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精選記憶的高三優(yōu)秀作文
摘要：雨幕下的世界，顯得那般模糊，卻也依稀可以看出當(dāng)年的景致。題記一位年過古稀的老人為著落葉歸根的緣由回到... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：那時的記憶（高三作文）
雨幕下的世界，顯得那般模糊，卻也依稀可以看出當(dāng)年的景致。
題記
一位年過古稀的老人為著落葉歸根的緣由回到了離開多年的家鄉(xiāng)。一次偶然的相逢，奶奶的滿目滄桑也差點讓他們就這樣彼此錯過了。寒暄幾句后，他笑著對奶奶說，現(xiàn)在我們都老了，我離開多年的家鄉(xiāng)也已不再是我記憶中的那般溫柔。而如今則是家鄉(xiāng)在離我越來越遠了。辭別后，躲在奶奶身后的我，望著他那單薄的背影，為著他那一句話呆了很久、很久。
記得小時侯的這里，綠茫茫的一片。尤其到了初春的季節(jié)，遍地都開滿了黃燦燦的油菜花，空氣中也有一種專屬于春天的涼涼的味道。淘氣的我們，在放學(xué)后，來不及將書包背回家，就被這漫無邊際的春色牢牢地套住，將它匆匆托給村口小店里的婆婆后，偷偷地來到這田野里，我們小心地挖出棕色的泥土，在莊稼人還沒有發(fā)現(xiàn)之前，裝進袋子，抓在手里飛快地跑回家，一點也不注意在春雨過后，濕嫩的泥土是否弄臟媽媽今天才給換上的手帕，以及那件自己吵著要買的最后媽媽扭不過我的白色的裙子。有時頑皮的我們還會順手摘幾朵小油菜花，抓在手里，連同那泥土，一起來開了花的世界。原本以為可以躲過媽媽那雙小小的眼睛，結(jié)果“不幸”的我被發(fā)現(xiàn)滿是泥土后，就這樣白塞進已盛滿熱水的浴盆里，嚇得后來的我不敢再在春天跑到田野里抓泥土捏那漂亮的皮卡丘了。
再后來，這里的一些田野被建成一座為了美化村莊的公園。至此，我們的玩耍少了分野性。
仲夏的夜晚，電似乎成了最搶手的寶貝。在沒有它的日子里，媽媽早早催我們吃了晚飯，便和鄰居們坐在門前陰涼的石凳上，搖著蒲扇，一起聊著說不盡的家長里短。我們則像被賜予了特權(quán)似的，和幾個伙伴飛奔似的沖向那公園，去搶那象征著勝利的大秋千。然后一起坐在上面，仰起頭去數(shù)算那漫天的繁星。那時侯從遠處大海那里借來的風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)，也蕩漾了我們那個充滿幻想的年紀。
奶奶手心的溫暖將我從記憶的旋渦中帶了回來，也帶回了我那顆不知什么時候開始麻木了的心。
但正如同雨幕下的世界，雖然顯得那般模糊，卻也依稀可以看出當(dāng)年的景致一樣，我依然相信，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，人與人之間的那顆互相幫助，互相關(guān)心，互相支持的愛心并沒有因著冰冷的水泥而消失，或許它正帶著責(zé)任感以一種全新的及其自身特有的方式孕育、萌發(fā)、成長。
篇二：那段刻骨銘心的記憶作文（高三作文）
天色已經(jīng)晦暗，墨藍的天色中，我看到黑暗在滲透，在漫延。天空的最上層，竟有些發(fā)綠，沒有一絲云。一切都慢慢安靜下來，山靜靜地站在我窗前，我們在靜墨中對望，各自陷入沉思。蝙蝠在暗夜中翩飛，自由滑翔。
我倚在窗前，努力地回憶我的童年，我生命的起點，搜尋著記憶的起點。隱約中看到我坐在竹編的嬰兒圍圃里，外婆在喂我吃南瓜羹。這個畫面一閃而過，這該是我所記得的最早的事吧。
我出生幾天后就被送到了那兒。那個偏僻貧脊的小山村，卻是我心底最溫暖的地方。
夜的色調(diào)更深了，像畫家正在不斷地上色，一層又一層，由淺到深。遠方亮起了許多燈光，在窗戶、窗簾的映襯下，五彩繽紛。不像外婆的家鄉(xiāng)，天色一暗，前前后后，山上都亮起清一色的黃色的白熾燈，昏暗但卻柔和；還有路人打手電筒的燈，透過樹縫，哀哀的像外婆無奈卻又堅定的目光。
就像現(xiàn)在一樣，日落西山，外婆站在門口喚我吃飯，我看到外婆在枯黃燈光下詳和但透出些許焦慮的臉，我生命中記住的第一張臉，是外婆的臉。
一陣涼風(fēng)吹來，不禁一個寒顫，才意識到天已全黑了。我嗅到了彌漫在空中的風(fēng)吹不散帶不走的淡淡憂傷，又想念了吧，我的外婆，我美好的童年？這莫名的憂傷凝聚成幾滴清淚，像山野中的清露，瞬間被黑暗吞噬了，卻燙痛了夜。很快的，它便會幻化成空氣，向四面八方流散�？煽傆幸唤z會流到我想它去的地方，為我守候久別的外婆和溫存那冰封的記憶吧。
如果說別人的童年是富麗堂皇的油畫和絢爛多姿的水彩畫，那么我的童年只是幾筆簡單質(zhì)樸的素描。但卻勾勒出了我所有的歡樂與成長的印痕。
在我的記憶里，其實我并沒有什么玩伴，沒有玩具，那對于我是奢侈品，但我從不感到孤寂。我看外婆在田里的淺水塘給魚喂食，看外公為牛洗澡、給雞鴨喂食。我經(jīng)常一個人在門前溪邊的幾叢竹子旁捉小蜻蜓；或是在魚塘旁一呆就是一下午，只為想抓幾條小田魚。而外公外婆從不擔(dān)心我，因為他們總知道我就在旁邊。
每當(dāng)春天踏著歌來訪拜這個小村莊的時候，是我最開心的時候。因為春天外公外婆總會帶我去田里插秧�？粗夤馄殴庵_踩在松軟的泥土里，我也脫去鞋丟在田埂上，在田里歡快地抓小青蛙，挖蚯蚓給魚吃。雖然滿身滿腳都沾滿泥，可那又有什么關(guān)系，外公外婆從不責(zé)罵我，他們臉上露出慈愛的笑容，并不時囑咐我要小心。
春天，還慷慨地為我們帶來許多禮物，其中最令我欣喜的是跟著外公去挖竹筍。把剛探出頭的筍兒從土中一點點挖出，讓外婆給我燒成鮮美的菜肴，還可以把筍風(fēng)干作柴火燒。
時光總是把過去擦得熠熠發(fā)光，引人回望。
記憶中的唯一一次我傷心的哭著說不要一個人玩，那時外公正在咸菜桶里踩咸菜。他憐愛地背起我，我伏在他背上，聞著他身上的汗味，漸漸睡著了
這些畫面便構(gòu)成了我童年里最珍貴的一部分，可我只能在舊地重游時將它們重新?lián)焓啊Ｎ乙巡挥浀梦沂窃鯓颖粠щx外婆家了，一定哭了吧，一定很傷心吧。不記得也好，真不愿看到那悲傷的眼淚和外婆不舍的目光相撞，可我懂得這不舍的目光蘊含多少深意。
我的童年不是一幅美麗的風(fēng)景畫，也不是一首浪漫的抒情詩，它只一條漫長河流的上游，水面清澈見底，沒有漩渦，沒有雜質(zhì)，也沒有激流。每一滴流水都匯聚著感動，它流淌在我的生命中，時時灌溉、滋潤我的心靈。
篇三：記憶里的燭光作文（高三作文）
當(dāng)漫漫思緒催黃了時間的綠葉，我忍不住回頭，回憶那走過了的青春歲月，發(fā)現(xiàn)還有點點的燭光，在黑暗中閃爍，閃爍而又朦朧，照亮著我的前方。
當(dāng)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)讓我們身心疲憊，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的我們再也禁受不住課堂的枯燥與沉寂。畢竟，青春是一個熱鬧的季節(jié)，誰也不甘泯然，誰都渴望背著理想的行囊盡情地瀟灑，描繪出人生的藍圖；誰都渴望尋找一抹青春的靚影。就在此時，“新課改”的春風(fēng)來了，帶來了春的希望。然而讓我們第一次春風(fēng)滿面的，還得歸功于一位名不見經(jīng)傳的年輕教師陳武強老師！
是他大膽地打破了教學(xué)常規(guī)，利用課堂時間，為我們準備了一場別開生面的詩歌交流會。記得交流會剛開始時，沉默依然席卷了整個班級。同學(xué)們躍躍欲試卻又憂心忡忡，渴望一展自己的青春風(fēng)采，又擔(dān)心同學(xué)們投來異樣的目光�！巴瑢W(xué)們，機會就掌握在我們自己的手中，時不我待啊”是他那一句句豪壯的話語驚醒了夢里云中的我們，讓我們終于戰(zhàn)勝恐懼心理，大膽地上臺抒發(fā)。當(dāng)林藝惠與陳雅婷組合上臺用閩南語讀古詩時，同學(xué)們沉默已久的激情終于被點燃：有的深情高歌，忘情地用自己優(yōu)美的歌喉為我們再現(xiàn)作者細膩的情感世界；有的眉飛色舞，慷慨陳詞，與詩人“上窮碧落下黃泉”，揮騖八極。課有悲歡離合，堂有陰晴圓缺，一時間，我們忘卻了現(xiàn)實的存在，在文字中盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣，感受著人生的況味。
是他以朋友的角色出現(xiàn)在我們的生活中，為我們詮釋了朋友的高度。當(dāng)震耳欲聾的雷聲響徹寰宇，當(dāng)耀眼的閃電利刃般劃破漆黑的夜空，當(dāng)突如其來的暴雨包舉著原本平靜的校園，當(dāng)“啪”的一聲停電了，同學(xué)們被黑暗所包圍，被恐慌所籠罩，亂成了一鍋粥時，他來了，沒有輪到晚自修的他來了。他帶著我們一起唱歌，一起猜謎語，一起講述他的人生經(jīng)歷和人生看法。一時間，我們就像朋友一樣，沒有任何的年齡距離，也沒有任何的言語隔閡。這是一個不屬于他的晚自習(xí)，和著一場驚人的暴風(fēng)雨，讓我們明白了一個道理：原來，老師也可以是這么親密的朋友！在此之前，我們是不敢想象的老師和學(xué)生之間，似乎總是隔著一座世俗的山；老師似乎總意味著威嚴，而我們似乎只能敬而遠之；老師的平易近人，只能是我們的一種渴望，更別提在這樣一個不屬于他的晚上。
是他時時告誡我們：要屏棄浮華，獨樹一幟，堅持自己最初的夢想，堅持自己最真的個性，去收獲一個豐腴的人生。90后的我們，難免有一些躁動不安，人云亦云，容易在這個物欲橫流的世界里迷失了自己，沉溺在浮華的虛幻中。對此，作為語文老師的他，通過讓我們自己取名、自己設(shè)計封面、摘錄自己喜歡的內(nèi)容，每人準備了一本屬于自己的讀書筆記，獨一無二地保留了每個同學(xué)最新的創(chuàng)意和最真的個性。每當(dāng)看見自己與眾不同的讀書筆記時，心里便總是暖暖的。有時不免有些感慨，于是，一個個真情實感的作文素材便有了。
感謝有你，尊敬的語文老師！課堂上有你，倍覺精彩；生活中有你，倍覺溫馨；記憶里有你，倍覺燦爛。不管時空多么轉(zhuǎn)變，世界怎么改變，永遠記得你和父母一樣為我們起早貪黑，沒有一句怨言；永遠記得你和父母一樣諄諄教誨，教我們?yōu)槿颂幨拢挥肋h記得你和父母一樣擔(dān)心著我們的安全和未來。老師，雖然你和你的同行一樣，平凡得不能再平凡，普通得不能再普通，卻擁有一個不朽的名字“人民教師！”
朋友們，當(dāng)我們閑暇的時候，不妨想想那曾經(jīng)為我們指引過方向的老師們，那像陀螺一樣還在為教育事業(yè)工作不休、奮斗不止的好朋友們。讓我們一起默默地為他們祝福，為他們祈禱，請別在記憶里模糊了那熟悉的背影，請別在人生中黯淡了那溫暖的燭光！
篇四：心中的記憶作文（高三作文）
一次偶然，翻出了那本記載著你我當(dāng)年事跡的作文簿。本子上了一曾厚厚的積土，我小心的拾起這本積滿層土的本子，用衣袖輕輕拂去覆蓋在本子上面的那一層土�？粗ㄖ�！心中突然泛起一陣劇痛。本子依舊如初，只不過上了一層灰罷了！而里面的兩位主人卻已分隔異地！
時光輾轉(zhuǎn)，歲月幾度流失，冬春幾度更替。往日如過眼云煙，再回首你我已分隔兩地！但心中的那份情思卻久久難以抹去！
翻開作文第一頁。仿佛當(dāng)時與你初次見面的情景又再次重現(xiàn)！那時，你對我說：喂！同學(xué)請問你哪班的？怎么上課了還不回你本班教室呢？我笑著答道：哦！我是新轉(zhuǎn)在這班來的，以后和你就是同班同學(xué)嘍！你微笑著，然后我們
翻開作文第二頁。班會課上班主任調(diào)設(shè)位置，我舉手發(fā)言，老師：請把我調(diào)到一組前面的第三個位子可以嗎？這時班上的所有同學(xué)都注視著我，但我卻仍把剛才的話給重復(fù)了一遍。老師見我十分堅決便滿足了我哎！從今以后我們就是同桌了哦！然后你偷看聊我一眼，臉上帶著微笑輕答了一聲，嗯！
翻開作文第三頁。那天早晨，上課鈴已經(jīng)響過十多分鐘了，而以前從未遲到過的你此刻卻遲遲沒有出現(xiàn)。我靜靜的等著，等著等著，可你還未出現(xiàn)！終于，我忍不住了，老師我能去看看我的同桌嗎？老師欣然的點點頭說：同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心！
我大步向你住宿飛奔而去，不一會就到了。咚咚咚咚，誰啊？是我，你同桌。一會你開了門對我說：你不是應(yīng)該在上課嗎？我微笑著答道，我來陪你嘛！后來，我們，我們還成為了好朋友。從此命運便緊緊將你我綁在了一起！
翻開作文第四頁。那天你滿臉失意。我問：出什么事了嗎？那時你忽然哭了，我急摸出身上的紙巾遞給你，又問怎么了？你哽咽著說：我爺爺去世了，這時我手腳無措，只能在心里同你一起哭泣！
翻開作文第五頁。體育課上，我們一起漫步操場，互訴心聲，共談未來；臉上洋溢著幸福的美麗。
翻開作文第六頁。周日我們一起爬山涉旅，共同感受大自然的魅力！然后我們放聲大叫，一起釋放心中的怨氣。
翻開作文第七頁，第八頁第n頁。手中翻閱的這一切是如此美麗，又是如此讓人孤寂！我無法再繼續(xù)翻閱，眼淚早已突破了我的眼角，奪眼而去。本子上的記憶讓我感到如此清晰，如此美麗！一切終究成了過去！但是朋友！請相信我，時光雖已成為過去，但它卻抹不掉我心中記憶！
篇五：記憶（高三作文）
生命的運作，花開為序，幕落為歌，繁華之后，終是幕落，唯有留下的種子，帶著花的記憶，繼續(xù)摸索。于是生命繼續(xù)傳承，種族依舊繁衍�！}記
翻開泛黃的殘片書卷，細閱古老的一筆一劃，我看到神州大地上無數(shù)的江與河交縱連錯，匯成中華民族的血脈，它們在不停地掙扎，不停地叫囂，我沿著回憶的脈搏走向它們，傾聽著它們訴說著那些過去的故事。
這是兩千多年前的汨羅江畔，并不狂烈的風(fēng)吹動著江面，五月的風(fēng)景本應(yīng)是生機勃勃，卻因楚王的昏庸而顯得搖搖欲墜。子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，人民如同涸轍之鮒，喘息掙扎，自己卻無能為力。楚國的落日染紅了眼前的汨羅江，三閭大夫披發(fā)而立，衣著香蘭美玉，且行且吟，他高唱：“長太息以掩涕息，哀民生之多艱”的慈悲之心楚王他們看不到；他高呼：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的決心楚王他們看不懂。最終他選擇了汨羅江，揚揚的汨羅江最終也收留了他，奈何汨羅江的水太混，蕩滌不了他的憂愁，汨羅江的水太淺，掩埋不了他的遺憾。
這是兩千多年前的烏江河畔，烏騅馬的一聲長嘶，撕裂了烏江岸邊原有的寧靜，平靜的江水沸騰般的兀自翻滾起來，逃往江東的船只就在身旁，他卻沒有離去，因為這個血氣方鋼的男兒明白，巨鹿的戰(zhàn)火早已煙消云散，鴻門宴的歌聲也早已停歇，天下大局已定，而他本就是一代梟雄，生的轟轟烈烈，死亦不能平平淡淡，他將烏騅贈老者，身首贈馬童，即便是死，也難掩他的情，他的義。最終，他眼望著江東的方向，將刀架在了自己的脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映半邊天空，殘陽如血，一代英雄就這樣倒下了，可為他譜寫的那首挽歌卻沒有中結(jié)。時至今日，他留給我們的依舊是無止的敬佩和無盡的感慨。烏江的水，又怎能訴盡他英雄末路的哀傷，天邊的殘陽，又怎能懂得他血性男兒本質(zhì)的猖狂。
一千多年的伶仃洋中，一葉小舟在波浪中搖搖晃晃的飄蕩，風(fēng)撕裂的吹著船上那面敵軍的旗，他身負枷鎖，衣著囚服，頭發(fā)因許久沒有打理而變得凌亂不堪，在這瑟瑟風(fēng)中亦如群魔亂舞。南宋狀元丞相，西江孝子忠臣，他瞇著眼，堅定的望向前去的方向，一條路暢通無阻，卻會被天下人唾棄，一條路光明磊落，卻已經(jīng)注定失敗，而他毅然決然的踏上了第二條不歸路。好一個文天祥，他用詩詞記載下對大宋每寸土地的熱愛；好一個文天祥，他用堅定和勇氣為那些以死報國的將士譜寫了一首時代的悲歌。伶仃洋再伶仃又怎樣，惶恐灘再惶恐又如何，他以俯視的姿態(tài)，不屑著所謂的高官厚祿，他以偉岸的身軀，定格在了青史長卷中。
洶涌的黃河，九曲黃沙，百里滔滔。大禹曾在這里治理水患，九經(jīng)家門兒不入；狂放至極的李白，曾抬起醉眸，高呼“黃河之水天上來”。
滾滾的長江，大浪幾番淘盡英雄，驚濤拍岸，風(fēng)起云涌。杜甫曾在這里望穿長江，遠眺北國，寫下諸多憂國憂民的篇章；衣袂飄飛的蘇軾，曾在這里遙想周瑾當(dāng)年，吟出“大江東去”的豪邁歌聲。
……
這些，不僅是江河的記憶，更是我們中華民族的記憶。在這記憶中，有多少興衰榮辱斑駁了紅墻綠瓦，有多少殘桓斷韌染紅了戰(zhàn)地的夕陽。也正是因為有了這些記憶，我們才能在路上，路無涯而心不止，腳無語而心勃發(fā)，依舊摸索著前行，于是山重水復(fù)最終也會迎來柳暗花明，千里冰封也會春暖花開。
或許，我們應(yīng)該靜下腳步，傾聽他們的聲音，回憶那些過去的故事。
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