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愛(ài)的姿勢(shì)精選作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《愛(ài)的姿勢(shì)精選作文》，歡迎大家閱讀交流！
【一】：愛(ài)的姿勢(shì)（話(huà)題/600字）
愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。拱橋形
愛(ài)的姿勢(shì)是拱橋形，有這樣一個(gè)母親：在山崩地裂的一瞬間，她急中生智，雙膝跪地，上身向前匍匐，雙手伏地支撐著身體，他用柔弱的身體支撐著砸下來(lái)的鋼筋水泥，把孩子伏在身下，當(dāng)救援人員歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，挖掘出他們母子是，母親已經(jīng)氣絕，而孩子卻安然無(wú)恙地熟睡，救援人員在孩子身旁發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的信息：孩子，如果你還活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你，在場(chǎng)所有人都被這為大的母愛(ài)感動(dòng)了，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，母親用自己的身軀建起了一座生命的拱橋，為孩子建起了生的希望。
展翅式
愛(ài)的姿勢(shì)也是展翅式，有這樣一位老師，5.12的下午，大地震來(lái)臨了，經(jīng)驗(yàn)豐富的他迅速撤離了學(xué)生，在最危急的時(shí)候，他把生的希望留給了學(xué)生。當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)這棟教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了，這位老師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的“雄鷹”。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已氣絕。由于緊抱孩子手臂已僵硬，救援人員只有含淚將手鋸掉，才把孩子就出。這名男子，是該校的老師，29歲的他，多才多藝的他平時(shí)最?lèi)?ài)唱一首歌“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
疊壓式
愛(ài)的姿勢(shì)還可以是疊壓式，有這樣一對(duì)父母，地震來(lái)臨的時(shí)候，一對(duì)年輕的父母，為了保護(hù)年僅一歲的女兒，一個(gè)壓一個(gè)護(hù)地在女兒身上，結(jié)果他們以死換回了女兒的生，向死神進(jìn)行了一換二的交易。
像這樣的姿勢(shì)還有很多，很多——
有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命，我說(shuō)，這種種姿勢(shì)無(wú)語(yǔ)，卻詮釋著永恒的愛(ài)。
【二】：愛(ài)的姿勢(shì)（話(huà)題/500字）
哪次地震，已記不清，但那件事，我想很多人都不會(huì)忘記。我像往常一樣乏味的看著新聞。突然，屏幕上有一副畫(huà)，不，是照片，那是災(zāi)后人們搶救人員時(shí)，看到的，這種愛(ài)，是多么的偉大——母愛(ài)。
圖中四周都是墻板，重重地壓在這位年輕的媽媽身上，而她的孩子，還在安詳?shù)乃�，這個(gè)不到3個(gè)月的孩子，還在吸著“奶水”，孩子用被褥包裹著，放在地上，而他的母親，在用身子幫他撐起一片有限的空間，母親的嘴唇是被自己咬破的，是怕她一彎腰，身上的墻板。石塊，會(huì)滑掉下來(lái)，傷到孩子，她嘴上那鮮紅的血，一滴一滴的滴進(jìn)她的孩子嘴里。
聽(tīng)報(bào)道人員說(shuō)，發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子早已，那時(shí)，母親的第一句話(huà)是“我的孩子怎么樣��？”，看著她的樣子，明知道事實(shí)的結(jié)果，可還是不忍傷害她，說(shuō)“好”可是，許多救援人員的眼眶里已有了淚花。
這位母親，為了讓孩子活下去，用那個(gè)姿勢(shì)，堅(jiān)持了將近一個(gè)星期的姿勢(shì)，我自己的血來(lái)為給孩子的母親，聽(tīng)到這句話(huà)欣慰的躺下了。
令人更加傷感的事：母親孩子都離開(kāi)了，永遠(yuǎn)
聽(tīng)說(shuō)，母親手里還攥這一個(gè)手機(jī)，手機(jī)里直接打開(kāi)就是信息，信息內(nèi)容是：孩子，媽媽知道，你可能會(huì)很傷心，但不要擔(dān)心，媽媽一直會(huì)陪著你，一直會(huì)在你的身旁，你要好好活下去，堅(jiān)強(qiáng)些。勇敢些。不要忘記——媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。
當(dāng)我看到這則新聞時(shí)，我真是熱淚縱橫。一聲“媽媽”多么有意義，當(dāng)我們從不會(huì)叫人到會(huì)叫人，這是多么有意義啊，一聲“媽媽”多么有意義��！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)“愛(ài)的姿勢(shì)”！
【三】：愛(ài)的姿勢(shì)（話(huà)題/800字）
——讀《擁抱》有感遺忘了的擁抱，在歲月長(zhǎng)河中隨波浮沉，當(dāng)我翻開(kāi)了《擁抱》這本書(shū)時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了似曾相識(shí)的它。感慨萬(wàn)千之余，不禁聯(lián)想到了曾經(jīng)的那些溫暖的擁抱。但曾經(jīng)只能是曾經(jīng)，再美好也只能回憶，當(dāng)我雙眼閉起剛要細(xì)品其中的韻味時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些曾經(jīng)屬于我的擁抱早已變得模糊不清和陌生了……
擁抱在很多人看來(lái)都不難，可偏偏因?yàn)樗菀琢�，人們便小看它，輕視它，甚至忽視它，僅僅把它看成是孩童的專(zhuān)屬，遠(yuǎn)離了千金難換的擁抱，整天只知道忙碌在自己的小小世界里。
我常�？吹礁概瑴I相擁，也常�？吹叫『⒆觽冎g笑著抱在一起，嘴角溢出滿(mǎn)足的笑容。這些都讓我深深領(lǐng)悟到，世界并不是缺乏愛(ài)的，也并不缺少這個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)，只是我們淡忘了它，而它，卻一直藏在我們心底的某個(gè)角落，等待著人們將它輕輕喚醒而相擁。
驀然回首，我已經(jīng)不記得每天都沒(méi)有擁抱的日子度過(guò)了幾回春夏，幾回秋冬。曾經(jīng)那個(gè)喜歡窩在父母胸前，抱著他們不放的我，如今卻因?yàn)槭艿搅藙e人幾句對(duì)我的嘲諷，便遠(yuǎn)離了父母胸前的溫暖，再難記得這個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)。
但是，《擁抱》這本書(shū)，讓我重見(jiàn)了兒時(shí)熟悉而又陌生的溫暖，書(shū)中一個(gè)個(gè)感人至深的擁抱，都讓我的心隨之波動(dòng)。是��！正如書(shū)中所述，擁抱中，沒(méi)有英文和心算，沒(méi)有比較和競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有忌妒和嘲笑，只有身上的一陣暖流，心頭的別是一般滋味，沒(méi)有擁抱過(guò)的人，根本無(wú)法體會(huì)。
每天，白云都會(huì)與藍(lán)天擁抱，藍(lán)天都會(huì)與微風(fēng)擁抱，微風(fēng)都會(huì)與陽(yáng)光擁抱，陽(yáng)光都會(huì)與大地?fù)肀В瑩肀Р恍琛氨娎飳にО俣取�，卻在“燈火闌珊處”，只要我們能夠能夠懷著一顆真誠(chéng)友善之心，伸出自己的雙手，與人相擁抱，就能重獲久違的快樂(lè)。
我們不能小看擁抱的力量。我認(rèn)為，當(dāng)所有人和所有的動(dòng)物感覺(jué)被愛(ài)時(shí)，即使它是鱷魚(yú)，也可以溫柔地與一位小女孩擁抱，這就是《擁抱》這本書(shū)中所呈現(xiàn)的一幅動(dòng)人的畫(huà)面。
“每個(gè)擁抱都閃耀著動(dòng)人的秘密”，“沒(méi)有任何一個(gè)擁抱該被忘記”，書(shū)中這樣說(shuō)道。書(shū)中的一只獅子，從討厭擁抱到只要一個(gè)擁抱，讓我頗為震驚，后悔自己幾年來(lái)丟失了那個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)，我感覺(jué)自己就像書(shū)中的獅子，世界在這一刻慢慢地變得不一樣了，我突然好想好想再次擁抱，感受擁抱中恬靜的幸福。
“親愛(ài)的朋友，你有多久沒(méi)有擁抱了呢？”原來(lái)，《擁抱》這本書(shū)里，便是我苦苦追尋而又無(wú)法獲得的那個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)，這個(gè)愛(ài)的姿勢(shì)，必然是萬(wàn)古不朽的，一代代，傳遞在這中華大地上……
【四】：愛(ài)的姿勢(shì)（話(huà)題/200字）
四川大地震時(shí)，有許多人做出了愛(ài)的姿勢(shì)。
有一位老師，在地震來(lái)臨時(shí)，把兩個(gè)學(xué)生緊緊抱住，讓水泥板壓在他的身上。等救援人員來(lái)救人時(shí)，兩名學(xué)生依然活著，而這位男老師已經(jīng)氣絕多時(shí)。
有一位老師，在地震來(lái)臨時(shí)，勇敢地用背頂住水泥板，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)安全地逃出去，而自己卻被壓在深深的廢墟下……
有一位母親，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)離開(kāi)人世，而她的孩子正吸著她的乳汁……
還有許許多多愛(ài)的姿勢(shì)，我看了這些，不禁淚如雨下，讓我們?yōu)檫@些人祈福吧！
【五】：愛(ài)的姿勢(shì)（話(huà)題/800字）
2008年注定是榮耀與災(zāi)難交輝的一年，地震中，有太多的故事讓我們感動(dòng)，有太多的英雄人物讓我們紀(jì)念，最讓人難忘的是那些地震瞬間感人的愛(ài)的姿勢(shì)。支撐四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任潭千秋雙臂趴在課桌上，身下死死護(hù)住著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，而潭千秋老師卻不幸遇難。初讀這個(gè)真實(shí)的故事，不禁熱淚盈眶，古往今來(lái)的舍己救人的故事數(shù)不勝數(shù)，惟獨(dú)潭千秋老師讓我懂得什么叫生命，他用自己的血肉之軀，換來(lái)了學(xué)生們生存的希望。跪拜一個(gè)普通的母親又創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡：她被坍塌下來(lái)的房屋壓在底下，透過(guò)廢墟的空隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪拜，只是身體被壓得變了形，她保持這個(gè)姿勢(shì)是為了保護(hù)她身下的孩子，孩子身邊有一部手機(jī)，手機(jī)里有母親的遺言：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。這一句簡(jiǎn)短而真摯的話(huà)，在災(zāi)區(qū)傳遞，溫暖著人們的心。母愛(ài)，往往表現(xiàn)為一種姿勢(shì)，母愛(ài)的姿勢(shì)，不僅僅令人感動(dòng)，更顯得悲壯、震撼人心。她們彎腰，但她們的愛(ài)卻挺著；房子坍塌了，但她們的骨骼卻挺立著；我感動(dòng)于人世間竟有這么偉大的愛(ài)，面對(duì)面目猙獰的災(zāi)難，用最美的愛(ài)的姿勢(shì)將人間的大愛(ài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。暈厥動(dòng)人的故事不僅僅發(fā)生在廢墟上，在成都的醫(yī)護(hù)人員撐起雙手為“街頭病房”搭建臨時(shí)抗震棚。新華社發(fā)張泮林,一位74歲高齡的川大華西醫(yī)院退休教授,在此次汶川地震的抗震救災(zāi)行動(dòng)中,始終堅(jiān)守在救治第一線(xiàn)。兩天一夜的連續(xù)手術(shù),他終于累倒在手術(shù)臺(tái)邊,心臟停止跳動(dòng)近1分鐘。多么高尚的醫(yī)生啊，為了拯救別人的生命，寧可犧牲自己的生命，他頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的精神值得大家學(xué)習(xí)。捐款一個(gè)老人，走近募捐箱，他掏出100元錢(qián)，塞進(jìn)募捐箱內(nèi)，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，看似微不足到，但在老人的心中，已想過(guò)數(shù)百次，老人是個(gè)乞丐，他在中午又乞討數(shù)次，終于湊到100元，他把他所有的積蓄，連同他生存的希望，送給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子，多么偉大的思想，有誰(shuí)能像他那樣，捐出自己財(cái)富的100%呢？請(qǐng)記住他們的姿勢(shì)，那是愛(ài)的姿勢(shì)！
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