有關(guān)優(yōu)秀高中作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀高中作文 篇1

　　長(zhǎng)大想干什么？想當(dāng)科學(xué)家――那是小時(shí)候的回答，盡管現(xiàn)在我們依然沒有長(zhǎng)大。時(shí)光荏苒，我們卻無法再把理想那樣具體化，漸漸走近那個(gè)所謂的未來，面前的景象卻是云暮迷蒙，我們呈浩浩蕩蕩之勢(shì)煢煢孑立于理想與現(xiàn)實(shí)間。有人說過此時(shí)的我們緊握最有想象力的一段年華，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的隱忍我們只是盲人，但當(dāng)我們站在數(shù)道玻璃墻前清楚的看到下一條要走的路如何崎嶇，卻不容猶豫地一路跑到頭，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)玻璃碎了一地的剎那，有了不屬于這個(gè)年紀(jì)的東西，失去了很多對(duì)于這個(gè)年紀(jì)很重要的東西，用一群無法安慰自己的人的話來說就是“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的悲哀�！�

　　于是，我開始努力做未來的夢(mèng)――一以填補(bǔ)那些空白的光斑。

　　“今天淘汰了昨天的生活方式，下午提高了上午的文化程度。生活和文明瞬息萬變，變化多得歷史不勝載，快到預(yù)言不及說。”我想在我風(fēng)華正茂的時(shí)候也許就是這么個(gè)玩速度的時(shí)代吧。但我卻總希望置身于電影剪輯常用的那種手法渲染的環(huán)境下，――四周的人像流水般向你涌來，流過你蓋過你，只有自己幡怨（打不出“巾”字底的）于喧囂里，那干涸的眼神突兀地立于人潮之中，四周開始發(fā)黃，我聽見時(shí)光破碎的'聲音，周圍的老城墻，上海灘的動(dòng)人故事被光影拉成了一條線，向四周延伸……這樣的我猶如在高樓林立的城市里說希望自己可以隱居于深山老林中一樣不現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)著自己有幾只牛幾只羊，一塊不大的土地，可以吃點(diǎn)干凈的蔬菜，看藍(lán)一點(diǎn)的天空，或者給我一個(gè)蒙古包、一匹馬，加入到高原那個(gè)游牧的民族中，盡管我背著高校的文憑。說了那么多才發(fā)現(xiàn)原來自己要的只是一種純粹的生活模式，只是……“愛國(guó)者”聽了這些，說我將“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)等統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后，盡管我是愛國(guó)的，我也無從聲辯；“熱愛生活”的人聽了這些，說我頹廢，沒有進(jìn)取心，消極，逃避現(xiàn)實(shí)，盡管我熱愛生活更甚于他們，我也只是選擇沉默；而社會(huì)學(xué)家們則忙碌地研究著人才資源的流失問題，高唱著“你快回來”。而我要的只是一種簡(jiǎn)單的狀態(tài)，但卻成遙不可及的夢(mèng)，懸在生活的上方扯著我的神經(jīng)痛。因?yàn)樨?zé)任等等很多的東西，我告訴自己得尋找另一種生活方式，在以上敘述的這種生活方式前永遠(yuǎn)都只能加上“我想”。

　　于是我開始重新構(gòu)造我的夢(mèng)，我用了大把大把絢麗的廣告色。

　　同樣是帶著高校的文憑，不同的是我還帶著面包和礦泉水，忙碌地穿梭各種高層建筑中，與各個(gè)公司的人事部門經(jīng)理唇槍舌戰(zhàn)，然后帶著驕人的戰(zhàn)績(jī)奔赴下一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我就這樣不知疲倦的在如雪花飛來聘書中尋找一張能使我擁有“紅人頭”最多的紙，然后儼然一副白領(lǐng)的樣子理直氣地開始我的職業(yè)生活，在數(shù)年后又憑借職業(yè)經(jīng)驗(yàn)自己辦公司，公司上市，然后和那些從前的“我”開始新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……“愛國(guó)者”聽了這些，說“為國(guó)家的稅收可做了不少貢獻(xiàn)啊，大大的愛國(guó)啊。”盡管我納稅不是為了愛國(guó)；“熱愛生活”的

　　人聽了這些，說到“真是熱愛生活啊，把自己的生活弄得多么充實(shí)”，盡管我把自己弄得像根繃緊了是另有所圖；而社會(huì)學(xué)家則頻繁地在各種媒介中高呼現(xiàn)在是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)大時(shí)代……我很疲倦，而我無處訴說，因?yàn)檫@樣的生活太繁華，容易把自己弄丟了，盡管我和這種生活方式進(jìn)在咫尺，而我選擇旁觀，讓它遠(yuǎn)在天邊。

　　于是我無法獲悉真實(shí)的自己了，在我轟轟烈烈向前奔跑的時(shí)候，她被我弄丟在了某個(gè)時(shí)間的罅隙里。當(dāng)有兩個(gè)極端時(shí)，一般情況下一般人都會(huì)把它折中，以求一個(gè)平衡，注定我也無法逃脫選擇平衡。我開始充當(dāng)起了老舍筆下的小市民，過著平凡的生活，拿著不高的薪水，擁有和張大民一樣的幸福生活，偶爾在輕輕浮起的夢(mèng)魘里回憶起年少的夢(mèng)，夢(mèng)里走過西藏，走過股票行，看到藏族老人臉上滄桑的微笑，看到別人羨慕的眼光……也許像我這樣想的人多了，自然這一層懸在空中的人就形成了一個(gè)具有代表性的“群”。

　　本應(yīng)在屬于自己的想象空間里成為上帝，可上帝卻被它構(gòu)造的人束縛了，一個(gè)人會(huì)在自己構(gòu)造的夢(mèng)里掙扎、矛盾別人看起來是可笑的，當(dāng)我獲悉一個(gè)人拿著環(huán)保局微薄的薪水，選擇了到西雙版納的熱帶雨林里終身與野象為伴時(shí)我激動(dòng)了，但當(dāng)我看到淚流滿面的告訴他放不下家里的老母親時(shí)，我又啞然了。

　　看著自己洋洋灑灑的1500字不過是夢(mèng)中囈語，其間還有那么多的自說自話、自娛自樂、自吹自擂、自賣自夸、自……不禁莞爾。我不愿為自己的未來勾勒出太明顯的輪廓，否則正如我怕把一副很有想象力的隨筆用水彩填滿后那般悵然若失，那樣的我不是我，太落魄。

優(yōu)秀高中作文 篇2

　　老師，我們已經(jīng)與您共同渡過了5個(gè)春秋，一同聆聽了5個(gè)新年的鐘聲，您用了5年的大好時(shí)光教育我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的好學(xué)生，我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種用語言無法表達(dá)的深情。

　　老師，您就像我們的母親，將所有的愛都傾注到了我們的身上。您的愛就像細(xì)雨絲絲，不停地滋潤(rùn)著我們這一個(gè)個(gè)剛剛破土而出的嫩筍，期待著我們一天天茁壯成長(zhǎng)，盼望著我們快快長(zhǎng)成參天大樹。

　　老師，您很有責(zé)任心。希望每一個(gè)同學(xué)都學(xué)好知識(shí)，今后做個(gè)有用的人，所以提高了對(duì)大家的要求。但是有的同學(xué)卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀(jì)律，您嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，但是他們還是不以為然。遇到這種情況，您十分傷心、苦惱，認(rèn)為是自己以前沒有把他們管教好，才讓他們成了今天這個(gè)樣子。但是我想告訴您，請(qǐng)不要生氣。我相信，等他們長(zhǎng)大了以后，自然會(huì)明白您的一番苦心。

　　老師，您太辛苦了！您只教我們這一個(gè)班，但是五年下來，已積累了多少白頭發(fā)，幾乎每天您都得看好幾千個(gè)字，更何況您還要一頁一頁地批改，一個(gè)字一個(gè)字地推敲，用的時(shí)間恐怕是看的幾倍。

　　看著您對(duì)著那幾個(gè)還不懂事的同學(xué)一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護(hù)著一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護(hù)著我們這53朵含苞未放的花朵。您必須每時(shí)每刻地關(guān)注每一棵樹木和花朵的`生長(zhǎng)，按時(shí)給我們澆水，怕我們因?yàn)闆]有得到及時(shí)的呵護(hù)而枯萎。在我們中間，難免還會(huì)生出一些長(zhǎng)歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細(xì)修剪和扶正。

　　老師，我想對(duì)您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進(jìn)了知識(shí)的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這里真心的感謝您！

優(yōu)秀高中作文 篇3

　　從我們出生的那一刻起，她就背上了養(yǎng)育我們的重?fù)?dān)，但她卻像老黃牛那樣任勞任怨，她就是我們的母親。

　　當(dāng)我們小的時(shí)候，她會(huì)對(duì)我們要求的特別“嚴(yán)”，那時(shí)的我們肯定不會(huì)知道她的用意，只會(huì)在心里“恨”她們，等到我們慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，慢慢懂得了母親在鍛煉我們，因?yàn)橐粋�(gè)人的一生就像一部小說，是小說就會(huì)有跌宕起伏的情節(jié)，人也一樣，沒有跌宕起伏的人生，是平淡的，是不會(huì)成功的，而她就是在我們成長(zhǎng)的道路中適當(dāng)?shù)?鋪一些絆腳石，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，勇往直前。

　　慢慢地我們已步入了高中，臨開學(xué)時(shí)她那一句“衣服拿夠了嗎？記得吃好的，路上注意安全”等一些擔(dān)心的話語，當(dāng)我們聽得不耐煩的時(shí)候，她沒有一絲煩躁，因?yàn)樗�覺得這是一個(gè)母親的職責(zé)，在我們生病的時(shí)候她的心里就沒有了自己，臉上寫滿緊張，為我們找醫(yī)生，買藥，護(hù)理等，但當(dāng)她生病的時(shí)候，又有幾個(gè)兒女會(huì)想起給她找醫(yī)生，買藥呢？

　　母親是疲憊時(shí)的一杯清水，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，喝上幾口，就可以神清氣爽。

　　母親是冬夜里的一雙棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入睡。

　　母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

　　母親是航行中的一道港灣，當(dāng)你顛簸受傷時(shí)，頭枕著她的臂膊，補(bǔ)充精力，高高揚(yáng)帆。

　　如果我們的人生是一部電影的話，當(dāng)影演到高潮的時(shí)候，就是我們孝敬她們的時(shí)候。

　　深記得初三時(shí)那件事，隔壁班的一個(gè)男孩偷了家里500元錢買了一部手機(jī)，當(dāng)他正在給同學(xué)炫耀的時(shí)候他身患雙腿有殘疾的母親來問他是否見那500元錢了，他卻不以為然地說了實(shí)話，這時(shí)，他的母親哭了，這是她不舍得吃穿攢下來的，一怒之下，她甩給他的兒子一個(gè)耳光，令人沒有想到的是，兒子卻把母親推倒在地，扭頭走了。一個(gè)連母親都不孝順的人，對(duì)社會(huì)又會(huì)做出什么貢獻(xiàn)呢？

　　秒針無時(shí)無刻不在轉(zhuǎn)動(dòng)，春夏秋冬都在輪回變更，白天黑夜總在互相交替，自然如此，母親和我們也是一樣，當(dāng)母親把我們培養(yǎng)成才后，就輪到我們照顧和關(guān)心他們了。

　　母愛如黃河之水對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)不會(huì)停止，就讓我們好好珍惜這份最無私的愛吧！

優(yōu)秀高中作文 篇4

　　二十年后，在這個(gè)盛夏季節(jié)，我們從天涯海角匯聚到高中校園。

　　二十年后，我們沒有了青春，所以我們開始學(xué)會(huì)了保存那段美好生活的回憶，來懷舊。

　　時(shí)光是剎那的，短暫的，所以，那些愛與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。

　　時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無法忘記。

　　場(chǎng)景一：學(xué)校大門口

　　學(xué)校大門口比當(dāng)年氣派多了，畢業(yè)時(shí)也曾與同學(xué)在此留影紀(jì)念，二十年后再在這里合影，心里不免感慨時(shí)遷的無奈。

　　場(chǎng)景二、從操場(chǎng)到門口

　　校園里顯得如此安靜，進(jìn)門的左邊以前是一排男生宿舍，這排男生宿舍到學(xué)校大門口的這段距離曾經(jīng)是女生們最糾結(jié)的一段路，男生當(dāng)年的口哨聲曾讓多少女生又羞又惱，青春期的張揚(yáng)與浮躁曾在這里得到如此真實(shí)的體現(xiàn)。而今這排宿舍已經(jīng)沒有了，后面修了一幢四層樓房。

　　場(chǎng)景三、操揚(yáng)

　　操場(chǎng)還是那樣，幾個(gè)藍(lán)球架靜靜的立在那里，在多數(shù)人的記憶里是否曾經(jīng)有過這樣的片段記憶：曾經(jīng)一起在沒帶傘的雨天飛快地從教室跑到小賣鋪再跑回去，一起喜滋滋地叫某個(gè)老師的外號(hào)；一起過了許多不休息的周末；一起考了許多場(chǎng)大大小小的考試；甚至一起喜歡過同一個(gè)人；曾經(jīng)眺望著某人在操場(chǎng)上走過，偷看他和同學(xué)們說笑，一面渴望著他的注意，一面卻又害怕著他的注意，他不看你時(shí)，你的目光總追隨著他，希望能看你一眼，可是如果當(dāng)他看你時(shí)，你卻總是趕在他發(fā)現(xiàn)以前，匆匆躲避開他的視線。青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛情叫人甜蜜又糾結(jié)，青春是囂張的，但也是軟弱的，那些過往已被深鎖于滔滔而逝的時(shí)光河底。

　　場(chǎng)景四、曾經(jīng)的女生宿舍

　　沿著操場(chǎng)往曾經(jīng)的女生樓走去，女生樓已經(jīng)不存在了，以前的二層小木樓已經(jīng)被幾層男生宿舍取代，我站在這里久久不愿離去，就是在這座小院里，我們度過了三年的高中時(shí)光，這里曾經(jīng)承載了青春的多少快樂、迷茫與小小的多愁善感，記得曾經(jīng)住在上鋪的某同學(xué)；記得在寒冷的冬天我抱了被子與某同學(xué)擠在一起，竊竊私語到深夜；記得早上起床鈴聲一響，我們對(duì)著鏡子快速梳洗；也記得某同學(xué)在蚊帳里給我看給邊防戰(zhàn)士寫的信......太多太多塵封的日與夜在此時(shí)涌上心頭，我的眼睛有一絲濕潤(rùn),如果時(shí)光能夠倒流,我想我會(huì)更加珍惜那些日子，珍惜那段純真無暇。此刻有一絲迷茫與錯(cuò)亂，同一個(gè)地方，而我不再是我；我依然是我，卻再也找不到當(dāng)年的地方，究竟是我改變了還是當(dāng)年的地方已成夢(mèng)中的記憶。

　　場(chǎng)景五、記憶中的樓梯口

　　穿過操場(chǎng)來到那排教室旁，記憶中的二層樓房已經(jīng)是新修的了，樓梯口還在那個(gè)位置，多年前，就是在這個(gè)樓梯口，你站在那里，用憂郁的眼神注視著下面匆匆走過的身影，而我始終沒有走上那個(gè)樓梯，今天第一次走上去，也站在這個(gè)樓梯口往下看，時(shí)過境遷才明白當(dāng)年你為何總站在這里，原來這里是最好的角度。

　　場(chǎng)景六、試驗(yàn)大樓前的花園

　　花園里的樹木青翠濃密，花園里顯得如此寂寥，只有知了在聲聲叫著夏天，我沒有找到記憶中那片如血染般燦爛的美人蕉，那把“開啟知識(shí)之門的鑰匙”還立在那里，歲月的流失已經(jīng)讓它表面有些斑駁，當(dāng)年它曾是我們向上的勵(lì)志標(biāo)志。

　　場(chǎng)景七、年級(jí)教室

　　從試驗(yàn)大樓右側(cè)上去，向左穿過一條幽靜的小路，就來到了當(dāng)初年級(jí)所在的地方，位置還是那個(gè)位置，只是當(dāng)初的一排共四間教室的位置已經(jīng)被一層新的三層樓房取代，懷著復(fù)雜的心情來到曾經(jīng)就讀的教室位置，真希望自己能夠穿越時(shí)空，還在教室里聽才氣橫溢的語文老師講《紅樓夢(mèng)》里黛玉棄舟登岸進(jìn)賈府；聽永遠(yuǎn)帶著一絲微笑的數(shù)學(xué)老師講當(dāng)初怎么也理不清的函數(shù)曲線；聽表情冷峻實(shí)則熱心的物理老師講受力分析；聽愛穿西裝風(fēng)度翩翩的.化學(xué)老師講分子式；聽早自習(xí)何老師用錄音機(jī)給我們放那些經(jīng)典又略顯憂傷的老歌，那首《站臺(tái)》曾讓畢業(yè)前的我們心有戚戚焉。

　　因天氣原因，放棄了去看教室后面的那片風(fēng)景，還是讓它留在記憶中吧！那片翠綠的植物園不知還在不在，那條河流是不是依然靜靜流淌，記得多少個(gè)傍晚與友人沿著圍墻散步，學(xué)習(xí)的壓力以及對(duì)前途的迷茫，都在這里得到交流與共勉。

　　二十年的時(shí)間改變了太多太多，我們已經(jīng)沒有當(dāng)年的容顏與心境，校園也改變了曾經(jīng)的面貌，而且聽說明年這里就沒有高中了，心情變得失落，二十年在人生的旅程中已經(jīng)不算短，我不知道，我們還有沒有另一個(gè)二十年，還有沒有機(jī)會(huì)回到這里，還有沒有機(jī)會(huì)再見這些同學(xué)。

　　今夜窗外細(xì)雨紛飛，在燈下細(xì)細(xì)翻看拍下的照片與當(dāng)年的同學(xué)錄，以為永不會(huì)忘記的容顏已經(jīng)模糊，以為早已丟掉的那張紙條竟夾于書頁內(nèi)，今夜窗外細(xì)雨紛飛，與那年我們揮手分別時(shí)一模一樣，漫天雨絲唱的是一首我們當(dāng)年未曾聽懂的-匆匆、太匆匆。

　　隨筆記下這次校園之行，來懷念我們已經(jīng)失去的青春歲月。

優(yōu)秀高中作文 篇5

　　人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香；

　　人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情；

　　人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷地跌倒，也一定要爬起來，堅(jiān)持自己。

　　人生為的是什么?金錢，名譽(yù)，地位……不，是夢(mèng)想!

　　因?yàn)橛袎?mèng)，我們認(rèn)真過，努力過，奮斗過。

　　夢(mèng)想是人生奮斗的動(dòng)力，夢(mèng)想是人生動(dòng)力的源泉。

　　有夢(mèng)想，心就有了方向。

　　曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承擔(dān)往日無人的`理睬——為了夢(mèng)想，它寧愿躲在角落，掩飾自己的光彩；

　　流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可放棄燦爛閃耀的生命——為了夢(mèng)想，它不愿隨波逐流，享受平凡的生命；

　　彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，即使是忍受暴風(fēng)雨的洗禮——為了夢(mèng)想，它寧愿藏在雨中，錯(cuò)過難得的機(jī)會(huì)；

　　雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，哪怕是接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)——為了夢(mèng)想，它不愿退縮膽怯，擁有悲慘的結(jié)局。

　　同樣，夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的腳步，在我心中也慢慢蘇醒。

　　剛開始記事的時(shí)候，我心中就有過一個(gè)夢(mèng)想，希望自己今后會(huì)很有錢。

　　但是心中的夢(mèng)想，總是會(huì)隨著思想的前進(jìn)而不斷改變的。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我心中又有過一個(gè)夢(mèng)想，希望自己今后是一個(gè)老師。

　　慢慢步入了中學(xué)，開始懂事的時(shí)候，我心中的夢(mèng)想就是希望自己能考入理想的高中。

　　可漸漸地，我覺得夢(mèng)想仿佛遠(yuǎn)在天邊，遙不可及，于是我學(xué)會(huì)了奮斗。

　　為了取得好的成績(jī)，我不知熬了多少個(gè)晝夜，燈光下時(shí)時(shí)照應(yīng)著我的汗水，燈影中常常伴隨著我的努力，每天放學(xué)之后老師辦公室門前最后一個(gè)身影也非我莫屬……三年如一日，為的僅僅是今天的成功，為了只是我的夢(mèng)想。奮斗的汗水不僅是我智慧的結(jié)晶，更是我對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求。也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來。

　　的確，偉人說得對(duì)：沒有付出就沒有回報(bào)，有了付出就可以拉近自己與夢(mèng)想的距離，使夢(mèng)想觸手可及。

　　努力吧，夢(mèng)就在不遠(yuǎn)的地方!天再高又能怎樣，踮起腳尖就能更接近陽光!

　　夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢(mèng)想，就有了希望；有了希望，就有了動(dòng)力；有了動(dòng)力，就可以到達(dá)成功的頂峰!

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!

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