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復(fù)制為話(huà)題的作文（精選37篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話(huà)題作文，話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的復(fù)制為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇1
2053年，地球的環(huán)境越來(lái)越差了。小溪的.水變得臭氣熏天；再也看不見(jiàn)樹(shù)木、花草。人類(lèi)再也不能在這個(gè)地球上生活了。那時(shí)的我是一名偉大的科學(xué)家，我在實(shí)驗(yàn)室里苦惱地想著該怎么辦。這時(shí)博士來(lái)了，我腦袋里蹦出一個(gè)新的想法：復(fù)制地球！博士被我這個(gè)想法震驚了！博士無(wú)奈地說(shuō)：“現(xiàn)在也只好這樣了！”
于是，我用超級(jí)無(wú)敵完整復(fù)制機(jī)，把地球復(fù)制下來(lái)了。
大家全都坐上了宇宙飛船，飛向復(fù)制地球。剛飛走30秒，地球爆炸了！
到了復(fù)制地球，青山綠水。我喝了一口甘甜的山泉。好久都沒(méi)有喝到這么好喝的水了。我在這個(gè)復(fù)制地球上吶喊：“大家一定要保護(hù)環(huán)境，不要在失去一個(gè)地球！”
從此以后，大家一直在復(fù)制地球上！快樂(lè)的生活了下去！但我覺(jué)得還是原來(lái)的地球好，因?yàn)槲覀儺吘乖谀抢锷罾锖脦资畠|年��！我望著天空流了淚
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇2
“今年諾貝爾科技獎(jiǎng)得主是——由開(kāi)心狼王帶領(lǐng)的ZD團(tuán)隊(duì)”沒(méi)錯(cuò)，2708年，我率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，便是新的諾貝爾獎(jiǎng)得主。
“大家好，你們看到的這個(gè)立體打印機(jī)，就是由我們ZD團(tuán)隊(duì)研發(fā)的，它采用74L錄像生成儀和ZMP分析儀。比73代更小，質(zhì)量更輕。可以隨身攜帶。你要覺(jué)得白宮住起來(lái)不錯(cuò)，那你就拿這個(gè)打印機(jī)。只需0.3秒。就可以打印下來(lái)。你不用擔(dān)心容量問(wèn)題。它的容量，可以將十個(gè)太陽(yáng)系同時(shí)打印。更主要的是，它不像73代那樣，只能打印植物和小動(dòng)物。它可以把人打印下來(lái)。如果你覺(jué)得看顯屏（立體電視）太無(wú)聊，你可以把NBA所事人都打印下來(lái)，看實(shí)況比賽。當(dāng)然，在法律允許的情況下�！�
宣傳會(huì)一結(jié)束，許多商家就紛紛來(lái)買(mǎi)這項(xiàng)技術(shù)，就連有的國(guó)家安全部門(mén)也來(lái)關(guān)注這項(xiàng)新技術(shù)。沒(méi)一會(huì)兒，我們的銀行帳戶(hù)上就多了幾個(gè)0占位。
為了慶祝成功，我復(fù)印了一個(gè)迪拜酒店舉行慶功會(huì)，大家玩得很開(kāi)心。突然，亞當(dāng)博士走了過(guò)來(lái)，把我拉了出去。我問(wèn)“怎么了？”亞當(dāng)博士說(shuō)：“我剛才測(cè)了一下，發(fā)現(xiàn)被照的酒店和復(fù)制出來(lái)的酒店中，鉛氧超標(biāo)”喝了些酒的我，裝醉的問(wèn)：“什么？什么鉛氧？”“你忘了嗎？那次我們做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是說(shuō)所有鉛氧超標(biāo)物都會(huì)在20年后變成灰嗎？”，“什么灰？你沒(méi)掃地嗎？走，喝酒去”亞當(dāng)博士看了看我，嘆息一聲，把我扶到客房去了。
第二天早上，我來(lái)到亞當(dāng)博士房里問(wèn)：“昨天醉了吧，真不好意思，不過(guò)，我記得你這酒店鉛氧超標(biāo)？”“是的，如果我們不阻止的話(huà)，20年后，我們將生活在一片灰中�！薄班�？是個(gè)問(wèn)題，可現(xiàn)在機(jī)器已經(jīng)開(kāi)始投產(chǎn)了，要想停止，可得損失不少鈔票呢？”我說(shuō)。“那也不行，必須停止生產(chǎn)�！眮啴�(dāng)博士大聲說(shuō)�！昂�！協(xié)議已簽字，技術(shù)也已出讓完畢。面對(duì)這么誘人的利潤(rùn)，商家不會(huì)相信的，更不會(huì)停產(chǎn)的。我勸你，還是不要再管這閑事了�！闭f(shuō)完，我走了出去。
兩天后，我看見(jiàn)亞當(dāng)博士在網(wǎng)上說(shuō)了許多打印機(jī)的壞處。我怒氣沖沖地砸開(kāi)他的房門(mén)，吼道：“你在干什么？你知不知道這樣會(huì)有損名譽(yù)的�！薄懊u(yù)，就是用欺騙換來(lái)的嗎？那樣的話(huà)，不要也罷�！薄澳隳悖俊蔽乙粫r(shí)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“好吧，你非要做不可，我也攔不住，反正，沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的�！闭f(shuō)罷，我氣沖沖地走了。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我決定親自測(cè)驗(yàn)一下鉛氧問(wèn)題。這一測(cè)，嚇了我一跳，天哪！不僅鉛氧超標(biāo)，紅色線(xiàn)素也超標(biāo)，電子發(fā)生質(zhì)變、分裂，中子和質(zhì)子經(jīng)常因電子干擾而發(fā)生分離碰撞。十八項(xiàng)超標(biāo)，二十三種異常，把我驚出一身虛汗。怎么辦？公布？不公布？整整一個(gè)星期，我一分鐘也沒(méi)睡，飯也只是吃幾個(gè)壓縮丸，最后，我下定決心，不公布，將這件事埋進(jìn)心底。
3天后，我接到了亞當(dāng)教授的一份辭職書(shū)……
12年過(guò)去了，我早已因74打印機(jī)而名揚(yáng)四海，成為億萬(wàn)富翁。
直到有一天，幾十棵用74打印機(jī)復(fù)印出來(lái)的樹(shù)突然褪色，變成灰黑色。幾分鐘后，轟然倒蹋。變成一堆灰色的木屑。此事一經(jīng)報(bào)道，全世界一片嘩然。我連忙出來(lái)解釋?zhuān)f(shuō)這是一起意外事故，出現(xiàn)這種可能只有萬(wàn)億分之一，雖然如此，我還是失去了20%的顧客。
半個(gè)月后，一個(gè)貧困地區(qū)的幾座用74打印機(jī)打印的房子也那樣，變成了一堆灰色的粉塵。導(dǎo)致在癱蹋過(guò)程中工人受傷。于是，這件事上了許多新聞?lì)^務(wù)�！白⒁�，74打印機(jī)”沸沸揚(yáng)揚(yáng)的報(bào)道，層出不窮的評(píng)論。盡管我出面許多解釋?zhuān)延?0%的人不相信了。
后來(lái)，安全事故層出不絕，不是樹(shù)林變成了木屑，就是建筑物化成了灰塵。人們質(zhì)疑聲越來(lái)越高，投訴電話(huà)一個(gè)接一個(gè)。在我絕望之時(shí)，報(bào)紙上突然出現(xiàn)一則報(bào)道，說(shuō)：“使用62打印機(jī)可避免此種情況�！薄�62打印機(jī)？那不是90年前的老古董嗎？它能預(yù)防嗎？”我一試，果然好了許多。突然我看見(jiàn)署名上清清楚楚地寫(xiě)著亞當(dāng)博士。我不禁一愣。打給亞當(dāng)詢(xún)問(wèn)情況。“是的'，那是我寫(xiě)的，我研究了12年，終于發(fā)現(xiàn)用62打印機(jī)填補(bǔ)74打印機(jī)的弊端。另外，我研究的75打印機(jī)也即將面世了�！薄半y道你看著我破產(chǎn)，走投無(wú)路嗎？”我顫抖著問(wèn)亞當(dāng)博士�！安�，我會(huì)回去幫你的，我們還是ZD團(tuán)隊(duì)。”
幾天后，他回到了這里，我將我的職位讓給了他，他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，執(zhí)著探索科學(xué)的行為，深深的教育了我。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇3
一天晚上，我正為寫(xiě)不完的功課而苦惱，這時(shí)，有一張傳單飄進(jìn)我的房間，斗大的標(biāo)題寫(xiě)著：“復(fù)制人公司，開(kāi)幕期間免費(fèi)。”，看到這張傳單，我快樂(lè)的跳了起來(lái)，因?yàn)�，以后所有煩人的`家務(wù)事和功課可以減半，大大的減輕了我的負(fù)擔(dān)，真是太棒了！于是，我馬上打電話(huà)過(guò)去訂購(gòu)另一個(gè)“我”。
隔天一早，家門(mén)口就出現(xiàn)了一個(gè)人，他跟我長(zhǎng)得一模一樣，完全沒(méi)有破綻，聲音也百分之百的相似，使我對(duì)這家公司佩服的五體投地。從此以后，他負(fù)責(zé)掃地，我負(fù)責(zé)拖地；功課也是一人一半，筆跡完全相同，連老師都看不出來(lái)；考試時(shí)我們輪番上陣，他在考試，我則在家準(zhǔn)備另一科目，成績(jī)也因此進(jìn)步，不僅獲得老師稱(chēng)贊，時(shí)間變得更充裕了！讓我們可以多加練習(xí)棒球，比賽時(shí)，我當(dāng)投手，他蹲捕，我們倆默契十足的把對(duì)手一個(gè)個(gè)三振出局，稱(chēng)霸全球，國(guó)人熱烈歡迎，那時(shí)我心想：“如果另一個(gè)我永遠(yuǎn)能在我身邊，那該有多好啊！”
可惜，“好景不常在，好花不常開(kāi)”，過(guò)了不久，他就開(kāi)始抗議，說(shuō)為什么他做的事比較多，要我跟他平分，我不答應(yīng)，就跟他大吵一架，我氣不過(guò)，狠狠的打了他一巴掌，沒(méi)想到，他竟然化成一團(tuán)青煙，消失得無(wú)影無(wú)蹤了！使我后悔莫及。
在沒(méi)有他的日子里，雖然功課變的許多，家事也加倍，但是不知道為什么，心里有一種踏實(shí)感，受到稱(chēng)贊與鼓勵(lì)也更有成就，這些都是過(guò)往感覺(jué)不到的，沒(méi)有他。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇4
記得我第一次接觸作文庫(kù)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候。我還在玩著手機(jī)電腦一般是家里用來(lái)做生意的。所以我很少去碰它但是猥瑣從電腦上知道有作文庫(kù)的。那個(gè)時(shí)候我還不知道手機(jī)上也可以用。我一直以為只有電腦可以寫(xiě)作文。但現(xiàn)在我知道，原來(lái)手機(jī)也可以。那個(gè)時(shí)候因?yàn)槲也荒芤恢蓖骐娔X，所以我就不能一直去寫(xiě)作文。但是一篇作文可以賺一塊錢(qián)，又給了我很大的動(dòng)力。就相當(dāng)于這個(gè)作文庫(kù)，他給了我誘惑，但是又給了我麻煩。所以我就想了一個(gè)辦法我自己創(chuàng)一個(gè)QQ小號(hào)然后我把我要發(fā)的內(nèi)容全部都打到這個(gè)小號(hào)上面。等玩電腦的時(shí)候再在電腦上登錄上QQ，然后把這一篇篇作文再直接復(fù)制黏貼上，作文庫(kù)，然后我再發(fā)表出去，這樣我一樣可以拿到錢(qián)呀。
你開(kāi)始我這么干了幾次，并沒(méi)有意外。但是有一次我打進(jìn)去了三四篇。但是全部都被駁回了，而管理員給我的回復(fù)是，有作弊現(xiàn)象然后他有講說(shuō)如果有不對(duì)的我可以再回復(fù)給他，然后我就寫(xiě)了篇作文，我說(shuō)。這些都是我自己寫(xiě)的并沒(méi)有抄襲，因?yàn)閺?fù)制黏貼是因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間在電腦上寫(xiě)，所以給我叫我的原因。但是如果我想要把這幾篇文章從。重新升回，然后再發(fā)表出去，在那投錢(qián)的話(huà)。我需要通過(guò)郵箱給管理員嗎？發(fā)信息我覺(jué)得太麻煩了，我覺(jué)得幾塊錢(qián)沒(méi)有必要就算了吧。所以我便沒(méi)有理睬。但是因此我也再也沒(méi)有那樣做過(guò)了。
但是這樣的事情好像又有過(guò)一次。就在上個(gè)月我們當(dāng)時(shí)第一次月考完。月考嗎？雖然是很多人都考。白皮木作文題目有都是一樣的。我們整個(gè)班的作文題目幾乎都是一樣的。然后我經(jīng)過(guò)征求班里的.人的意見(jiàn)，把這些作文全部都拿回來(lái)一篇作文，一篇作文的謄到作文庫(kù)上。剛開(kāi)始我投了16篇這16篇全部都拿到了回報(bào)。但是后來(lái)我又寫(xiě)了16篇。這16篇可就不行了，全部都被駁回了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好啦，不用了，找到16塊錢(qián)了。但是事實(shí)好像不是這么回事。因?yàn)樗械念}目都是一樣的。所以我覺(jué)得管理員可能也有些懷疑，覺(jué)得我為什么會(huì)一下子發(fā)了這么多篇題目，甚至都是一樣的。
但是我還是很感謝這個(gè)平臺(tái)的。我希望這個(gè)平臺(tái)可以推出去，讓更多的人看到，因?yàn)檫@里的作文都是原創(chuàng)，它沒(méi)有抄襲，沒(méi)有假大，這任何不好的東西。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇5
夜幕降臨了，天黑得讓人找不準(zhǔn)方向、看不清路，風(fēng)兒“呼呼”地吹著，樹(shù)葉不停地抖落著。此時(shí)，我坐在燈光下，右手捏著一枝筆，左手托著腦袋，看著作業(yè)本上密密麻麻的黑體字，時(shí)停時(shí)寫(xiě)。作業(yè)堆積如“山”，題目又如此深?yuàn)W，我一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒做數(shù)學(xué)，搞得思緒一點(diǎn)也沒(méi)有。我看著作業(yè)本，咬著筆頭，思考著這些題目解法。想著想著，思緒飛到了軍訓(xùn)之時(shí)的那夜晚，我與舒嚴(yán)斟躺在床上講著悄悄話(huà)，禁不住露出了開(kāi)心的笑臉。
這時(shí)，爸爸問(wèn)：“你笑什么？”我嚇得一顫，應(yīng)了幾聲：“沒(méi)有��！沒(méi)有�。 边^(guò)了一會(huì)兒，心跳又恢復(fù)了正常，又繼續(xù)做著作業(yè)。書(shū)本也被我亂翻了，不耐煩地看看手表，時(shí)間已過(guò)九點(diǎn)。我在草稿本上無(wú)聊地畫(huà)烏龜、兔子突然眼睛一亮，有思路了，用筆飛快地寫(xiě)下來(lái)。
就這樣，我一直磨呀磨，終于把作業(yè)做完了。我來(lái)到書(shū)架前，抽出名家名著看。我看過(guò)《安娜、卡列尼娜》、《約翰、克里斯托夫》等。這時(shí)候，是我最快樂(lè)的`。遨游在書(shū)海里，一切疲勞都拋在腦后，像個(gè)快樂(lè)的小天使。我專(zhuān)注地看著，像一匹餓狼正在尋覓獵物一樣，連爸爸拿來(lái)的蘋(píng)果，我都不看一眼。爸爸與我講話(huà)，我也是隨便應(yīng)過(guò)。
夜已深了，我獨(dú)自洗刷完畢，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。每天我重復(fù)著同樣的生活。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇6
輕敲幾下鍵盤(pán)，復(fù)制一篇文稿，卻遠(yuǎn)沒(méi)有自己揮灑筆墨盡興；重金請(qǐng)醫(yī)生，復(fù)制一張“網(wǎng)紅臉”，卻遠(yuǎn)沒(méi)有自然青春有韻味……從福特發(fā)明流水線(xiàn)起，世界便潛移默化進(jìn)入了復(fù)制格局，而在復(fù)制盛極一時(shí)的當(dāng)下，我們不得不反思：是所有的一切都能夠或是值得復(fù)制的嗎？
流水線(xiàn)上產(chǎn)品的復(fù)制為的是精確、統(tǒng)一、高效，這也是“復(fù)制”的根本目的.。合力運(yùn)用科技創(chuàng)新使產(chǎn)品趨于統(tǒng)一化，價(jià)值最大化，那么，統(tǒng)一化能使城市、情感、甚至思想達(dá)到價(jià)值最大化嗎？答案不言而喻。這只是人們?yōu)樽约核枷氲牡《韬蛥T乏的消極手段，這只內(nèi)心消極是可怕的。一塊閏土、一首民謠、一本好書(shū)，是引領(lǐng)人們前進(jìn)的，它承載著所有過(guò)往，卻是帶著我們走出過(guò)往，走向未來(lái)的。智慧的人從中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充篩選自己的情感、思想，從而創(chuàng)造更好的自己，用人往往不知其原理，一位復(fù)制外界所有信息，到頭來(lái)只是個(gè)可憐的贗品。我們的文化、思想需要傳承，卻不是無(wú)價(jià)值的復(fù)制。思想的迷人之處本就在于無(wú)法復(fù)制的獨(dú)特性，“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”就旨在標(biāo)榜千篇一律的莎翁書(shū)籍能創(chuàng)造千姿百態(tài)的思想情感，我們復(fù)制，需要傳承，卻不需要抄襲，我們需要?jiǎng)?chuàng)造，需要新意卻不需要拼湊。
如今的文字復(fù)制屢屢曝光，卻曾聞古人也抄書(shū)：東晉葛洪，勤奮好學(xué)，所抄之書(shū)多達(dá)410卷，卻非字字抄下，而是抄及眾書(shū)，撮其精妙，在復(fù)制的基礎(chǔ)上加以整理，所以用“功少而收獲多，思不凡而所見(jiàn)多”。舍棄單純抄襲，而寄創(chuàng)造于其中，才能收獲頗豐。
如今的城市復(fù)制也司空見(jiàn)慣，得了看得見(jiàn)的大廈，丟了看不見(jiàn)的文化。依稀記得巴黎有條“新建筑不得超過(guò)50米”之規(guī)，起初不解，知道再次觀賞巴黎全景，才豁然開(kāi)朗，若無(wú)此規(guī)，埃菲爾鐵塔將成為無(wú)數(shù)大樓中毫不起眼的一員。它背后的藍(lán)天，也將被利刃無(wú)情切割成絲絲碎片�？砂屠璨煌鼪](méi)有復(fù)制，而是創(chuàng)造了一片美景，一種浪漫、一種文化，這才是城市生存之道。
舒曼曾言：“人才進(jìn)行工作，天才進(jìn)行創(chuàng)造�！睆�(fù)制的文稿不及親筆撰寫(xiě)動(dòng)人；復(fù)制容顏無(wú)法與青春真媲美；復(fù)制幾度人生卻還是自己最美……因?yàn)槲丛鴦?chuàng)造，便少了一種思想，一種文化，一種精神。復(fù)制是為了更好地創(chuàng)造，愿我們?cè)诜笔赖膲m世中依舊堅(jiān)持自己的獨(dú)特性，融創(chuàng)造于復(fù)制，讓世界發(fā)現(xiàn)我們無(wú)可復(fù)制的思想之美、心靈之美。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇7
一彎朦朧的月，正從如蟬翼般透明的云里鉆出來(lái)，撒下一縷清柔的月光，通過(guò)窗戶(hù)灑在窗臺(tái)，閃著銀色的清輝。
國(guó)慶長(zhǎng)假如期而至，本是一個(gè)美好的假期，可是，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，我心想：作業(yè)這么多，回去后還要月考了，只好再加把勁學(xué)習(xí)了。于是，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，投身學(xué)海之中。
片刻，一絲疲憊流露出來(lái)，我伸了伸懶腰。突然，眼睛一瞥，咦？父親怎么破天荒跑到了陽(yáng)臺(tái)喝茶呢？我心想：不對(duì)�。∶鲾[著的空調(diào)不吹，偏要跑到陽(yáng)臺(tái)受熱？我不由得睜大了眼睛。
只見(jiàn)他正襟危坐，手法熟練地飲起茶來(lái)，執(zhí)一端茶壺，沖一騰沸水，灑一抹茶葉，讓茶和水相互交融，微黃的茶水露出淡淡的光潤(rùn)，他似一塊千年琥珀，散發(fā)著淡淡的`光。沖罷，他便雙手捧著茶杯，一飲而盡，嘴里念念有詞：“好茶，好茶！”眼睛似乎盯著哪兒，臉上一臉悠閑，我心中不禁疑惑起來(lái)。
我走過(guò)去，問(wèn)道：“爸，你這是在干嘛呢？”他不緊不慢地又飲了一杯，說(shuō)：“你不懂，我這是在賞蘭呢！”
賞蘭？我不由得愣住了，什么時(shí)候家中的蘭花悄然而立？
父親見(jiàn)我呆住了，說(shuō)道：“你看在這月夜之下，賞著蘭花，喝著茶。良辰美景怎可復(fù)制？”我不由得仔細(xì)打量起這一番美景。
月亮高懸于天，銀白色的光暈將天空染得動(dòng)人，一抹抹皎潔的月光灑在蘭花上。蘭花似身穿白色連衣裙的清純少女，在風(fēng)中搖曳，楚楚動(dòng)人。這樣的月色真美！我可從未見(jiàn)過(guò)�。�
我也與父親一同飲起茶來(lái)。一葉飄香，沁人心脾，一飲入腹，滿(mǎn)口余韻。父親說(shuō)：“好久沒(méi)和你一起賞月了，唉，連你最喜愛(ài)的月光也忘了嗎？行色匆匆是感受不到生活的美好的�！蔽掖鸬溃骸昂我篃o(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳�！蔽覀兿嘁暥�。
我不禁回想起了自己：自初三以來(lái)心弦繃得緊緊的，只顧沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，月色、茶香、蘭韻于我只是天方夜譚�？墒�，生活不只有眼前的作業(yè)和不遠(yuǎn)處的中考，還有那迷人的月光和美好的情愫。時(shí)光蹉跎，世界喧囂，于這塵世，心存月光，方能享受百態(tài)人生。
又是一彎朦朧的月，在我的心里，灑下那抹輕柔的、不可復(fù)制的月光。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇8
字可以復(fù)印，很多事物也可以復(fù)制，唯獨(dú)這份深情不可以復(fù)制。
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)初二了，但我卻依然模模糊糊的記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)的美好時(shí)光�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是讓人有種說(shuō)不出的'感覺(jué)。
在一個(gè)炎熱的中午，操場(chǎng)依舊那么熱鬧，走廊依舊那么吵鬧，我們班依舊如動(dòng)物園般，十分喧鬧�？赡苷沁@樣，才會(huì)有這樣非凡的中午吧。瞧！可不，她們又吵鬧起來(lái)了，誰(shuí)也不敢去勸，誰(shuí)也不敢去攔，生怕下一秒自己就遭殃。沒(méi)辦法，我走了過(guò)去，勸說(shuō)她們�！敖袢瘴覀儌z必須和你絕交！”“……”“你不說(shuō)話(huà)也沒(méi)用�！敝钡娇匆�(jiàn)我才張口道：“連你都要來(lái)？”“你不分青紅皂白，一天天只會(huì)來(lái)怪我們！”她怒吼起來(lái)。另一個(gè)也說(shuō)：“也是別人讓你干嘛，你就干嘛！”“我沒(méi)有，誰(shuí)讓你們一天光和我對(duì)著干！”我見(jiàn)狀，就連忙阻止道：“行了，我看你們都不行。先一秒一口一個(gè)閨蜜，下一秒恨不得自己完全不知道對(duì)方，你們到底想干什么？”后來(lái)一晃就畢業(yè)了，我們依然吵吵鬧鬧！
在學(xué)校舉行的足球比賽中，可能是弱小而被忘記吧！她們都參加了，但無(wú)論如何，怎么換替補(bǔ)上場(chǎng)，總是沒(méi)有她倆。她們倆就在那里哭，別人看見(jiàn)了也只是冷冷的說(shuō)了一句：“怎么了？”隨后走開(kāi)了。也許只有我這個(gè)人才會(huì)去默默關(guān)心她們、安慰她們吧。
也許正因?yàn)檫@樣，她們倆現(xiàn)在到了初中的時(shí)候，都還記得我。雖然有時(shí)候被她們問(wèn)東問(wèn)西，但是我真為她們還記得我而感到欣慰。過(guò)生日的時(shí)候，她們倆也沒(méi)有忘記給我祝福。
我想，世界應(yīng)該沒(méi)有像我們這樣的友誼了吧？即使有，那也不一定像我們一樣。
這份深情無(wú)法復(fù)制。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇9
我喜歡星星，因?yàn)樗W耀在渺茫的夜空，為孤單的人抹去心靈的悲傷；我喜歡月亮，因?yàn)樗缤槐K明燈，為大地帶去一縷縷皎潔的光芒；我更喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)就像幸福，給所有人于希望！
幸福的太陽(yáng)，每個(gè)人都擁有。這太陽(yáng)不僅照耀自己，還照耀著別人。記得有一次，我考試沒(méi)考好，垂頭喪氣地與同學(xué)走在回家的路上。同學(xué)看到我悶悶不樂(lè)的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我低著頭說(shuō)：“哎，這次我沒(méi)考好！”同學(xué)聽(tīng)了，拉著我的手，安慰我說(shuō)：“不要擔(dān)心，勇敢地去面對(duì)吧，下次你一定能考好的.�！笨粗瑢W(xué)那自信燦爛的笑容，我一下子感到很溫暖。她的笑就是陽(yáng)光，感染著我失落的心；她的關(guān)心就是太陽(yáng)，充滿(mǎn)熱量，曬到了我的身上。她身上籠罩著的那一個(gè)璀璨的太陽(yáng)，同時(shí)幸福了我們倆兒。
以后，每當(dāng)我看到烏云遮蓋住別人的太陽(yáng)時(shí)，我自己的太陽(yáng)也會(huì)發(fā)射出強(qiáng)烈的光芒，告訴我：你的幸福可以與別人分享。那是一個(gè)有風(fēng)雨的夜晚，周?chē)挥形⑷醯臒艄�，顯得十分寧?kù)o。突然，有人敲門(mén)，原來(lái)是爸爸的朋友想來(lái)借把傘。這位叔叔的身上全是雨水，還不住地打噴嚏，抱怨著天氣�？吹绞迨逯焙筒粷M(mǎn)的表情，我馬上叫回爸爸，讓他開(kāi)車(chē)送叔叔回家，順便又安撫他焦躁的心。當(dāng)爸爸回來(lái)，要送叔叔回家的那一刻，我發(fā)現(xiàn)我和爸爸手里好像有一根幸福的魔法棒，把叔叔頭上的烏云全趕跑了，我和爸爸兩個(gè)太陽(yáng)一起發(fā)出的強(qiáng)烈的光，使三個(gè)人的幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的，快樂(lè)地溢出來(lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)太陽(yáng)加在一起，就是無(wú)數(shù)個(gè)幸福。此時(shí)，我明白了，在幸福的含義里，1+1永遠(yuǎn)等于無(wú)數(shù)。
幸福是可以用來(lái)享受的，聰明的人常會(huì)和別人一起“曬幸�！�，于是，整個(gè)世界便不停地“復(fù)制”著幸福。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇10
“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩……高歌歡慶喜六一，喜六一。”一串串動(dòng)人的音符如齊放的百花香飄云天外，在這歡快的六月，我們又迎來(lái)一個(gè)難忘的六一。
六一前奏
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”一首《童年》唱出了同學(xué)們的心聲。早在六一的前兩周，同學(xué)們便開(kāi)始?xì)g慶六一。上課浮躁，百分之八十的人不再聽(tīng)；一下課就訪“親戚”，串“門(mén)戶(hù)”，這里瘋一下，那里鬧一陣，教室分分鐘就可以變成茶館；作業(yè)不認(rèn)真，幾乎都是紅杠杠。當(dāng)然，這些都是不對(duì)的，不管是什么時(shí)候，都要記住我們是學(xué)生，無(wú)論如何都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。老師們呢，也沒(méi)在意，畢竟快到六一了，瘋一陣，鬧幾天也沒(méi)啥，睜一只眼閉一只眼就蒙混過(guò)去了。
六一進(jìn)行曲
盼星星，盼月亮，終于盼到了你的到來(lái)——六一。今年學(xué)校還是像往常一樣開(kāi)展游園活動(dòng)，內(nèi)容幾乎和去年一樣。雖然大多活動(dòng)項(xiàng)目都是以往的復(fù)制品，但同學(xué)們還是玩的不亦樂(lè)乎，畢竟可以?xún)蓚�(gè)小時(shí)不必關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不開(kāi)心呢？雖然說(shuō)我留在教室里做工作人員，但我一樣很開(kāi)心�？粗瑢W(xué)們玩得那樣開(kāi)心，我也很快樂(lè)。雖然很可惜沒(méi)去玩，有點(diǎn)遺憾，但是聽(tīng)著同學(xué)們講述他們的游園過(guò)程，自己也仿佛身臨其境，這不一樣也很開(kāi)心嗎？
六一變奏曲
美好的時(shí)光，總是短暫的，小馬駒一跳，時(shí)間和河流就流向前方。六一過(guò)后，六年級(jí)同學(xué)將面臨畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，將要和相處了長(zhǎng)達(dá)六年的老師、同學(xué)、母校say“Goodbye”，從此分道揚(yáng)鑣。回首遙望如詩(shī)如畫(huà)，如歌如夢(mèng)，六年前，一個(gè)個(gè)缺牙、稚氣的念著——a——b——c——d，一起學(xué)會(huì)了漢字，學(xué)會(huì)了交朋友，這些都仿佛發(fā)生在昨天，讓人難舍難分難忘。而五年級(jí)的學(xué)生呢，即將升入畢業(yè)班，告別好笑而又害羞的'五年級(jí)，在這之前，還有期中考試，要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)制六一，復(fù)制歡快。同樣的六一，不同的歡快，只因不同的心態(tài)。讓我們一起相約，復(fù)制下一個(gè)六一，傳承永恒的歡快。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇11
“叮鈴鈴.......”一陣急促的鬧鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，但這一次媽媽急速的催促聲沒(méi)了，爸爸強(qiáng)硬的吼叫聲也沒(méi)了，整個(gè)家安靜極了。房間外傳來(lái)媽媽溫柔的聲音:“寶貝真乖，這么早就起床了！快吃飯吧，早點(diǎn)去學(xué)�！保墒俏颐髅魉跍嘏谋桓C里啊?哈哈，我一定是被“復(fù)制”了。
躺在床上，閉上眼睛，我就進(jìn)入了復(fù)制人的身體，操控著復(fù)制人上學(xué)，學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，和同學(xué)們玩耍，回答老師的問(wèn)題。當(dāng)然，他獲得的知識(shí)、體驗(yàn)都一點(diǎn)一滴地傳回睡在床上的我.......這太有趣了，我每天都可以在家里完成我一天的學(xué)習(xí)。特別是上體育課時(shí)，可以鍛煉地更加賣(mài)力，因?yàn)榧词故茳c(diǎn)兒傷也沒(méi)有事情，那是“復(fù)制”的我。放學(xué)之后，爸爸媽媽再也不必為了我的課外補(bǔ)習(xí)而煩惱了，可以多復(fù)制幾個(gè)我，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)家庭作業(yè)，一個(gè)負(fù)責(zé)上課外輔導(dǎo)班，一個(gè)負(fù)責(zé)和爸爸去練習(xí)武術(shù)......
“咚咚咚”，媽媽急切的敲門(mén)聲打破了我這場(chǎng)美夢(mèng)，緊接著我在媽媽不變的催促聲中完成了穿衣、洗漱、吃飯、上學(xué)，生活回歸到平常，專(zhuān)心致志上課、回答問(wèn)題、做家庭作業(yè)、上輔導(dǎo)班、練習(xí)武術(shù)。哎，又是累了一天，我終于可以休息了。我突然想起早上做的那個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在的我是不是就是那個(gè)“復(fù)制的`我”��？說(shuō)不定本來(lái)的我正躺在床上偷著樂(lè)呢。假如我可以被復(fù)制，那么那個(gè)“本來(lái)的我”現(xiàn)在又在哪里呢......
其實(shí)我知道，人是不可能被“復(fù)制”的，之所以感覺(jué)到自己被“復(fù)制”，是因?yàn)樵谌諒?fù)一日的重復(fù)著生活、學(xué)習(xí)，要想消除這種被“復(fù)制”的感覺(jué)，唯有敏于觀察、勤于思考、善于綜合、勇于創(chuàng)新，讓每一天都是獨(dú)特的一天、都是新鮮的一天、都是充滿(mǎn)活力的一天，做一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的自己。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇12
我特別愛(ài)我的媽媽。
我的媽媽是我們家里的“特級(jí)勞�！保荷习嗝ぷ鳎郊颐覄�(wù)：洗，曬，做飯，清掃……“媽媽實(shí)在太累了！”我想“如果有一臺(tái)機(jī)器能代替媽媽勞動(dòng)多好啊�！庇谑谴竽懙脑O(shè)想在我的腦海里誕生了——制造一個(gè)媽媽?zhuān)屗麃?lái)代替媽媽勞動(dòng)。
這個(gè)復(fù)制機(jī)設(shè)有“進(jìn)”“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲勞時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”的門(mén)前，在門(mén)的`密碼盤(pán)上按一下“好媽媽”的字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)門(mén)后，媽媽會(huì)來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的世界：美妙的音樂(lè)，芬芳的花卉。媽媽在這里可以得到全身心的放松和休息。假如媽媽困了，有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃供媽媽睡覺(jué)。媽媽在花瓣搖籃里就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
這時(shí)，從“出”的門(mén)中走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！它便是復(fù)制出的“好媽媽”。這位“好媽媽”全在真媽媽醒來(lái)之前掃地、拖地、洗碗、澆花、擦窗子—–把媽媽要干的一切活都干完。待媽媽醒來(lái)后，恢復(fù)I了精力，從“出”門(mén)走出來(lái)的同時(shí)，復(fù)制的“好媽媽”就從“進(jìn)”門(mén)走進(jìn)去。她們會(huì)在瞬間完成交替轉(zhuǎn)換，不留半點(diǎn)痕跡。
如果真有這樣的機(jī)器，那媽媽就能輕松很多了！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇13
潔度，星期天，我在家里樓下的小書(shū)店看書(shū)。咦？這是什么？書(shū)架上有一本散發(fā)著清香的抹茶味的書(shū)，我匆匆的翻了一遍，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但好像有一種誘人的魅力。我立即斷定這本書(shū)不尋常，就問(wèn)了老板：“老板，這本書(shū)多少錢(qián)？”老板看了一眼，奇怪的說(shuō)：“恩？這不是我書(shū)店里的書(shū)，你要就拿走吧！”我高興的接過(guò)書(shū)本。
回到家后，我把它扔在雜亂的桌面上，就出去玩了。晚上，我一邊念叨著：“語(yǔ)文書(shū)、作文本、音樂(lè)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……”咦？怎么會(huì)有兩本數(shù)學(xué)書(shū)？連書(shū)頁(yè)的水漬都分毫不差！想起來(lái)，那本奇怪的`書(shū)不見(jiàn)啦！喔，原來(lái)他就是那本“盜版”數(shù)學(xué)書(shū)！我精神大振。
第二天一早，我只帶了那本復(fù)制書(shū)去學(xué)校，每節(jié)課都只向同桌鄭凌妍借相關(guān)的課本，不料，被鄭凌妍發(fā)現(xiàn)了。在她的推廣下，全年段都開(kāi)始使用，每個(gè)人都有一本。
嗯，這種書(shū)我們天天用，但是有一天，校長(zhǎng)來(lái)檢查我們二年級(jí)的書(shū)包整借度，卻發(fā)現(xiàn)我們的書(shū)包片里只有一本書(shū)！而且還是空白的，校長(zhǎng)大怒，在晨會(huì)課上還點(diǎn)名批評(píng)了我們二年級(jí)的同學(xué)，還讓我們站在主席臺(tái)上面壁思過(guò)！嗚嗚，我們?cè)┠�，校長(zhǎng)，你聽(tīng)我們解釋啊……
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇14
這些天，起床后第一眼看見(jiàn)的準(zhǔn)是在辛勤勞動(dòng)的媽媽。為什么會(huì)這樣呢？我不是發(fā)明了好媽媽復(fù)制機(jī)嗎？哦！原來(lái)，我發(fā)明的好媽媽復(fù)制機(jī)出故障了，我一直沒(méi)修好它，所以就把舊的扔掉了，準(zhǔn)備重新一個(gè)。
剛把材料準(zhǔn)備好，我心想：原來(lái)那種還有許許多多可以改進(jìn)的地方。比方說(shuō)，原來(lái)的只能復(fù)制出一個(gè)媽媽?zhuān)切识嗟桶�！況且動(dòng)作又比較機(jī)械，不夠麻利，功能不全，所以我要把這臺(tái)好媽媽復(fù)機(jī)升級(jí)，名字我都想好了，叫“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”。
經(jīng)過(guò)三天三夜地努力，這臺(tái)“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”終于在我手中誕生了。
光說(shuō)體型，“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”就占很大的優(yōu)勢(shì)。它縮小到最佳狀態(tài)時(shí)，也不過(guò)是一個(gè)一立方厘米的小方塊，可以隨身攜帶，方便極了！原來(lái)的大的如頭牛，和現(xiàn)在的相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
再說(shuō)功能吧。原來(lái)的好媽媽復(fù)制機(jī)一次只能復(fù)制出一個(gè)好媽媽?zhuān)鍪滦适值�，反�?yīng)又差、動(dòng)作機(jī)械、笨手笨腳的，也不會(huì)靈活的去做事兒、合理的安排時(shí)間，做事兒非常死板，要做什么就一直守著做，做完這件事才會(huì)坐下一件事。
“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”就截然不同了。他會(huì)復(fù)制出比所有要做的事兒還要多一些的好媽媽?zhuān)@些被“超級(jí)好媽媽復(fù)制機(jī)”復(fù)制出的好媽媽不僅會(huì)合理的安排時(shí)間，而且反應(yīng)快、動(dòng)作麻利。置于多出的那些好媽媽?zhuān)?dāng)然是協(xié)助做事的`好媽媽完成工作的，為做事的好媽媽分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。最后，我還要留下一個(gè)好媽媽?zhuān)阄疫@個(gè)乒乓迷打乒乓；給我輔導(dǎo)作業(yè)……
各位親愛(ài)的小朋友，聽(tīng)了我的介紹，大家是否心動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)起來(lái)，為好媽媽做一臺(tái)復(fù)制機(jī)吧！讓媽媽永保年輕！永懷快樂(lè)！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇15
夜深了，樂(lè)樂(lè)坐在床上，出神地看著床邊的地球儀�？粗粗�，他迷迷糊糊地想：要是能用它復(fù)制出一個(gè)新的地球來(lái)就好了……想著想著，他不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。
這兒很像一個(gè)大的工廠，樂(lè)樂(lè)奇怪地問(wèn)旁邊的一個(gè)人：“這是什么地方？”那人輕描淡寫(xiě)地回答道：“這是二零六零年最大的復(fù)制工廠�！睒�(lè)樂(lè)驚訝地叫了起來(lái)：“天哪，2060年，那是很久以后的事情了！”樂(lè)樂(lè)想從大門(mén)進(jìn)去，可是怎么也進(jìn)不去，他絞盡腦汁想要想出個(gè)好辦法來(lái)。突然從里面蹦出一個(gè)長(zhǎng)得希奇古怪的東西怪聲怪氣地問(wèn)：“什么事？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你是誰(shuí)？我想進(jìn)去參觀一下�！惫謻|西笑瞇瞇地說(shuō)：“哦，我是復(fù)制精靈，我可以帶你進(jìn)去。”
復(fù)制精靈把門(mén)上的一個(gè)徽章拿下來(lái)，朝著門(mén)照了照，門(mén)開(kāi)了。復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到工廠的第三千八百六十五樓說(shuō)：“你可以在里面挑一件禮物。”樂(lè)樂(lè)興奮得東挑西選，最后找到一本他最喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。
然后他們?nèi)チ说谑f(wàn)八千六百七十八樓，樂(lè)樂(lè)看到了一臺(tái)有點(diǎn)像復(fù)印機(jī)的機(jī)器。只見(jiàn)復(fù)制精靈把漫畫(huà)書(shū)放進(jìn)去，按了按紅色按鈕，一分鐘后，出現(xiàn)了一套漫畫(huà)書(shū)。樂(lè)樂(lè)看得目瞪口呆，他小心翼翼地問(wèn)：“那么，人……人可以復(fù)制嗎？”復(fù)制精靈爽快地說(shuō)：“當(dāng)然行！要復(fù)制你嗎？”樂(lè)樂(lè)慌忙說(shuō)：“不用不用，我餓了�！�
復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到了第二百五十二樓，樂(lè)樂(lè)看到了貼著不同標(biāo)簽的成千上萬(wàn)個(gè)種類(lèi)的種子。復(fù)制精靈問(wèn)：“你要吃什么？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我要吃咖喱飯�！薄昂玫��！敝灰�(jiàn)復(fù)制精靈挑了一顆種子，埋到土里。才過(guò)了半分鐘，土里就長(zhǎng)出一個(gè)蘋(píng)果。一分鐘后，蘋(píng)果熟了，掉到地上，就變成了咖喱飯。樂(lè)樂(lè)的'嘴巴張得老大：“哇，太神奇了！”吃完飯，復(fù)制精靈帶樂(lè)樂(lè)去休息。
他們來(lái)到第四千八百六十九樓。這是一個(gè)比剛才見(jiàn)的還要大的復(fù)制機(jī)。在這兒，復(fù)制精靈按了按粉紅按鈕，出現(xiàn)了一間臥室，好漂亮��！樂(lè)樂(lè)蓋著溫暖的散著太陽(yáng)味的被子，還來(lái)不及回想一下剛才神奇的經(jīng)歷就甜甜地睡著了……
到了要回家的時(shí)候了，樂(lè)樂(lè)突然想到了自己的愿望，就對(duì)復(fù)制精靈說(shuō)：“我們的地球太小，負(fù)擔(dān)不了我們那么多的人，而且污染嚴(yán)重。我想復(fù)制一個(gè)全新的地球�！薄皼](méi)問(wèn)題,跟我來(lái)吧!”復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到一個(gè)特大號(hào)的復(fù)制機(jī)前面，樂(lè)樂(lè)親手按動(dòng)了復(fù)制按鈕。接著復(fù)制精靈帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到天文臺(tái)，從那兒，樂(lè)樂(lè)看到了自己復(fù)制的新地球，那是一個(gè)有著藍(lán)天白云的綠色星球。樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)：“我回去后，一定要告訴人們，要珍惜和愛(ài)護(hù)這個(gè)來(lái)之不易的新環(huán)境，合理開(kāi)發(fā)和利用它的資源�！�
這時(shí)，復(fù)制精靈拿出一個(gè)刺眼又能發(fā)出“嘀嘀嘀……”的聲音的東西，樂(lè)樂(lè)剛想問(wèn)這是什么，就被刺得閉上了眼睛。當(dāng)他再次睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己仍然在床上，“哦，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊!”
第二天吃早飯時(shí)，樂(lè)樂(lè)還在想：如果真有這樣一個(gè)復(fù)制工廠，該多好啊!
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇16
盼星星啊，盼月亮，終于盼來(lái)星期五的班隊(duì)活動(dòng)課。
“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩‘復(fù)制’游戲。”班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了，這是老師的課前宣言!“現(xiàn)在請(qǐng)第一大組出來(lái)�！甭�(tīng)到來(lái)勢(shì)的命令，我立馬走出座位。這時(shí)，老師在我耳邊說(shuō)了一句：我說(shuō)我是不是最漂亮的。我聽(tīng)了之后，嘴巴忍不住笑了起來(lái)，話(huà)也說(shuō)不清楚了。到最后，最后的那一個(gè)同學(xué)竟說(shuō)成了“王老師在踢壁”!第二小組的最后那一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的話(huà)直接變成了答案：我是最漂亮的!
第二輪開(kāi)始了，這一次是傳動(dòng)作了。我們等了半天也沒(méi)等到，真是急死人了!終于，輪到我們了。老師在我的耳邊輕聲說(shuō)：“吃棒冰!”我接到“考題”之后，不知所措，猶豫了好一會(huì)兒，終于做出一個(gè)“撕開(kāi)包裝袋之后，‘啊嗚啊嗚’吃”的動(dòng)作。前面的'同學(xué)都做得不錯(cuò)，可到了沈凱爾的時(shí)候，沈凱爾性子急，才做了一半，就轉(zhuǎn)過(guò)身，傳給了后面的一個(gè)同學(xué)不完整的動(dòng)作。正因如此，從最后的一個(gè)同學(xué)嘴里蹦出來(lái)的幾個(gè)字就變成了“砍柴”!
“復(fù)制”游戲真好玩，它不僅鍛煉了我們的表演能力，還鍛煉了我們的聽(tīng)覺(jué)能力呢!
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇17
“跟您說(shuō)句實(shí)話(huà)吧，其實(shí)我有一種特異功能�！奔缆唤�(jīng)心地說(shuō)道。
吉永是村里剛剛來(lái)的魔法師。說(shuō)來(lái)也怪，他這人怕生，見(jiàn)到人就像啞巴，靦腆得像個(gè)小姑娘，偏偏一瞧見(jiàn)我，像條哈巴狗似地纏住我，熱情得叫人覺(jué)得別扭。
“您不信，我表演一個(gè)？”吉永從見(jiàn)到我起，就忠實(shí)地認(rèn)為我是他的主人。吉永說(shuō)，每一個(gè)魔法師都必須擁有一個(gè)善良的主人，他眉毛都揚(yáng)起來(lái)了，還不停地央求我相信他。我真受不了吉永那副可憐樣，只好說(shuō)：“行！那你表演一個(gè)吧！”
吉永一聽(tīng)樂(lè)壞了。拉著我跑到大集市上，他開(kāi)始不緊不慢地給我介紹他的'魔法：
“這種魔法，也可以說(shuō)是特異功能，叫‘瞬間復(fù)制’。顧名思義，就是能把一個(gè)人在某一瞬間的動(dòng)作復(fù)制下來(lái)，粘貼到另一個(gè)人身上。這個(gè)人的動(dòng)作保證跟前一人的動(dòng)作一模一樣！您別說(shuō)，可好玩了！”我的胃口被吉永釣起來(lái)了，我迫不及待地催他：“那你快變��！”
吉永瞇縫著眼，腦袋在四周晃來(lái)晃去，突然，他張開(kāi)眼，盯著一個(gè)賣(mài)菜人。賣(mài)菜人摸了摸耳朵，從筐里拿出零錢(qián)，遞給一個(gè)老太太。
直到現(xiàn)在，吉永還是沒(méi)有再次出現(xiàn)。我還在深深地懷念著那個(gè)對(duì)我永遠(yuǎn)那么熱情的人，那個(gè)叫作“吉永”的魔法師。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇18
某日，我檢察書(shū)包時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)沉甸甸的東西，“疑，這是什么東東？“我不禁這樣問(wèn)道．在一看，這個(gè)機(jī)器上寫(xiě)著“時(shí)間復(fù)制機(jī)“幾個(gè)字．原來(lái)這是一個(gè)讓你復(fù)制你所經(jīng)歷過(guò)的美好時(shí)光，讓它重過(guò)一遍．這可是個(gè)好東西．我不禁這樣想。
到了學(xué)校，第一節(jié)課是體育，這讓我聯(lián)想到了昨天，老師讓我們玩了一節(jié)課．聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課老師讓我們練習(xí)蛙跳．什么嗎？不練不練，我還要玩“CS“于是，我拿起時(shí)間復(fù)制機(jī)，輸入“昨天的體育課“幾個(gè)字．一陣亮光過(guò)后，我們回到了昨天，痛痛快快的.玩了一節(jié)課．
玩完了，我該去學(xué)習(xí)一下歷史了。于是，我又輸入“赤壁戰(zhàn)場(chǎng)“幾個(gè)字，要親眼目睹大戰(zhàn)情況．可這一看不要緊，竟把時(shí)間復(fù)制及弄丟了，這還不說(shuō)，還武當(dāng)俘虜，關(guān)在軍營(yíng)里去了。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇19
“哎！”只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿波比天天都在嘆氣。為什么呢？因?yàn)殡S著環(huán)境的惡化，整個(gè)長(zhǎng)頸鹿家族只剩波比自己、他的妻子卡莎和他的兒子龍塔了。
熊博士日復(fù)一日，年復(fù)一年地看著波比嘆氣，很是為他著急，怎么幫助瀕危的動(dòng)物渡過(guò)滅絕的危險(xiǎn)呢？有一天，一個(gè)大膽的想法在熊博士的`腦中“冒”了出來(lái)——發(fā)明一種能復(fù)制動(dòng)物的機(jī)器。
熊博士廢寢忘食地待在實(shí)驗(yàn)室里幾十天了，大家都很期待，不知道里面有什么進(jìn)展。一天，熊博士風(fēng)塵仆仆地走出實(shí)驗(yàn)室，他興高采烈地說(shuō)：“我終于發(fā)明出‘動(dòng)物復(fù)制機(jī)’了！”說(shuō)著，他舉起了一臺(tái)照相機(jī)。
“就這樣？不會(huì)吧？”波比失望地問(wèn)。熊博士回答：“不止�？傔^(guò)程是：給要復(fù)制的人拍一張照片，然后通過(guò)電腦傳到一臺(tái)大型機(jī)器里，然后等二十分鐘后，里面會(huì)走出一個(gè)與照片里絲毫不差的人�！�
熊博士停了一下，補(bǔ)充了一句：“但名字和照片里的人不一樣。”
“那太好了！”波比迫不及待地給卡莎拍了一張照片，傳到了電腦里。
“接下來(lái)我來(lái)！”熊博士在電腦里輸入了很多看不懂的字，按了“開(kāi)始”鍵后，候在一旁靜靜等待。
二十分鐘后，從大型機(jī)器里走出了一個(gè)和卡莎長(zhǎng)得一模一樣的人。她開(kāi)始自我介紹：“我叫迪娜，請(qǐng)多多指教�！辈ū瓤吹媚康煽诖�，幾分鐘后才緩過(guò)神來(lái)，連忙給自己和龍塔各拍了一張照片。二十分鐘后，從大型機(jī)器里走出了名叫“維什”和“伯斯”兩個(gè)的人，分別是波比和龍塔的復(fù)制模樣。
動(dòng)物復(fù)制機(jī)發(fā)明成功了！消息傳遍整個(gè)森林，所有瀕臨滅絕的動(dòng)物都來(lái)實(shí)驗(yàn)室復(fù)制，熊博士忙得不可開(kāi)交，他規(guī)定：只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，確認(rèn)是瀕臨滅絕的動(dòng)物才可以用動(dòng)物復(fù)制機(jī)。熊博士說(shuō)：“動(dòng)物復(fù)制機(jī)只能使用一次，以后還是要靠我們大家保護(hù)好環(huán)境，按照自然的規(guī)律繁衍生息，這樣我們動(dòng)物世界才能繁榮！”
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇20
我的媽媽是一位特別好特別好的好媽媽。她是家里的“特級(jí)勞模：晴天，她要曬被子；陰天，她要收衣服；平常。她要忙工作；節(jié)假日，她還要搞衛(wèi)生……‘?huà)寢寣?shí)在是太累啦！”我想，這是所有孩子的共同心聲！為了幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的好媽媽都能好好地休息休息，所以，“好媽媽復(fù)制機(jī)”—這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了！
這種機(jī)器可以安裝在每一個(gè)家庭里，它有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在門(mén)上的密碼盤(pán)上按下“好媽媽”字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)入“進(jìn)”門(mén)后，就來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界：里面回蕩著美妙的音樂(lè)，顯現(xiàn)出各種各樣令人陶醉的花卉。在這優(yōu)美的環(huán)境中，還有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃。當(dāng)媽媽在花瓣搖籃里甜甜地進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)的'時(shí)候。從“出”門(mén)中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人—對(duì)！它就是復(fù)制出的“好媽媽”！這位“好媽媽”會(huì)在真的好媽媽醒來(lái)之前。掃地、洗碗、拖地、澆花、擦窗戶(hù)……把媽媽要干的一切活兒都干完。媽媽醒來(lái)后，梢力又充沛了。媽媽從“出”門(mén)走出來(lái)的同時(shí)。復(fù)制的“好媽媽”同時(shí)從‘進(jìn)”門(mén)走進(jìn)去。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹。你們是否和我一樣陷人無(wú)限遐想中了呢？……我相信，只要有了這樣一臺(tái)“好媽媽復(fù)制機(jī)”。我們的媽媽都會(huì)變得輕松、快樂(lè)又年輕！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇21
今天的綜合實(shí)踐課上，傅老師給我們玩了一個(gè)叫“快樂(lè)復(fù)制”的游戲。
傅老師先請(qǐng)了孫言哲一組上臺(tái)表演。傅老師在孫言哲耳邊說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，孫言哲沒(méi)聽(tīng)到，傅老師就在紙上寫(xiě)給他看，孫言哲知道了這個(gè)詞語(yǔ)后，就開(kāi)始做動(dòng)作。只見(jiàn)他雙手平移，我正想：這是在擦桌子嗎？何展帆開(kāi)始做了，她把雙手搖成了一個(gè)圓弧形，到張智炫那邊就搖得更猛了，像啟動(dòng)的海盜船一樣。看到這里，全班同學(xué)都笑了，我更是笑得合不攏嘴了。等傳到劉棟時(shí)，劉棟看著季俊杰，一臉疑惑的'表情，之后就在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了“拎水”兩個(gè)字，我心想：拎水是一搖一搖的嗎？如果晃來(lái)晃去的話(huà)水不就全都灑出來(lái)了嗎？傅老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)猜，最后還是段佳儀猜出了答案：砍柴。我聽(tīng)了，驚訝得目瞪口呆。什么！答案竟是“砍柴”！
第二組上場(chǎng)的是平炎聰一小組。傅老師先寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)給平炎聰看，平炎聰若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍任權(quán)的肩膀，做了一個(gè)用勺子喝湯的動(dòng)作，任權(quán)就轉(zhuǎn)身去拍洪煒杰的肩膀，但任權(quán)卻做成了用食指和中指夾著香煙在抽煙的動(dòng)作，到了最后一個(gè)鄭家棟猜了一個(gè)“喝茶”，傅老師讓平炎聰來(lái)宣布答案：吃面條。什么？這個(gè)答案讓我大跌眼鏡，差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下來(lái)。
“快樂(lè)復(fù)制”游戲就在我們銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了，但快樂(lè)仍在繼續(xù)。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇22
“哈哈哈，哈哈哈——”這陣笑聲是從哪里傳出來(lái)的？是我們?cè)谕婵鞓?lè)復(fù)制呢？
老師首先請(qǐng)孫言哲小組上場(chǎng)，讓他們分開(kāi)。老師說(shuō)明了游戲規(guī)則“我把一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)在紙上給第一個(gè)同學(xué)看，然后第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作比劃給第二個(gè)同學(xué)看，直到傳袋最后一個(gè)同學(xué)，再由這個(gè)同學(xué)把動(dòng)作寫(xiě)到黑板上�！敝灰�(jiàn)孫言哲用手甩來(lái)甩去，好像在洗衣服似的，可是到了張智炫手里就成了“砍樹(shù)”，只見(jiàn)他把手臂使勁甩來(lái)甩去，如果不是砍樹(shù)就沒(méi)有任何一種可能了。傳到劉棟那里，劉棟愣了一會(huì)兒，在黑板上寫(xiě)上了“拎水”。結(jié)果老師公布了答案：砍柴。我想：可真好笑，砍柴居然變成了拎水。
第二組是平炎聰小組。只見(jiàn)他把右手中指和食指一夾，放在嘴邊。我想：這個(gè)應(yīng)該是喝茶吧！到最后傳到鄭家棟手里時(shí)，是喝茶。老師公布了答案：是吃面條。我想：啊？怎么會(huì)是吃面條呢？我心里納悶。
第三組是張?chǎng)渭涡〗M。張?chǎng)渭巍爱?huà)”了一個(gè)圓圓的袋子，再用右手食指和中指放到右手手背上。我想：是掛鹽水。原來(lái)還做的.挺好的，可到了褚王菲手里就變成了“畫(huà)圓”、“鮮花盛開(kāi)”等。原來(lái)褚王菲漏了最后一個(gè)動(dòng)作，結(jié)果傳到洪瓊瑤手里就成了“我想飛”，全班同學(xué)哄堂大笑，老師公布答案：掛鹽水。
“哈哈！”歡笑聲漸漸結(jié)束了，教師里又安靜起來(lái)。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇23
喜歡在行走的路上隨意哼些荒誕的音調(diào)，連同舌尖的字符，那一定會(huì)是一生最美妙的曲調(diào)；
喜歡在靜默中把心中的畫(huà)面拼湊起來(lái)，組成一副一副蒙太奇的畫(huà)面，連接起來(lái)，那一定會(huì)是人生最美好的景象；
喜歡在晨日中回味昨夜還記得的夢(mèng)境，或驚險(xiǎn)或離奇，記錄下來(lái)，那一定會(huì)是人生最偉大的書(shū)籍。
這些或許不值一提的`想法某日在一個(gè)著名電影導(dǎo)演的話(huà)中得到證實(shí)：每個(gè)人把心中的景象拍成一部電影，那它一定是一部偉大的電影。就這樣，把胡亂的思緒組合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)世間還真有不少東西僅因?yàn)椤皬?fù)制思維”就能變得偉大的細(xì)小的事物，而我原本的想法也在別人口中得到證實(shí)給我更多勇氣說(shuō)出這樣的想法。
復(fù)制思維，把人生的喜怒唉樂(lè)用音樂(lè)圖象書(shū)籍這三種方式記錄下來(lái)，留給自己和子孫一部最偉大的著作，給后人千千萬(wàn)萬(wàn)座寶藏，在過(guò)去中尋求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的夢(mèng)，如今還記憶尤新，那暝暝中注定的結(jié)局在歷史背景下結(jié)束又同樣以一本書(shū)來(lái)告終，簡(jiǎn)直可以拍一部電影，寫(xiě)成一部小說(shuō)也是綽綽有余。那時(shí)拍攝和寫(xiě)作的水平就會(huì)禿顯出來(lái)，要是沒(méi)有一定能力的呢？那他也就不能讓世人知道那瞬時(shí)的想法，這樣也太不公平了，要是可以“復(fù)制思維”每個(gè)人都可以留住自己的精彩，那時(shí)每個(gè)人都是導(dǎo)演每個(gè)人都是作家，可這也不會(huì)使導(dǎo)演和作家等職業(yè)從人們的生活中消失，反而人們以更加挑剔的眼光來(lái)看世人的作品，而那些活得精彩的人則也會(huì)成為在這種形式下的相關(guān)職業(yè)工作者。人們心理交流也就更加豐富，也在一定程度上挽回了現(xiàn)代社會(huì)人冷漠的一面。而這些又給狗仔更加安全的得到消息而藝人也不會(huì)因?yàn)橥蹬亩鵁⿶溃藗円簿湍芰私飧嗉?xì)小的生活。當(dāng)然這一切都要建立在本人同意復(fù)制并發(fā)表的情況下。
當(dāng)然這需要先進(jìn)的技術(shù)支持，我設(shè)想像蜘蛛俠2里面的章魚(yú)博士脊髓上的芯片一樣，只要人想控制只需要比如ctrl+c這樣簡(jiǎn)單的按鈕就行，這樣簡(jiǎn)單方便，等復(fù)制完后再接上特殊的設(shè)備，就能把思維轉(zhuǎn)化成文字或者其他更多的形式。
我堅(jiān)信這種假設(shè)會(huì)在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)，可能我見(jiàn)不到這一天，可給后人提供更加豐富的生活也不錯(cuò)，生命在于創(chuàng)造，記住這是我說(shuō)的，不是生命在于運(yùn)動(dòng)，OK？
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇24
“好老師復(fù)制機(jī)”是獻(xiàn)給世界上所有辛苦的老師，它可以設(shè)置在家里和學(xué)校的教室里。
“好老師復(fù)制機(jī)”是一個(gè)小房子，它有兩個(gè)門(mén)，一個(gè)門(mén)上面寫(xiě)著“進(jìn)”，另一個(gè)門(mén)上面寫(xiě)著“出”。當(dāng)老師累了就往“進(jìn)”里面走，走一段路后老師就會(huì)聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)、美妙的搖籃曲，還會(huì)看見(jiàn)一張搖床，老師躺在上面，幾位小仙女會(huì)飛到老師身邊，輕輕地推著搖床，還會(huì)幫老師捶背、做美容。老師們還會(huì)在床上做自己喜歡的夢(mèng)。老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊在搖床上做自己喜歡的.夢(mèng)，崩提多舒服了！這時(shí)候從“出”里走出了一個(gè)跟老師的長(zhǎng)相一模一樣的假老師，在真老師醒來(lái)之前，它會(huì)把真老師要做的事情做完。如：給小朋友上課、改作業(yè)、布置作業(yè)……等真老師醒來(lái)后就從“出”出來(lái)，假老師就從“進(jìn)”進(jìn)去。這樣就能給世界上所有辛苦的好老師減輕負(fù)擔(dān)，每位老師每天也能精神充沛地上班下班。
聽(tīng)了我想發(fā)明的“好老師復(fù)制機(jī)”，所有的老師都可能流口水了，也有可能期盼快點(diǎn)發(fā)明出“好老師復(fù)制機(jī)”來(lái)，但是不用著急，再過(guò)十來(lái)年，我長(zhǎng)大了，一定能發(fā)明出“好老師復(fù)制機(jī)”的。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇25
我的媽媽是一位特別好的媽媽。
她是家里的特級(jí)勞模：晴天，她要曬被子；陰天，她要收衣服；平常，她要忙工作；假日，她還要搞衛(wèi)生……“媽媽實(shí)在是太累了！”這也是所有孩子的共同心聲，因?yàn)樘煜碌膵寢尪际悄敲吹那趧凇?/p>
為了幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽好好休息休息，好媽媽復(fù)制機(jī)——這個(gè)能讓所有媽媽輕松愉快的機(jī)器，就在我的腦海中誕生了。
這種機(jī)器可以安設(shè)在每一個(gè)家庭里，它擁有“進(jìn)”和“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)，只要走到它的“進(jìn)”門(mén)口，在密碼盤(pán)上按下“好媽媽”的字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)門(mén)后，就來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，里面回蕩著美妙的'音樂(lè)，顯現(xiàn)出各種各樣令人陶醉的美景。在這幽美的環(huán)境中，還有一張鋪滿(mǎn)花瓣的大搖籃。當(dāng)媽媽在搖籃里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”們中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)了，她就是復(fù)制出來(lái)的“好媽媽”！她會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花、擦窗子……把媽媽要干的所有活都干完。媽媽經(jīng)過(guò)休息后醒來(lái)了，又變得精力充沛活力四射。媽媽從“出”門(mén)走出來(lái)時(shí)，復(fù)制的好媽媽同時(shí)從“進(jìn)”們走進(jìn)去……
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是否和我一樣陷入無(wú)限的遐想中呢？我相信，只要努力去做，我們一定會(huì)制造出這樣的“好媽媽復(fù)制機(jī)”，讓我們的媽媽變得輕松、快樂(lè)和美麗！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇26
百合花永遠(yuǎn)不會(huì)成為玫瑰，紫羅蘭永遠(yuǎn)不會(huì)成為菊花。自然界中，又有哪一種花能和另一種花散發(fā)出同樣的香氣，長(zhǎng)成一樣的風(fēng)姿呢？
每種花的香艷無(wú)法復(fù)制，其實(shí)我們每個(gè)人的成功也無(wú)法復(fù)制。
人生各有不同，每個(gè)人在自己的人生舞臺(tái)上都會(huì)有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)奮斗，有人跳著芭蕾舞出名而走出歐洲；有人狂熱地跳著倫巴，跳出了鵬程萬(wàn)里。于是，立刻有些人開(kāi)始效仿，擠身芭蕾、倫巴之列，復(fù)制自己的人生的輝煌。
可結(jié)果呢？當(dāng)鼓點(diǎn)響起，多少人“一失足成千古恨”？多少人因?yàn)槊つ康膹?fù)制而迷失了自己人生的航向？別人的成功，復(fù)制得來(lái)嗎？
復(fù)制成功簡(jiǎn)直是癡心妄想，是海底撈月，是曇花一現(xiàn)，是鏡花水月。
所以，我們應(yīng)該在人生這個(gè)賽場(chǎng)上，找準(zhǔn)自己正確的位置，用適合自己的方法，開(kāi)辟出屬于自己的成功之路，而不是極力地去效仿別人成功之道。
菲爾·奈特找準(zhǔn)了自己的位置，因此踏響了自己的人生鼓點(diǎn)。源源不斷的烈焰般的熱忱，固若磐石的鋼鐵意志，終于在“后備箱式”柜臺(tái)上，奏響了一曲震撼人心的凱歌。
李時(shí)珍也找到了自己的人生坐標(biāo)。因此才能滿(mǎn)懷豪情壯志，攀千山，涉萬(wàn)水，遍嘗百草，最后心血凝成劃時(shí)代的醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。
試想，如果他們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞�，效仿他人，�?fù)制他人的成功，能有1000美元起家締造了百億美元的`體育王國(guó)和祖國(guó)醫(yī)學(xué)界璀璨明珠的誕生？
別人的成功不可復(fù)制。小到個(gè)人，大到國(guó)家，同樣的道理。
中國(guó)在騰飛，中國(guó)在世界舞臺(tái)上有越來(lái)越重要的地位。中國(guó)的事業(yè)繁花似錦，中國(guó)的前景熠熠生輝。
然而這些輝煌成就的取得源于哪里？源于改革開(kāi)放，源于我們走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路。
試想，如果我們效仿西方國(guó)家的社會(huì)制度，發(fā)展模式，能有今天舉世矚目的“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”的泱泱中華大國(guó)嗎？
成功不可復(fù)制，我們每個(gè)人還是努力活好自己、做好自己。用自己的奮斗汗水，實(shí)現(xiàn)屬于自己的成功。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇27
我是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸晃环浅Ｌ蹛?ài)我的好媽媽。媽媽是一位“超級(jí)勞動(dòng)模范”。每天，媽媽總是忙忙碌碌的。她一心撲在工作上，下班后，媽媽要馬不停蹄地做家務(wù)。晚上，她還要為學(xué)生批改作文和輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)�！笆郎现挥袐寢尯谩！焙脣寢寣�(shí)在太累了。我決定像哆來(lái)A夢(mèng)一樣，發(fā)明一種“好媽媽復(fù)制機(jī)”，讓我們的好媽媽能好好地休息休息。
這種機(jī)器可以安裝在每一個(gè)家庭中，它有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽疲倦時(shí)，只要她走進(jìn)“復(fù)制機(jī)”里，就會(huì)來(lái)到一個(gè)令人陶醉的人間仙境：里面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，古木參天，還有一張舒適的迷你床。媽媽甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，復(fù)制機(jī)里會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！它就是復(fù)制出的.“好媽媽”！這位“好媽媽”會(huì)在真的好媽媽醒來(lái)之前，掃地、拖地、洗碗、澆花把媽媽要干的一切活兒都干完。媽媽醒來(lái)后，精力又充沛了。
媽媽從“出”門(mén)走出去的同時(shí)，復(fù)制機(jī)的“好媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門(mén)進(jìn)去。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇28
語(yǔ)言文字可以復(fù)制，電腦游戲可以復(fù)制，微笑卻不可復(fù)制。
假期出游的照片橫七豎八地躺在桌子上，看著那一張張笑得如此甜美的面容，仿佛湖水般清澈，而照片中的自己卻呆若木偶一般。我懊惱，為什么我的笑如此呆板，仿佛沒(méi)有一絲生機(jī)的塑料花，而朝夕相處的他們卻像一朵朵牡丹、百合……
我開(kāi)始潛心研究微笑的奧秘。他們的笑整齊地排成一列：笑不露齒？嘴巴微咧？眼睛睜大，嘴角上翹？眼睛瞇縫，嘴巴下咧？我像研究彩票一樣，可就像大海撈針，他們的笑就像一片片紅葉，世上怎能找到完全相同的兩片葉子�。⌒⊙┬r(shí)眼睛睜得又大又圓，兩顆天然水晶般純潔；阿潔笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，卻似陽(yáng)光般溫和，恰到好處；晶晶笑時(shí)嘴巴緊閉，向上翹起，好像受到了什么委屈，卻分明可以感受到她內(nèi)心像花般的幸福，宛如漣漪般也蕩漾著我的心！
蕩人心弦的微笑到底該如何表達(dá)？我詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)齾s有意避而不答。我思索著，也許最根本的問(wèn)題是我的容貌不允許我擁有如此燦爛的微笑！
直到有一天，我看到了一直躺在書(shū)桌上卻被我忽視了的那張照片：眼睛不大，像兩顆小太陽(yáng)放射出燦爛的光彩，嘴大咧著，那樣開(kāi)心自然，還有幾分大氣——那就是我，盡管那張面容我已再熟悉不過(guò)，但眼前的這副模樣卻這樣陌生，我驚訝于照片中的那個(gè)我，何時(shí)照的早已忘得煙消云散。翻開(kāi)背面，是兩行熟悉娟秀的字體——每個(gè)人都擁有最獨(dú)特的美，最蕩漾心靈的笑不屬于容貌秀美的'人，微笑是心靈的最美詮釋?zhuān)蠲辣磉_(dá)！
一縷縷陽(yáng)光從窗口跳進(jìn)來(lái)，我長(zhǎng)舒了一口氣……
心靈不可復(fù)制，微笑同樣也不可復(fù)制，不要驚羨于他人的美貌，駕馭好自己的心靈，你會(huì)擁有自己個(gè)性的微笑，觸動(dòng)心靈的最美微笑！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇29
在這個(gè)高速發(fā)現(xiàn)的新時(shí)代里，有的人逐漸迷失了自己，最后在迷失在別人的成就中。他們不知道自己也可以走一條有個(gè)性有特色的路，而是一昧地去走別人走過(guò)的路。其實(shí)，我們?cè)谶@個(gè)物欲橫流的時(shí)光里，失去了很多寶貴的東西。看到那些匆匆跟在名家背后的追隨者、模仿者，他們小心翼翼地阿諛?lè)畛�，唯恐得罪了名家�?/p>
個(gè)人認(rèn)為別人的成就雖然能復(fù)制，但也許你自己開(kāi)辟出來(lái)路會(huì)有更多的精彩等著你。每條路都有局限性，當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)和人物都不一樣的時(shí)候，造成的結(jié)果自然不同。我們無(wú)需羨慕別人獲得的成就，我們也可以依靠自己的一雙手創(chuàng)造出不一樣的天地。
盡管，別人走過(guò)的`路可以給自己一個(gè)參照的模式，但是魯迅曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“這世上本來(lái)是沒(méi)有路的，人走多了，也就變成了路。”因此，這個(gè)時(shí)代，最難得可貴的就是創(chuàng)新，即不仿造、不復(fù)制。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇30
“好，我馬上就來(lái)�！蔽疫厬�(yīng)著邊往里屋趕去。
“潔，學(xué)習(xí)怎樣？”電話(huà)那邊傳來(lái)姐溫柔而關(guān)切的聲音。
“很不盡人意。”我沮喪地對(duì)姐姐說(shuō)。
“不要緊的，相信姐那句話(huà)，中秋節(jié)家里買(mǎi)月餅了嗎？”
“買(mǎi)了，那你呢？”
“廠里發(fā)了，該節(jié)省的還得節(jié)省，還有……”
真糟糕，電話(huà)斷線(xiàn)了，但是一大串往事卻涌上心頭：
今天是中秋節(jié)，本來(lái)一家人應(yīng)該團(tuán)圓，但是姐卻因?yàn)樯钏龋坏貌贿h(yuǎn)去千里打工。仰望星空，我頓然覺(jué)得月亮并不是那么圓。
姐，一位普通的工人。由于六年前，母親的離去，使這個(gè)并不富裕的家庭無(wú)疑更加的雪上加霜。那年，父親為了醫(yī)治母親，不得不到處借錢(qián)，但是母親最終還是離開(kāi)了人世，處理母親的后事都不得不跟鄰居?xùn)|拼西湊。那年夏天，正遇上農(nóng)忙，姐不但是要料理家務(wù)，而且每天還要去割稻子。
哪能忘記那天，我放學(xué)得還早，看到姐還沒(méi)有回家，我便直奔田里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看到一個(gè)人跌倒在田里，我猜想一定是姐姐，于是我連忙跑過(guò)去。真是姐姐，我忙把她扶起來(lái)�？粗隳潜涣胰諘竦眉t通通的臉蛋和被汗水浸透的衣服，頓時(shí)，眼眶開(kāi)始變得模糊起來(lái)。后來(lái)還是姐開(kāi)口了：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，熬熬就過(guò)去了�！�
暑假過(guò)了，該報(bào)名上學(xué)了，但是學(xué)費(fèi)卻沒(méi)底。那晚，我鼓起勇氣毅然地說(shuō)：“我學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，沒(méi)什么希望，我還是不讀了�！霸�(huà)音剛落，姐便流下眼淚，她撫摸著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”別怕，只要你真的有付出，你成績(jī)一定會(huì)好，姐相相信你能做得到�！蔽易⒁曋菆�(jiān)定的眼神。我更新樹(shù)起信心，但是學(xué)費(fèi)怎么辦呢？第二天，姐把媽留給她那個(gè)戒指賣(mài)了，她拿著錢(qián)，笑著說(shuō)：“妹，你看，咱們有錢(qián)了�！庇谑俏矣种匦禄氐叫@。在那以后，我每天都認(rèn)真聽(tīng)講，努力地做功課。終于，功夫不負(fù)有心人，期末，我考到全班第一。
過(guò)年后，姐聽(tīng)說(shuō)外地打工掙著錢(qián)多，于是決定到外地去，而且是初三就走。去的前一夜，她拉著我的手傷心地說(shuō)：“姐也舍不得你，但是沒(méi)有辦法……”說(shuō)到這里，她那晶瑩的淚水早已倒了出來(lái)�！澳阋院笠⒁馍眢w，爸也要靠你照顧了�！彼龓缀跏沁煅实卣f(shuō)。“我知道，你放心，我會(huì)讓家里一切都好，別擔(dān)心。”我堅(jiān)定地回答著。
第二天，我和爸來(lái)到車(chē)站送姐。我一直拉著她的手直到火車(chē)開(kāi)動(dòng)前……
而今天，我如愿地考取高中，姐也又一次讓我再次踏進(jìn)校園。我真非常感謝姐姐，是她的艱辛付出，才能讓我坐在寬敞的教室接受更高等的教育。姐也為我創(chuàng)造了更好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。而她呢？整天在那光線(xiàn)陰暗的廠房，夜以繼日地工作著。每月只拿著七八百塊的工資，還要每月往家里寄六百塊錢(qián)。姐，你是寧愿苦自己也要讓我們好呀！我一輩子也忘不了你。
我盡管失去了母愛(ài)，但是我卻得到了如同母愛(ài)般的姐姐的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我將永遠(yuǎn)記住姐姐，記住這份特殊的關(guān)愛(ài)。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇31
心中開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，“滴答滴答……時(shí)鐘的腳步不慌不忙，可我總覺(jué)得一下一下都敲在我的心上。分針已指向了“6”，可爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我焦躁地來(lái)回踱步，心中仿佛缺了一角。爸爸，您可知道我一直盼著念著，等您回來(lái)和我一起“戰(zhàn)斗”？
探出頭在窗口張望，眼前闖入溫馨的一幕：一對(duì)父女，手挽著手，肩并著肩，漫步在那靜謐的小道上。他們時(shí)而低頭訴說(shuō)著什么，時(shí)而相視而笑，那其樂(lè)融融的畫(huà)面多么令人羨慕！可爸爸……唉，您怎么還不回來(lái)？您忘了今天的大事，忘了我們的約定了嗎？
“唉……”再?lài)@一口氣，收回伸得發(fā)酸的脖子。
我不怨爸爸，我知道他不是故意的的，他工作太忙了，一個(gè)人管理兩個(gè)公司，繁瑣的事情讓他身不由己。出差、加班，不能時(shí)常陪伴在我身邊，已是家常便飯，不過(guò)，每當(dāng)這時(shí)我就格外思念那遠(yuǎn)在外地忙碌的'爸爸。
不知不覺(jué)中，門(mén)口依舊沒(méi)有出現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影。我深知，他又有工作在身，一時(shí)半會(huì)兒是回不來(lái)了。我頓時(shí)被股緊張感包圍，那是一股從未有過(guò)的緊張感，無(wú)助感。深呼吸，調(diào)整好心態(tài)，提筆，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”！心中卻無(wú)法釋?xiě)眩?/p>
要是現(xiàn)在爸爸陪伴在我身邊，我思緒飄飛。
“假如……可以……”一看到這個(gè)題目，我不假思索地填上：“假如爸爸可以復(fù)制”。這不正是我現(xiàn)在的心聲嗎？假如爸爸可以復(fù)制，我現(xiàn)在不像停泊在港灣的小船，安然踏實(shí)嗎？
“媛，這個(gè)字是不是寫(xiě)錯(cuò)了？”那熟悉的男中音在耳畔響起，醇厚磁性，是爸爸！我驀地一回頭，真的是爸爸！爸爸回來(lái)了！我無(wú)處安放的心突然有了著落，“怦，怦，怦”，一下一下有力而有節(jié)奏。
桌前，我們倆并肩“戰(zhàn)斗”著。咦？腦子突然卡殼了，爸爸上前細(xì)心指導(dǎo)我，那聲音如春風(fēng)化雨般，滋潤(rùn)著我的心扉。聽(tīng)了爸爸的點(diǎn)撥，我的思路如得到了仙人指點(diǎn)，又好似封閉的匝道打開(kāi)了，思緒噴涌而出，爭(zhēng)先恐后。一個(gè)字不會(huì)，爸爸不厭其煩地過(guò)來(lái)指導(dǎo)我。不一會(huì)兒，一貫慢性的我竟然在短短的時(shí)間里完成了任務(wù)。寫(xiě)完后，爸爸和我一起閱讀文章，如一個(gè)勇士，披荊斬棘，無(wú)所畏懼，那一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字、病句如一個(gè)個(gè)敵人般出現(xiàn)在我和爸爸面前，我們憑著膽大與心細(xì)，聰慧與才智，克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)，將敵人征服于腳下。不敢相信，以前我就是用放大鏡也發(fā)現(xiàn)不了這些個(gè)錯(cuò)誤��！去查看“殘兵敗將”，果不其然，他們都被爸爸圈在那兒，上面還細(xì)心地寫(xiě)上了正確的字。病句也沒(méi)有了，取而代之的是爸爸那清秀飄逸的行楷。
我感動(dòng)了。爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)可真謂“及時(shí)雨”啊！寫(xiě)完，修改好后，爸爸還幫我把文章打出來(lái)。只見(jiàn)他時(shí)而盯著電腦屏幕，時(shí)而看著本子，時(shí)而瞥一眼電腦鍵盤(pán)，他的手嫻熟地在鍵盤(pán)上跳躍著，如矯健的梅花鹿。終于，在我們“二將”的雙雙配合下，這場(chǎng)“戰(zhàn)役”完美的落下了帷幕。
“已發(fā)送成功�！蓖娔X屏幕上那幾個(gè)大字，我轉(zhuǎn)身想與爸爸擊掌慶祝�？苫仡^望來(lái)，這一切的一切都只是“孤軍奮戰(zhàn)”罷了。
唉，又是一聲嘆息。但倏爾又釋然了，因?yàn)槲抑�，爸爸雖然人不在我身邊，但他的牽掛在，他的愛(ài)在，而這一切，足矣！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇32
在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，有一顆如藍(lán)寶石般璀璨的星球，那是我們的母親————地球。
這兒有一碧萬(wàn)頃的海洋，你看！
海龜正在海水中悠閑地漫步，海豚在海面上玩耍嬉戲。
這兒的群山之中，森林綠波涌動(dòng)，繁花似錦的草地上蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌。
這兒的城市，高樓大廈鱗次櫛比，夜晚的街道燈火通明，人們勤勞，勇敢，智慧······
�。《嗝疵利惖牡牡厍�！
假如我可以復(fù)制一個(gè)新的地球。我要把藍(lán)色的海洋放在地球的西邊，讓片片白帆在這水天一色金光閃閃的還念上，如雪白的羽毛輕悠悠地漂動(dòng)著。讓洶涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的海水簇?fù)碇鴽_到岸邊，發(fā)出震人心魄的.聲響！我要把無(wú)邊無(wú)際的大草原復(fù)制在地球的東邊，讓它沐浴在陽(yáng)光的懷抱之下。讓詩(shī)情畫(huà)意的童話(huà)世界————九寨溝坐落在草地的中心，讓美麗的尼羅河穿過(guò)綠瑩瑩的草地，匯入藍(lán)色圣潔的大海！我還要把中國(guó)的長(zhǎng)城，兵馬俑，印度的泰姬陵和埃及的金字塔放在地球上的各個(gè)角落。這個(gè)被復(fù)制的地球沒(méi)有污染，沒(méi)有破壞！動(dòng)物們?cè)谶@里自由自在的繁衍生息，人們?cè)谶@里安居樂(lè)業(yè)。
可是沒(méi)有如果！地球不能被復(fù)制！曾經(jīng)美好的地球母親被我們?nèi)祟?lèi)所破壞——工廠里排放出大量的有毒氣體，讓空氣變得渾濁；森林里的參天大樹(shù)被電鋸無(wú)情的砍伐，沙塵暴鋪天蓋地的席卷而來(lái)，洪水也奪去了無(wú)數(shù)可憐的生命；曾經(jīng)藍(lán)色的大海漂浮著無(wú)數(shù)五彩斑斕的塑料袋。動(dòng)物的家園越來(lái)越少，人類(lèi)的災(zāi)難也越來(lái)越多！
讓我們一起來(lái)保護(hù)這唯一的地球吧！只有我們一起行動(dòng)起來(lái)，地球母親才能擁有美好的明天！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇33
愛(ài)，是黑夜里的一盞明燈，指引我前行；愛(ài)，是寒冬里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖；愛(ài)，更是大雨中的一把雨傘，撐起一片關(guān)愛(ài)的天空。愛(ài)，需要復(fù)制粘貼，正因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間的情感才會(huì)更加美好。
五六月份，是梅雨時(shí)節(jié)。夏雨就像一位頑皮的孩童，拿著裝不滿(mǎn)的小水壺，一陣一陣地向大地灑著雨點(diǎn)。雨大雨小，雨長(zhǎng)雨短，完全取決于他的.心情。
我是個(gè)做事馬虎的孩子。有一天，我睡過(guò)頭了，急匆匆地吃完晚飯，就背上書(shū)包去學(xué)校。到了教室，才發(fā)現(xiàn)忘帶了一件很重要的東西——雨傘。完了，放學(xué)回家，不被淋成落湯雞才怪呢！一些同學(xué)在一旁捂嘴偷笑，我咬咬牙熬到了放學(xué)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)，到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們撐起五彩的雨傘，陸陸續(xù)續(xù)地回家，我也把外衣蓋在頭上，以最快的速度沖回家。在拐角處，我與一個(gè)人撞在了一起。哦！這不是小劉嗎？
“小鐘，你來(lái)這兒干啥呀？”
“我忘帶傘了。”
“喏，我借你�！彼褌氵f給我。
“那你怎么辦？”
“沒(méi)事，”說(shuō)著，她從書(shū)包里拿出一把“雨傘”，我還有一把呢！你明天還我不就好了。”
我也沒(méi)仔細(xì)看，丟下一句“謝謝”就走了。
第二天，小劉沒(méi)來(lái)上課。老師說(shuō)她感冒了。我仔細(xì)回想著昨天的情景，忽然發(fā)現(xiàn)，她拿出的不是雨傘，而是一個(gè)雨傘套。我的眼眶濕潤(rùn)了……
人世間的關(guān)愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，需要我們細(xì)細(xì)體會(huì)。當(dāng)我們都學(xué)會(huì)把愛(ài)不斷復(fù)制粘貼下去的時(shí)候，愛(ài)的天空定能陽(yáng)光明媚！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇34
假如我也會(huì)復(fù)制，我一定要復(fù)制時(shí)間。是啊，常常聽(tīng)到大人們說(shuō)：“哎！歲月不饒人呀！我們都老嘍！要是再給我10年時(shí)間，我一定會(huì)……唉！”所以，我要復(fù)制許多的時(shí)間，送給老一輩的人，讓他們實(shí)現(xiàn)自己還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
首先，我要復(fù)制“壓縮時(shí)間”，讓那些后悔沒(méi)能考上大學(xué)的中年人一個(gè)重新上大學(xué)的機(jī)會(huì)，讓那些因?yàn)閷W(xué)歷不夠而沒(méi)找到工作的人一個(gè)機(jī)會(huì)，在這幾年時(shí)間里，他們可以學(xué)到比一般人的的知識(shí)，這是為什么呢？原來(lái)，是我把時(shí)間壓縮了，讓他們有足夠的時(shí)間去適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。這就是我復(fù)制制作的“壓縮時(shí)間”。
然后，我還要復(fù)制“可儲(chǔ)存時(shí)間”。這種時(shí)間是特地為家里有孩子上班族量身打造的。這種時(shí)間可以分成若干次使用，第一次沒(méi)用完的時(shí)間可以把它儲(chǔ)存起來(lái)。為什么要設(shè)計(jì)這種時(shí)間呢？這是因?yàn)橐恍┟β档纳习嘧澹３Ｒ驗(yàn)楣ぷ髟驔](méi)有時(shí)間陪孩子，而這種時(shí)間，就可以讓他們?cè)诠ぷ髦嘤媚贸鲆稽c(diǎn)儲(chǔ)存的.時(shí)間來(lái)陪自己的孩子，這個(gè)時(shí)間是在每天的24小時(shí)之外的，一點(diǎn)不會(huì)影響正常工作。很神奇吧？
最后我還要復(fù)制“教育性時(shí)間”。這種時(shí)間是最短暫的，也許是1秒，也許是1分，也許是半個(gè)小時(shí)……這種時(shí)間，就是為那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，把時(shí)間無(wú)緣無(wú)故地浪費(fèi)掉的人設(shè)計(jì)的。給他短暫的幾秒種，讓他能夠明白“光陰似箭”的道理，讓他能夠從此珍惜時(shí)間。這樣，那些為自己的孩子浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題操心的父母，就不用再天天愁眉不展啦！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇35
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，許多人都拿著傘回家去了，不一會(huì)兒教室里空蕩蕩的，整個(gè)教室里只剩下我獨(dú)自一人呆呆的望著窗外。雨嘩嘩的下著，那天我正好沒(méi)帶傘，看著窗外的大雨自言自語(yǔ)道：“我還是等到雨小一點(diǎn)再回家吧�！庇谑牵冶憧粗巴獍l(fā)呆。我媽媽一般都是很晚才回來(lái)，而我父親平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)格，做錯(cuò)了點(diǎn)小事或做不好就要責(zé)罰我，于是我很少與父親說(shuō)話(huà)了。
不知過(guò)了多久，窗外還是下著大雨，和之前似乎一點(diǎn)也沒(méi)有變化就在這個(gè)時(shí)候，門(mén)口有人大聲的叫著我的名字，這幾聲打破了教室的寧?kù)o，我這才回過(guò)神來(lái)，本能地向叫我名字的方向望去，只見(jiàn)一個(gè)男人挺立在教室門(mén)口，他披著一件黑色的大衣，手里拿著兩把傘。我先是愣了幾秒，然后驚訝地說(shuō)：“爸，你你怎么來(lái)了？”父親回答道：“天氣冷，因?yàn)橄轮@么大的雨，怕你淋病了，妨礙學(xué)習(xí)，這不給你送傘來(lái)了。走了，飯都冷了�！币宦飞衔覀円痪湓�(huà)也沒(méi)有說(shuō)，父親一直走在我前面，我就在他后面看著那高大的背影，這次也讓我想起了朱自清寫(xiě)的《背影》。
不一會(huì)兒就到家門(mén)口了，父親正找鑰匙開(kāi)門(mén)，我站在他身旁，向他身上和臉上瞟了幾眼，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我父親不知何時(shí)被開(kāi)始背有點(diǎn)駝了，臉上也有不知道何時(shí)爬上了幾道皺紋，頭發(fā)中間藏著幾根白發(fā)，在黑發(fā)的襯托下顯得十分顯眼。晚上，在父親出去辦事的時(shí)候我找到母親，便詢(xún)問(wèn)她：“媽?zhuān)阒牢腋赣H頭上的幾根白發(fā)和臉上的那幾道皺紋是怎么回事？”母親說(shuō)：“你爸經(jīng)常在你睡覺(jué)的時(shí)候看你的作業(yè)和課本，他生怕你聽(tīng)不懂或跟不上，看到你做的`作業(yè)還是對(duì)得多的時(shí)候心里才安穩(wěn)，有幾次你父親看到你的作業(yè)本上，有好多錯(cuò)的時(shí)候，一晚上都沒(méi)睡著，說(shuō)是要找個(gè)時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)”。當(dāng)我聽(tīng)完母親這些話(huà)的時(shí)候，我頓時(shí)眼眶濕潤(rùn)了，原來(lái)父親是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)才長(zhǎng)白頭發(fā)的，原來(lái)父親一直在關(guān)心我，可是我卻對(duì)我父親大喊大叫的，還嫌我父親煩，想想還真后悔。
天已經(jīng)完全黑了，月光從窗外照了進(jìn)來(lái)，照到了我的臉上。這一份無(wú)法復(fù)制的深情牢牢地刻在了我的心里，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。父親的愛(ài)就像無(wú)邊無(wú)際的海水，深不見(jiàn)底，而我只能看見(jiàn)海面的風(fēng)平浪靜，卻不知道海底有多少漩渦，而我的父親并沒(méi)叫過(guò)一聲苦，而是一直保持著笑容。我要努力學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父親。
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇36
最近，班里的同學(xué)創(chuàng)新出了抄作業(yè)的近義詞，那就是借鑒+復(fù)制再粘貼。
有一天中午作業(yè)特別的多，數(shù)學(xué)要寫(xiě)題，語(yǔ)文要查資料，英語(yǔ)要寫(xiě)學(xué)習(xí)之友，我寫(xiě)了這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，連飯都是隨便扒拉了兩口，就急急忙忙的去上學(xué)了。
剛到教室，就聽(tīng)見(jiàn)虎敬堯?qū)χ铞未蠛?"喂！金字塔，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之友借我復(fù)制再粘貼一下，謝了�！蔽艺婀郑簭�(fù)制？粘貼？今天沒(méi)有信息技術(shù)啊，他要英語(yǔ)學(xué)習(xí)之友干嘛？正納悶，同桌張銘軒滿(mǎn)頭大汗的跑來(lái)，說(shuō)，中午玩兒的太嗨，語(yǔ)文作業(yè)忘了沒(méi)做，寫(xiě)了的讓我借鑒借鑒！馬上就有很多的同學(xué)響應(yīng):來(lái)來(lái)來(lái)，借鑒借鑒我的，和氏璧什么的我查的最清楚了。啊？一個(gè)中午，他們都怎么啦！這時(shí)，同桌正在座位上狂抄語(yǔ)文作業(yè)。
我不恥下問(wèn)的向后面的李鑫請(qǐng)教：“李部長(zhǎng)，借鑒和那個(gè)什么的.復(fù)制粘貼是神馬意思啊�！崩铞蜗蛭医忉尩溃骸八^的借鑒+復(fù)制再粘貼，就是抄作業(yè)的意思啦�！欤@也行？別急，更有趣的在后面。
這天語(yǔ)文課上，老師把一個(gè)作業(yè)本甩到張樂(lè)面前，怒聲說(shuō)道�？纯茨愕暮米鳂I(yè)，寫(xiě)了些什么��！字跡模糊，還沒(méi)有寫(xiě)完，還在在后面加了一句什么我借鑒的。你等著，這次的作業(yè)，你重新寫(xiě)一遍，放學(xué)時(shí)上交!
可憐吶！借鑒，你還了不少的同學(xué)��！
復(fù)制為話(huà)題的作文 篇37
婆婆經(jīng)常給我做雞蛋餅，可好吃了。上個(gè)星期天，我想學(xué)做雞蛋餅，于是就讓婆婆教我。
婆婆拿碗去舀面粉，我突然想起來(lái)，我應(yīng)該把婆婆做雞蛋餅所用的各種原料用量記下來(lái)，這樣我做的時(shí)候才會(huì)有依據(jù)。于是我攔住婆婆，讓她先把手里的空碗用家里的小電子秤稱(chēng)一稱(chēng)有多重，一稱(chēng)是212克。稱(chēng)完后婆婆按平時(shí)的習(xí)慣舀了一碗面粉，我一稱(chēng)，連碗帶面粉是354克，那么面粉就是354-212＝142克了。我又把家里的量杯拿出來(lái)，在量杯里放了400毫升的水。婆婆打了2個(gè)雞蛋在面粉里，然后慢慢向面粉里倒水，一邊倒一邊攪拌，一直到把面粉調(diào)成糊狀為止。我看了看量杯，還有111毫升的水，那么婆婆就是用了400-111＝289毫升的水了。婆婆拿了一個(gè)平底鍋，放了一點(diǎn)油，把調(diào)好的.面糊慢慢倒下去，左右搖晃鍋?zhàn)�，以便讓面糊攤得更均勻一些，等面餅兩面呈金黃色時(shí)就好了。
現(xiàn)在輪到我來(lái)學(xué)著做了。我分析了一下，2個(gè)雞蛋是必須的，面粉是142克，水是189毫升，油是適量地放一點(diǎn)，這里面關(guān)鍵的是面粉和水，它們的配比不準(zhǔn)確的話(huà)面糊就調(diào)不好。142：289≈1：2，對(duì)！就是這個(gè)比例。我用小勺子舀面粉，仔細(xì)地添加到150克，然后用量杯量了300毫升水，學(xué)著婆婆的樣子調(diào)面糊，調(diào)出來(lái)的粘稠度和婆婆調(diào)的差不多。后面的就簡(jiǎn)單了，按照婆婆的樣子如法炮制，一張雞蛋餅就做好了。原來(lái)只要牢牢記住雞蛋餅里的面粉和水的比例，就可以“復(fù)制”出一張張相同的雞蛋餅了。
在生活中，有許多固定的比例，如果你不按這些比例去做，就不能得到滿(mǎn)意的結(jié)果，比如：建筑工人攪拌混凝土?xí)r沙石、水泥、水的比是2：1：1，如果不按規(guī)定比例攪拌，造出的大樓就不牢；中國(guó)的國(guó)旗的長(zhǎng)寬是3：2，我們?cè)谥谱鲊?guó)旗時(shí)一定要按比例制作，不然就不好看了；最重要的一個(gè)比例是黃金分割律，這是公元前六世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯所發(fā)現(xiàn)，后來(lái)古希臘美學(xué)家柏拉圖將此稱(chēng)為黃金分割，這其實(shí)是一個(gè)數(shù)字的比例關(guān)系，即把一條線(xiàn)分為兩部分，此時(shí)長(zhǎng)段與短段之比恰恰等于整條線(xiàn)與長(zhǎng)段之比，其數(shù)值比為1.618：1或1：0.618，也就是說(shuō)長(zhǎng)段的平方等于全長(zhǎng)與短段的乘積，按照黃金分割做出來(lái)的物體看上去特別協(xié)調(diào)好看，許多行業(yè)的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)都有意識(shí)地運(yùn)用黃金分割。原來(lái)生活中處處都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)呢！
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