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書高三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書高三作文1
我從小似乎就喜歡書。我的母親，也是一位愛書的人。工作完了之后，總是從隨意的地方找尋到一本閑書�；蛘呤侨宋飩饔�，或者是食材烹調(diào)�；蛘咂渌呐f書。我也許是隨她的愛好，也喜歡在沒事做時(shí)，拿起一本書翻翻，找尋自己的樂趣。吸納知識(shí)，體會(huì)情感，啟迪心靈，得觀自在。多么完美的天成之物！有時(shí)時(shí)間流走，我也不在意。至于心得，似乎也沒有多少。但是我還是懂了不少事。
我曾經(jīng)從大戶小戶的人家中，不經(jīng)意間看見自己喜歡的書，有時(shí)被主人家當(dāng)做閑書，一無用處。我很害羞的借書，怕是不愿意。主人家便客氣的說：你若感興趣，拿走便是。此時(shí)是我最高興的時(shí)刻。我很驚喜。拿著書，回到家，就看�？赐昃屠赣H一起看，同時(shí)愛書之人。借閱到一本隨意的.書，是很大的樂趣和幸福。
書上的世界是豐富多彩。中國的文化也博大精微。人物傳記，帝王本紀(jì)，世家。正史和野史。汗牛充棟。果然，歷史是厚重的。從奴隸制時(shí)代說起，我們看到周幽王烽火戲諸侯，我們看到江山社稷常常敗于昏庸的君王之手。春秋時(shí)節(jié)，一片大亂，可是周室卻已經(jīng)衰微下去，諸侯開始蠢蠢欲動(dòng)，犯上作亂。戰(zhàn)爭奪去生命。政權(quán)的安穩(wěn)受到很大的考驗(yàn)。讀了史書，意識(shí)到政治的殘忍和天道的不可捉摸。我覺得孔子說的仁政是個(gè)很好的思想構(gòu)想，思想中有反對(duì)君王的暴力。是值得欽佩的�？墒怯袝r(shí)思想要敗于戰(zhàn)爭。孔子的規(guī)勸是否起了什么作用，我不知道。戰(zhàn)爭還是頻發(fā)。倘若世道不安穩(wěn)，我們會(huì)想到陶淵明的出世，他的氣節(jié)，他的浪漫。不為利益放棄人格。我們的悠閑的詩人，在飛鳥相與還的黃昏，帶著鋤頭，回到自己的居住之地。政治的腐敗，門第的陋俗。陶淵明搖了搖頭。他辭去官職，無奈的歸隱了。我從書上讀到此篇。正好有感于當(dāng)代社會(huì)的黑暗，從論壇上看到真是罄竹難書。苦悶的生活，難免會(huì)有一些陶淵明們幻想著田園歸隱與書香同伴�？墒浅鍪廊胧�，有時(shí)候不能以自己的幻想作為參照和主導(dǎo)。陶的悲劇，是魏晉時(shí)門第森嚴(yán)，世家大族把握著權(quán)力的必然結(jié)果。我們從書中，可以與現(xiàn)實(shí)參照和比較。可以獲得很多有用而且受益終生的結(jié)果和知識(shí)。
書高三作文2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個(gè)人，只要他能教我們知識(shí)，讓我學(xué)得更多，這就是我的一本書。
小學(xué)的數(shù)學(xué)老師余老師就是我心中的那本書，她不但能教我學(xué)數(shù)學(xué)，還能教我學(xué)會(huì)一些道理。她個(gè)子比較高，打扮不怎么華麗，是一個(gè)十分樸素的又非常負(fù)責(zé)的女老師。
記得在五年級(jí)時(shí)，我們都抓緊了步伐，因?yàn)�，過了五年級(jí)，六年級(jí)就來了，這意味著什么呢？即將迎來小升初，小學(xué)畢業(yè)考也快到了，所以，我們的.余老師加快復(fù)習(xí)，一有空就來教我們一些奧數(shù)，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點(diǎn)思路，可老師說：“既然大家不會(huì)，那我就來給大家講解一下�！崩蠋熞徽f完，我就有了一點(diǎn)思路，便開始自己思考，沒聽老師講�？勺约哼�是想不出來。正當(dāng)我抬起頭來聽老師講時(shí)，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不恥下問。更重要的是，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我明白了上課一定得認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，否則上再多的補(bǔ)習(xí)班也沒用。
這次教訓(xùn)讓我銘記在心中，余老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數(shù)學(xué)，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時(shí)會(huì)把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂趣。
書高三作文3
尊敬的XX：
我是一名高三蹙額生即將面臨高考，我保證在高三學(xué)期，做到：
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，改變過去被動(dòng)學(xué)習(xí)的'狀況。
2、認(rèn)真注意聽講，記好筆記，做到不遲到不早退。
3、物理課每半月把所學(xué)內(nèi)容做一次系統(tǒng)整理，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫出重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解筆記呈現(xiàn)交老師批閱。
4、我保證做到課前預(yù)學(xué)，聽講后把疑難及時(shí)向老師請(qǐng)教。
5、從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來提升自己。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
書高三作文4
致普天下盼兒還家的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽；你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧！身體好嗎？女兒現(xiàn)在挺好的，請(qǐng)爸爸媽媽不要太牽掛，女兒已學(xué)會(huì)了長大，只是有時(shí)很想家。我是一叫飛出家園的小鳥，遠(yuǎn)離后注定我要迎接天空的挑戰(zhàn)，海域的磨練，既然選擇天空，就不怕風(fēng)吹雨打，既然選擇海域就不怕力挽狂瀾，我要打出一片屬于自己的天下。棄學(xué)求工，在我人生的日記本上書寫著不同的內(nèi)容。現(xiàn)在女兒慢慢明白了人與人相處是那樣的不簡單，慚慚體味到思家是那樣的痛苦。
親愛的爸爸媽媽，每當(dāng)聽到你們的聲音的時(shí)候，兒感到是那樣的親切，你們可知道遠(yuǎn)方的女兒早已悄悄淚下，我想家卻不能傾述，我想回家卻不知何時(shí)，女兒只能在夢中與你們相見，多少次我拉著你們的手呼喊著將我留下，多少次我是含著淚醒來，夢終是夢，醒后依然只有我一人在異地他鄉(xiāng)，不曾還家，只是多一分對(duì)家的思念。想起我們一家人在一起的情景，人間最另人高興的事漠過于親人相聚，想起我們在車站分別的情景，人間最另人難過漠過于骨肉分離.
想起爸爸媽媽的叮囑女兒銘記于心，那是我前行的動(dòng)力，是我的航燈，指引我不停的打天下。無論未來遇到多大的困難，女兒永不低頭，用一顆桀驁不遜的心迎接挑戰(zhàn)。放棄我十二年的夢，選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)務(wù)工，是為了回報(bào)我們這個(gè)家，當(dāng)我知道家中的欠債全部還清，女兒又忍不住潸然淚下，這一天我們等得好苦，這一天來得好遲，為了這一天我們付出的代價(jià)好大---從此女兒就不曾還家。再大的困難我們克服了，我相信天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，因?yàn)槲覀兊募易叱隽松畹牡凸�。�?duì)校園的眷戀一分鐘都不曾停滯，畢竟曾經(jīng)努力過，如上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇我不曾走過的'路，盡管崎嶇盡管危險(xiǎn)，既然選擇了就不后悔，既然決定了就不放棄，為圓夢拼搏！親愛的爸爸媽媽今年過年兒不能回家了，請(qǐng)爸爸媽媽原諒，家中的雙親不要太傷心，其實(shí)我們一家人從未分離過，你們的愛永伴兒走天涯。相聚的日子就在不久的將來，明年兒一定回家。人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天，分別的日子不會(huì)太長，爸爸媽媽等我回家！
筆不前馳。
此致敬禮
女兒琳琳
XX年08月12日
書高三作文5
歲月穿過了墻，沒發(fā)出聲響，時(shí)光，如果你只是我的一本書。
——題記
已經(jīng)記不清。你于哪一日悄然踱進(jìn)我的生活，只是慢慢發(fā)現(xiàn)情緒因你而波動(dòng)是件很幸福的事。也許是因?yàn)楸舜似埻慕?jīng)歷，于是便像是忽逢舊日故人般的難抑雀躍；也許是因?yàn)槟愫鋈蝗彳浵聛淼闹谎云Z，心中漸漸充盈滿感動(dòng)。
依稀覺得你就是一棵執(zhí)著的植物，枝葉密密地蔓延開來，彼此糾纏，蜿蜒成曲線。也見得它們落下，而盤繞住的情緒也漸漸繁雜起來。然而，太執(zhí)著也是不好的，正如你虔誠向日生長，卻無法阻止太陽的灼傷。
我只是想讓你成為我的一本書，我如同孩子一般用手心緊緊攥著你予我的那縷微弱的`光亮，讓它縈繞心口，兀自微笑。我只想一一解讀你說的活著的全部意義，沿途，一路奔跑一路歡笑，不再計(jì)較。你可以讓世界停止流淚，開始充滿笑顏，我安靜地?cái)y帶著你所有的心情，使它豐盈我的記憶。蜂擁而來的那看不見的不安，輕輕的掠過心尖，不愿意落下，但它不會(huì)過去，也不會(huì)消亡，更不會(huì)減弱。我不曾對(duì)此感到驚奇，因?yàn)槟悴攀俏疑形ㄒ坏捏@喜和失落。你散發(fā)著微弱的光亮，我卻站在這束光前，睜不開眼睛，我以為有一天，我會(huì)在這束光的背后看見你�？僧�(dāng)我看見你的時(shí)候，一切局面都呈現(xiàn)出前所未有的混亂，心思動(dòng)蕩，前路渺茫，唯一清晰的是你逆光的影子，只是太遠(yuǎn)了。
“傍晚時(shí)銳利的光線隱約地斜射在腳下，我跟著你的影子走了很久，你都沒有察覺，我小心的念叨，你依舊遙遠(yuǎn)。隱匿在人群里，看你閃亮明媚的樣子，歲月埋葬蛻變下的殼，讓你成長為奪目的少年，所以即使你沉默，也無法遮擋巨大的光芒。而在我們眼所能見，耳所能聽的這個(gè)世界，上帝不會(huì)將我置于你手中。”你以這樣一段話向我作別。
即使你是我的一本書，你也無法承載我所有的希望。我只是把我的足跡刻進(jìn)文字里，在某一斑駁處落淚不止。
書高三作文6
與一本好書的不期而遇大抵是一份浪漫的存在。而近日，在北京、上海等城市火熱開展的“丟書大作戰(zhàn)”將期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。除去好書紛至，更有眾多明星的熱情加盟，著實(shí)令人贊嘆。但褪去其華麗的外殼，活動(dòng)如何步步開展以及其最終指向的意義在哪更值得我們深思。
首先就“丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)本身而言，它的源頭來自英國女演員艾瑪·沃森。本著讓更多人參與到閱讀與分享中來的初心，中國版的“丟書大作戰(zhàn)”在北上廣等城市搶先開展起來。成千上萬本精美書籍“蜂擁”至地鐵車廂內(nèi)，實(shí)為一道亮麗風(fēng)景。更為重要的是，在當(dāng)今隨處可見“低頭族”行列之時(shí)，在地鐵中拜讀書籍將人們從“朋友圈”釋放，喚醒或許塵封已久的閱讀欲望，其活動(dòng)的初心與誠意值得肯定，活動(dòng)形式所倡導(dǎo)的.分享也令人倍感溫暖。但在這樣看似“理想化”的表象中，其暗藏的漏洞也顯得愈發(fā)突出。
就其選擇的地點(diǎn)而言——地鐵給人的感覺常常是擁擠、忙碌的，尤其是在“早晚高峰”時(shí)期。在這樣的環(huán)境下人們是否能夠真正靜下心來與書籍來一次邂逅？就算信手拾起一本，在上下車的短暫時(shí)長里，匆匆略過的幾頁又何嘗不是“碎片化”“快餐式”閱讀？我想，這便與成功喚醒民眾閱讀欲望的本心相去甚遠(yuǎn)。況且在這樣一個(gè)人來人往的車廂里，想要使活動(dòng)順利開展下去所需的管理力度實(shí)在不容小覷。分享的本意是否最終演化成無義的占有，其拷問的公民素質(zhì)又有三分。
而回望曾經(jīng)同樣開展的火熱的“愛心墻”活動(dòng)，一份份民眾的愛心最終被迫叫停，成為了令眾人倍感委屈的糟心。倘若“丟書大作戰(zhàn)”在同樣良好的開端之下，卻缺失了制定合理的管理規(guī)章，最終的結(jié)局也只能是“一曲時(shí)歌菱人贊，歌罷猶恐舊河山”了。
欲想為閱讀分享的文化盛宴添柴加薪，光靠發(fā)起者的一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要能夠長久持續(xù)的管理來有力支持。以“丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)為激發(fā)媒介，真正從根源上激發(fā)民眾閱讀興趣、實(shí)踐長期閱讀，才是社會(huì)良好常態(tài)！
書高三作文7
身處塵世，被功利、得失驅(qū)趕著前行，許多人前進(jìn)的過程中總忘記了帶著書——一片風(fēng)清云淡上路。
我常常想，難道真的是因?yàn)闆]時(shí)間、不習(xí)慣、買不起抑或其他嗎？
很多時(shí)候，盤旋在人們腦海里的都是工資、物價(jià)、職稱、房子、孩子等，疲于奔命、忙于應(yīng)酬、攻于心計(jì)，在工廠、校園、賓館、酒樓、辦公室到處可以看到人們忙碌的身影。然而終于在生猛海鮮聲光色味的享受之后，驀然發(fā)現(xiàn)，名利雙收遠(yuǎn)非幸福，生命的意義也不僅在于實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)，生命最值得期待的是一種最原始不過的寧靜。
很欣賞黃昆，不僅僅是因?yàn)樗宰约簢?yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的'貢獻(xiàn)，更主要的是他總能在忙碌之余去讀上一些好書，去凈化他的心靈。我很感動(dòng)，也終于明白他淡泊名利和率真的人生態(tài)度從何而來，更明白他的人生追求往哪而去，這就是書的價(jià)值。
記不得是誰說過，閱讀一本好書就是洗滌一次靈魂，也不知道什么時(shí)候開始了瘋狂地喜歡上看書。開心時(shí)看，煩躁時(shí)也看，我喜歡一個(gè)人坐在書桌前，擺個(gè)舒適的姿勢。捧讀一本書，可以是海德格爾的《存在與時(shí)間》、梁實(shí)秋的《雅舍小品》，也可以是余秋雨的《文化苦旅》。不為寫書著述，也不為閑談賣弄，就為著打開它的時(shí)候，淡淡的墨香沁入心脾。里面的每一個(gè)字似乎都是一個(gè)跳動(dòng)的生命音符，沒有表面上的做作，有的只是一種沒有脂粉涂抹的天然之美——一種無價(jià)之美。而正是這種美，給了我寧靜，讓我覺得奔波勞碌之余，有個(gè)地方可以讓我安靜，讓我休憩，讓我依靠，讓我插上幻想的雙翼，遨游在一片絕美的天空。
是啊，為什么不讀書呢？也許這種傳統(tǒng)的求知方式給不了你那種網(wǎng)面的快感，但是它能給予的是無論花費(fèi)多少都不會(huì)擁有的寧靜。在這里，你可以忘了所謂的名利，甚至你自己。只要你甘愿，并懷著一顆虔誠的心，你一定可以在書中尋求到生活中沒有的寧靜。
因此，不要再因?yàn)樯钪械哪切┕氖虑榫芙^讀書，也不要再說沒有時(shí)間，沒有習(xí)慣，買不起……所有的退卻，都有借口，只是請(qǐng)你記住，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，多一份寧靜的你，會(huì)多一份信心與效率，多一份理性與激情。
狂躁不安，或是消沉迷茫的時(shí)候，別忘了：讓書，給你一片寧靜。
書高三作文8
從最初開始，到朋友結(jié)束。
只有在信里可以看到這種討論了，書寫里的情感明明白白的透露著。藝術(shù)在這里，走在生活之中，在這些家書里，藝術(shù)不再神秘了，理論固然科學(xué)，有時(shí)卻難以接近。從生活里出發(fā)走進(jìn)藝術(shù)，這是我讀傅雷家書最大的感受。
常常覺得自己不知道去哪個(gè)地方說話，還是讀書暢快，生活里很難遇到一個(gè)真摯又熱情的人。憂愁總是有的，可是真摯的活著只有一次。我是一個(gè)希望主義者，可是只有在書里才能看到這種浪漫與幻想。或許我該有一點(diǎn)滿足吧，畢竟我的想法可以在整個(gè)歷史中找到歸宿的。
這次不再是多么偉大的人，而是一個(gè)有感情的人�？�，就是這個(gè)人。他真真切切的站在我的面前。一個(gè)人如何去做自己，不也是這么簡單？
回到藝術(shù)探討里，傅雷家書里談到的`多是音樂，在這方面，也只有我喜歡的詩歌，可以產(chǎn)生共鳴吧。我不認(rèn)為自己有多么理解詩，可是我的理智與情感，都讓我一直選擇去面對(duì)它。當(dāng)我在傅雷家書里碰到音樂的時(shí)候，我總是不斷的用藝術(shù)的感知來體會(huì)。我是多么希望有人可以去指點(diǎn)我，可是我又是多么自我，我不希望偶爾碰到的人就可以給我多大幫助。現(xiàn)在的我能減少掉周圍人只言片語的影響，已經(jīng)算是我的努力了。我不是一個(gè)自我的人，可是我的判斷里，還很難找到一個(gè)能幫助我的人。
讀書是我唯一的安慰，傅雷家書里面關(guān)于藝術(shù)的探討，又會(huì)成為我的一盞明燈，給了我繼續(xù)走下去的希望。
藝術(shù)需要一直堅(jiān)持，才能不斷看到新的風(fēng)景，柳暗花明又一村，這里的風(fēng)景總是那么迷人。
匆匆的要回到西安去，可是這本書里的路程，卻是越來越遠(yuǎn)。我只想要一位朋友，他的第一觀點(diǎn)也是藝術(shù)和科學(xué)，何至于來批評(píng)我對(duì)于生活的脫離？也何至于來說我固執(zhí)。人生沒有向往的，又何去做一個(gè)攀巖的凌霄花？孤苦凄冷在冬季的風(fēng)，內(nèi)心卻已如溫暖春天般不斷復(fù)蘇。
許多人似乎都在勸我回頭一樣，也聽到過一些對(duì)我的希望，可是這些在現(xiàn)在又仿佛煙消云散。即使我自己有時(shí)也變得煙消云散，可是在時(shí)間跳躍之后，我又回到了原點(diǎn)，所有的想法都從這里開始，又都落葉歸根。放縱游歷許久的我，喜歡上了一成不變的它。
傾聽，我多么希望有一個(gè)人可以傾聽，我不需要那有趣的靈魂，我只希望他真摯而又認(rèn)真的生活，那天他可以和我不斷去暢談。是啊，朋友，我哭了，你卻去了哪兒？
書高三作文9
林語堂先生在其著作《生活的藝術(shù)》 中寫到，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
現(xiàn)在的我可以說喜歡讀書，而且不抱有任何目的，只是向往著讀的整個(gè)過程，還有讀后的那個(gè)難以說清的瞬間和長久的思考。于是，每天徜徉在文字的海洋中，撇開世俗的煩惱，只是沉浸在自己讀書時(shí)的快樂或悲傷中。
可是，高一時(shí)的我是完全不懂這些的。那時(shí)的我對(duì)于讀書對(duì)于文字甚至可以用深惡痛絕來形容。每當(dāng)語文考試時(shí)，寫作文都要絞盡腦汁最后只是寫下一篇不知是何文學(xué)體裁是何表達(dá)方式的文章。老師的評(píng)語也是委婉的表達(dá)我的文章寫的有點(diǎn)亂，再接再厲。可是，那時(shí)我腦子里真的沒有墨水，初中時(shí)接觸的一直是厚厚的作文書，一篇又一篇用華麗辭藻夸張表達(dá)堆砌而成的水文。記得課堂上每當(dāng)聽到別人的名字從老師口中念出來，看到別人的文章被方方正正的貼在后面的墻上時(shí)，心里總是生起無限艷羨。想著，要是有一天我也可以寫出那么棒的文字就好了。
后來，由于種種原因，在陌生的學(xué)校陌生的環(huán)境的我，沒有任何興趣沒有任何愛好沒有任何特長，身邊也沒有相熟的朋友，感覺那段日子，說夸張一點(diǎn)，生活仿若一潭死水。可是，我不會(huì)表達(dá)，我甚至寫不出來我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情緒，只是單純的`覺得心里不開心，感覺到很孤獨(dú)。
魯迅先生說：孤獨(dú)就是關(guān)上燈，與發(fā)光的靈魂為伴。
我想，我是孤獨(dú)的，可是我的靈魂不會(huì)發(fā)光，因?yàn)槲沂且粋�(gè)沒有一點(diǎn)文學(xué)涵養(yǎng)語言表達(dá)能力幾乎為零的人。
可是，我也不能只是這樣渾渾噩噩的過日子啊!高一下學(xué)期時(shí)，我問室友借了一本巨著，英漢互譯版《飄》。起初看一頁都要花費(fèi)我好長時(shí)間，看一章都要將近一個(gè)星期，而且還是只看中文。但是，因?yàn)槿兆雍臀叶歼^的有點(diǎn)無聊，于是，我還是耐著性子看了幾個(gè)月終于啃完了那本書�！讹h》可以說是我的啟蒙書籍，至今，我仍然記得斯嘉麗和瑞德之間撲朔迷離的愛情故事，雖然故事的最后他們并沒有好好的在一起，而斯嘉麗在最后自言自語地說：“還是留給明天去想吧……不管怎么說，明天又是新的一天……”，發(fā)人深思。
后來，我又看了一個(gè)自稱江湖野生作家筆名大冰的書《乖，摸摸頭》，喜歡了那個(gè)來自山東四處游蕩的江湖人，對(duì)于書中的那些真實(shí)的故事很是感動(dòng)。還有白落梅為納蘭容若所寫的傳記《西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎》，癡迷于在佛前素淡如蓮在人間繁華似錦的奇男子，也愛上了那些優(yōu)美的令人心碎的詩句。
在那些與書為伍的日子里，我終于不再感到孤獨(dú)不再覺得生活如此貧乏，而是每一天都在積極的向往著憧憬著快樂著。
“時(shí)光的隔壁，住著一個(gè)年少的我，為一朵花流淚，為一福畫感動(dòng)，為一句話感慨，為一首詩狂熱，為一首歌心動(dòng)，為一個(gè)流浪的夢執(zhí)著�！�
但愿時(shí)光漫長，我仍滿懷熱忱，悼念過往。那些與書為伍的曾經(jīng)不會(huì)消逝，而是每一天用現(xiàn)在去溫習(xí)。
書高三作文10
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，當(dāng)徐霞客走遍華夏大地，名山秀嶺，吟誦出了這優(yōu)美而經(jīng)典的詩句，告訴我們五岳有多美，黃山有多美。但他還不甘心，偏要寫下一部《徐霞客游記》，告訴世人祖國的河山有多么壯闊。
“讀萬卷書，行萬里路”，這句古人治學(xué)的名言在徐霞客這里得到淋漓的詮釋——讀書是為了提升自我，旅行亦是為了開拓視野，涵養(yǎng)情懷，最終實(shí)現(xiàn)生命的提升。山之大，河之闊，林之秀，天地生靈之生機(jī)，入我耳目，滌我情懷，成詩成畫成歌成賦；成王右軍蘭亭之飄逸，蘇子瞻赤壁之超然，孟浩然杜子美洞庭之壯闊，成人生之情懷萬種！
那時(shí)，或許路是艱辛的，漫長的，但是每一步駐足真的都是一片鐫刻生命的風(fēng)景。
江河不息，日月輪轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼已是車輛奔馳，飛機(jī)翔空的新世紀(jì)。先進(jìn)的交通工具縮短了世界的距離，讓旅游更便捷，亦讓旅游成為一種產(chǎn)業(yè)，飛機(jī)客車可以組織龐大的旅游團(tuán)體實(shí)現(xiàn)快速位移，我們這個(gè)民族終于可以實(shí)現(xiàn)古人所崇尚的“讀萬卷書，行萬里路”的理想了！
然而我們還沒有來得及歡呼，卻發(fā)現(xiàn)我們的旅游變了味道。
是的，我們今天越來越多的人熱衷于旅游，無處不在的旅游廣告與景點(diǎn)介紹，激發(fā)著越來越多的人出行的欲望，甚至有人以此為理由寫下了絕妙的.辭職書：“世界這么大，我想去看看。”
然而，我們今天的蕓蕓眾生又是如何對(duì)待旅行的呢？上車睡覺，下車拍照，回來后曬到網(wǎng)上炫耀。于是乎微博上，朋友圈里盡是你我曝曬的足跡，如盛宴狂歡。
沒錯(cuò)，旅游業(yè)在發(fā)達(dá)，旅游大軍在日益壯大，這個(gè)民族每個(gè)人都在成為游客，然而，我們沒有看到更多的徐霞客，看到更多的“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這樣不朽的文字，告訴我們山河之美，人生之味，開闊我們的視野，啟悟我們的生命。我們看到更多的是赤裸裸的“炫耀”“攀比”，炫耀自己到過何處，攀比吃到何種美食，購得何種名品。
無怪有家長感嘆：“旅游好像已經(jīng)成為孩子間相互比較的‘砝碼’。出國游學(xué)是炫耀的資本，國內(nèi)游也要有檔次，近郊游則沒有面子。”——孩子，又一代正茁壯成長的旅游大軍——游人后浪推前浪，只有炫耀/攀比不相讓！
古人奢望的遠(yuǎn)足，在今天交通便捷的時(shí)代，本應(yīng)成為提升自我的助力，為何變得如此蒼白，惡俗？
是尚富的心態(tài)，使旅游同名衣名包一樣，成為自我標(biāo)榜的手段？是自媒體的蠱惑，讓我們尋求更吸引人的炫耀方式，刷自己的存在感？還是文化素質(zhì)的缺失，不懂風(fēng)景名勝的內(nèi)涵深蘊(yùn)？抑或是這個(gè)社會(huì)利欲熏心為利是求的獵金者無底線無操守的鼓動(dòng)，還是兼而有之？
“讀萬卷書，行萬里路”，還旅游以高貴的品質(zhì)，讓旅游成為開闊眼界提升自我之旅，成為豐富心靈的歷程；讓旅游努力留下文學(xué)的盛宴，而不是淪落成攀比炫耀的狂歡。
是的，從今天起，讓每一次出行都帶上高尚的情懷，收獲生命的啟悟，不管是近是遠(yuǎn)，國內(nèi)還是國外。