掌聲話題作文

　　編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：最喜歡初晨的第一縷陽光，透過密密層層的松針灑下，也喜歡看樹下被陽光照著的人。也同樣是剛到的早晨，一個(gè)... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　歡迎大家閱讀《掌聲話題作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

　　范文一：掌聲

　　最喜歡初晨的第一縷陽光，透過密密層層的松針灑下，也喜歡看樹下被陽光照著的人。

　　也同樣是剛到的早晨，一個(gè)拉著***衣角去種樹的孩子，搖搖晃晃，醉漢似的走到了空地。那時(shí)，我三歲。

　　陽光下，我算是連滾帶爬到了一塊空地，身上原本雪白的衣服被染成了大地的顏色，臉上這一塊，那一塊，黑的黑，灰的灰，活像個(gè)小乞丐。摔了這么多次，我也忘了疼不疼，只知道后來我仍然是拿著鏟子的。

　　到了空地，我驕傲地看著遠(yuǎn)處微笑著的媽媽，看著她贊許的目光，我渾身充滿了力量。舉起小鏟子，猛地挖，好像地下埋了什么寶貝似的。不一會(huì)兒，地上就出現(xiàn)了一個(gè)足以安置小樹的坑。我聽著自己急促的心跳，急促的呼吸，忘記了自己如何如何累。起風(fēng)了，我背后冰冰的，癢癢的，額頭上油膩膩的。感覺就像泡完澡之后仍憑熱量從我身體里流走，而我卻不在乎，也無能為力。

　　我花完了身上所有力氣，才提起了小松樹，把它放到了坑里，它真的好細(xì)，就像火柴那么細(xì)。我累得坐在了地上，隨意地把土踢回了坑里，隨后起身踩實(shí)。

　　媽媽在遠(yuǎn)處看著我，為我鼓掌，在模糊的記憶碎片中，只有那掌聲如此清晰，一直在我的耳邊回響，有歡快也有欣慰。它敵過了千軍萬馬，千萬人的叫喊歡呼，敵過了大海的咆哮。以前，現(xiàn)在，未來，那掌聲一直鼓勵(lì)著我，不斷前進(jìn)。

　　每次遇見困難，我總是想起那掌聲，想起那棵小松樹，即便風(fēng)起時(shí)，也要好好活下去

　　范文二：“那些掌聲”改變了我

　　回憶起那些如磁帶一般的一幅幅畫面，翻著那些已經(jīng)褪色并泛起黃色的老照片，如電影一般在腦海中上演。那些過去，那些曾經(jīng)，經(jīng)過時(shí)間的過濾似乎早已被淡忘，可那些美好的回憶與改變又怎能忘記？

　　再次回想起那個(gè)不愛吭聲，見人只是微微一笑的我，心里不經(jīng)意間蕩漾起？一陣波瀾。因?yàn)椴粣壅f話與交流，那時(shí)的我，身邊總是很少有可以交心的伙伴，回憶中，小時(shí)候一直都是孤單的一人，心頭總是有些凄涼。但是那件事過后，似乎已徹底的改變了我。

　　記得那還是在小學(xué)三四年級(jí)，因?yàn)槲业撵t腆，總是有些受到老師的關(guān)注，正是因?yàn)檫@份關(guān)注，看在了班主任的眼中，那是在一次課堂中，我還依稀的記得老師在講前一天的作業(yè)，我正埋頭在作業(yè)之中，突然一聲熟悉的聲音在我耳邊響起：“你來向大家講解一下這道題的做法吧�！痹谀且豢�，雙腳似負(fù)重一般艱難的站了起來，臉漲得通紅，空氣似乎凝固了起來，半天支支吾吾一句話也沒說出來，老師見此狀況，并給予我勇氣，說：“大膽的講吧，講錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師相信你。”聽到這句話，我鼓足勇氣不再那般喃喃，大膽地說出了這道題的做法，我的話音未落，班里響起了一陣激烈的掌聲，老師也向我豎起了大拇指。此時(shí)，我的心里就像花兒盛開一般絢爛表現(xiàn)在了臉上。

　　從那些之后，我的性格不再那樣內(nèi)向，我慢慢的開始與同學(xué)談心，與老師交流，每天都展示出了陽光，愛笑，不一樣的自我。那陣掌聲，那拇指的夸贊，似乎成了我心中燃燒起的火苗，直到現(xiàn)在，也一直激勵(lì)并鼓勵(lì)著我，如同一團(tuán)團(tuán)烈火給予了我無限的力量。

　　時(shí)間的流逝，盡管有些事情如過濾一般被淡忘，可是那些改變，那些美好的回憶會(huì)一直銘記在心間，無法抹去。

　　范文三：難忘的掌聲

　　在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。

　　那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬，我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價(jià)剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。

　　回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。

　　上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我，他們伸出雙手，對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺(tái)。

　　沒錯(cuò)，那就是我寫下的詩歌，叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時(shí)之間，紅了眼眶。“難忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨(dú)”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時(shí)候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。

　　可是，教室里沒有任何一個(gè)人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們

　　范文四：我相信掌聲的力量

　　我是個(gè)特別膽小的小女孩，上課不敢發(fā)言，心里害怕如果回答錯(cuò)誤同學(xué)們會(huì)笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因?yàn)橥瑢W(xué)們給了我許多的掌聲，讓我對(duì)自己充滿了信心，從此也變得自信起來。

　　在一個(gè)輔導(dǎo)班舉行的一次演講會(huì)上，萬分緊張的我才三年級(jí)。我真的特別緊張，生怕一上臺(tái)就舌頭打結(jié)，半天一個(gè)字也說不出來。盡管之前我已經(jīng)對(duì)著鏡子練習(xí)了無數(shù)遍，故事內(nèi)容我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可是當(dāng)著這么多人表演，我還是第一次呢。

　　下一個(gè)就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心里濕濕的�！跋乱粋�(gè)同學(xué)！”文老師喊道。怎么辦，怎么辦？我心里忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。

　　突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室里，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉(zhuǎn)過來對(duì)我小聲地說：“別怕，你能行！”我心里一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對(duì)我說：“上去吧，沒關(guān)系的，說錯(cuò)了我們不會(huì)笑話你的�！蔽耶�(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這么友好的同學(xué)，我有什么理由去拒絕同學(xué)們還有老師呢？

　　我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講臺(tái)，看著同學(xué)們都向我投來期待的目光，我終于鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對(duì)我堅(jiān)起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。

　　現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)不在那里學(xué)習(xí)了，但我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑著去面對(duì)舞臺(tái)，面對(duì)生活。

　　范文五：掌聲的魅力

　　掌聲，是人在跌倒時(shí)將其扶起的一雙手；掌聲，是使人迷失中前進(jìn)的閃亮燈塔。掌聲，使人奮勇直前，忘記傷痛；掌聲，使人感受到生命的喜悅與滿足。

　　記得三年級(jí)時(shí)，有一次老師要選五個(gè)人參加歌唱比賽。我是人人都知道的“鴨子嗓”，同學(xué)們爭先恐后地舉著手，只有我一個(gè)人默默地低下了頭。破天荒的，老師竟然第一個(gè)就選了我。五十多雙期待的眼光不約而同地盯著我，當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。無奈，我只好慢吞吞地挪著步子，走上了講臺(tái)。

　　我就像熱鍋上的螞蟻又焦又急，唉，只好唱個(gè)《小小少年》了。剛開始時(shí)，我的聲音顫顫抖抖，心里塞了只兔子，生怕發(fā)出大家最不想聽的音。在唱高音時(shí)，迫不得已，放開了嗓門。終于，糟糕的事情發(fā)生了，我出現(xiàn)了那令我最難受的“鴨子嗓”。一時(shí)間，我捂住了嘴，仿佛聽到了同學(xué)們咯咯的嘲笑聲，仿佛看到了同學(xué)們眉飛色舞的神情。

　　“啪啪啪啪”咦？哪來的掌聲？正當(dāng)我不知所措時(shí)，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們陸續(xù)給我鼓起掌來�！斑�沒唱完哦，繼續(xù)吧�！崩蠋熜χ鴮�(duì)我說。我接著往下唱，直到唱完。現(xiàn)在，我終于知道了老師的用心良苦，生活中的我也變得更加有信心了。

　　掌聲，是春雨滋潤著大地；掌聲，是盛夏中的一絲微風(fēng)。掌聲，它能使人從困境中崛起，忘記傷痛，超越自我。所以，請(qǐng)把更多的掌聲送給需要的人吧。

　　感謝閱讀《掌聲話題作文》，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，小編將為您推薦更多精彩內(nèi)容！

【掌聲話題作文】相關(guān)文章：

掌聲的話題作文05-17

關(guān)于難忘的掌聲話題作文03-11

以掌聲為話題的作文（精選48篇）04-03

以掌聲為話題的作文9篇02-09

以掌聲為話題的作文10篇07-03

以掌聲為話題的作文12篇05-15

掌聲為話題的高中作文（精選25篇）02-02

以掌聲為話題的作文（通用13篇）07-04

以掌聲為話題的作文（通用9篇）07-03

掌聲中考作文07-03