【推薦】高中優(yōu)秀作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文 篇1
當命運需要你去逆風飛翔時，便不能順風而去。
——題記
陽光如淡酒，淺淺地斟在杯形的朝顏花里。清風襲來，朝顏輕輕搖曳，我不語，記憶的梗上，那兩三朵娉婷應(yīng)時盛開。
夏日的風不是春的婉柔，秋的清涼裹挾著層層熱浪在天地間輾轉(zhuǎn)流連，熾熱的驕陽炙烤著大地，耳畔是蟬時隱時現(xiàn)的啁啾。我對自己道：出去走走吧。
從草坪奔向房屋，跨過花壇和噴泉，一舉躍成一簇簇牽�；ɡ^續(xù)向上。我在一朵飽滿的牽�；ㄇ榜v足，看那生于葉腹間的朝顏，宛若色紅的玲瓏巧杯，簇擁著挺立在赤褐色的.木架上，守一方蔭涼。
那又如何？
我瞥一眼庭院里眾多在烈日下耷拉著頭，葉瘦花殘的芬芳，不禁感到諷刺：再堅強的花也會被太陽的灼燒擊退，挾著被磨成齏粉的意志隨風而去，無一例外。
梧桐葉落，彼時我仿佛在楓江畔低音“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的張繼，考取功名，似乎唾手可及，可無論如何苦讀，也終究擠不進那一紙紅榜。
日近正午，太陽愈發(fā)鋒芒畢露，熾熱的光芒游走在牽�；⒓t的瓣和青碧的葉上，一點一滴掠走他們生命的養(yǎng)料�？赡切├_紛卻依舊旖旎、馥郁的芬芳，圓形的花瓣向外舒展，靛藍的花冠婀娜搖曳，它們面朝太陽，不因烈日而言敗，反而將其轉(zhuǎn)化為自身成長的助力，向陽而生。
朝顏，沐浴著慷慨的陽光，啜飲著雨水甘露，生命短暫，卻渴望成長，從不錯過任何一個肆意生長的機會。它微小如苔，卻生機勃勃；它春華秋實，亦筆直挺拔；它精致細膩，亦虬曲盤旋……它以堅強的意志和進取的精神抵御驕陽的侵襲，它的存在便見證著春夏秋冬。
當上帝賜給你荒野時，就意味著他要你成為高飛的鷹，當天意給予你風浪，那便做一只會飛的蝴蝶，而非無助的紙片。
思及此，我不禁莞爾，在心底埋下一顆牽�；ǖ姆N子，彳亍向前。
因為，追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。
高中優(yōu)秀作文 篇2
獨自走在這深夜中，飄落的楓葉鋪滿長街，風兒在耳邊呼嘯，皎潔的月光將他離去的身影拉長，同樣的夜晚，甩在后面很遠的家戶，卻依然可以清晰聽見他們的歡笑。
他獨自穿過這寂寞的長街，黑色的`風衣的衣角被風吹起，頭上的鴨舌帽掩蓋住他雙眼下的情緒，鮮血般的楓葉輕輕落在他的肩上，抖了抖葉片像是在細語呢喃。
“達拉——達拉——達拉”行李聲回蕩在風吹過的長街卷起落葉，薄唇的嘴邊泛起苦澀的笑容，忽然，他停住腳步，行李箱靜靜地停在他身邊，抬起頭，好像要忘穿那無際的星空。
是啊，誰還記得呢？記得那迷人的笑容；記得那些年看過的藍色大海，翱翔的雄鷹；記得，他，沒有放棄。但是，現(xiàn)在有沒有人記得都不重要了。因為他已經(jīng)習慣了。
習慣了，一個人漫步長街聽著周圍人的歡笑；習慣了，一個人在黑夜中端著高腳杯看著忙碌的人群；習慣了，一個人聽著也去到天亮；習慣了，一個人的生活。
“滴答”一滴雨滴在身上，他突然明白，原來所剩下的只是孤獨與脆弱。
“走吧”壓低鴨舌帽便再也沒有回過頭，停過腳步，任憑寒冷的雨珠淋濕風衣。
只是，再也不想回來。
高中優(yōu)秀作文 篇3
童年的時光是最有趣的，最快樂的。
童年是最讓人難忘的。小時候的哆啦A夢、巴拉拉小魔仙、貓和老鼠、喜羊羊與灰太狼等等，仍讓我們津津樂道。
童年是最讓人難忘的。小時候算算術(shù)時必須數(shù)手指。算不出來的時候就像腦子要爆炸要死機一樣。
童年是最讓人難忘的。春天我們漫步在春暖花開、鳥語花香的溫暖小徑上；夏天我們在田野里奔跑，就算熱的滿頭大汗也不在乎，因為我們在乎的只不過是那一霎時的“暴風”，而接下來接受的便是那“暴雨",然后自己在家里創(chuàng)造冰塊，不惜一切代價在外面小賣部買幾塊雪糕暴吃暴飲，反正也不在乎以后的疼痛；秋天在果實累累和掛滿金黃葉子的`樹叢里玩耍；冬天在冰天雪地的外面滾雪球、打雪仗、堆雪人，玩的不亦樂乎。當把別人打中時，別人對你使用苦肉計時，你會忐忑不安的趕緊跑過去安慰她，可她突然對你襲擊那你就中計了。
童年時自以為是，天不怕地不怕，就算是蛇來了也會拿把掃把輕輕地對蛇說：”快走吧，今天暫且放過你，趕快走吧，下次再讓我遇見你，你可就慘了。”可下次看見了卻害怕的要命。
童年時，朋友一旦過生日，我肯定會過去，而且和她一起唱生日歌，幫她戴上生日帽，但是有一點，就是不許和她搶一項重要任務(wù)——吹蠟燭，不然就要開“戰(zhàn)”了，這打可不是真的打，只不過是把生日蛋糕上的奶油抹到對方臉上，再然后，就高高興興的你喂我一口，我喂你一口，高興極了。
童年時從別處弄來了一只小狗，毛茸茸的特別可愛，特別萌，特別Q，兩只眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看這兒，看看那兒，看來對新環(huán)境還不適應(yīng)，我特別喜歡它，好希望他每天陪伴上學(xué)、放學(xué)，那該多好啊！我們都很喜歡它，因為它實在是太可愛了。
童年時，我們晚上在房間里講鬼故事，時不時伴奏一下，嚇得她們不得了，都一個個的"啊！呀！哇！”的叫了起來，差點把我耳朵震聾了，可謂是震耳欲聾啊！我可再也不敢嚇唬她們了。
童年時，誰有好東西立馬拿出來和好朋友分享，有時還和她開玩笑，這么好的東西給我們了吧，而她卻氣的要哭，大聲叫喊說：“我才不要呢”，樂的我們合不攏嘴，而她這時，正背對著我們小聲的說：“哼，不和你玩了！”
我的童年就是這么有趣，這么快樂。
高中優(yōu)秀作文 篇4
古有少年曰：“踏長風破萬里浪”，今天我們即將作為社會新鮮幼小的紅細胞為他人輸送養(yǎng)分，要積極要有朝氣有活力。
今年之后，三年苦讀，十二歲朝朝暮暮都將遠去，我們將各自走向自己的未來，為了自己的理想去努力。我們早已過了高談夢的年齡，早已不應(yīng)對亦真亦幻的東西賭上自己的時間和精力了。我們要規(guī)劃好自己的人生路線，坦然前行了。
同學(xué)們，我們的祖國，我們的社會在呼喚這我們，而且呼聲越來越大，你們聽見了么？
他渴望著我們的知識，他渴望我們的勞動，他渴望我們的創(chuàng)新。他有著無數(shù)難題等著我們?nèi)ソ鉀Q，他有著無數(shù)鎖鏈去打破，他需要我們！
我們知道我們肩膀上的擔子多么沉重，我們知道我們前方的道路多么艱險，但我們無從選擇。因為現(xiàn)在，該我們來接替了。
不論同學(xué)們會踏入社會奉獻自己，還是打算進入大學(xué)休學(xué)填充自己�，F(xiàn)在都已經(jīng)時候出發(fā)了。前進吧！不要回頭！
但一些東西請千萬不要忘記，過去十八年來與任勞任怨的父母之間、與含辛茹苦的老師之間、與和善有愛的同學(xué)之間，千刀斬不斷的情義是我們一生寶貴的財富。
在這些美好的記憶外，還有我們要銘記的'事，這是我們十八年成長的濃縮，在那里都不會讓你、你、還有你、所有的我們，吃下苦果的東西；待人接物的禮儀、對未知事物的好奇、對知識的尊重、對勞動的愛護，這些都將永遠相伴我們前行。
成功會在一個意想不到的地方給你驚喜，但前提是你一直在努力前行。也許它會在你口干舌燥的時候給你一杯水、也許它會在你熬夜寫文案的時候給你發(fā)消息、又或者一天打開門就能驚喜的看到它在等你。去努力把！它早晚會都會來到你身邊！
今天我們畢業(yè)了，明天又會是新的起點！同學(xué)們，在離別之前再和將來的偉人們到個別吧。記得晚上對自己說一聲：再見了，昨日的我！你好，新生的我！
高中優(yōu)秀作文 篇5
常言道：“月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽蚁肽歉螞r人生呢！縱使笑過哭過之后，人生總有許多時候，許多事，是我們無能為力的，誰也沒有力量去改變這一切。唯一能做的就是擱淺，讓它在時間的海浪里沖刺，慢慢地忘記，重拾希望的曙光。
我時常一人望著天空，也不知自己究竟在想些什么，就這樣呆呆地望著。想人生有太多的`事要擱淺，多得就像天上的星星一樣。有時候很多事不是說能忘就能忘的，不是所有的人都拿得起放得下。就像你能突然面對親人的離開嗎？也許你能，但我肯定會難過，感嘆生命的匆匆與可貴。你能坦然面對考試的失敗嗎？你能一次又一次從考驗中站起來嗎？
擱淺是比時間更好的良藥，是忘記過去重新開始的開端，是帶領(lǐng)你到達彼岸的小船。每當難過，擱淺會幫你忘卻憂傷，每當快樂，擱淺會讓這份記憶更深刻。人的一生要擱淺的太多，太多的記憶，或許美好或許悲傷或許難忘，我們都嘗試著去放開，就像放風箏一樣，勇敢地放開，讓它到達廣闊的藍天。
擱淺就像是一幅未完成的畫，靜靜擺在那兒。但是相信總有一天，這幅畫會添上最鮮艷的色彩。沒有一生的擱淺，只有暫時的停留。船到橋頭自然直，如果有一天，你看得開一切，就會明白，擱淺是為了更好的領(lǐng)悟人生，走更多的路，摔更多的跤，才能一次次從挫折中堅強勇敢站起來。因為只有忘了過去，才能開始未來。
我相信自己雖然擱淺不了今天，但可以擱淺從前，把握明天，活在當下！
高中優(yōu)秀作文 篇6
時間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒有進校的時候就時常想，我在中學(xué)會遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?
開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……
推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個……好像不是學(xué)生，也不是家長?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個頭，長頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴厲!
接下來的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進行著。放學(xué)的時候，老師說：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點教室集合�！笨粗蠋熥叱鼋淌遥揖o張的心才算是安定下來，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。
沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。
“報告�！�
“進來。怎么才來，干什么去了?”
“我……我……吃飯去了”
“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時到，就你特殊?有沒有時間觀念，不知道幾點集合嗎?”
“……”
“坐你座位上去”
強忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會嗎?有什么大不了的?”
這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理，就是太不近人情了。
臨近考試了，因為是入校以來第一次對學(xué)習情況的測試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵，讓我們在飲食上注意增加營養(yǎng)，輕松面對。
一天早讀的時候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著，一個熱而又圓的東西留在我的手心，一個熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!
最近甲流疫情嚴重，薛老師不斷的`提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好像我生病是多么嚴重的事情一樣。
想著，想著，鼻子酸酸的……此時對薛老師我又有了第二個印象善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時候，我們班級的整體成績很不好，薛老師常常鼓勵我們每天進步一點點，只要誰取得一點成績，老師定會大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力，最近的兩次試驗我們班成績已經(jīng)躍居年級的前列�？粗蠋煾吲d的模樣，我們的心里也和開花了一樣呢!
老師說取得好的成績，是因為同學(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數(shù)，按照目標前進，沖刺。
這樣，薛老師給了我第三印象懂得教育，知道怎樣教好孩子。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?
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