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高三寫教育的經(jīng)典優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡介：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，引來了世人的矚目，同時也暴露了一些問題，比... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《高三寫教育的經(jīng)典優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：教育資源差異之我見（高三作文）
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，引來了世人的矚目，同時也暴露了一些問題，比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距和東西部地區(qū)發(fā)展差距大，身為學(xué)生的我也切身體會到我們同學(xué)在教育資源上的不平衡。這個暑假，我和我的小伙伴便組成一個團(tuán)隊，并起了一個充滿正能量的名字——勤學(xué)篤行團(tuán)隊，一邊旅游一邊游覽學(xué)校，記錄下各個學(xué)校的美麗。
首先我們來到了學(xué)校附近的南京市百家湖小學(xué)，百家湖小學(xué)坐落于碧波蕩漾的百家湖畔，在大城市中應(yīng)該算作中等水平的學(xué)校，很具有代表性。我們想要進(jìn)去參觀一下，門衛(wèi)拒絕了我們，無奈我們只能悻悻的離開，隨后我們通過網(wǎng)絡(luò)了解到南京市百家湖小學(xué)成立于1995年8月，學(xué)校本部現(xiàn)有52個教學(xué)班，2729名學(xué)生。學(xué)校擁有一支年輕的專業(yè)化教師隊伍，135位教師平均年齡33歲。本科學(xué)歷占90%以上。校長劉志春是江蘇省小學(xué)語文特級教師,江蘇省政府教育督導(dǎo)特聘專家,南京市名教師，南京市名校長。目前學(xué)校擁有江蘇市學(xué)科帶頭人4名，市優(yōu)青5名，市優(yōu)秀教育工作者4名，特級教師后備2人，區(qū)學(xué)科帶頭人25人，骨干教師占教師總數(shù)50%以上，眾多優(yōu)秀的教師也在各項比賽中獲獎無數(shù)，可謂師資力量雄厚。而且學(xué)生課后活動也非常豐富，有歡笑不斷的露營活動，有精彩紛呈的家長講壇，有淋漓盡致的課本劇表演，有揮汗如雨的運動會，有展示自我的六一兒童節(jié)表演，各種各樣的活動豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，使同學(xué)們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，茁壯成長。
7月24日，我們又來到了隴西縣，對隴西縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的教育情況進(jìn)行了具體了解。我們所調(diào)查的萬家溝小學(xué)位于隴西縣西北部，萬家溝小學(xué)很小，校舍較為簡單，現(xiàn)僅有教學(xué)樓兩幢。學(xué)校教學(xué)條件相對落后。學(xué)校教學(xué)方式主要以黑板-粉筆的方式教學(xué)，雖然學(xué)校有一個多媒體教室，但是遠(yuǎn)未能滿足教學(xué)要求。更甚者，不少老教師根本就不會運用多媒體!通過座談，我們對萬家溝小學(xué)的教師有了較深的了解，這是一個團(tuán)結(jié)而無私奉獻(xiàn)的群體，沒有走進(jìn)它的人不會感悟他們博大的胸懷。在學(xué)校陳校長的帶領(lǐng)下，這些年輕的教師們一直默默的耕耘著，將他們青春獻(xiàn)給了普寧的教育事業(yè)。他們本著以學(xué)生的利益為主，切實為學(xué)生著想，在改制三年間，萬家溝小學(xué)的辦學(xué)條件及質(zhì)量有了極大改善。有了任勞任怨的校長，還有我們更可敬的老師發(fā)揮他們“蠟炬成灰淚始干”的精神，用自己的知識滋潤著學(xué)子們顆顆渴望求知的心，用自己寬大的胸懷溫暖著這些可愛的孩子們。其中不少老師是其他省份來的，他們離開家鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)千里，獨自來這邊工作，也許他們經(jīng)常回不了家，但他們卻毫無怨言，無怨無悔。也有老師本身從山里走出來的，他們可以在大城市工作，可以生活得很好，但是依然不變的是他們對深深的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，于是，他們將自己寶貴的年華獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)，獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。日復(fù)一日，春去秋來，當(dāng)皺紋被歲月刻上眼角，當(dāng)黑發(fā)被粉筆染上霜白，日月輪回，一切變化，不變的一就是那份對家鄉(xiāng)的熱愛，對教育的熱愛、對學(xué)生們的愛。對成績差的同學(xué)，老師采取各種辦法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，去鼓勵他們，增加自信心，使他們對生活充滿希望。并建立了民主和諧的師生關(guān)系。我還通過座談采訪部分學(xué)生，從學(xué)生那里了解情況，他們對外面的世界充滿了好奇和憧憬，很想成為一名大學(xué)生，成為科學(xué)家。盡管學(xué)校的硬件水平比不上發(fā)達(dá)城市，但一顆好奇的心是一樣的。
那些生長在大城市，配套資源豐富的學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，充分利用起自己豐富的資源；那些生長在小城市，配套資源不那么豐富的學(xué)生，不應(yīng)該自卑，更應(yīng)該充分利用起自己能有的資源，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
第二篇：淺談教育，個人觀點（高三作文）
我輔導(dǎo)的一個小男孩，年紀(jì)不大，所以他有著與他這個年齡相符的調(diào)皮，爸爸媽媽因為工作忙，沒有時間管他，日常生活是爺爺奶奶在照料，學(xué)習(xí)情況是姑姑在管。
這個小孩在家里只怕姑姑，因為在他的印象里，姑姑很兇。他學(xué)習(xí)的熱情只能保持半個小時的樣子，然后一心想著玩。兇他他就生氣，打他他就哭。家長跟我說了一句這樣的話，有沒有什么辦法，在短時間內(nèi)，讓他該學(xué)習(xí)的時候用心學(xué)習(xí)，該玩的時候用心玩。我沒有正面回答這個問題，或許是我資歷尚淺，對于這個問題我有種無能為力的感覺。首先，我不能時刻陪著他養(yǎng)成這樣一個良好的習(xí)慣，再者，很重要的一點，是他不怕我。理論上對于教育小孩子，是盡量不要動手的。我個人覺得這種做法太官方了，因為我發(fā)現(xiàn)有很多家庭的教育方式都是，你不長記性，我打你一頓就好了，下次肯定記得，而且這樣的做法下，得到的效果還挺好。
況且有一個很現(xiàn)實的問題擺在我的眼前，現(xiàn)在的小孩子都很嬌氣，有很多獨生子女，孩子在外面怎么了，家長能跟人家拼命，小孩子也是有脾氣的人，在家里就是人王。這個孩子著實令我頭疼，我有時候在想，何必如此費心費神，我相信所有的老師都會有的一個感觸，是在教學(xué)中，如果有學(xué)生表現(xiàn)的不耐煩，不想學(xué)，那么老師得不到學(xué)生對于課堂的回應(yīng)，瞬間沒有了教學(xué)的熱情，自然會敷衍了事，因為你既然不聽，我講了也是白講。出現(xiàn)這樣一個情況的時候，有很多人會說，這個老師沒有責(zé)任心，沒有教師職業(yè)道德，對于這樣的觀點，我不反駁，但是絕對也不承認(rèn)。大家可以換位思考一下，這種感覺就像，你一腔熱血的給一個人發(fā)了一大段話，而對方的回應(yīng)只是一個嗯字的時候，我想很多人心里都會失落吧。有人說，你就是做這個職業(yè)的，你就應(yīng)該用最好的狀態(tài)去講，我敢打包票，所有的老師都可以做到，可以把一個知識點用五分鐘講完，也可以用一個小時來講這個知識點，但是意義在哪里？就為了所謂的職業(yè)道德？有人又說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。嗯！我贊同，在一對一的輔導(dǎo)中，多給輔導(dǎo)老師一點錢，人家多關(guān)心照顧一下自己的孩子那是沒問題的，但是從實際情況考慮，在一個班那么多學(xué)生而只有一個老師的情況下是不可能顧及到所有人，這就是為什么一個班總有第一和倒數(shù)第一的原因。
從小到大，充滿了回憶的地方一定是學(xué)校，多年以后回想，會幡然醒悟那些老師的用意然后從心底產(chǎn)生一種懷念，所有的工作都是平等的，所有的職業(yè)也都需要面對的困難，快凌晨了，那些深夜里還在奮斗的年輕人，加油吧！
第三篇：讀《愛的教育》有感（高三作文）
你知道，什么才是真正的“愛”么?，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別�！昂萌恕笔巧屏�,誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡單?所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當(dāng)他們離開時，老人認(rèn)出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個世界。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮;有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學(xué)校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了�！�;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。“一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認(rèn)錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了!爸爸錯怪你了”。還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學(xué)生的名義，通過作文的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂!
第四篇：讀《愛的教育》有感（高三作文）
你知道，什么才是真正的“愛”么?，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別�！昂萌恕笔巧屏�,誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡
單?所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會，這就是《愛的教育》教給我們的.
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當(dāng)他們離開時，老人認(rèn)出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個世界。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮;有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡�！霸趯W(xué)校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了�！�;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。“一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認(rèn)錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了!爸爸錯怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學(xué)生的名義，通過作文的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義
讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂!
第五篇：個人眼中的中國教育（高三作文）
對于一個人，一個家，一個社會，乃至一個國家，對于學(xué)生的教育來說，是至關(guān)重要的。
中國是一個大國，不能總以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”作為行動口號，而忽視對學(xué)生的教育。當(dāng)然，也不能說中國不重視教育。
現(xiàn)實是很殘酷的，學(xué)校老師和家長喜愛的不過的是一些所謂的“好學(xué)生”成績很高的一類學(xué)生，卻恰恰忽視了其他的學(xué)生。而好學(xué)生在一所學(xué)校中的總?cè)藬?shù)占十幾分之一，甚至幾十分之一。
每個學(xué)生都是祖國的花朵，這句話不應(yīng)成為空話。我認(rèn)為：每個學(xué)生都需要老師同樣的關(guān)愛。
每個老師都會說：我愛每個學(xué)生是一樣的。可真正做到樣的老師卻少之又少。對于那些所謂的“好學(xué)生”，老師總是眉開眼笑，不停地“開小灶”；而對于那些所謂的“差生”，老師不是橫眉冷對，就是熟視無睹。
亞里士多德說過：學(xué)生本來就有一切知識，學(xué)校的教育并不是知識的來源，學(xué)校的作用只是將學(xué)生已經(jīng)具備的天才激發(fā)出來。
不同的學(xué)生有不同的特長，作為一個老師，應(yīng)用“因材施教”的方法去教學(xué)生，所有的老師都知道這一方法，但卻很少有人做到。
我們國家的教育不應(yīng)成為一種“教育模式”，我們的思維也不應(yīng)成為一種“思維定式”。現(xiàn)在是21世紀(jì)初期，中國正在實行社會主義初級階段，我們不希望我們國家的學(xué)生成為初級階段的試驗品。每個學(xué)生都應(yīng)有一片屬于自己的天空�。�
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