- 相關(guān)推薦
以復(fù)制為話(huà)題作文（精選64篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的以復(fù)制為話(huà)題作文，歡迎閱讀與收藏。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇1
狂怒的秋風(fēng)吹卷起地上的落葉，在風(fēng)中打轉(zhuǎn)的樹(shù)葉猶如姑媽焦慮的心情，不知該往何處去。
讓姑媽焦慮的自然是表哥的事了。表哥奮斗拼搏了十二年，在姑媽的強(qiáng)勢(shì)管制下，去年終于收到了大學(xué)錄取通知。在大學(xué)里，表哥看到不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子，便躍躍欲試，來(lái)了個(gè)“先斬后奏”，在沒(méi)經(jīng)姑媽同意的情況下，就提出了退學(xué)申請(qǐng)。
“媽?zhuān)悴灰獡?dān)心，現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子有很多。你看那個(gè)丁仕源，他才22歲，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜上唯一的90后代表。你兒子也一定會(huì)成為第二個(gè)90后代表的！”表哥拍著胸脯信心十足地勸說(shuō)著姑媽�！暗髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的也很多�。 笨粗脣尣徽沟某钊�，我忍不住插嘴。
“那是因?yàn)樗麄儧](méi)有才能�！辈荒苡醚哉Z(yǔ)打動(dòng)我們，表哥便決定用他的“成果”向我們證明。背上單肩包，表哥就出去尋找他那未知的投資人去了。
過(guò)了幾個(gè)月，仍不見(jiàn)表哥有何大動(dòng)靜。我驅(qū)車(chē)趕到了表哥家，想感受一下他創(chuàng)業(yè)的激情。但空蕩蕩的屋子，只有表哥一人蜷縮在被子里。
“未來(lái)的富豪，你有沒(méi)有成功呀？怎么在這邊睡大覺(jué)呢？”
“別提了，我都后悔死了。那些投資者都太膽小了，一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都不敢冒�，F(xiàn)在我都不知道還能不能回到學(xué)校去�！北砀鐟崙嵅黄降乇г�。
“哥，你可知道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背后的故事嗎？”我把前幾天剪下來(lái)的一篇文章遞給了表哥，“那些創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生大多是由自己的父母投資的。所謂的創(chuàng)業(yè)是建立在擁有大量資金的基礎(chǔ)之上的；還有一些人創(chuàng)業(yè)是因?yàn)樗麄円呀?jīng)準(zhǔn)備了好久，選擇的`往往也是他們自己喜歡的行業(yè)。而你既沒(méi)有有錢(qián)的父母，又未做足夠的準(zhǔn)備，你的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)破產(chǎn)也只能算是一個(gè)教訓(xùn)。”我發(fā)表觀點(diǎn)后，表哥也看完了那篇文章，也為自己提出退學(xué)的魯莽行為后悔不已。
在表哥的懇切請(qǐng)求下，學(xué)校還是同意把退學(xué)申請(qǐng)還給了他，改為休學(xué)一年。
浪費(fèi)了一年的時(shí)光，這段經(jīng)歷讓表哥明白了只有適合自己的道路才是最好的生存方式。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇2
在人工智能的潛在威脅引發(fā)了越來(lái)越多人擔(dān)心的當(dāng)下，蘋(píng)果總裁庫(kù)克卻認(rèn)為，人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考才是真正的威脅所在。這樣的觀點(diǎn)當(dāng)是警醒世人的一劑良藥。價(jià)值觀與同情心的缺失，從來(lái)不是像計(jì)算機(jī)這樣的外物可以主導(dǎo)的，只有我們自己回溯人性并加以解決，才能讓人類(lèi)永遠(yuǎn)像人類(lèi)一樣思考。
計(jì)算機(jī)的思考方式，是由無(wú)數(shù)的優(yōu)先級(jí)判斷產(chǎn)生的；因而無(wú)論從工作原理還是基本用途來(lái)看，計(jì)算機(jī)追求的是自我利益的最大化。但在這里我們無(wú)需急于給這種思考方式貼上“自私”的負(fù)面標(biāo)簽，因?yàn)橛?jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)工具，而創(chuàng)造它的則是人類(lèi)。是故，計(jì)算機(jī)所遵循的自我利益最大化的思維方式，只是人類(lèi)思維的一部分的突出顯現(xiàn)，并非憑空而來(lái)。
然而，人性中除了這些用晶體管的通電狀態(tài)就可以簡(jiǎn)單復(fù)制的思維方式外，還有更多更重要的特質(zhì)。庫(kù)克說(shuō)的`價(jià)值觀和同情心，近乎孟子那“人皆有之”的心性，便屬此類(lèi)。他們是不可復(fù)制的，至少我們還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到能復(fù)制它們的那一天。這些人性中不可復(fù)制的愛(ài)與同情，剛毅與柔軟，堅(jiān)守與包容它們是人的根本思考方式不同于計(jì)算機(jī)的真正原因，故而也只有珍惜這人性不可復(fù)制的部分，才能找回完整的人性的思考方式。
庫(kù)克說(shuō)，失去價(jià)值觀與同情心的人類(lèi)將會(huì)罔顧后果行事。其實(shí)計(jì)算機(jī)式的自我利益最大化思維是很考慮后果的，但考慮的是眼前的自我的后果；而人是社會(huì)的人，人性是社會(huì)的人性，對(duì)自我利益的無(wú)度追求危及他人，最終殃及社會(huì)，每一個(gè)個(gè)體亦無(wú)從獲益，這是計(jì)算機(jī)式思維所看不到的。
是故，人性中那些更長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值觀和關(guān)乎其他社會(huì)個(gè)體的同情心帶來(lái)了人類(lèi)更生生不息的發(fā)展。這不免讓人想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一些人與事。生靈涂炭的年代，每一個(gè)著書(shū)立說(shuō)或是周游論辯的哲人，都在懷著無(wú)比虔誠(chéng)的對(duì)價(jià)值的信仰去做些什么，以拯救這個(gè)時(shí)代。這是一種博大的同情，是人性中高貴且無(wú)法復(fù)制的部分。
確實(shí)，他們完全可以選擇在亂世歸隱，去躲避那瘋狂逐利的人性黑暗的年代。我們不妨為這些思想家寫(xiě)一個(gè)計(jì)算機(jī)小程序，告訴他們什么樣的選擇是最“好”的。它會(huì)告訴孔子，知其不可為，不為！它會(huì)告訴墨子，宋國(guó)被打，與你何干？勿用非攻的理論自找麻煩！它會(huì)告訴孟子，梁惠王他不聽(tīng)你的，你不要空費(fèi)口舌！它甚至要對(duì)老子嗤之以鼻：既然你成天在說(shuō)“為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味”，你還干什么把自己的思考寫(xiě)成書(shū)給后人看？這樣的“有為”還是空耗精力！幸好，這些哲人沒(méi)有讓這些自我利益最大化的偏頗原則誤導(dǎo)自己的生命，我們才有幸看到黑暗王國(guó)里的殘燭用自我犧牲換取更多人的靈魂覺(jué)醒，締造了人性光輝閃耀的一個(gè)軸心時(shí)代。
再回頭看庫(kù)克所說(shuō)的，他不擔(dān)心計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考。或許，當(dāng)計(jì)算機(jī)兼具自我利益判斷的強(qiáng)大功能與長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的堅(jiān)守時(shí)，它才真正具備完整的人性，真正稱(chēng)得上像人類(lèi)一樣思考了吧。而價(jià)值觀與同情心，卻大約是不可復(fù)制的；但我們?nèi)祟?lèi)有之，故我們理應(yīng)珍惜。珍惜人性不可復(fù)制的部分，便是珍惜自我的獨(dú)特思考，珍惜一個(gè)人類(lèi)的光明未來(lái)。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇3
喜歡在行走的路上隨意哼些荒誕的音調(diào)，連同舌尖的字符，那一定會(huì)是一生最美妙的曲調(diào)；
喜歡在靜默中把心中的畫(huà)面拼湊起來(lái)，組成一副一副蒙太奇的畫(huà)面，連接起來(lái)，那一定會(huì)是人生最美好的景象；
喜歡在晨日中回味昨夜還記得的夢(mèng)境，或驚險(xiǎn)或離奇，記錄下來(lái)，那一定會(huì)是人生最偉大的書(shū)籍。
這些或許不值一提的想法某日在一個(gè)著名電影導(dǎo)演的話(huà)中得到證實(shí)：每個(gè)人把心中的景象拍成一部電影，那它一定是一部偉大的電影。就這樣，把胡亂的思緒組合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)世間還真有不少東西僅因?yàn)椤皬?fù)制思維”就能變得偉大的細(xì)小的事物，而我原本的想法也在別人口中得到證實(shí)給我更多勇氣說(shuō)出這樣的`想法。
復(fù)制思維，把人生的喜怒唉樂(lè)用音樂(lè)圖象書(shū)籍這三種方式記錄下來(lái)，留給自己和子孫一部最偉大的著作，給后人千千萬(wàn)萬(wàn)座寶藏，在過(guò)去中尋求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的夢(mèng)，如今還記憶尤新，那暝暝中注定的結(jié)局在歷史背景下結(jié)束又同樣以一本書(shū)來(lái)告終，簡(jiǎn)直可以拍一部電影，寫(xiě)成一部小說(shuō)也是綽綽有余。那時(shí)拍攝和寫(xiě)作的水平就會(huì)禿顯出來(lái)，要是沒(méi)有一定能力的呢？那他也就不能讓世人知道那瞬時(shí)的想法，這樣也太不公平了，要是可以“復(fù)制思維”每個(gè)人都可以留住自己的精彩，那時(shí)每個(gè)人都是導(dǎo)演每個(gè)人都是作家，可這也不會(huì)使導(dǎo)演和作家等職業(yè)從人們的生活中消失，反而人們以更加挑剔的眼光來(lái)看世人的作品，而那些活得精彩的人則也會(huì)成為在這種形式下的相關(guān)職業(yè)工作者。人們心理交流也就更加豐富，也在一定程度上挽回了現(xiàn)代社會(huì)人冷漠的一面。而這些又給狗仔更加安全的得到消息而藝人也不會(huì)因?yàn)橥蹬亩鵁⿶�，人們也就能了解更多�?xì)小的生活。當(dāng)然這一切都要建立在本人同意復(fù)制并發(fā)表的情況下。
當(dāng)然這需要先進(jìn)的技術(shù)支持，我設(shè)想像蜘蛛俠2里面的章魚(yú)博士脊髓上的芯片一樣，只要人想控制只需要比如ctrl+c這樣簡(jiǎn)單的按鈕就行，這樣簡(jiǎn)單方便，等復(fù)制完后再接上特殊的設(shè)備，就能把思維轉(zhuǎn)化成文字或者其他更多的形式。
我堅(jiān)信這種假設(shè)會(huì)在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)，可能我見(jiàn)不到這一天，可給后人提供更加豐富的生活也不錯(cuò)，生命在于創(chuàng)造，記住這是我說(shuō)的，不是生命在于運(yùn)動(dòng)，OK？
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇4
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。但每天都上映著不同的情景，給人帶來(lái)不同的感覺(jué)。
鏡頭一：“好，上課�！薄捌鹆�，老師好！”“同學(xué)們好！坐下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)圓，在學(xué)習(xí)之前，把書(shū)看看�！崩蠋熢谥v課時(shí)，B把腿一伸，用書(shū)一擋，抱頭呼呼大睡起來(lái)。那呼嚕聲真是驚天地，泣鬼神！老師在臺(tái)上津津有味的講，這位卻......“好，今天的課講完了，我提問(wèn)一下：你來(lái)回答圓的性質(zhì)�！薄拔覜](méi)有記住�！薄澳阕�，往后�！蔽铱匆�(jiàn)B睜開(kāi)睡眼，緩慢的站起來(lái)。老師睜大眼，笑笑說(shuō)：“你也不會(huì)吧，你咋能會(huì)了，去聽(tīng)周公講課了吧！”哈哈......“你下課去找我，不要讓我去找你。”下課后B從辦公室回來(lái)，一看就知道被老師批了。雖然被批心里不好受，但是說(shuō)明老師對(duì)你很看好。鏡頭二：在這個(gè)緊張的時(shí)刻，我們豎起耳朵，期待著那漫長(zhǎng)的下課鈴聲。鈴聲響起的那一刻，我們都等不及和老師說(shuō)再見(jiàn)，恨不得飛到食堂了。說(shuō)真的，我討厭那么多的人一起擠在食堂里，再加上生活老師拿著的喇叭，這么亂的聲音又能聽(tīng)見(jiàn)什么。?，不管是喜歡還是討厭，自己要適應(yīng)生活，這是無(wú)法改變的`事實(shí)。鏡頭三：“請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間洗漱，回到各自的床位，做好熄燈準(zhǔn)備�！薄敖裉爝@老師聽(tīng)起來(lái)講話(huà)聲有些啞�！薄敖裉彀嗬镉行┖猛娴氖聠�？”“今天還是好好休息吧，今天感覺(jué)好累，真的好想睡覺(jué)。”“不要睡啦，我們一起聊會(huì)兒吧！”
就這樣忙碌而又充實(shí)的一天就要在睡夢(mèng)中慢慢走過(guò)，到了說(shuō)晚安的時(shí)候。明天又是新的一天，是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制。正因?yàn)椴豢蓮?fù)制，所以才要加倍去珍惜每一天。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇5
在我們的生活中，往往可以遇到許多成功人士。每一個(gè)人都想像他們一樣取得成功，但絕非每一個(gè)人都能獲得成功。一個(gè)人僅僅通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)積累，孤軍奮斗試圖功成名就是很困難的，這時(shí)就需要我們?nèi)ソ梃b他人成功的案例，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，方能復(fù)制別人的成功。
然而此處的“復(fù)制”，絕非一味盲目模仿成功人士的舉動(dòng)，否則反倒要弄巧成拙。宋朝人彭幾看到了范仲淹和狄仁杰的像，便把自己也打扮成他們的模樣。在其他人看來(lái)，這定是一種非常可笑的做法。人的品德、才能與相貌沒(méi)有必然聯(lián)系，并不是說(shuō)你裝扮得同他人一樣就能擁有與之相同的素質(zhì)。雖然他的出發(fā)點(diǎn)是好的，想學(xué)習(xí)賢人提升自己，然而卻南轅北轍，該學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)沒(méi)有學(xué)到，盡學(xué)了一些外在表面的東西，反而耽誤了時(shí)間。我想大家也都知道“按圖索驥”的故事，伯樂(lè)的兒子去尋找千里馬，根據(jù)書(shū)上說(shuō)千里馬的額頭很大，結(jié)果他找一只癩蛤蟆，稱(chēng)自己找到了千里馬。這同樣是一個(gè)令人哭笑不得的故事，教育我們看問(wèn)題要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，萬(wàn)萬(wàn)不可浮于表面。像他人學(xué)習(xí)，企圖復(fù)制他人成功過(guò)程也是同樣的道理。如果只是在表面上盲目地追崇那些明星，那么最后自己一定成不了星。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，我們不應(yīng)該被時(shí)代流行的潮流所左右，去迷戀一些華而不實(shí)的明星名人，而是應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，認(rèn)真思考這些名人身上值得你去學(xué)習(xí)的品質(zhì)。唯有如此，你才能有機(jī)會(huì)復(fù)制他們的成功。
當(dāng)然，我們也要從彭幾的`身上看到些許可取之處。盡管他向賢人學(xué)習(xí)的方向不對(duì)，但是至少他還有一顆向上之心。見(jiàn)賢思齊，善自此始。他懂得崇拜模仿賢人，說(shuō)明他還是有著較為正確的價(jià)值觀。唐太宗李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替�！币粋�(gè)不懂得向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的人，必定是一個(gè)可悲之人。由馬克思主義哲學(xué)可以知道，我們獲得的經(jīng)驗(yàn)分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。在我們有限的生命當(dāng)中，不可能所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都來(lái)自于自己的親身實(shí)踐，更多地還是要依賴(lài)于他人的指點(diǎn)和引導(dǎo)。因此，我們不妨選幾個(gè)名人作為自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們的品德，從他們的身上汲取精神力量，為自己添上一臂之力，最終一定能復(fù)制他們的成功。
要堅(jiān)信，成功是可以被復(fù)制的，關(guān)鍵在于方式和方法是否正確。我們要摒棄對(duì)他們外在的崇敬，轉(zhuǎn)而走向內(nèi)在的模仿，這樣，就離成功更近了一步。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇6
一彎朦朧的月，正從如蟬翼般透明的云里鉆出來(lái)，撒下一縷清柔的月光，透過(guò)窗戶(hù)灑在窗臺(tái)，閃著銀色的清輝。
國(guó)慶長(zhǎng)假如期而至，本是一個(gè)美好的假期，可是，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，我心想：作業(yè)這么多，回去后還要月考了，只好再加把勁學(xué)習(xí)了。于是，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，投身學(xué)海之中。
片刻，一絲疲憊流露出來(lái)，我伸了伸懶腰。突然，眼睛一瞥，咦?父親怎么破天荒跑到了陽(yáng)臺(tái)喝茶呢?我心想：不對(duì)啊!明擺著的空調(diào)不吹，偏要跑到陽(yáng)臺(tái)受熱?我不由得睜大了眼睛。
只見(jiàn)他正襟危坐，手法熟練地飲起茶來(lái)，執(zhí)一端茶壺，沖一騰沸水，灑一抹茶葉，讓茶和水相互交融，微黃的茶水露出淡淡的'光潤(rùn)，他似一塊千年琥珀，散發(fā)著淡淡的光。沖罷，他便雙手捧著茶杯，一飲而盡，嘴里念念有詞：“好茶，好茶!”眼睛似乎盯著哪兒，臉上一臉悠閑，我心中不禁疑惑起來(lái)。
我走過(guò)去，問(wèn)道：“爸，你這是在干嘛呢?”他不緊不慢地又飲了一杯，說(shuō)：“你不懂，我這是在賞蘭呢!”
賞蘭?我不由得愣住了，什么時(shí)候家中的蘭花悄然而立?
父親見(jiàn)我呆住了，說(shuō)道：“你看在這月夜之下，賞著蘭花，喝著茶。良辰美景怎可復(fù)制?”我不由得仔細(xì)打量起這一番美景。
月亮高懸于天，銀白色的光暈將天空染得動(dòng)人，一抹抹皎潔的月光灑在蘭花上。蘭花似身穿白色連衣裙的清純少女，在風(fēng)中搖曳，楚楚動(dòng)人。這樣的月色真美!我可從未見(jiàn)過(guò)啊!
我也與父親一同飲起茶來(lái)。一葉飄香，沁人心脾，一飲入腹，滿(mǎn)口余韻。父親說(shuō)：“好久沒(méi)和你一起賞月了，唉，連你最喜愛(ài)的月光也忘了嗎?行色匆匆是感受不到生活的美好的�！蔽掖鸬溃骸昂我篃o(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。”我們相視而笑。
我不禁回想起了自己：自初三以來(lái)心弦繃得緊緊的，只顧沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，月色、茶香、蘭韻于我只是天方夜譚�？墒�，生活不只有眼前的作業(yè)和不遠(yuǎn)處的中考，還有那迷人的月光和美好的情愫。時(shí)光蹉跎，世界喧囂，于這塵世，心存月光，方能享受百態(tài)人生。
又是一彎朦朧的月，在我的心里，灑下那抹輕柔的、不可復(fù)制的月光。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇7
“情感精神上的分享是不同于物質(zhì)上的分享的，物質(zhì)上的分享了，每個(gè)人得到的就少了，而精神在分享后，它分給每個(gè)人的是不會(huì)打折扣的�！痹�(jīng)在本書(shū)上看到過(guò)句類(lèi)似的話(huà)，的確帶給我了很大的震撼。我也常想，倘若我們每個(gè)人分享的都是痛苦，那么這個(gè)世界與人間煉獄有什么區(qū)別；反之，倘若我們分享的是幸福與快樂(lè)，那么這個(gè)世界是不是就不夠格被稱(chēng)為所謂的俗世了，而是成為了真正意義上的桃花源了呢？
翻開(kāi)書(shū)，輕嗅書(shū)頁(yè)中夾雜的淡淡的`油墨香，感受到種幸福的感覺(jué)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，有資格坐在明亮的教室里，傾聽(tīng)著教師的諄諄教誨，能夠有很好的生活條件。然而，我們這些溫室里長(zhǎng)大的孩子，可否懂得別人的苦呢？
我不禁想到列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的句話(huà)：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”常在新聞里看見(jiàn)窮困山區(qū)的孩子們，都是本是該在父母懷里快樂(lè)成長(zhǎng)的年紀(jì)，卻不得不挑起生活的重?fù)?dān)。仿佛突然墜入無(wú)窮的迷霧中，感到惆悵，彷徨，迷茫和無(wú)所適從。下子好像懂得了楊絳所感到的愧怍，漲紅了臉。曾經(jīng)為了在各類(lèi)美德比賽中脫穎而出，我只能裝模作樣的到各種地方做志愿服務(wù)，為的只是那張張照片，現(xiàn)在想想，與其說(shuō)是照片，不如說(shuō)是“照騙”，虛假的，只是拿來(lái)做虛偽的外衣。也許人都是這樣的罷！
不愿再想也不敢再想，果然理想只能是理想嗎？不！沒(méi)有人甘愿就讓這個(gè)社會(huì)墮入無(wú)盡的黑暗！如何改變現(xiàn)狀？我想該是所有人的責(zé)任。個(gè)人的力量少，但如果許多人起做貢獻(xiàn)呢？情況也許就會(huì)不同了。就如同聚沙成塔，當(dāng)全社會(huì)的人起行動(dòng)起來(lái)時(shí)，這我們所謂的綿薄之力就會(huì)變成難以想象的龐大的力量。復(fù)制幸福，傳遞幸福，分享幸福，聽(tīng)起來(lái)似乎是簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)是件簡(jiǎn)單卻又不那么簡(jiǎn)單的事。關(guān)鍵不在于貢獻(xiàn)的多少，而在于是否努力做過(guò)。
人生命的長(zhǎng)度無(wú)法改變，但如果因?yàn)榕ν卣沽藢挾龋且簿褪侨松凶盍钊丝煳康氖掳�！每個(gè)人的生都是坎坷的，我們都要獻(xiàn)出自己的份力量，幫助別人；復(fù)制自己的份心意，溫暖他人；只要大家都能將心比心，這個(gè)社會(huì)也許就能變成郭沫若心里的所謂天上的街市了吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們向彼此伸出愛(ài)的援助之手，復(fù)制分享屬于全世界人的快樂(lè)和幸福吧！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇8
母愛(ài)，是因了我們的母親不單單給了我們生命、在我們成長(zhǎng)歷程中給了我們無(wú)私的撫育與關(guān)愛(ài)，更重要的是母親的愛(ài)是不圖回報(bào)的，這種本能的母愛(ài)，不求索取地在母親有生之年，具體到一次次教誨，一頓頓美餐，一件件新衣，一目目鼓勵(lì)的眼神，甚或是一頓頓皮肉的教訓(xùn)……陽(yáng)光般溫暖著感知的兒女們!
我想把最實(shí)在的祝福,以最實(shí)在的行動(dòng),借此機(jī)會(huì),在母親節(jié)來(lái)臨之際獻(xiàn)給我的兩個(gè)媽媽,以此感謝我的生身之母對(duì)我的養(yǎng)育與教導(dǎo),同時(shí),也感謝我的另一個(gè)媽媽,是她,為我生養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的'丈夫和我孩子的父親。
此外，我還想把我的祝福送給我在晨練時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)老媽媽!我想她可能通過(guò)各種宣傳能知道有一個(gè)母親節(jié)，但她不會(huì)收到來(lái)自?xún)号娜魏巫８�，甚至于一個(gè)笑臉……
老媽媽七十多歲，背深深地駝著，臉色黝黑，是城市里少有見(jiàn)到的曬黑。我每天早晨五點(diǎn)多到公園跑步時(shí)，老人已坐在了湖邊的木椅上了，幾乎天天如此。出于好奇，終于有一天，我跑到老人跟前停下了，和老人聊了起來(lái)。
攀談中我了解到：老人三十多歲守寡，獨(dú)自一人在那個(gè)年月帶著一兒三女。老人說(shuō)，在孩子們小的時(shí)候，她要在地里和老爺們兒干同樣的活，為多掙點(diǎn)工分，多分些吃的養(yǎng)活四個(gè)孩兒，沒(méi)有歇過(guò)雨雪天，沒(méi)有睡過(guò)整宿覺(jué),甚至在女人的生理周期來(lái)臨時(shí),晚上要和男人們一樣，倒班去漫洼野地里去澆地。有一年，年景不好，隊(duì)里分的食品養(yǎng)不活娘五個(gè)，她就帶著三個(gè)孩子(大點(diǎn)的孩子嫌寒磣)去要飯，由于天熱有點(diǎn)中暑，再加上吃了不潔的東西，又在路邊壟溝里喝了點(diǎn)生水，娘四個(gè)在半路上又拉又吐，最后，都蔫巴巴地暈在路邊。半夜里，一個(gè)孩子一聲聲帶著哭腔，喊著一聲聲媽?zhuān)瑥倪h(yuǎn)處尋來(lái)，才把她從昏迷中叫醒，她睜開(kāi)眼，聽(tīng)出是大女兒來(lái)找媽了，她想答應(yīng)一聲，但她沒(méi)有力氣，再看看東倒西歪癱軟的幾個(gè)孩兒，她想到過(guò)帶她們?nèi)フ液⒆铀�，但她沒(méi)有，她怕沒(méi)法和丈夫交待。她娘幾個(gè)幾乎是連滾帶爬地回了家……
就是為了能給老頭子一個(gè)交代，就這樣在淚水中，老人硬是如頭拱地一般，把四個(gè)孩子都帶大成人了，都結(jié)了婚生了孩子……
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇9
拖著沉重的步子，瞇著煙，開(kāi)著門(mén)。外面又是個(gè)帶著薄霧的夜晚，我看著樓道里的燈光，嘆了口氣�！案逻_(dá)”，門(mén)開(kāi)了。這個(gè)點(diǎn)兒，弟弟應(yīng)該又睡了吧！每次回家總是看見(jiàn)他已躺在床上睡著了，好希望我也能早點(diǎn)休息��！
我低著頭，站在門(mén)口，把腳上笨重的鞋子脫掉，轉(zhuǎn)頭關(guān)上了門(mén)。忽然，我看見(jiàn)他房間的燈亮了起來(lái)，他小聲地喊著我：“姐姐，姐姐。”我很疑惑，這個(gè)點(diǎn)兒了，他怎么還不睡？媽媽都睡了呀！我輕輕走過(guò)去，站在他的床邊，問(wèn)：“牛兒，你喊我干嘛？”他忽閃著大眼睛，神秘地把被子向上拉了一下：“你猜！”他很期待地等待著我的回答。我搖了搖頭，還以為他又是開(kāi)玩笑呢，伸手想把燈關(guān)了，“快點(diǎn)睡吧，明天又起不來(lái)了�！�
他立馬喊住我：“別，姐姐，真的`有好東西�！蔽倚α讼�，這小家伙，今天是藏了神秘呀！“你等一下�。 闭f(shuō)完，像條魚(yú)一樣鉆入被子里，仿佛驚起了一池波浪。過(guò)了一會(huì)兒，他從被子里探出頭來(lái)，手里抱著什么，兩只手緊緊握在一起，神秘地伸到我眼前：“你看！”是兩塊巧克力！我伸手接過(guò)，帶著被子和手掌的溫度，已經(jīng)軟化變形的巧克力。一瞬間，我的心也被融化了。“姐姐，這是我們幼兒園小朋友過(guò)生日送給我的，我吃了兩塊，還有兩塊給你。你千萬(wàn)別讓媽媽知道，她可不讓我們?cè)谕砩铣蕴恰甭?tīng)著他故意壓低的細(xì)細(xì)聲音，看著他一本正經(jīng)略帶嚴(yán)肅的表情，我愣住了。還沒(méi)有把巧克力放入嘴中，我就已經(jīng)感覺(jué)到了甜蜜，內(nèi)心的歡喜、驚訝與溫暖化為一抹淺淺的笑。我的眼眶不免濕潤(rùn)，輕輕地抱住他，抱住這個(gè)與我血脈相連的小小身體。從一開(kāi)始的排斥，到現(xiàn)在的習(xí)慣，眼前這個(gè)和我身上流淌著一樣血液的孩子，終于成了我生命中的驚喜。
他似乎讀出了我眼中的喜悅，清澈的眼中泛著光彩，乖乖地躺入被窩。我輕輕地關(guān)上他房間的門(mén)，希望一個(gè)天使今夜能給他送上一個(gè)美好的夢(mèng)。
回到自己的房間，空氣中都彌漫著一股甜甜的味道，隨著我的心靈動(dòng)地跳躍，蕩漾著一圈圈的驚喜漣漪，來(lái)自一雙明亮的眼眸。
我享受著生命，享受著你帶來(lái)的驚喜，感謝你來(lái)到我的生命，讓我品味到了生命中如此不可復(fù)制的甜蜜！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇10
樹(shù)枝可以移植，成功也能復(fù)制嗎？
當(dāng)牛頓蘋(píng)果樹(shù)枝紛紛落戶(hù)中國(guó)各大校園時(shí)，不知學(xué)子們是如何看待這些被精心培育的小樹(shù)苗們。
我想其中一定不乏帶著戲謔態(tài)度的看客，他們嘲笑于那些流連在蘋(píng)果樹(shù)下異想天開(kāi)的人們。而誰(shuí)又知道也許他們自己也是這樣的人。他們帶著僥幸的心理，希望通過(guò)效仿他人的所作所為而獲得成功，夢(mèng)想著奇跡會(huì)同樣出現(xiàn)在自己身上。而最終這種流于表面而從未吸取精髓的生搬硬套終究會(huì)以失敗告終。
又不是所有人，被蘋(píng)果砸到就能成為牛頓；又不是所有人，辭官歸隱便可達(dá)到陶淵明的豁達(dá)；又不是所有人，學(xué)習(xí)皺眉顰蹙就會(huì)成為西施。這道理實(shí)在太淺顯易懂。但現(xiàn)在，卻有越來(lái)越多的人走進(jìn)了成功的誤區(qū)，懷抱著所謂的成功法則，踩著成功人士的腳印，小心翼翼的向前邁進(jìn)。結(jié)果沒(méi)有靠近理想，反而越走越遠(yuǎn)。
而現(xiàn)代人的復(fù)制成功的思想，也不僅僅源于自身。而有時(shí)也來(lái)自社會(huì)的種種壓力。因?yàn)樘^(guò)快節(jié)奏的生活，人們?cè)絹?lái)越缺乏創(chuàng)新的思想，變成了只會(huì)復(fù)制粘貼麻木的傀儡，就連成功都有了所謂的法則，實(shí)在讓人悲哀。
而我想，也會(huì)有一群人，在經(jīng)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)下時(shí)，也會(huì)駐足沉思。他們不是在想何時(shí)才能被蘋(píng)果砸到而成為牛頓，而是想到，為什么牛頓被蘋(píng)果砸中后，可以有如此的探索精神，研究出萬(wàn)有引力。他們也許會(huì)受到些許的鼓舞，會(huì)去稍稍領(lǐng)略到牛頓成功的精髓。我想牛頓一定不是第一個(gè)被蘋(píng)果砸到的.人，而為什僅僅他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，我想差別便在于他義無(wú)反顧的探索精神。而這正是現(xiàn)代年輕人所缺乏的。我想這便是校長(zhǎng)移植蘋(píng)果樹(shù)枝的初衷吧。
有位著名的企業(yè)家說(shuō)：“市場(chǎng)永遠(yuǎn)不變的法則就是永遠(yuǎn)在變。”有位著名的人類(lèi)學(xué)家說(shuō)：“估量命運(yùn)的秘訣就是不可估量�！币�?yàn)�，我們總在不斷的改變。如果真能�?zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)，未來(lái)還有什么價(jià)值呢？我們所能吸取的只有成功人士身上和普通人不同的意志品質(zhì)，要學(xué)會(huì)找出精髓而并不只是流于表面的完全照搬。
未來(lái)是一張白紙，任時(shí)間任意涂抹，我寧愿步行，也不會(huì)去坐火車(chē)、汽車(chē)。我要任意遨游，不要有軌道，不要有道路。要去追尋自己的天地而不是去跟隨他人的腳步。因?yàn)槲颐靼祝晒τ肋h(yuǎn)不可能被復(fù)制。人生亦不能。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇11
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，它——無(wú)處不在。
這便是和諧之美。和諧之美在于寬容。寬容是一種情操，它使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡播撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿(mǎn)真情，不是嗎？在著名的《將相和》的故事中，如果沒(méi)有藺相如的寬大忍讓?zhuān)瑳](méi)有廉頗甘愿以大將軍之身負(fù)荊請(qǐng)罪，就不會(huì)有日后的將相同心，各展所能的千古美談；管仲和鮑叔牙之間的友誼也是建立在這互相理解，互相寬容的橋梁上，正是這份情感，才構(gòu)建出了中國(guó)美好的歷史。
和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)是人與人交流的基石，而并非金錢(qián)、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你能收獲到的將是無(wú)法用金錢(qián)度量的數(shù)不盡的財(cái)富；學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你將收獲快樂(lè)。學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你將會(huì)呵護(hù)自己的同時(shí)，也保護(hù)了別人；學(xué)會(huì)真誠(chéng)，讓你不會(huì)在自己圈成的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意。
和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切，自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會(huì)找到屬于自己的星群。是否曾留意，清晨清潔工沙沙的掃地聲是和諧；賣(mài)早點(diǎn)的吆喝聲是和諧；學(xué)生們背著書(shū)包三三兩兩快樂(lè)地向?qū)W校走去的身影是和諧；上班族們匆匆忙忙趕往工作單位的情形是和諧，公園中鍛煉的老人燦爛的笑臉是和諧。在這看似平凡的世界中，有著太多和諧，他們共同交織成了一幅美的畫(huà)面。
但社會(huì)中也總會(huì)存在一些不和諧因子，小到隨地吐痰的人，亂闖紅燈的人，撞車(chē)后逃逸的司機(jī)；大到仗勢(shì)欺人，唯恐世界太和平的美國(guó)，不能正視錯(cuò)誤，反而一次又一次剪斷于別國(guó)友誼之鏈的日本。他們的在破壞了這美麗的和諧社會(huì)，那些不懂得和諧的`人，就讓他們永遠(yuǎn)的消失在塵埃中吧！
春風(fēng)和春雨的和諧，交織出了春天的桃紅柳綠；陽(yáng)光和云朵的和諧，編織出了繽紛的彩霞；詩(shī)與曲的和諧，奏出了動(dòng)人的旋律，悅耳的歌聲；你與我的和諧編織出了和諧的社會(huì)，美的畫(huà)面！
和諧之美，永恒的美！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇12
字可以復(fù)印，很多事物也可以復(fù)制，唯獨(dú)這份深情不可以復(fù)制。
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)初二了，但我卻依然模模糊糊的記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)的美好時(shí)光�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是讓人有種說(shuō)不出的'感覺(jué)。
在一個(gè)炎熱的中午，操場(chǎng)依舊那么熱鬧，走廊依舊那么吵鬧，我們班依舊如動(dòng)物園般，十分喧鬧�？赡苷沁@樣，才會(huì)有這樣非凡的中午吧。瞧!可不，她們又吵鬧起來(lái)了，誰(shuí)也不敢去勸，誰(shuí)也不敢去攔，生怕下一秒自己就遭殃。沒(méi)辦法，我走了過(guò)去，勸說(shuō)她們�！敖袢瘴覀儌z必須和你絕交!”“……”“你不說(shuō)話(huà)也沒(méi)用�！敝钡娇匆�(jiàn)我才張口道：“連你都要來(lái)?”“你不分青紅皂白，一天天只會(huì)來(lái)怪我們!”她怒吼起來(lái)。另一個(gè)也說(shuō)：“也是別人讓你干嘛，你就干嘛!”“我沒(méi)有，誰(shuí)讓你們一天光和我對(duì)著干!”我見(jiàn)狀，就連忙阻止道：“行了，我看你們都不行。先一秒一口一個(gè)閨蜜，下一秒恨不得自己完全不知道對(duì)方，你們到底想干什么?”后來(lái)一晃就畢業(yè)了，我們依然吵吵鬧鬧!
在學(xué)校舉行的足球比賽中，可能是弱小而被忘記吧!她們都參加了，但無(wú)論如何，怎么換替補(bǔ)上場(chǎng)，總是沒(méi)有她倆。她們倆就在那里哭，別人看見(jiàn)了也只是冷冷的說(shuō)了一句：“怎么了?”隨后走開(kāi)了。也許只有我這個(gè)人才會(huì)去默默關(guān)心她們、安慰她們吧。
也許正因?yàn)檫@樣，她們倆現(xiàn)在到了初中的時(shí)候，都還記得我。雖然有時(shí)候被她們問(wèn)東問(wèn)西，但是我真為她們還記得我而感到欣慰。過(guò)生日的時(shí)候，她們倆也沒(méi)有忘記給我祝福。
我想，世界應(yīng)該沒(méi)有像我們這樣的友誼了吧?即使有，那也不一定像我們一樣。
這份深情無(wú)法復(fù)制。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇13
“叮鈴鈴.......”一陣急促的鬧鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，但這一次媽媽急速的催促聲沒(méi)了，爸爸強(qiáng)硬的吼叫聲也沒(méi)了，整個(gè)家安靜極了。房間外傳來(lái)媽媽溫柔的聲音:“寶貝真乖，這么早就起床了！快吃飯吧，早點(diǎn)去學(xué)校”，可是我明明睡在溫暖的被窩里啊?哈哈，我一定是被“復(fù)制”了。
躺在床上，閉上眼睛，我就進(jìn)入了復(fù)制人的身體，操控著復(fù)制人上學(xué)，學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，和同學(xué)們玩耍，回答老師的問(wèn)題。當(dāng)然，他獲得的知識(shí)、體驗(yàn)都一點(diǎn)一滴地傳回睡在床上的我.......這太有趣了，我每天都可以在家里完成我一天的學(xué)習(xí)。特別是上體育課時(shí)，可以鍛煉地更加賣(mài)力，因?yàn)榧词故茳c(diǎn)兒傷也沒(méi)有事情，那是“復(fù)制”的我。放學(xué)之后，爸爸媽媽再也不必為了我的課外補(bǔ)習(xí)而煩惱了，可以多復(fù)制幾個(gè)我，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)家庭作業(yè)，一個(gè)負(fù)責(zé)上課外輔導(dǎo)班，一個(gè)負(fù)責(zé)和爸爸去練習(xí)武術(shù)......
“咚咚咚”，媽媽急切的敲門(mén)聲打破了我這場(chǎng)美夢(mèng)，緊接著我在媽媽不變的催促聲中完成了穿衣、洗漱、吃飯、上學(xué)，生活回歸到平常，專(zhuān)心致志上課、回答問(wèn)題、做家庭作業(yè)、上輔導(dǎo)班、練習(xí)武術(shù)。哎，又是累了一天，我終于可以休息了。我突然想起早上做的那個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在的我是不是就是那個(gè)“復(fù)制的.我”��？說(shuō)不定本來(lái)的我正躺在床上偷著樂(lè)呢。假如我可以被復(fù)制，那么那個(gè)“本來(lái)的我”現(xiàn)在又在哪里呢......
其實(shí)我知道，人是不可能被“復(fù)制”的，之所以感覺(jué)到自己被“復(fù)制”，是因?yàn)樵谌諒?fù)一日的重復(fù)著生活、學(xué)習(xí)，要想消除這種被“復(fù)制”的感覺(jué)，唯有敏于觀察、勤于思考、善于綜合、勇于創(chuàng)新，讓每一天都是獨(dú)特的一天、都是新鮮的一天、都是充滿(mǎn)活力的一天，做一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的自己。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇14
我特別愛(ài)我的媽媽。
我的媽媽是我們家里的“特級(jí)勞�！保荷习嗝ぷ鳎郊颐覄�(wù)：洗，曬，做飯，清掃……“媽
媽實(shí)在太累了！”我想“如果有一臺(tái)機(jī)器能代替媽媽勞動(dòng)多好啊�！庇谑谴竽懙脑O(shè)想在我的腦海里誕生了——
制造一個(gè)媽媽?zhuān)屗麃?lái)代替媽媽勞動(dòng)。
這個(gè)復(fù)制機(jī)設(shè)有“進(jìn)”“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲勞時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”的門(mén)前，在門(mén)的密碼盤(pán)
上按一下“好媽媽”的字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)門(mén)后，媽媽會(huì)來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的世界：美妙的音樂(lè)，芬
芳的花卉。媽媽在這里可以得到全身心的放松和休息。假如媽媽困了，有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃供媽媽睡
覺(jué)。媽媽在花瓣搖籃里就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
這時(shí)，從“出”的`門(mén)中走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！它便是復(fù)制出的“好媽媽”。這位“好媽媽”全在真媽媽醒來(lái)之前掃地、拖地、洗碗、澆花、擦窗子—–把媽媽要干的一切活都干完。待媽媽醒來(lái)后，恢復(fù)I了精力，從“出”門(mén)走出來(lái)的同時(shí)，復(fù)制的“好媽媽”就從“進(jìn)”門(mén)走進(jìn)去。她們會(huì)在瞬間完成交替轉(zhuǎn)換，不留半點(diǎn)痕跡。
如果真有這樣的機(jī)器，那媽媽就能輕松很多了！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇15
潔度，星期天，我在家里樓下的小書(shū)店看書(shū)。咦？這是什么？書(shū)架上有一本散發(fā)著清香的抹茶味的書(shū)，我匆匆的翻了一遍，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但好像有一種誘人的魅力。我立即斷定這本書(shū)不尋常，就問(wèn)了老板：“老板，這本書(shū)多少錢(qián)？”老板看了一眼，奇怪的說(shuō)：“恩？這不是我書(shū)店里的書(shū)，你要就拿走吧！”我高興的接過(guò)書(shū)本。
回到家后，我把它扔在雜亂的`桌面上，就出去玩了。晚上，我一邊念叨著：“語(yǔ)文書(shū)、作文本、音樂(lè)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……”咦？怎么會(huì)有兩本數(shù)學(xué)書(shū)？連書(shū)頁(yè)的水漬都分毫不差！想起來(lái)，那本奇怪的書(shū)不見(jiàn)啦！喔，原來(lái)他就是那本“盜版”數(shù)學(xué)書(shū)！我精神大振。
第二天一早，我只帶了那本復(fù)制書(shū)去學(xué)校，每節(jié)課都只向同桌鄭凌妍借相關(guān)的課本，不料，被鄭凌妍發(fā)現(xiàn)了。在她的推廣下，全年段都開(kāi)始使用，每個(gè)人都有一本。
嗯，這種書(shū)我們天天用，但是有一天，校長(zhǎng)來(lái)檢查我們二年級(jí)的書(shū)包整借度，卻發(fā)現(xiàn)我們的書(shū)包片里只有一本書(shū)！而且還是空白的，校長(zhǎng)大怒，在晨會(huì)課上還點(diǎn)名批評(píng)了我們二年級(jí)的同學(xué)，還讓我們站在主席臺(tái)上面壁思過(guò)！嗚嗚，我們?cè)┠�，校長(zhǎng)，你聽(tīng)我們解釋啊……
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇16
這些天，起床后第一眼看見(jiàn)的準(zhǔn)是在辛勤勞動(dòng)的媽媽。為什么會(huì)這樣呢？我不是發(fā)明了好媽媽復(fù)制機(jī)嗎？哦！原來(lái)，我發(fā)明的好媽媽復(fù)制機(jī)出故障了，我一直沒(méi)修好它，所以就把舊的扔掉了，準(zhǔn)備重新一個(gè)。
剛把材料準(zhǔn)備好，我心想：原來(lái)那種還有許許多多可以改進(jìn)的地方。比方說(shuō)，原來(lái)的只能復(fù)制出一個(gè)媽媽?zhuān)切识嗟桶�！況且動(dòng)作又比較機(jī)械，不夠麻利，功能不全，所以我要把這臺(tái)好媽媽復(fù)機(jī)升級(jí)，名字我都想好了，叫“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”。
經(jīng)過(guò)三天三夜地努力，這臺(tái)“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”終于在我手中誕生了。
光說(shuō)體型，“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”就占很大的優(yōu)勢(shì)。它縮小到最佳狀態(tài)時(shí)，也不過(guò)是一個(gè)一立方厘米的小方塊，可以隨身攜帶，方便極了！原來(lái)的大的如頭牛，和現(xiàn)在的相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
再說(shuō)功能吧。原來(lái)的好媽媽復(fù)制機(jī)一次只能復(fù)制出一個(gè)好媽媽?zhuān)鍪滦适值�，反�?yīng)又差、動(dòng)作機(jī)械、笨手笨腳的.，也不會(huì)靈活的去做事兒、合理的安排時(shí)間，做事兒非常死板，要做什么就一直守著做，做完這件事才會(huì)坐下一件事。
“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”就截然不同了。他會(huì)復(fù)制出比所有要做的事兒還要多一些的好媽媽?zhuān)@些被“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”復(fù)制出的好媽媽不僅會(huì)合理的安排時(shí)間，而且反應(yīng)快、動(dòng)作麻利。置于多出的那些好媽媽?zhuān)?dāng)然是協(xié)助做事的好媽媽完成工作的，為做事的好媽媽分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。最后，我還要留下一個(gè)好媽媽?zhuān)阄疫@個(gè)乒乓迷打乒乓；給我輔導(dǎo)作業(yè)……
各位親愛(ài)的小朋友，聽(tīng)了我的介紹，大家是否心動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)起來(lái)，為好媽媽做一臺(tái)復(fù)制機(jī)吧！讓媽媽永保年輕！永懷快樂(lè)！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇17
我的媽媽是一位特別好的媽媽。她在家里的“特級(jí)勞模？”晴天，她要曬被子；陰天，她要收被子；平常，她要忙工作；節(jié)假日，她還要照顧我們------“媽媽實(shí)在太累啦！”我想，這是所有孩子的共同心聲！為了幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們媽媽能好好的休息休息，所以好媽媽復(fù)制機(jī)”——這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了。
這種機(jī)器又小又輕巧，可以安設(shè)在每一個(gè)家庭中，它的顏色只有黃色和藍(lán)色。用料奇特，是用超級(jí)電腦芯片、高科技機(jī)器配件和復(fù)制機(jī)等等組成。
復(fù)制機(jī)有"進(jìn)”“出”兩個(gè)門(mén)。
每當(dāng)媽媽感覺(jué)疲倦時(shí)，只要走到“進(jìn)”門(mén)，在密碼盤(pán)上用手指輸入“4311”，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽“進(jìn)”門(mén)后便來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻世界：回蕩著美妙的音樂(lè)，各種各樣令人陶醉的鮮花紛紛綻放……在這優(yōu)美的環(huán)境，還有一個(gè)鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃，當(dāng)媽媽在大搖藍(lán)里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”門(mén)將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！她是復(fù)制出的“好媽媽”這位“好媽媽”會(huì)在真的.好媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花、整理房間、擦窗子-----把媽媽要干的活兒都干完。媽媽醒來(lái)之后精力充沛了。媽媽從“出”門(mén)走出來(lái)的同時(shí)，復(fù)制的“好媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門(mén)走進(jìn)來(lái)------
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是否和我一起沉浸無(wú)限的遐想中呢？------我相信只要有了這樣一臺(tái)“好媽媽復(fù)制機(jī)”，我們的媽媽都會(huì)變得輕松、快樂(lè)和年輕。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇18
夜深了，樂(lè)樂(lè)坐在床上，出神地看著床邊的地球儀。看著看著，他迷迷糊糊地想：要是能用它復(fù)制出一個(gè)新的地球來(lái)就好了……想著想著，他不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。
這兒很像一個(gè)大的工廠(chǎng)，樂(lè)樂(lè)奇怪地問(wèn)旁邊的一個(gè)人：“這是什么地方？”那人輕描淡寫(xiě)地回答道：“這是二零六零年最大的復(fù)制工廠(chǎng)�！睒�(lè)樂(lè)驚訝地叫了起來(lái)：“天哪，2060年，那是很久以后的事情了！”樂(lè)樂(lè)想從大門(mén)進(jìn)去，可是怎么也進(jìn)不去，他絞盡腦汁想要想出個(gè)好辦法來(lái)。突然從里面蹦出一個(gè)長(zhǎng)得希奇古怪的東西怪聲怪氣地問(wèn)：“什么事？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你是誰(shuí)？我想進(jìn)去參觀一下。”怪東西笑瞇瞇地說(shuō)：“哦，我是復(fù)制精靈，我可以帶你進(jìn)去。”
復(fù)制精靈把門(mén)上的一個(gè)徽章拿下來(lái)，朝著門(mén)照了照，門(mén)開(kāi)了。復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到工廠(chǎng)的第三千八百六十五樓說(shuō)：“你可以在里面挑一件禮物。”樂(lè)樂(lè)興奮得東挑西選，最后找到一本他最喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。
然后他們?nèi)チ说谑f(wàn)八千六百七十八樓，樂(lè)樂(lè)看到了一臺(tái)有點(diǎn)像復(fù)印機(jī)的機(jī)器。只見(jiàn)復(fù)制精靈把漫畫(huà)書(shū)放進(jìn)去，按了按紅色按鈕，一分鐘后，出現(xiàn)了一套漫畫(huà)書(shū)。樂(lè)樂(lè)看得目瞪口呆，他小心翼翼地問(wèn)：“那么，人……人可以復(fù)制嗎？”復(fù)制精靈爽快地說(shuō)：“當(dāng)然行！要復(fù)制你嗎？”樂(lè)樂(lè)慌忙說(shuō)：“不用不用，我餓了。”
復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到了第二百五十二樓，樂(lè)樂(lè)看到了貼著不同標(biāo)簽的'成千上萬(wàn)個(gè)種類(lèi)的種子。復(fù)制精靈問(wèn)：“你要吃什么？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我要吃咖喱飯。”“好的。”只見(jiàn)復(fù)制精靈挑了一顆種子，埋到土里。才過(guò)了半分鐘，土里就長(zhǎng)出一個(gè)蘋(píng)果。一分鐘后，蘋(píng)果熟了，掉到地上，就變成了咖喱飯。樂(lè)樂(lè)的嘴巴張得老大：“哇，太神奇了！”吃完飯，復(fù)制精靈帶樂(lè)樂(lè)去休息。
他們來(lái)到第四千八百六十九樓。這是一個(gè)比剛才見(jiàn)的還要大的復(fù)制機(jī)。在這兒，復(fù)制精靈按了按粉紅按鈕，出現(xiàn)了一間臥室，好漂亮��！樂(lè)樂(lè)蓋著溫暖的散著太陽(yáng)味的被子，還來(lái)不及回想一下剛才神奇的經(jīng)歷就甜甜地睡著了……
到了要回家的時(shí)候了，樂(lè)樂(lè)突然想到了自己的愿望，就對(duì)復(fù)制精靈說(shuō)：“我們的地球太小，負(fù)擔(dān)不了我們那么多的人，而且污染嚴(yán)重。我想復(fù)制一個(gè)全新的地球�！薄皼](méi)問(wèn)題,跟我來(lái)吧!”復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到一個(gè)特大號(hào)的復(fù)制機(jī)前面，樂(lè)樂(lè)親手按動(dòng)了復(fù)制按鈕。接著復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到天文臺(tái)，從那兒，樂(lè)樂(lè)看到了自己復(fù)制的新地球，那是一個(gè)有著藍(lán)天白云的綠色星球。樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)：“我回去后，一定要告訴人們，要珍惜和愛(ài)護(hù)這個(gè)來(lái)之不易的新環(huán)境，合理開(kāi)發(fā)和利用它的資源�！�
這時(shí)，復(fù)制精靈拿出一個(gè)刺眼又能發(fā)出“嘀嘀嘀……”的聲音的東西，樂(lè)樂(lè)剛想問(wèn)這是什么，就被刺得閉上了眼睛。當(dāng)他再次睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己仍然在床上，“哦，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊!”
第二天吃早飯時(shí)，樂(lè)樂(lè)還在想：如果真有這樣一個(gè)復(fù)制工廠(chǎng)，該多好啊!
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇19
“跟您說(shuō)句實(shí)話(huà)吧，其實(shí)我有一種特異功能�！奔缆唤�(jīng)心地說(shuō)道。
吉永是村里剛剛來(lái)的魔法師。說(shuō)來(lái)也怪，他這人怕生，見(jiàn)到人就像啞巴，靦腆得像個(gè)小姑娘，偏偏一瞧見(jiàn)我，像條哈巴狗似地纏住我，熱情得叫人覺(jué)得別扭。
“您不信，我表演一個(gè)？”吉永從見(jiàn)到我起，就忠實(shí)地認(rèn)為我是他的主人。吉永說(shuō)，每一個(gè)魔法師都必須擁有一個(gè)善良的主人，他眉毛都揚(yáng)起來(lái)了，還不停地央求我相信他。我真受不了吉永那副可憐樣，只好說(shuō)：“行！那你表演一個(gè)吧！”
吉永一聽(tīng)樂(lè)壞了。拉著我跑到大集市上，他開(kāi)始不緊不慢地給我介紹他的魔法：
“這種魔法，也可以說(shuō)是特異功能，叫‘瞬間復(fù)制’。顧名思義，就是能把一個(gè)人在某一瞬間的動(dòng)作復(fù)制下來(lái)，粘貼到另一個(gè)人身上。這個(gè)人的`動(dòng)作保證跟前一人的動(dòng)作一模一樣！您別說(shuō)，可好玩了！”我的胃口被吉永釣起來(lái)了，我迫不及待地催他：“那你快變啊！”
吉永瞇縫著眼，腦袋在四周晃來(lái)晃去，突然，他張開(kāi)眼，盯著一個(gè)賣(mài)菜人。賣(mài)菜人摸了摸耳朵，從筐里拿出零錢(qián)，遞給一個(gè)老太太。
直到現(xiàn)在，吉永還是沒(méi)有再次出現(xiàn)。我還在深深地懷念著那個(gè)對(duì)我永遠(yuǎn)那么熱情的人，那個(gè)叫作“吉永”的魔法師。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇20
今天是母親節(jié)，是媽媽的節(jié)日。我想為媽媽做點(diǎn)什么。
我的媽媽是一位特別好的媽媽。她是家里的“勞動(dòng)模范”。平常，她要忙工作；節(jié)假日，她要搞衛(wèi)生……“媽媽實(shí)在太累了啦！”我想，這應(yīng)該是所以孩子的共同心聲吧！為了能幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽能好好地休息，我想發(fā)明一個(gè)“媽媽復(fù)制機(jī)”。
這個(gè)機(jī)器有“進(jìn)”“出”兩扇門(mén)。媽媽疲倦的時(shí)候，她只要走進(jìn)“進(jìn)”門(mén)，便來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，里面飄蕩著美妙的音樂(lè)，生長(zhǎng)著美麗的'鮮花，還有一個(gè)無(wú)比舒適的大搖籃。當(dāng)媽媽躺在搖籃里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”門(mén)中將走出一個(gè)與媽媽一模一樣的機(jī)器人，對(duì)，它就是復(fù)制出來(lái)的“媽媽”，這個(gè)“媽媽”會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前掃地、拖地、洗碗、洗衣服……把媽媽要做的事情都做完。媽媽醒來(lái)后，從“出”門(mén)精神抖擻地走出去的同時(shí)，復(fù)制的“媽媽”就走進(jìn)“進(jìn)”門(mén)……
雖然這個(gè)媽媽復(fù)制機(jī)還只是我的一個(gè)理想，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后一定要發(fā)明出來(lái)，送給全天下的媽媽。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇21
我的媽媽是一位特別好特別好的好媽媽。她是家里的“特級(jí)勞模：晴天，她要曬被子；陰天，她要收衣服；平常。她要忙工作；節(jié)假日，她還要搞衛(wèi)生……‘?huà)寢寣?shí)在是太累啦！”我想，這是所有孩子的共同心聲！為了幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的好媽媽都能好好地休息休息，所以，“好媽媽復(fù)制機(jī)”—這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了！
這種機(jī)器可以安裝在每一個(gè)家庭里，它有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在門(mén)上的密碼盤(pán)上按下“好媽媽”字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)入“進(jìn)”門(mén)后，就來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界：里面回蕩著美妙的音樂(lè)，顯現(xiàn)出各種各樣令人陶醉的花卉。在這優(yōu)美的環(huán)境中，還有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃。當(dāng)媽媽在花瓣搖籃里甜甜地進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)的'時(shí)候。從“出”門(mén)中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人—對(duì)！它就是復(fù)制出的“好媽媽”！這位“好媽媽”會(huì)在真的好媽媽醒來(lái)之前。掃地、洗碗、拖地、澆花、擦窗戶(hù)……把媽媽要干的一切活兒都干完。媽媽醒來(lái)后，梢力又充沛了。媽媽從“出”門(mén)走出來(lái)的同時(shí)。復(fù)制的“好媽媽”同時(shí)從‘進(jìn)”門(mén)走進(jìn)去。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹。你們是否和我一樣陷人無(wú)限遐想中了呢？……我相信，只要有了這樣一臺(tái)“好媽媽復(fù)制機(jī)”。我們的媽媽都會(huì)變得輕松、快樂(lè)又年輕！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇22
今天的綜合實(shí)踐課上，傅老師給我們玩了一個(gè)叫“快樂(lè)復(fù)制”的游戲。
傅老師先請(qǐng)了孫言哲一組上臺(tái)表演。傅老師在孫言哲耳邊說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，孫言哲沒(méi)聽(tīng)到，傅老師就在紙上寫(xiě)給他看，孫言哲知道了這個(gè)詞語(yǔ)后，就開(kāi)始做動(dòng)作。只見(jiàn)他雙手平移，我正想：這是在擦桌子嗎？何展帆開(kāi)始做了，她把雙手搖成了一個(gè)圓弧形，到張智炫那邊就搖得更猛了，像啟動(dòng)的海盜船一樣。看到這里，全班同學(xué)都笑了，我更是笑得合不攏嘴了。等傳到劉棟時(shí)，劉棟看著季俊杰，一臉疑惑的表情，之后就在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了“拎水”兩個(gè)字，我心想：拎水是一搖一搖的嗎？如果晃來(lái)晃去的話(huà)水不就全都灑出來(lái)了嗎？傅老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)猜，最后還是段佳儀猜出了答案：砍柴。我聽(tīng)了，驚訝得目瞪口呆。什么！答案竟是“砍柴”！
第二組上場(chǎng)的是平炎聰一小組。傅老師先寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)給平炎聰看，平炎聰若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍任權(quán)的肩膀，做了一個(gè)用勺子喝湯的'動(dòng)作，任權(quán)就轉(zhuǎn)身去拍洪煒杰的肩膀，但任權(quán)卻做成了用食指和中指夾著香煙在抽煙的動(dòng)作，到了最后一個(gè)鄭家棟猜了一個(gè)“喝茶”，傅老師讓平炎聰來(lái)宣布答案：吃面條。什么？這個(gè)答案讓我大跌眼鏡，差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下來(lái)。
“快樂(lè)復(fù)制”游戲就在我們銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了，但快樂(lè)仍在繼續(xù)。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇23
“哈哈哈，哈哈哈——”這陣笑聲是從哪里傳出來(lái)的？是我們?cè)谕婵鞓?lè)復(fù)制呢？
老師首先請(qǐng)孫言哲小組上場(chǎng)，讓他們分開(kāi)。老師說(shuō)明了游戲規(guī)則“我把一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)在紙上給第一個(gè)同學(xué)看，然后第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作比劃給第二個(gè)同學(xué)看，直到傳袋最后一個(gè)同學(xué)，再由這個(gè)同學(xué)把動(dòng)作寫(xiě)到黑板上。”只見(jiàn)孫言哲用手甩來(lái)甩去，好像在洗衣服似的.，可是到了張智炫手里就成了“砍樹(shù)”，只見(jiàn)他把手臂使勁甩來(lái)甩去，如果不是砍樹(shù)就沒(méi)有任何一種可能了。傳到劉棟那里，劉棟愣了一會(huì)兒，在黑板上寫(xiě)上了“拎水”。結(jié)果老師公布了答案：砍柴。我想：可真好笑，砍柴居然變成了拎水。
第二組是平炎聰小組。只見(jiàn)他把右手中指和食指一夾，放在嘴邊。我想：這個(gè)應(yīng)該是喝茶吧！到最后傳到鄭家棟手里時(shí)，是喝茶。老師公布了答案：是吃面條。我想：啊？怎么會(huì)是吃面條呢？我心里納悶。
第三組是張?chǎng)渭涡〗M。張?chǎng)渭巍爱?huà)”了一個(gè)圓圓的袋子，再用右手食指和中指放到右手手背上。我想：是掛鹽水。原來(lái)還做的挺好的，可到了褚王菲手里就變成了“畫(huà)圓”、“鮮花盛開(kāi)”等。原來(lái)褚王菲漏了最后一個(gè)動(dòng)作，結(jié)果傳到洪瓊瑤手里就成了“我想飛”，全班同學(xué)哄堂大笑，老師公布答案：掛鹽水。
“哈哈！”歡笑聲漸漸結(jié)束了，教師里又安靜起來(lái)。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇24
“哎！”只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿波比天天都在嘆氣。為什么呢？因?yàn)殡S著環(huán)境的惡化，整個(gè)長(zhǎng)頸鹿家族只剩波比自己、他的妻子卡莎和他的兒子龍塔了。
熊博士日復(fù)一日，年復(fù)一年地看著波比嘆氣，很是為他著急，怎么幫助瀕危的'動(dòng)物渡過(guò)滅絕的危險(xiǎn)呢？有一天，一個(gè)大膽的想法在熊博士的腦中“冒”了出來(lái)——發(fā)明一種能復(fù)制動(dòng)物的機(jī)器。
熊博士廢寢忘食地待在實(shí)驗(yàn)室里幾十天了，大家都很期待，不知道里面有什么進(jìn)展。一天，熊博士風(fēng)塵仆仆地走出實(shí)驗(yàn)室，他興高采烈地說(shuō)：“我終于發(fā)明出‘動(dòng)物復(fù)制機(jī)’了！”說(shuō)著，他舉起了一臺(tái)照相機(jī)。
“就這樣？不會(huì)吧？”波比失望地問(wèn)。熊博士回答：“不止�？傔^(guò)程是：給要復(fù)制的人拍一張照片，然后通過(guò)電腦傳到一臺(tái)大型機(jī)器里，然后等二十分鐘后，里面會(huì)走出一個(gè)與照片里絲毫不差的人�！�
熊博士停了一下，補(bǔ)充了一句：“但名字和照片里的人不一樣。”
“那太好了！”波比迫不及待地給卡莎拍了一張照片，傳到了電腦里。
“接下來(lái)我來(lái)！”熊博士在電腦里輸入了很多看不懂的字，按了“開(kāi)始”鍵后，候在一旁靜靜等待。
二十分鐘后，從大型機(jī)器里走出了一個(gè)和卡莎長(zhǎng)得一模一樣的人。她開(kāi)始自我介紹：“我叫迪娜，請(qǐng)多多指教。”波比看得目瞪口呆，幾分鐘后才緩過(guò)神來(lái)，連忙給自己和龍塔各拍了一張照片。二十分鐘后，從大型機(jī)器里走出了名叫“維什”和“伯斯”兩個(gè)的人，分別是波比和龍塔的復(fù)制模樣。
動(dòng)物復(fù)制機(jī)發(fā)明成功了！消息傳遍整個(gè)森林，所有瀕臨滅絕的動(dòng)物都來(lái)實(shí)驗(yàn)室復(fù)制，熊博士忙得不可開(kāi)交，他規(guī)定：只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，確認(rèn)是瀕臨滅絕的動(dòng)物才可以用動(dòng)物復(fù)制機(jī)。熊博士說(shuō)：“動(dòng)物復(fù)制機(jī)只能使用一次，以后還是要靠我們大家保護(hù)好環(huán)境，按照自然的規(guī)律繁衍生息，這樣我們動(dòng)物世界才能繁榮！”
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇25
喜歡在行走的路上隨意哼些荒誕的音調(diào)，連同舌尖的字符，那一定會(huì)是一生最美妙的曲調(diào)；
喜歡在靜默中把心中的畫(huà)面拼湊起來(lái)，組成一副一副蒙太奇的畫(huà)面，連接起來(lái)，那一定會(huì)是人生最美好的景象；
喜歡在晨日中回味昨夜還記得的夢(mèng)境，或驚險(xiǎn)或離奇，記錄下來(lái)，那一定會(huì)是人生最偉大的.書(shū)籍。
這些或許不值一提的想法某日在一個(gè)著名電影導(dǎo)演的話(huà)中得到證實(shí)：每個(gè)人把心中的景象拍成一部電影，那它一定是一部偉大的電影。就這樣，把胡亂的思緒組合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)世間還真有不少東西僅因?yàn)椤皬?fù)制思維”就能變得偉大的細(xì)小的事物，而我原本的想法也在別人口中得到證實(shí)給我更多勇氣說(shuō)出這樣的想法。
復(fù)制思維，把人生的喜怒唉樂(lè)用音樂(lè)圖象書(shū)籍這三種方式記錄下來(lái)，留給自己和子孫一部最偉大的著作，給后人千千萬(wàn)萬(wàn)座寶藏，在過(guò)去中尋求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的夢(mèng)，如今還記憶尤新，那暝暝中注定的結(jié)局在歷史背景下結(jié)束又同樣以一本書(shū)來(lái)告終，簡(jiǎn)直可以拍一部電影，寫(xiě)成一部小說(shuō)也是綽綽有余。那時(shí)拍攝和寫(xiě)作的水平就會(huì)禿顯出來(lái)，要是沒(méi)有一定能力的呢？那他也就不能讓世人知道那瞬時(shí)的想法，這樣也太不公平了，要是可以“復(fù)制思維”每個(gè)人都可以留住自己的精彩，那時(shí)每個(gè)人都是導(dǎo)演每個(gè)人都是作家，可這也不會(huì)使導(dǎo)演和作家等職業(yè)從人們的生活中消失，反而人們以更加挑剔的眼光來(lái)看世人的作品，而那些活得精彩的人則也會(huì)成為在這種形式下的相關(guān)職業(yè)工作者。人們心理交流也就更加豐富，也在一定程度上挽回了現(xiàn)代社會(huì)人冷漠的一面。而這些又給狗仔更加安全的得到消息而藝人也不會(huì)因?yàn)橥蹬亩鵁⿶�，人們也就能了解更多�?xì)小的生活。當(dāng)然這一切都要建立在本人同意復(fù)制并發(fā)表的情況下。
當(dāng)然這需要先進(jìn)的技術(shù)支持，我設(shè)想像蜘蛛俠2里面的章魚(yú)博士脊髓上的芯片一樣，只要人想控制只需要比如ctrl+c這樣簡(jiǎn)單的按鈕就行，這樣簡(jiǎn)單方便，等復(fù)制完后再接上特殊的設(shè)備，就能把思維轉(zhuǎn)化成文字或者其他更多的形式。
我堅(jiān)信這種假設(shè)會(huì)在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)，可能我見(jiàn)不到這一天，可給后人提供更加豐富的生活也不錯(cuò)，生命在于創(chuàng)造，記住這是我說(shuō)的，不是生命在于運(yùn)動(dòng)，OK？
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇26
“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩......高歌歡慶喜六一，喜六一。”一串串動(dòng)人的音符如齊放的百花香飄云天外，在這歡快的六月，我們又迎來(lái)一個(gè)難忘的六一。
六一前奏
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年......”一首《童年》唱出了同學(xué)們的心聲。早在六一的前兩周，同學(xué)們便開(kāi)始?xì)g慶六一。上課浮躁，百分之八十的人不再聽(tīng)；一下課就訪(fǎng)“親戚”，串“門(mén)戶(hù)”，這里瘋一下，那里鬧一陣，教室分分鐘就可以變成茶館；作業(yè)不認(rèn)真，幾乎都是紅杠杠。當(dāng)然，這些都是不對(duì)的，不管是什么時(shí)候，都要記住我們是學(xué)生，無(wú)論如何都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。老師們呢，也沒(méi)在意，畢竟快到六一了，瘋一陣，鬧幾天也沒(méi)啥，睜一只眼閉一只眼就蒙混過(guò)去了。
六一進(jìn)行曲
盼星星，盼月亮，終于盼到了你的到來(lái)——六一。今年學(xué)校還是像往常一樣開(kāi)展游園活動(dòng)，內(nèi)容幾乎和去年一樣。雖然大多活動(dòng)項(xiàng)目都是以往的復(fù)制品，但同學(xué)們還是玩的不亦樂(lè)乎，畢竟可以?xún)蓚�(gè)小時(shí)不必關(guān)心自己的.學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不開(kāi)心呢？雖然說(shuō)我留在教室里做工作人員，但我一樣很開(kāi)心。看著同學(xué)們玩得那樣開(kāi)心，我也很快樂(lè)。雖然很可惜沒(méi)去玩，有點(diǎn)遺憾，但是聽(tīng)著同學(xué)們講述他們的游園過(guò)程，自己也仿佛身臨其境，這不一樣也很開(kāi)心嗎？
六一變奏曲
美好的時(shí)光，總是短暫的，小馬駒一跳，時(shí)間和河流就流向前方。六一過(guò)后，六年級(jí)同學(xué)將面臨畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，將要和相處了長(zhǎng)達(dá)六年的老師、同學(xué)、母校say“Goodbye”，從此分道揚(yáng)鑣�；厥走b望如詩(shī)如畫(huà)，如歌如夢(mèng)，六年前，一個(gè)個(gè)缺牙、稚氣的念著__a__b--c--d，一起學(xué)會(huì)了漢字，學(xué)會(huì)了交朋友，這些都仿佛發(fā)生在昨天，讓人難舍難分難忘。而五年級(jí)的學(xué)生呢，即將升入畢業(yè)班，告別好笑而又害羞的五年級(jí)，在這之前，還有期中考試，要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)制六一，復(fù)制歡快。同樣的六一，不同的歡快，只因不同的心態(tài)。讓我們一起相約，復(fù)制下一個(gè)六一，傳承永恒的歡快。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇27
1、態(tài)度就是成功的鑰匙
唐駿講到自己的成功公式：+性格。在我讀的那本書(shū)里一位高管批注了自己的成功公式，而提到最多的就是變通。愛(ài)因斯坦的成功公式：1%天賦+99%汗水。大部分智慧是可以習(xí)得的，機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，勤奮或是汗水是態(tài)度的直接表達(dá)，性格也是可以調(diào)整的，變通本身就是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，所有這些都基于一個(gè)前提：態(tài)度。所謂“我的成功可以復(fù)制”不是具體措施的復(fù)制，是態(tài)度的復(fù)制。
小時(shí)候唐駿是個(gè)孩子王，身邊圍著一群小伙伴，他小學(xué)老師在期末評(píng)語(yǔ)中一定這樣寫(xiě)到：“該生在校勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)…”在后來(lái)看訪(fǎng)談節(jié)目的生活，他的大學(xué)同學(xué)基本上認(rèn)為他是一個(gè)孤僻、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人。
“人生就是一面鏡子，你的她笑，她就對(duì)你笑，你對(duì)她哭，她也對(duì)你哭。”
2、態(tài)度從嘴到腿
唐駿大學(xué)畢業(yè)想留學(xué)，參加了研究生考試，僅以成績(jī)論，獲得資格綽綽有余，然而因?yàn)榇髮W(xué)期間未獲得過(guò)一次獎(jiǎng)勵(lì)，且表現(xiàn)不佳，未得到本校的資格。為了得到留學(xué)資格，唐駿挨個(gè)給其他學(xué)校打電話(huà)，轉(zhuǎn)到有指標(biāo)的學(xué)校后，為了通過(guò)教育部的審核，在相關(guān)部門(mén)大樓門(mén)口給主管領(lǐng)導(dǎo)“站崗”一個(gè)星期，最終得到了留學(xué)日本的機(jī)會(huì)。
上星期去了北京，遇到了大學(xué)的同學(xué)：一個(gè)大學(xué)說(shuō)不上孤僻，但確是一個(gè)“平靜”的人——成績(jī)不突出，也幾乎沒(méi)有參加什么課外活動(dòng)，沒(méi)有一堆堆的`證書(shū)，境界也就和我差不多。找工作的時(shí)候，按道理像我們這樣三流院校的人，要進(jìn)咨詢(xún)公司是不可能，但他以此為目標(biāo)，畢業(yè)后兩三個(gè)月才找到一個(gè)類(lèi)似工作，他付出比別人更多的努力，現(xiàn)今成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)，比我已經(jīng)不止高一點(diǎn)了：討論問(wèn)題時(shí)，他站在一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、戰(zhàn)略的角度，我則顯得狹隘了許多；論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他對(duì)人力資源的看法深刻而獨(dú)到，我則具體而庸俗；他現(xiàn)在獲得的很多工作機(jī)會(huì)是我無(wú)法企及的。
生活中，會(huì)有很多承諾和計(jì)劃，愛(ài)侶間的“我愛(ài)你”，跟朋友抱怨“我很想去旅行”，跟親人說(shuō)“半年后我就不打牌了”，跟領(lǐng)導(dǎo)保證“下次我一定好好工作”�？础囤A》我學(xué)到的是：坦誠(chéng)，行動(dòng)上的坦誠(chéng)。是啊，所謂態(tài)度也從來(lái)不是停留在嘴上的，真正的態(tài)度是行動(dòng)上的。去年有個(gè)親戚跟我說(shuō)：“放心，下個(gè)月開(kāi)始我就不了！”我說(shuō)：“不可能！那是你自己騙自己，除非從現(xiàn)在起不再了！”他說(shuō)：“是啊，戒不掉了�！�
3、態(tài)度深入骨髓
唐駿在微軟，從工程師到項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)歷。多語(yǔ)言開(kāi)發(fā)問(wèn)題人人皆知，投給高層的意見(jiàn)書(shū)數(shù)不勝數(shù)，卻始終沒(méi)有得到解決。唐駿說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)最差的是指出問(wèn)題的，稍好的是有解決辦法的，最好的是有可行性分析和實(shí)施辦法的。
我從來(lái)都知道自己的缺陷所在：英語(yǔ)，甚至深入批判過(guò)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，心理想過(guò)、嘴上說(shuō)過(guò)、紙上寫(xiě)過(guò)、抱怨過(guò)、傾訴過(guò)、自嘲過(guò)、坦誠(chéng)的剖析過(guò)，是啊我知道問(wèn)題在哪里，貌似態(tài)度還很好，然而英語(yǔ)依然毫無(wú)改觀。后來(lái)想了些解決辦法：報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然而都流產(chǎn)或者半途而廢了，因?yàn)槲纯紤]現(xiàn)實(shí)因素和自己狀況，不適合，無(wú)法實(shí)施。最近看些英文電影、聽(tīng)些英文歌、間歇性的記單詞、閱讀自己感興趣的英語(yǔ)文章，相比之前我的英文有所長(zhǎng)進(jìn)。
行動(dòng)態(tài)度往往半途而廢，身邊經(jīng)常有對(duì)問(wèn)題淺嘗輒止，然后說(shuō)自己已經(jīng)努力，從此心理不再有任何負(fù)罪感，這是積極的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。真正的態(tài)度應(yīng)是始終如一的、持續(xù)的、深入的、具有適應(yīng)性的、可行的，最終才會(huì)在結(jié)果上有所反映。
4、追求卓越
從中國(guó)到日本，從日本到美國(guó)，從老板到打工者，從總裁到中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)桿，這是唐駿追求卓越的職業(yè)之路。在打算進(jìn)入微軟前，唐駿已經(jīng)開(kāi)了三個(gè)公司，個(gè)人資產(chǎn)也上百萬(wàn)美元，說(shuō)不上多么成功，但源源不斷的業(yè)務(wù)，也可以讓他從此躺在成績(jī)單上，哪天把生意做回國(guó)也算一代才俊了，然而為了個(gè)人進(jìn)一步提高、增值，他放棄了這些，與一些學(xué)生一樣，經(jīng)過(guò)微軟一輪輪的面試，進(jìn)入微軟當(dāng)一個(gè)軟件工程師。
追求卓越是個(gè)長(zhǎng)期問(wèn)題，短期而言的，這是個(gè)成本問(wèn)題，非理性的偏執(zhí)。海爾創(chuàng)業(yè)初期的砸冰箱，喬布斯對(duì)拿著已經(jīng)適合市場(chǎng)需要的在他眼里依然是不完善產(chǎn)品的主管大聲斥責(zé)，任正非從未斷絕的“危機(jī)論”。
5、態(tài)度之外
成功要復(fù)制，僅態(tài)度足矣！但時(shí)間長(zhǎng)短不盡相同，此外的關(guān)鍵為：目標(biāo)和技巧。一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)保證用力方向的一致，技巧避免走過(guò)多彎路，然而這不是決定性的，比如許三多。
態(tài)度是復(fù)制成功的關(guān)鍵，一種從嘴到腿、到骨髓、追求卓越的態(tài)度！這樣的態(tài)度不僅僅指工作，更是生活的態(tài)度。
如果抱著自己心愛(ài)的女孩度過(guò)一生，如果親人和睦，如果身體健康，如果事業(yè)有成，難道這不是成功嗎？難道這不是幸福嗎？
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇28
“好老師復(fù)制機(jī)”是獻(xiàn)給世界上所有辛苦的老師，它可以設(shè)置在家里和學(xué)校的教室里。
“好老師復(fù)制機(jī)”是一個(gè)小房子，它有兩個(gè)門(mén)，一個(gè)門(mén)上面寫(xiě)著“進(jìn)”，另一個(gè)門(mén)上面寫(xiě)著“出”。當(dāng)老師累了就往“進(jìn)”里面走，走一段路后老師就會(huì)聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)、美妙的`搖籃曲，還會(huì)看見(jiàn)一張搖床，老師躺在上面，幾位小仙女會(huì)飛到老師身邊，輕輕地推著搖床，還會(huì)幫老師捶背、做美容。老師們還會(huì)在床上做自己喜歡的夢(mèng)。老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊在搖床上做自己喜歡的夢(mèng)，崩提多舒服了！這時(shí)候從“出”里走出了一個(gè)跟老師的長(zhǎng)相一模一樣的假老師，在真老師醒來(lái)之前，它會(huì)把真老師要做的事情做完。如：給小朋友上課、改作業(yè)、布置作業(yè)……等真老師醒來(lái)后就從“出”出來(lái)，假老師就從“進(jìn)”進(jìn)去。這樣就能給世界上所有辛苦的好老師減輕負(fù)擔(dān)，每位老師每天也能精神充沛地上班下班。
聽(tīng)了我想發(fā)明的“好老師復(fù)制機(jī)”，所有的老師都可能流口水了，也有可能期盼快點(diǎn)發(fā)明出“好老師復(fù)制機(jī)”來(lái)，但是不用著急，再過(guò)十來(lái)年，我長(zhǎng)大了，一定能發(fā)明出“好老師復(fù)制機(jī)”的。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇29
我的媽媽是一位特別好的媽媽。
她是家里的特級(jí)勞模：晴天，她要曬被子；陰天，她要收衣服；平常，她要忙工作；假日，她還要搞衛(wèi)生……“媽媽實(shí)在是太累了！”這也是所有孩子的共同心聲，因?yàn)樘煜碌膵寢尪际悄敲吹那趧凇?/p>
為了幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽好好休息休息，好媽媽復(fù)制機(jī)——這個(gè)能讓所有媽媽輕松愉快的機(jī)器，就在我的腦海中誕生了。
這種機(jī)器可以安設(shè)在每一個(gè)家庭里，它擁有“進(jìn)”和“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在密碼盤(pán)上按下“好媽媽”的字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)門(mén)后，就來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，里面回蕩著美妙的音樂(lè)，顯現(xiàn)出各種各樣令人陶醉的美景。在這幽美的環(huán)境中，還有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃。當(dāng)媽媽在搖籃里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的'時(shí)候，從“出”們中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)了，她就是復(fù)制出來(lái)的“好媽媽”！她會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花、擦窗子……把媽媽要干的所有活都干完。媽媽經(jīng)過(guò)休息后醒來(lái)了，又變得精力充沛活力四射。媽媽從“出”門(mén)走出來(lái)時(shí)，復(fù)制的好媽媽同時(shí)從“進(jìn)”們走進(jìn)去……
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是否和我一樣陷入無(wú)限的遐想中呢？我相信，只要努力去做，我們一定會(huì)制造出這樣的“好媽媽復(fù)制機(jī)”，讓我們的媽媽變得輕松、快樂(lè)和美麗！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇30
百合花永遠(yuǎn)不會(huì)成為玫瑰，紫羅蘭永遠(yuǎn)不會(huì)成為菊花。自然界中，又有哪一種花能和另一種花散發(fā)出同樣的香氣，長(zhǎng)成一樣的風(fēng)姿呢？
每種花的香艷無(wú)法復(fù)制，其實(shí)我們每個(gè)人的成功也無(wú)法復(fù)制。
人生各有不同，每個(gè)人在自己的人生舞臺(tái)上都會(huì)有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)奮斗，有人跳著芭蕾舞出名而走出歐洲；有人狂熱地跳著倫巴，跳出了鵬程萬(wàn)里。于是，立刻有些人開(kāi)始效仿，擠身芭蕾、倫巴之列，復(fù)制自己的人生的輝煌。
可結(jié)果呢？當(dāng)鼓點(diǎn)響起，多少人“一失足成千古恨”？多少人因?yàn)槊つ康膹?fù)制而迷失了自己人生的`航向？別人的成功，復(fù)制得來(lái)嗎？
復(fù)制成功簡(jiǎn)直是癡心妄想，是海底撈月，是曇花一現(xiàn)，是鏡花水月。
所以，我們應(yīng)該在人生這個(gè)賽場(chǎng)上，找準(zhǔn)自己正確的位置，用適合自己的方法，開(kāi)辟出屬于自己的成功之路，而不是極力地去效仿別人成功之道。
菲爾·奈特找準(zhǔn)了自己的位置，因此踏響了自己的人生鼓點(diǎn)。源源不斷的烈焰般的熱忱，固若磐石的鋼鐵意志，終于在“后備箱式”柜臺(tái)上，奏響了一曲震撼人心的凱歌。
李時(shí)珍也找到了自己的人生坐標(biāo)。因此才能滿(mǎn)懷豪情壯志，攀千山，涉萬(wàn)水，遍嘗百草，最后心血凝成劃時(shí)代的醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。
試想，如果他們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞�，效仿他人，�?fù)制他人的成功，能有1000美元起家締造了百億美元的體育王國(guó)和祖國(guó)醫(yī)學(xué)界璀璨明珠的誕生？
別人的成功不可復(fù)制。小到個(gè)人，大到國(guó)家，同樣的道理。
中國(guó)在騰飛，中國(guó)在世界舞臺(tái)上有越來(lái)越重要的地位。中國(guó)的事業(yè)繁花似錦，中國(guó)的前景熠熠生輝。
然而這些輝煌成就的取得源于哪里？源于改革開(kāi)放，源于我們走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路。
試想，如果我們效仿西方國(guó)家的社會(huì)制度，發(fā)展模式，能有今天舉世矚目的“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”的泱泱中華大國(guó)嗎？
成功不可復(fù)制，我們每個(gè)人還是努力活好自己、做好自己。用自己的奮斗汗水，實(shí)現(xiàn)屬于自己的成功。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇31
我是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸晃环浅Ｌ蹛?ài)我的好媽媽。媽媽是一位“超級(jí)勞動(dòng)模范”。每天，媽媽總是忙忙碌碌的。她一心撲在工作上，下班后，媽媽要馬不停蹄地做家務(wù)。晚上，她還要為學(xué)生批改作文和輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)�！笆郎现挥袐寢尯谩！焙脣寢寣�(shí)在太累了。我決定像哆來(lái)A夢(mèng)一樣，發(fā)明一種“好媽媽復(fù)制機(jī)”，讓我們的好媽媽能好好地休息休息。
這種機(jī)器可以安裝在每一個(gè)家庭中，它有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽疲倦時(shí)，只要她走進(jìn)“復(fù)制機(jī)”里，就會(huì)來(lái)到一個(gè)令人陶醉的人間仙境：里面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，古木參天，還有一張舒適的迷你床。媽媽甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，復(fù)制機(jī)里會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！它就是復(fù)制出的“好媽媽”！這位“好媽媽”會(huì)在真的'好媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花把媽媽要干的一切活兒都干完。媽媽醒來(lái)后，精力又充沛了。
媽媽從“出”門(mén)走出去的同時(shí)，復(fù)制機(jī)的“好媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門(mén)進(jìn)去。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇32
我的媽媽是一位特別好的媽媽。她是家里的“特級(jí)勞模”：晴天，她要曬衣服；陰天，她要收衣服；平常，她要忙工作，節(jié)假日，她要收拾房間，打掃衛(wèi)生……媽媽實(shí)在太辛苦了！我想，這是所有孩子的共同心聲！為了幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽好好休息，所以“媽媽復(fù)制機(jī)”-----這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就浮現(xiàn)在我的腦海里。
這種機(jī)器有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在門(mén)的密碼盤(pán)上按下“媽媽”字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽“進(jìn)”門(mén)后，就來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的世界：里面回蕩著美妙的音樂(lè)，顯現(xiàn)出各種各樣令人陶醉的花卉。在這優(yōu)美的.環(huán)境中，還有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃，當(dāng)媽媽在花瓣搖籃里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”的門(mén)中將會(huì)走出以為和媽媽一模一樣的機(jī)器人-----對(duì)！它就是復(fù)制出的“媽媽”！這位“媽媽”會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花、擦窗子……把媽媽要干的一切活都干完了。媽媽醒來(lái)后，精力又充沛了。媽媽從“出”門(mén)走出去的同時(shí)，復(fù)制的“媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門(mén)走進(jìn)來(lái)……
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的媽媽都是非常辛苦的，為了家庭，整天忙里忙外的，我想我們?nèi)绻辛艘慌_(tái)“媽媽復(fù)制機(jī)”，我們的媽媽就不用每天那么辛苦，忙里忙外的了，我們的媽媽一定都會(huì)變得輕松、快樂(lè)、年輕！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇33
語(yǔ)言文字可以復(fù)制，電腦游戲可以復(fù)制，微笑卻不可復(fù)制。
假期出游的照片橫七豎八地躺在桌子上，看著那一張張笑得如此甜美的面容，仿佛湖水般清澈，而照片中的自己卻呆若木偶一般。我懊惱，為什么我的笑如此呆板，仿佛沒(méi)有一絲生機(jī)的塑料花，而朝夕相處的他們卻像一朵朵牡丹、百合……
我開(kāi)始潛心研究微笑的奧秘。他們的笑整齊地排成一列：笑不露齒？嘴巴微咧？眼睛睜大，嘴角上翹？眼睛瞇縫，嘴巴下咧？我像研究彩票一樣，可就像大海撈針，他們的笑就像一片片紅葉，世上怎能找到完全相同的兩片葉子��！小雪笑時(shí)眼睛睜得又大又圓，兩顆天然水晶般純潔；阿潔笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，卻似陽(yáng)光般溫和，恰到好處；晶晶笑時(shí)嘴巴緊閉，向上翹起，好像受到了什么委屈，卻分明可以感受到她內(nèi)心像花般的幸福，宛如漣漪般也蕩漾著我的心！
蕩人心弦的微笑到底該如何表達(dá)？我詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)齾s有意避而不答。我思索著，也許最根本的問(wèn)題是我的容貌不允許我擁有如此燦爛的微笑！
直到有一天，我看到了一直躺在書(shū)桌上卻被我忽視了的那張照片：眼睛不大，像兩顆小太陽(yáng)放射出燦爛的光彩，嘴大咧著，那樣開(kāi)心自然，還有幾分大氣——那就是我，盡管那張面容我已再熟悉不過(guò)，但眼前的.這副模樣卻這樣陌生，我驚訝于照片中的那個(gè)我，何時(shí)照的早已忘得煙消云散。翻開(kāi)背面，是兩行熟悉娟秀的字體——每個(gè)人都擁有最獨(dú)特的美，最蕩漾心靈的笑不屬于容貌秀美的人，微笑是心靈的最美詮釋?zhuān)蠲辣磉_(dá)！
一縷縷陽(yáng)光從窗口跳進(jìn)來(lái)，我長(zhǎng)舒了一口氣……
心靈不可復(fù)制，微笑同樣也不可復(fù)制，不要驚羨于他人的美貌，駕馭好自己的心靈，你會(huì)擁有自己個(gè)性的微笑，觸動(dòng)心靈的最美微笑！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇34
心中開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，“滴答滴答……時(shí)鐘的腳步不慌不忙，可我總覺(jué)得一下一下都敲在我的心上。分針已指向了“6”，可爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我焦躁地來(lái)回踱步，心中仿佛缺了一角。爸爸，您可知道我一直盼著念著，等您回來(lái)和我一起“戰(zhàn)斗”？
探出頭在窗口張望，眼前闖入溫馨的一幕：一對(duì)父女，手挽著手，肩并著肩，漫步在那靜謐的小道上。他們時(shí)而低頭訴說(shuō)著什么，時(shí)而相視而笑，那其樂(lè)融融的畫(huà)面多么令人羨慕！可爸爸……唉，您怎么還不回來(lái)？您忘了今天的大事，忘了我們的'約定了嗎？
“唉……”再?lài)@一口氣，收回伸得發(fā)酸的脖子。
我不怨爸爸，我知道他不是故意的的，他工作太忙了，一個(gè)人管理兩個(gè)公司，繁瑣的事情讓他身不由己。出差、加班，不能時(shí)常陪伴在我身邊，已是家常便飯，不過(guò)，每當(dāng)這時(shí)我就格外思念那遠(yuǎn)在外地忙碌的爸爸。
不知不覺(jué)中，門(mén)口依舊沒(méi)有出現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影。我深知，他又有工作在身，一時(shí)半會(huì)兒是回不來(lái)了。我頓時(shí)被股緊張感包圍，那是一股從未有過(guò)的緊張感，無(wú)助感。深呼吸，調(diào)整好心態(tài)，提筆，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”！心中卻無(wú)法釋?xiě)眩?/p>
要是現(xiàn)在爸爸陪伴在我身邊，我思緒飄飛。
“假如……可以……”一看到這個(gè)題目，我不假思索地填上：“假如爸爸可以復(fù)制”。這不正是我現(xiàn)在的心聲嗎？假如爸爸可以復(fù)制，我現(xiàn)在不像停泊在港灣的小船，安然踏實(shí)嗎？
“媛，這個(gè)字是不是寫(xiě)錯(cuò)了？”那熟悉的男中音在耳畔響起，醇厚磁性，是爸爸！我驀地一回頭，真的是爸爸！爸爸回來(lái)了！我無(wú)處安放的心突然有了著落，“怦，怦，怦”，一下一下有力而有節(jié)奏。
桌前，我們倆并肩“戰(zhàn)斗”著。咦？腦子突然卡殼了，爸爸上前細(xì)心指導(dǎo)我，那聲音如春風(fēng)化雨般，滋潤(rùn)著我的心扉。聽(tīng)了爸爸的點(diǎn)撥，我的思路如得到了仙人指點(diǎn)，又好似封閉的匝道打開(kāi)了，思緒噴涌而出，爭(zhēng)先恐后。一個(gè)字不會(huì)，爸爸不厭其煩地過(guò)來(lái)指導(dǎo)我。不一會(huì)兒，一貫慢性的我竟然在短短的時(shí)間里完成了任務(wù)。寫(xiě)完后，爸爸和我一起閱讀文章，如一個(gè)勇士，披荊斬棘，無(wú)所畏懼，那一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字、病句如一個(gè)個(gè)敵人般出現(xiàn)在我和爸爸面前，我們憑著膽大與心細(xì)，聰慧與才智，克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)，將敵人征服于腳下。不敢相信，以前我就是用放大鏡也發(fā)現(xiàn)不了這些個(gè)錯(cuò)誤��！去查看“殘兵敗將”，果不其然，他們都被爸爸圈在那兒，上面還細(xì)心地寫(xiě)上了正確的字。病句也沒(méi)有了，取而代之的是爸爸那清秀飄逸的行楷。
我感動(dòng)了。爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)可真謂“及時(shí)雨”��！寫(xiě)完，修改好后，爸爸還幫我把文章打出來(lái)。只見(jiàn)他時(shí)而盯著電腦屏幕，時(shí)而看著本子，時(shí)而瞥一眼電腦鍵盤(pán)，他的手嫻熟地在鍵盤(pán)上跳躍著，如矯健的梅花鹿。終于，在我們“二將”的雙雙配合下，這場(chǎng)“戰(zhàn)役”完美的落下了帷幕。
“已發(fā)送成功。”望著電腦屏幕上那幾個(gè)大字，我轉(zhuǎn)身想與爸爸擊掌慶祝�？苫仡^望來(lái)，這一切的一切都只是“孤軍奮戰(zhàn)”罷了。
唉，又是一聲嘆息。但倏爾又釋然了，因?yàn)槲抑�，爸爸雖然人不在我身邊，但他的牽掛在，他的愛(ài)在，而這一切，足矣！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇35
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，許多人都拿著傘回家去了，不一會(huì)兒教室里空蕩蕩的，整個(gè)教室里只剩下我獨(dú)自一人呆呆的望著窗外。雨嘩嘩的下著，那天我正好沒(méi)帶傘，看著窗外的大雨自言自語(yǔ)道：“我還是等到雨小一點(diǎn)再回家吧。”于是，我便看著窗外發(fā)呆。我媽媽一般都是很晚才回來(lái)，而我父親平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)格，做錯(cuò)了點(diǎn)小事或做不好就要責(zé)罰我，于是我很少與父親說(shuō)話(huà)了。
不知過(guò)了多久，窗外還是下著大雨，和之前似乎一點(diǎn)也沒(méi)有變化就在這個(gè)時(shí)候，門(mén)口有人大聲的叫著我的名字，這幾聲打破了教室的寧?kù)o，我這才回過(guò)神來(lái)，本能地向叫我名字的方向望去，只見(jiàn)一個(gè)男人挺立在教室門(mén)口，他披著一件黑色的大衣，手里拿著兩把傘。我先是愣了幾秒，然后驚訝地說(shuō)：“爸，你你怎么來(lái)了？”父親回答道：“天氣冷，因?yàn)橄轮@么大的雨，怕你淋病了，妨礙學(xué)習(xí)，這不給你送傘來(lái)了。走了，飯都冷了。”一路上我們一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，父親一直走在我前面，我就在他后面看著那高大的背影，這次也讓我想起了朱自清寫(xiě)的《背影》。
不一會(huì)兒就到家門(mén)口了，父親正找鑰匙開(kāi)門(mén)，我站在他身旁，向他身上和臉上瞟了幾眼，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我父親不知何時(shí)被開(kāi)始背有點(diǎn)駝了，臉上也有不知道何時(shí)爬上了幾道皺紋，頭發(fā)中間藏著幾根白發(fā)，在黑發(fā)的襯托下顯得十分顯眼。晚上，在父親出去辦事的時(shí)候我找到母親，便詢(xún)問(wèn)她：“媽?zhuān)阒牢腋赣H頭上的幾根白發(fā)和臉上的那幾道皺紋是怎么回事？”母親說(shuō)：“你爸經(jīng)常在你睡覺(jué)的時(shí)候看你的作業(yè)和課本，他生怕你聽(tīng)不懂或跟不上，看到你做的作業(yè)還是對(duì)得多的.時(shí)候心里才安穩(wěn)，有幾次你父親看到你的作業(yè)本上，有好多錯(cuò)的時(shí)候，一晚上都沒(méi)睡著，說(shuō)是要找個(gè)時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)”。當(dāng)我聽(tīng)完母親這些話(huà)的時(shí)候，我頓時(shí)眼眶濕潤(rùn)了，原來(lái)父親是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)才長(zhǎng)白頭發(fā)的，原來(lái)父親一直在關(guān)心我，可是我卻對(duì)我父親大喊大叫的，還嫌我父親煩，想想還真后悔。
天已經(jīng)完全黑了，月光從窗外照了進(jìn)來(lái)，照到了我的臉上。這一份無(wú)法復(fù)制的深情牢牢地刻在了我的心里，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。父親的愛(ài)就像無(wú)邊無(wú)際的海水，深不見(jiàn)底，而我只能看見(jiàn)海面的風(fēng)平浪靜，卻不知道海底有多少漩渦，而我的父親并沒(méi)叫過(guò)一聲苦，而是一直保持著笑容。我要努力學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父親。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇36
愛(ài)，是黑夜里的一盞明燈，指引我前行；愛(ài)，是寒冬里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖；愛(ài)，更是大雨中的一把雨傘，撐起一片關(guān)愛(ài)的.天空。愛(ài)，需要復(fù)制粘貼，正因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間的情感才會(huì)更加美好。
五六月份，是梅雨時(shí)節(jié)。夏雨就像一位頑皮的孩童，拿著裝不滿(mǎn)的小水壺，一陣一陣地向大地灑著雨點(diǎn)。雨大雨小，雨長(zhǎng)雨短，完全取決于他的心情。
我是個(gè)做事馬虎的孩子。有一天，我睡過(guò)頭了，急匆匆地吃完晚飯，就背上書(shū)包去學(xué)校。到了教室，才發(fā)現(xiàn)忘帶了一件很重要的東西——雨傘。完了，放學(xué)回家，不被淋成落湯雞才怪呢！一些同學(xué)在一旁捂嘴偷笑，我咬咬牙熬到了放學(xué)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)，到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們撐起五彩的雨傘，陸陸續(xù)續(xù)地回家，我也把外衣蓋在頭上，以最快的速度沖回家。在拐角處，我與一個(gè)人撞在了一起。哦！這不是小劉嗎？
“小鐘，你來(lái)這兒干啥呀？”
“我忘帶傘了�！�
“喏，我借你。”她把傘遞給我。
“那你怎么辦？”
“沒(méi)事，”說(shuō)著，她從書(shū)包里拿出一把“雨傘”，我還有一把呢！你明天還我不就好了�！�
我也沒(méi)仔細(xì)看，丟下一句“謝謝”就走了。
第二天，小劉沒(méi)來(lái)上課。老師說(shuō)她感冒了。我仔細(xì)回想著昨天的情景，忽然發(fā)現(xiàn)，她拿出的不是雨傘，而是一個(gè)雨傘套。我的眼眶濕潤(rùn)了……
人世間的關(guān)愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，需要我們細(xì)細(xì)體會(huì)。當(dāng)我們都學(xué)會(huì)把愛(ài)不斷復(fù)制粘貼下去的時(shí)候，愛(ài)的天空定能陽(yáng)光明媚！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇37
假如我也會(huì)復(fù)制，我一定要復(fù)制時(shí)間。是啊，常常聽(tīng)到大人們說(shuō)：“哎！歲月不饒人呀！我們都老嘍！要是再給我10年時(shí)間，我一定會(huì)……唉！”所以，我要復(fù)制許多的時(shí)間，送給老一輩的人，讓他們實(shí)現(xiàn)自己還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
首先，我要復(fù)制“壓縮時(shí)間”，讓那些后悔沒(méi)能考上大學(xué)的中年人一個(gè)重新上大學(xué)的機(jī)會(huì)，讓那些因?yàn)閷W(xué)歷不夠而沒(méi)找到工作的人一個(gè)機(jī)會(huì)，在這幾年時(shí)間里，他們可以學(xué)到比一般人的的知識(shí)，這是為什么呢？原來(lái)，是我把時(shí)間壓縮了，讓他們有足夠的時(shí)間去適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。這就是我復(fù)制制作的.“壓縮時(shí)間”。
然后，我還要復(fù)制“可儲(chǔ)存時(shí)間”。這種時(shí)間是特地為家里有孩子上班族量身打造的。這種時(shí)間可以分成若干次使用，第一次沒(méi)用完的時(shí)間可以把它儲(chǔ)存起來(lái)。為什么要設(shè)計(jì)這種時(shí)間呢？這是因?yàn)橐恍┟β档纳习嘧�，常常因�(yàn)楣ぷ髟驔](méi)有時(shí)間陪孩子，而這種時(shí)間，就可以讓他們?cè)诠ぷ髦嘤媚贸鲆稽c(diǎn)儲(chǔ)存的時(shí)間來(lái)陪自己的孩子，這個(gè)時(shí)間是在每天的24小時(shí)之外的，一點(diǎn)不會(huì)影響正常工作。很神奇吧？
最后我還要復(fù)制“教育性時(shí)間”。這種時(shí)間是最短暫的，也許是1秒，也許是1分，也許是半個(gè)小時(shí)……這種時(shí)間，就是為那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，把時(shí)間無(wú)緣無(wú)故地浪費(fèi)掉的人設(shè)計(jì)的。給他短暫的幾秒種，讓他能夠明白“光陰似箭”的道理，讓他能夠從此珍惜時(shí)間。這樣，那些為自己的孩子浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題操心的父母，就不用再天天愁眉不展啦！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇38
在這個(gè)高速發(fā)現(xiàn)的新時(shí)代里，有的人逐漸迷失了自我，最后在迷失在別人的成就中。他們不知道自己也可以走一條有個(gè)性有特色的路，而是一昧地去走別人走過(guò)的路。其實(shí)，我們?cè)谶@個(gè)物欲橫流的時(shí)光里，失去了很多寶貴的東西。看到那些匆匆跟在名家背后的追隨者、模仿者，他們小心翼翼地阿諛?lè)畛�，唯恐得罪了名家�?/p>
個(gè)人認(rèn)為別人的成就雖然能復(fù)制，但也許你自己開(kāi)辟出來(lái)路會(huì)有更多的精彩等著你。每條路都有局限性，當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)和人物都不一樣的時(shí)候，造成的結(jié)果自然不同。我們無(wú)需羨慕別人獲得的成就，我們也可以依靠自己的`一雙手創(chuàng)造出不一樣的天地。
盡管，別人走過(guò)的路可以給自己一個(gè)參照的模式，但是魯迅曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“這世上本來(lái)是沒(méi)有路的，人走多了，也就變成了路�！币虼�，這個(gè)時(shí)代，最難得可貴的就是創(chuàng)新，即不仿造、不復(fù)制。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇39
在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，
有一顆如藍(lán)寶石般璀璨的星球，
那是我們的母親————地球。
這兒有一碧萬(wàn)頃的海洋，
你看！
海龜正在海水中悠閑地漫步，海豚在海面上玩耍嬉戲。
這兒的群山之中，森林綠波涌動(dòng)，
繁花似錦的草地上蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌。
這兒的城市，高樓大廈鱗次櫛比，
夜晚的街道燈火通明，人們勤勞，勇敢，智慧······
��！多么美麗的的地球！
假如我可以復(fù)制一個(gè)新的地球。我要把藍(lán)色的海洋放在地球的.西邊，讓片片白帆在這水天一色金光閃閃的還念上，如雪白的羽毛輕悠悠地漂動(dòng)著。讓洶涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的海水簇?fù)碇鴽_到岸邊，發(fā)出震人心魄的聲響！我要把無(wú)邊無(wú)際的大草原復(fù)制在地球的東邊，讓它沐浴在陽(yáng)光的懷抱之下。讓詩(shī)情畫(huà)意的童話(huà)世界————九寨溝坐落在草地的中心，讓美麗的尼羅河穿過(guò)綠瑩瑩的草地，匯入藍(lán)色圣潔的大海！我還要把中國(guó)的長(zhǎng)城，兵馬俑，印度的泰姬陵和埃及的金字塔放在地球上的各個(gè)角落。這個(gè)被復(fù)制的地球沒(méi)有污染，沒(méi)有破壞！動(dòng)物們?cè)谶@里自由自在的繁衍生息，人們?cè)谶@里安居樂(lè)業(yè)。
可是沒(méi)有如果！地球不能被復(fù)制！曾經(jīng)美好的地球母親被我們?nèi)祟?lèi)所破壞——工廠(chǎng)里排放出大量的有毒氣體，讓空氣變得渾濁；森林里的參天大樹(shù)被電鋸無(wú)情的砍伐，沙塵暴鋪天蓋地的席卷而來(lái)，洪水也奪去了無(wú)數(shù)可憐的生命；曾經(jīng)藍(lán)色的大海漂浮著無(wú)數(shù)五彩斑斕的塑料袋。動(dòng)物的家園越來(lái)越少，人類(lèi)的災(zāi)難也越來(lái)越多！
讓我們一起來(lái)保護(hù)這唯一的地球吧！只有我們一起行動(dòng)起來(lái)，地球母親才能擁有美好的明天！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇40
最近，班里的同學(xué)創(chuàng)新出了抄作業(yè)的近義詞，那就是借鑒+復(fù)制再粘貼。
有一天中午作業(yè)特別的多，數(shù)學(xué)要寫(xiě)題，語(yǔ)文要查資料，英語(yǔ)要寫(xiě)學(xué)習(xí)之友，我寫(xiě)了這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，連飯都是隨便扒拉了兩口，就急急忙忙的去上學(xué)了。
剛到教室，就聽(tīng)見(jiàn)虎敬堯?qū)χ铞未蠛?"喂！金字塔，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之友借我復(fù)制再粘貼一下，謝了。”我正奇怪：復(fù)制？粘貼？今天沒(méi)有信息技術(shù)啊，他要英語(yǔ)學(xué)習(xí)之友干嘛？正納悶，同桌張銘軒滿(mǎn)頭大汗的跑來(lái)，說(shuō)，中午玩兒的太嗨，語(yǔ)文作業(yè)忘了沒(méi)做，寫(xiě)了的.讓我借鑒借鑒！馬上就有很多的同學(xué)響應(yīng):來(lái)來(lái)來(lái)，借鑒借鑒我的，和氏璧什么的我查的最清楚了。��？一個(gè)中午，他們都怎么啦！這時(shí)，同桌正在座位上狂抄語(yǔ)文作業(yè)。
我不恥下問(wèn)的向后面的李鑫請(qǐng)教：“李部長(zhǎng)，借鑒和那個(gè)什么的復(fù)制粘貼是神馬意思啊。”李鑫向我解釋道：“所謂的借鑒+復(fù)制再粘貼，就是抄作業(yè)的意思啦�！�，這也行？別急，更有趣的在后面。
這天語(yǔ)文課上，老師把一個(gè)作業(yè)本甩到張樂(lè)面前，怒聲說(shuō)道。看看你的好作業(yè)，寫(xiě)了些什么啊！字跡模糊，還沒(méi)有寫(xiě)完，還在在后面加了一句什么我借鑒的。你等著，這次的作業(yè)，你重新寫(xiě)一遍，放學(xué)時(shí)上交!
可憐吶！借鑒，你還了不少的同學(xué)�。�
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇41
婆婆經(jīng)常給我做雞蛋餅，可好吃了。上個(gè)星期天，我想學(xué)做雞蛋餅，于是就讓婆婆教我。
婆婆拿碗去舀面粉，我突然想起來(lái)，我應(yīng)該把婆婆做雞蛋餅所用的各種原料用量記下來(lái)，這樣我做的時(shí)候才會(huì)有依據(jù)。于是我攔住婆婆，讓她先把手里的空碗用家里的小電子秤稱(chēng)一稱(chēng)有多重，一稱(chēng)是212克。稱(chēng)完后婆婆按平時(shí)的習(xí)慣舀了一碗面粉，我一稱(chēng)，連碗帶面粉是354克，那么面粉就是354-212＝142克了。我又把家里的量杯拿出來(lái)，在量杯里放了400毫升的水。婆婆打了2個(gè)雞蛋在面粉里，然后慢慢向面粉里倒水，一邊倒一邊攪拌，一直到把面粉調(diào)成糊狀為止。我看了看量杯，還有111毫升的水，那么婆婆就是用了400-111＝289毫升的水了。婆婆拿了一個(gè)平底鍋，放了一點(diǎn)油，把調(diào)好的面糊慢慢倒下去，左右搖晃鍋?zhàn)�，以便讓面糊攤得更均勻一些，等面餅兩面呈金黃色時(shí)就好了。
現(xiàn)在輪到我來(lái)學(xué)著做了。我分析了一下，2個(gè)雞蛋是必須的，面粉是142克，水是189毫升，油是適量地放一點(diǎn)，這里面關(guān)鍵的是面粉和水，它們的配比不準(zhǔn)確的話(huà)面糊就調(diào)不好。142：289≈1：2，對(duì)！就是這個(gè)比例。我用小勺子舀面粉，仔細(xì)地添加到150克，然后用量杯量了300毫升水，學(xué)著婆婆的.樣子調(diào)面糊，調(diào)出來(lái)的粘稠度和婆婆調(diào)的差不多。后面的就簡(jiǎn)單了，按照婆婆的樣子如法炮制，一張雞蛋餅就做好了。原來(lái)只要牢牢記住雞蛋餅里的面粉和水的比例，就可以“復(fù)制”出一張張相同的雞蛋餅了。
在生活中，有許多固定的比例，如果你不按這些比例去做，就不能得到滿(mǎn)意的結(jié)果，比如：建筑工人攪拌混凝土?xí)r沙石、水泥、水的比是2：1：1，如果不按規(guī)定比例攪拌，造出的大樓就不牢；中國(guó)的國(guó)旗的長(zhǎng)寬是3：2，我們?cè)谥谱鲊?guó)旗時(shí)一定要按比例制作，不然就不好看了；最重要的一個(gè)比例是黃金分割律，這是公元前六世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯所發(fā)現(xiàn)，后來(lái)古希臘美學(xué)家柏拉圖將此稱(chēng)為黃金分割，這其實(shí)是一個(gè)數(shù)字的比例關(guān)系，即把一條線(xiàn)分為兩部分，此時(shí)長(zhǎng)段與短段之比恰恰等于整條線(xiàn)與長(zhǎng)段之比，其數(shù)值比為1.618：1或1：0.618，也就是說(shuō)長(zhǎng)段的平方等于全長(zhǎng)與短段的乘積，按照黃金分割做出來(lái)的物體看上去特別協(xié)調(diào)好看，許多行業(yè)的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)都有意識(shí)地運(yùn)用黃金分割。原來(lái)生活中處處都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)呢！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇42
愛(ài)就如黑暗中的一盞明燈；愛(ài)就如冬日里的一縷陽(yáng)光；愛(ài)就像迷茫時(shí)為我們引路的老人。愛(ài)也需要復(fù)制粘貼。
在我五歲時(shí)，鄰居家的狗媽媽生了兩只狗仔，我們兩家說(shuō)好要吃小狗肉，我一聽(tīng)就哭了，外婆一看著急了，對(duì)外公說(shuō)：“別吃狗肉了，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)狗肉傷了孫子的心�！闭f(shuō)完，外婆用錢(qián)買(mǎi)下了那兩只小狗，送給了我。
我開(kāi)心極了，每天都給小狗喂食，陪小狗玩。兩年后，小狗們長(zhǎng)大了，每一只跳起來(lái)都有我這么高。兩只小狗一只是灰白色的，一只是黑色的。
有一天，風(fēng)高氣爽，太陽(yáng)落到了山邊。我吃完飯，然后帶著兩只狗出去田野邊玩耍。夕陽(yáng)早已把天邊染紅了，晚霞慢慢地移動(dòng)，猶如一片紅葉在水中飄動(dòng)。我被這美麗的影像吸引住了，便向著晚霞的方向狂奔而去，結(jié)果，“撲通”一聲，我掉進(jìn)了小河中，小河的水很深，我立馬往下沉，水流也很急，把我往下游沖去。我不停地掙扎，被水嗆得很難受，無(wú)論我如何努力，身子還是在不斷地往下沉，我快絕望了。就在這時(shí)，兩個(gè)身影出現(xiàn)在水中，接著我又聽(tīng)到了兩聲響亮的落水聲。我忽然感覺(jué)到背后好像有個(gè)人拉著我，轉(zhuǎn)頭一看，是我養(yǎng)的兩條狗，我心里非常感動(dòng)�？煊蔚桨哆叺臅r(shí)候，兩條狗忽然不游了，它們?cè)谒衅疵貟暝�。這時(shí)，一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)了我，把我救上了岸。我回頭一看，我的`兩條狗都已經(jīng)斷了氣。沉到了水底。我豆大的眼淚瞬間往下落，心里既感動(dòng)又難過(guò)。
后來(lái)，外婆外公找到了我，外公立刻抱住我問(wèn)：“有沒(méi)有哪里疼？身上怎么全都濕了！那兩條狗呢？”聽(tīng)到這兒，我忍不住放聲大哭起來(lái)。兩天后，外公找到了兩條狗的尸體，兩條狗都是被漁網(wǎng)纏住以后溺水而死的，看到它們單薄的身軀，外公外婆馬上就明白了是怎么回事，我的淚水又再次涌出眼眶。兩條狗為了救我，竟死在了河里……
每當(dāng)想起這件事，我的眼眶里都會(huì)溢滿(mǎn)感動(dòng)的淚水，喉嚨會(huì)哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從而我知道了，愛(ài)也需要傳遞，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，不論是人還是動(dòng)物。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇43
天，亮了。百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，一縷陽(yáng)光照到我臉上。
哥哥早已在5：00時(shí)就走了，但是我今天考試啊，又只能啃面包了。我沮喪地穿好衣服，洗臉?biāo)⒀�。走出房間，看見(jiàn)門(mén)上有一張淡黃色的紙條。咦？是哥哥的字跡。我心中有了些許欣慰，猶豫了一下，便撕了下來(lái)。“早餐在鍋里，如果不夠的話(huà)，桌上有30元，買(mǎi)點(diǎn)好吃的，今天考試考好點(diǎn)！”我看著紙條，鼻子一酸，眼眶濕潤(rùn)了，原來(lái)哥哥還是關(guān)心我的。
我走進(jìn)廚房，鍋里果真有早餐。望著那一盤(pán)蛋包飯，哥哥還在上面用番茄醬畫(huà)了個(gè)笑臉。頓時(shí)，眼淚再一次涌了出來(lái)。我拿出來(lái)，咦？還是熱的？再一看，鍋里還有熱水，哥哥是怕涼了嗎？我端著飯，來(lái)到餐桌那里，看到桌上真有30元錢(qián)！我吃著蛋包飯，看著哥哥的字跡，心里暖暖的。這是多么美好的'一個(gè)早晨�。∽咴诼飞�，我開(kāi)心地想，若是真托了我哥的福，我今天應(yīng)該會(huì)考好吧？
晚上回到家，我寫(xiě)著作業(yè)，不知不覺(jué)，八點(diǎn)半了，哥哥回來(lái)了，我心中的那股暖意，仿佛又涌了出來(lái)，哥哥說(shuō)：“你今天考好了嗎？”我笑著說(shuō)：“托你蛋包飯的福，發(fā)揮挺好！”“那就好！那去睡吧，明天早上給你包餃子吃。”進(jìn)了房間躺在床上，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
夜，深了。凝望著窗外皎潔的月光，期待今晚做個(gè)好夢(mèng)。夢(mèng)里，我把哥哥給予我的愛(ài)復(fù)制粘貼到了更遠(yuǎn)的地方……
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇44
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，許多東西都是可以復(fù)制的。在電腦上的文件，只需右鍵單擊便可以復(fù)制。就連人也出現(xiàn)了“克隆人”。但外公給予我的這份愛(ài)，是無(wú)法復(fù)制的！
清晨起床，看到了墻上的日歷，發(fā)現(xiàn)今天是外公的祭日。我不敢跟媽媽提外公，因?yàn)槊慨?dāng)我說(shuō)出“外公”倆字時(shí)，媽媽就會(huì)深感愧疚甚至在不知不覺(jué)中，眼淚奪眶而出，從媽媽的臉頰上緩緩劃過(guò)，最后滴在地板上。因此，每年到外公祭日這一天，我都會(huì)背著媽媽?zhuān)捅斫阋黄鹑タ赐夤�，今年也不例外。中午十二點(diǎn)左右，我出了門(mén)。找到表姐后，經(jīng)過(guò)二十分鐘車(chē)程，我們來(lái)到了外公的墓地。表姐細(xì)心地將貢品放在貢臺(tái)上，經(jīng)過(guò)一些復(fù)雜的祭拜禮后，表姐拿出一份豆沙餅對(duì)我說(shuō)：“餓了吧，快吃一點(diǎn)，我記得你以前最?lèi)?ài)吃這種餅了！”接過(guò)豆沙餅，心里頓時(shí)變得愧疚起來(lái)
小時(shí)候，最喜歡的就是放了假后回老家的日子了。我的老家在一個(gè)小村子里，這個(gè)村子雖然不是很富有，但是這里的水很清，樹(shù)很綠。沒(méi)有城市里公路上刺耳的.喇叭聲，只有田里勞動(dòng)的人們的歡聲笑語(yǔ)。這里對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是人間仙境！但有一點(diǎn)，不是很好。有一年，我回老家，外公做了一個(gè)豆沙餅給我吃，我并不是很喜歡吃豆沙餅，可為了不傷外公的心就稱(chēng)贊到“太好吃了！外公，以后每次我來(lái)都要做給我吃喲！”沒(méi)想到我當(dāng)時(shí)隨便一說(shuō)的玩笑話(huà)，竟然被外公當(dāng)了真。
二零一八年，外公病重。大家都勸他去住院，不能只吃素，要營(yíng)養(yǎng)搭配飯菜�？赏夤宦�(tīng)，一直在家中休息還堅(jiān)持吃素。隨著時(shí)間的流逝，我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重，外公的病也越來(lái)越重。一天，媽媽沮喪地對(duì)我說(shuō)：“你外公怕是沒(méi)幾天了，你去看看他吧，他最喜歡你了�！蔽业男那榱ⅠR沉重起來(lái)，心里就像懸著一塊大石頭似的。外公聽(tīng)了我要來(lái)看他的消息，立馬穿上鞋子跑到距村子五公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)中心雜貨店中買(mǎi)了面粉和豆沙�；氐郊液�，連夜趕制豆沙餅。第二天清晨，我剛踏進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)外公在叫著我的名字。我聽(tīng)到之后，立馬就跑到他的面前，拉著他的手�？伤麉s對(duì)我說(shuō)：“我做好了豆沙餅，你這個(gè)貪吃鬼肯定餓了，快去吃點(diǎn)吧！”話(huà)音剛落，剛剛緊握著我的那雙手就垂了下去。剎那間，便沒(méi)了溫度。
外公走后的那個(gè)晚上，媽媽拉著我坐在外公的房間里。她說(shuō)，她還沒(méi)有帶外公坐過(guò)飛機(jī)和火車(chē)，沒(méi)有帶外公去旅游過(guò)。說(shuō)完就嚎啕大哭起來(lái)，這使我也深感愧疚�；蛟S，如果不是我當(dāng)時(shí)的玩笑話(huà)，外公還可以多陪媽媽一會(huì)兒吧。
“喂，喂！”回過(guò)神來(lái)，只看見(jiàn)表姐的手在我眼前來(lái)回晃動(dòng)。“姐，其實(shí)我不喜歡吃豆沙餅，我騙了外公和你們�！蔽艺f(shuō)道�！捌鋵�(shí)外公一直都知道�！北斫愦鸬馈�
原來(lái)外公一直都知道。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇45
母愛(ài)如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛(ài)如一道五光十色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望；母愛(ài)如一輪溫暖的太陽(yáng)，寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖；母愛(ài)如一盞明燈，迷失時(shí)給我們指明方向?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)，母愛(ài)這份深情，無(wú)法復(fù)制。
我曾感動(dòng)于名人的辛酸史，我曾感動(dòng)于陌生人對(duì)年邁老人的幫助我曾有那么多感動(dòng)，然而，我卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間忽略了身邊細(xì)枝末節(jié)中最平凡最普通的愛(ài)
我的母親已年近不惑，她身處特殊崗位，每天工作很辛苦，加班幾乎成為家常便飯，天天早出晚歸，每天回來(lái)都很疲憊。通常就一個(gè)人去沙發(fā)上，雙目緊閉，全然失去了白天的精神，即使是這樣，每次她進(jìn)門(mén)的那一刻永遠(yuǎn)都是微笑的問(wèn)一句，我的寶貝在哪里？從不向我們抱怨。
晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我怕被打擾總是喜歡把門(mén)關(guān)上，并還會(huì)特別在門(mén)上貼上“寫(xiě)作業(yè)期間，請(qǐng)勿打擾”的字樣。可母親每次卻視而不見(jiàn)，隔一會(huì)就要進(jìn)來(lái)看看，有時(shí)候端上一碗洗好的新鮮水果，有時(shí)候會(huì)端上一杯熱熱的牛奶，奮筆疾書(shū)的我會(huì)感到心煩�！霸趺礃�？今天學(xué)習(xí)怎么樣？心情好好不好？”“一般”“已經(jīng)十點(diǎn)了快過(guò)來(lái)睡覺(jué)”“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完咋睡”“怎么這么煩”仔細(xì)回想起來(lái)，似乎每天與母親說(shuō)的話(huà)，也就只剩下這只言片語(yǔ)了。她會(huì)在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候靜靜的站在身后，似乎在凝視，也有可能在發(fā)呆，許久，才轉(zhuǎn)身關(guān)上門(mén)。深夜，大地已經(jīng)睡了，除了微風(fēng)還在輕輕吹拂，窗外，冷清的街道也變得寂靜無(wú)聲，白色的燈光也沒(méi)了溫度。而唯一溫暖的也只剩下那杯熱騰騰的牛奶，喝的時(shí)候熱氣撲在臉上，暖暖的、濕濕的，牛奶順著喉嚨直達(dá)胃里，帶來(lái)了一陣陣的暖意。
作業(yè)寫(xiě)完，已經(jīng)是11點(diǎn)了，我起身去刷牙，看到臥室還閃著光，母親躺在床上，似乎很專(zhuān)注地沉浸在電視劇里的劇情，而當(dāng)我轉(zhuǎn)向電視時(shí)，看到的卻是播了一遍又一遍的廣告，我的.心仿佛都要碎了。
當(dāng)我洗漱完后，向自己的房間走時(shí)，臥室里的電視也黑了屏，我忽然就忍不住淚流滿(mǎn)面，母親是要告訴我無(wú)論多晚，她都在。此時(shí)淚水劃到了嘴角，咸咸的、甜甜的。
我是怎么忽略的？她辛苦的坐在沙發(fā)上都要睡著，卻還硬撐著給我準(zhǔn)備牛奶、水果。她久久的站在我身旁想和我說(shuō)活又怕打擾我，卻每天晚上陪我到深夜，即使只有追劇這樣一個(gè)完美的借口。是的，母親參與了我的全部，她在，母親永遠(yuǎn)都在我身邊，任何時(shí)候。
我們不能忽略身邊的東西，我們不能失去后才懂得珍惜，因?yàn)槟菢雍?jiǎn)直太晚了，我很悲哀，因?yàn)樽约簾o(wú)知了這么久的時(shí)間。但我很慶幸，因?yàn)槲叶牧藧?ài)，也懂的了去珍惜愛(ài)。這份深情無(wú)法復(fù)制，要好好珍惜。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇46
在這浩瀚宇宙中，只有家人的這份深情，永遠(yuǎn)無(wú)法復(fù)制。
題記
小時(shí)候，我很喜歡散步，因?yàn)樯⒉降臅r(shí)候，我總是可以一只手牽著爸爸，另一只手牽著媽媽?zhuān)夤馄抛咴谖覀兩磉�。爸爸媽媽的手都好暖和，外公外婆也都好慈祥、好親切，和他們這樣走著，會(huì)感覺(jué)怎么走都走不夠。那時(shí)的他們對(duì)我是那樣的和藹，是那樣的疼我，我堅(jiān)定的覺(jué)得他們是最?lèi)?ài)我的，而且會(huì)愛(ài)我到永遠(yuǎn)。
可隨著我慢慢長(zhǎng)大，好像一切都變了，爸爸媽媽變得很?chē)?yán)厲，外公外婆也不再像以前那樣慈祥，他們也開(kāi)始變得嘮叨和固執(zhí)。我覺(jué)得他們沒(méi)有以前那么愛(ài)我了，我們變成了最熟悉的陌生人，他們與我沒(méi)有了以往的那樣深情。
直到那日，我才明白，他們與我的深情從未曾變過(guò)，也無(wú)法復(fù)制。
那天，老師給我們上了一節(jié)關(guān)于親情的作文課，他讓我們做了一個(gè)游戲，寫(xiě)出五個(gè)在你生命中最重要的人，并舍去一個(gè)。我寫(xiě)上了家人的名字，老師說(shuō)，要想他們的好。我就開(kāi)始認(rèn)真的想，想著想著，開(kāi)始泣不成聲。因?yàn)槲液鋈婚g發(fā)現(xiàn)，他們的好好像怎樣都數(shù)不完。我想起我生病時(shí)，爸爸還在上班，卻仍淋著雨來(lái)看我；媽媽為了照顧我徹夜未眠，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，卻仍說(shuō)自己不累；外公外婆去很遠(yuǎn)的山上采摘草藥給我熬了湯藥，只是為了讓我好的更快一些，明明已經(jīng)筋疲力盡，卻仍然和藹地笑著他們還是那樣的愛(ài)我，只是被我漸漸忽略了。
不知不覺(jué)中，又到中秋節(jié)了。中秋節(jié)對(duì)于我而言十分重要，因?yàn)樗粌H僅是節(jié)日，也是我的.生日。晚上吃蛋糕了，當(dāng)關(guān)燈點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，我又悄悄牽起了爸爸媽媽的手，原來(lái)那份熟悉的溫暖一直都在，只是在我成長(zhǎng)的日子里把它忽略了，所以它也變得陌生了起來(lái)。不知為何，牽起爸爸媽媽的手時(shí)，我居然想到了我牽妹妹的手的時(shí)刻，那樣一雙肉嘟嘟的小手也是如此溫暖。我曾也覺(jué)得是妹妹的到來(lái)將他們的愛(ài)奪走了，可當(dāng)我拉起她手的那一刻時(shí)，我忽的明白，愛(ài)是能夠分享的，而且只會(huì)越分越多，從不曾減少。
看著燭光搖曳下的那一張張親切、熟悉的笑臉，我想起了那次停電，我很害怕，很害怕，在那黑暗中，是他們點(diǎn)燃蠟燭，并安慰我，給予我勇氣，讓我不再那么的害怕；想起了那次獨(dú)自一人走夜路，正害怕得不知所措時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到了媽媽焦急地呼喚聲，也看到了爸爸正大步流星地向我走來(lái)，那一刻，我投進(jìn)了爸爸的懷抱，感到孤寂的黑夜是那么的美好，不再感到害怕。
我更加明白，他們對(duì)我的愛(ài)從未曾變過(guò)。只是，這份無(wú)法復(fù)制的深情被我忽略了一段時(shí)間。
的確，愛(ài)從來(lái)都是不語(yǔ)的，無(wú)論多么深情都在平易的事物中沉潛著。但有幸的是，我后來(lái)捕捉到了這份永遠(yuǎn)無(wú)法復(fù)制的深情。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇47
世上有成千上萬(wàn)種情感，或復(fù)雜或簡(jiǎn)單，或深刻或平淡，可藏在心靈深處的那份永不變色的，一定有母女、婦女之情——這是一份永遠(yuǎn)也份無(wú)法復(fù)制的深情。
母愛(ài)似水又似酒，簡(jiǎn)單而香醇。母親十月懷胎，忍受了常人難以想象的痛苦，才將我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界。媽媽時(shí)而嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)厲訓(xùn)斥；卻又時(shí)而溫柔，在我考了不理想的成績(jī)時(shí)，安慰鼓勵(lì)我。她更注重給我的教育與關(guān)愛(ài)。記得三歲那年，我還生性好動(dòng)，因?yàn)橄聵翘輹r(shí)蹦蹦跳跳、東張西望的，老師也許是怕我摔跤，揪紅了我的耳朵，有點(diǎn)小嚴(yán)重，回到家，媽媽見(jiàn)狀，經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，得到了答案。也許天下的媽媽都一樣，她生性好強(qiáng)且護(hù)短，氣不過(guò)自己的女兒被如此對(duì)待，就立馬開(kāi)始籌備，為我創(chuàng)辦了一所幼兒園，不出多久，一家因愛(ài)而現(xiàn)的幼兒園在爸爸媽媽的共同努力下出現(xiàn)了。這樣有故事環(huán)境，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的一步。它為我的學(xué)習(xí)以及興趣愛(ài)好，鋪設(shè)好了一條平坦寬敞的大路。
在這條路上，指引我不斷向前的還有濃濃的父愛(ài)。
常有人說(shuō)父愛(ài)無(wú)聲，父親給我的愛(ài)卻是與眾不同的，他常常調(diào)侃般地把愛(ài)掛在嘴邊，也會(huì)在母親批評(píng)我的時(shí)候，站出來(lái)打圓場(chǎng)。他像知心朋友，與我對(duì)話(huà)談心；他像幼稚的大哥哥，淘氣、幽默，常常逗得我喜笑顏開(kāi)，俗話(huà)說(shuō)，笑一笑十年少，也許只因?yàn)閻?ài)笑的原因，爸爸似乎躲過(guò)了時(shí)間這把殺豬刀，雖然發(fā)福，但還是遮不住他年輕帥氣的容顏。他的生活里無(wú)處不充滿(mǎn)了陽(yáng)光，可就是這樣的他，卻有著不為人知、更細(xì)心的一面。父親對(duì)服裝是不大感興趣的，但總在與媽媽一起購(gòu)物時(shí)，專(zhuān)門(mén)為我挑選衣服，每一次挑選的都令我意外，莫名的都非常合適我，但每一次他都選擇默默無(wú)聞，不打算說(shuō)出來(lái)。
爸爸對(duì)我的愛(ài)，與其他父愛(ài)是相似的，但也是獨(dú)一無(wú)二的'。對(duì)我而言，我的父愛(ài)、母愛(ài)是有聲的。是母親的嚴(yán)格與陪伴，父親的調(diào)侃與談心；更是那一次次親切的問(wèn)候，一次次默默的陪伴和一次次支持與鼓勵(lì)。
這份默默無(wú)聞、回味無(wú)窮的深情。是父親偏著的雨傘，是每次買(mǎi)衣回來(lái)的一聲不吭卻愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖；還是是媽媽每次的以身作則，美味精致的營(yíng)養(yǎng)早餐，這愛(ài)不加言語(yǔ)，卻在眼中盡數(shù)表露。
父母無(wú)私的的深情里，寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)法超越，也無(wú)法復(fù)制，感謝有您們，我的生命里因此而更加精彩！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇48
人生旅途，曲折漫長(zhǎng)。世態(tài)萬(wàn)千，老師也許只是你旅途中的過(guò)客，但他們對(duì)你的教誨卻給了你能立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。也許，能遇到一位好老師，是你一生的福氣。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，無(wú)論是艷陽(yáng)高照，還是風(fēng)雪交加，每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)。上學(xué)期考試“名落孫山”，所以我下定決心不再多墮落。開(kāi)學(xué)后，每天我都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。第二天大課間去找老師面批以增強(qiáng)我的寫(xiě)作能力。第一天的“慘痛”教訓(xùn)就讓我明白了自己考不好的原因了。
首先從選題方面我就發(fā)現(xiàn)了自己和他人的差距了：別人的標(biāo)題都是高大上的'，但我卻只會(huì)寫(xiě)事的內(nèi)容，對(duì)體現(xiàn)的情感并不在意。但輪到我批時(shí)，施老師并沒(méi)有因?yàn)槲液退说牟罹喽u(píng)我。她先仔細(xì)地閱讀了整篇文章，然后耐心地給我分析，讓我茅塞頓開(kāi)。
從那天起我開(kāi)始改變自己的寫(xiě)作方式，課間經(jīng)常和班長(zhǎng)一起探究寫(xiě)作方法法，交換想法。短短幾天，我就懂得了寫(xiě)好文章的方法。
誰(shuí)知，我們的噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始……
施老師似乎發(fā)現(xiàn)了我們的潛力，一天早上的大課間采取了“范圍爆炸傷害”，從標(biāo)題到結(jié)尾一頓“狂轟亂炸”，直接把我們驕傲的心給一巴掌打沒(méi)了。我們開(kāi)始重新改，再次被批一頓。連續(xù)幾天沒(méi)敢面批。
終于，在一番艱苦斗爭(zhēng)后，我們的作文第一次登上了校刊《丑石》上！
經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練，我們的抵抗能力也變強(qiáng)了，不論老師怎么反對(duì)，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)？
我明白，老師是為了磨練我們的心智，而我也在淺一末化的蛻變著。
老師常說(shuō)：誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好。不要高調(diào)登場(chǎng)，低調(diào)退場(chǎng)。越王勾踐如果不是臥薪嘗膽怎能重塑輝煌？匡衡鑿壁偷光，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，哪位成功人士沒(méi)經(jīng)歷過(guò)磨難？倒了，再站起來(lái)。這是老師交給我的。
這份深情誰(shuí)也無(wú)法復(fù)制。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇49
我們的母親不單單給了我們生命，在我們成長(zhǎng)歷程中給了我們無(wú)私的撫育與關(guān)愛(ài)，更重要的是母親的愛(ài)是不圖回報(bào)的，這種本能的母愛(ài)，不求索取地在母親有生之年，具體到一次次教誨，一頓頓美餐，一件件新衣，一目目鼓勵(lì)的眼神，甚或是一頓頓皮肉的教訓(xùn)……陽(yáng)光般溫暖著感知的兒女們！
又是一個(gè)母親節(jié)如約來(lái)臨，天下的母親無(wú)論接受兒女們?cè)鯓有问降淖８Ｅc回饋都不為過(guò)，這是因?yàn)椋何覀冊(cè)趦簳r(shí)，把母親視做無(wú)所不能；青年時(shí)，母親為我們撐起一片天；在中年時(shí)，雖然我們學(xué)會(huì)了做父母，但面對(duì)依然不輟奉獻(xiàn)的.母親，我們更要學(xué)會(huì)做兒女，不要等我們到了深有體會(huì)的老年，我們才想起不可復(fù)制的母愛(ài)！
是啊，轉(zhuǎn)眼間我都十幾歲了，在這幾年的時(shí)間里，您為我付出很多很多。我要感謝您——母親，感謝您賜予了我生命，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。記得在我五歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也不顧上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。第二天一早您又背著我去了醫(yī)院�？粗＞氲拿嫒莺桶炯t的雙眼，我心里很難過(guò)。
讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑臉吧！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇50
愛(ài)是大雨中為你撐開(kāi)的那把傘；愛(ài)是萬(wàn)千燈火中為你點(diǎn)亮的那盞燈；愛(ài)也是黑夜中為你照亮道路的手電筒。愛(ài)也需要復(fù)制粘貼。
在我老家有一習(xí)慣，吃完晚飯后總喜歡和姐姐從家走小路到山腰上的街道買(mǎi)土豆片，邊吃邊從水泥路走回家，來(lái)回總共45分鐘。我們倆個(gè)每天都堅(jiān)持，無(wú)一例外。
那天，我照例去約姐姐買(mǎi)土豆片。途中，家里人突然喚姐姐回去有急事，她與我匆匆道別，叮囑我走小路時(shí)要小心，別摔著。起初，路邊有些房子里的燈光夠亮，照亮著小路，從小路走過(guò)去安安穩(wěn)穩(wěn)。后來(lái)不知道怎么了，燈光越來(lái)越暗，最后索性沒(méi)了燈光，簡(jiǎn)直變得一片黑暗。
我心中有些慌亂，再加上不遠(yuǎn)處的幾聲狗吠，更是瘆得慌，亂了步子，一路上磕磕碰碰的，還摔傷了胳膊肘，一種莫名其妙的'恐懼感慢慢侵吞著我的心房。接著，我又恍恍惚惚地走了幾步，卻傷得更多。咻地，一道強(qiáng)烈的白光從我的背后照了過(guò)來(lái)，小路頓時(shí)清晰了大半。
我興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一個(gè)老人邁首蹣跚的步子一步一步走來(lái)，關(guān)切地說(shuō)道：“呀！小姑娘怎么摔地上了？你姐姐呢，咋今天沒(méi)見(jiàn)著？大晚上出來(lái)散步，怎么不帶個(gè)手電筒？看你這樣子，我把手電筒借你吧！我家在旁邊那旮達(dá)，你等會(huì)兒還我就好！”
我愣了愣神，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。那晚，我走得十分安心與穩(wěn)當(dāng)。之后，我又把手電筒還了回去，還幫他掃了地。
愛(ài)，是需要復(fù)制和粘貼的……
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇51
成功是可以復(fù)制的，而一般的人不成功的原因主要在于沒(méi)有去“復(fù)制”，根據(jù)心理學(xué)的原理，這個(gè)世界上，任何人的成功都是可以復(fù)制的，因?yàn)槊總�(gè)人都有相同的神經(jīng)系統(tǒng)，只不過(guò)我們每個(gè)人的神經(jīng)系統(tǒng)使用程度不一樣而已，如果要更快地成功，就要復(fù)制成功人士的思維模式和行為模式，這樣就可以幫助我們更快地邁向成功！
要復(fù)制成功，首先就要復(fù)制成功者的“信念”。我們之所以沒(méi)有采取和成功者一樣的行動(dòng)，就是因?yàn)槲覀冞�不太相信。因?yàn)椴惶嘈胚@樣做會(huì)獲得成功，所以做事情時(shí)就做得不夠徹底，或者碰到問(wèn)題時(shí)就主動(dòng)放棄了，所以由于信念不足而中途放棄導(dǎo)致失敗的人大有人在。
其次要復(fù)制成功者的策略。策略就是做事情的先后順序，是一種思維模式，更是一種行為方式，有時(shí)候我們做了和成功者一樣多的事情，但還是沒(méi)有成功；不為什么，只是因?yàn)槲覀兊南群箜樞蝈e(cuò)了，在錯(cuò)誤的時(shí)間做了對(duì)的事情，結(jié)果也是錯(cuò)的。
第三個(gè)要復(fù)制的是成功者的肢體動(dòng)作。透過(guò)積極向上的肢體動(dòng)作，給自己帶來(lái)持續(xù)不斷的動(dòng)力來(lái)源。肢體動(dòng)作其實(shí)就是一種行為方式或者是行為習(xí)慣，因?yàn)橛辛苏_的行為方式，所以在最短的時(shí)間內(nèi)完成了應(yīng)該做的事情，因而也就成功了。
其實(shí)成功的道理大家都是懂的，只是很少人愿意照著去做，因?yàn)槲覀兺砸詾槭堑卣J(rèn)為成功太難了，或者是對(duì)自己所做的事情沒(méi)有太大的信心，心里往往會(huì)問(wèn)“這樣做有用嗎？”遲遲沒(méi)有采取行動(dòng)。不采取行動(dòng)，就不會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。所以我們只能在看到別人成功的時(shí)候眼紅，或者在看到別人成功的`時(shí)候才會(huì)覺(jué)得：“我當(dāng)初為什么沒(méi)有和他一樣去做呢？”我想這是人生的一大悲�。�
這和很多人的人生是一樣的，我們都在講著別人的成功故事，為什么不想想自己就是那個(gè)主角呢？所以我們要改變這種狀況，就要開(kāi)始“復(fù)制”，復(fù)制他們的信念、策略、肢體動(dòng)作，這樣我們才會(huì)成為成功的主角。
這個(gè)世界上不要聽(tīng)別人說(shuō)什么，更多的是需要我們看別人怎么做，然后找出成功者的信念和策略，同時(shí)加以模仿，相信在某一天，我們將會(huì)成為成功故事里的主角。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇52
愛(ài)是冬日里的暖陽(yáng)，愛(ài)是黑暗中指點(diǎn)方向的路燈，愛(ài)更是那籃球場(chǎng)上一次又一次的吶喊。
那是一場(chǎng)激烈的籃球賽。在經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)勝利之后，我們迎來(lái)了最令人期待的冠軍爭(zhēng)奪賽。對(duì)手是實(shí)力僅次于我們的1班，全班都有些惴惴不安，因?yàn)樗麄儎傇谂c4班的比賽中大獲全勝。下午的球賽到了，全班都有一種擔(dān)憂(yōu)，生怕自己輸了這場(chǎng)比賽。王老師似乎是看出了我們的`心情，走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，相信自己，我們一定會(huì)勝利的！”
比賽要開(kāi)始了，兩位老師走到隊(duì)員身邊，不斷激勵(lì)他們。這時(shí)，幾十只手搭在一起，仿佛全班的41顆心也系在一起�！凹佑停 边@時(shí)，我的心中仿佛燃起了一團(tuán)火焰，使我激動(dòng)不已。
比賽開(kāi)始了，我們班開(kāi)場(chǎng)打得并不怎么好，見(jiàn)此情景，王老師扯開(kāi)發(fā)炎的嗓子帶領(lǐng)我們大喊起來(lái)：“三班加油！三班必勝！”而吳老師在場(chǎng)邊大聲“防守”、“進(jìn)攻”地提醒著。兩位老師為了我們，嗓子都發(fā)炎了，而現(xiàn)在卻不惜一切地吶喊，我心中不禁為之一顫，鼻子一酸，竟有些想哭。
旁邊有人在咳嗽，我回頭一看。呀！王老師。她咳了幾聲，便又扯開(kāi)嗓子大喊。就這樣一直喊到比賽結(jié)束，也不知喊了多少聲，我再也忍不住了，頓時(shí)潸然淚下。
那一刻，我明白了，愛(ài)是什么？愛(ài)是那籃球場(chǎng)上一次又一次的吶喊，愛(ài)是老師為了學(xué)生不惜一切的付出。我更明白，愛(ài)也需要復(fù)制粘貼。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇53
“媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)愕暮诎l(fā)泛起了霜花……”每當(dāng)我聽(tīng)到《燭光里的媽媽》這首歌，就會(huì)想起我十五歲的生日。
“孩子，今天是你十五歲生日，放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)！”帶著媽媽的叮囑，一放學(xué)，我就飛奔在回家的路上。到了家，一切已就緒。粉紅色的餐桌上，美味佳肴琳瑯滿(mǎn)目，雪白的蛋糕，早已插好了15根七彩蠟燭。
蠟燭點(diǎn)燃了。15根彩燭匯聚成一顆閃亮的心，跳動(dòng)的燭光將餐廳裝點(diǎn)得詩(shī)意而溫馨。在暖黃的，柔和的燭光里，媽媽拉著我的手，滿(mǎn)臉幸福滿(mǎn)足，只是不知何時(shí)，她的黑發(fā)泛起了霜花，臉頰又多出幾分牽掛。我閉眼，許愿，愿媽媽身體健康。許愿結(jié)束，我開(kāi)始吹蠟燭。在吹滅蠟燭的一瞬間，我似乎看見(jiàn)媽媽的嘴角猛然抽搐了幾下。
在我和媽媽的相偎相依中，在我和媽媽的自拍中，媽媽為我精心準(zhǔn)備的慶生儀式結(jié)束了，隨后我便投入到了�？紓鋺�(zhàn)中。伴隨我備戰(zhàn)的依然是一段鍋碗瓢盆交響樂(lè)，只是樂(lè)調(diào)缺少了往日的歡快，多了一些低沉。
夜深了，萬(wàn)籟俱寂。正在客廳聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的.我，隱約聽(tīng)到了媽媽在臥室床上翻來(lái)覆去的響動(dòng)，還帶著陣陣痛苦的呻吟。我心頭猛地一緊，媽媽嘴角的抽搐立刻浮現(xiàn)在我眼前，一種不祥涌上心頭。我趕緊放下手中的書(shū)本，快步?jīng)_到了媽媽的房間。只見(jiàn)媽媽臉色慘白，滿(mǎn)臉扭曲，豆大的汗珠正從她的額頭上一顆一顆滾落，她一只手用力頂著胃部，一只手似乎要在床頭柜里拿什么。我想，一定是藥。我趕緊跑到床頭，一只手摟著媽媽顫抖的身體，一只手打開(kāi)了床頭柜。在媽媽的指示下，我為她取了兩片胃舒寧，倒了杯溫水，將藥放進(jìn)了她的嘴里，看著她慢慢服下。伴隨著藥效的發(fā)揮，她的臉漸漸恢復(fù)了平靜。她沖我笑了笑，示意她沒(méi)有事，讓我放心，我也沖著她笑了笑，示意她放心，有女兒在。
媽媽?zhuān)K于睡著了。我再次打開(kāi)床頭柜，看到了一本病志，病志本上醒目地寫(xiě)著中度胃潰瘍，已有一周多，建議多休息，別著涼�？粗≈颈�，我鼻子一酸，眼淚不由得從兩腮滑落，腦海里不禁浮現(xiàn)出一周以來(lái)媽媽忍著胃痛在風(fēng)雪中接我放學(xué)，在深夜里為我洗衣，忙碌一天為我操持生日……而我只是想當(dāng)然地認(rèn)為媽媽還年青，身體很健康，卻不知?dú)q月的秋霜早已染白了她的鬢絲，摧殘了她曾經(jīng)健康的軀體。
孩子的生日，娘的苦日。十五年前，我呱呱墜地時(shí)，是她的苦日。十五年后，我慶祝生日時(shí)，沒(méi)曾想依然是她的苦日。十五年來(lái)，5000多個(gè)日夜，媽媽又付出多少辛苦呢。我的每一分幸福，每一份快樂(lè)，都是她辛苦的攢湊，都是她無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)代價(jià)的付出。
母愛(ài)，這份深情無(wú)法復(fù)制。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇54
深深的夜，下了一場(chǎng)雨。微風(fēng)吹進(jìn)心頭，日光照射下水洼透亮。美好景象滂沱了我的心情。
思緒回想時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕。但我卻永遠(yuǎn)忘不了的，在我心中鐫刻了最美麗的容顏的，您的深情。還記得是一年前，冰雪消融之時(shí)，我騎自行車(chē)的時(shí)候，腳后跟不小心絞進(jìn)自行車(chē)車(chē)輪里，我疼得眼淚禁不住跑了下來(lái)，鮮血直流，我一瘸一拐地走回了家。到家媽媽看見(jiàn)我狼狽的樣子，哭笑不得。“你干啥去了？怎么這個(gè)樣子了？腳快讓我看看！別感染了，你怎么這么不小心，騎自行車(chē)腳后跟還能絞進(jìn)去。”她一邊說(shuō)我，一邊為我上藥，語(yǔ)氣中帶有埋怨，卻又有點(diǎn)兒傷感，我卻又不知為什么，苦笑了幾下�！爸懒�，下次會(huì)注意的�！蔽矣忠蝗骋还盏刈哌M(jìn)臥室。我不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍，忘記了疼痛。
嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，伴著寧?kù)o的夜晚，夜空中的小星星，讓我忍不住哼起兒時(shí)的歌。門(mén)外另一邊，“咔哧咔哧”的響聲。我輕輕推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)到母親正在用縫紉機(jī)為我織一種特別的'鞋。這種鞋是很大的因?yàn)槲业哪_后跟不能受壓、擠，所以鞋子要大。我知道你的手沒(méi)那么巧不會(huì)織的，只見(jiàn)你用手機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)的查詢(xún)，挑選舒適的布料，因經(jīng)燈光的反射，反光會(huì)看不清，所以只好關(guān)上燈。那一絲微弱的月光�。≡趺磿�(huì)讓你的雙眼受得了！從你的神情我知道，你沒(méi)有了厭煩、煩躁，只是慢慢地學(xué)習(xí)做，一針一線(xiàn)，積攢所有的愛(ài)都交給了我。這一切的深情，可能你早已匯聚在一起，在心里。也許是你這些年盡為我操勞的吧！一頭烏黑的發(fā)居然也會(huì)冒出幾絲銀發(fā)。
不知為何，你嘮叨時(shí)我很厭煩，可是剛才這一舉動(dòng)讓我很難受。聲音不知哪去了，再次打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)你睡著了。我輕聲出去，將毛毯蓋在你身上，那一刻我哭了。月光如水，靜靜流瀉在我身邊，猶如你的愛(ài)輕輕撫過(guò)。
你的這份深情無(wú)法復(fù)制，不知該怎樣回報(bào)，我會(huì)帶著你的這份深情，揚(yáng)帆起航。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇55
深夜，燭光里，一對(duì)母子正和課文奮戰(zhàn)。此時(shí)想來(lái)，這辛苦的陪伴中，更飽含著無(wú)法復(fù)制的深情。
那時(shí)我7歲，剛上小學(xué)。我一回家就拉著媽媽的手叫苦：“媽?zhuān)憧蠢蠋熥屛覀儽痴n文，這么長(zhǎng)呢！”我注意到了她嘴角微揚(yáng)的笑意，卻無(wú)任何蔑視：“是嗎？讓我看看�！鞭D(zhuǎn)而拿起我的書(shū)，“要不然我陪你背吧�！蔽易匀皇切老驳攸c(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)那篇文章只有100多字，并不多，只不過(guò)對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還是有些難度的。還未背，一個(gè)噩耗傳來(lái)---停電了！媽媽就拉著我在微弱的燭光下背。明明是一篇很簡(jiǎn)單的文章，可我卻怎么也背不下來(lái)。媽媽見(jiàn)我辛苦的樣子，幾次勸我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自發(fā)誓：背不下來(lái)就絕不睡覺(jué)。母親就這樣陪著我一起背。也不知怎么的，記性一向很好的.我這次竟是背了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)背下來(lái)，母親一直耐心的在一旁教導(dǎo)我怎么背的快些。他自己都熟練得快倒背如流了，我卻還是吞吞吐吐背不下來(lái)。蠟燭都快要燒了大半截了，我一下子盯著蠟燭愣住了：燭焰不停的的扭動(dòng)著，好像也在嘲笑我直到一雙溫暖的手撫摸著我的頭頂，直到我耳邊響起溫柔的話(huà)語(yǔ)：“別著急，我陪你，慢慢背�！蔽也呕芜^(guò)神來(lái)。直到我背得打起盹來(lái)，我才肯去睡覺(jué)。
第二天，我為了那篇課文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇課文，竟一字不差的背了下來(lái)。我高興地跑到媽媽的房間：“媽?zhuān)冶诚聛?lái)了！”媽媽一聽(tīng)是我，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，靜靜的聽(tīng)我一口氣背完。她欣慰地笑了笑，夸我：“真聰明！”他嘴角含滿(mǎn)了笑意�？粗鴭寢屍v的樣子，我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背書(shū)到深夜�，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得，這世界上也只有我的母親才會(huì)如此對(duì)我吧！
初中的我，有時(shí)也會(huì)熬夜到很晚，而那個(gè)充滿(mǎn)深情的身影，依然在深夜里陪我?jiàn)^進(jìn)。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇56
冬日漆黑的夜晚，我剛從自習(xí)室出來(lái)，獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上。凜冽的寒風(fēng)灌進(jìn)了我的衣領(lǐng)，讓我已經(jīng)冰冷的心變得更加緊縮，我多希望在這時(shí)有個(gè)可以關(guān)心我的人！融化我內(nèi)心的冰冷。
回到家，和媽媽打過(guò)招呼，草草吃過(guò)晚飯便回臥室學(xué)習(xí)去了，翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)看見(jiàn)滿(mǎn)頁(yè)的應(yīng)用題，我不僅眉頭緊鎖腦袋發(fā)疼。又找到了近期考試卷兒，上面畫(huà)著幾個(gè)猙獰的紅叉，干脆就放下筆，無(wú)力的癱在床上，便在燈光下迷迷糊糊的睡著了。等我再睜開(kāi)眼已不知是幾時(shí)，朦朧中看見(jiàn)一個(gè)身影，坐在我書(shū)桌前的燈光下，左手翻看著什么，不時(shí)側(cè)頭仔細(xì)的看；然后疊上輕輕拂平；右手不時(shí)地抄著什么，我想起身去看看。但是，還是有些不屑心想：“他能知道我學(xué)的什么嗎？”不去管她，便昏昏沉沉地睡去。
第二天早上，和往常一樣，把所有書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，便去上學(xué)了，下課了，又想了想自己那不如意的成績(jī)，算了！還是別出去了吧，我隨手翻開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)一本兒新錯(cuò)題本兒，這才想起來(lái)昨晚媽媽在燈下抄錯(cuò)題的情景，翻看第一頁(yè)兒是媽媽的字跡，雖然字不算太漂亮，但是布局還是很工整的，繼續(xù)翻著，前幾頁(yè)是選擇題后幾頁(yè)是大題盈虧問(wèn)題幾何求角，而有的題附近還標(biāo)注著，此題錯(cuò)過(guò)三遍應(yīng)該問(wèn)老師，媽媽居然還給我這些題分類(lèi)，每個(gè)題上面寫(xiě)著那個(gè)練習(xí)冊(cè)上的第幾頁(yè)第幾大題，看到這我內(nèi)心百感交集，有說(shuō)不出的驚訝和感動(dòng)，翻到最后一頁(yè)是一串小字，上邊寫(xiě)著孩子這本錯(cuò)題就像你走過(guò)的'路，當(dāng)你學(xué)會(huì)了總結(jié)，以后的路會(huì)越走越順，我輕輕的撫著錯(cuò)題本兒，壓在我心上的重石被移開(kāi)，連呼吸都變得極其順暢。
我一定不辜負(fù)媽媽對(duì)我的那份情，這份情是無(wú)法復(fù)制的！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇57
“一、二、三、四……”我興高采烈地?cái)?shù)著來(lái)之不易的獎(jiǎng)?wù)��！巴�！我得了八十六個(gè)！”聽(tīng)到我的這一聲驚喜的尖叫，媽媽爸爸急忙跑過(guò)來(lái)。
“怎么啦？怎么啦？”媽媽奇怪地問(wèn)。
“媽媽?zhuān)“职�！告訴你一個(gè)好消息！我的小獎(jiǎng)?wù)碌昧恕蔽夜室赓u(mài)關(guān)子。
“得了多少個(gè)？”媽媽爸爸異口同聲地問(wèn)。
“我的得了八十六小獎(jiǎng)?wù)�！”我還沉浸在剛才數(shù)獎(jiǎng)?wù)碌南矏偫铩?/p>
“真的？那你們班現(xiàn)在誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)伦疃�？�?/p>
“詩(shī)雨，王玥然，她們都得了九十個(gè)，現(xiàn)在排名第一呢！唉！我還差四個(gè)才能攆上她們�！蔽伊w慕而又失落的回答道。
這時(shí)，我突然想到老師說(shuō)星期五要根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌牡脭?shù)和前段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)評(píng)出五名“三好學(xué)生”，可現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出兩名了！看來(lái)，我要好好加油了！
身邊的爸爸突然說(shuō)：“你不就比她們少四個(gè)嗎？我給你復(fù)印幾個(gè)吧！”
復(fù)印獎(jiǎng)?wù)拢磕遣皇亲黾賳�？我一臉疑惑�?/p>
當(dāng)我看到爸爸一臉狡黠，我確定爸爸一定在試探我，于是我也要試探試探爸爸。
“那好呀！你就個(gè)我復(fù)印幾個(gè)吧！”我毫不在意地說(shuō)。
“哪能行嗎？”爸爸焦急地問(wèn)。
“哈哈！漏餡兒了吧！再狡猾的演技也逃不過(guò)我的'眼睛！”
于是，我又一本正經(jīng)地“教育”起爸爸來(lái)：“爸爸，我告訴你，老師發(fā)給我們小獎(jiǎng)?wù)率屈墑?lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，它雖然來(lái)之不易，但也要靠自己的勤奮和努力來(lái)取得！”爸爸高興抱著我說(shuō)：“孩子，你真棒！榮譽(yù)是不能復(fù)制的，它要靠自己的努力來(lái)獲得！”
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇58
我喜歡玩電腦，經(jīng)常用到“復(fù)制”“粘貼”“保存”“刪除”等之類(lèi)的操作。如果把這些操作用在人的品德上，你嘗試過(guò)嗎？請(qǐng)讓我告訴你一個(gè)美妙的操作步驟，先把愛(ài)“保存”，再進(jìn)行“復(fù)制”，最后也是最重要一步——“粘貼”。試一試，你將因此會(huì)快樂(lè)一天，甚至一生。
在首屆中華慈孝節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，有一個(gè)熟悉的慈孝之星，她的名字叫林萍。林萍為同村的女孩捐獻(xiàn)了半個(gè)肝，還把自己膽囊摘除了。她的家人都一致反對(duì)，但是林萍卻說(shuō)，答應(yīng)別人的事情，一定要做到。她的選擇受到了大家的愛(ài)戴，她的事跡被許多人保存、復(fù)制和粘貼，大家也紛紛捐錢(qián)來(lái)幫助她。
這典型事件告訴我們，愛(ài)是不能按“刪除”的'，它不止需要“保存”，更需要的是“復(fù)制”和“粘貼”。如果每個(gè)人都“粘貼”一次愛(ài)，那世界將會(huì)變成美好的人間。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇59
一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，幾家歡喜幾家愁！
在一個(gè)烏云密布的早晨，我接到了上周五數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的卷子。雖然已經(jīng)估計(jì)到自己的分?jǐn)?shù)不會(huì)太好，但考試的結(jié)果還是讓我大吃一驚！我的手像灌了鉛一樣抬不起來(lái)，手里緊攥著那張被汗水打濕一角的試卷，仿佛提著千斤重物，上面的一道道紅叉刺痛了我的內(nèi)心與雙眼，以至于我不想再去看它。
回到家中，迎接我的儼然是沉重的氣氛。吃飯的時(shí)候，父親眉頭緊鎖地坐在飯桌邊數(shù)落我，而母親則躲進(jìn)衛(wèi)生間里偷偷哭泣。我一聲不吭地吃完飯，回到自己的房間內(nèi)向窗外看去，不爭(zhēng)氣的眼淚悄然落下。
忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲悶雷，窗外淅淅瀝瀝的下起了小雨。我沉重地嘆了一口氣，下意識(shí)的看向那張?jiān)嚲�，難道老天爺在我情緒低落的時(shí)候“火上澆油”嗎？
房間外突然安靜下來(lái)，不再有說(shuō)話(huà)聲，靜的叫人害怕，靜的我心慌。窗外的`雨越下越大，讓我不得不關(guān)上窗子，狂風(fēng)在呼嘯著，夾雜著雨滴拍打在窗子上。
雨整整下了一個(gè)下午，由小變大，又由大變小。放學(xué)的時(shí)候，雨停了�；氐郊液螅堊郎隙嗔艘缓Ｍ肜迸殴菧�，那是我的最?lèi)?ài)。只見(jiàn)父親從廚房里走出，對(duì)我說(shuō)：“特意給你做的，趁熱快吃吧！”我驚詫了。一下午的時(shí)間，父親竟然轉(zhuǎn)變的那么快。母親也走出來(lái)，微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃完飯，我便像往常一樣提書(shū)包進(jìn)屋做作業(yè)去了，興許是父母的關(guān)心給了我些許溫暖，我作業(yè)完成得格外的早，打開(kāi)窗戶(hù)，室外雨后的空氣是多么的清新。這時(shí)，父親走進(jìn)來(lái)給我補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的漏洞，之后父親還與我一起分析試卷上的錯(cuò)題，讓我倍感溫暖這便是父母對(duì)我的愛(ài)，讓我重拾信心。親人之間叫做親情，它能讓我明白許多道理：挫折不可怕，可怕的是你不敢去面對(duì)它！
父母的親情，是無(wú)法復(fù)制的！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇60
手牽手，走過(guò)了多少繁華，有我們?cè)诘牡胤�，讓周�(chē)囊磺卸槛鋈皇�。但是時(shí)光不留歲月，歲月不留人，時(shí)光也是不可復(fù)的。靜靜地坐在橋頭上，回憶我們的曾經(jīng)。有多少人羨慕我們的友情�。�14年了，整整14年了，我們誰(shuí)也沒(méi)有放開(kāi)彼此。我們?cè)谝黄鹫剦?mèng)想，談理想，談人生。可誰(shuí)又能料到，沒(méi)再美好的憧憬也抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)的'殘酷。初三那年，你因?yàn)榉N種原因，離開(kāi)了我們的圣地，走向了社會(huì)，我仍在學(xué)校里苦讀。你走的那天，我到車(chē)站送你，本以為來(lái)一場(chǎng)“不哭不鬧，安靜有愛(ài)的分別”，可當(dāng)我們目光交織的那一刻，我再也忍不住了，淚水肆無(wú)忌憚的在我的臉上留下一道道閃亮的劃跡，你用手輕輕的替我擦拭眼淚：“不哭了，在哭就不好看了，我們又不是不再相見(jiàn)了，多多聯(lián)系呢，我們~~~”說(shuō)著說(shuō)著，你也哽咽起來(lái)。我們擁抱著痛哭，那一刻，只想把自己的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。那一刻，我明白了【水調(diào)歌頭】中‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’的含義了。我們?cè)僖不夭坏皆?jīng)，回不到小時(shí)候，回不到整天在一塊打打鬧鬧的瘋癲時(shí)代了。為什么一定要分開(kāi)呢？曾經(jīng)的時(shí)光就再也回不來(lái)了嗎？現(xiàn)在的我們，也回不到過(guò)去了嗎？多希望再回到過(guò)去��！如走過(guò)人間真情，走過(guò)時(shí)光隧道，走過(guò)那一路繁花，我們長(zhǎng)大了，永別了，那不可復(fù)制的時(shí)光！
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇61
我的媽媽是一位好媽媽?zhuān)闶羌依铩疤丶?jí)勞�！保呵缣煲獣癖蛔�；陰天要收衣服；平常她要忙工作；節(jié)假日，她要打掃衛(wèi)生……媽媽太累了,如果有什么東西能讓媽媽一回家就可以躺在床上休息,坐在電視機(jī)邊看電視,那該有多好啊!到了二十二世紀(jì),我就發(fā)明了一種叫“好媽媽復(fù)制機(jī)”來(lái)幫助好媽媽消除一天的疲勞。讓我來(lái)給你們講一講未來(lái)的“好媽媽復(fù)制機(jī)”吧！
這種機(jī)器可安裝在每一個(gè)家庭中，它有“進(jìn)”“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在門(mén)的密碼盤(pán)上輸入“Qhaomama123”這個(gè)密碼，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)門(mén)后，就來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的'世界：里面回蕩著舒緩悅耳的音樂(lè)聲，里面還有各式各樣的花卉。就在這優(yōu)美的環(huán)境中，還有一張用樹(shù)枝和桂花一起做成的大床，當(dāng)媽媽在大床上睡覺(jué)時(shí)，就會(huì)從“出”門(mén)口走出一個(gè)與媽媽一模一樣的機(jī)器人“好媽媽”，這位“機(jī)器人”在好媽媽醒來(lái)前，掃地、拖地、刷鍋、洗碗、煮飯、澆花、擦窗子、買(mǎi)早餐……把媽媽需要干的一切活兒和事情都干完，而且速度很快。真媽媽醒來(lái)后，精力充沛了。真的好媽媽從“出”門(mén)走出去的同時(shí)，復(fù)制的“好媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門(mén)走進(jìn)去……
怎么樣，這臺(tái)機(jī)器不錯(cuò)吧？相信到了二十二世紀(jì)，你們的媽媽也能好好享用一下這臺(tái)“好媽媽復(fù)制機(jī)”吧。
……
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇62
青春是什么？什么是是青春？這是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。當(dāng)你想放縱一下時(shí)“規(guī)則”，那些所謂的“規(guī)則”，和那些所謂保護(hù)我們的“規(guī)則”。到底是保護(hù)我們還是束縛主我們翅膀。
大人，永遠(yuǎn)是對(duì)的嗎？他們讓我們過(guò)早的失去我們的那份童真，讓我們懂的那些我那些在那個(gè)時(shí)候不應(yīng)該知道的事。
每次考試，更多的是“你看人家考的多好，看看你考的，哎”為什么？我是我，她是她。我不是復(fù)制品。況且，這是我們的'青春就應(yīng)該揮霍。不試
試怎么知道自己行不行。他們沒(méi)資格批評(píng)，他們過(guò)不好是因?yàn)闆](méi)好好利用青春，有什么資格批評(píng)。
我們的青春是我們的本錢(qián)，用來(lái)?yè)]霍。So，我們的青春，不復(fù)制。讓他們看看我們是如何利用那些本錢(qián)，打出我們的天下。我們不是復(fù)制品，我們是未來(lái)，讓他們看看青春怎么花。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇63
總有人渾渾噩噩的活著，走著，不知起點(diǎn)不知終點(diǎn)，他們只知道，“我的父親是這樣做的”“我的母親是這樣做的”“其他人也是這樣做的”，但卻不知道，人生，不是簡(jiǎn)單的復(fù)制。
約翰·法伯曾做過(guò)著名的毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)：把許多毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一圈，并在花盆周?chē)贿h(yuǎn)處撒了一些毛毛蟲(chóng)比較愛(ài)吃的松針，毛毛蟲(chóng)天生的跟隨性令它們一個(gè)跟著一個(gè)走了一圈又一圈，就這么走了七天七夜，最后，毛毛蟲(chóng)因饑餓和疲憊相繼死去。
所有的毛毛蟲(chóng)中，只要有一只能夠放棄尾隨而去尋找食物，他們便能夠擺脫死亡的命運(yùn)，但很遺憾，每一只毛毛蟲(chóng)都只是渾渾噩噩的盲從著，使毛毛蟲(chóng)死亡的不是饑餓與疲憊，而是固守陳規(guī)的思維。
人們老是憚?dòng)诖蚱脐愐?guī)，亦步亦趨，人云亦云，將生活過(guò)成了他人的復(fù)制品，但是，要知道，生活是自己的.，我們不能總是用他人的觀點(diǎn)來(lái)看待自己的問(wèn)題。
伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，以及柏拉圖對(duì)老師蘋(píng)果香味的質(zhì)疑與思想上的不盲從總是讓人們難以忘懷。
每一個(gè)有勇氣去打破陳規(guī)，挑戰(zhàn)權(quán)威的人，都值得我們?nèi)樗c(diǎn)贊，不論結(jié)果如何，至少他邁出了那一步，即便失敗，他卻依然能夠驕傲的說(shuō)：“我看到了更美的風(fēng)景，與這里完全不同的風(fēng)景，而且，我在那里留下了我的足跡。”
人生不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，走那條路取決于自己的選擇。
以復(fù)制為話(huà)題作文 篇64
崇拜自己的偶像很正常，完全復(fù)制自己的偶像就不正常了。
偶像不是明星們的專(zhuān)利，我們每個(gè)人都有可能成為別人心中的偶像。所以偶像就在我們身邊，他（她）們和我們一樣有缺點(diǎn)，有不足。但是一些人一旦有了自己崇拜的偶像，便會(huì)盲目的復(fù)制。只要是偶像喜歡的就他（她）喜歡，偶像討厭的，自然也就討厭了。這類(lèi)人會(huì)想盡一切辦法收集所有有關(guān)偶像，然后便開(kāi)始“復(fù)制”。
在這類(lèi)人心中，偶像是一個(gè)十全十美得人。他（她）們會(huì)因自己的偶像不是第一而傷心，就像古人看到月亮不是圓的而傷心一樣。更有甚者會(huì)對(duì)超過(guò)自己偶像的人進(jìn)行語(yǔ)言攻擊。這類(lèi)人已經(jīng)走入一個(gè)誤區(qū)，分不清什么是崇拜，什么是復(fù)制。他（她）們對(duì)朋友和家人的勸說(shuō)非但不聽(tīng)，反而認(rèn)為這是在阻礙自己崇拜偶像。
崇拜偶像沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)崇拜。別人我不了解，作為V迷的`我多少了解許嵩。一開(kāi)始我和大家一樣，是被他的歌聲所吸引。然后我就開(kāi)始收集一切有關(guān)嵩的資料，而且還當(dāng)成寶貝，一有機(jī)會(huì)就像別人炫耀。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們所知道的內(nèi)容幾乎一樣，原來(lái)大多都是在網(wǎng)上找到的。慢慢地，我就不再收集這些資料。我開(kāi)始關(guān)注嵩是如何走向成功的，想了解有關(guān)他背后那些鮮為人知的故事。但是我能力有限，知道的并不多。他經(jīng)過(guò)五年的努力才走到現(xiàn)在，雖然現(xiàn)在已有名氣，但是他沒(méi)有因此松懈，而且更加努力了。五年的生活，他哭過(guò)、笑過(guò)、努力過(guò)、奮斗過(guò)、灰心過(guò)，但是他最終堅(jiān)持下來(lái)了，他用行動(dòng)詮釋了“堅(jiān)持”的含義。五年的磨難，是他從一個(gè)和我們一樣可愛(ài)的小男孩變得成熟了，但是他的歌里依舊透著那份天真無(wú)邪。他的歌有一些唱出了我們的心聲，聽(tīng)他的歌成了我緩解心情的方式。我崇拜嵩，因?yàn)樗任覀兂Ｈ烁幸懔�。我們所有的V迷都會(huì)相信，嵩會(huì)有一個(gè)更好的明天。
因愛(ài)而崇拜，不因愛(ài)而復(fù)制。
【以復(fù)制為話(huà)題作文】相關(guān)文章：
寧陽(yáng)復(fù)圣公園作文[優(yōu)秀]02-21
話(huà)題作文09-29
以殘缺為話(huà)題作文 - 初中話(huà)題作文01-28
爽字為話(huà)題作文 - 初中話(huà)題作文01-28
最美的遇見(jiàn)為話(huà)題作文-話(huà)題作文01-30
傳承經(jīng)典話(huà)題作文（經(jīng)典）02-18
種子話(huà)題作文02-19