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以巧為話題的作文（精選57篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編整理的以巧為話題的作文，歡迎大家分享。
以巧為話題的作文 篇1
秋十月，我和爸爸媽媽趁著國(guó)慶假期來(lái)到了鄉(xiāng)下的外婆家。
站在外婆家的院子里，放眼望去，前面是一片寬闊的田野。田里的稻谷和玉米早已被農(nóng)民伯伯收割了，只剩下成片灰黃灰黃的玉米稈和稻谷樁；一些大大小小的草垛像一頂頂帳篷不規(guī)則地散布在田間各處；一畦一畦的小白菜、胡蘿卜、紅薯藤也鑲嵌在田野的中央或邊緣。一條彎彎曲曲的河流從廣闊的田野間穿插而過(guò)，把田野分成了兩半，這就是我們當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘那印：影哆叺臈顦?shù)、柳樹(shù)還是那樣綠油油的，給小河增添了幾分生機(jī)和活力。這幾天天氣格外炎熱，我和哥哥又可以在河里自由自在地玩耍啦，撿貝殼，找螃蟹，抓魚(yú)兒
房屋后面有一片竹林和一片樹(shù)林，各種樹(shù)木和竹子大小不一、參差不齊。入秋后大部分的樹(shù)葉和竹葉開(kāi)始變黃了，秋風(fēng)一掃，這些枯黃的葉子像天女散花一樣飄落在地上，像是給林間鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去軟軟的，真舒服呀！屋旁還有一片小菜園，有外婆親手栽種的各種蔬菜，辣椒、茄子、生姜、地瓜在外婆的.精心打理下，它們都長(zhǎng)得極好。
院子中間是一塊兩百平米左右的水泥壩子，我們經(jīng)常在壩子上打羽毛球、騎單車。今天天晴得極好，我和哥哥一起幫外公曬玉米粒。我們用竹耙把玉米粒鋪得很均勻，由于玉米粒太滑了，時(shí)不時(shí)的會(huì)摔上一跤，不過(guò)我們并沒(méi)有就此停歇，結(jié)果是我們干脆在里面打滾兒。��！身上被玉米扎得真痛，但我們還是玩得不亦樂(lè)乎。這一地的金黃，在陽(yáng)光的照耀下好似一地的金子，亮得耀眼。壩子的周圍有許多五顏六色的花兒，清幽的芳香引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂們忙著采蜜，小蝴蝶在花間流連，翩翩起舞
美麗的鄉(xiāng)下農(nóng)家，你帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，我真想把你畫(huà)成一幅多彩的畫(huà)呀！
以巧為話題的作文 篇2
盼望著，盼望著，星期六終于到了，我邁著輕松的步伐走出了校園，迫不及待地?cái)r了一輛公交車，就上了回家的路。
上車后，車上已經(jīng)沒(méi)有座位了，我只好站在那里，剛放學(xué)，接連不斷地上來(lái)了幾個(gè)人，此時(shí)的車?yán)镆呀?jīng)人滿為患，這趟旅程也變得苦不堪言，我被夾在擁擠的人群中，隨著車子在上下左右顛簸，身后的書(shū)包仿佛也越來(lái)越重。于是我暗暗發(fā)誓，以后再也不坐公交車了。就在我被顛擠得頭昏腦脹時(shí)，身后有人拽了我一下，回頭一看，一位五六十歲的大娘沖我笑了笑，然后站起身說(shuō)：“來(lái)，小姑娘，坐這吧！”她一面說(shuō)，一面用手指了一下她的座位，我愣了一下，從來(lái)都是小孩給老人讓座，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老人給小孩讓座，周圍人都用一種異樣的眼光看著我，好像在看我有什么反應(yīng)。我當(dāng)然不能不識(shí)眼色，笑著拒絕了，沒(méi)想到她又要幫我拿書(shū)包，我開(kāi)始懷疑她是不是有什么企圖，沒(méi)等我說(shuō)“不”，她已經(jīng)將書(shū)包拿了過(guò)去。
沒(méi)有了書(shū)包的壓力，整個(gè)人感覺(jué)輕松了許多，旁邊那位大娘一直盯著我看，我想：我并不認(rèn)識(shí)你呀，干嘛對(duì)我這么好，莫非是我的一個(gè)遠(yuǎn)房的親戚。我胡思亂想了一陣后，她終于開(kāi)口了：“好孩子，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”這話問(wèn)得我更加詫異了，我一臉迷惑地望著她。此時(shí)車子停了，她把書(shū)包遞給我，在我的耳邊輕輕地說(shuō)了一句話：“好心人，幫幫忙吧！”
我再一次愣在那里，想起她是誰(shuí)了，上學(xué)期在學(xué)校門口，有位衣衫襤褸的大娘在乞求過(guò)路的.行人捐點(diǎn)錢救救她孫女，恰好我在旁邊買東西，手里一張10元錢不小心掉在地上，一陣風(fēng)將錢刮到她的腳下，她把錢撿了起來(lái)，我就把錢捐給了她，事后我還抱怨了好久。
望著她走下車，步入人群中，我想她孫女的病一定是治好了，但我沒(méi)想到自己一次無(wú)意的舉動(dòng)，竟使她對(duì)我心存如此大的感激，事隔這么久還能認(rèn)出我，我突然覺(jué)得，那10元錢給我換來(lái)了更多的東西。
也許是上天的安排，我的一次無(wú)意的幫助別人，收獲如此豐厚的回報(bào)。今后如有機(jī)會(huì)，我還愿意幫助人，但不在乎有沒(méi)有回報(bào)。
以巧為話題的作文 篇3
七夕的夜晚，浩瀚的天空像一塊大大的、深色的碧玉，家家戶戶的蠟燭光反射出的些許光芒，照在一棵棵葉子泛紅的參天大樹(shù)上，顯現(xiàn)出微弱的光影。此時(shí)此刻，人們紛紛跨過(guò)門檻，走出家門，目不轉(zhuǎn)睛地仰望著無(wú)邊無(wú)際的夜空，期待著牛郎織女的出現(xiàn)。
霎時(shí)，一群喜鵲從遠(yuǎn)處飛來(lái)，用自己的身體搭成了一座鵲橋。牛郎織女若隱若現(xiàn)。過(guò)了半晌，牛郎織女同時(shí)走到了鵲橋上�？椗灰�(jiàn)到牛郎就大聲痛哭，邊抽泣邊說(shuō)：“時(shí)隔一年后，我們終于見(jiàn)面了！”牛郎用扁擔(dān)挑著兩個(gè)孩子，激動(dòng)地連聲說(shuō)：“我們是一家人，我們是一家人！”說(shuō)著說(shuō)著，牛郎熱淚盈眶，不時(shí)地抹掉眼角邊的`眼淚。兩個(gè)小孩兒已經(jīng)會(huì)走路了，他們從籮筐里跳出來(lái)，立即投進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，牛郎織女又分開(kāi)了。家家的女孩兒仰望著秋天的朗朗明月，希望自己也能像織女一樣心靈手巧。這時(shí)，正是這天最熱鬧的時(shí)候。孩子到外面抓幾只米粒大小的蜘蛛交給爸爸。爸爸把蜘蛛放進(jìn)一個(gè)小盒子里。讓它在里面結(jié)網(wǎng)。小孩子捧著各式各樣的小泥偶，它們顏色鮮艷，做工精致，上面還鑲嵌著品種繁多的寶石美玉。每家每戶的女子乞完巧，就會(huì)穿著自己的新衣服，登上擺滿時(shí)令瓜果的彩樓賽巧。女子們都不甘示弱，各自舞動(dòng)著纖纖細(xì)指，進(jìn)行針線活比賽，只見(jiàn)有的穿線穿得很快，有的縫衣縫得很好，都不相上下。
這些女子不僅乞求了牛郎織女的美好愿望，更乞求了人們對(duì)幸福生活的美好追求！
以巧為話題的作文 篇4
“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做事，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界，美麗的世界要用手和腦來(lái)創(chuàng)作�！苯裉欤揖蛠�(lái)給大家講講我其中的一件寶一雙小巧手。
今天我過(guò)生日，姐姐送給我一艘巨大的拼圖戰(zhàn)艦，這艘船可大了需要一千多個(gè)零件組成，這艘船的名字叫“巡洋戰(zhàn)艦”。
我先看了說(shuō)明書(shū)，應(yīng)該第一步是拼船頭，第二步是拼船尾，第三步是拼船倉(cāng)，第四步是把船頭、船尾和船倉(cāng)合湊起來(lái)，這樣整個(gè)船體
我在拼的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)零件，我馬上告訴了媽媽，媽媽看了看說(shuō)不要著急，我們可以用另一個(gè)零件代替�？粗w慢慢成型，我的'成就感就越來(lái)越大，最后我把這艘船拼好了，只花了四個(gè)小時(shí)�？粗薮蟮拇w心里很是激動(dòng)。
長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名科學(xué)家，到那時(shí)我的小巧手已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要用我的大手發(fā)明出許多有用的東西。
以巧為話題的作文 篇5
提到感恩，頭腦中便立馬浮現(xiàn)了父母的影子。那背影很寬大，很溫暖，仿佛觸手可得，但卻又似海市蜃樓一樣若隱若現(xiàn)�？捎钟姓l(shuí)能夠說(shuō)什么是比父母更值得感恩的呢？是的，誰(shuí)也不知道。
而我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，我便開(kāi)始獨(dú)自一人。雖然表面上的自己和他人別無(wú)異樣，可誰(shuí)又知道“當(dāng)自己面臨中考時(shí)，卻無(wú)人告知；當(dāng)自己獲獎(jiǎng)時(shí)，卻無(wú)人傾聽(tīng)；當(dāng)自己疲倦時(shí)，卻沒(méi)有�？康母蹫硶r(shí)的內(nèi)心呢？”
當(dāng)然，總在這時(shí)，父母都會(huì)與自己一起進(jìn)行視頻通話，把自己失落的心重新拾起，告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)前行。
的確，我也這樣做了，所以，如今的我很感謝，感謝在那恰巧的一瞬，我遇見(jiàn)了你們，而從此，你們便成了我的父母，默默的守護(hù)著我的成長(zhǎng)。
鄭振鐸說(shuō)過(guò)：成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。所以“媽，你說(shuō)，今生今世我該如何才能讓你在我身邊留的更長(zhǎng)久一些，來(lái)讓我能報(bào)答你更多一點(diǎn)呢？”雖然我知道，你會(huì)說(shuō)我與你的相遇，便足夠抵擋所有的言語(yǔ)與報(bào)答，但你可曾知道，作為孩子的心是多么的.糾結(jié)與不舍？
記得有一次，在我看完一本書(shū)后，我對(duì)你說(shuō)“媽，你怕死嗎？”盡管自己當(dāng)時(shí)也不知為何，但我問(wèn)了。
而你對(duì)此也并沒(méi)有立馬作出回答，而是停止了嘴邊的微笑說(shuō)：我對(duì)生命有遺憾，因?yàn)橐簧瓦@樣碌碌無(wú)為但我對(duì)死亡已經(jīng)淡然了。
如今想起，真希望當(dāng)時(shí)的我不會(huì)這樣問(wèn)你。因?yàn)�，你的一生其�?shí)做了很多，只是你需要等待才能見(jiàn)證這個(gè)奇跡，所以，快樂(lè)的活著后你才能夠知道，其實(shí)，在某一刻，你也想永遠(yuǎn)留下，陪伴著你那一世都不忍心舍下的“情人”。陪伴著我，緊握著我的雙手，不再離去
“媽，謝謝你。讓我們擁有了最巧的遇見(jiàn)，讓我擁有了自己。
以巧為話題的作文 篇6
我參加了七巧板創(chuàng)意賽，我和薛茜雯、周亮、李喆是一組的，在比賽的時(shí)候我負(fù)責(zé)講述，好像李喆指導(dǎo)周亮先拼了幾只鯊魚(yú)，周亮畫(huà)的鯊魚(yú)眼睛實(shí)在是太奇怪了，然后薛茜雯畫(huà)上了海里的.小石頭，又畫(huà)了水草和小魚(yú)吐的泡泡。
我講述的是幾只鯊魚(yú)和一個(gè)機(jī)器人做朋友，在大海里開(kāi)心的玩。我們是第二個(gè)做好拼圖的，然后一個(gè)年級(jí)比我們大的姐姐把我們的作品收了，其他班的也收了。后來(lái)星期一公布比賽結(jié)果，我們小組得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)還給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我很開(kāi)心。
以巧為話題的作文 篇7
3月24日,上午第二節(jié)課,一年級(jí)五班的唐婧老師給孩子們帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課——“巧拼七巧板”。
這節(jié)課主要以孩子們生活中常見(jiàn)的玩具“七巧板”為基奠，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。開(kāi)課前,唐老師對(duì)七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，聽(tīng)得十分認(rèn)真，有的孩子還能從“數(shù)學(xué)的眼光”來(lái)介紹七巧板。終于迎來(lái)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，孩子們認(rèn)真思索，將兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形通過(guò)“翻”“轉(zhuǎn)”“移”的方式拼成了：長(zhǎng)方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著，唐老師還帶來(lái)了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的創(chuàng)意作品,最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“請(qǐng)展開(kāi)你的想象，設(shè)計(jì)出一幅優(yōu)秀的作品，并且給它取一個(gè)有趣的名字�！甭�(tīng)到這個(gè)要求，小朋友們很開(kāi)心，迫不及待的拿出手中的.七巧板，認(rèn)真專注的投入到創(chuàng)作中，有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥(niǎo)、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的作品，在座聽(tīng)課的老師都贊不絕口
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來(lái)的這節(jié)數(shù)學(xué)課，不僅讓孩子們“玩得開(kāi)心”,還在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信孩子們通過(guò)這節(jié)課對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又充滿了幾分熱情。
以巧為話題的作文 篇8
我讀了《中國(guó)寓言故事》，書(shū)里有九十二個(gè)小故事，每一個(gè)故事里都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，讓我從中受到很大的啟發(fā)，學(xué)到了知識(shí)。
就拿《賣油翁》這一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)吧，它主要講的'是北宋時(shí)，有一個(gè)箭射得很好的人，他十箭中有八九箭能射中，看的人都拍手叫好，他顯得很得意。只有一個(gè)賣油的老漢不以為然，說(shuō)：“你箭射得很好，不過(guò)是由于熟練罷了。”他一聽(tīng)這話，心中感覺(jué)不悅，說(shuō)；“你這老頭兒說(shuō)一說(shuō)，為什么靠熟練就行！”老漢拿了一個(gè)小葫蘆放在地上，在葫蘆口上放一個(gè)銅錢，隨后舀了一勺油，高高舉起，穿過(guò)銅錢中間的洞往葫蘆里倒油，銅錢眼邊居然沒(méi)有灑出一點(diǎn)兒油來(lái)。這下，他才佩服了。
讀了這個(gè)故事，我深深感受到，無(wú)論想學(xué)好哪一門技藝，都要勤學(xué)苦練，時(shí)間久了，才會(huì)熟能生巧。否則，什么也學(xué)不好。
以巧為話題的作文 篇9
七巧板是一個(gè)多么熟悉的名字�。∷嵌嗝吹�.神奇多變。
一天，老師給我們發(fā)下來(lái)一副七巧板，我?guī)Щ丶液缶桶阉贸鰜?lái)仔細(xì)地瞧著；它有七鐘不同的形狀組成，有半圓形·梯形·三角形·圓形······等等，還有幾張圖紙和幾本書(shū)；我按著圖紙去拼，沒(méi)多大會(huì)兒在我的書(shū)桌上就出現(xiàn)了一只蜻蜓；看著這只蜻蜓我有點(diǎn)興奮了，接下來(lái)這七兄弟不斷地在我的手中變身，一會(huì)兒又出現(xiàn)了2個(gè)小朋友手拉手的在散步，七巧板真是個(gè)好東西，我越來(lái)越喜歡它了。
以巧為話題的作文 篇10
今天，我和媽媽一起完成了我的兩幅七巧板拼圖。剛開(kāi)始做的時(shí)候，要先把七巧板的樣子畫(huà)下來(lái)，再剪下來(lái)，然后再試了很多種辦法把它拼起來(lái)。拼的`時(shí)候，我很沒(méi)有耐心�？墒菋寢尳形也灰�，要多嘗試，就能把它拼好。終于圖形出來(lái)了。我又給它涂上顏色，最后把它貼在一張白紙上。
看到自己用勞動(dòng)做出來(lái)的成果，心里覺(jué)得真高興。我的作業(yè)完成了。
以巧為話題的作文 篇11
自己前段時(shí)間不也是有記錄過(guò)一個(gè)男孩子跟自己的一些緣分嗎？以及那一個(gè)時(shí)候也記錄了他的一些人品上的好，自己這個(gè)星期又要來(lái)記錄他了，其實(shí)真的不應(yīng)該這么頻繁的去記錄他的，畢竟他對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也沒(méi)有產(chǎn)生多大的生活上的意義，在感情上也沒(méi)有激起自己內(nèi)心的一點(diǎn)的浪花，可能也是因?yàn)樽约赫诮?jīng)歷的這一些感情有關(guān)系吧，包括自己現(xiàn)在對(duì)待感情的那一種心態(tài)，多少也是有一定的影響，影響了我們兩個(gè)人更深入的去認(rèn)識(shí)彼此。
畢竟我們兩個(gè)人現(xiàn)在都身處這樣緊張的備考狀態(tài)，再加上自己真的可能就是失戀之后會(huì)拒絕還是和其他異性朋友的更深入的接觸，所以導(dǎo)致我們兩個(gè)人現(xiàn)在真的是在不合適的時(shí)機(jī)去，有產(chǎn)生這樣子，可以更加深入認(rèn)識(shí)彼此的機(jī)會(huì)，而這樣子的機(jī)會(huì)，唉，現(xiàn)在我們這種現(xiàn)狀下，在現(xiàn)實(shí)下我們只能去讓這種機(jī)會(huì)溜走，即便我們知道這種機(jī)會(huì)真的也在我們身邊出現(xiàn)，但是我們只能和這種機(jī)會(huì)擦身而過(guò)。
關(guān)于那一個(gè)男孩子，自己也是今天才知道，原來(lái)他就住在我家附近，因?yàn)橹暗脑捤恢痹诹硪粋�(gè)地方下車，但是他在那一個(gè)地方下車，完全是因?yàn)樗⒉恢滥且粋�(gè)校車可以在我們這里下車，但是他今天來(lái)問(wèn)自己說(shuō)可不可以在這里下車的.時(shí)候我就跟他說(shuō)可以，所以他就跟自己一起坐校車到我們這個(gè)路口下車了，然后自己也是因?yàn)樗谀且粋�(gè)路口跟著自己下車，然后叫住了自己跟自己說(shuō)了一些話之后自己才了解了他的情況，才知道原來(lái)他家就住在我家附近。
但是自己卻沒(méi)有怎么見(jiàn)到他自己之前會(huì)平凡的遇見(jiàn)他，反而是覺(jué)得他可能是那一種經(jīng)常在外面玩鬧的男孩子，所以這次才有機(jī)會(huì)總是平等的去遇見(jiàn)他，但是現(xiàn)在又突然間覺(jué)得我們兩個(gè)人的家離得這么近。但是自己卻只是遇見(jiàn)過(guò)他那么幾次，反而覺(jué)得他是一個(gè)經(jīng)常宅在家里的男孩子。
以巧為話題的作文 篇12
一場(chǎng)春雨過(guò)后，空氣清新，空氣中飄來(lái)陣陣槐花香，抬頭仰望天空是如此的清透，我看見(jiàn)了天上的云朵非富多彩，隨風(fēng)變幻莫測(cè)，迷住了我的雙眼。
天空中先是飄著一朵白云，活像“遼寧號(hào)”，接著又迎面隨風(fēng)蕩漾來(lái)一艘戰(zhàn)船，這時(shí)“遼寧號(hào)”變成了一架ar770，它是全球最好的戰(zhàn)機(jī)。這架飛機(jī)在戰(zhàn)船的上空向著戰(zhàn)船發(fā)起攻擊，可就在這時(shí)戰(zhàn)船變成了一群活潑可愛(ài)的孩子們，戰(zhàn)機(jī)變成了一位老太太，那群孩子好像在細(xì)心地聽(tīng)著老太太講關(guān)于美麗天空的故事，你瞧！他們聽(tīng)得多么的認(rèn)真啊，可是孩子們很快就被風(fēng)吹散了，老太太也變成了一朵朵的白色棉花糖了。
云！有時(shí)候它會(huì)變成雄偉壯麗的山峰，峽谷。這些云常常很厚，不過(guò)大小不一，形狀有特色，高的高，低的低，層層疊疊，錯(cuò)錯(cuò)落落，明明暗暗。這些山峰好像黃山，衡山，嶗山等等。不過(guò)這些云朵非常頑皮，如果你看了一會(huì)就不看它了，它就像生氣般不停的變幻著來(lái)吸引你的視線，使你眼花繚亂，知道你一直盯著它看，它才會(huì)慢慢的變幻著，讓你慢慢欣賞著它的優(yōu)雅，它的能量，彰顯它的魅力。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中有一條筆直筆直的云，告訴你哈，那是飛機(jī)飛過(guò)留下的飛行痕跡，它活像一條大大地瀑布，瀑布水直瀉而下，真的.是飛流直下三千尺的感覺(jué)，浪漫的讓人頓時(shí)神清氣爽。
我喜歡雨后的藍(lán)天，更喜歡藍(lán)天上那變幻莫測(cè)，潔白如雪，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在制造著浪漫的“巧云”。
以巧為話題的作文 篇13
回家路上，你和我勾肩搭背。
走到一半，你看到一旁正在裝修的創(chuàng)意店，就停下腳步，欣喜地說(shuō)：“聽(tīng)我嗎說(shuō)，這家創(chuàng)意店是我幼兒園老師開(kāi)的，我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>
本想勸你別去，但我的腳卻徑直地向創(chuàng)意店走去。不知是什么在感召著我，牽引著我。一到店里，我突然感到一種莫名的溫暖，好像我的心靈找到了歸宿。
店主一看到你就欣喜地打招呼：“啊，是戴震啊，你今天怎么來(lái)了？”不過(guò)，我以為自己是外人，便退在一邊看。但她看到我，竟大叫起來(lái)，像是一個(gè)小孩子終于找到了躲藏的伙伴：“啊，我知道你是胡行��！”
什么？我不由地一驚，眼睛睜得大大的，心噗通通地跳著，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)冒上心頭。我仔細(xì)地打量了一下她，但記憶還是沒(méi)幫上我。由于過(guò)分驚訝與緊張，雙手不由地顫抖起來(lái)，口齒也不清了�！笆裁�？我……老師……”我不由地被自己下了一跳，什么稱呼不好，為什么叫老師呢？但巧的就是，站在我眼前的，笑容可掬的，竟是我的美術(shù)啟蒙老師幼兒園的美術(shù)老師！
“哇，胡行健長(zhǎng)這么大了，比小時(shí)候好看多了。看來(lái)我們不能以小時(shí)候不好看就以為長(zhǎng)大也難看哦！”老師高興地說(shuō)笑著，微瞇著雙眼，像是沉浸在美好的回憶中。我們還是將信將疑，我和你竟然是幼兒園的同學(xué)！
“來(lái)，我給你們看看你們的畢業(yè)照，你們就清楚了。”老師笑得很燦爛，像天使一般美麗。說(shuō)著，她打開(kāi)了抽屜拿出一本厚厚的相冊(cè)，翻著一張張，用孩子般口氣說(shuō)道：“健健呢？這張也不是，我一定要找到健健�！�
終于找到了，老師驚喜地大叫，我迫不及待地伸過(guò)頭去，看到了我小時(shí)候的小模樣，還有我的小朋友伙伴，不由得又是一驚!在相片中，戴震竟然站在我的'身邊！我們都驚訝得說(shuō)不出話了，只覺(jué)得一股暖流在心中流淌！隨即，戴震高興地大叫：“��！我倆是幼兒園的同學(xué)呢，還站在一起呢。”他看著我，像是找到了失散多年的兄弟；我看著他，心中無(wú)比地感慨！
回家的路上，我倆靠得更緊了，像是害怕彼此再次離開(kāi)似的。還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣傻笑，喜這緣份真是神奇！
以巧為話題的作文 篇14
說(shuō)起我的名字，那可真是“芝麻落在針眼里巧極了”！
我隨爸爸姓“姜”，這個(gè)很平常，巧就巧在后面兩個(gè)字上。先說(shuō)這“羽”字。你知道嗎，我們中國(guó)古時(shí)候的音律是五聲音階：宮、商、角、徵、羽。爸爸給我選了這個(gè)“羽”字，是因?yàn)槲覌寢屖且魳?lè)學(xué)校畢業(yè)的，又是教舞蹈的老師，他們當(dāng)然希望我能女承母業(yè)，能歌善舞！再說(shuō)，這個(gè)“羽”字總讓人情不自禁地聯(lián)想到那些翱翔藍(lán)天的鳥(niǎo)兒，爸媽希望我也能擁有一雙美麗的翅膀，自由飛翔。我最喜歡聽(tīng)《揮動(dòng)翅膀的女孩》這首歌：“風(fēng)雨來(lái)，不避開(kāi)，謙虛把頭低下來(lái)，像沙鷗來(lái)去天地，只為尋一個(gè)奇跡。生命已經(jīng)打開(kāi)，我要那種精彩……”我這只小小鳥(niǎo)呀，一定會(huì)活出自己的.精彩！
“婧”這個(gè)字的意思是：女子有才。爸爸說(shuō)，古代講究“女子無(wú)才便是德”，但時(shí)代變了，這句老話也得變變了，應(yīng)該是“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”“女子有才也是德”！現(xiàn)在，我可得加油學(xué)習(xí)喲，不然，不僅辜負(fù)了這個(gè)字，也會(huì)被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代無(wú)情地拋棄。
名字取好了，爸爸才發(fā)現(xiàn)，我的名字可趕巧了：我的農(nóng)歷生日是端午節(jié)，而我名字的第一個(gè)字“羽”，在古代五音中正好排行第五；巧上加巧，我名字的第二個(gè)字“婧”由“女”和“青”組成，“青”在“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這彩虹七色中正好也排第五。兩個(gè)“五”不正暗合了我的生日五月初五嗎？更巧的是，這名字里呀，既有“聲”，又有“色”！哈哈，有聲有色的未來(lái)，正等著我去創(chuàng)造哩！這些巧合，使爸媽對(duì)這個(gè)名字更加滿意了。
我這個(gè)巧名兒，寄托了爸爸媽媽對(duì)我的期望和祝福。我會(huì)珍惜它，讓它伴我成長(zhǎng)，伴我翱翔！
以巧為話題的作文 篇15
放學(xué)回家，爸爸照例問(wèn)我今天的學(xué)習(xí)情況�！敖裉鞂W(xué)了巧算，做題目時(shí)要先看運(yùn)算符號(hào)，如果前面是減號(hào)，后面是加號(hào)，就不能把后面那兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，做巧算，那是陷阱”。我把老師上課講的背給了爸爸聽(tīng)。爸爸聽(tīng)完后說(shuō)：“那就快去做作業(yè)吧。”
一會(huì)兒，我就把老師布置的數(shù)學(xué)題作業(yè)做完了，拿給爸爸檢查時(shí)，心里還有些自鳴得意：“今天的巧算太簡(jiǎn)單了，一定全對(duì)，說(shuō)不定爸爸還要表?yè)P(yáng)我?guī)拙��！蔽艺胫职帜弥鳂I(yè)本對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了一題，自己檢查�！蔽夷闷鹱鳂I(yè)本，仔細(xì)一看，“唉，掉進(jìn)了陷阱�！蔽荫R上就訂正起來(lái)。這時(shí)爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“老師上課講的'知識(shí)，你不但要記住，而且要靈活運(yùn)用，這樣題目才會(huì)作對(duì)，成績(jī)才會(huì)提高。”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，心想一定要記住爸爸說(shuō)的這句話。
以巧為話題的作文 篇16
盧巧老師是一位和藹可親的老師，她講的課生動(dòng)有趣、豐富多彩。在學(xué)習(xí)生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
記得在我剛開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我很膽小。上課時(shí)不敢積極發(fā)言，讀書(shū)時(shí)不敢大聲朗讀。給我們上課的盧老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就總是讓我來(lái)回答問(wèn)題，但老師一點(diǎn)到我的名字，我就緊張，一緊張就回答得很小聲，情況得不到改善。一天，在補(bǔ)習(xí)班第一節(jié)課的下課鈴打響后，盧老師突然把我叫過(guò)去說(shuō)話，我雖然一頭霧水，但還是走了過(guò)去。老師讓我坐在旁邊的一把椅子上，然后說(shuō)：“偉泓，我知道你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，但你太膽小了。你應(yīng)該在上課的時(shí)候積極地舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)笑你的.。讀書(shū)的時(shí)候你就要放開(kāi)聲音去讀，你要有自信，相信自己能做好。只要你積極舉手回答問(wèn)題，大聲地朗讀課文，你一定能把英語(yǔ)學(xué)得很好，老師看好你哦。聽(tīng)完這番話以后，我覺(jué)得信心倍增。在之后，我克服膽子小的弱點(diǎn)，積極回答問(wèn)題，大聲朗讀課文，終于在英語(yǔ)方面取得了傲人的成績(jī)。
老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是想讓我們能學(xué)好知識(shí)。老師就像辛勤的園丁，辛勤澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師為我們付出的汗水。教師節(jié)即將來(lái)到，我祝天下的老師都身體健康、萬(wàn)事如意。
以巧為話題的作文 篇17
我的爺爺是一位七旬的老人，臉上的皺紋記下了歲月的蒼桑。我爺爺干了一輩子活，別看他長(zhǎng)滿老繭的雙手又厚又長(zhǎng)，甚至有點(diǎn)笨拙，但你看了他精湛的手藝，準(zhǔn)會(huì)情不自禁地夸他手靈巧。
爺爺沒(méi)學(xué)過(guò)手藝，但與那些訓(xùn)練過(guò)的人比起來(lái)也不分上下�？矗瑺敔斢貌说栋阎褡涌吵芍窠z，這一個(gè)過(guò)程就如同切菜一樣流暢、快，相信劉翔見(jiàn)了也會(huì)“干拜下風(fēng)”，而且這些竹絲像面條一樣均勻，爺爺能用這些竹絲做成精美的籮筐、魚(yú)筐……其中編得最好的是魚(yú)筐了，筐口牢固；筐底平坦；筐腰圓圓，有的`時(shí)候我把魚(yú)筐倒過(guò)當(dāng)椅子坐。魚(yú)筐的形狀多姿多樣，有的像一個(gè)大葫蘆，有的像如來(lái)佛的大肚子……真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。
爺爺還有一手漂亮的補(bǔ)網(wǎng)技術(shù)。不信？那就仔細(xì)瞧瞧，長(zhǎng)一長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)吧！只見(jiàn)一張“傷痕累累”的漁網(wǎng)，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)氖�，你幾乎永遠(yuǎn)也找不到原來(lái)破洞痕跡，這漁網(wǎng)就如同新的一樣，可能會(huì)讓你覺(jué)得不可思意，我相信“天上的織女也達(dá)不到這種效果”。補(bǔ)網(wǎng)的時(shí)候，爺爺左手緊扣網(wǎng)眼，拿著梭子、刀子的右手，忽上忽下，忽左忽右，視力低于5．0的人決對(duì)才看一會(huì)就會(huì)看暈。爺爺左手一拉，右手刀子一刮，再打個(gè)結(jié)，就弄好了，這速度就如同為箭一樣。梭子在爺爺手中就如同長(zhǎng)了眼睛似的，上竄下竄，令人目不暇接，不由得嘖嘖贊嘆道。
爺爺最疼愛(ài)我，小時(shí)候我回老家玩，爺爺每次都會(huì)給我做一些小玩具。只見(jiàn)爺爺選了一根粗大的竹子，一會(huì)用刀子左刮刮，右刮刮，再用菜刀砍一砍，竹蜻蜓、彈弓、弓箭……就在爺爺手中出生了！我最喜歡的是竹蜻蜓，只見(jiàn)它在天空自由地飛翔，多像一只蜻蜓呀！我真為自己有一位這樣的爺爺而感到自豪高興。
爺爺用他靈巧的雙手教會(huì)了我什么叫勤勞，爺爺用他靈巧的雙手為我編織了一個(gè)幸福的童年，爺爺用他靈巧的雙手譜寫(xiě)了他樸實(shí)的一生。我愛(ài)爺爺那雙靈巧的雙手，更愛(ài)我的爺爺。
以巧為話題的作文 篇18
今天課，我用拼圖拼了一只可愛(ài)的奶牛，因?yàn)槟膛Ｄ茏屓撕瘸雒牢兜呐Ｄ獭?/p>
我用兩個(gè)三角形拼了牛的硬角，再用一個(gè)正方形拼了牛的頭，再用三個(gè)三角形拼了牛的四肢和身體，再用平行四邊形拼了牛的長(zhǎng)尾。就這樣，一只可愛(ài)的`奶牛被放在了一起。
我要把這頭牛給我的父母。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ饔掷塾中量�，我打算讓爸爸媽媽喝美味的牛奶，幫助他們擺脫一整天的勞累。
以巧為話題的作文 篇19
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了七巧板，它是有五塊大小不同的三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成。
雖然它只是七塊大小不同的板，但它能拼成各種各樣的圖形，它既可以組合成一般的長(zhǎng)方形、正方形、三角形等普通圖形，也可組合成動(dòng)物、數(shù)字等有趣的圖形。剛開(kāi)始在老師的教導(dǎo)寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的圖形的`分解和組合。在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢開(kāi)始了趣味的圖形的拼圖�？�，我拼了小蛇、熊、野豬、直升機(jī)等等。
回家一有空，我又拿出了七巧板。發(fā)揮自己的想象，我拼出了大輪船、兔子等等。
七巧板，真好玩！
以巧為話題的作文 篇20
最近，數(shù)學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了七巧板。七巧板中有五塊大小不一的三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形。它是我國(guó)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲用它可以拼出千變?nèi)f化的圖形，在國(guó)外，又被稱為“唐圖”。
下面看我用七巧板拼出一只“小鴨子”。先用一塊三角形做小鴨子的頭，再把正方形放在三角形的右下方做小鴨子的脖子，然后用一塊平行四邊形和兩個(gè)同樣大小的三角形的組成小鴨子的身體，最后用兩個(gè)最小的.三角形放在最下面做小鴨子的兩只腳�？�，一只可愛(ài)的“小鴨子”就拼成了。
除了小鴨子，我還會(huì)用七巧板拼成各種各樣的數(shù)字哦！
七巧板真是太有趣了，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，比比誰(shuí)拼的圖形最多最好看吧！
以巧為話題的作文 篇21
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了七巧板，我國(guó)的七巧板是一種很好玩的益智玩具。它千變?nèi)f化，有時(shí)可以拼成老鷹，有時(shí)可以拼成漁船，有時(shí)可以拼成小鹿，還可以拼成生日蛋糕哦！我拿兩副七巧板拿出一個(gè)大三角形做小朋友的身體，一塊小三角形，一塊中三角形分別做小朋友的腿，一塊菱形做小朋友的頭，一個(gè)快樂(lè)的小朋友就拼出來(lái)啦！我再拿出一塊大三角形做小朋友的頭，正方形做身體，兩個(gè)小三角形、兩個(gè)菱形拼出了一個(gè)跑步的小朋友，他們正在奔跑著放風(fēng)箏呢。瞧，一幅“放風(fēng)箏的'小朋友”的七巧板畫(huà)就展現(xiàn)在你眼前啦！
七巧板真好玩，大家都來(lái)拼一拼，玩一玩吧！
以巧為話題的作文 篇22
今天，付老師讓我們一個(gè)七巧板拼圖，回到家我心想：到底要拼一個(gè)什么樣的圖出來(lái)呢？對(duì)了，我不是有一張七巧板的拼圖紙嗎？于是我就拿起了手中的拼圖紙一看，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這么多的圖樣可讓我怎么選��？”我又懊惱了。這時(shí)我左看右看，最后選了一個(gè)小貓圖樣的來(lái)拼，可是拼啊拼啊，卻怎么也拼不好，我就又另外選擇了一個(gè)小人圖樣。
我先拿了一塊紫色的三角形當(dāng)做帽子，再拿一塊黃色的正方形當(dāng)做頭，拿了一塊金黃色的大三角形來(lái)做小人的衣服和手，然后同樣拿一塊紅色的大三角形來(lái)做小人的褲子，最后我拿了一塊藍(lán)色的平行四邊形和一塊黑色的'三角形分別做了小人的腳。
這樣一個(gè)完整的小人拼圖就成功完成了。成功的喜悅讓我整晚都美滋滋的。
以巧為話題的作文 篇23
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲。對(duì)了，這個(gè)游戲就是拼七巧板。
七巧板？有的同學(xué)提出了質(zhì)疑。這么幼稚的'游戲，不會(huì)讓我們玩吧？老師的回答卻讓我們變成了被霜打的茄子。“你們不愿意玩，我偏讓你們玩！”這就是老師的回答。
我和趙瑞澤一組�！暗谝换睾�，開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我們開(kāi)始了比賽。我選了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，一艘快艇。不知是我沒(méi)講明白，還是他沒(méi)聽(tīng)清楚，這一次，我們沒(méi)有擺對(duì)。還好，其他也都擺錯(cuò)了。
第二個(gè)回合，老師換了一種玩法。變成了一個(gè)人說(shuō)，大家擺。這個(gè)人的表達(dá)能力真差！6名同學(xué)竟然都沒(méi)擺對(duì)。
第三個(gè)回合，由于她的失誤，老師炒了她的魷魚(yú)，換了一個(gè)人�？墒牵@次大家都擺上來(lái)了，就她沒(méi)擺對(duì)！她被我們公認(rèn)為“表達(dá)能力零”，“理解能力零”的人。
比賽很快就結(jié)束了，這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：合作是克服困難的途徑，要相互合作，互相幫助才能取得成績(jī)。
以巧為話題的作文 篇24
咦，今天老師干啥老在那兒賣關(guān)子，還不快開(kāi)始講課？呀，原來(lái)是今天老師讓我們自選講課的內(nèi)容。哈，這下我們心里可都樂(lè)開(kāi)了花了！我們都不由自主地把自己的答案喊了出來(lái)，霎那間，原本鴉雀無(wú)聲的教室變得吵鬧起來(lái)。老師先靜了靜教室，隨后做出了決定，那就是D：先做游戲，再寫(xiě)一篇作文。
老師首先介紹了游戲規(guī)則，然后便問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)做考官？”一下子，班里的同學(xué)們都舉起了手，從后面看簡(jiǎn)直就像一片豎立的樹(shù)林！老師選了一位同學(xué)做考官，又問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)做考生？”這下其余的同學(xué)們都急了，把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學(xué)當(dāng)考生，其中居然有我！而且還是那個(gè)最后回答成語(yǔ)的學(xué)生。
游戲開(kāi)始了，當(dāng)“考官”作出動(dòng)作后，你傳給我，我傳給他，傳的時(shí)候，下面一片哄堂大笑�？晌夷兀植粶�(zhǔn)回頭，只好無(wú)奈地東張西望。輪到我猜成語(yǔ)的時(shí)候，我后面的同學(xué)竟然做得那么奇特！咧咧嘴巴，再搖搖手，又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉，這個(gè)動(dòng)作真叫人為難，我簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦！我想了半天也一點(diǎn)兒眉目都沒(méi)想出來(lái)，只好不知所措地，愣愣地站在原地�？墒窍旅娴耐瑢W(xué)就像熱鍋上的螞蟻，在座位上又蹦又跳，十分著急的樣子。不知是誰(shuí)，可能太著急了，一句話破口而出：“當(dāng)然是張牙舞爪啦！”“什么？”我驚奇極了，“看來(lái)是那位同學(xué)學(xué)得變形了！”第一組游戲結(jié)束了，老師問(wèn)“考官”給我們打多少分，75分，唉，原來(lái)是達(dá)標(biāo)組。
第二組上場(chǎng)了。第二組的“考官”做的動(dòng)作搞了半天原來(lái)是魚(yú)躍龍門！雖然“考生”沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但分?jǐn)?shù)卻非常高—99.5分。真是優(yōu)秀組！
第三組上場(chǎng)了�！翱脊佟钡�'“東瞧瞧西看看”照樣沒(méi)人猜出來(lái)�？龋瓉�(lái)是鬼鬼祟祟。哈哈，正是貨真價(jià)實(shí)的“鴨蛋組”！
這真是一個(gè)巧妙的游戲，即能夠復(fù)習(xí)成語(yǔ)，又能夠找到樂(lè)趣！不過(guò)，希望下次她能做得像一點(diǎn)兒！
以巧為話題的作文 篇25
我的爺爺今年60多歲了，高高的個(gè)子，花白的頭發(fā)，說(shuō)話很幽默。不管碰到什么事，他從來(lái)不著急上火，臉上總掛著慈祥的微笑。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，爺爺14歲時(shí)就參加了工作，在廠里是機(jī)械能手。雖然工資不高，但他十分敬業(yè)。他的'手上布滿了老繭，那是勞動(dòng)的印記，也是歲月的印記。
爺爺是個(gè)熱心并且追求完美的人，什么事都要做得最好。別人經(jīng)常找他修理東西，他總是盡心幫忙，而且從不收?qǐng)?bào)酬。記得有一次，村里張叔叔的自行車壞了，推到爺爺面前，爺爺二話沒(méi)說(shuō)，戴上眼鏡，一手拿老虎鉗，一手拿螺絲刀，認(rèn)真地修起來(lái)。不一會(huì)兒工夫，那輛“殘疾”自行車經(jīng)過(guò)爺爺?shù)那墒郑儜蚍ㄋ频耐旰脽o(wú)損地呈現(xiàn)在張叔叔面前，張叔叔不由得連聲贊嘆。
爺爺雖然沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他有助人為樂(lè)、刻苦鉆研的精神，是我學(xué)習(xí)的楷模。
以巧為話題的作文 篇26
4月1日，我們來(lái)到坊子實(shí)驗(yàn)基地，在那里有許多有趣的課程，其中我最喜歡巧板 。午休剛結(jié)束，我們班立即飛奔到要集合的地點(diǎn)。
耿老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到201教室上這節(jié)課——巧板家族，老師給同學(xué)們分成4個(gè)組，我和王宇浩、李連杰、劉洋、閆德俊、武義珺被分在一組，等老師分發(fā)完說(shuō)明書(shū)和4巧板后比賽正式開(kāi)始，沒(méi)幾分鐘我們組的王宇浩就拼好了“人”和“角鐵”，5分鐘后他又拼好了“木馬”以及“斧子”，一組遙遙領(lǐng)先，劉洋接著拼好了“喜鵲”小浩（王宇浩）又拼好了“鵝頸”，突然一個(gè)“鉤”堵住了一組通向勝利的道路，我們使勁讓腦細(xì)胞繼續(xù)戰(zhàn)斗對(duì)抗巧板問(wèn)題，但結(jié)果是——腦細(xì)胞大軍慘敗，因?yàn)檫@個(gè)“鉤”要求全 部是平的`而不是尖的，眼看二組、三組、四組就要趕上了，但幸運(yùn)的是他們也卡在“鉤”上了。
10分鐘后，二組竟然拼好了“鉤”緊接著，三組也拼好了“鉤”。當(dāng)我們就要輸時(shí)，老師說(shuō)：“可以用別的圖形來(lái)代替不會(huì)的”。一聽(tīng)這話在一組的所有人仿佛抓住了一顆救命稻草，開(kāi)始瘋狂的拼，不一會(huì)兒，“7 ”、“火山”、“T”字陸續(xù)出現(xiàn)，三組不甘落后，又拼出了“打字機(jī)”、“臺(tái)階”二組和四組 最后放棄了第一名——不拼了，最后三組以“鉤”的優(yōu)勢(shì)得了第一名，我們一組位居第二名。
以巧為話題的作文 篇27
有這樣一位老師，她總是用別出心裁、巧妙的“招數(shù)”來(lái)教育我們。循循善誘，潛移默化地讓同學(xué)們接受教育，不斷進(jìn)步。
她，就是我們班的“巧”老師�；蛟S有人會(huì)問(wèn)，這世界上還有這個(gè)姓氏嗎？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“巧”老師可真是一位滿腦子充滿新點(diǎn)子的老師。她常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)有趣的的世界，給我們講引人入勝的，我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的逸聞趣事，好奇的我們呢，有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)鴉雀無(wú)聲，一會(huì)歡聲笑語(yǔ)。
要是哪位同學(xué)學(xué)習(xí)上有什么小問(wèn)題呢，“巧”老師也有“巧”辦法。
這不，不久前就有一例。
那一天，“巧”老師正在教室批改作業(yè)，批到了比蠅頭還小幾倍的字，任憑“巧”老師遠(yuǎn)看近瞧，“真”字里三橫都疊在一起了，“巧”老師手中的紅筆停了下來(lái)。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你明天買個(gè)放大鏡來(lái)。干什么呢？專門用來(lái)批你的作業(yè)。你的字呀，只有用放大鏡才能看清�！薄扒伞崩蠋煹南彝庵糇屇俏煌瑢W(xué)不好意思地笑了，后來(lái)那位同學(xué)的字總算正常了。
“撥”和“拔”是一對(duì)“雙胞胎，有的同學(xué)常常分不清，“巧”老師有辦法讓大家分清楚�！扒伞崩蠋熤钢诎迳系腵“撥”和“拔”告訴我們：“大家看‘撥’比‘拔’多了一短豎，比‘拔’高了一截，比‘拔’力氣大，所以‘撥’是哥哥，‘拔’是弟弟。弟弟要用力‘拔’，哥哥只要輕輕一‘撥’就可以了�！�
寫(xiě)到“撥電話”和“拔河”這兩個(gè)詞了，“巧”老師的一句“是‘撥電話’，可不要‘拔電話’哦。大家想‘撥河’還是想‘拔河’�。俊痹谛β曋�，這兩個(gè)詞大伙兒全寫(xiě)對(duì)了。
以前作文對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就像橫亙?cè)谖覀兠媲耙蛔y以逾越的大山�，F(xiàn)在呢，有了“巧”老師，作文似乎沒(méi)有那么難了�！扒伞崩蠋熝�，帶著我們感受校園四季：春暖花開(kāi)時(shí)，陪著我們，看銀杏樹(shù)葉，淋海棠花雨，聞?dòng)筒嘶ㄏ�；秋風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，一起拾撿隨風(fēng)飄落的銀杏葉……不知不覺(jué)地，大伙兒都會(huì)寫(xiě)作文了。
“巧”老師，我的好老師，在我心中，您永遠(yuǎn)是一位充滿奇思妙想的好老師。
以巧為話題的作文 篇28
今天，倪老師帶了一個(gè)酒瓶，和六個(gè)信封。老師說(shuō)這是道具，看看誰(shuí)的肺活量最大，能把酒瓶吹到。當(dāng)然，是要巧吹。說(shuō)著，老師在“巧”字上加了個(gè)大大的紅圈。
我們一致要求老師能把瓶里的水倒掉，讓我們吹空酒瓶，老師拗不過(guò)我們，只得讓我們吹空酒瓶�？�，女生，臉漲得通紅，腮幫子鼓鼓的，可瓶子還是紋絲不動(dòng)。
“我來(lái)吧！”我自告奮勇地要求。我把信封折疊的.小小的，墊在瓶子地下，對(duì)著瓶子的最高點(diǎn)，使勁地一鼓作氣，哈哈，空酒瓶居然被我吹到了。教室里響起了一片掌聲。
倪老師往空酒瓶里，灌了半瓶水。同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)著上場(chǎng)。同學(xué)們用盡了全部的辦法，可就是吹不到酒瓶。他們一致推舉我這個(gè)大力士來(lái)吹。我照著先前的方法，用盡吃奶的力氣，使勁朝著酒瓶吹，酒瓶巍然不動(dòng)。
看著大家束手無(wú)策的樣子，老師揭曉了謎底。把酒瓶放在信封上，對(duì)著信封口輕輕地吹，使信封里鼓滿了氣，酒瓶不推自倒了。同學(xué)們爭(zhēng)相用老師的辦法來(lái)吹酒瓶，個(gè)個(gè)都勝利了。
看來(lái)，做事情，一定要多動(dòng)腦子哦！
以巧為話題的作文 篇29
我家有個(gè)特別可愛(ài)的洋娃娃，她叫巧樂(lè)，她是我媽媽從美國(guó)買回來(lái)帶給我的生日禮物。
那洋娃娃有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對(duì)著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來(lái)。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
洋娃娃有50厘米左右。為什么要叫她巧樂(lè)呢？因?yàn)槲蚁Ｍ褥`巧又快樂(lè)，可是叫靈快靈樂(lè)巧快又不好聽(tīng)，所以只好叫巧樂(lè)了。再看看她的衣服：她穿著一件大紅色的長(zhǎng)袖連衣裙，領(lǐng)口、袖口和底擺裝飾著白色的毛邊；三粒金色的扣子分別由七顆小珠子組成，我對(duì)著小珠子看時(shí)，就會(huì)有二十一個(gè)我；她的腰間還有一根金色的由小樹(shù)葉和小珠子組成的腰帶。她的`襪子很特別，有許多許多的小孔孔，可能這樣比較透氣一點(diǎn)，她的鞋子是桃紅色的，上面還有黃色的蝴蝶結(jié)。
有一次，我9歲的時(shí)候。在一個(gè)星期天，我抱著巧樂(lè)，坐在床上給她講《白雪公主與七個(gè)小矮人的》的故事，6歲的妹妹看見(jiàn)了巧樂(lè)，立刻就喜歡上了她。妹妹對(duì)我說(shuō)：“姐姐，這個(gè)娃娃好可愛(ài)��！你能把她送給我嗎？”聽(tīng)到這個(gè)要求，我立刻搖頭說(shuō)：“這可是我媽媽在美國(guó)花了100美元買的呢！"
怎么樣？你是不是也喜歡上這個(gè)可愛(ài)美麗的洋娃娃女孩了呢？哈哈，其實(shí)，這一切都是我想象出來(lái)的呢！
以巧為話題的作文 篇30
我的媽媽其貌不揚(yáng)，但她卻是我最敬佩的人。因?yàn)閶寢尣粌H心靈，手也巧得令人贊嘆不已。
一個(gè)周日，在整衣物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的校服褲的膝蓋處破了一個(gè)洞，便拎著它給媽媽看，不屑地說(shuō)：“媽媽，這條褲子我不想穿了，瞧，上面有個(gè)洞呢�！眿寢審奈沂种薪舆^(guò)褲子，仔細(xì)地翻看著，說(shuō)：這個(gè)洞不是太大，我試著補(bǔ)一下吧。”我有點(diǎn)不高興：“媽媽，現(xiàn)在還有誰(shuí)穿補(bǔ)過(guò)的褲子啊!”媽媽皺了皺眉頭，移開(kāi)抽屜，從一個(gè)小盒子里拿出一塊小圓布，我疑惑不解，這有什么用呢？媽媽摸摸我的小腦袋，又從盒子里拿出針線，再找了一個(gè)小小的蓋子，在小圓布上劃了一個(gè)圓，然后一針一線地縫著，又讓我拿來(lái)回形針，我更是納悶，這是在補(bǔ)褲子還是在做小玩意兒？我極不情愿地找來(lái)回形針，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你先閉上眼睛，給媽媽5分鐘。”“嗯？還要閉眼睛？好吧，好吧，我才懶得看呢�！薄�
不許耍賴皮啊�！眿寢層謴�(qiáng)調(diào)了一遍。我只好閉上眼睛，只聽(tīng)媽媽“嗒嗒”地走路聲，“嘩”地拉開(kāi)抽屜的聲音，媽媽小小的嘀咕聲“還在呢�！庇终业搅耸裁磳氊�？我忍不住睜開(kāi)一只眼睛，媽媽正把剛才縫好的圓布用回形針?lè)D(zhuǎn)過(guò)來(lái),桌上又多了幾粒晶亮的小珠子，媽媽又小心地穿起來(lái)往布上釘呢……“好—了�？纯催@是什么？”“哇,一只小熊的小胖臉�！蔽翌D時(shí)恍然大悟了：“哦，原來(lái)這樣啊�！蔽冶ё寢專骸皨寢尩氖终媲砂��！�
第二天，我穿上媽媽補(bǔ)過(guò)的褲子去上學(xué)，不經(jīng)意間，一個(gè)同學(xué)指著我的褲子驚訝地喊道：“哇，好可愛(ài)��！是誰(shuí)幫你縫的？”她的驚叫聲引來(lái)了好多同學(xué)，她們圍著我，七嘴八舌地議論著，贊嘆不已。我自豪極了，不過(guò)，這一切，還得歸功于我的“巧媽媽”。
其實(shí)不久前，我也夸過(guò)我的媽媽，那時(shí)的我，正津津有味地吃著酥脆的炸春卷，里面是清爽的黃瓜絲、新鮮的蘿卜絲、鮮美的`肉絲—這可不是大街上的小吃，而是媽媽純手工制作的，盛上來(lái)時(shí)，皮色仿佛鍍了金，是那樣的誘人，于是春卷被一掃而光，連我家的大廚師—奶奶都嘖嘖稱贊：“這個(gè)味道和飯店里的差不多了�！�
我的媽媽是個(gè)“巧媽媽”，她用她靈巧的手和心，給了我最貼心的愛(ài)，也讓我擁有了生活的動(dòng)力和快樂(lè)的源泉。
以巧為話題的作文 篇31
我家有幾只小狗，其中我最喜歡的是那只黑色的狗，我給它取得名字是“巧靈”。它有一雙炯炯有神的的眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一張小小的嘴巴，全身都是黑色的，很可愛(ài)。
巧靈即可愛(ài)又乖巧、靈活。記得2009年我生日的`那一天晚上我正在許愿，第一個(gè)愿望和第個(gè)愿望已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，第三個(gè)藏在心里不說(shuō)，吃完蛋糕，每個(gè)人都送了禮物給我，突然巧靈嘴里咬了一個(gè)千紙鶴給我，原來(lái)是我今天早上折的千紙鶴倒在地上了，被巧靈看見(jiàn)了，就當(dāng)我的生日禮物吧。巧靈看了看我，“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說(shuō)“給，你的生日禮物�！蔽腋吲d的笑了笑說(shuō)“謝謝�！鼻伸`搖了搖尾巴，好像在說(shuō)“不用謝�！�
每當(dāng)我們出門的時(shí)候，巧靈都會(huì)去送我們一直在前面擋路，爸爸開(kāi)車就超過(guò)巧靈，巧靈只好往回走了。但是我看到巧靈在后面叫了幾聲，好像在說(shuō)“一路順風(fēng)�！�
怎么樣？我家的巧靈可愛(ài)嗎？乖巧嗎？靈活嗎？如果你想看它的話就來(lái)我家看看吧！還可以讓你抱抱它哦！
以巧為話題的作文 篇32
冷風(fēng)秋雨過(guò)后，迎來(lái)了又一個(gè)七夕節(jié)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些被蒼穹清洗得明亮潔白的浮云，總會(huì)生出些許無(wú)端的糾結(jié)與迷茫。心里有一種憂傷，這種憂傷淡淡的，就像一個(gè)生活坎坷的人走過(guò)那一段喧囂又尷尬的時(shí)光感到的那一剎那的無(wú)奈和疼痛。
七夕節(jié)，一個(gè)古老唯美的故事在世間被反復(fù)輪回地傳頌。也許，牛郎織女的傳說(shuō)并不會(huì)重新在現(xiàn)實(shí)生活中演繹，也沒(méi)有人看清銀河里的真實(shí)世界和鵲橋的神秘，但是，我還會(huì)常常在七夕夜去看巧云，去享受那蕩氣回腸的愛(ài)情的堅(jiān)貞與執(zhí)著。
人間并不少見(jiàn)珍惜看巧云機(jī)會(huì)的欣賞家，他們的思維里與生俱來(lái)就綻放著欣賞藝術(shù)的花蕾。今年七夕的凌晨，我就遇到一位。她年紀(jì)不大，二十六七歲的`樣子，她看云的神情專注。我問(wèn)過(guò)她，夜還如此深冷，你如何一個(gè)人在空蕩寂寞的山頂上漂泊，守候著孤獨(dú)？她說(shuō)，我想看到牛郎與織女前世的憂郁，我想請(qǐng)巧云把我真誠(chéng)無(wú)瑕的祝福與祈禱帶給遠(yuǎn)方那個(gè)心上人，為他送去一個(gè)甜美純真的夢(mèng)。我想在今夜能等到那個(gè)在我最美麗的時(shí)候經(jīng)過(guò)我身邊的人，讓所有帶著淚水的星光凝成冰霜，讓我不再承受黑暗的輾轉(zhuǎn)與煎熬。
她非常智慧，難得她能想得如此幼稚，如此虔誠(chéng)。我想她并不一定讀過(guò)秦觀的《鵲橋仙》，也不清楚“纖云弄巧”說(shuō)的就是“巧云”。她不知道人生充滿著無(wú)限風(fēng)險(xiǎn)和奧秘，時(shí)時(shí)都會(huì)碰撞著堅(jiān)硬的暗礁，甚至?xí)䦷е淖８３寥氡涞暮５祝B同她那青春與夢(mèng)想，從此一同沉沉睡去，不再醒來(lái)。
我不想說(shuō)破這些，我只想讓她少一點(diǎn)冷清與傷感。我想說(shuō)，你一定聽(tīng)過(guò)冬天雪花飄落大地的聲音，你一定感覺(jué)到山花在初夏的微風(fēng)里緩緩開(kāi)放的那種巨大力量，你一定憧憬著享受到七夕的夜晚星星帶著從山外送過(guò)來(lái)的草木綠葉的清香。她卻先說(shuō)出來(lái)了，快來(lái)，快來(lái)看巧云吧。這時(shí)候的云，飄逸、輕盈、嫵媚又靈驗(yàn)。你可以許個(gè)愿，它會(huì)帶給你一生的好運(yùn)，只要你心誠(chéng)。云在灰藍(lán)的底色上，自如來(lái)去，你的心，也會(huì)一絲絲，一縷縷，變成無(wú)數(shù)朵七巧云。
我雖然看不清她的眸子，但我能感覺(jué)到她的眼睛就像一泓深沉幽靜的湖水，氤氳著巧云般的霧氣，朦朧而又遙遠(yuǎn)，但一定沒(méi)有凝結(jié)的淚珠。
夜風(fēng)的每一個(gè)音符都是惆悵的。人，不會(huì)都有那樣的心情，從清晨朦朧的狀態(tài)里堂而皇之走出來(lái)，在靜穆的星光下隨心所欲欣賞七夕云。雖然是夏末，夜卻是蕭條的，人也會(huì)感覺(jué)到蒼涼，蒼涼得都要地老天荒了。
人生真的是一個(gè)局，有人陷進(jìn)去了就永遠(yuǎn)迷失在遠(yuǎn)方，比如牛郎。
我們都有自己的局。不知道是否所有如我這樣的人都有失落般的無(wú)助，是否每一個(gè)人都會(huì)在年輕的時(shí)候愛(ài)上一個(gè)明明知道不適合自己的人，或者傾心擁有一場(chǎng)令自己莫齒難忘的生死戀情，然后用一生的時(shí)間來(lái)回憶與嘆息。是的，在我生命中確實(shí)曾經(jīng)有過(guò)許多人，她們出現(xiàn)過(guò)，卻又消失了。盡管我的內(nèi)心永遠(yuǎn)清晰無(wú)比，但在最初的行為上卻會(huì)模糊沖動(dòng)著�，F(xiàn)在，我站在七夕云下，終于明白了一個(gè)道理，人，若要走出自己的局，必須拋棄那些讓自己迷亂的東西，就像模糊不清、界限不明的感情。一時(shí)難以抑制的沖動(dòng)，往往會(huì)帶來(lái)一生無(wú)可名狀的傷害�？墒牵覒岩勺约�，我無(wú)力去義無(wú)反顧。誰(shuí)能知道下一個(gè)輪回，我們會(huì)身在何方？荻花輕揚(yáng)，白露為霜，瑟瑟夜風(fēng)中誰(shuí)在潯陽(yáng)江頭送客？
我多少次都想把七夕云變成最有詩(shī)意的文字，讓它成為最易撩動(dòng)人生細(xì)微敏感神經(jīng)的篇章，我想讓天下所有人都能在情人節(jié)這一天夜晚仰一下頭，望一眼皎潔的天空，其實(shí)，這一天的天空、云彩、心情，真的都很美。
牛郎和織女的心是一條冰封了的銀河，終于在七夕節(jié)這一天，沉寂的涌流開(kāi)始瘋狂地晃蕩撞擊，嘶喊著要沖破這千年禁錮。我的心曾經(jīng)為此而戰(zhàn)栗，我流淚了。我突然發(fā)現(xiàn)，我并非不會(huì)思想、不會(huì)難過(guò)、不會(huì)動(dòng)感情，只是因?yàn)樗麄儽粔阂至饲瓴盘K醒一次而悲傷。我知道，太陽(yáng)出來(lái)之后，銀河又將沉沉歸去，牛郎和織女的心在寒冷和孤寂中又要再次被凍結(jié)千年。
于是，我拿起筆，用心去記錄七夕夜留給歷史的痕跡，描摹鵲橋初架到時(shí)光飛逝而過(guò)的瞬間。然而，大部分的時(shí)間里，我感到無(wú)能為力，因?yàn)楦嗟氖俏邑毞Φ奈淖譄o(wú)法承載起那么多憂郁、甜蜜卻又匆匆的過(guò)程。
自然賜給我們生活的智慧、還有那清風(fēng)、明月和天空的云。
以巧為話題的作文 篇33
“千里送鵝毛，禮輕情意重。”曾經(jīng)，我送過(guò)巧清一份最真摯最珍貴的禮物。這并不是物質(zhì)上的給予，更不是財(cái)富上的贈(zèng)與，而是我們之間深深的友誼。
在讀五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了巧清。她很善解人意，雖然他的成績(jī)不太好，但總是充滿自信，而且樂(lè)于助人。從此，我們便成為了好朋友。我們倆總是形影不離，有她的地方就有我，有我的地方就有她。如果在田徑場(chǎng)，教室里看見(jiàn)兩個(gè)手拉手，蹦蹦跳跳的身影，那一定就是我和她。
有一次，我們不禁談起轉(zhuǎn)學(xué)的事情。我笑著對(duì)巧清說(shuō)：“就要過(guò)完五年級(jí)了，眼看就要讀六年級(jí)了。你能讓我們一起度過(guò)小學(xué)的美好時(shí)光嗎？”巧清好像要說(shuō)什么似的'，又欲言又止，說(shuō)：“傲儀，嗯，我小學(xué)一定在這里讀完�！蔽疫珠_(kāi)嘴，以為真的可以一起度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)，然后蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。
光陰似箭，日月如梭。五年級(jí)像在和我們捉迷藏似的，悄悄離開(kāi)了。
轉(zhuǎn)眼間，到了六年級(jí)開(kāi)學(xué)的那一天，我早早地來(lái)到學(xué)校收拾好行李，期盼著巧清的到來(lái)……一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，來(lái)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，新同學(xué)竟在巧清的床上收拾行李。我猛地一下明白了什么，不顧一切地沖向電話亭�！扒汕�，巧清，你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，為什么當(dāng)初說(shuō)你會(huì)留下�！蔽壹贝俚睾艉爸Ｇ汕逭f(shuō)話開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴：“我……我……你別傷心……”
想想五年級(jí)期末的時(shí)候，巧清翹起嘴巴，皺著眉頭說(shuō)她生日，沒(méi)有人送她禮物。她的爸爸媽媽也未能從繁忙中抽出時(shí)間來(lái)看她。我安慰說(shuō)：“我們之間的友誼是我送給你最好的禮物�！�
偶然把QQ登上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面有巧清的離線留言："傲儀，我想你了”我這時(shí)，好想對(duì)巧清說(shuō)好多好多的話。
巧清和我之間那記憶，不會(huì)被時(shí)間而磨損，而是好好的保存在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
巧清，不要怪生日時(shí)沒(méi)有禮物，不要苦惱。我們?cè)?jīng)的友誼是我送你最真摯的禮物……
以巧為話題的作文 篇34
見(jiàn)人倒在路邊，以舉手之勞將人扶起本是理所當(dāng)然之事。而今卻并非如此。
現(xiàn)今社會(huì)中，扶人被訛的事件一起又一起，廣東甚至有人扶人被誣陷后以自殺而證明自己清明的。這些足以表明而今社會(huì)人與人之信任度正不斷降低，以至看到有人受傷，人們的第一反應(yīng)不是盡快扶人，而是再三猶豫該不該扶，扶了會(huì)不會(huì)被詐等問(wèn)題。這個(gè)社會(huì)急需挽回那些已被透支的善心，急需讓善心得以傳遞。
自持善心，讓善心得以傳遞。要挽回整個(gè)社會(huì)丟失的.善心，需要我們每個(gè)人以自持善心做起。自持善心，當(dāng)看見(jiàn)他人有難時(shí)，我們的第一反應(yīng)應(yīng)該是“他們需要我的幫助，我應(yīng)該盡一己之力去幫助他們”，而不是“我該不該幫他們，幫了他們對(duì)我自己會(huì)有什么影響；會(huì)有人去幫的，我?guī)筒粠蜎](méi)有什么�！笔聦�(shí)是，如果每個(gè)人都這么想，那么有誰(shuí)會(huì)去幫他呢？如果他身受重傷急需搶救，而每個(gè)看到他的人要么猶豫不決要么漠不關(guān)心，那可能延誤了他的搶救時(shí)間，而導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。如果我們每人都自持善心，那么不僅病人能及時(shí)得到救治，人與人之間也多了些許信任。所以，要自持善心，才能讓善心得以傳遞。
巧施善心，讓善心得以傳遞。當(dāng)社會(huì)有了善心，見(jiàn)人遇難時(shí)，路人紛紛前去幫助，豈不甚好？然而，如果不能做到巧施善心，當(dāng)為他人提供幫助時(shí)，受到誣陷，最終還是會(huì)導(dǎo)致社會(huì)失去善心，人與人之間失去信任。故做到巧施善心，也是讓善心得以傳遞的關(guān)鍵。巧施善心，需要我們謹(jǐn)慎施救，這當(dāng)然不是指施救前考慮再三，而是平時(shí)就應(yīng)掌握一些面對(duì)突發(fā)狀況的合理的處理辦法，既能即時(shí)為人提供幫助，又能保護(hù)自己。材料中的江蘇大叔就是一個(gè)巧施善心的例子。他到被撞女子后，先拍照留下證據(jù)再立即扶人。這樣既及時(shí)救了火，又能讓自己免遭誣陷，不是很好嗎？
馬年春晚小品《扶不扶》中臺(tái)詞“人倒了還能扶起來(lái)，人心倒了就不能扶起來(lái)了”一句引發(fā)全國(guó)熱議，然而這句話在我看來(lái)并不正確。人心倒了可以通過(guò)我們的每個(gè)人的努力來(lái)扶起。
自持善心并巧施善心，讓善心得以傳遞。
以巧為話題的作文 篇35
我并不是一個(gè)十八般武藝樣樣經(jīng)通，也不是能騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的人。聽(tīng)了這些你們肯定會(huì)問(wèn)：“那你會(huì)干什么呀？”我會(huì)說(shuō)自己有一張巧嘴，這張嘴在我遇到困難時(shí)，可以幫我解決問(wèn)題，也可以幫助我在犯錯(cuò)誤時(shí)不挨揍。
有一個(gè)周末家里沒(méi)有人，我肚子餓得直叫也沒(méi)東西吃。突然，我想到有一位好朋友家也住在附近，可以去他家吃飯呀。我來(lái)到他家說(shuō)：“阿姨，今天我家沒(méi)有人做飯，想在你這里吃中飯可以嗎？”阿姨說(shuō)：“好呀，你先玩一會(huì)，做好叫你呀�！�
吃完飯，阿姨問(wèn)道：“我做的飯菜怎么樣，有沒(méi)有你媽媽做的好吃？”我笑著回答：“阿姨你做的飯菜同我媽媽一樣好吃呀�！卑⒁绦χf(shuō)：“你這張嘴呀，總那么甜。”
讀四年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，爸爸氣得火冒三丈，拿起棍子就要打。我做出乞求的`眼神說(shuō)：“老爸別打我，下次不會(huì)再犯錯(cuò)，如再犯就嚴(yán)懲�！闭f(shuō)了好半天，終于讓爸爸原諒我了。
你們說(shuō)我巧嘴厲不厲害？
以巧為話題的作文 篇36
今天，是個(gè)又可怕又歡喜的日子，因?yàn)槲覀凂R上就要領(lǐng)第四單元的語(yǔ)文試卷了。
第一節(jié)課語(yǔ)文老師來(lái)發(fā)試卷了，我用一只手擋住試卷的`分?jǐn)?shù)，心里想：我能不能考到98或100分呢？如果考不好就得挨罵了！最后我把一只手放開(kāi)，驚呆了，我竟然只考了85分！“嗚嗚......”我一邊傷心，一邊想，今天一定要挨罵了。后來(lái)，老師在講成語(yǔ)時(shí)，突然，同桌念了一聲“甜言蜜語(yǔ)”這個(gè)詞。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，喔！挨罵的時(shí)候可以對(duì)媽媽說(shuō)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)呀！
我回到家小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我這次試卷考砸了，只考了85分。”媽媽聽(tīng)了臉色一變，她問(wèn)道：“你錯(cuò)在哪里？”我回答：“錯(cuò)在了粗心�！眿寢屨f(shuō)：“你慘了，今天不讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性是不行的�！蔽疫B忙說(shuō)：“哎呦！媽咪，你確定要打我嗎？”“那是當(dāng)然，別說(shuō)那么多了，快快脫褲子。”媽媽說(shuō)。我又回答：“我是你身上掉下來(lái)的一塊肉，你打我是在打你自己，我這次只是粗心了一點(diǎn)點(diǎn)，我下次一定改掉這個(gè)壞毛病�！眿寢層謿庥中φf(shuō)：“那好吧，你說(shuō)到做到！”
哇！我的巧嘴巴竟然讓我不被媽媽打，我好開(kāi)心呀！不過(guò)我還是要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
以巧為話題的作文 篇37
“好胳膊好腿，不如好嘴”。我的媽媽說(shuō)話十分藝術(shù)和巧妙，她說(shuō)的`每一句話都讓我佩服。
有一次我一邊做作業(yè)，一邊向媽媽說(shuō)一些學(xué)校的事情，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。媽媽說(shuō)：“莫學(xué)麻雀嘴，要學(xué)螞蟻腿。你省下說(shuō)話的工夫，這些作業(yè)早就做完了�！蔽衣�(tīng)了，馬上認(rèn)真地做起了作業(yè)。
有一回，我滿面春風(fēng)地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我考得不好�！闭f(shuō)完還故意撅起了小嘴。媽媽看了我一眼說(shuō)：“真是豬鼻子插蔥——裝相（象），十七的還想哄十八的�？嫉貌诲e(cuò)，對(duì)不？”我倆一陣哈哈大笑。
記得有一年暑假里，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)：“明天寫(xiě)吧，明天寫(xiě)也一樣！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不惜寸陰在今日，必留遺憾在明天，一定要珍惜時(shí)間！”我卻調(diào)皮地說(shuō)：“時(shí)間嘛，有的是！”媽媽又補(bǔ)充一句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽乙宦暡豢裕幌伦颖愣昧艘湎r(shí)間，馬上去寫(xiě)作業(yè)。
有一天吃午飯時(shí)，表妹不好好吃飯，不停地在桌邊打鬧。我問(wèn)：“妹妹，你怎么不吃飯呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“她這是斑鳩不吃螞蚱子，肚里有！”原來(lái)表妹飯前吃了很多零食。
媽媽妙語(yǔ)連珠，我真羨慕她，我也很自豪我有這樣一位媽媽。母親節(jié)快到了，我要祝福我這位巧嘴媽媽：“母親節(jié)快樂(lè)！”
以巧為話題的作文 篇38
我有一個(gè)7歲的表妹，她長(zhǎng)得十分可愛(ài)，開(kāi)朗樂(lè)觀，巧舌如簧，稱的上是“超級(jí)小蘿莉”。她白白凈凈，不胖不瘦，頭上扎著一款獨(dú)特的羊角辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！一對(duì)柳吊梢眉下有一對(duì)不大不小、炯炯有神的杏仁眼，在櫻桃小嘴的襯托下，十分引人注目。
可愛(ài)還不是她最出眾的`地方，她的“巧嘴”才是她的過(guò)人之處。
“喂喂，你快點(diǎn)下來(lái)，這樣太危險(xiǎn)了！”我大聲對(duì)正在樹(shù)杈上學(xué)僧人打坐的表妹喊道。
可誰(shuí)知她不但不領(lǐng)情，反而得意洋洋地說(shuō)：“有本事你上來(lái)呀！抓到我就下來(lái)。再說(shuō)了，我看你根本就不敢上，能抱住樹(shù)干就不錯(cuò)啦！現(xiàn)在外國(guó)都提議讓孩子多鍛煉，不像中國(guó)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)什么“小心”啦，危險(xiǎn)啦，俗話說(shuō)的好：鏡子要打磨才能光滑。你這樣老是讓我下來(lái)，我以后只能成為一個(gè)書(shū)呆子了！”
表妹一口氣說(shuō)了這么多，我一下子被她說(shuō)的啞口無(wú)言了，無(wú)奈的我只好搖搖頭走了。
還有一次，我問(wèn)表妹一個(gè)五年級(jí)的奧數(shù)題想刁難一下她。我看他怎樣冥思苦想也想不起來(lái)，心里暗暗得意。突然表妹瞪圓了眼睛，下巴高高地抬起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“你先說(shuō)，不然你肯定也不會(huì)！”“我不說(shuō)”“你原來(lái)不會(huì)呀！”表妹斜視著我，嘴角微微揚(yáng)起，鄙視般地說(shuō)�！拔視�(huì)！”“那你為什么不說(shuō)呀？”“我......”唉，真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出��！
你瞧！這就是我的“巧嘴”表妹。
以巧為話題的作文 篇39
今天是一個(gè)春光明媚的日子，媽媽問(wèn)我：“你和不和我去買菜？”“去�！蔽宜斓鼗卮鸬馈Ｎ业膵寢屗兄粡埱勺�，最擅長(zhǎng)的就是“還價(jià)�！�
我們刷完牙，洗完臉，吃完早飯就坐著出租車去往菜市場(chǎng)。
到了菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)人山人海。那里有賣魚(yú)的'，有賣菜的，還有賣肉的……想想都餓了。
媽媽走向賣菜的攤子，問(wèn)：“老板，這西紅柿多少錢？”
“一塊五一個(gè)。”
“太貴了，便宜點(diǎn)吧！”
“這水靈靈的表面，這清香�？纯�，看看，如果賣給別人還不只一塊五一個(gè)呢！”
媽媽聽(tīng)不下去這個(gè)賣廣告的了：“看都是�？土耍阋它c(diǎn)，要不然我就不買了�！�
這時(shí)我想：這個(gè)老板肯定會(huì)想，多少也能賺點(diǎn)吧！結(jié)果他憤憤不平地說(shuō)：“好吧，不能再少了，給你五毛錢一個(gè)西紅柿吧！”媽媽也不是沒(méi)錢，買了十幾二十個(gè)西紅柿回家，恐怕吃十年也吃不完吧！
媽媽還價(jià)成功，媽媽真是巧嘴媽媽。我真佩服我的巧嘴媽媽。
以巧為話題的作文 篇40
我的媽媽非常的聰明、能干，把家里打理得整整潔潔、干干凈凈，而且她還有一張擅長(zhǎng)還價(jià)的'巧嘴。
周末，媽媽仔細(xì)地翻看了家里的菜品，發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)做大餐的菜品已經(jīng)沒(méi)有了，便想了想，走到我身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)道：“寶貝兒，陪媽媽去菜市場(chǎng)買菜吧！”我想了會(huì)兒，覺(jué)得外面太熱了，還不如在家里吹空調(diào)哩，就頭也不回，手抓著零食，回答道：“不要不要，我不去，你自個(gè)去唄！”
“寶貝，你如果去的話，那就給你買好吃的，行不行？”
“好好好，我跟你一起去，媽，你等我��！”我穿好衣服、換上鞋子，便出發(fā)了。
到了菜市場(chǎng)，一片人山人海的景象，熙熙攘攘，到處都是琳瑯滿目的菜品。這時(shí)我們聽(tīng)見(jiàn)了一陣吆喝聲，媽媽一眼就鎖定了西邊那個(gè)阿姨的小白菜，快步走上去。
“阿姨，你家小白菜多少錢一斤��？”媽媽指著小白菜，大聲地問(wèn)道。
“你說(shuō)這個(gè)小白菜呀，”阿姨有些興奮，眼中透著亮光，“2塊5一斤哦�！眿寢屘糁碱^，疑惑地問(wèn)：“這么貴嗎？一塊五行不行？”
阿姨擺了擺手，堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，這么便宜我要虧本了，二塊�！�
媽媽可不開(kāi)心了：“一塊五，我以后還來(lái)你家買菜�！�
阿姨想了一下，只好答應(yīng)了。
媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和媽媽很快就買好了菜，高興地回家了。我真佩服媽媽的“還價(jià)”。
以巧為話題的作文 篇41
我的媽媽精明能干，把家里打理的井井有條，媽媽持家特長(zhǎng)之一就是“還價(jià)”。
周末媽媽要做大餐，家里面沒(méi)有菜了，于是媽媽就對(duì)我說(shuō)：“寶貝，家里沒(méi)菜了，跟媽媽去買菜吧！”
“不要不要，我不去�！�
“那媽媽給你買好吃的。”
“哇！有好吃的那就去吧！”
我們穿上衣服，穿上鞋子就出發(fā)了，走在干凈整潔的'馬路上。我想：都這么晚了，菜場(chǎng)里應(yīng)該沒(méi)什么人了吧，到了菜場(chǎng)呀，菜場(chǎng)人山人海的，叫賣聲、還價(jià)聲不斷地傳入我們的耳朵里。媽媽來(lái)到了一個(gè)攤子邊，問(wèn)：“這些白菜多少錢？”
“一塊九一斤�！钡觊L(zhǎng)爽快地回答。
“這么貴��！能不能便宜一點(diǎn)？”
“好吧，那就一塊五一斤吧！”
“不能再便宜點(diǎn)嗎？”
“我們已經(jīng)是你們店的老顧客了，就給我們?cè)俦阋它c(diǎn)吧！”
“不行不行，再便宜，我們就虧本了。因?yàn)檫@是剛從農(nóng)村摘回來(lái)的白菜，新鮮著呢！”
“不行，我們就走了�！蔽液蛬寢寗傋吡藘刹剑胍テ渌昀锩婵纯窗撞�。就是這個(gè)時(shí)候店長(zhǎng)又叫道：“回來(lái)，回來(lái)，一塊錢一斤，行了吧！”然后就把媽媽剛才選好的那顆白菜稱好，遞給了媽媽。媽媽付了錢，開(kāi)心地走了。
你們說(shuō)我的媽媽是厲不厲害？
以巧為話題的作文 篇42
有一天，小獅子笨笨正在玩跳繩，小兔子巧巧笑瞇瞇的走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“獅子哥哥，你知道公園在哪嗎？春天來(lái)了，公園應(yīng)該很美的，我想去玩，但是我不知道該怎么走？”小獅子高興的又很熱情的說(shuō)：“巧巧，你問(wèn)我公園在哪里算是問(wèn)對(duì)人了！森林前面有一間又大有漂亮的房子，是我爸爸和媽媽一起建的公園，你要去玩嗎？”巧巧高興的說(shuō)：“好吧！好吧！我要去！獅子哥哥，你帶我去公園玩吧！”“好！好！好！兔妹妹，不急！不急！來(lái)，你把這張紙帶著，公園里的動(dòng)物朋友很多，別人要是欺負(fù)你的話，你就把這張紙放在他們的眼前，他們就不敢動(dòng)你了，還一切都會(huì)聽(tīng)你的指揮！”說(shuō)著，獅子哥哥就把她帶到了公園里，兔子妹妹看見(jiàn)眼前是個(gè)非常漂亮的公園，公園里人山人海的，高興的說(shuō)：“好美呀！”本來(lái)就很貪玩的巧巧今天非要玩?zhèn)�夠！說(shuō)著，她就很利索的跳到秋千上開(kāi)始自己玩蕩秋千了，接著又對(duì)滑滑梯感興趣，她就去玩滑滑梯。她學(xué)著周圍的小朋友玩各種各樣的.游戲，有時(shí)還加入他們的隊(duì)伍玩呢！在玩游戲的同時(shí)還認(rèn)識(shí)了不少新朋友多開(kāi)心呀！
時(shí)間過(guò)得真快呀！她玩的連身上帶著的一個(gè)紅蘿卜都忘了吃了！可是這時(shí)候天都要黑了，同時(shí)也覺(jué)得有點(diǎn)累了。不過(guò)，她覺(jué)得這是她玩的最開(kāi)心的一天。這時(shí)，獅子哥哥又跑來(lái)了，很驚奇的說(shuō)：“好了，巧巧妹，天色不早了，我把晚飯都吃了，你也應(yīng)該回家了！回家吧！改天再來(lái)玩吧！”
巧巧依依不舍的離開(kāi)了公園，踏上了回家的路。她邊走邊想：我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)貪玩的毛病呢？哎，回家又該挨爸爸媽媽的批評(píng)了。
以巧為話題的作文 篇43
最近，我參加了鹽城、泰州、揚(yáng)州三地聯(lián)動(dòng)夏令營(yíng)活動(dòng)。其中，泰州科技館的智力七巧板比賽令我回味無(wú)窮。
老師先介紹了一下七巧板的知識(shí)。七巧板可以分為傳統(tǒng)七巧板和智力七巧板。傳統(tǒng)七巧板有蝶式、燕式和方式，最常見(jiàn)的是蝶式七巧板。智力七巧板則是由一個(gè)圓、兩個(gè)半圓、一個(gè)中心板、一個(gè)曲形板、一個(gè)直角梯形和一個(gè)等腰直角三角形組成的。相對(duì)于傳統(tǒng)七巧板，智力七巧板能拼出的造型更多，樣式也更漂亮，而且里面還有世界上最美麗的圖形——圓。
簡(jiǎn)單介紹完以后，老師把我們120個(gè)學(xué)生分成24個(gè)小組，每?jī)山MPK，前十名的小組每人都會(huì)得到一支由泰州科技館親自設(shè)計(jì)的筆和一本好玩的繪本。聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始摩拳擦掌，手皮都“磨掉”了一層——我已經(jīng)迫不及待地想玩七巧板了！
老師先在大屏幕上出示了一只由七巧板組成的小兔子圖形。這只“兔子“是有分割線的，也就是說(shuō)，可以看得出七巧板是怎么擺放的，因此，我們只要照著拼就行了，純粹就是拼手速。我只用了0。01秒就拼好了，不僅如此，我還幫我們組其他幾個(gè)年紀(jì)有點(diǎn)小的同學(xué)拼了一下，或者把他們拼錯(cuò)的糾正過(guò)來(lái)。不過(guò)，山外有山人外有人，第一局我們比旁邊一組慢了一些，沒(méi)有拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
我暗暗發(fā)誓：下一局我一定要“發(fā)功”！果然，我們隊(duì)出了十二分的`力氣，火速拼好了“金魚(yú)”，順利地拿到了貼紙。接下來(lái)，就來(lái)到此次比賽的難點(diǎn)了——不給分割線！老師給出了一個(gè)“江”字。這個(gè)圖形并不難，我們稍微思考一會(huì)兒，就都拼了出來(lái)。但是，好事怎么能夠連連呢？馬上就出現(xiàn)了一個(gè)“五指山”——“3”，這下可難倒了我們，我們就像一群小孫悟空，怎么跳都跳不出如來(lái)佛的手掌心。
我們絞盡腦汁思考，這個(gè)“3”到底是由哪幾個(gè)基本圖形組成的？它在我的腦海中好像模模糊糊地出現(xiàn)了，但又抓不住它。就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，近在咫尺，想要抓住他，他卻突然撒腿跑了。我們?cè)嚵撕脦状味紱](méi)有成功，附近的幾個(gè)組也都唉聲嘆氣，愁眉苦臉。老師看我們這個(gè)樣子，就問(wèn)我們要不要給分割線？這些家伙都太沒(méi)有意志力了，都表示愿意放棄，要老師給一下分割線。“不，我不能放棄！”我大喊一聲，“我不要分割線！”老師估計(jì)被我的勇氣征服了，點(diǎn)頭同意我們繼續(xù)嘗試。
我拿著幾個(gè)七巧板顛來(lái)倒去地胡亂拼著，突然，一個(gè)靈感從我腦中閃現(xiàn)，哦，原來(lái)中心板應(yīng)該藏在中間，而不是變成橫或者豎的筆畫(huà)。解決了中心板的擺放位置，其余幾塊七巧板就容易多了，我很快就把這個(gè)討厭的“3”拼好了！
我發(fā)出歡呼聲，告訴大家我已經(jīng)拼出這個(gè)圖形了！我們組也都?xì)g呼了起來(lái)，好像在茫茫大海上看到了燈塔那樣高興。
就這樣，我們組過(guò)五關(guān)斬六將，殺出重圍，獲得七巧板比賽的第一名！而我呢，由于樂(lè)于助人且總是第一個(gè)想到辦法，成了戴著烏紗帽彈棉花——有功（弓）之臣，被小組一致推薦并獲得了探究之星！
哈哈，智力七巧板真的太好玩了！
以巧為話題的作文 篇44
別人遇到困難拔刀相助見(jiàn)義勇為，很多人一直是倍加推崇的。在很多報(bào)刊雜志的大肆報(bào)道和肯定下，無(wú)論是面對(duì)無(wú)情的大火、洶涌的洪水，還是兇殘的歹徒，不少人都義無(wú)反顧地沖了上去。于是，英雄一個(gè)接一個(gè)地涌現(xiàn)。但是，面對(duì)不斷消逝的生命，我們是否應(yīng)該深思呢？
據(jù)報(bào)道，福建小學(xué)生的涂遷，看見(jiàn)他的一個(gè)同學(xué)不幸落水。他想到的不是自己的.能力和尋求他人的幫助，而是直接跳入河中去營(yíng)救落水的同學(xué)。此時(shí)正值冰雪初融的3月，冰雪初融的3月，不久兩人就雙雙溺死在冰冷的河水中。而且這種的事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，無(wú)數(shù)的花季生命都損害在它們的一時(shí)沖動(dòng)中。這是一個(gè)反面事例，在讓我們看看見(jiàn)義巧為的好處。
在目睹了兩名盜賊持刀在一輛沒(méi)有多少乘客的車上搶劫后，為免驚動(dòng)對(duì)方及保障自身安全，單獨(dú)出行的一位小姐用西班牙語(yǔ)向單位同事通報(bào)情況請(qǐng)求代為報(bào)警，結(jié)果警察接報(bào)后迅速出動(dòng)，人贓并獲。 我們經(jīng)常地看到這樣的故事——一個(gè)人暈倒在大沙坑中，眾人爭(zhēng)先恐后下去救人，結(jié)果因毫無(wú)防護(hù)措施而導(dǎo)致多人傷亡；完全不識(shí)水性者下水救人，最終多搭一條人命……
為了不再看到類似悲劇的繼續(xù)發(fā)生，我們應(yīng)該也必須提倡“見(jiàn)義巧為”見(jiàn)義勇為是必須講究策略的，如果從整體而言我們付出的很大的代價(jià)而并不能絲毫幫助別人的時(shí)候，這是不劃算的。
如果在別人落水的時(shí)候找打一根竹竿，那么很有可能拯救兩個(gè)人的生命；如果在別人被困沙坑時(shí)準(zhǔn)備好防護(hù)用具，那么很多人不會(huì)無(wú)奈的死去。見(jiàn)義勇為雖是一項(xiàng)光榮傳統(tǒng)，但是他的代價(jià)實(shí)在太大了，往往代價(jià)就是人的生命。所以我沒(méi)一定要控制住見(jiàn)義勇為這個(gè)“度”。
以巧為話題的作文 篇45
人間發(fā)生的事正如天上的星星，說(shuō)也說(shuō)不完數(shù)也數(shù)不盡，其中有的代表榮譽(yù)，有的代表知識(shí)，有的代表錯(cuò)誤，有的代表無(wú)知……而我每當(dāng)可見(jiàn)那顆最亮的北極星就會(huì)想起使我自豪的一件事。
兩年前，青島市舉辦第一屆智力七巧板比賽。那時(shí)我就想：七巧板以前數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)，沒(méi)什么大不了的，在前面加個(gè)“智力”，這又能怎樣，又能發(fā)生多大變化呢？于是我對(duì)七巧板充滿了懷疑的神情，認(rèn)為自己勝算在握，但是出于疑惑我還是報(bào)名參加了。
兩天后，七巧板發(fā)下來(lái)了，第一次看到七巧板覺(jué)得還有點(diǎn)意思，因?yàn)槔锩娌粌H有三角形，還有圓形、半圓、梯形、不規(guī)則的圖形共七塊�；丶液螅覜](méi)注意原來(lái)的包裝和說(shuō)明，一股腦全倒出來(lái)了，也沒(méi)有在意前面的新手入門，直接找了一個(gè)難度較大的練習(xí)，我拼得是個(gè)茶壺，我左拼拼，右拼拼怎么也拼不出個(gè)茶壺的形狀，心想還是從簡(jiǎn)單的做起吧！還是沒(méi)有看新手入門，總覺(jué)得七巧板是簡(jiǎn)單的，我又找一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形去拼，這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？誰(shuí)知事情沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，我在拼的時(shí)候，不是少了頭，就是漏了腳；不是左邊的胳膊太長(zhǎng) 了，就是右邊的胳膊太粗了……10分鐘、20分鐘、半小時(shí)，時(shí)間一分一秒的從我手中溜走，而我對(duì)那個(gè)簡(jiǎn)單的人的圖形還沒(méi)有拼出來(lái)，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，心急如焚的我越拼越急，越擺越忙，終于我再也沒(méi)有那個(gè)耐心，心里越想越不如意，滿以為簡(jiǎn)單的七巧板卻與我想象的恰好相反，暗下決心再也不碰它了。
爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，耐心的對(duì)我說(shuō)：“做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不應(yīng)該半途而廢。如果愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)也像你一樣，他能發(fā)明電燈嗎？還有海倫凱勒，眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不到，她卻靠自己艱苦的努力取得了成功。如果每個(gè)人都像你一樣遇到一點(diǎn)困難就放棄了，那么世界上就不會(huì)有什么成功了？”爸爸的話就像黑夜中的北極星給我指明了前進(jìn)的方向，于是我從新手入門開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)、一點(diǎn)一點(diǎn)的看、一點(diǎn)一點(diǎn)的'拼、一點(diǎn)一點(diǎn)的擺……通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我在這次的比賽中獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，受到了老師和同學(xué)的好評(píng)。
夜晚，北極星又亮了，這顆閃爍的北極星正如一盞明燈照亮我人生的路途，我將沿著這條路一直走下去，永不放棄。
以巧為話題的作文 篇46
我讀三年級(jí)的時(shí)候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來(lái)是興趣小組的報(bào)名表。參加什么項(xiàng)目呢？我頓時(shí)六神無(wú)主。經(jīng)過(guò)一番思考，我選擇了七巧板。
當(dāng)七巧板發(fā)到我手里時(shí)，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當(dāng)我真的動(dòng)手搭起來(lái)覺(jué)得還真不簡(jiǎn)單。就拿“火箭”這幅圖來(lái)說(shuō)吧。不是左擺缺了一個(gè)角就是右擺比例不對(duì)稱，把我忙的.滿頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說(shuō)過(guò)拼搭七巧板時(shí)不免會(huì)遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來(lái)慢慢地想，仔細(xì)比較幾塊板之間的關(guān)系，針對(duì)性的移動(dòng)拼板，消除差異，終于，我完成了這個(gè)圖案。
今年，學(xué)校舉行了智力七巧板比賽。我懷著興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發(fā)下來(lái)了，前面完成得很順利。我憑著我的記憶，把每個(gè)圖案都補(bǔ)充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時(shí)，我被難住了。由于時(shí)間關(guān)系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創(chuàng)作的。分別是：要用兩幅板搭的“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經(jīng)”。卷子做好后時(shí)間已經(jīng)到了。我急忙交了卷。幾天后，成績(jī)公布了，我得了一等獎(jiǎng)！
七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動(dòng)手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂(lè)趣。
以巧為話題的作文 篇47
今天，數(shù)學(xué)家杰克去拜訪他的老師亞森教授，杰克敲了亞森教授的門，可是沒(méi)有什么動(dòng)靜，他再次敲了門，他發(fā)現(xiàn)有一條門縫，于是他輕輕一推，門就打開(kāi)了，他走進(jìn)去，屋子里空蕩蕩的，他看見(jiàn)茶幾上放著一個(gè)計(jì)算器，計(jì)算器上有一道算式：“101×5”，杰克感到很奇怪，這么簡(jiǎn)單地計(jì)算題，老師為什么還用計(jì)算器呢？
他按了一下等于符號(hào)鍵，液晶顯示屏出現(xiàn)了“505”的答案，杰克想了一下，馬上就茅塞頓開(kāi)，想明白了，他立刻拿起電話，報(bào)了警。為什么杰克看到答案就報(bào)了警呢？這是因?yàn)椤?05”里的`“5”是不是跟英文字母里面的“s”很像呢？合起來(lái)就是“sos”，而“sos”是國(guó)際緊急求救信號(hào)，教授就是用這樣的方法向杰克表示自己被綁架了。
以巧為話題的作文 篇48
我參加了七巧板創(chuàng)意賽，我和薛茜雯、周亮、李喆是一組的，在比賽的時(shí)候我負(fù)責(zé)講述，好像李喆指導(dǎo)周亮先拼了幾只鯊魚(yú)，周亮畫(huà)的鯊魚(yú)眼睛實(shí)在是太奇怪了，然后薛茜雯畫(huà)上了海里的小石頭，又畫(huà)了水草和小魚(yú)吐的泡泡。
我講述的是幾只鯊魚(yú)和一個(gè)機(jī)器人做朋友，在大海里開(kāi)心的'玩。我們是第二個(gè)做好拼圖的，然后一個(gè)年級(jí)比我們大的姐姐把我們的作品收了，其他班的也收了。后來(lái)星期一公布比賽結(jié)果，我們小組得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)還給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我很開(kāi)心。
以巧為話題的作文 篇49
今天，我和媽媽一起完成了我的兩幅七巧板拼圖。剛開(kāi)始做的時(shí)候，要先把七巧板的樣子畫(huà)下來(lái)，再剪下來(lái)，然后再試了很多種辦法把它拼起來(lái)。拼的時(shí)候，我很沒(méi)有耐心�？墒菋寢尳形也灰�，要多嘗試，就能把它拼好。終于圖形出來(lái)了。我又給它涂上顏色，最后把它貼在一張白紙上。
看到自己用勞動(dòng)做出來(lái)的成果，心里覺(jué)得真高興。我的.作業(yè)完成了。
以巧為話題的作文 篇50
今天媽媽給我買了一套漂亮的七巧板，七巧板是由五個(gè)不同顏色的三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的。我和媽媽用七巧板拼出了好多不同的圖案，有可愛(ài)的小貓、漂亮的孔雀、大大的輪船和好玩的滑梯......我們玩得可高興了。
媽媽說(shuō)，玩七巧板可以開(kāi)發(fā)人的'智力，使人的腦子變得越來(lái)越聰明。我現(xiàn)在更喜歡七巧板了，我要拼出來(lái)更多的圖案，讓自己變得更聰明，因?yàn)槲抑缾?ài)拼才會(huì)贏！
以巧為話題的作文 篇51
七巧板是一個(gè)多么熟悉的名字啊！ 它是多么的神奇多變。
一天，老師給我們發(fā)下來(lái)一副七巧板，我?guī)Щ丶液缶桶阉贸鰜?lái)仔細(xì)地瞧著；它有七鐘不同的形狀組成，有半圓形·梯形·三角形·圓形······等等，還有幾張圖紙和幾本書(shū)；我按著圖紙去拼，沒(méi)多大會(huì)兒在我的書(shū)桌上就出現(xiàn)了一只蜻蜓；看著這只蜻蜓我有點(diǎn)興奮了，接下來(lái)這七兄弟不斷地在我的`手中變身，一會(huì)兒又出現(xiàn)了2個(gè)小朋友手拉手的在散步，七巧板真是個(gè)好東西，我越來(lái)越喜歡它了。
以巧為話題的作文 篇52
今天在椒江舉行七巧板比賽。
胡老師帶著我、趙洋溢、方堃、李欣陽(yáng)、葉懿偉出發(fā)了。
比賽的主題是公園一角。大概有二十多組參加，有六年級(jí)的、五年級(jí)的，也有四年級(jí) 、三年級(jí)的，我們是最小的。
我們先找到自己的畫(huà)紙，然后拿出帶來(lái)的七巧板、鉛筆、蠟筆、顏料，準(zhǔn)備好。
開(kāi)始了，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我一筆一筆地勾畫(huà)。接下來(lái)用蠟筆涂色，我小心翼翼，怕不小心涂了出去，那就前功盡棄了，最后是刷顏料。整個(gè)過(guò)程我十分緊張，但最終我們還是成功了。
這次七巧板大賽，不但鍛煉了我的.動(dòng)手能力，還讓我大開(kāi)眼界。
保佑這張畫(huà)得一等獎(jiǎng)。
以巧為話題的作文 篇53
今天，我在小蜜蜂作文樂(lè)園玩了一個(gè)游戲，拼七巧板。
老師拿著七巧板給每組發(fā)了一份，讓我們按照說(shuō)明書(shū)上的圖來(lái)拼。剛拿到七巧板，我就開(kāi)心而認(rèn)真地拼了起來(lái)。說(shuō)明書(shū)上的圖，有數(shù)字，也有動(dòng)物的圖，拿起七巧板我就拼了一個(gè)數(shù)字1，然后，我又和黃宇豪配合拼出了數(shù)字2，心里想，真好玩，真有趣。接著，我們還拼出了許多動(dòng)物的樣子，有駱駝、鳥(niǎo)等。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`小木塊，而且只有七塊而已，卻能拼出這么多這么多有趣又好看的圖案，我覺(jué)得非常神奇，又使我開(kāi)心地拼了更多的圖案，心里有種說(shuō)不出的非常開(kāi)心的感覺(jué)。玩著玩著，我們和另一組同學(xué)把各組的七巧板湊在一起準(zhǔn)備拼出更大的圖案。我們先想了想怎樣拼出更大的圖案，隨著我們慢慢把小木塊拼來(lái)拼去，就拼出了一只大鳥(niǎo)來(lái)，十四塊拼在一起比原來(lái)的拼圖可大多了，接著我們拼出了大天鵝，又拼出了大駱駝，我們心里又開(kāi)心又得意，不停地拼。
最后，老師叫我們把七巧板復(fù)原，第一復(fù)原的可以得到一只筆。一聽(tīng)能得到筆，我們連忙想方設(shè)法去復(fù)原七巧板，可任我們?cè)趺雌�，就是不能�?fù)原，這時(shí)已經(jīng)有人拼好了，拼不好，只好照著別人復(fù)原好的來(lái)復(fù)原。拼七巧板可真有趣��！
以巧為話題的作文 篇54
又一次跨進(jìn)愛(ài)德小學(xué)的大門，不由得想起了第一次來(lái)這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現(xiàn)的感覺(jué)。
不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我們按序號(hào)進(jìn)入考場(chǎng)，入座后，監(jiān)考老師發(fā)給我們每人一張?jiān)嚲�，然后是一陣�?xiě)字聲和七巧板的拼搭聲。
我飛速地答著題，第一題非常簡(jiǎn)單，而接下來(lái)幾題有一定的難度，但還是沒(méi)有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當(dāng)我的筆來(lái)到最后一題時(shí)，停住了，因?yàn)轭}目要求用兩副或兩副以上的`七巧板創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機(jī)靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們?nèi)コ钥系码u，請(qǐng)我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買了一個(gè)雞腿。在回家的車子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎(jiǎng)，這次參加了中段，不知結(jié)果如何，那就拭目以待吧。
以巧為話題的作文 篇55
吃過(guò)午飯后，我閑著沒(méi)事干，便想起了數(shù)學(xué)學(xué)具里的七巧板，于是我就玩起來(lái)了。
七巧板里雖然只有五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形，但卻能拼出無(wú)數(shù)個(gè)有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會(huì)拼。弄了半天，我總算拼出了一個(gè)“四不像”。姐姐看了我的.作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個(gè)“小房子”的圖形就這樣誕生了。我不由得說(shuō)出了兩個(gè)字：佩服！接著我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來(lái)的步驟給我拼了一遍，我也學(xué)著姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見(jiàn)了后，對(duì)我說(shuō)：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的每一個(gè)角和每一條邊對(duì)齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著性子照著姐姐的話去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現(xiàn)在我的眼前。后來(lái)，姐姐又叫我怎樣拼“大魚(yú)吃小魚(yú)”、“小紅旗”······
幾個(gè)小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！
以巧為話題的作文 篇56
七巧板又叫“智慧板”，是我國(guó)古代的一種拼版工具。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，熱情好客，對(duì)幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”，后來(lái)改成了7張。后人把宴幾縮小改變到只有七塊小板，用它拼圖，就演變成了這種玩具。
昨天快放學(xué)的時(shí)候，邵老師說(shuō)：“馬上要七巧板比賽了，有興趣的同學(xué)可以參加�！保f(shuō)完就走了。晚上一到家我就告訴媽媽我要報(bào)名參加比賽。作業(yè)做好后，我就開(kāi)始照著書(shū)本拼七巧板，學(xué)會(huì)了火箭、推土機(jī)等十幾種新圖案。
今天中午閱讀時(shí)間。陳盟問(wèn)老師：“可以拼七巧板嗎？”，老師說(shuō)：“可以，只要?jiǎng)e出聲�！�，正好我?guī)Я藘筛�，就和毛雅琪拼了起�?lái)。我拼的是“國(guó)王牌”機(jī)器人，一下子就拼好了。他身材魁梧，圓形的`腦袋，四方形的頭盔，木桶似的鎧甲，半圓的手臂。毛雅琪也不甘示弱，她拼的是小鴨嘎嘎，號(hào)稱“美人號(hào)”，真像一只可愛(ài)的小鴨子。我使用能吸收能量的炮彈一擊，她的小鴨就被我殺得片甲不留，無(wú)路可逃。
七巧板真是培養(yǎng)智力的好玩具，七巧板真好玩��！有空你也買一副吧。
以巧為話題的作文 篇57
今天的作文課上半節(jié)課老師和我們一起玩?zhèn)�開(kāi)發(fā)智力的游戲――“24點(diǎn)”。游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個(gè)人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號(hào)的運(yùn)算方法算出得數(shù)的結(jié)果是“24”就算贏。（105字）王達(dá)人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發(fā)了五張牌，規(guī)定每次每人隨機(jī)出一張牌，誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上，并加一面紅旗，沒(méi)算出來(lái)的同學(xué)還把牌收回。我自告奮勇上講臺(tái)給比賽隊(duì)員計(jì)分，老師來(lái)計(jì)時(shí)。開(kāi)始比賽了，老師宣布：“發(fā)牌！”牌面是6，1，2，9。同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，都是屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張撲克牌。大家緊張的計(jì)算著：有的同學(xué)緊張得眉頭緊皺，有的同學(xué)卻興奮得開(kāi)始手舞足蹈，還有的同學(xué)心一臉的.平靜，看起來(lái)胸有成竹一個(gè)人都眉頭緊皺。
突然，馬煜大喊一聲：“我算出來(lái)了！”其他同學(xué)被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕，又不服氣，誰(shuí)都毫不示弱。馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，最后還是讓王達(dá)人奪得了冠軍。接下來(lái)我們開(kāi)始了新一輪游戲，這次我也參加了比賽。王達(dá)人是計(jì)分的。“開(kāi)始發(fā)牌！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，這么好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個(gè)游戲可以開(kāi)發(fā)智力，動(dòng)腦筋，還可以當(dāng)做休閑時(shí)的一種娛樂(lè)活動(dòng)。在空閑的時(shí)候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時(shí)間要多玩這個(gè)游戲，不僅可以?shī)蕵?lè)。還可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)巧算、運(yùn)算的能力。我喜歡這個(gè)游戲。